Giáo án chủ đề bản thân tuần 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.88 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: 
( Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể
 D

Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hịa nhập với
bạn, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết

trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện với trẻ về
chủ đề ngày PNVN 20/10

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ

Bút, Sổ điểm
danh
Nội dung trị
chuyện về
trường, lớp
học của bé
* Thể dục sáng

- Thứ 2, 4, 6 tập theo
nhạc.

- Thứ 3, 5 tập sử dụng

dụng cụ thể dục.

- Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời
nắng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 5/10/2020 đến ngày 9/10/2020
Ngày PNVN 20/10. Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Cơ đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học.

- Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ
vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ khi ở nhà

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề mới “Bản thân” bằng
một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về ngày PNVN 20/10
+ Ngày 20/10 là ngày gì?

+ Trong ngày đó thường có những hoạt động gì?
- Cô giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày 20/10

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

a. Khởi động:

- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp : Gà gáy

- ĐT tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
- ĐT chân: Đứng khuỵu gối

- ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- ĐT bật: Bật tách khép chân

* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U
CẦU
CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Thứ 2,4: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc tạo
hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai,

Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc thiên
nhiên

Góc phân vai:. Mẹ - con,
cơ giáo, bà - cháu

* Góc Xây dựng

- Xây dựng vườn hoa,
sâu chơi để tổ chức ngày
hội

* Góc nghệ tḥt:

- Tơ màu, vẽ, nặn, cắt,
dán làm bưu thiếp tặng
bà, mẹ, cô… Nặn các hộp
quà, trang trí hộp quà.
- Hát, vận động các bài
hát nói về bà, mẹ, cơ.. về
ngày hội.

* Góc học tập, sách:
- Xem sách tranh, kể
chuyện về ngày hội
20/10, làm bưu thiếp.

* Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát, nước,
chăm sóc hoa.

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai chơi theo
chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây trường mầm
non, khu vui chơi giải trí
dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản

phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ biết cách kể
chuyện, làm bưu thiếp từ
các nguyện vật liệu khác
nhau

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định_Trị chuyện

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “ Ngày PNVN”
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)
6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp

Trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vườn hoa.

- Quan sát thời tiết.

- Nhặt lá rơi, xếp quà tặng cô.
- Làm thiệp tặng cô.

- Chăm sóc vườn hoa vườn
cây trong trường

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên, giúp
trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên.

- Trẻ biết đặc điểm của các
loại hoa, biết màu sắc, tên
gọi, đặc điểm của 1 số loại
hoa, biết chăm sóc hoa

- Trẻ biết làm bưu thiếp bằng
các nguyên vật liệu khác nhau
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức
kỉ luật và tinh thần tập thể.
Biết mặc quần áo phù hợp
theo mùa.
Sân
trường
sạch sẽ

- Vườn
hoa
- Nguyên
vật liệu
làm bưu
thiếp
- Địa
điểm
quan sát

2. Trò chơi vận động 
- Đội nào nhanh

- Cây cao cỏ thấp
- Thi cắm hoa

- Trồng nụ trồng hoa
- Lộn câu vồng

- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trị chơi
cùng cơ

- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh
nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ được trải nghiệm
với trò chơi cát nước. Trẻ biết
cách chơi các trò chơi với cát
và nước

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài
sân trường.Thỏa mãn nhu cầu
vui chơi. Rèn sự khéo léo của
đơi bàn tay

Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:
*Quan sát vườn hoa:

- Quan sát đặc điểm các loại hoa trong vườn: hoa hồng
môn, hoa lan ý...

- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát.
- Cho trẻ tưới nước cho hoa

* Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Thời tiết hôm nay như thế nào? Đang là mùa gì?
- Cơ gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết
mặc quần áo phù hợp theo mùa.

* Làm bưu thiếp tặng cô

- Cô giới thiệu về chủ đề ngày 20/10

- Giới thiệu các nguyện vật liệu và gợi ý cho trẻ làm
bưu thiếp tặng mẹ, tặng cô

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày PNVN 20/10

Trẻ quan sát vườn hoa
và trò chuyện cùng cơ

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ
2.Trị chơi vận động

* TC: Đội nào nhanh, Thi cắm hoa: Cho trẻ chơi theo

đội thi xem đội nào cắm được nhiều hoa, mỗi lần chơi
chỉ được cắm 1 bông.

