Giáo án tuần 5(3-4 tuoi- 2016-2017)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.17 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
( Thời gian thực hiện 3 tuần )
Chủ đề nhánh 2- Tuần 5:Cơ thể tôi. 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/09

Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ

T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
U CẦU

Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định

Thơng thống
phịng học

Trị chuyện.

- Trò chuyện về
của trẻ trong ăn
uống, trang phục,
hoạt động trẻ yêu
thích.

- Quan sát, trị
chuyện về đặc điểm
bên ngồi của trẻ

tranh ảnh về chủ
đề. Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

Thể dục sáng.

Trẻ tập đúng theo
cô các động tác
Rèn ý thức tập
luyện thể dục thể
thao giúp tăng
cường sức khỏe

Các động tác thể
dục, băng đĩa nhạc,
sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.

Điểm danh. Giúp trẻ nhớ họ tên
mình và bạn

Theo dõi chuyên

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

cần trẻ và chấm ăn

...

Từ ngày 15/ 9 đến ngày 10/10/2014 )
Số tuần thực hiện 05

Đến ngày 26/ 09/ 2014

HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ.- Nhắc

trẻ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định. - Trao đổi với
phụ huynh về tình
hình của trẻ ở lớp

chào cơ, chào bố mẹ
- cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ
về chủ đề Bản thân:
- Họ tên, tuổi, giới
tính, ngày sinh nhật
- Dáng vẻ bên
ngoài: cao, thấp,
béo, gầy...

- Người thân trong
gia đình: bố, mẹ,
ơng...

-Trị chuyện cùng cơ

- Giới thiệu, nhận xét về mình và bạn

- Khởi động: Cho
trẻ đi thành hàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

kết hợp đi nhanh,
đi chậm, kiễng gót,
khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển
chung: Tập các
động tác tay, chân,
bụng theo nhạc
tháng 9

- Hồi tĩnh: Cho trẻ
đi nhẹ nhàng vòng
quanh sân

Trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cùng cô.

Cho trẻ ngồi đội
hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên từng trẻ
Kiểm tra vệ sinh
cho trẻ.

Nhắc nhở trẻ đi học
đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép

cô giáo.

Dạ cô

Báo cáo những bạn vắng
Cùng kiểm tra với cô.

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ
- Quan sát thời tiết,

lắng nghe âm thanh
khác nhau...Mặc
quần áo phù hợp
thời tiết.

Trẻ biết thời tiết,
lắng nghe âm thanh
phát triển tai nghe
cho trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Nghe kể
chuyện:món quà đặc
biệt, Thỏ trắng biết
lỗi...

Trẻ nhớ tên, hiểu
nội dung truyện

Câu chuyện kể cho
trẻ nghe

- Nhặt hoa, lá về làm
đồ chơi.

Trẻ biết làm đồ
chơi từ lá cây giúp
bàn tay khéo léo
hơn

Rổ đựng lá cây

- Vẽ bạn trai, bạn
gái

Trẻ có khả năng
sáng tạo và phân
biệt được bạn trai,
bạn gái

Phấn

- Chơi với cát: in
dấu bàn tay, bàn
chân

Biết in dấu tay,
chân giúp trẻ phân
biệt tay trái, tay
phải

Cát, nước, tâỷ.

- Chơi một số trị
chơi: Chó Sói xấu

tính, Tạo dáng, trốn
tìm...

Phát triển tai nghe
cho trẻ và trẻ biết
chơi đoàn kết với
bạn

Địa điểm chơi sạch
sẽ

- Chơi các trò chơi
dân gian, chơi với
thiết bị ngoài trời.

