TUẦN 1 VUI TẾT TRUNG THU

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.54 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 2
 Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: số tuần 1
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi
- Thể
dục
sáng

- Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân đúng ký hiệu.
* Trò chuyện về ngày tết
trung thu , xem tranh ảnh về
các hoạt động trong ngày tết
trung thu

- Cho trẻ chơi tự do ở các
góc.

- Thể dục sáng :

+ Động tác hô hấp: Thổi
bóng bay.

+ Động tác Tay: 2 tay đưa
ra trước, lên cao.

+ Động tác Chân: Đứng đưa
1 chân ra trước, lên cao.
+ Động tác Bụng: Đứng
quay người sang 2 bên 900.
+ Động tác Bật: Bật tách
chân, khép chân.

- Điểm danh:

- Tạo mối quan hệ giữa cô
và trẻ, cô và phụ huynh.
- Giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép.

- Trẻ biết ngày 15/8 âm
lịch là tết trung thu

- Biết ngày trung thu là tết
của các bạn thiếu nhi

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn
gàng, chơi sáng tạo, đoàn
kết.

- Trẻ tập đúng theo cơ các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể
lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập
thể dục sáng, không xô
đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn.

- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 20/09/2019
Vui tết trung thu

Từ ngày 06/09 đến ngày 13/09/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với

phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân .
- Trò chuyện, xem tranh ảnh về ngày trung thu
Trò chuyện gợi mở trẻ:

- Giới thiệu về ngày trung thu là tết của các bạn nhỏ, được
rước đèn dưới trăng, phá cỗ linh đình.

- Giới về các hoạt động được tổ chức trong trường mầm non.
- Chơi với các đồ chơi trong lớp

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

1. Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện
theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc thể dục sáng trường
chúng cháu đây là trường mầm non.

2. Trọng động :

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay.

+ Động tác Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao.

+ Động tác Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao.
+ Động tác Bụng: Đứng quay người sang 2 bên 900.
+ Động tác Bật: Bật tách chân, khép chân.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Chào hỏi cô giáo và
ông , bà , bố , mẹ.
- Chú ý lắng nghe và
trả lời cô.

- Trẻ chơi

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Tập các động tác
theo cô.

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe đến
tên của mình.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi,
tập

- Góc phân vai:
- Chơi gia đình.

- Lớp mẫu giáo của bé
- Bếp ăn của trường
- Phịng y tế

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường học
+ Xây hàng rào khuôn viên
trường

+Xếp đường đi đến trường

- Góc nghệ thuật:

Tơ màu,cắt , xé, vẽ đường
đến lớp

+ Cắt dán hình ảnh trường
MN của chúng ta

- Góc học tập:

+ Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh.

- Trẻ tái hiện lại hành động của
người lớn qua vai chơi. Trẻ biết
chơi theo nhóm, biết phối hợp
các hành động chơi với nhau.
- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau
và liên kết các vai chơi với
nhau.

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép
để xây dựng trường mầm non,
hàng rào, xếp khuôn viên tog
nhà trường, xếp đường đi học .

- Trẻ ôn lại các kỹ năng: Tô
màu, vẽ, cắt, xé dán.

- Làm tạo ra được những bức
tranh đẹp.

- Biết xem tranh và kể chuyện
theo nội dung tranh.

- Biết cách xem sách

- Bộ đồ chơi.

- Bộ lắp
ghép.

- Gạch, thảm
cỏ

- Bút chì,
giấy thủ cơng
- Giấy, bút
mầu, kéo.

- Tranh, ảnh
về trường
mầm non

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Trò truyện : - Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là

trường mầm non”.

- Trò chuyện hỏi trẻ : Trường mầm non của con có tên là gì ?
Trẻ biết gì về trường lớp mình ?

- Giáo dục trẻ: Yêu q trường lớp của mình, u mến cơ
giáo, bạn bè trong trường lớp.

2. Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc
học tập, góc phân vai

3. Trẻ chọn góc chơi: Bạn nào thích chơi ở góc nào lên lấy
ký hiệu rồi về góc chơi đó nhé.

4. Phân vai chơi:

- Cơ đến từng góc quan sát trẻ phân vai chơi, nếu trẻ không
tự phân vai chơi được cô giúp trẻ.

5. Cô quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ:

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế .

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
6. Nhận xét góc chơi:

-Trẻ cùng cơ thăm quan các góc, cơ đi từng nhóm nhận xét
cách chơi, thái độ chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. Thu dọn đồ chơi.
7. Củng cố- tuyên dương:

- Cô nhận xét chung buổi chơi.
- Cho trẻ cất đồ chơi vào các góc.

- Trẻ hát.

- Trường mầm non
Tràng Lương.
- Vâng ạ.

Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ về các góc mà
mình chọn. Tự phân
vai.

- Trẻ thực hiện chơi.
- Đi tham quan các
góc.

- Thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

-Hoạt
động
chơi,
tập

* Hoạt động có chủ đích:

- Trị chuyện về quang cảnh
trường

- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường

- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các cô
bác trong trường.

* Trò chơi :

- “Ai tinh”, “Ai biến mất”...

* Chơi tự do: Chơi với
thiết bị ngoài trời, vẽ tự do

trên sân, nhặt hoa lá làm đồ
dùng, đồ chơi trang trí lớp.

- Trẻ biết quang cảnh trên sân
trường, biết lắng nghe, phân
biệt các âm thanh khác nhau.
- Biết nơi làm việc của các cô
trong ban giám hiệu, phòng y
tế, phịng hành chính, phịng
bảo vệ, khu bếp.

- Chơi thành thạo các trò chơi
vận động: Ai tinh, Ai biến mất.
- Hiểu được cách chơi và luật
chơi của các trò chơi.

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biết làm đồ chơi từ những
chiếc lá và cánh hoa .

- Phát triển khả năng quan sát
chú ý.

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn.

- Sân trường
sạch sẽ.

- Trang phục
gọn gàng.
- Địa điểm
cho trẻ quan
sát.

- Đồ dùng đồ
chơi.

- Đồ chơi
sạch sẽ an
toàn .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
a. Quan sát quang cảnh sân trường:

- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”.
- Hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường .

+ Các con thấy quang cảnh trường mình thế nào?
+ Trong trường có những khu vực nào ?

- Các con hãy ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân
trường của chúng mình có những gì?

+ Các con có biết ngơi trường mà các con đang học có tên
là gì khơng?

b. Trị chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất”. 
+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai tinh.

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

* Luật chơi: Trẻ phải tìm và nói đùng tên đồ vật cần tim.
* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vịng trịn . Ở giữa có 1
rổ đồ chơi , khi cơ nói cơng dụng của 1 loại đơ vật nào đó.
u cầu trẻ hãy tìm và nói được tên đồ vật đó.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần . Cô bao quát trẻ chơi và
động viên, khích lệ trẻ trong q trình chơi.

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .
 c . Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
- Động viên, bao quát trẻ chơi.

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Khang trang và đẹp ạ
- Lớp học, khu hiệu bộ
- Đồ chơi ngoài trời
- Trường mn Tràng
Lương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt
động ăn

* Vệ sinh và chuẩn bị
trước khi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng.

- Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp, văn hóa, tự lập trong
khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn
ngon miệng, ăn hết khẩu
phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi và
các chất dinh dưỡng của một
số món ăn.

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng
cơ dọn vệ sinh lớp học.

- Xà phòng,
khăn lau tay,
nước sạch

- Bàn ăn, khăn
lau tay, lau
miệng, bát đĩa
để cơm rơi.
- Đồ ăn của trẻ

- Đồ dùng đựng
bát , thìa của trẻ.

Hoạt
động
ngủ

* Chuẩn bị trước khi
ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.
* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá
nhân của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
ngon và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ
đúng.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân của mình vào nơi qui
định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu
dinh dưỡng cho trẻ.