* TC: Cây cao cỏ thấp, trồng nụ trồng hoa, lộn cầu
vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát và nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi với cát, nước để trẻ có
những trải nghiệm thú vị

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ

trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Phịng ngủ
thống mát

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cơ kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất .
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý

T
H
ÍC
H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Ơn các kiến thức đã
học

- Tạo hình: Hồn thiện
bài làm bưu thiếp tặng
cơ

- Làm vở tốn bài số 4,5
* Làm quen kiến thức
mới

- Cô giới thiệu chủ đề
nhánh mới: Tơi cần gì
để lớn lên và khỏe mạnh
- Cô cho trẻ xem tranh
ảnh, nghe các bài hát về
chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do
* Chơi trò chơi kidmart

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

Tranh truyện,
thơ

- Đồ chơi các
góc

Dụng cụ âm
nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

Đồ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua
hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề “ bản thân”

- Cơ nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi và trị chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình
- Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các
bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
Trẻ chào cơ chào bố mẹ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Bò chui qua cổng. Bật liên tục vào vòng.
 TCVĐ: Đội nào nhanh.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: "Cơ giáo em"
 I. Mục đích - u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách thực hiện vận động bò chui qua cổng. Bật liên tục vào vòng.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, khéo léo khi bò chui qua cổng.
- Rèn sự khéo léo của đôi chân và tay.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động.

- Có tinh thần đồn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

a. Đồ dùng của cô: Sắc xô, 2 vạch chuẩn xanh, đỏ.
 b. Đồ dùng của trẻ: Hoa.

2. Địa điểm tổ chức: 
 Tổ chức ngoài sân trường
 III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.
Cô hỏi trẻ có trẻ nào ốm, hay đau tay, đau chân
không?

- Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo của em”

- Cơ trị chuyện với trẻ về ngày 20/10.

-> Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày 20/10,
yêu quý nghe lời cô giáo.

- Để bạn nào cũng nhanh nhẹn và biết chú ý
lắng nghe hiệu lệnh của cô. Hôm nay cơ sẽ cho
chúng mình học bài tập vận động: “Bò chui qua
cổng, bật liên tục vào vòng”

2. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát bài

- Trẻ chú ý.
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Chú ý nghe cô

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

"Ra vườn hoa" kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng
chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm. Cô cho trẻ đứng về 3 hàng
dọc.

b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập BTPTC

+ Đtác tay: Tay đưa ra trước, lên cao(2-8)

+ Đtác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên
cao(2-8)

+ Đtác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên2-8)
+ Đtác bật: bật tách chân, khép chân(2-8)

* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng, bật
liên tục vào vòng”

- Để tập được bài này các con hãy quan sát cô
làm mẫu .

+ Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

+ Cơ tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng
tự nhiên tay thả xi.

- Thực hiện : Khi có hiệu lệnh 1 tiếng sắc xơ
các con bị bằng bàn tay cẳng chân về phía trước, bị
tay nọ chân kia, khi bị qua cổng phải thật khéo léo
không chạm vào cổng, chú ý đầu hơi cúi mắt hướng
về phía trước. Bị xong đứng dậy thực hiện tiếp bật
liên tục vào vòng. Thực hiện xong về cuối hàng
đứng.

+ Lần 3: Cơ tập tồn bộ động tác.
- Cho 1-2 trẻ lên tập và nhận xét.

- Cho trẻ lần lượt thực hiện mỗi trẻ 2 lần

- Cô bao quát và hướng dẫn, sửa sai kịp thời
cho trẻ.

- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thi đua
nhau.

- Nhận xét sau mỗi lần tập

- Cô cho trẻ nhắc lại bài vận động và cho một
trẻ thực hiện lại

- Nhận xét chung

- Khởi động làm đoàn
tàu và hát theo bài:Ra
vườn hoa

- Đứng 3 hàng dọc.

- Trẻ tập 2 lần x 4 nhip.

- Trẻ tập 4 lần x 8 nhịp.

- Trẻ xếp thành 2 hàng

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ quan sát.

- Trẻ thực hiện mẫu.
- Trẻ lên thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Trò chơi vận động: “Đội nào nhanh”

- Cơ nói tên trị chơi. Cơ phổ biến luật và cách
chơi

+ Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào có
nhiều hoa trong rổ là đội thắng cuộc.

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội chơi. Các
đội đứng vào vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh
của cô, trẻ sẽ bật tách, khép chân qua các ơ. Sau đó
trẻ sẽ chạy đến rổ lấy 1 bông hoa cắm vào lọ của đội
mình, rồi về cuối hàng đứng để bạn khác tiếp tục lên
chơi.

Trẻ chơi 3- 4 lần ( Cô bao quát động viên trẻ
chơi.)

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân nhẹ
nhàng.

3. Kết thúc:

- Củng cố: Hỏi trẻ các con vừa được học bài
gì?

- Cơ giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh.

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên
trẻ.