Trẻ biết chơi một
số trò chơi dân gian
và các thiết bị
ngồi trời

Tên trị chơi

Chăm sóc cây cối
trong trường

Trẻ biết chăm sóc
cây và có ý thức
bảo vệ cây xanh

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với
thời tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc

Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được
chạy lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo
hàng, không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

2. Nội dung:

a, Trò chuyện với trẻ về những âm thanh xung
quanh

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình
có những tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?
- Nếu khơng có tai thì điều gì sẽ xảy ra?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,
khơng được cho vật gì vào tai...

b, Trị chơi:

Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
( Trò chơi mà trẻ đã biết cô cho trẻ nhắc lại)

Tiến hành cho trẻ chơi cô cần bao quát, động viên
trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

3. Kết thúc chơi: Gần hết giờ tập trung trẻ đi

theo hàng về lớp

Quần áo gọn gàng, đi theo
hàng ra sân

ra sân

Trò chuyện
Lắng nghe
chơi

tập trung đi theo hàng về lớp
Chơi trò chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó

C NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH– U
CẦU

CHẨN BỊ

Góc phân vai:

Đóng vai: gia đình,
siêu thị đồ chơi,
phòng khám bệnh,
cửa hàng thực
phẩm...

Trẻ biết nhập vai
chơi, chơi đoàn kết
với bạn

Trẻ biết giao lưu
giữa các góc chơi

Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ.

Góc xây dựng:
xây trường học,

cơng viên cây
xanh...

Biết lắp ghép các
khối thành trường
học, lắp ghép hàng
rào thành tường
bao, đường đến
trường

Đồ chơi lắp ghép,
xây dựng

Góc tạo hình: tơ vẽ
chân dung của bé,
nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho
búp bê...

Trẻ biết kết hợp các
kĩ năng vẽ, nặn, tô
màu, xé dán để tạo
ra sản phẩm

Giấy vẽ, bút màu,
giấy màu.

Góc sách: Xem
truyện tranh, kể
chuyện theo tranh

về bé.

Trẻ biết dở sách
từng trang một
Biết kể chuyện diễn
cảm

Truyện tranh

tranh ảnh về trường
mầm non.

Góc khoa học:

Làm biểu đồ chiều
cao, so sánh chiều

Biết làm theo yêu
cầu của trò chơi
nhận biết được số

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

cao của 2 bạn, nhận
biết số lượng trong
phạm vi 2

lượng trong phạm
vi 2

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN
CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức
lớp – Trò chuyện
chủ đề:

- Cho trẻ đọc thơ ‘
Cơ và mẹ”

- Trị chuyện với
trẻ về chủ đề

2.Giới thiệu góc
chơi:

- Cơ dùng thủ thuật
để gây hứng thú
cho trẻ và giới
thiệu vào bài.

3. Trẻ tự chọn góc
chơi :

Cơ cho trẻ quan sát
các góc chơi.

Cô giới thiệu nội

dung hoạt động ở
các góc chơi.

Cho trẻ chọn góc
góc chơi mà trẻ
thích.

4. Trẻ phân vai

- Đọc thơ “ Cơ và mẹ”
- Cùng trị chuyện
Trẻ trả lời

Trả lời

- Quan sát góc chơi
Nghe

- Trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.

- Trẻ tự phân vai chơi, các vai chơi biết liên kết, thỏa thuận vai
chơi với nhau.

Quan sát
Nghe
trẻ chọn

Trẻ về góc chơi và chơi

Quan sát

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

chơi : Cô gợi ý để

trẻ tự phân vai chơi
với nhau, các vai
chơi biết liên kết
với nhau, thỏa
thuận vai chơi với
nhau.

5. Giáo viên
hướng dẫn trẻ
chơi:

Trẻ về góc chơi cô
quan sát động viên
khen trẻ kịp thời.
Cô gợi ý để trẻ hoạt
động đúng nội
dung hoạt động của
góc.thực hiện đúng
yêu cầu đề ra của
bài.

6. Nhận xét quá
trình chơi:

Cho cả lớp đi quan
sát các góc chơi.
Cho trẻ trưởng

nhóm giới thiệu nội
dung hoạt động của
góc mình.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Cơ nhận xét động
viên khen trẻ kịp
thời.

7.Kết thúc.

Cho trẻ hát một
bài. Chuyển hoạt
động khác

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế,
đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau
miệng sau khi ăn
xong

Trẻ có thói quen vệ
sinh sạch sẽ trước
và sau khi ăn
Trẻ biết tên các
món ăn và hiểu
được ý nghĩa của
việc ăn đủ

Khăn lau tay, lau
miệng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Ạ

Ộ

Ủ

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường
chiếu, gối.