- Phịng ngủ
thống đãng,
sạch sẽ.

- Gối, chiếu,
quạt.

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân
của trẻ.

- Đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ.

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình.

- Cơ giáo dục trẻ trong khi ăn khơng được nói chuyện,
làm việc riêng, khơng được làm vãi cơm và thức ăn,
hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.

- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn.

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ đọc bài thơ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất bát thìa.

- Trẻ lau miệng và thu dọn
bàn ghế cùng cô.

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình.

- Cơ cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.

- Cơ kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ.
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Cơ cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ.

- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào
phòng ngủ.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Trẻ ăn

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích
- chơi
tập

thích, ở các góc tự chọn.
- Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa
tay, vệ sinh răng miệng. vệ
sinh thân thể, dạy trẻ kỹ
năng gấp quần áo

- Trẻ biết mục đích của trò
chơi. Chơi đúng theo sự hướng
dẫn.

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh
thần đồn kết.

- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự
biết vệ sinh cá nhân.

- Rèn cho trẻ tính gọn gàng biết
gấp quần áo cẩn thận

chiều

- Tranh ảnh về
cô giáo.

- Đồ chơi
- Bàn chải,

khăn…- Băng,
đĩa loa.

- Bộ quần áo

Trả
trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

.- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình và
các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan là
gồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng,
vui vẻ có những ấn tượng tốt
với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,
đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,
biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình.

- Bài hát, dụng
cụ âm nhạc.
- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt,
nước, xà bông.

- Đồ dùng các
nhân đầy đủ
cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: " Đốn xem tơi là ai, Tơi có
điều bí mật"

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ.
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

+ Cơ cho trẻ về các góc chơi và tự chọn những đồ dùng
đồ chơi theo ý thích của mình

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi.

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ.

- Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa tay, vệ sinh răng miệng. vệ sinh
thân thể

- Tổ chức cho trẻ gấp quần áo gọn gàng

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi.
- Nghe và thực hiện theo
cô.

- Trẻ gấp quần áo

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cô nhận xét
chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trị
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ bố mẹ
đến đón.

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra về.
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình.

- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Lên cắm cờ.

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng.

- Chào cô giáo, các bạn và
chào bố mẹ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Dạy hát: Ngày vui của bé.
 - Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học.

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Nghe tiết tấu nhảy vào vòng.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng cao độ và trẻ hát thể hiện được tình cảm vui tươi khi
đến trường.

- Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cơ trong q trình nghe hát.

- Trẻ chơi trò chơi thành thạo.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng lời bài hát
- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cảm xúc cùng cơ trong q trình nghe cô hát
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và hoạt động tích cực với hoạt động âm nhạc.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp và thích được đi học.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc. Một ô tô cho cô múa.

- Đàn ghi các bài hát “Ngày vui của bé”; “Ngày đầu tiên đi học ”. Đĩa CD ghi bài hát
“Đi học”

* Đồ dùng của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc. Trang phục múa. 4 ô cho trẻ múa.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ ngồi bên cô, cơ nói về cảm xúc của bé
ngày đầu tiên đến trường.

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường
lớp, thích tham gia vào các hoạt động.

2. Giới thiệu bài:

- Có một bài hát nói về cảm xúc của bé ngày đầu tiên
đến trường mà cô mang đến cho chúng mình ngày
hơm nay, đó là bài: “Ngày vui của bé” - Nhạc và lời:

- Trẻ nói lên cảm xúc
- Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoàng Văn Yến các con nghe cô hát nhé!
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Ngày vui của bé.
+ Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát
- Cô nhắc lại tên và tác giả của bài hát

- Cho cả lớp hát lại theo cô đến hết bài hát 2- 3 lần
- Thi đua các tổ với nhau.

- Thi đua nhóm trai, nhóm gái.

- Hát nối tiếp: khi cơ đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó
hát thật hay nhé!

