giáo án tuần 13 nghề sản xuất

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.79 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIẾP
(Thời gian thực hiện: 4 tuần
Nhánh 4: Nghề sản xuất :
(Thời gian thực hiện: từ ngày 02/12
A.T CHÚC CÁC Ổ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện.

Thể dục sáng.

Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố
mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- Cho trẻ xem băng hình, tranh
ảnh về nghề sản xuất .

- Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh về nghề sản xuất.
- Trò chuyện về nghề sản xuất.
- Trị chuyện về tên gọi, cơng
việc, đồ dùng, nơi làm việc
của bác nông dân, dệt, may...
- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục
thể thao giúp tăng cường sức
khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình và
bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm

-Thơng thống
phịng học

- Đồ dùng, đồ
chơi,

- Tranh ảnh về
chủ đề.

- Nội dung trò
chuyện.

- Tranh ảnh đồ
dùng minh hoạ.
- Các động tác thể
dục, băng đĩa
nhạc, sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
- Sổ theo dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 11/11 đến ngày 06/12/ 2019
số tuần thực hiện: 1Tuần

đến ngày 06 tháng 12 năm 2019

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề :Nghề sản xuất
- Ở trường, lớp, nhà con có những ai?

- Cơ gợi ý để trẻ trả lời.
- Mọi người làm gì?

- Cơ giáo trị chuyện cùng trẻ về nghề sản xuất
- Nơi làm việc của họ là ở đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng mọi người...
* Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

* Trọng động

- Bài tập phát triển chung: Tập các động tác
tay, chân, bụng theo nhạc tháng 12.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh
sân

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cơ gọi tên từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giáo.

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Kể tên mọi người trong gia
đình, trường, lớp của trẻ.

- Trả lời câu hỏi của cô.
- Bố mẹ, ông, bà, cô giáo...

- Trẻ kể công việc của từng
người một.

- Trẻ trả lời; ở đồng ruộng
- Trẻ lắng nghe và nói vâng ạ.
- Đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom
lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp,
tay, chân, bụng, bật

- Trẻ đi xung quanh sân 1-2 vịng
- Trẻ ngồi theo hình chữ U

- Dạ cô
- Báo vắng.

TỔ CH C CÁC Ứ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C - Góc phân vai:

- Đóng vai: Lớp học, gia
đình, siêu thị đồ chơi,
phịng khám bệnh...”

-Góc xây dựng:

- Xây trường học, xây hàng
rào, vườn trường, lắp ghép
đồ chơi, xếp đường đến
trường

- Góc tạo hình:

- Tơ vẽ chân dung cô giáo,
nặn đồ chơi, xé giấy làm
váy cho búp bê, làm quà
tặng...

- Góc sách:

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về bé.

- Góc khoa học:

- Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ
lạ, bé mặc quần áo, Đố biết
ai đây..

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

- Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp ghép
hàng rào thành tường bao,
đường đến trường

-Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết dở sách từng
trang một

Biết kể chuyện diễn cảm

- Biết chơi trò chơi thành

thạo

- Biết làm theo yêu cầu của
trò chơi

- Đồ chơi dạy
học, ăn uống,
bác sỹ...

- Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

- Truyện tranh
ảnh về trường
mầm non.

- Túi,đồ chơi,
quần áo, đồ
chơi...

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ Đi bừa, Trò chuyện về chủ đề.

2.Thỏa thuân chơi :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp.
- Cơ giới thiệu các góc chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích.chọn
nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi với các bạn
trong nhóm chơi của mình.

3. Q trình chơi.

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc
trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi,Cơ gợi ý để trẻ
hoạt động đúng nội dung hoạt động của góc.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn
đồ dùng đồ chơi.Cơ quan sát động viên khen trẻ
kịp thời.

- Cho cả lớp đi quan sát các góc chơi.

- Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt
động của góc mình.Cho trẻ nhận xét phẩm của
các bạn.

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.
4.Kết thúc.

- Cho trẻ đọc”Cơ giáo của em”.

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể các góc chơi.
- Lắng nghe

- Trao đổi, thảo luận nội dung
chơi cùng cô.

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc, nhóm chơi – Về
góc đã chọn.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi
Với nhau.

- Trẻ chơi đoàn kết, biết liên kết
vai chơi với nhau để tạo ra sản
phẩm trong quá trình chơi.
- Quan sát-Trưởng nhóm giới
thiệu

- Nghe bạn giới thiệu

- Trẻ hát và chuyển HĐ

TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác nhau ở
sân trường...

