GIÁO ÁN TUẦN 6 CĐ GIA ĐÌNH NHÁNH 2 GIA ĐÌNH TÔI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.75 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 6:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 4 tuần. Từ ngày 14/10/2019 đến 08/11/2019
Chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/10 đến 18/10/2019)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

( Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Chủ đề nhánh 1: Gia đình tơi 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/10

TỞ CHỨC CÁC

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

, C

H

Ơ

i,

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NƠI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp.

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

Thông thống
phịng học

- Trị chuyện với trẻ về
chủ đề

- Trẻ nắm được nội dung chủ
đề

- Tranh ảnh

chủ đề

- Câu hỏi

đàm thoại

Thể dục sáng.
- Tập các động tác theo
đĩa nhạc “ tháng 10 ”

- Trẻ thực hiện được các động
tác phát triển nhóm cơ và hơ
hấp theo hướng dẫn của cơ.
- Rèn cho trẻ có ý thức tập
luyện thể dục thể thao giúp tăng
cường sức khỏe

- Các động tác
thể dục, băng

đĩa nhạc tháng
10, sân tập
sạch sẽ.

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của
mình và bạn giúp trẻ biết quan
tâm đến các bạn trong lớp.
- Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

- Sổ theo dõi
- Trẻ ngồi theo
tổ

GIA ĐÌNH

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Số tuần thực hiện: 1 tuần.
đến ngày 18/10/ 2019)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình
của trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và các bạn.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ

thích.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt câu
hỏi đàm thoại về chủ đề “Gia đình tơi”

- Trị chuyện cùng trẻ về gia đình có những ai
- Cơ nhận xét động viên trẻ, giáo dục về chủ
đề cho trẻ.

I. Khởi động: đi nhanh, đi chậm, đi khom
lưng, đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát “đàn gà con ”

- Rồn đội hình về 3 hàng ngang dãn cách đều
II. Trọng động:

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước, dang tay
sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa từng
tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay
trái đưa sang mũi bàn chân phải và ngược lại
- ĐT5: Bật chân trước chân sau

III. Hồi tĩnh :

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giáo.

- Trẻ ra với cô.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định,
chơi cùng bạn

- Quan sát và trò chuyện về gia
đình tơi.

- Trẻ khởi động đi kết hợp các thế
chân

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãn
cách đều

- Tập theo cô các động tác, kết
hợp bài hát

- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi theo tổ.
- Trẻ có mặt “dạ cô”
- Trẻ lắng nghe.

TỔ CHỨC CÁC.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

Góc phân vai:

Đóng vai: gia đình, siêu thị
đồ chơi, phịng khám

bệnh...”

Góc xây dựng:

xây nhà của bé, xây hàng
rào, lắp ghép đồ chơi, xếp
đường về nhà.

Góc tạo hình:

Tơ vẽ chân dung của bé,
nặn đồ chơi, xé giấy làm
váy cho búp bê...

Góc học tập:

Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về bé.

Góc thiên nhiên:

Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ
lạ, bé mặc quần áo, Đố biết
ai đây...

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ biết giao lưu giữa
các góc chơi

- Biết lắp ghép các khối

thành trường học, lắp
ghép hàng rào thành
tường bao, đường đến
trường

- Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết dở sách từng
trang một

- Biết kể chuyện diễn
cảm

- Biết chơi trò chơi thành
thạo

Biết làm theo yêu cầu
của trò chơi

- Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ.

- Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

- Truyện tranh,
tranh ảnh về
trường mầm non.

- Túi đen, hoa quả
đồ chơi, quần áo
đồ chơi...

HOẠT ĐỘNG.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1 Ổn định tổ chức:

Hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. Trị chuyện
chủ đề

2. Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp
+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng,
( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)
- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi
gọn gàng.

3. Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể
chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.
- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có
sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...)
khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.
- Khuyến khích, động viên trẻ chơi.

4. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu nội
dung chơi.

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

- Chú ý lắng nghe
- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 D
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết,

- Lắng nghe âm thanh khác
nhau

- Trò chuyện về các thành
viên trong gia đình trẻ
- Đọc đồng dao, ca dao về
tình cảm gia đình...