- Mời cá nhân hát

- Khi trẻ đã hát thành thạo cô cho trẻ hát kết hợp vỗ
tay và gõ dụng cụ âm nhạc cho bài hát sôi nổi.

* Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học”
- Cô giới thiệu tên bài hát: “Ngày đầu tiên đi học ” –
Nguyễn Ngọc Thiện

- Cô hát lần 1: Cơ hỏi trẻ:
- Cơ vừa hát bài gì?
- Bài hát nói lên điều gì?

Giảng nội dung: Bài hát nói về Ngày học đầu tiên
bạn nhỏ đến lớp khóc và được cơ giáo động viên, an
ủi, cảm giác cô giáo như người mẹ hiền. Khi đã lớn
lên rồi bạn nhỏ vẫn nhớ về buổi học đầu tiên đó.
- Cô hát lần 2: Trẻ múa minh họa.

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe tiết tấu
nhảy vào vòng”

- Luật chơi: Nếu khi nghe tiết tấu nhanh mà chưa
nhảy được vào vòng là thua cuộc.

- Cách chơi: Mời trẻ lên chơi theo tổ. Cô quy định
vỗ tay chậm là trẻ đi ngồi vịng, vỗ tay nhanh trẻ

phải nhanh chân nhảy vào vòng.

- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần
4. Củng cố:

- Hơm nay chúng mình cùng cơ học bài hát gì?
- Các bạn được cơ hát cho nghe bài hát gì?

- Trẻ nghe cơ hát mẫu
- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp hát
- Tổ hát

- Nhóm bạn hát

- Trẻ hát theo hình thức nối
tiếp

- Cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát kết hợp sử dụng dụng
cụ âm nhạc

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Bài hát " Ngày đầu tiên đi
học "

- Buổi đầu tiên đi học bạn nhỏ

khóc được cơ giáo vỗ về u
thương.

- Trẻ nghe cô giới thiệu nội
dung bài hát nghe.

- Trẻ nghe, múa minh họa

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách
chơi, luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

5. Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên trẻ hoạt
động tích cực hơn ở hoạt động sau. Cho trẻ hát lại
một lần bài hát “Ngày vui của bé”.

- Trẻ hát

Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động : VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng
 Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai nhanh hơn

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức của 2 bàn tay để tung bóng lên cao, và bắt bóng khi bóng rơi xuống.
- Trẻ biết tung bóng thẳng lên cao, khơng tung ra phía trước hoặc phía sau.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng chú ý, khéo léo trong vận động.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và có ý thức tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cơ giáo và các bạn. Có ý thức giữ gìn đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- 8- 10 quả bóng

- Cờ

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp
- Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”
- Trò chuyện về chủ đề. Giáo dục trẻ.
2. Giới thiệu bài:

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì mỗi
buổi sáng

- Cơ giới thiệu bài tập VĐCB– Tung bóng lên cao và
bắt bóng bằng 2 tay

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát : Trường chúng
cháu đây là trường mầm non

- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi bằng
mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh,
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy về 3 hàng
ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao.
- Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước.

- Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90 độ.
- Bật : bật luân phiên chân trước, chân sau.

Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp.
* Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cơ tập mẫu lần 1 : Hồn chỉnh động tác chính xác

- Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng 2 chân rộng bằng vai, hai
tay áp sát giữ quả bóng.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh 2 tay cầm quả bóng
tung lên cao, mắt nhìn theo quả bóng khi bóng rơi
xuống thì nhanh tay bắt lấy bóng, chú ý tung bóng
thẳng lên cao, khơng tung ra phía trước hoặc phía sau
rồi chạy về cuối hàng.

- Lần 3: Cô gọi 2 - 3 trẻ lên tập thử.
Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
( Cô quan sát, nhận xét và sửa sai cho trẻ)
+ Lần 2: Cơ tổ chức cho 2 đội thi đua.
* Trị chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng thi tài xem ai giỏi nhất
trong trò chơi: Ai nhanh hơn.