- Trẻ biết thời tiết, lắng
nghe âm thanh phát triển
tai nghe cho trẻ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Chơi với cát: In hình cái lá,
bơng hoa.

Trị chơi vận động:

- Chơi một số trò chơi:Mèo
đuổi chuột; kéo cưa, lừa xẻ;
Cảnh sát giao thơng; Bộ đội
hành qn...

- Chơi các trị chơi dân gian
Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ

chơi.

- Chơi theo ý thích:

+ Chơi với cát, nước: vẽ hình
trên cát, vật nổi, vật chìm.

- Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá
cây giúp bàn tay khéo léo
hơn

- Biết in lá,hoa , chân giúp
trẻ đặc điểm của chúng.

- Phát triển tai nghe cho trẻ
và trẻ biết chơi đoàn kết
với bạn

- Trẻ biết chơi một số trò
chơi dân gian

- Trẻ biết chăm sóc cây và
có ý thức bảo vệ cây xanh

- Rổ đựng lá cây

- Tên trò chơi

- Cát, nước, tâỷ…
- Địa điểm chơi
sạch sẽ

- Bộ đồ chăm sóc
cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ mặc trang phục
gọn gàng xếp thành hai hàng

2. Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô cùng các con đi quan sát thăm
quan xung quanh sân trường mình nhé. Cho
trẻ hát “ Cô và mẹ”

- Trẻ đi giày dép xếp thành 2 hàng
dọc

- Quần áo gọn gàng, đi theo hàng
ra sân

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3. Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát

- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như
thế nào?

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh
mình có những tiếng động gì?

- Chúng ta nghe được là nhờ gì?
- Cho trẻ nhặt lá dụng về làm đồ chơi.
*Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mèo 
đuổi chuột,kéo cưa lừa xẻ,

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi
,luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến trẻ
* Hoạt động 3:Chơi tự do.

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ
- Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời

4 - Củng cố - Giáo dục:

- Hỏi trẻ về nội dung buổi chơi- Giáo dục trẻ 
chơi đoàn kết,cẩn thận,không bứt lá bẻ cành
5.Kết thúc chơi:

- Cho trẻ hát”Cả nhà thương nhau”về lớp

- Đi đến điểm quan sát

- Thời tiết hơi xe lạnh, trời dâm
- Tiếng gió thổi vi vu

- Hai tai ạ

- Trẻ nhặt lá dụng

- Chơi trị chơi

- Trẻ đọc thơ “Mèo đuổi
chuột...khơng mèo ăn thịt.
- Trẻ chơi 2-3 lần.

- Trẻ chơi tự do với các đồ chơi
ngoài trời như đu quay, cầu trượt,
đất cát...

- Chơi cùng bạn .
- Lắng nghe

- Hát đi về lớp

T CH C CÁCỔ Ứ

H
O
Ạ
T
 Đ

Ộ
N
G
 Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ thể.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

đảm bảo đủ cho
số trẻ ( 4 trẻ/
bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa

- Khăn ướt, quà

chiều

HO T Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng
nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà
sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.
* Trong khi ăn.- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự
thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh

ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi lấy gối về chỗ
nằm

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ

U 1.Hoạt động học

-Trẻ có cơ hội được trải
nghiệm với nhiều hình thức
học khác nhau cho trẻ đọc thơ,
kể chuyện về chủ điểm "Ngày
hội của thầy cơ giáo"

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi một số
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối 
ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.
4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ
huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

hình thức khác nhau mà cô
đưa ra để ôn lại bài học
buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,

ngồi học đúng tư thế.

+Trẻ biết về các hoạt động
giữ gìn bảo vệ cơ thể.
-Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

*Trẻ chơi theo ý thích của
mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồng
dao để chơi một số các trị
chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè
+Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của
mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ đúng
ống của mình

hình, vở an
tồn giao
thơng….

-Tranh ảnh
Máy Kidsmart.
-Một số đồ
dùng để trẻ trải
nghiệm về các
tiết học

- Hột hạt, đất
nặn, giấy
màu…
-Tranh ảnh
minh họa về
các bài đồng
dao, nhạc đệm
-Các video về
t/c dân gian.

-Bảng bé
ngoan. Cờ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng cá

HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ và ăn quà chiều.

