Tài liệu lop 3 tuan 20 (Lực)

TU ẦN 20
Th ứ 2 ngày 10 tháng 01 năm 2011
Ti ết 1 + 2:
Tập đọc – Kể chuyện
Ở LẠI víi CHIẾN KHU
I . MỤC TIÊU
A . Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy,
các chiến sĩ nhỏ tuổi)
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ của
người chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây( trả lời
được CH trong sgk)
- HS khá giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cẩm 1 đoạn trong bài.
B . Kể chuyện
- Kể lại từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:
- HS khá giỏi kể lại từng đoạn câu chuyện.
KNS: Đảm nhận trách nhiệm . Tư duy sáng tạo.: bình luận nhận xét.Lắng nghe tích cực
II . CHUẨN BỊ
- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh
2 . Kiểm tra bài cũ:
GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung
3 . Bài mới :
Giới thiệu bài:GV giới thiệu chủ điểm mới “
Bảo vệ Tổ quốc”
Giới thiệu bài , Ghi tựa
Hoạt động 1:Luyện đọc
a) Đọc mẫu:

-GV đọc toàn bài
-Tóm tắt nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước,
không quản ngại khó khăn, gian khổ của các
chiến só nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống
thực dân Pháp trước đây.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu
- 3 HS đọc Bài “Báo cáo kết quả
tháng…”
+ Trả lời câu hỏi gắn với ND đoạn.
- 3 HS nhắc lại
- HS quan sát nêu nội dung tranh
Bài này đọc với giọng kể nhẹ nhàng, xúc
động, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện thái
độ trìu mến, âu yếm của trung đoàn trưởng với
các đội viên.
*Đọc từng câu :
-GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng ...
-GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc cho đúng
*Đọc từngû đoạn trước lớp.
+ Bài này có mấy đoạn ?
GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng.
Giải nghóa từ khó SGK : thống thiết, bảo tồn,
chiến khu .
*Đọc từng đoạn trong nhóm
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
*Yêu cầu HS đọc đoạn 1
+Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến só nhỏ
tuổi để làm gì ?
GV chốt, chuyển ý
*Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao các
chiến só nhỏ ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn
lại ?
+Thái độ của các bạn sau đó thế nào ?
+ Vì sao Lượm, Mừng và các bạn không muốn
về nhà ?
- HS đọc nối tiếp câu
HS luyện đọc từ khó: trìu mến, ánh
lên, hoàn cành, gian khổ, trở vể, …
… bài này có 4 đoạn
4 HSđọc 4 đoạn trước lớp.
HS dựa vào SGK nêu nghóa.
HS luyện đọc theo nhóm bàn.
- 4 HS đọc 4 đoạn nối tiếp
- Lớp đọc ĐT cả bài
- 1 HSđọc bài văn
1 HS đọc đoạn 1, Cả ớp đọc thầm
… Ông đến để thông báo ý kiến
của trung đoàn cho các chiến só về
quê sống với gia đình, vì cuộc sống
ở chiến khu thời gian tới còn gian
khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em
khó lòng chòu nổi ..
1 HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc
thầm,HS trao đổi nhóm đôi:
…Vì các chiến só nhỏ rất xúc động,
bất ngờ khi nghó rằng mình phải
rời xa chiến khu, xa chỉ huy phải
trở về nhà, không được tham gia
chiến đấu.

…Lượm, Mừngvà tất cả các bạn
đều tha thiết xin ở lại.
HS trao đổi nhóm
… Các bạn sẵn sàng chòu đựng gian
khổ, sẵn sàng chòu ăn đói, sống
chết với chiến khu, không muốn
bỏ chiến khu về ở chung với tụi
+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
GV chốt :Chuyển ý
*Yêu cầu HS đọc đoạn 3
+Thái độ của trung đoàn trưởng như thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn?
Gvchốt : Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước
mắt khi nghe lời van xin của các bạn thống
thiết, van xin được chiến đấu hy sinh vì Tổ
quốc của các chiến só nhỏ. Ông hứa sẽ về báo
cáo lại với ban chỉ huy nguyện vọng của các
em.
*Yêu cầu HS Đọc đoạn 4
+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài
+ Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về các
chiến só Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?
GV tổng kết bài : Các chiến só Vệ quốc đoàn
nhỏ tuổi rất yêu nước, không quản ngại khó
khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc .
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
-GV đọc diễn cảm đọan 2
-GV HD đọc đoạn : giọng xúc động thể hiện
thái độ sẵn sàng chòu đựng gian khổ, kiên
quyết sống chết cùng chiến khu của các chiến

só Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi :
Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy/bọn trẻ lặng
đi.// Tự nhiên,/ ai cũng thấy cổ họng mình
nghẹn lại.// Lượm bước tới gần đống lửa.//
Giọng em run lên:// Em xin được ở lại./Em thà
chết trên chiến khu / còn hơn về ở chung / ở lộn
vói tụi Tây,/ tụi Việt gian.//
Tây, Việt gian.
… Mừng rất ngây thơ, chân thật xin
trung đoàn cho các em ăn ít đi,
miễn là đừng bắt các em phải trở
về .
- 1 HS đọc đoạn 3 -Cả lớp đọc
thầm.
…Trung đoàn trưởng cảm động rơi
nước mắt khi nghe lời van xin của
các bạn thống thiết, van xin được
chiến đấu hy sinh vì Tổ quốc của
các chiến só nhỏ. Ông hứa sẽ về
báo cáo lại với ban chỉ huy nguyện
vọng của các em .
- 1 HS đọc đoạn 4 - Cả lớp đọc
thầm
HS thảo luận nhóm trả lời.
Cả lớp đọc thầm và tìm hình ảnh
so sánh ở câu cuối bài -Tiếng hát
bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa
đêm rừng lạnh giá
…Rất yêu nước, không quản ngại
khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy

sinh vì Tổ quốc.
2 –3 HS thi đua đọc lại đoạn 3 .
Cả đội nhao nhao ; //
-Chúng em xin ở lại :
Mừng nói như van lơn ://
-Chúng em còn nhỏ, /chưa làm được chi nhiều /
thì trung đoàn cho chúng em ăn ít cũng
được. /Đừng bắt chúng em phải về,/tội chúng
em lắm/ anh nờ …//
-2HS đọc đoạn văn
Tổ chức cho 2 dãy thi đọc
-GV và cả lớp bình chọn cá nhân và nhóm đọc
tốt nhất.
KỂ CHUYỆN (0,5 tiết)
1 GV nêu nhiệmvụ :Trong phần kể chuyện
hôm nay các em thi kể. Dựa vào gợi ý, kể lại
toàn bộ câu chuyện “Ở lai với chiến khu”.
2 Hướng dẫn kể lại câu chuyện:
* GV nhắc HS : Dựa vào câu hỏi gợi ý kể từng
đoạn
* GV treo bảng phụ, YC HS đọc câu hỏi
Đây là điểm tựa để các em kể. Khi kể cần nhớ
các chi tiết trong chuyện để làm cho mỗi đoạn
kể sinh động.
* GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu
chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động nhất
* Sau mỗi lần 1 HS kể cả lớp và GV nhận xét
nhanh :
-Nội dung ; diễn đạt ; cách thể hiện .
4 . Củng cố - Dặn dò :

+ Qua câu chuyện này các em hiểu điều gì về
các chiến só nhỏ tuổi ?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe tập dựng một hoạt cảnh theo mội dung
câu chuyện.
- Chuẩn bò bài sau. “Chú ở bên Bác Hồ”
HS thi đọc truyện .
HS đọc câu hỏi.
1 em kể mẫu đoạn 2.
Tùng cặp HS tập kể.
4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn.
1 HS kể toàn chuyện. Lớp nhận
xét
- Về nội dung :kể có đủ ý, đúng
trình tự không ?
-Về diễn đạt : nói đã thành câu
chưa? Dùng từ có phù hợp không?
Đã biết kể bằng lời của mình chưa
(mức độ cao )?
-Về cách thể hiện : giọng kể có
thích hợp, có tự nhiên không? Đã
biết phối hợp lời kể với điệu bộ
nét mặt chưa ? (cần đặc biệt khen
những HS có lời kể sáng tạo )
…Rất yêu nước, không quản ngại
khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy
sinh vì Tổ quốc.
Ti ết 3:
TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
ÔN TẬP :XÃ HỘI

I . MỤC TIÊU
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội.
- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh.
- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống.
II . ĐỒ DÙNG D HỌC
- Các hình trong sách hoặc sưu tầm. Tranh ảnh vẽ về xã hội.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A .Mở đầu khởi đầu lớp hát
B .Dạy bài mới
1 .Giới thiệu bài :Nêu MĐ,YC tiết học - Ghi
tựa
Hoạt động 1: Hoạt động nhóm
* GV yêu cầu các nhóm trưng bày tranh vào tờ
giấy Ao và có ghi nội dung tranh.
GV nhận xét tuyên dương nhóm có tranh ảnh
đúng chủ đề và có ý nghóa
Hoạt động 2: Chơi trò chơi chuyền hộp
-GV chuẩn bò các câu hỏi để trong hộp:
1) Nêu tên một số hoạt động thông tin liên lạc
2) Hoạt động bưu điện có ích lợi gì ?
3) Hoạt động truyền hình có ích lợi gì ?
4) Hoạt động truyền thanh có ích lợi gì ?
5) Nêu tên các hoạt động nông nghiệp ?
6) Nêu ích lợi của việc trồng rừng ?
7) Nêu ích lợi của việc trồng lúa ?
8) Nêu ích lợi của việc trồng cao su ?
9) Nêu ích lợi của việc trồng cây ăn quả
10) Kể tên một số hoạt động công nghiệp,
thương mại ?