- Trẻ nhắc lại vận động

- Lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô phổ
biến luật chơi, cách chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Bò chui qua cổng, bật
liên tục vào vòng

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ vỗ tay
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Trò chuyện về ngày mùng 20/11
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Thi dán hoa tặng cơ giáo

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam, là ngày dành riêng cho bà,
mẹ, cô giáo và tất cả những người phụ nữ

- Trẻ biết được những hoạt động diễn ra ngày 20/10 và biết thể hiện tình cảm
yêu thương của mình qua những hành động đơn giản

2. Kĩ năng

- Rèn luyện khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn kĩ năng ngơn ngữ nói mạch lạc

3. Thái độ:

- Trẻ u q ơng bà, bố mẹ, cơ giáo, người thân xung quanh mình.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh 1 số hoạt động diễn ra ngày 20/10
+ Tranh 1: Các bé niểu diễn văn nghệ

+ Tranh 2: Các bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo
+ Tranh 3: Bé tặng hoa cho mẹ

+ Tranh 4: Thi cắm hoa ngày 20/10
+ Tranh 5: Thi nấu ăn ngày 20/10

- Máy tính, máy chiếu,…
* Đồ dùng của trẻ:

- Giấy A3 (5 tờ), những bông hoa cắt dời, lá, nhụy bông hoa, sáp màu, keo

dán,…

- Hồ dán, bút sáp màu,…
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. Tiến hành

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Bốn mùa”
- Hỏi trẻ:

+ Bây giờ là mùa gì?
+ Bây giờ là tháng mấy?

+ Tháng 10 có ngày gì đặc biệt?

+ Đố các con biết ngày 20/10 là ngày gì?

=> Ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam, là ngày
đặc biệt dành cho bà, cho mẹ, các bạn gái và tất cả phụ
nữ.

- Để biết vào ngày này thường diễn ra những hoạt
động gì thì hơm nay cơ cùng các con sẽ cùng tìm hiểu về
ngày 20/10 nhé!

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
*Trò chuyện về ý nghĩa của ngày 20/10
+ Ngày 20/10 là ngày hội của những ai nhỉ?

+ Tại sao mọi người lại dành nhiều tình cảm quan
tâm tới bà, mẹ, cô giáo như vậy?

=> Vì bà, mẹ và cơ giáo có vai trị rất quan trọng
trong gia đình và ngồi xã hội nên mọi người đã dành
một ngày để tỏ lòng biết ơn tới những người phụ nữ.
+ Cô đố các con lớp mình những ai được gọi là phụ
nữ?

+ Ở nhà chúng mình những ai được gọi là phụ nữ?
+ Vào ngày này mọi người thường tổ chức những
hoạt động gì nhỉ? (gọi 2-3 trẻ trả lời)

* Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội
dung bức tranh:

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Của cô giáo, của bà ,
mẹ, chị, các bạn gái

- Trẻ kể tên
- Trẻ kể

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tranh 1: Tranh các cô giáo múa hát kỉ niệm ngày
20/10

Đàm thoại với trẻ:

+ Cơ có bức gì đây?

+ Các con thấy các cơ giáo đang làm gì?

+ Cô đố các con biết cơ giáo múa hát về ngày gì?
=> Ngày 20/10 mọi người thường tổ chức 1 buổi lễ
kỉ niệm để ôn lại ý nghĩa của ngày này và vui văn nghệ.
- Tranh 2: Các bé múa hát

- Đàm thoại về bức tranh

=> Các em nhỏ đã cất vang lời ca để tỏ lòng biết ơn
những người bà, người mẹ và cô giáo của các em đấy!
- Tranh 3: Các em học sinh tặng hoa cho cô giáo
+ Đàm thoại về tranh.

=> Cô giáo là người hàng ngày quan tâm chăm
sóc, dạy dỗ các con. Để thể hiện tình cảm của mình
trong ngày 20/10, các bạn nhỏ đã mang tới những bó hoa
tươi thắm để tặng các cơ giáo của mình đấy!

- Tranh 4: Bé tặng hoa cho mẹ

+ Ngồi tặng hoa chơ cơ giáo con cịn tặng hoa cho
ai nữa?

+ Em bé đang làm gì vậy?

+ Vì sao bé lại tặng hoa cho mẹ?

=> Mẹ là người đã sinh ra các con, ni các con
khơn lớn, để tỏ lịng biết ơn công lao to lớn của mẹ ngày
20/10 bé đã chọn những bông hoa tươi thắm nhất để tặng
mẹ đấy!

+ Thế cịn các con, các con có dự định tặng gì cho
Mẹ vào ngày 20/10?

+ Ngồi Mẹ trong gia đình ra con còn tặng hoa cho

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

ai nữa?

- Tranh 5: Cuộc thi cắm hoa
+ Các cô đang làm gì?

+ Các cơ cắm hoa để làm gì?

=> Vào ngày 20/10 còn tổ chức rất nhiều hoạt
động thú vị như cắm hoa để những người phụ nữ trổ tài
khéo léo của mình đấy.

Ngồi thi cắm hoa thì các con cịn biết có cuộc thi
gì mà các con biết nữa?

=> Cô khái quát lại: Ngày 20/10 là ngày hội dành
tặng riêng cho những người phụ nữ thân u của chúng
mình đó là bà, mẹ, cô giáo, chị gái...Và tất cả những hoạt
động diễn ra ngày này nhằm để tỏ lòng biết ơn của mọi
người đến tất cả những người phụ nữ.