Trò chơi vận động
- Mèo đuổi chuột,
- Chạy theo bóng
- Mèo và chim sẻ

Chơi tự do

- Chăm sóc cây cối trong
trường.

- Vẽ phấn trên sân: ngôi
nhà của bé, người thân của
bé, hoa tặng mẹ...

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Nhặt rác quanh sân trường
- Chơi các trị chơi dân gian

- Chơi với thiết bị ngồi
trời.

- Trẻ biết quan sát thời tiết,
nhận xét đặc điểm thời
tiết.

- Trẻ biết lắng tai nghe
các âm thanh và nhận xét

đó là âm thanh gì giúp
phát triển tai nghe cho trẻ.

- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thể chất cho trẻ
và trẻ biết chơi đồn kết
với bạn

- Trẻ biết chăm sóc cây và
có ý thức bảo vệ cây xanh
- Trẻ biết vẽ ngôi nhà của
bé, người thân của bé, hoa
tặng mẹ...

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá
cây giúp bàn tay khéo léo
hơn.

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi
trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò
chơi dân gian và các thiết
bị ngoài trời

- Địa điểm quan
sát mát mẻ, sạch

sẽ.

- Tranh ảnh gia
đình

- Các bài đồng
dao, ca dao về gia
đình.

- Mũ mèo, sân
chơi sạch sẽ, an
toàn

- Đồ dùng chăm
sóc cây

- Phấn

- Rổ đựng lá câ

- Xơ đựng rác

- Đồ chơi an toàn,
sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ
mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết
1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp. Tập
cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.

2. Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan
sát.

HĐ2. Trò chơi vận động
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến
khích trẻ chơi.

HĐ3. Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi
quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đột ở
trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4. Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi
5. Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi
quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Trẻ chuẩn bị quần áo, dày dép

- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát theo yêu cầu của
cô.

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của
cô.

- Trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Tự cất đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

, V

S

, Ă

N

T

R

Ư

A * Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa
mặt trước và sau khi
ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất,
biết giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn

trẻ biết giữ thói quen
văn minh lịch sự trong
khi ăn.

trẻ biết lấy và cất bát
đúng nơi quy định.

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho
trẻ lau tay, lau
miệng, nước
uống cho trẻ

- Bát , thìa,

khăn ăn , đĩa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ * Ngủ trưa

- Trẻ biết vệ sinh
trước khi ngủ, và nằm
đúng vị trí của mình
- Trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành
một số nề nếp, thói
quen trong sinh hoạt
của trẻ.

- Chuẩn bị
phòng ngủ cho
trẻ, kê giường
,trải chiếu.
- Phòng ngủ
đảm bảo ấm về
mùa đông, mát
về mùa hè.

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ xếp
hàng theo tổ để rửa
tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước,
nhắc trẻ rửa tay
cẩn thận không
làm ướt quần áo.
- Cho trẻ kê bàn
ghế giúp cơ.

- Cơ giới thiệu các

món ăn và chia
cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực
nhật lên cùng cô
chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho
trẻ mời cô và mời
các bạn ăn cơm.
* Trong khi 
ăn.-Cô tạo khơng khí
vui vẻ, động viên
trẻ ăn hết xuất, ăn
gọn gàng không
làm vãi cơm và
thức ăn ra bàn.
- Cô quan tâm đến
những trẻ lười ăn,
ăn chậm.

* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô
nhắc trẻ cất bát
đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ
ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ
sinh, chuẩn bị
phịng ngủ giúp cơ.
- Cơ cho các bạn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nam và các bạn nữ
nằm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong
phòng.

- Mở nhạc các bài
hát ru cho trẻ nghe
để trẻ dễ ngủ. Với
trẻ khó ngủ cơ vỗ
về trẻ, hát ru giúp
trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong khi trẻ
ngủ.

- Quan sát, phát
hiện và xử lý các
tình huống có thể

xảy ra trong khi trẻ
ngủ.