- Trẻ đi vệ sinh
trước khi đi ngủ

Trẻ có ý thức giữ
vệ sinh lớp học, có
ý thức trật tự khi đi
ngủ

- Đảm bảo chơ trẻ
có giấc ngủ sâu và
an tồn hơn.

Rèn thói quen nề
nếp cho trẻ

Phòng học sạch sẽ
- Sạp ngủ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời các
bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong
ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ
ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn
hết xuất của mình

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau
miệng

- Cơ cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm

ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon. Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi
ngủ “

TỔ CHỨC CAC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Ôn lại các bài học buổi
sáng đã học.

- Cho trẻ đọc thơ, kể
chuyện về các nghề

- Chơi với TCVĐ vào thứ 2

- Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

- Biết thể hiện tình cảm qua
bài hát, lắng nghe cô đọc
truyện, hiểu nội dung

Sách vở học
của trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ vở chữ cái

+ Thứ 3 vở giao thông
+ thứ 4 ôn bài

+ Thứ 5 làm quen với tốn
- Hoạt đơng góc theo ý thích
của trẻ.

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối
tuần

Vệ sinh - Trả trẻ

truyện…

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Chơi đồn kết với bạn bè
-Biết giúp cơ giáo những
cơng việc vừa sức của mình
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát,
múa , đọc thơ ...

- Biết ngoan sẽ được thưởng
cờ và cắm cờ đúng ống của
mình

-Trẻ biết chào cơ, bố mẹ

phách tre

Tranh truyện

- Đồ chơi các
góc

Đồ dùng của
trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
-Chơi theo ý thích: - Trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và
luật chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi.+ Động viên
khuyến khích trẻ chơi.+ Nhận xét sau khi chơi.
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ cùng chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thực hiện phần cịn lại của hoạt động
- Thực hành ơn lại các loại vở

+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + Thứ 5 LQ với tốn
+ Thứ 6 ơn bài tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
*Cơ phân cơng nhiệm vụ trực nhật theo nhóm, lau
dọn giá đồ chơi hoặc vệ sinh đồ dùng đồ chơi cùng
cơ. Tìm ra nhóm nào trực nhật nhanh, sạch sẽ cơ
khen thưởng động viên nhóm đó

*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ- Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao qt trẻ nhắc nhở trẻ
chơi đồn kết

*Cơ trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ

- Cùng ôn lại những kiến thức
đã học

Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
của cô

Trẻ lắng nghe

- Trẻ biểu diễn những bài trẻ

đã thuộc

- Cùng nhận xét nêu tiêu
chuẩn bé ngoan

Trẻ giúp cô dọn dẹp đồ dùng
Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng
cá nhân

Thứ 2 ngày 22 tháng 9 năm 2014.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Trườn theo hướng thẳng 
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ - Xem ai khéo

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết trườn lên phía trước theo hướng thẳng đích, trườn sát người xuống đất theo
hướng thẳng,

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động trườn, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi: 
 - Đường cho trẻ trườn

- Một số đồ dùng là đồ chơi

2. Địa điểm tổ chức : Ngoài sân

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức( 3 phút )

- Trò chuyện về chủ đề “Bản thân”

2.Giới thiệu bài :

- Hỏi trẻ: Xem trẻ thích dồ chơi gì? Mặc áo màu
gì? Ăn những món ăn nào?

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể -Thể dục đều đặn.