=> Giáo dục trẻ: Các con ạ! Vào ngày này thì các
con có thể tặng hoa cho bà, cho mẹ…hay các con cũng
có thể hát hoặc đọc bài thơ thật hay để tặng cho bà,
mẹ…Nhưng cơ nghĩ món q ý nghĩa nhất mà chúng
mình có thể làm đó là ngoan ngỗn, hoc giỏi và vâng lời
ơng bà, bố mẹ, cơ giáo của chúng mình đấy!

b. Hoạt động 2: Trị chơi “Thi dán hoa tặng cơ
giáo”

- Cách chơi: Cô sẽ chia các con làm 5 đội. Nhiệm
vụ của các con là trong thời gian một bản nhạc hãy dán

những bông hoa này thành 1 bức tranh thật đẹp nhé! Đội
nào dán nhanh và đẹp hơn là đội thắng cuộc.

- Luật chơi: thời gian được tính bằng một bản nhạc.
- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét và cho trẻ mang hoa tặng cô giáo.
 3. Kết thúc:

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Các con vừa được tìm hiểu về ngày gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông
bà, bố mẹ, cô giáo.

- Cho trẻ hát “bông hoa mừng cô”
 - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Trò chơi chữ cái a,ă,â
Hoạt động bổ trợ: Hát: "Khuôn mặt cười"
 Trò chơi: “ Ai nhanh nhất.
 1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái a, ă, â và nhận ra chữ cái a, ă, â trong các
từ, tiếng chọn vẹn, qua các trò chơi.

- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ các nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữ
cái a, ă, â qua đặc điểm cấu tạo của chúng.

- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của một số trò chơi với chữ cái a, ă, â: Trò
chơi nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi ai nhanh và trò chơi cùng nhau thi tài.
- Trẻ biết cách cầm bút và ngồi đúng tư thế nhận biết các nét chữ và chữ cái
chấm mờ để tơ đúng quy trình.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â, kỹ trả lời câu hỏi to,
rõ ràng, mạch lạc.

- Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua các trị chơi chữ cái.
- Trẻ có kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng. Rèn cho trẻ kỹ năng tơ theo nét
chấm mờ đúng quy trình của chữ a, ă, â.

- Rèn khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả năng quan sát và chú ý cho
trẻ. Thơng qua trị chơi tích hợp hoạt động âm nhạc, khám phá về các đồ dùng, vận
động cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào các trò chơi một cách tích cực.
- Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trị chơi

II. CHUẨN BỊ:

1. Địa điểm: Trong lớp
 2. Đồ dùng của cô:

- Máy chiếu, màn chiếu, máy vi tính được thiết kế trên powerpoint có các slide
chữ cái a, ă, â.

- Tranh ảnh về chủ đề 20/10 có từ chứa chữ cái a, ă, â.
- 3 bảng từ có chia các ơ với chữ cái a, ă, â.

- 9 vòng thể dục.

- Bài đồng dao cho trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành, nu na nu
nống..

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Đồ dùng của trẻ:

- 3 rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, 3 thẻ
án dành cho 3 đội

- Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, chữ cái a, ă, â
đủ cho số lượng trẻ.

III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Chào mừng các bạn nhỏ lớp đến 5A3 đã đến
với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày hôm nay!

- Đến tham dự chương trình cơ xin trân trọng

giới thiệu có 3 đội chơi vơ cùng đáng u: Đội Chim
Non, đội Mèo Con, đội Thỏ Ngọc.

- Cơ mở màn hình vi tính có chữ a,ă,â và giới
thiệu “Đến với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày
hôm nay các con sẽ được chơi với chữ cái a, ă, â”.

- Trẻ đến bên cô vỗ tay hưởng
ứng tham gia chương trình “Trị
chơi chữ cái” cùng cô.

- Trẻ vỗ tay khi được cô giới
thiệu về đội mình.

- Trẻ quan sát trên màn hình và
phát âm chữ cái a, ă, â.

2. Hướng dẫn

2.1. Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh mắt”
* Cách chơi:

- Cô chia lớp thành 3 đội chơi, Các thành viên
trong các đội chơi quan sát các nét chữ trên màn
hình, các đội chơi cùng nhau bàn bạc thảo luận xem
các nét đó có thể ghép tạo thành chữ cái gì rồi sử
dụng các nét chữ cắt rời để ghép thành chữ cái đó
vào thẻ đáp án. Hết giờ chơi đội nào có đáp án đúng
với đáp án của chương trình thì đội đó sẽ giành phần
thắng.

- Cơ cho các đội ngồi thành 3 nhóm

- Cô mở các slide trên màn hình cho trẻ quan sát
và thảo luận.

- Trẻ chú ý lắng nghe cơ hướng
dẫn cách chơi trị chơi “Nhanh
tay nhanh mắt”

- Trẻ di chuyển về 3 nhóm
ngồi thành vịng trịn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô đưa ra đáp án và cho các đội so sánh với kết
quả của đội mình, sau đó cơ cho trẻ phát âm chữ cái
vừa tạo thành bằng nhiều hình thức: từng đội, nhóm
bạn trai, bạn gái, cá nhân trẻ phát âm

(Cô lắng nghe, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ)
- Động viên khuyến khích trẻ.

