giáo án các bác các cô trong trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.41 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ

CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC CÔ, BÁC CẤP DƯỠNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H

Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng

*Trò chuyện với trẻ về
công việc của các bác cấp
dưỡng

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,công việc
của cô ,bác cấp dưỡng

Bút, Sổ điểm
danh
Đặt Câu hỏi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ
Từ 06/11/2017 đến 02/12/2017

Các cô, bác cấp dưỡng Số tuần thực hiện: 11

Từ 13/11 đến 17/11/2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu

+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về cơng việc của các bác cấp
dưỡng:+ Hàng ngày các bác cấp dưỡng làm gì cho
chúng mình?+ Các bác làm việc ở đâu?+ Các con có
u quý các bác không?...

- Cô giáo dục trẻ biết yêu q kính trọng, biết ơn các
bác cấp dưỡng.

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC

CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Góc thao tác
vai, góc XD/ Tạo hình,
Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác
vai, Góc Tao hình Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp
hình, Góc góc thiên
nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác
vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình, Góc xem tranh
*Thứ 6: Góc thao tác vai,
góc XD,góc thiên nhiên

* Góc thao tác vai:.

+ Bé tập làm cơ giáo
+ Bé tập làm bác cấp
dưỡng

+ Bé bế búp bê

* Góc xây dựng/xếp
hình:

Xếp lớp học của bé

* Góc tạo hình:

- Xâu vịng, dán hoa tặng
cô, Các bác

- Di màu xé giấy, chơi
với đất nặn

* Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước

* Góc xem tranh:

Xem tranh về công việc
của cô, bác cấp dưỡng

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai gia đình
mẹ, cơ giáo, em bé, chơi
bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây cơng viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc

thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép
Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “ Các cô các bác
cấp dưỡng” Cô dẫn dắt. Hơm nay chúng mình được
hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Các cô, các bác
cấp dưỡng”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì?
Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và
cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị
đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết...

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cơ giáo(các bác
cấp dưỡng, học sinh), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người
mua hàng( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn tại của cá
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tun dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

Trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.
Trẻ đi tham quan

Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ơ
N
G
 C
H
Ơ
I

T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ

4-Quan sát các công việc của các
cô, các bác cấp dưỡng

* Thứ 3, Thứ 5: : Xem tranh ảnh
về công việc của các cô các bác
cấp dưỡng

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu.

- Lắng nghe các âm thanh to nhỏ

ở sân trường

- Trẻ quan sát hình ảnh
mẹ và ngày hội của mẹ,
cô giáo và bà

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận

được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Thi xem ai
nhanh, Dung dăng dung dẻ

* Thứ 3, thứ 5: Đố bé ai đây?
lộn cầu vồng

* Thứ 6: Trò chơi chuyển đồ
giúp các cô các bác cấp dưỡng?,
Chi chi chành chành

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát các công việc của cô trong lớp học

- Cô cho trẻ sang lớp học bên cạnh cho trẻ quan sát
công việc của các cô,các bác cấp dưỡng và trị chuyện
với trẻ về cơng việc của các cơ, cô các bác cấp dưỡng
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết
ngoan ngỗn nghe lời, khơng chọc phá.

* Xem tranh ảnh về cơng việc chăm sóc giáo dục trẻ 
của các cô, các bác cấp dưỡng

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh và trị chuyện xem các cơ,
các bác cấp dưỡng như thế nào? Các cô các bác cấp
dưỡng làm những gì?...Giáo dục trẻ biết chăm ngoan
nghe lời cô giáo

* Lắng nghe các âm thanh to nhỏ ở sân trường

- Cô cho trẻ lắng nghe và nhận xét các âm thanh đã
nghe được ngoài sân trường

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát quang

cảnh

Trẻ trò chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chuyển rau, củ, quả, cho bác cấp dưỡng: Chia trẻ
làm 2 đôi, đội nào chuyển được nhiều đội đó thắng...
- Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ chơi

- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi qy quần,
cơ xịe ngửa bàn tay,cơ và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ
vào bàn tay xịe ngửa của cơ theo nhị đọc và đọc bài
đồng dao

- TC: Lộn cầu vồng: hai trẻ cầm tay nhau hết bài đồng
dao cùng lộn quay lưng vào nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị
chơi: vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trị gì thì
hãy tìm cho mình một trị chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi

vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

phịng ngủ
thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích

Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ
sinh

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà

chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

Tranh truyện,
thơ

Dụng cụ âm

nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ
gọn gàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen
với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cơ nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi và trị chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các
bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
Ném trúng đích

Trị chơi : “ Dung dăng dung dẻ”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Đi vườn trẻ, “Út cưng”

I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, thực hiện vận động cùng cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : ” Dung dăng dung dẻ”.