- Cách chơi: Các con sẽ phải dùng những kỹ năng đã
học để tung bóng lên cao và bắt bóng, sau đó chạy
thật nhanh đến trước bàn lấy 1 lá cờ về cắm vào ống
cờ của đội mình.

- Luật chơi: Mỗi lượt các bạn chỉ được lấy 1 lá cờ.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ tập thử cùng cô
- Thực hiện

- Chú ý quan sát và lắng
nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Tổ chức cho trẻ thi đua.

- Cô bao quát nhận xét và kiểm tra kết quả cuộc thi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1 - 2 vịng.
4. Củng cố.

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài tập
5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Tung bóng lên cao và bắt
bóng.

- Lắng nghe.

Thứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 2019
 Tên hoạt động: Thơ: Giờ chơi của bé ( UPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai thơng minh hơn
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ.
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ .
3. Giáo dục thái độ

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi khi đến trường.

- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng cao độ và trẻ hát thể hiện được tình cảm vui tươi khi
đến trường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ.
- Bài giảng các bạn chơi hoạt động góc
- Phịng học thơng minh được kết nối
2. Địa điểm tổ chức:

- Phòng học thơng minh

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hơm nay, cơ có món quà tặng chúng mình. Chúng
mình cùng ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình và
xem đây là hình ảnh các bạn đang làm gì nhé?

- Cơ quảng bá phim ảnh các bạn chơi hoạt động góc .
- Vừa rồi chúng mình được xem một đoạn phim nói
về các bận đang làm gì đấy?

2. Giới thiệu bài.

- Các con đến trường được gặp lại bạn bè, cô giáo
thật là vui phải không nào! Không chỉ học điều hay
lẽ phải mà ở lớp các con cịn được chơi đóng vai ở
các góc với các ngành nghề khác nhau nữa đấy . Cơ
có một bài thơ mô phỏng các hoạt động của người
lớn được các bạn nhỏ thể hiện qua các nhân vật đã
nói lên điều đó. Đó là bài thơ “Giờ chơi của bé” của
tác giả Phạm Thụy Quỳnh Anh.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1. Đọc thơ diễn cảm. 
- Cô đọc diễn cảm lần 1.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Các con có nhận xét gì về nội dung bài thơ

+ Cơ tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về Sau giờ
học cô giáo cho các bạn chơi ở hoạt động góc, bạn
làm bác sỹ, bạn làm y tá để khám chữa bệnh, bạn
đóng vai bác thợ xây xây nhà, đóng vai gia đình, cửa
hàng mua sắm, trồng hoa,nhổ cỏ, làm cơ giáo dạy
học sinh múa hát đóng kịch, đọc thơ.

- Lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính

b. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.
+ Vừa rồi cơ vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
+ Các bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Các bạn chơi ở những góc nào?

+ Ở góc phân vai các bạn đã chơi đóng vai gì?
+ Cịn ở góc xây dựng các bạn làm gì?

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe
- Giờ chơi của bé

- Phạm Thụy Quỳnh Anh.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ chú ý

- Giờ chơi của bé

- Đang chơi ở hoạt động góc
- Góc phân vai, góc nghệ
thuật, góc học tập, góc xây
dựng, góc tạo hình.

- Bác sỹ, y tá, gia đình, cửa
hàng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Góc nghệ thuật biểu diễn gì vậy?
+ Góc học tập thì sao?

+ Các bạn trong bài thơ chơi có vui khơng ạ!

- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Các con hãy chơi
đồn kết, khơng được đánh bạn hay tranh giành đồ
chơi với bạn nhé.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. 
- Dạy trẻ đọc cùng cô 3 – 4 lần

- Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp.
- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ đọc từng câu.
- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.
d. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”

- Cô dùng (chế độ khảo sát ) để kiểm tra trẻ.
+ Bài thơ vừa học nói về các bạn đang chơi ở hoạt
động góc đúng hay sai

+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn(Trẻ ấn vào câu trả lời
đúng A hoặc B, C).