11) Hãy kể tên 1số siêu thò cửa hàng mà em biết
?
12) Thế nào là gia đình 2 thế hệ ?
Lớp hát vỗ tay
Nhắc lại
HS thực hiện trình bày các nội
dung về hoạt động nông nghiệp,
thương mại, công nghiệp, thông
tin liên lạc, y tế giáo dục.
- Các nhóm trình bày trước lớp-
lớp nhận xét tuyên dương
- Lớp nhận xét tuyên dương

- HS tham gia chơi

HS vừa hát vừa chuyền hộp thư
bốc câu hỏi rồi trả lời
Bạn nào trả lời đúng lớp TD 1
tràng pháo tay Bạn nào trả lời sai
13) Thế nào là gia đình 3 thế hệ ?
14) Gia đình em gồm có mấy thế hệ cùng chung
sống ?
Các câu hỏi này được viết vào các tờ giấy nhỏ
gấp tư để vào hộp .
_GV nêu thể lệ trò chơi: HS vừa hát vừa chuyền
tay nhau bốc câu hỏi và trả lời cứ tiếp tục
chuyền đến bạn cuối lớp .
Bạn nào trả lời đúng lớp TD 1 tràng pháo tay
Bạn nào trả lời sai bước lên bục giảng bò phạt
nhảy lò cò xuống cuối lớp .

-GV tổ chức cho HS chơi, nhận xét từng câu trả
lời của HS.
Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
Dặn dò : Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào
vở . Xem trước bài sau “Bài 40 Thực vật”
*Chú ý giữ gìn sách vở cẩn thận .
bước lên bục giảng bò phạt nhảy
lò cò
Ti ết 4
TOÁN
ĐIỂM Ở GIỮA - TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I . MỤC TIÊU
Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng.
II . ĐỒ DÙNG D HỌC
-Bảng phụ hoặc bảng quay vẽ sẵn dán lại hình BT3 .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra bài cũ : Luyện tập
- GV nhận xét - Ghi điểm .
3 . Dạy bài mới
Giới thiệu bài - Ghi tựa
HOẠT ĐỘNG 1:HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Giới thiệu điểm ở giữa
Vẽ hình như SGK
- 3 HS lên bảng làm bài
Lớp theo dõi nhận xét sửa sai nếu
cần
- 3 HS nhắc lại

HS lắng nghe và QS
A,O,B là 3 điểm như thế nào?
A O B
+ Điểm 0 nằm ở đâu ?
Vậy O là điểm ở giữa 2 điểm A vàB
-Cho HS quan sát 3 điểm N, O,M
N O M
Vậy O là điểm ở giữa 2 điểm Nvà Mø
* Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng
-Vẽ hình như SGK
A B M

-M là điểm ở giữa 2 điểm A và B
+AM và MB có độ dài bằng bao nhiêu ?
Vậy AM = MB
-GV kết luận : M là điểm ở giữa 2 điểm A và B
và AM = MB nên M là trung điểm của đoạn
thẳng AB
-Nêu ví dụ khác ví dụ khác và kết luận tương tự
-Gv viết kết luận lên bảng
Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1 HS nêu yêu cầu
Lớp tìm kết quả viết vào vở
GV HD kó y/c .Cho HS làm bài vào vở nháp .
Bài 2 Cho HS đọc đề bài.
HS quan sát cách làm và giải thích
YCHS làm vào vở, 1 em lên bảng giải
…thẳng hàng . Vì 3 điểm này cùng
nằm trên 1 đường thẳng .