2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.

3.Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm
- Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng :

- 2 ngơi nhà, bóng.

- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ

2.Địa điểm : sân trường thoáng mát sạch sẽ

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ nào
bị ốm, đau chân , đau tay không.

- Trò chuyện với trẻ về công việc của bác cấp
dưỡng:

+ Hàng ngày các bác cấp dưỡng làm công việc
gì?

+ Các bác làm việc ở đâu?

+ Các con có u q các bác cấp dưỡng khơng?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các bác cấp
dưỡng

2. Giới thiệu bài

- Các bác cấp dưỡng chăm chỉ tập thể dục để có
sức khỏe tốt cho cơng việc đấy. Hơm nay chúng
mình cùng tập bài vân động: Bật qua vạch kẻ để có

cơ thể dẻo dai nhé!

3. Hướng dẫn

Trẻ hát cùng cơ

Trẻ trị chuyện cùng cơ
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các
kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy
nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là
trường mâm non”)

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Cô
giáo”:

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, nghiêng người
sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau

* Vận động cơ bản: “Ném trúng đích”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay phải cầm
túi cát

TH : Khi có hiệu lệnh “ném” Tay phải cầm túi
cát giơ cao mắt nhằm về phía trước, vung tay ném
trúng vào đích

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo tổ,
nhóm, cá nhân

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “ Dung dăng dung
dẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
 + Cách chơi: Cô và trẻ cùng nắm tay nhau vừa đi
vừa đọc bài thơ: “Dung dăng dung dẻ”, khi đến câu
đóng xập cửa vào tất cả ngồi thuoj xuống đất.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Kể chuyện theo tranh: Các bác cấp dưỡng

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Mời bạn ăn

I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện , tên tác giả và hiểu nội dung câu chuyện
2. Kỹ năng:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ biết được công việc của các bác cấp dưỡng.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ
2. Địa điểm: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài “ Mời bạn ăn” và

hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nhắc đến món ăn gì?
+ Khi ăn vào sẽ làm sao?

+ Các con có biết các món ăn hàng ngày ở
trường do ai nấu không?

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng các bác cấp
dưỡng.

2. Giới thiệu bài

- Để biết được công việc của các bác, các cô cấp
dưỡng hôm nay cô sẽ kể cho các con về các bác cấp
dưỡng nhé.

- Các con hãy lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn; a. Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? 
* Cơ kể chuyện lần 2: Kèm tranh minh họa

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về một ngày
làm việc của cô Linh và cô Dung, buổi sáng các cô

Trẻ hát và trị chuyện cùng
cơ về nội dung bài hát
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đến rất sớm để nhặt rau, vo gạo, sấy bát, thìa. Băm
thịt, nấu cơm canh cho các con ăn, pha sũa cho các
con uống, buổi chiều các cô nấu cháo, chè, mỳ,
bún… cho các con ăn nữa đấy.

b.Đàm thoại nội dung câu chuyện:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện về
ai?

+ Các cơ tên là gì?

- Cô cho trẻ đọc to tên của các cô.
+ Các cô đi làm có sớm khơng?
+ Cơng việc của các cơ là gì?
+ Các bác, các cô làm ở đâu?

+ Đồ dùng của các cơ là gì?

- Cơ củng cố lại: À đúng rồi các cô, các bác đi
làm từ rất sớm, công việc rất vất vả, để khơng phụ
lịng các cơ các con phải ăn hết xuất ăn của mình
* Cô kể làn 3 Bằng mô hinh

4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe kể câu
chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn
các bác cấp dưỡng

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Trị chyện về cơng việc của cơ, bác cấp dưỡng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thử tài hiểu biết. Ai nhanh hơn

I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên, công việc của các bác, các cô cấp dưỡng.

- Trẻ gọi được tên của các bác các cô cấp dưỡng.
2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý các bác, các cô cấp dưỡng.
II.Chuẩn bị

- Tranh ảnh các bác, các cô cấp dưỡng, đồ dùng của các bác các cô
- Que chỉ, nhạc bài hát trong chủ đề

2.Địa điểm : Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Xin chào mừng các bé đến với Chương trình
“Khám phá đặc biệt” ngày hơm này. Cùng tham
dự với các bé có rất nhiều các bác, các cô đấy, các
con hãy khoanh tay chào các bác, các cơ đi nào.
Và cịn 1 vị khách mời rất đặc biệt nữa đấy. Để
biết đó là ai, các con hãy cùng cô giải đáp câu đố
sau: “Ở trường ai nấu ăn ngon; cho con sức khỏe
lớn khôn từng ngày?” Xin chào mừng vị khách
mời đặc biệt của chúng ta.