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

- Trẻ ăn quà chiều.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

thực hiện phần cịn lại của hoạt động.
- Thực hành ơn lại các loại vở:

+ Thứ 2 TC kidsmart
+ Thứ 3 ôn bài đã học
+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với tốn
+Thứ 6 Tơ màu sách tạo hình.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức
cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

- Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThơng...
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

sáng.

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

-Trẻ thực hành

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ.

B. Hoạt động học

Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: V ĐCB: Bị theo đường zích zắc

HĐBT: + Trị chơi: Tập làm chú bộ đội 
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò cho trẻ.
- Rèn khả năng chú ý quan sát
3.Giáo dục thaí độ :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Đường zich zắc

2.Địa điểm tổ chức : Tại sân trường.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định: Trò chuyện gây hứng thú:
- Trò chuyện về chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh gia đình đón tết
- Trị chuyện với trẻ về bức tranh đó

- Bức tranh có những ai, mọi người đang làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bản sắc tết cổ truyền của

dân tộc

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ cùng các con tập bài “bị theo đường
zích zắc

3,Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động1. Khởi động:

- Cho trẻ khởi động chân tay theo bài
“sắp đến tết rồi”

Hoạt động 2:Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:

- Tay 4 : Hai tay đưa ra trước về phía sau
- Chân 4 : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng
- Bụng 4: Ngồi cúi về trước, ngửa ra sau
- Bật 1 : Bật chụm và tách chân

*Vận động cơ bản:

- Quan sát.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Cùng nghe

- Đội hình vịng trịn

- Đi theo hiệu lệnh của cô.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Giới thiệu vận động: Bị theo đường zích zắc.
- Cơ tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
- Cơ thế chuẩn bị: Bàn tay cẳng chân áp sát sàn,
đầu ngẩng mắt hướng về phía trước.

- Thực hiện: Bị chân lọ tay kia mắt nhìn thẳng về
phía trước, bị thẳng tới đích phía trước hết đích
đứng đi về cuối hàng đứng.

- Cơ làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai
cho trẻ

*Hoạt động 3: Trị chơi: Tập làm chú bộ đội
- Cơ giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi;luật
chơi

- Cho trẻ chơi

- Quan sát sửa sai , động viên khen trẻ
*Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng làm chim bay
4.Củng cố giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài đã học.

- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi
cho sức khỏe

5. Kết thúc:

- Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

- Quan sát, trả lời

- Cho trẻ thi đua 2 bạn một,
theo tổ

- Cho trẻ thi đua từng nhóm
- Trẻ thực hiện

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Nhắc tên bài tập

- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đọc ca dao: Bàn tay đẹp

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu xem cày máy
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời bài ca dao, nhớ tên bài ca dao, biết đọc diễn cảm thể hiện cử chỉ.
- Hiểu nội dung bài ca dao

2. Kỹ năng:

+ Đọc diễn cảm lời bài ca dao

+ Đọc lưu lốt, phát triển ngơn ngữ, rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ.
 3. Giáo dục:

+ Yêu quý kính trọng nghề nghiệp của mỗi người, tôn trọng người lao động.
 II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh mẫu: Tranh minh hoạ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Địa điểm tổ chức : Tại lớp học.
III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cháu cháu xem cày máy.
- Trò chuyện về chủ đề nghề sản xuất
+ Bài hát nói đến cơng việc gì?

+ Cày ruộng để làm gì?

+ Những người làm việc đó gọi là nghề gì?

- Giáo dục trẻ u q, tơn trọng, biết ơn người lao
động đã làm ra các sản phẩm nuôi sống con
người...

2.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài mới: Bàn tay tuy nhỏ nhắn nhưng
làm được rất nhiều việc to lớn. Bài ca dao: “Bàn
tay đẹp” sẽ cho chúng mình biết là bàn tay có thể
làm được những gì nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Cô đọc ca dao: Bàn tay đẹp 
- Cô đọc lần 1 diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ
- Lần 2 cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa
- Lần 3 cơ đọc trên powpoint kết hợp trích dẫn làm
rõ ý.

- Đàm thoại:

+ Tên bài ca dao là gì?

+ Trong bài ca dao bàn tay làm được những việc
gì?

+ Bàn tay khơng có việc gì là khơng làm được,
làm từ việc nhỏ như vãi rau đến đắp núi đào sông,
bàn tay rất quý phải không các con?

- Vậy chúng mình ln phải bảo vệ đơi bàn tay
cho sạch sẽ các con nhớ chưa nào?