- Cô chú ý đến
nhiệt độ trong
phòng, kéo chăn
đắp cho trẻ (nếu là
mùa đông) để đảm
bảo trẻ có 1 giấc
ngủ ngon và sâu.
* Sau khi trẻ thức
dậy: Trẻ nào thức
trước cô cho dậy
trước, tránh đánh
thức trẻ dậy sớm
trước khi trẻ tự
thức dậy. Nhắc trẻ
làm một số việc
vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cô âu
yếm trò chuyện
với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc
trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy,
nhắc trẻ vệ sinh,

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ
ăn quà chiều. Nhắc
trẻ mời cơ,

TỞ CHỨC CÁC

NƠI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU
CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H

E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Hoạt động theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ơn lại bài
cũ đã học có liên
quan đến chủ đề.
- Xếp đồ chơi gọn
gàng, dọn dẹp lớp.
- Biểu diễn văn
nghệ.

- Sử dụng cuốn
LQV tốn, Tạo
hình, LQVPTGT,
KPKH

- Chiều thứ 2(Tuần
3) học tại phòng
học kissdmart

- Trẻ được vui

chơi với bạn tạo
cảm giác thích đến
trường cho trẻ
- Phát triển khả
năng ghi nhớ cho
trẻ

- Phát triển ngôn
ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ
gìn lớp sạch sẽ,
gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc
thơ các bài hát, bài
thơ về chủ đề
- Rèn tính tự tin,
mạnh dạn cho trẻ
- Trẻ biết thực hiện
theo yêu cầu của
bài

- Trẻ biết sử dụng
máy tính

- Biết chơi các trị
chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội
dung bài đã học
- Khăn lau

- Sân khấu
- Vở LQV toán,
Tạo hình,

LQVPTGT,
KPKH

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

V

S

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét, nêu
gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét,
nêu gương

- Giúp trẻ có ý
thức cố gắng chăm

ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh thân
thể

- Trẻ biết tự lau
mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tình
hình của trẻ ở lớp
cho phụ huynh và
một số hoạt động
của lớp cần sự
phối hợp của phụ
huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ
gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích. Cơ quan sát và

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết.

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ, truyện,
bài hát đã học có liên quan đến chủ đề.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi
trẻ đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV tốn, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart. Hướng dẫn trẻ
thao tác trên máy, cách chơi các trị chơi.

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ơn lại bài thơ, truyện, bài
hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của
cô

- Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười
niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở
lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp
của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh
đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào
các bạn, lấy đồ dùng cá
nhân,

Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Bò theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ: Chạy theo bóng 
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo hướng thẳng theo sự hướng đân của cô.

- Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt và định hướng để bò theo đường thẳng.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi cuả trò chơi “Chạy theo bóng ”

2. Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng
giữa chân ,tay và mắt .

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực, đồn kết tham gia vào hoạt động, tham gia vào trò chơi.
II: CHUẨN BỊ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Sắc xơ, 2 vạch xuất phát., bóng nhựa nhỏ.
2. Địa điểm:

- Ngồi sân

III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ôn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ bài hát “Tập thể dục buổi sáng ”
- Hỏi trẻ cô cùng chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Thế muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì phải làm gì?
- Thế bay giờ cơ cùng chúng mình sẽ đi tập thể dục

chúng mình có đồng ý khơng nào?

- Cơ kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ cùng các con sẽ đi tập vận động bị
theo hướng thẳng nhé.

3.Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động bằng cách di chuyển, đi chậm,
đi nhanh, hai tay chống hông lần lượt từng chân một
dậm gót, chạy chậm, chạy nhanh.

- Trẻ về 3 hàng ngang thực hiện tập các động tác.
Hoạt động 2: Trọng động:

a, BTPTC

- Cho trẻ tập các động tác theo hướng dẫn của cô.
- Tay - vai: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang
rộng bằng vai. ( tập 4 lần, 4 nhịp)

- Chân: 2 tay đưa ra phía trước, chân khụy gối ( tập
2 lần, 4 nhịp)

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang
rộng bằng vai, cúi người xuống( tập 2 lần, 4 nhịp)
- Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật

- Trẻ hát bài hát.
- Trẻ trả lời.

- Phải tập thêt dục ạ.
- Có ạ.

- Trẻ đảm bảo sức khỏe,
trang phục gọn gàng.
- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Trẻ khởi động theo cô.