2.2. Trò chơi thứ 2 "Thi ai nhanh"
 * Cách chơi:

- Cô cho các thành viên trong các đội lựa chọn
ngôi nhà chữ cái mà mình u thích, sau đó vừa đọc
đồng dao vừa đi vịng quanh vong trịn. Khi cơ đọc
chữ cái nào thì thành viên có ngơi nhà mang chữ cái
đó nhảy vào vịng trịn giơ chữ cái đó lên và phát âm
thật to chữ cái đó. Bạn nào bật vào trong vòng tròn

mà sai chữ cái sẽ phải nhảy lị cị.

(cơ cho trẻ đổi ngơi nhà chữ cái cho nhau rồi tiếp tục
chơi)

- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra, động viên,
khuyến khích trẻ.

2.3. Trò chơi thứ 3: “Bé khéo tay ”
* Cách chơi:

- Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường cho trẻ
quan sát.

- Cô tô mẫu nét cong trịn, nét móc, chữ a, ă, â
viết thường cho trẻ qua sát và phân tích cách tơ. (khi
tô nét chữ đầu cô ngồi đúng tư thế và cách cầm bút
tô cho trẻ quan sát; chữ sau cô ngồi tránh bên và tơ
phân tích cho trẻ dễ quan sát. Với chữ a cô tô và
giới thiệu chi tiết các nét và chữ a hoàn chỉnh, các
chữ sau tùy theo chữ ă;â cơ tơ ít hơn hoặc chỉ tơ chữ
hoàn chỉnh)

- Cơ cho trẻ về 3 nhóm. Hỏi trẻ quan sát xem
trong trang vở của mình có những gì?

- Các nhóm tự so sánh với đáp
án, phát âm chữ cái a, ă, â theo
yêu cầu của cô.

- Trẻ phát âm chữ a,ă,â (theo
nhóm, cá nhân...)

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng
nghe cô phổ biến cách chơi và
hứng thú tham gia vào trị chơi

- Trẻ đứng về vị chí, kiểm tra
kết qua chơi cùng cô, lắng nghe
cô nhận xét

- Trẻ chú ý quan sát cô giới
thiệu chữ a, ă, â, viết thường.
- Trẻ ngồi quan sát và lắng
nghe cô phân tô mẫu và phân
tích cách tơ nét cong trịn khép
kín, nét móc, chữ a, ă, â.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô hỏi trẻ để trẻ về tư thế ngồi, cách cầm bút
để tô (khi tô các con ngồi như thế nào? Con cầm bút
bằng tay nào? Tay trái con làm gì?...)

- Cho trẻ thực hiện (trong khi trẻ thực hiện cô
bao quát sửa tư thế ngồi, cầm bút cho trẻ, hướng dẫn
trẻ tơ đúng theo quy trình của chữ)

(nếu trẻ chưa tô hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô vào các
hoạt động sau)

- Cô nhận xét động viên trẻ sau khi kết thúc
hoạt động tô.

2.4. Trò chơi thứ 4 "Cùng nhau thi tài”
* Cách chơi:

- Cơ giới thiệu 3 chiếc bảng có gắn các ơ chữ
a,ă,â, và trong rổ có các tranh có từ chứa chữ cái a, ă,
â dành cho các đội. Các đội chơi đứng thành hàng
dọc, lần lượt các thành viên trong các đội bật qua 3
chiếc vòng lên chọn tranh, quan sát từ, gắn tranh vào
đúng ô chữ. Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào
chọn được nhiều tranh và gắn đúng đội đó sẽ giành
phần chiến thắng.

- Cơ kiểm tra kết quả các đội chơi, động viên khuyến
khích trẻ.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô:
Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng,
ngực khơng tì vào bàn…

- Trẻ cầm bút ngồi ngay ngắn
và tô các nét, chữ a, ă, â viết
thường trong vở.

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô
nhận xét.

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng
nghe cô phổ biến cách chơi và
hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ thực hiện: Lần lượt từng
trẻ của 3 đội bật qua vòng lên
chọn tranh đúng gắn vào các ô
chữ tương ứng.

- Trẻ đứng về vị chí, kiểm tra
kết qua chơi cùng cô, lắng nghe
cô nhận xét

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, khuyến khích trẻ sau buổi chơi,
kết thúc chương trình, cho trẻ đọc đồng dao tặng các
cô bài: “Đi cầu đi quán”

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét, và
thể hiện sự vui vẻ khi được cô
động viên.

- Trẻ đọc đồng dao: “Đi cầu đi
quán”hưởng ứng kết thúc
chương trình cung cơ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC-KNXH: Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát có nội dung về chủ đề
I. Mục đích - u cầu:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ có 1 số hiểu biết về kĩ năng giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi,
nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết 1 số phép lịch sự ở chỗ đông người, biết
việc làm nào của mình, của bạn là tốt – xấu ; nhận biết được hành vi tốt xấu đúng
sai.