+ Bài thơ “ Giờ chơi của bé” do ai sáng tác?
( Cô gửi hình ảnh các bạn đang chơi cho trẻ)
A: Phạm Thụy Quỳnh Anh

B: Xuân Quỳnh

C: Đàm Thị Lam Luyến
4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Qua bài thơ, cơ hi vọng, lớp chúng mình ln đồn
kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết quan tâm, giúp đỡ
nhau cùng nhau học tập tốt, xứng đáng là những
người con ngoan, trò giỏi.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương..

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh.

- Múa hát, đóng kịch
- Tơ chữ, vẽ tranh
- Có vui

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhâm,
cá nhân theo nhiều hình thức
đan xen dưới sự hướng dẫn
của cô.

- Trẻ chọn câu trả lời đúng

- Trẻ chọn A

- Giờ chơi của bé của tác giả
Phạm Thụy Quỳnh Anh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai đếm đúng, Thi xem ai giỏi, Tìm nhà” 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Luyện tập nhận biết số lượng từ 1 - 2. Nhận biết chữ số từ 1 - 2.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm và nhận biết số lượng từ 1 - 2.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và có ý thức tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ u q trường lớp, cơ giáo và các bạn. Có ý thức giữ gìn đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Thẻ chữ số 1- 2; xắc xơ; 2 ngơi nhà có gắn các thẻ số.
- Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1, 2
* Đồ dùng của trẻ:

- Thẻ chữ số từ 1- 2.

- Lơ tơ chấm trịn, lơ tơ đồ vật.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao”
- Trò chuyện về chủ đề. Giáo dục trẻ.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cùng các con ôn lại những con số, số
lượng mà 4 tuổi các con đã được học rồi đấy. Chúng
mình có muốn biết đó là những con số nào khơng ạ?
- Vậy chúng mình hãy cùng lắng nghe xem cơ có bất
ngờ gì dành cho các con nhé?

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đối tượng có số
lượng từ 1 – 2.

- Cô vỗ tay 1, 2 tiếng rồi trẻ vỗ tay theo cô và đếm.
- Cho trẻ nhảy lên cao theo nhịp xắc xô của cô và đếm.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Có ạ

- Vâng ạ.

- Trẻ vỗ tay theo cơ và đếm
1, 2 hai ba lần.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ chơi “Ai đếm đúng”. Cơ chia trẻ thành 4
nhóm, mỗi nhóm sẽ có 1 rổ đồ chơi đã được đậy kín
Cơ mời đại diện từng nhóm cử 1 trẻ lên bịt mắt sờ tay
và đếm xem có bao nhiêu đồ chơi trong rổ. Bạn nào
đếm nhanh và đúng sẽ thắng cuộc.

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 1, 2 có trong
lớp (1 con gấu bông; 2 chiếc ô tô). Đặt thẻ số tương
ứng.

* Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết số từ 1 - 2.
- Trò chơi 1: Thi xem ai giỏi

+ Cách chơi: Cô phát phấn và bảng con cho trẻ. Cho trẻ
vẽ dưới mỗi con số những đồ chơi mà trẻ thích, sao cho
số đồ chơi bằng đúng số ghi ở mỗi bảng. Sau đó cho trẻ
giơ lên và tự kiểm tra lẫn nhau.

- Trò chơi 2: Tìm nhà.

+ Luật chơi: Về nhà đúng với yêu cầu. Nếu về nhầm
nhà sẽ nhảy lò cò.

+ Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một thẻ có 1 – 2 chấm
tròn. Vừa đi vừa hát bài “Trời nắng, trời mưa”, khi
nghe có hiệu lệnh “Tìm nhà” phải nhanh chân về nhà có
chữ số tương ứng với số lượng chấm tròn mà trẻ cầm
trên tay.

+ Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Lần 2 cho trẻ đổi thẻ khơng
phải là chấm trịn mà là thẻ vẽ đồ vật khác. Sau mỗi lần
chơi cô kiểm tra và nhận xét kết quả chơi.

4. Củng cố - Giáo dục.

- Hôm nay chúng mình cùng cơ học bài gì?