- Cô tự giới thiệu về tên và cơng việc của
mình: cơ chào tất cả các con.

- Cô thấy các con nói rất đúng đấy, cơ chính là
cơ cấp dưỡng, nấu ăn trong trường mầm non Sao
mai của chúng mình đấy.

+ Hàng ngày ở trường các con ăn có ngon

miệng khơng?

+ Các con có ăn hết suất không nào
+ GD trẻ ăn hết suất…Và bây giờ cô và các con
hãy cùng nhau hát 1 bài hát tặng cô cấp dưỡng nhé

2. Hướng dẫn :

Trẻ chào các cô, các bác

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

Trị chuyện với cơ cấp dưỡng

+ Các con thấy trang phục của cơ cấp dưỡng
có gì đặc biệt không?

+ Tại sao cô cấp dưỡng phải mặc bộ trang
phục như thế này ?

+ Các con có biết cơng việc hàng ngày của các

cơ cấp dưỡng là làm gì khơng?

+ Trước khi chế biến thực phẩm các cô cấp

dưỡng phải làm gì?

+ Các cô phải nhận thực phẩm như thế nào để

có một bữa ăn ngon và an tồn ?

+ Cô đố các con biết có bao nhiêu nhóm thực

phẩm? Đó là những nhóm nào?

+ Các con hãy kể tên những thực phẩm giàu

chất đạm?

+ Tiếp theo là nhóm giàu chất béo có những

thực phẩm nào?

+ Những thực phẩm nào thì giàu bột đường

nhỉ?

+ Cịn lại là nhóm gì? Có những loại thực phẩm

nào?

+ Sau khi nhận thực phẩm thì các cơ CD phải

làm gì tiếp theo?

+ Cô CD ơi, những việc như vặt rau, thái thịt…

thì được gọi là gì ạ ?

+ Đã sơ chế xong, cơ CD sẽ làm gì tiếp theo?

Và các cơ cần những dụng cụ gì?

+ Khu vực bếp ăn các con có nên vào khơng?

Vì sao?

+ Công việc của các cô CD sau khi nấu chín

thực phẩm là gì?

+ Khi thấy đồ ăn cịn nóng các con có lại gần
hoặc chạy nhảy, xơ đây nhau khơng?

+ Công việc cuối cùng của các cơ cấp dưỡng là

gì?

+ Các con làm gì để biết ơn các cô CD?

- Giáo dục trẻ: các con phải ăn nhiều – ăn hết

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát trả lời

Đảm bảo vệ sinh
Nấu ăn

Nhận thực phẩm
Tươi và sạch

4 nhóm
Thịt cá tơm..

Lạc dầu mỡ
Gạo, khoai sắn
Vitamin, Rau, quả

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

suất, ăn đủ các nhóm chất, …

Luyện tập

* Trò chơi: Thử tài hiểu biết?

+ Cách chơi:4 tổ cùng xem những hình ảnh
trên màn hình; nhiệm vụ của 4 tổ là phải đốn xem
cơ cấp dưỡng đang làm gì và nhanh tay rung xắc
xô dành quyền trả lời. Tổ nào nhanh tay rung xắc
xô trước sẽ được quyền trả lời. Nếu đội nào rung
xắc xơ mà khơng có câu trả lời thì quyền trả lời sẽ
thuộc về đội bạn..

* Trò chơi: Ai nhanh hơn?

+ Cách chơi: 4 tổ đứng dưới vạch xuất phát.
Nhiệm vụ của mỗi tổ là nhanh chân bật qua vật
cản, chạy lên lấy đúng thực phẩm của đội mình.
Sau đó quay về lại bật qua chướng ngại vật, để
thực phẩm vào rổ của đội mình rồi chạy về cuối
hàng. Bạn tiếp theo chạy lên và thực hiện như bạn
đầu tiên. Đội nào lấy quá 1 thực phẩm hoặc làm
rơi thực phẩm, làm đổ chướng ngại thì thực phẩm
của đội đó khơng được tính. Thời gian cho phần
thi này được tính là 1 bản nhạc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát động viên khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô bác cấp
dưỡng

4. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia
hoạt động cịn nhút nhát

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ
Trẻ trả lời

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV

Xếp cái bàn Tặng bác cấp dưỡng

Hoạt động bổ trợ: Nhận biết cái bàn

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết dung các khối gỗ để tạo thành hình cái bàn.
2.Kỹ năng

- Rèn kĩ năng xếp chồng, đặt chồng các khối gỗ hình chữ nhật và khối gỗ
hình vng

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, sự phối hợp giữ tay và mắt
3.Giáo dục

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động cùng bạn

II.Chuẩn bị

- Cái bàn ( Xếp mẫu)

- Hai khối gỗ hình chữ nhật và một khối gỗ hình vng
2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô tập chung trẻ lại gần, cơ tạo tình huống cho
trẻ xem món q của cơ đó là cái bàn xếp bằng khối
gỗ.