- Trẻ kể về tên, sở thích của mình
.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3.Hướng dẫn thực hiện ( 25- 27 phút )
*Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2: Trọng động: 
1. Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đa ra trước- sau và vỗ vào nhau
- Chân : Đứng một chân nâng cao, gập gối
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước

2. Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng
- Cô tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2. kết hợp phân tích động tác:
Cô nằm người áp sát sàn dùng sức của tồn thân
trườn lên phía truớc trườn chân lọ tay kia thẳng
đến đích

- Mời một trẻ làm thử, cơ nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

3.Trò chơi “Xem ai khéo”

- Giới thiệu trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên cổ vũ trẻ

- Nhận xét quát trình chơi của trẻ

* Hoạt động 3 . Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
4.Củng cố giáo dục: ( 2 phút )

Đội hình vịng trịn

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi
chân Đi khom lng Chạy chậm
-Chạy nhanh- -Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần
4 nhịp( nhấn mạnh động tác chân
tay)

Quan sát và lắng nghe

Trẻ thực hiện lần lượt
Hai tổ thi đua

Lắng nghe trò chơi

trẻ chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Củng cố : Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi

5. Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Nhắc tên bài tập

-Trẻ chuyển hoạt động.
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

...
...

Lý do:………..
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....

………...…
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, HĐ ngồi trời,ăn, ngủ...)

………
………
………
………...

...
...

……...
...………

Thứ 3 ngày 23 tháng 09 năm 2014 .

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Kể chuyện “ Mỗi người một việc”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Ghép tranh ”.

Hát bài “Cái mũi” .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tác dụng của các bộ phận trên cơ thể

thông qua câu chuyện. Tích cực đàm thoại nội dung câu chuyên, biêt kể lại từng đoạn
chuyện .

2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng nghe, kể truyện cho trẻ.
3. Giáo dục: Biết giữ gìn cơ thể và bảo vệ bản thân.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh có nội dung câu chuyện.
- Máy, băng nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện: ( 3 phút )

- Trẻ hát bài “Xoay, xoay, xoay”.

- Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài mới

2. Nội dung. ( 25 – 27 phút)
Nghe cô kể chuyện:

- Các con vừa hát nói về các bộ phận nào trên cơ thể?
- Đế biết được tác dụng của các bộ phận đó như thế
nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mỗi
người một việc” nhé .

- Lần 1: Kể làm điệu bộ .

- Lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh .

Đàm thoại .

- Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì ?

- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào trên cơ thể
?

- Tất cả các bộ phận đó đều nằm trên cơ thể của
chúng ta như sống chung trong một gia đình nhưng

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời : “Mỗi người
một việc”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

rồi họ đã làm gì ?

- Tất cả đều nói mồm như thế nào ?

- Mồm biểu hiện ra sao khi nghe họ nói như vậy ?
- Khi mồm khơng ăn uống gì mắt, tai, chân tay cảm
thấy như thế nào ?

- Thế rồi họ đã làm gì ?

- Sau khi mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy như thế
nào ?

GD : Các con cũng vậy phải ăn uống đầy đủ chất thì
cơ thể mới khoẻ mạnh .

* Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội chạy lên lấy các 
mảnh rời ghép thành một bức tranh cho phù hợp với
nội dung từng đoạn chuyện và kể lại đọan chuyện đó .
Đội nào ghép đúng và kể hay sẽ chiến thắng .(Cô bao
quát và nhận xét kết quả ) .

- Trẻ chơi.

3. Kết thúc hoạt động . ( 2 phút )

- Trẻ hát bài “Cái mũi” .

- Trẻ trả lời. Ganh nhau.

- Trẻ trả lời
- Mệt mỏi..

- Trẻ trả lời

- Nghe

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi
- Trẻ hát.

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………...
...
...
...

………
...…………....

………...…
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, HĐ ngồi trời,ăn,ngủ ...)

………
………
………
………
………...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 4 ngày 24 tháng 9 năm 2014.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Phân biệt các bộ phận các chức năng, các giác quan của cơ thể bé.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Tay thơm tay ngoan”

Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó.

2. Kỹ năng:

- Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể.

3. Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các bộ phận, giác quan của cơ thể.

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

* Với cô: - Tranh ảnh về các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
* Với trẻ: - Ăn mặc sạch gọn gàng.

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOATH ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện – Gây hứng thú: (5 phút )

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” Tác giả:
Bùi Đình Thảo

- Trị chuyện về bài hát, chủ đề:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình có mấy bàn tay, Bàn tay của con để
làm gì?

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ sạch đôi
bàn tay, chăm múa hát, không làm tay đau...

- Giới thiệu bài.