- Trẻ về 3 hàng ngang.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp)
b, VĐCB: Bò theo hướng thẳng.
- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích các động tác
( Tư thế chuẩn bị: Cô bước đến trước con đường,
đặt 2 bàn tay và cẳng chân sát sàn Khi có hiệu lệnh
“ Bị” Cơ bị phối hợp chân nọ tay kia, đầu ngẩng,
mắt nhìn về phía trước , khi bị đến hết đường cơ
đứng lên và nhẹ nhàng đi về cuối hàng)

- Mời 2 trẻ lên tập thử
- Tổ chức cho trẻ tập.

Lần 1: Lần lượt 2 trẻ một lượt tập
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

c, Trò chơi vận động “ Chạy theo bóng ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi , Chạy theo bóng.
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi ?

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần .

- Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát trẻ chơi .
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
3. Hời tĩnh.

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng .
4. Củng cố – giáo dục

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao, tham gia
vào trị chơi, chơi đồn kết với bạn.

5. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Quan sát cô tập mẫu.
- Trẻ chú ý lắng nghe và
quan sát..

- 1-2 trẻ lên tập.

- Lần lượt trẻ thực hiện bài
tập, thi đua giữa các tô
- Lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu.
- Lắng nghe cô phổ biến.
- Quan sát cô chơi mẫu.
- Trẻ thực hiện chơi trò
chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ lắng nghe .

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động.
- Trẻ lắng nghe .

- Trẻ lắng nghe .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Anh em nhà thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trời nắng trời mưa”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung truyện, biết kể lại truyện nhờ sự giúp đỡ
của cô giáo.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể chuyện với giọng điệu, ngữ điệu phù hợ với nhân vật
3. Giáo dục

- Trẻ biết nghe lời bố mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Bộ tranh minh họa truyện

+ Tranh : Thỏ mẹ đưa cho thỏ anh và thỏ em củ cà rốt

+ Tranh 2: Thỏ anh ăn hết cà rốt,thỏ em bẻ đơi củ của mình và chỉ ăn một nửa.
+ Tranh 3: Thỏ anh và thỏ em nằm trên giường

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Hát và vận động bài: Trời nắng trời mưa.
- Hỏi trẻ vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nói tới con gì?

- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ sẽ kể cho chúng mình nghe một câu
chuyện cũng nói về những chú thỏ đấy các con có
muốn nghe khơng nào?

- Vậy để biết hai anh em nhà thỏ đã làm gì khi mẹ
vắng nhà. Cô mời các con cùng nghe câu chuyện:
Anh em nhà thỏ.

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe
- Cô kể diễn cảm lần 1.

- Cô kể chuyện lần2 kết hợp động tác minh họa
- Kể lần 3: Sử dụng rối

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là
gì? Trong truyện có những nhân vật nào?

- Ba mẹ con thỏ sống ở đâu?

- Trước khi đi kiếm ăn, thỏ mẹ đã đưa củ gì cho 2
anh em thỏ?

- Thỏ mẹ đi rồi, hai anh em thỏ đã làm gì?
- Thỏ em làm gì với củ cà rốt?

- Hai anh em thỏ lên giường, vì sao thỏ em không

- Hát và vận động bài: Trời
nắng trời mưa

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời có ạ

- Vâng ạ.

- Nghe cơ kể lần 1
- Nghe cô kể lần 2
- Nghe cô kể lần 3.

- Truyện: Anh em nhà thỏ ạ.
- Có thỏ mẹ, thỏ anh, thỏ em
- Trong ngôi nhà ven rừng
- Củ cà rốt

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

ngủ? Thỏ anh đã làm gì lúc thỏ mẹ về?
- Các con đã làm những việc gì để mẹ vui?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Hướng dẫn trẻ kể truyện theo tranh

- Sửa ngọng, động viên trẻ kể

4. Củng cố, giáo dục

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, biết yêu thương
và giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức.

5. Kết thúc: - Cơ nhận xét, tun dương

- Rót nước mời mẹ

- Ngoan, lấy tăm cho mẹ...

- Cả lớp kể theo cô

- Từng tổ kể, trẻ thuộc truyện
kể

- Truyện: Anh em nhà thỏ
- Lắng nghe

- Lắng nghe
Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: " So sánh chiều cao của 2 đối tượng "

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nhanh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao giữa hai đối tượng .
- Trẻ sử dụng đúng các từ: cao hơn - thấp hơn .