- Trẻ hát” Cháu ...máy”
- Cùng trò chuyện

- Đi cày ạ

- Để trồng ngô, khoai, sắn...
- Nghề sản xuất nông nghiệp
ạ

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe.
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bàn tay đẹp

- Vãi rau, nhặt củi, đào núi,
đắp sông...

- Phải ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

*Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc ca dao:
+ Đọc theo cô 4 lần

+ Tổ nhóm 2 lần
+ Cá nhân đọc

- Cô chú ý sủa ngọng cho trẻ, động viên trẻ kịp
thời.

4. Củng cố - Giáo dục:

- Chúng mình vừa độc bài ca dao gì?
- Hỏi trẻ về nội dung bài ca dao.
5. Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương trẻ, hát hai bàn tay...

- Trẻ đọc theo lớp.

- Các tổ đọc thi đua nhau
- Cá nhân trẻ cùng đọc

- Bàn tay đẹp

- Trẻ nói nội dung bài ca dao
- Trẻ hát hai bàn tay của em
Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: " Phân nhóm đồ dùng theo 1- 2 dấu hiệu"

Hoạt động bổ trợ: +Trò chuyện về một số đồ dùng, đồ chơi.
 + TC đồ gì biến mất

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức;

- Trẻ biết phân biệt các đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, chất liệu.
- Biết tách, gộp trong phạm vi 2 và phân nhóm đồ dùng theo dấu hiệu
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện các kỹ năng gộp - tách, kỹ năng phân biệt và kỹ năng đếm trong phạm
vi 2

3.Thái độ:

- Có ý thức tiếp thu bài và làm theo yêu cầu của cô
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Thẻ có chữ số và số lượng chấm trịn từ 1- 2

- Đồ dùng, đồ chơi có sồ lượng 2( Bàn, ghế, bắp ngô, quả cam,quần,áo, kẹo...)
2. Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Đồ dùng gì biến mất ”
- Trò chuyện về các đồ dung và sản phẩm trong
gia đinh bé do nghề nào làm ra.

2. Giới thiệu bài.

- Cơ có rất nhiều đồ dùng, sản phẩm của các
nghề khác nhau bây giơ cô cháu mình cùng
phân loại và đếm giúp cơ nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện :

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm có số
lượng là 1-2

- Cơ bày các đồ dùng, đồ chơi quần, áo, bàn,
ghế, ngô, cam hoặc tranh lơ tơ lên bàn và hưóng
dẫn trẻ đếm.

- Hãy phân nhóm đồ dùng thuộc sản phẩm của
nghề mộc, nơng, may rồi sau đó lần lượt đếm số
lượng của các nhóm đồ dùng, đồ chơi...

- Phải làm gì để đồ dùng đồ chơi lâu hỏng?
* Hoạt động 2: Gộp- tách 2 nhóm đồ dùng,
đồ chơi trong phạm vi 2

* Tách thành 2 nhóm:

- Cơ dẫn dắt bạn mới đến trường vẫn còn rụt rè,
bỡ ngỡ chúng ta hãy cùng chơi và chia kẹo cho
bạn nhé!

- Cô gọi 3 trẻ, đưa cho mỗi trẻ 2 chiếc kẹo đồ
chơi cùng màu và hỏi trẻ có mấy chiếc kẹo( 2
chiếc) rồi u cầu chia kẹo cho 2 bạn cịn lại.
- Cơ hỏi mỗi bạn được mấy chiếc kẹo?

- Cô gợi ý cho trẻ một cách chia khác: Thử xem
còn cách chia nào khác không?( 1 và 1 )

- Cô chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm 2 trẻ.

- Trẻ chơi

- Cùng trò chuyện .

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện gọi tên và đếm
từng loại một.

- Trẻ phân nhóm và đếm các
sản phẩm của từng nghề

- Phải gữi gìn, khơng nghịch
phá.

- Trẻ thực hiện

- 2 chiếc ạ

- Một bạn được 1,
- Trẻ thực hiện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Phát cho mỗi nhóm 2 cái kẹo cùng màu( mỗi
nhóm trẻ có màu kẹo khác nhau). Yêu cầu trẻ tự
chia cho các bạn trong nhóm theo các cách đã
thực hành ở trên.

- Cơ u cầu từng nhóm nói số lượng kẹo của
từng người và số kẹo của cả nhóm.

- Cơ chọn 2 nhóm trẻ có cách chia khác nhau(1
và 1). Cơ nêu câu hỏi và gợi ý cho trẻ nhận xét:
các con thấy các cach chia của các nhóm này có
giống nhau khơng? Số kẹo của mỗi bạn trong
nhóm như thế nào?