2. Nội dung: ( 25 phút)

a, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể:

* Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn 1 cháu đứng trước lớp và hỏi:

+ Con vừa chơi trị chơi gì đấy? Đâu là chân và tay

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ cùng cơ trị chuyện
- Tay thơm tay ngoan.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe, vâng lời cô.

- Chơi trò chơi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

của con?

+ Con co 1 chân lên đứng một lúc con thấy thế
nào?

+ Vậy nếu co cả hai chân thì sao?
+ Vậy chân của con làm gì?

+ Chân của con có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn
chân ra sao, trên bàn chân lên gọi là gì?..)

+ Cơ giữ chặt tay của con và con hãy cầm cho cơ
cái bút xem nào?

+ Vì sao con khơng cầm được bút?

+ Vậy tay con làm gì? Tay con có đặc điểm gì?
- Cơ tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là một
trong những bộ phận của cơ thể.

- Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể (Quan sát
trên tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh
các bộ phận trên cơ thể, không nghịch dao, kéo, đồ
vật sắc… làm đứt tay chân….

b, Nhận biết và phân biệt các giác quan trên cơ
thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” rồi gợi hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy?
+ Cái lưỡi của các con để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan của cơ thể mình
để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngoài cái lưỡi chúng mình cịn có giác quan nào
mà con biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể tên)

+ Con bịt mũi lại một lát xem con thấy thế nào?
+ Vậy mũi để làm gì các con?

- Mỏi chân ạ.

- Khơng đứng được.
- Đứng và đi…
- Trẻ trả lời
- Cháu trả lời.
- Vì khơng có tay.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết.

- Cháu quan sát gọi tên các bộ
phận trên cơ thể.

- Lắng nghe, nhận biết.

- Đọc thơ cùng cô
- Cái lưỡi.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết
- Cháu kể tên.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Thế con nhắm mắt lại và xem con có trơng thấy
gì khơng? Vậy mắt con làm gì?

+ Vậy tai của con để làm gì? Con biết mắt gọi là gì
khơng?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác

dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là
thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để
nếm vị thức ăn … các giác quan vừa kể trên gọi là
các giác quan trên cơ thể con người, nếu khơng có
một trong những giác quan trên thì con người sẽ
rất khó khăn trong cuộc sống: Như người bị “mù”,
“điếc”…

* Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh các giác quan,
bảo vệ các giác quan trên cơ thể con người mình
khơng để mắc bệnh, đau đớn…

c, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi rồi tổ chức
cho trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải chỉ tay đúng vào các bộ phận,
giác quan mà cô gọi tên hoặc miêu tả.

+ Cách chơi:

- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các bộ
phận, chức năng của cơ thể đồng thời chỉ tay vào
bộ phận, giác quan đó. Trẻ cùng lắng nghe và chỉ
đúng vào giác quan, bộ phận cô gọi tên, nêu đặc
điểm đó.

- Lần chơi tiếp theo cơ nói đúng tên nhưng chỉ tay
khác vị trí, cháu nào chỉ đúng được khen, cháu nào

chỉ sai sẽ phải xác định lại hoặc hát một bài.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe, nhận biết.

- Lắng nghe cô giới thiệu, nhận
biết luật chơi, cách chơi và tổ
chức cho trẻ chơi.

- Nắm được cách chơi và tham
gia chơi trị chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cơ, khuyến khích động
viên trẻ chơi.

3. Kết thúc: ( 2 phút)

Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”

- Múa hát cùng cô.

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………
Lý do:………...………
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....

………...…
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
………
………
………...
...
...
...
...………....

Thứ 4 ngày 24 tháng 9 năm 2014

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân
Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “Vui đến trường”

Trò chơi: “Thi xem ai đúng”
“Thi xem ai nhanh”

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ
- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Bát, thìa, Rổ ( 5 chiếc)

- Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)
Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I / Gây hứng thú(1- 2phút )

Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”
(?) Khi thức dậy chúng ta phải làm gì?

Cơ cho trẻ làm động tác đánh răng

(?) Muốn cho răng miệng luôn chắc khoẻ, các bộ
phận trên cơ thể luôn được khoẻ mạnh chúng ta phải
làm gì?