2. Kĩ năng

- Rèn sự phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định .

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi.
3. Thái độ

- Trẻ tập trung chú ý tham gia các hoạt động trong lớp.
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của cô:

* Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Bóng bay, 1 cây hoa màu đỏ, 1 cây hoa màu vàng, máy chiếu.
- Tranh cây có chiều cao khác nhau(2 tranh)

*Đờ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 cây hoa màu đỏ, 1 cây hoa màu vàng có chiều cao khác nhau.
2, Địa điểm:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ởn định lớp

Cơ và trẻ hát một bài “Bạn ở đâu”
2 Giới thiệu bài.

- Hơm nay lớp có giờ học tốn cơ sẽ dạy các con
“ So sánh chiều cao của 2 đối tượng

3. Nội dung tiến hành:

* Hoạt động 1: Chơi với quả bóng

- Cơ cho trẻ chơi nhảy lên đập tay vào quả bóng
bay treo ở trên cao.

- Hỏi trẻ con có đập được vào bóng khơng?

- Vì sao con khơng chạm tay được tới bóng nào?
- Các con nhìn xem cơ có chạm được vào bóng
khơng nhé ( Cơ đập tay vào quả bóng )

- Hỏi trẻ cơ có đập được vào quả bóng khơng?
- Vì sao cơ đập tay vào quả bóng được, cịn các
con thì khơng đập được ?

- À là vì cơ cao hơn, cịn các con thì thấp hơn đấy.
- Cơ nhấn mạnh : Cô cao hơn ,con thấp hơn.

* Hoạt động 2: So sánh cây cao - cây thấp

- Chúng mình cùng ngồi đẹp để học ngoan.

- Các bạn cùng đặt rổ cây ra phía sau của các bạn.
- Bây giờ các con hãy quan sát rổ cây của cô.
- Cô đặt 2 cây lên mặt phẳng và lần lượt hỏi trẻ:
- Cây quả màu gì?

+ Cơ có tất cả mấy cây quả. Cô sẽ đặt cây quả đỏ
cạnh cây quả vàng trên cùng 1 mặt phẳng.

+ Con có nhận xét gì về 2 cây này?

+ Cây quả vàng như thế nào so với cây quả đỏ.

Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ trả lời không ạ.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời vâng ạ.

- Có ạ
- Khơng ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ ngooig ngoan

- Trẻ lấy rổ và về chỗ ngồi
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và so sánh
- Cây quả đỏ, cây quả vàng.
- Tất cả có 2 cây quả

- Trẻ nhận xét.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Để kiểm tra cô sẽ dùng thước đo cô để ngang
thước đo trên đỉnh cây quả đỏ cả lớp cùng quan
sát,

- Các con thấy thế nào?

- À đúng rồi , cây quả vàng thừa ra 1 phần so với
cây quả đỏ. Vì vậy ta kết luận được cây quả vàng
cao hơn so với cây quả đỏ (cả lớp cùng nhắc lại
cây quả vàng cao hơn so với cây quả đỏ)

+ Cây quả đỏ như thế nào so với cây quả vàng?
- Cô cho cả lớp cùng nhắc lại cây quả đỏ thấp hơn
so với cây quả vàng.

- Các con cùng đặt hết rổ ra phía trước của mình.

+ Trong rổ cây của các con có mấy cây?

- Có những cây gì? Các con có cây quả vàng và
cây quả đỏ,

- Bây giờ chúng mình hãy xếp 2 cây quả ra sàn,
xếp 2 cây cạnh nhau và chúng mình cùng đếm lại
xem có tất cả mấy cây quả?

- Cho trẻ xếp 2 cây ra, xếp 2 cây cạnh nhau.
- Cho trẻ đếm.

+ Ai có nhận xét gì về 2 cây này?

+ Cây quả vàng như thế nào so với cây quả đỏ?
+ Cây quả đỏ so với cây quả vàng như thế nào?
- Cho cả lớp nhắc lại, tổ , cá nhân nhắc lại.

+ Còn cách nào để biết được cây quả vàng cao hơn
cây quả đỏ khơng?

- Chúng mình hãy đặt cây quả đỏ ra trước chúng
mình, sau đó xếp tiếp cây quả vàng thành 1 hàng
dọc.