- Hơm nay về chúng mình hãy quan sát và đếm xem gia
đình mình có những đồ dùng gì có số lượng 1-2 nhé.
5. Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ đọc bài thơ “Đồ chơi”. Thu dọn đồ dùng học
tập. Chuyển sang họa động tiếp theo.

lần.

- Trẻ chơi trò chơi “Ai đếm
đúng” sơi nổi và hào hứng.
Trẻ tìm và chọn thẻ số
tương ứng.

- Trẻ nhận bảng, phấn tham
gia trò chơi.

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
luật chơi và cách chơi.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Ơn số lượng từ 1 – 2.
- vâng ạ.

- Trẻ đọc thơ và thu dọn đồ
dùng cùng cơ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “Thi xem ai nhanh”.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ có những hiểu biết của mình về trường mầm non của mình đang học như tên
trường nằm trên địa bàn xã Tràng Lương, tên lớp, tên các bạn. Biết tên cô giáo, các khu
vực trong trường.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có khả năng quan sát và trả lời các câu hỏi một cách nhanh nhẹn và chính xác
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u thương bạn bè, kính trọng các cơ, các bạn, các bác trong trường lớp,
giữ gìn và bảo vệ trường lớp không vẽ bẩn lên tường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

-Tranh ảnh về trường lớp mầm non và một số hoạt động ở trường mầm non.
- Đoạn video quay toàn cảnh trường học.

* Đồ dùng của trẻ:

Một số tranh, ảnh về trường mầm non để trẻ chơi trò chơi.
2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Ngày vui của bé”.
- Cơ và trẻ cùng nói cảm nghĩ của mình về ngày khai
giảng năm học mới.

2. Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu với trẻ, hôm nay sẽ được tìm hiểu về
trường mầm non của mình. Cơ hỏi trẻ có thích khơng?
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về trường mầm non Tràng
Lương của bé.

- Cô cho trẻ xem đoạn phim và phóng sự nói về trường
mầm non Tràng Lương

- Cô cho trẻ tự kể những gì trẻ biết về trường.
- Cơ gợi hỏi trẻ:

+ Trường thuộc địa bàn Xã nào?

Trẻ hát.

Trẻ nói cảm nghĩ của trẻ.

- có ạ..

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nói những hiểu biết
của trẻ về trường.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Các khu vực trong trường như thế nào?

- Cô gợi ý để trẻ nói về tình cảm của mình đối với
trường, lớp, với các cơ và các bạn, tình cảm của trẻ khi
được đến trường, đến lớp; Trẻ biết được trong trường
ngoài các cơ trong lớp cịn rất nhiều các cơ, các bác làm
nhiều công việc khác ...

- Cho trẻ hát múa 1 số bài hát về trường mầm non.
Cô cho trẻ quan sát ảnh các cô, các bác trong trường:

+ Trong trường mầm non Tràng Lương của mình có
những ai? Làm những cơng việc gì? ở đâu?

+ Ngồi ra trong trường mình cịn có những ai nữa?
+ Cơ hiệu trưởng tên là gì? Phịng làm việc của cơ ở
đâu? Cơ làm những cơng việc gì? ....

Cơ gợi ý để trẻ trả lời, nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc.
Cơ giải thích cho trẻ: Các cơ hiệu trưởng, hiệu phó cịn
gọi trung là Ban giám hiệu...

-> Giáo dục trẻ: Đối với các bác trong trường phải lễ
phép, biết ơn, khi gặp phải chào hỏi?

- Cô gợi ý để trẻ kể trình tự các hoạt động trong ngày.
Cơ cho trẻ xem tranh và đốn tên các hoạt động đó.
* Hoạt động 2: Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Luật chơi: Dán nhanh và đúng sẽ chiến thắng.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm thi đua dán tranh
ảnh về trường mầm non. Sau đó đếm số lượng tranh ảnh
xem đội nào dán được nhiều hơn đội đó thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Nhận xét kết quả chơi.
4. Củng cố: Cô hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ u trường u lớp, kính trọng và biết ơn
cơ giáo.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương. Chuyển hoạt động tiếp theo.