* Giáo dục trẻ: Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh chúng
ta phải ăn đủ các chất, giữ gìn vệ sinh răng miệng,
cơ thể sạch sẽ, thường xuyên tập thể dục để rèn
luyện sức khoẻ.

Trẻ hát

Đánh răng, rửa mặt, chải
đàu...

Trẻ tập đánh răng theo cô
Ăn uống đủ chất, vệ sinh
sạch sẽ và tập thể dục
thường xuyên

Trẻ lắng nghe

II / Nội dung: Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái 
của bản thân:( 27 phút)

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

giờ cơ cháu mình sẽ cùng nhau ăn sáng để chuẩn bị
đi học nhé!

(?) Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?Cầm

thìa bằng tay nào?

Ăn sáng song rồi chúng mình cùng nhau đi đến
trường nhé

Cô cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”

(?) Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay nào?
Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cơ xem nào.
Khi đến lớp cơ giáo dạy chúng mình rất nhiều mơn
học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn...

(?)- Khi vẽ, tơ màu chúng mình cầm bút bằng tay
nào?

- Tay nào giữ giấy?

HĐ3: Luyện tập

* Trị chơi: “Thi xem ai đúng”

Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải
đánh răng và một chiếc cốc đựng nước, khi cơ nói
đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ phải xác
định lại

Trẻ chơi trị chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ
* Trị chơi: “Thi xem ai nhanh”

Cách chơi: Cơ kẻ vạch chuẩn bên trên cơ có 1 rổ
đựng bát và thìa, cơ u cầu mỗi trẻ của mỗi đội đi
theo đường hẹp lên lấy thìa xếp ở phía tay trái và bát
xếp ở phía tay phải.

Luật chơi: Tổ nào lấy được nhiều bát hơn, xếp đúng
phía cô yêu cầu sẽ chiến thắng

Vâng ạ

Cầm bát bằng tay trái, cầm
thìa bằng tay phải

Trẻ hát
Phía tay phải

Trẻ giơ tay phải lên

Tay phải
Tay trái

Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Trẻ chơi trị chơi: Cơ quan sát, bao quát trẻ Trẻ chơi trò chơi

3. Kết thúc : 1 phút )

- Giáo dục
- Tuyên dương

lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………
...
...

Lý do:………..
………
………

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....

………...…
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
………

Thứ 5 ngày 25 tháng 9 năm 2014

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ mầu bức tranh ( tr.10)

Hoạt động bổ trợ - Hát : Đôi bàn tay xinh

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ nét để vẽ dợ chân dung bạn trai, bạn gái
- Hiểu được những đặc điểm khác nhau gia bạn trai và bạn gái

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

3/ Giaó dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp
- GD trẻ yêu quý bạn bè

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi: - Một số tranh ảnh vẽ về bạn tai bạn gái

- Vở tạo hình, chì màu, chì đen cho trẻ - Tranh mẫu của cô

2. Địa điểm : - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

I. Ổn định tổ chức- Gây hứng thú: (3 phút )

- Cho trẻ hát bài “ đôi bàn tay xinh”

+ Con vừa hát bài gì? Con được đi đâu ?
+ ở trường con có những ai?

+ Con được làm gì?

+ Đến trường con dược chơi với ai

II. Nội dung : 27 phút 
* Quan sát - đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại

- Con thấy bức tranh vẽ gì? Tranh vẽ chân dung bạn
trai và bạn gái?

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ chân dung bạn trai và
-bạn gái nhé

- Các con xem cơ có những gì đây? ( Cơ đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ nói tên, đặc điểm nổi bật về nội dung
bức tranh vẽ: Hình dáng, màu sắc, cách vẽ các nét vẽ
để trẻ nhớ lại cách vẽ)

- Cô gọi trẻ nói xem con định vẽ gì ?Trường mầm non
có những gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ, vừa hướng dẫn cơ vừa giải
thích các kỹ năng vẽ tô màu, cô nhắc trẻ bố cục bức

tranh

- Cô cho trẻ nhận xét về cách vẽ, sau đó cơ khái qt

HOẠT ĐỘNG CỦA 
TRẺ

- Trẻ vận động

- Trò chuyện theo nội
dung bài hát

- Trẻ nghe và trả lời câu
hỏi

- Trẻ nghe và q/s, đàm
thoại

- Trẻ tri giác bằng mắt
Trẻ nói lên những hiểu
biết của mình

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………
...
...