+ Con có nhận xét gì về cây quả đỏ so với cây quả

- Trẻ quan sát.

- Không bằng nhau.

- Cây quả vàng cao hơn cây
quả đỏ.

- Cây quả đỏ thấp hơn so với
cây quả vàng.

- Trẻ đặt rổ ra phía trước mặt
- Có 2 cây,

- Cây quả vàng và cây quả
đỏ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xếp 2 cây cạnh nhau
và đễm.

- Trẻ trả lời.

- Cây quả vàng cao hơn so
với cây quả đỏ

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ xếp 2 cây thành 1 hàng
dọc và so sánh.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

vàng?

+ Vì sao con biết cây quả vàng cao hơn? Cây quả
đỏ thấp hơn?

- Cơ khen cả lớp, bây giờ chúng mình cùng cô làm
cây cao- cây thấp.

- Cho trẻ chơi: Cây cao- cây thấp chống mệt mỏi
- Liên hệ: So sánh bạn cao hơn, thấp hơn.

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: Bé tập trồng 
cây.

- Cô yêu cầu trẻ trồng cây ở khu vườn của 2 ngôi
nhà cây thấp hơn trồng ở khu vườn của ngôi nhà
thấp và cây cao hơn trồng ở khu vườn của ngôi
nhà cao hơn.

- Cô cho trẻ nhắc lại yêu cầu: Cây thấp hơn trồng ở
đâu? Cây cao hơn trồng ở đâu?

- Giáo dục trẻ: Để cho cây lớn nhanh, cao nhanh
và ra nhiều quả hàng ngày chúng mình phải tưới
nước, bón phân, khơng bẻ cành, hái lá.

4. Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại nội dung bài đã học.
- Hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn sức khỏe..

5. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học.

- cho trẻ hát: Em yêu cây xanh, chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp chơi 2 – 3 lần.
- Trẻ so sánh 2 – 3 cặp bạn
và nhận xét bạn nào cao hơn
bạn nào thấp hơn.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô yêu
cầu.

- Trẻ thực hiện chơi và nhắc
lại .

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện về gia đình của bé

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Đóng vai gia đình
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Biết được các thành viên trong gia đình, cơng việc của từng người.
- Biết tên gọi của từng người.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện vận động cho trẻ thơng qua trị chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sự sáng
tạo ở trẻ

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đờ dùng của cơ và trẻ
- Một số tranh ảnh về gia đình.

- Trị chuyện với trẻ trước về gia đình của bé.
- 3 góc để các đồ chơi gia đình

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các con vừa hát bài hát có tên là gi?
- Trong bài hát nói tới những ai?

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề bài hát .
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát nói về những người thân
trong gia đình, vậy bạn nào cho cơ biết ở nhà các con
gồm có những ai?

3. Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ xem một số tranh về người thân trong gia
đình và cảnh sinh hoạt trong gia đình.

- Hỏi trẻ trên bảng cơ có gì đây ?
- Trong tranh người ta vẽ những ai?

- À trong tranh người ta đã vẽ về một gia đình có
nhiều thế hệ đấy.

- Các con hãy quan sát và cho cô biết đây là ai?
- Cô chỉ vào từng thành viên trong bức tranh rồi hỏi
trẻ để trẻ trả ời.

- Hỏi trẻ có gia đình bạn nào giống gia đình bạn trong
bức tranh không?

* Hoạt động 2: Trò chuyện về gia đình bé.

- Cho trẻ giới thiệu về tên bố mẹ, cơng việc của bố mẹ

- Ngồi ba mẹ, gia đình con cịn có ai nữa?
- Các con sống với ông bà nội hay ông bà ngoại?
- Bà nội là mẹ của ai? Bố hay mẹ?

- Ông ngoại là bố của bố hay mẹ?

- Ông bà là những người sinh ra ba mẹ mình, vì vậy
con phải biết kính u, giúp đỡ ơng bà.

- Các con có thể bưng nước, lấy tăm, quạt cho ông bà.

- Cả nhà thương nhau
- Trẻ kể tên.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe và kể.

- Trẻ quan sát và trả lời

- Có tranh, ảnh ạ.