- Nếu gộp số kẹo của từng nhóm, các con thấy
thế nào?

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
- Trò chơi: Xếp cho khéo

- Chia làm 3 tổ: Mỗi tổ hãy xếp cho cô một giỏ
quả với các loại quả đều có số lượng là 2

- Vẽ và tơ màu đỏ vào những quả có số lượng 1
- Vẽ và tơ màu xanh vào những quả có số lượng
2

- Sau khi tô vẽ xong hãy nối số lượng quà tương
ứng với số 1,2.

4. Củng cố - Giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi lại tên bài học. Đặc điểm, tính
chất của số 1,2

- Giáo dục trẻ u thích mơn học tốn, giữ gìn
đồ dùng của mình.

5.Kết thúc hoạt động:

- Cơ nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ chia 1 - 1, 2 – 0...
- Trẻ trả lời 1, 2

- 1- 1 và 2-0

- Cách chia không giống nhau,
số kẹo của mỗi bạn không bằng
nhau, đều bằng 2 cái.

- Đều bằng 2

- Trẻ xếp.

- Các tổ cùng xếp
- Trẻ vẽ

- Trẻ cùng nối
- Trẻ thực hiện.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về nghề sản xuất

Hoạt động bổ trợ: BH: Cháu yêu cô thợ dệt

- TC: Hãy chọn đúng, Tập làm nghề sản xuất.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được 1 số nghề sản xuất: May, mộc, nơng, dệt…

- Qua tìm hiểu các nghề giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề và những người lao
động.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết dùng câu từ gọi tên 1 số nghề sản xuất

- Trẻ vận động các ngón tay để chỉ 1 số đồ dùng, đồ chơi của các nghề sản xuất.
3. Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý 1 số nghề sản xuất trẻ biết.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng, đồ chơi :

- Tranh vẽ về các nghề sản xuất: May, mộc, nơng, dệt…
- Một số dụng cụ của các nghề nói trên

2. Địa điểm tổ chức : 
- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+Vừa rồi các con hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì?

+ Trong bài hát cơ thợ dệt làm gì ?

- Cơ khái quát lại : Đúng rồi trong bài hát nói đến
cô dệt nên tấm vãi và may áo mới cho chúng ta

mặc, còn cha mẹ các con ở nhà làm nghề gì ?
2. Giới thiệu bài:

- Ngồi nghề dệt may ra các con còn biết nghề
nào là nghề sản xuất nữa?

- Hơm nay cơ cháu chúng ta cùng trị chuyện với
các nghề sản xuất như: May, mộc, nông, dệt…
3. Hướng dẫn thực hiện :

*Hoạt động 1:Quan sát – Đàm thoại

- Trước hết chúng ta cùng quan sát xem cô cơng
nhân làm gì?( Cơ treo tranh cơ thợ dệt lên)

- Cô đố các con cô công nhân muốn nên tấm vải
cần những vật liệu và dụng cụ gì?

- À muốn dệt được tấm vải thì các cơ cơng nhân
phải dùng dụng cụ là khung dệt với vật liệu chỉ
- Còn nghề nơng cần có dụng cụ gì?

- Để làm nghề nơng chúng ta cần phải có máy
cày, máy gặt, máy suốt…Cịn ngày xưa thì người
ta dùng sức Trâu để cày, bừa…

- Nhìn xem, nhìn xem.

- Các con nhìn xem bức tranh của cơ kể về các
nghề gì các con biết không ?

- Đúng rồi bức tranh kể về các nghề như: may,
mộc + Cơ trị chuyện về nghề mộc

- Cô đố các con khi chúng ta ngồi học phải có
bàn ghế mà bàn ghế thì do ai sản xuất ra?

- Nghề thợ mộc dùng những dụng cụ gì?

- Cháu yêu cô thợ dệt
- Công việc của cô thợ dệt.
- Dệt vải ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể
- Cùng nghe

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ kể: sợi chỉ, khung dệt,
thoi dệt ...

- Cày, cuốc, sẻng, cào, máy
cày, máy mặt, máy xuốt....
- Trẻ trả lời

- Nhìn gì, nhìn gì?

- Trẻ kể nghề may, nghề mộc

- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Nguyên vật liệu của thợ mộc là gì?
+ Trị chuyện về nghề may.

-Nghề may cần dụng cụ gì?