- Biết 1 số kĩ năng giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không đi
theo người lạ mặt.

- Biết thực hành 1 số kiểu chào phù hợp
2. Kĩ năng:

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định, biết suy
luận.

- Rèn khả năng làm việc theo nhóm (thảo luận…)

- Trẻ biết giải quyết 1 số tình huống trong cuộc sống. Rèn luyện kĩ năng giao
tiếp

- Trẻ hứng thú chơi trị chơi, có kỹ năng chơi các trò chơi.

- Trẻ biết hát các bài hát theo hình vẽ: “Lời chào buổi sáng; Mời bạn ăn; Đi
học về, Vì sao con mèo rửa mặt..”

3. Giáo dục:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ ra thích thú khi hồn thành các trị
chơi.

- Trẻ có hành vi đúng trong giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt đúng – sai,
biết cảm ơn - xin lỗi. yêu thương, chia sẻ với mọi người xung quanh; không đi theo
người lạ.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Hình ảnh 1 số hành động đúng – sai.

- Hình ảnh các tình huống cho trẻ xử lý: Khơng đi theo người lạ; Khi có 1
bạn bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ của người khác.

- Tranh vẽ minh hoạ nội dung các bài hát…
- 2 bảng, huy chương, 3 gói qùa

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình:

- Xin chào đón tất cả các con đã đến tham dự trò
chơi “Con ngoan trò giỏi”. Với chủ đề Bé nói lời hay
làm việc tốt. Xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương
trình Cơ giáo Thanh Mai và 3 đội chơi

+ Đội số 1: Gia đình
+ Đội số 2: Yêu thương

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Đội số 3: Hạnh phúc

Các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi. Và phần

thưởng sau mỗi lần chơi, đội nào thắng sẽ được 1 huy
chương, kết thúc đội nào giành nhiều huy chương sẽ là
đội chiến thắng.

2. Hướng dẫn

2.1. Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ
a) Phần thi 1: Bạn nào ngoan

- Cách chơi: Cô cho các con xem các hình ảnh về
các bạn chào với tư thế khác nhau, trị chuyện về từng
ảnh đó. Sau đó con chọn ảnh đúng và thực hành lời chào
+ Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn
thẳng thể hiện sự kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào.

+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào
nhau, cất lời nhẹ nhàng chào. Có thể chào bằng nụ cười
tươi.

- Đội 1: Thực hành 2 bạn gặp nhau chào nhau
- Đội 2: Thực hành 1 bạn đi học về chào ông bà
- Đội 3: Thực hành 1 bạn đi học chào cơ giáo
- Sau mỗi lần đóng vai cho cả tổ cùng thực hiện
lời chào.

- Nhận xét trẻ sau mỗi đội chơi

b) Phần thi 2: Chọn hành vi đúng sai

+ Cách chơi: Cơ có hình ảnh của các bạn nhỏ, có

ảnh đúng và sai. Lần lượt từng bạn khoanh trịn 1 ảnh
đúng hoặc gạch ảnh sai. Trả lời đúng nhiều ảnh về nhất
thưởng 2 huy chương.

-> Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. Trị chuyện các
hình ảnh đó.

c) Phần thi thứ 3: “Đội nào nhanh hơn”

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống,
các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và
giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra
cách xử lý. Đội nào trả lời đúng và có cách xử lý tình
huống đúng nhất đội đó giành chiến thắng. Nếu đội nào
trả lời chưa đầy đủ, các đội còn lại sẽ bổ sung.

* Tình huống 1: Đến giờ Bố mẹ đón, các bạn đã
về gần hết, mà bạn Lan chưa ai đón, một lúc sau có 1
chú tự xưng là người quen của Bố Lan, Bố Lan đi vắng
nhờ chú đến đón Lan (Lan chưa gặp chú bao giờ). Nếu
con là bạn Lan con sẽ làm gì?

Con nói với cô giáo là con không quen chú đấy,
con nhất định khơng về với chú, đợi bố mẹ đón).

+ Tại sao con khơng về cùng chú đấy?

+ Chú lại nói Bố con sắp về rồi cùng chú ra đến

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi

- Trẻ thực hiện vai chơi
dưới sự hướng dẫn của
cô

- Trẻ thực hành theo đội

- Chú ý nghe cô giới
thiệu cách chơi và chơi
cùng cô

- Nghe cô hướng dẫn
cách chơi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

cổng bố sẽ đón con có về khơng?

* Tình huống 2:Chiều chủ nhật ở nhà, hôm nay là
sinh nhật Bố,Mẹ đã mua và cắm 1 lọ hoa rất đẹp. An rất
thích đá bóng mà lại lười ra sân chơi, đang mải đá bóng,
bỗng tiếng vỡ choang choang..lọ hoa rơi từ trên bàn
xuống nền vỡ tan, quả bóng thì lăn xuống bếp. Con là
An con sẽ làm gì?

( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ và lấy chổi,
xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp).

* Tình huống 3: Giờ hoạt động ngồi trời, cả lớp

đang chơi rất vui vẻ, bạn Vinh cùng 2 bạn nữa cứ chạy
đuổi nhau, cô giáo đã gọi và nhắc nhở nhưng 3 bạn cứ
thi chạy và chẳng may Vinh bị trượt chân ngã xước tay
và chảy máu. Con sẽ làm gì?

( Con đỡ bạn dậy, Gọi và báo với cơ giáo là có
bạn bị ngã và chảy máu. Cùng cơ đưa bạn vào lớp, đi
gọi chú Kiệm y tế)

(Cô cho trẻ xem các tình huống trên bằng hình và
cho trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ. Cô gợi ý để trẻ có
nhiều cách xử lý khác nhau.)

-> Sau mỗi tình huống, cơ đánh giá kết quả của
các đội.

d) Phần thi thứ tư: “Thử tài của bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi sẽ chọn 1 bức tranh bất
kỳ. Sau khi xem hình vẽ đội chơi sẽ phải tìm và biểu
diễn 1 bài hát có nội dung phù hợp với bức tranh. Cuối
cùng, đội chơi sẽ phải trả lời xem bài thơ, bài hát đó
nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội nào biểu diễn bài hát phù hợp
với bức tranh sẽ được 1 bơng hoa, có câu trả lời đúng sẽ
được thêm 1 bông hoa.

Số 1: Lời chào của bé
Số 2: Mời bạn ăn

Số 3: Đi học về

=> Sau mỗi lần chơi cô đánh giá, nhận xét.
- Công bố kết quả của phần thi thứ 3.

=> Cô tổng kết cuộc thi, tuyên bố đội thắng cuộc
2.2. Củng cố:

Cô tổ chức cho các con rất nhiều trị chơi bây giờ
cơ rất mệt. Các con ơi! Phải làm gì bây giờ đây.

3. Kết thúc tiết học:

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Nhận xét- khen trẻ. Cơ cho trẻ nhận phần thưởng
và mở quà

- Vì bố mẹ không dặn
con

- Con khơng ạ

- trẻ lắng nghe cơ đưa ra
tình huống và trả lời các
tình huống cùng cô và
bạn

- Nghe cô giới thiệu luật
chơi và cách chơi

- Trẻ chơi cùng cô và
bạn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: “Làm bưu thiếp tặng mẹ”.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức.

- Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu khác nhau để trang trí, làm thiệp tặng mẹ
nhân ngày 20 -10

- Trẻ biết sắp xếp bố cục hợp lý, biết phết hồ, dán, in màu để trang trí tạo
thành tấm thiệp theo ý thích, khả năng của trẻ.

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20 - 10 là ngày phụ nữ Việt Nam, là ngày hội của các
bà, các mẹ, các cô, các bạn gái.

2. Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ năng xếp, dán các hoạ tiết, các nguyên vật liệu thiên nhiên, in
màu, vẽ tơ màu để trang trí tạo thành một bưu thiếp đẹp cân đối.

- Rèn kỹ năng khéo léo, tỉ mỉ.
3. Giáo dục.

- Trẻ yêu quý, kính trọng và nghe lời mẹ, cơ giáo.
- Giữ gìn sản phẩm.

II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô.
- Bài thơ "Mẹ của em"

- Mẫu của cơ (3 kiểu trang trí khác nhau)
2. Đồ dùng của trẻ.

- Khung thiệp bằng bìa các màu, màu nước, giấy màu, cúc áo các màu, hồ
dán, sáp màu vẽ, các thẻ chữ chúc mừng, khăn lau tay.

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Chúng mình cùng hát thật hay bài hát "
Mẹ của em" nhé

- Đố chúng mình biết bài hát nói về ai?
- Trong bài thơ mẹ đã làm gì?

- Có một ngày đặc biệt dành cho mẹ, cơ
đố chúng mình biết đó là ngày nào?

Đúng rồi. Đó là ngày 20/10, là ngày phụ

- Đọc cùng cô bài thơ “Mẹ
của em”

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Ngày 20-10 ạ!

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

nữ Việt Nam, là ngày hội của các bà, các mẹ,
các cô và là ngày dành cho cả các bạn gái nữa
đấy.

- Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình
cảm của mình đối với mẹ nhỉ?

Các con ạ. Để thể thể hiện tình cảm của
mình với mẹ và cơ giáo của mình chúng mình
phải chăm ngoan, chăm học, vâng lời ông bà,

cha mẹ và cô giáo. Để chúc mừng ngày 20-10
ngày phụ nữ Việt Nam thì mỗi chúng ta có
cách thể tình u thương khác nhau. Cơ cũng
đã chuẩn bị một món q để tặng cho mẹ của
cơ. Cơ mời chúng mình cùng xem món q của
cơ nhé.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

2. Hướng dẫn

* Quan sát mẫu: (Cô lần lượt cho trẻ
quan sát thiệp mẫu của cô)

+ Mẫu 1: Tấm thiệp có dạng hình
vng có trang trí bơng hoa bằng các hình.