Lý do:………..
………
………

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....

………...…
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………
………
………
………
………....

Thứ 6 ngày 26 tháng 9 năm 2014

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát " Cái mũi "

- TCÂN " Tai ai tinh "

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát

- Trẻ thuộc bài hát, thể hiện âm nhạc vui tươi, biết vận động theo nhịp điệu bài hát.
- Trẻ biét chơi trò chơi “Tai ai tinh”

- Thông qua bài nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu được các bộ phận trên cơ thể của chúng
ta đều quan trọng không thể thiếu được

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hat, trẻ biết yêu mến bạn bè

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô - Băng đài đĩa nhạc bài hát

2. Địa điểm: - Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

I. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú
( 2-3 phút)

- Đọc thơ: Đôi tay

- Cô hỏi “cô đâu” trẻ chỉ và chạy gần
bên cơ.

- Cơ hỏi vì sao các con nhìn thấy được
cơ?

- Nhờ có gì mà nhìn thấy được?
- Cơ cùng trẻ thổi bóng bay.

- Thổi bóng được nhờ có gì? Miệng cịn
làm gì nữa?

- Nhờ có gì mà cầm đươc bóng?
- Nhờ có gì mà đi lại được?

- Để nhận ra được mùi thơm nhờ có gì?
- Các con ạ các bộ phận trên cơ thể đêu
quan trọng mổi bộ phận đều có chức
năng riêng. Vì thế chúng ta cần tắm rửa,
vệ sinh sạch sẽ

II.Nội dung : (25 phút )

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cả lớp cùng đọc thơ
Trả lời theo câu hỏi của cô

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Trẻ nghe quan sát

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

1. Dạy hát vận động: “Nào chúng ta
cùng tập thể dục”

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 1

- Giảng nội dung: Bài hát muốn nói rằng
mỗi buổi sáng chúng ta cùng tập thể dục
thì cơ thể sẽ khoẻ mạnh

- Dạy trẻ hát và vận động

+ dạy trẻ hát theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân
- Kết hợp hát bài đi theo vịng trịn, hát
theo nhạc.

- Sau đó ngồi lại và đốn ở đâu có nhạc
hay, đó là bài hát gì?

- Đội nam, đội nữ hát.

- Cơ( kết bạn) kết thành 4 vịng trịn.
- Cơ phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ thể
hiện theo dụng cụ.

- Trò chuyện về các giác quan trong cơ
thể

sạch sẽ.

2; Nghe hát:“Cái mũi” nhạc và lời phạm

tuyên

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại
tên bài , - - Cô hát lần 2, kèm động tác
minh họa

+ Gợi trẻ nói nội dung bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần nữa

- Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần

3 Trò chơi: - Giới thiệu trò chơi: Tai ai

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân
- Trẻ vđ theo nhiều hình thức đan xen

- Trẻ nghe trị chuyện cùng cơ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và q/s,

- Trẻ nghe hưởng ứng theo

- Hát cái mũi

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

tinh

- Cách chơi: Cô gọi một cháu lên đội
mũ âm nhạc che kín mắt, cơ mời một
bạn khác lên Khi bạn hátt xong, bạn bỏ
mũ âm nhạc ra và hỏi trẻ xem có mấy
bạn hát

+ Luật chơi: Khơng được nhìn mà chỉ
nghe

- Trẻ chơi: Cả lớp cùng tham gia chơi
- Cô điều khiển cuộc chơi

III. Kết thúc: 2 phút

- Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ các giác
quan

Nhận xét – tuyên dương
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………
...
...

Lý do:………..
………
………

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....

………...…
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, HĐ ngồi trời, ăn ngủ....)

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

………
………...
...
...
...