- Đúng rồi nghề may thì cần những đồ dùng như:
máy may, kéo, kim, chỉ, vãi….

- Các con ơi, ngồi các nghề May, mộc, nơng, dệ
ra cịn rất nhiều nghề sản xuất khác nhau như:
nghề rèn, làm bún, nghề gốm ….nhưng mỗi nghề
đều có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho
các nghề đó.

* Hoạt động 2 : Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1:

- Hãy chọn đúng đồ dùng, sản phẩm của từng
nghề.

- Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ rõ.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm phân
thành 4 nghề mộc, may, dệt, nông...Cho trẻ chọn
đồ dùng, sản phẩm của nghè của mình.

+ Luật chơi: Nếu nghề nào mà chọn nhầm thì
phải hát hoặc nhảy lị cị theo cô yêu cầu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi
cô đổi nghề chơi cho trẻ.

- Cơ nhận xét đánh giá trẻ chơi.
* Trị chơi 2:- Tập làm các nghề.

- Cơ nói cách chơi và luật chơi cho trẻ nắm được
- Tổ chức cho trẻ cùng chơi, cô quan sát trẻ chơi.
4. Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ về tên bài học và nội dung bài vừa học.
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề sản xuất, biết bảo
vệ các sản phẩm của từng nghề.

- Gỗ ạ

- Trẻ kể máy khâu, máy vắt sổ,
vải, kim, chỉ, bàn là....

- Lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe.

- Trẻ cùng chơi làm các nghề

- Trẻ nhắc lại các nghề sản
xuất vừa học .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

5/ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương :

Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019

Hoạt động chính: Dạy hát “Lớn lên cháu láy máy cày”
HĐBT: Nghe hát: “ Đi cấy”

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

+ Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

+ Trẻ thuộc lời bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

+ Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của trò chơi âm nhạc
2. Kỹ năng:

+ Trẻ hát đồng đều, hát đúng giai điệu bài hát
+ Rèn sự tự tin, mạnh dạn cho trẻ

+ Trẻ cảm nhận được âm điệu bài hát “Đi cấy”
3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý và bảo vệ sản phẩm bố mẹ làm ra
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II. Chuẩn bị:

- Máy tính, loa, máy chiếu.
- Xắc xơ của cơ

III. Địa điểm:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp.

- Cơ hỏi trẻ trong tuần này chúng ta đang khám
phá chủ đề gì?

- Nghề chăm sóc sức khoẻ là làm những gì?
- Vậy các con có u q các cơ bác làm nghề
chăm sóc sức khoẻ đó khơng?

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng chúng mình học bài hát "Lớn

nên cháu lái máy cày” chúng mình có thích khơng.
3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động1: Dạy hát. “ Lớn lên cháu lái máy
cày”

- Trả lời
- Trò chuyện

- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe
và trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Minh họa theo nhịp bài
hát

- Mời cả lớp hát cùng cô
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ giảng nội dung bài hát: Bài hát “Lớn lên cháu
lái máy cày” nói về em bé vì yêu mến quê hương
nên bạn nhỏ đã mơ ước được lái máy cày để giúp
các bác nông dân cày ruộng nhanh hơn và cho
những vụ mùa bội thu đấy.

* Giáo dục trẻ kính trọng những người nông dân
và bảo vệ sản phẩm nghề nông làm ra như lúa,

gạo.

- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát
- Cô sửa sai cho trẻ

- Mời cả lớp đứng dậy hát nhún theo nhịp bài hát
Hoạt động 2. Nghe hát : Đi cấy ( Dân ca thanh
hóa)

Vừa rồi các con vừa hát bài hát nói về em bé rất
yêu nghề nơng , có một bài hát rất hay ca ngợi về
nghề nơng . Đó là bài hát “Đi cấy” thuộc làn điệu
dân ca Thanh Hóa Các con có muốn thưởng thức
không nào?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
+ Con vừa nghe bài hát gì?

+ Bài hát thuộc làn điệu dân ca nào?

Bài hát “Đi cấy” nói lên những người nông dân
làm việc vất vã ngày đêm nhưng vẫn vang lên lời
ca tiếng hát

- Lần 2: Cô múa minh họa theo lời bài hát
- Trẻ hưởng ứng cùng cô

4. Giáo dục:

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Giáo dục biết giữu gin vệ sinh cá nhân
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Cả lớp hát

- Lớn nên cháu lái máy cày
- Do Kim Hữu

- Trẻ lắng nghe