- Đốn xem, đốn xem.

- Tấm bưu thiếp này có đặc điểm gì?
- Tấm bưu thiếp hình gì?

- Tấm bưu thiếp được này được cơ trang
trí như thế nào?

+ Cơ khái qt: Các con ạ đây là một
tấm bưu thiếp chúc mừng ngày phụ nữ Việt

Nam 20/10, trên bưu thiếp có hình bơng hoa
được ghép và dán từ hình tam giác và hình
trịn, trên tấm bưu thiếp này cơ dán thêm thẻ
chữ “Chúc mừng 20/10” nữa đấy.

+ Mẫu 2: Bưu thiếp hoa in bằng vân 
tay.

“Trốn cô, trốn cô”

- Các con cùng xem cơ có thiệp gì nữa
đây?

- Trẻ ngồi xung quanh cơ

- Trẻ trả lời.
- Hình vng.
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Ai có nhận xét về tấm bưu thiếp này?
- Cô đã làm như thế nào để được tấm
bưu thiếp này?

+ Cơ khái qt: Tấm bưu thiếp hình trái
tim này cô trang trí bằng cách in bông hoa
bằng vân tay, trên tấm bưu thiếp cơ cũng dán

thêm dịng chữ “Chúc mừng 20/10”.

+ Mẫu 3: Bưu thiếp chùm bóng trang
trí từ len và các hình trịn.

- Úm ba la mở ra tấm bưu thiếp gì đây?
- Tấm bưu thiếp bóng bay có mấy quả
nhỉ? có những màu nào?

- Được cơ làm và trang trí như thế nào?
Dây buộc chùm bóng bằng gì? …

+ Cơ khái qt: À đúng rồi. Các con ạ
tấm thiếp chùm bóng này, cơ dán các hình trịn
màu sắc khác nhau làm quả bóng, dán dây len
làm dây buộc bóng và cơ cịn làm thêm chiếc
nơ buộc chùm bóng lại; cơ cũng đã dán một thẻ
chữ “Chúc mừng 20/10” vì bưu thiếp này để cơ
tặng mẹ nhân ngày 20/ 10 đấy.

* Thăm dị ý tưởng:

- Cơ vừa cho chúng mình xem bao nhiêu
tấm thiệp? (Cơ cho trẻ đếm)

- Bưu thiếp gì nhỉ?

Vừa rồi chúng mình đã được xem những
tấm bưu thiếp của cô. Hôm nay cô đã chuẩn bị
cho các con những đồ dùng: Giấy bìa, bút sáp,

màu in, các hình bằng giấy màu,… chúng mình
cùng làm những tấm bưu thiếp thật đẹp, để
tặng mẹ nhân dịp 20 - 10 nhé.

- Con thích tấm bưu thiếp như thế nào để
tặng cơ giáo?

- Con sẽ làm như thế nào? (Hỏi 2-3 trẻ )
Cô chốt theo ý tưởng của trẻ. Nhắc trẻ
trước khi thực hiện các con nhớ sắp xếp bố cục
cân đối, chọn hình ảnh trang trí sao cho hợp lí

màu vàng, …

- Cô in bông hoa bằng vân tay
và dán chữ chúc mừng.

- Trẻ lắng nghe.

- Thiệp bóng bay
- Có 3 quả….

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- 3 tấm

- Thiệp chúc mừng 20/10

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

và đẹp mắt.

* Trẻ thực hiện

- Cô mời các con về chỗ để làm tấm
thiệp của mình.

( Trẻ đọc thơ "Mẹ của em" và đi về chỗ).
- Trẻ thực hiện

(Cô đi từng nhóm quan sát hướng dẫn trẻ
sắp xếp bố cục, cách chọn màu, hình ảnh và
gợi ý để trẻ trang trí được những tấm thiệp có
những đặc điểm riêng biệt và nhiều kiểu dáng
khác nhau; sửa cách ngồi cho trẻ, nếu có trẻ tơ,
vẽ….)

- Trẻ đọc thơ và về chỗ thực
hiện

- Trẻ làm bưu thiếp theo ý
thích

* Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày theo tổ

- Gọi 3 - 4 trẻ tự giới thiệu về sản phẩm
của mình.

- Cho trẻ nhận xét bài của nhau

- Cơ nhận xét, động viên, khuyến khích
trẻ có sáng tạo…

3. Kết thúc:

Cho trẻ hát bài hát "Cô và mẹ"

- Mời trẻ đi cất bưu thiếp về tặng mẹ và
kết thúc hoạt động.

- Từng tổ đứng lên

- Trẻ giới thiệu sản phẩm của
mình.

- Trẻ nhận xét bài của nhau
- Nghe cô nhận xét