(Cô đưa hộp quà ra cho trẻ đốn xem trong hộp
q có gì?)

- Nhận xét khen ngợi giáo dục trẻ.

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau “xếp cái
bàn” thật đẹp tặng các bác cấp dưỡng để bác làm việc
nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ xem cái bàn đã xếp mẫu và hỏi trẻ về
sản phẩm:

+ Đây là cái gì?

+ Cái bàn dùng để làm gì?
+ Cái bàn có màu gì?

+ Chúng mình thấy cái bàn này có đẹp khơng?
+ Chúng mình có biết để xếp được cái bàn phải

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

làm như thế nào không?

+ Chúng mình có muốn xếp cái bàn này không?
- Gợi ý, khơi gợi hứng thú của trẻ quan sát hoạt
động cô xếp cái bàn

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô giới thiệu và làm mẫu cách xếp bàn

- Cô vừa xếp vừa nói cách xếp: Cơ lấy một khối
gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm chân đế của

cái bàn, sau đó cơ lấy tiếp một khối gỗ hình chữ nhật
đặt chồng khít và đặt ngay ngắn lên khối gỗ hình
vng. Cô đã xếp được cái bàn!

- Vừa làm cô vừa hỏi trẻ:
+ Cơ xếp cái gì?

+ Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để
làm gì của cái bàn?

+ Mặt bàn cô xếp khối gỗ hình gì? Khối gỗ có màu
gì?

+ Cô đã xếp được cái bàn màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cơ vừa xếp xong. Cơ
thăm dị ý định xếp của trẻ

- Lưu ý trẻ để xếp cái bàn được đẹp thì phải xếp
ngay ngắn các khối gỗ

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát, khuyến khích sửa sai cho trẻ, động
viên trẻ cố gắng xếp hoàn thành sản phẩm thật đẹp và
ngay ngắn

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang xếp cái gì?

+ Con xếp cái bàn màu gì?

- Cơ đến bên trẻ động viên, khuyến khích một số
trẻ thao tác cịn chậm

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bài sản
phẩm

- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm:
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào?
+ Bạn xếp được cái gì đây?

+ Cái bàn của bạn đã xếp được có màu gì?

- Nhận xét chung, động viên khích lệ và khen ngợi

Trẻ quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ trả lỡi

Trẻ thực hiện

Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

trẻ

4. Củng cố giáo dục

+ Hơm nay các con xếp cái gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản mình tạo ra khơng
phá hỏng.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt
động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn
nhút nhát

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 6 ngày 17 thảng 11 năm 2017

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Dạy hát : Mời bạn ăn
 Trị chơi: Đốn tên bạn hát
 Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

Trẻ thuộc lời và biết tên bài hát “Mời bạn ăn” – sáng tác của nhạc sĩ Trần
Ngọc.

2. Kĩ năng :

Trẻ chú ý nghe và hát đúng lời, hát đúng theo giai điệu bài hát.

- Phát triển tai nghe và năng khiếu âm nhạc cho trẻ.

3. Giáo dục:

Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc và trò chơi “ hát to/ nhỏ theo
yêu cầu

- Thể hiện tình cảm của mình vào bài hát

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc không lời các bài hát “ mời bạn ăn”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Tập trung trẻ quanh cô, cho trẻ chơi “ Tập tầm
vông”

-Tay cơ có gì?
- Bạn đang làm gì?

- Các bạn đến trường được học được chơi và
được ăn uống đầy đủ các chất

2. Giới thiệu bài

- Giờ học hôm nay cơ dạy chúng mình bài hát
“Mời bạn ăn” sáng tác của nhạc sĩ Trần Ngọc. Các
con có thích khơng?

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Dạy hát: “Mời bạn ăn”

- Cơ hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử
chỉ

- Cô hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm, bài
hát thể hiện mời gọi mọi người cùng ăn được thể
hiện bằng lời: “Mời bạn ăn ...Được đi thi bé
khỏe bé ngoan” đó là nội dung bài hát mà chúng
mình được học

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho

Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

trẻ quan sát.

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.
- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho cá nhân lên hát.
- Cơ động viên khích lệ trẻ

b. Hoạt động 2: Trị chơi: Ai đốn giỏi