Tràng Lương

- Trẻ kể tên các khu vực
trong trường.

- Trẻ hát múa.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ kể những người mà trẻ
biết.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể các hoạt động.
- Trẻ xem tranh.

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
luật chơi, cách chơi.

- Trẻ chơi sôi nổi.

- Tìm hiểu trường mầm non
Tràng Lương của bé.

- Trẻ chú ý.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Rước đèn

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được đặc điểm của cái bánh trung thu.
- Biết nặn cái bánh trung thu

- Trẻ có khả năng diễn đạt được ý định của trẻ, ý kiến của trẻ về sản phẩm của bạn một
cách rõ ràng, mạch lạc.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng xoay tròn, ấn bẹt.
- Phát triển khả năng độc lập, sáng tạo.

- Rèn luyện cơ tay, sự khéo léo của đôi bàn tay khi nặn.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và hoạt động tích cực với hoạt động tạo hình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm làm ra.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- 1 con lật đật.

- 3 mẫu nặn bánh trung thu

- Đất nặn, giẻ lau, bảng con cho trẻ.
- Nhạc không lời để mở khi trẻ nặn

- Bài hát mừng sinh nhật

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.
- Trị chơi: Rước đèn

- Cơ mời cả lớp cùng nhau đi vịng trịn để rước đèn

đón trung thu nào!

- Cô mở nhạc bài” Rước đèn tháng tám”

- Trong ngày trung thu có mâm ngũ quả gồm có
những loại quả gì?

- Trung thu khơng thể thiếu đó là bánh trung thu đấy
các con ạ!

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con cùng nhau nặn bánh sinh

- Trẻ hát

- Quả bòng, cam, dưa hấu…

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

trung thu để đón trung thu nhé!
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại
* Cô cho trẻ quan sát bánh trung thu

- Đây là gì?

- Bánh trung thu có màu gì?

Nhìn bánh có ngon và hấp dẫn không ạ
- Bánh trung thu không ạ

* Cô cho trẻ quan sát mẫu cô nặn bánh trung thu
- Con có nhận xét gì về bánh trung thu này?

- Bánh trung thu này được làm từ gì?
- Bánh có màu gì?

- Các con nhận xét rất đúng đấy, bánh trung thu đựơc
làm từ đất nặn nên không ăn được

* Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Muốn nặn được bánh trung thu nặn như thế nào?
- Đúng rồi muốn nặn được bánh trung thu trước hết
chúng ta chọn đất màu theo ý thích

- Làm mềm đất sau đó dùng hai lịng bàn tay xoay
trịn khối đất to, rồi lấy lòng bàn tay ấn nhẹ đất cho
bẹt. Dùng dao cắt vuông ở các cạnh bánh cho đẹp.
sau đó vẽ hình bơng hoa vào bánh. Giờ các con hãy
thi đua xem ai nặn được bánh trung thu nhanh và đẹp
hơn nhé.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện 
- Cô phát đồ dùng cho trẻ để nặn

- Cô hỏi ý định nặn và cách nặn bánh trung thu 
- Trẻ nặn bánh trung thu

- Cô mở nhạc nhỏ khi trẻ nặn tạo không khí vui tươi.
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ nặn bánh trung thu
- Cô đến từng bàn quan sát giúp đỡ những trẻ nặn
còn yếu.

- Hướng dẫn lại cách nặn cho những trẻ nặn còn lúng
túng.

* Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm
Bạn nào nặn xong hãy mang bánh trung thu của

- Bánh trung thu
- Màu nâu, màu trắng
- Có ạ

- Trẻ nhận xét
- Đất nặn

- Màu trắng

- Trả lời
- Quan sát

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ nặn bánh

- Trẻ chú ý

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

mình lên để trên bàn cùng chiêm ngưỡng những
chiếc bánh

- Con thích bánh trung thu nào?