- Trẻ quan sát và kể tên.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ q/s trả lời ông, bà,...
- Trẻ q/s và trả lời.

- Trẻ giơ tay.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Ngồi cha mẹ, ơng bà cịn có ai nữa?

- Vậy anh chị con tên gì? Có cịn đi học khơng?
- Con có anh em khơng? em con tên gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Đóng vai gia đình”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cho trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Cô chơi mẫu cho rẻ quan sát .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Chia lớp thành 3 nhóm chơi. Các nhóm chơi sẽ vào
vai các thành viên trong gia đình.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ chơi cơ quan sát, Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục: Ông bà là người sinh ra ba mẹ, ba mẹ là
người sinh ra mình cùng với các anh chị em mình nên
các con phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ và

vâng lời ông bà, cha mẹ, các gì, các cơ. Cịn đối với
em thì mình khơng được giành đồ chơi, khơng được
hỗn và tị nạnh với anh chị của mình.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương

- Cịn có anh chị.

- Trẻ kể tên anh chị, em
- Trẻ kể tên người thân
trong gia đình

- Lắng nghe cơ giới thiệu.
- Nghe cơ hướng dẫn.
- Quan sát cơ chơi mẫu.
- Trẻ chơi trị chơi.
- Trẻ chia thành 3 nhóm

- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại nội dung
bài đã học.

- Lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Mẹ đi vắng

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Chỉ có một trên đời
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung.và hát thuộc bài hát.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nghe đúng giai điệu cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và khả năng biểu diễn cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn khi mẹ vắng nhà, biết yêu quý mẹ của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Video bài hát: Mẹ đi vắng, Chỉ có một trên đời
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện gây hứng thú

- Đọc thơ “Yêu mẹ”

- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?

2. Giới thiệu bài

- Có một bài hát rất hay nói về tình u của bạn

- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ: Yêu mẹ
- Về mẹ ạ!

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nhỏ với mẹ đấy, cô hát tặng các con nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Hát cho trẻ nghe

- Cô hát một lần cho trẻ nghe
- Cô mở băng nhạc trẻ nghe lần 2
- Cô giảng nội dung bài hát.

- Cô vừa hát bài hát: Mẹ đi vắng của nhạc sỹ:
Trịnh Cơng Sơn. Bài hát nói về một bạn nhỏ khi
mẹ đi vắng bạn nhỏ ở nhà rất là ngoan.

* Hoạt động 2: Dạy hát: Mẹ đi vắng

- Dạy trẻ hát thuộc bài hát bằng nhiều hình thức
- Trẻ hát chưa đúng cơ hát mẫu lại trọn vẹn cả câu
hoặc đoạn đó và hướng dẫn trẻ hát chính xác.

- Bật nhạc đệm cho trẻ hát theo nhạc (2- 3 lần)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Hoạt động3: Nghe hát “Chỉ có một trên đời”

- Mẹ là người sinh ra, chăm sóc và yêu thương
chúng mình, ai cũng đều yêu quý mẹ đúng khơng.
Và có rất nhiều bài hát hay về mẹ.

- Hôm nay cô hát tặng các con một bài hát cũng
nói về mẹ nhé.

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1

+ Cơ vừa hát bài hát: Chỉ có một trên đời

- Chúng mình cùng đứng dậy múa phụ họa theo
nhịp bài hát cùng cô

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2.

4. Củng cố, giáo dục

- Cô củng cô lại bài vừa học.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học .

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn khi mẹ vắng nhà, biết

- Nghe cô hát

- Nghe băng nhạc hát.

- Nghe cô giảng nội dung bài
hát.

- Trẻ hát theo cơ bằng nhiều
hình thức.

- Trẻ hát theo nhạc 2- 3 lần

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và trả lời vần
ạ.

- Lắng nghe cô hát.

- Trẻ đứng lên minh hoạt theo
bài hát cùng cô.

- Lắng nghe cơ hát.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

u q mẹ của mình.

5. Kết thúc:

- Nhận xét . Tuyên dương
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động.

</div>

GIÁO ÁN TUẦN 6 CĐ GIA ĐÌNH NHÁNH 2 GIA ĐÌNH TÔI

- Tranh ảnh

chủ đề

- Câu hỏi

đàm thoại

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về