… Điểm O ở trong đoạn AB (A ở
bên trái O và B nằm ở bên phảiO)
HS quan sát và nêu N,O,M thẳng
hàng Điểm O ở trong đoạn NM (N
ở bên trái O và M nằm ở bên
phải0) Vậy O là điểm ở giữa 2
điểm NM
-HS quan sát và nêu A, M, B thẳng
hàng Điểm Mục tiêu trong đoạn
AB (A ở bên trái M và B nằm ở
bên phải M) Vậy M là điểm ở giữa
2 điểm AB
-AM và MB có độ dài bằng 3 cm
nên chúng bằng nhau
HS quan sát, nêu nhận xét
HS nêu khái niệm về trung điểm.
HS nêu yêu cầu; HS tự làm vào vở
2 em lên bảng giải bài 1
a)Ba điểm thẳng hàng :A,M,B;
M,O,N;C,N,D
b) M là điểm ở giữa 2 điểm Avà B
N là điểm ở giữa 2 điểm C và D
O là điểm ở giữa 2 điểm M và N
HS nhắc lại cách tìm nhận xét
bài bạn: p dụng KT
vừa học tìm 3 điểm thẳng hàng và
điểm ở giữa.
HS làm và giải thích
- O là trung điểm của đoạn thẳng
AB vì +A,O,B thẳng hàng

4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
Dặn dò : Về nhà học bài, làm lại các bài tập
vào vở. Xem trước bài sau. Luyện tập
+AO=OB= 2cm
Các câu đúng là :a, e còn các câu
b, c, d là sai
Lớp NX sửa sai nếu cần .
Lớp nhận xét tuyên dương hoặc
sữa sai nếu cần.
Hs nhắc lại khái niệm trung điểm.
Thứ 3 ngày 11 tháng 01 năm2011
Ti ết 1
TOÁN
LUYỆN TẬP .
I . MỤC TIÊU
- Biết khái niệm và xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước.
- GDHS tính cẩn thận trong làm bài.
II . ĐỒ DÙNG D HỌC
- BT3, phiếu học tập, VBT, bảng con.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét - Ghi điểm .
3.Dạy bài mới
Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu
- Ghi tựa
Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:
a.
- GV hướng dẫn - Phân tích mẫu
+Bước 1: đo độ dài cả đoạn thẳng AB
(4cm)
+Bước 2 :Chia độ dài đoạn thẳng AB thành
2 phần bằng nhau (mỗi phần bằng2 cm)
+ Bước 3: Xác đònh trung điểm M của đoạn
thẳng AB sao cho AM bằng
2
1
AB(AM =2

- 3 HS lên bảng làm bài
- 1 tổ nộp vở
- 3 HS nhắc lại
- 2 HS đọc yê cầu bài
- Lớp theo dõi
-HS tự đọc đề toán, nêu yêu cầu của
bài
cm)
2cm 2cm
A M B
+ Những em nào có kết quả đúng như bạn ?
khen .
b . GV Cho 1 HS lên bảng thực hành
Cho HS kiểm tra. Những em nào đúng ?
khen.
GV NX chốt bài 1 luyện tập được điều gì ?

Bài 2 :Cho HS nêu yêu cầu .
A B A B

C D C D
(Gấp tờ giấy để đoạn thẳng AD trùng với
đoạn thẳng BC)
-GV chốt giúp đỡ những em yếu
GV nhận xét sửa sai hoặc tuyên dương
4 . Củng cố dặn dò :
Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất) GV chia
lớp thành 2 đội treo bảng mẫu Yêu cầu mỗi
đội chọn 3 bạn tham gia trò chơi: các
Bạn được đội chọn tham gia lên bảng Xếp
hàng dọc. Khi nghe hiệu lênh bạn thứ nhất
chạy lên ghi kết quả xong chạy về đưa
phấn cho bạn kế tiếp cứ như thế đến hết.
Đội nào xong trước và đúng mẫu là thắng
cuộc.
- GV nhận xét chọn đội thắng cuộc .
- Nhận xét tiết học
Dặn dò : Về nhà học bài, làm lại các bài
tập vào vở. Xem trước bài sau. “So sánh
các số trong phạm vi 10000”.
- tính nhẩm và làm bài vào vở. 4 : 2
=2cm
1 HS lên giải ở bảng lớp
HS tự đọc đề toán,
- 1 HS lên thực hành ở bảng lớp
- Cả lớp thực hành theo phần hướng
dẫn SGK

- HS nhận xét
- HS tự đọc đề toán. Tìm trung điểm
của đoạn thẳng .
HS lên thực hành ở bảng lớp
Cả lớp thực hành theo phần
HS tham gia trò chơi .
Dãy A Dãy B
Tìm trung điểm các đoạn thẳng sau :
AB = 10cm
NM = 20cm
PQ = 24 cm
Ti ết 2:
ĐẠO ĐỨC
ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (tiết 2)
I . MỤC TIÊU
- Bước đầu biết thiếu nhi thế giới đều là anh em, bè bạn, do đó cần phải đoàn kết,
giúp đỡ lẫn nhau khơng phâan biệt ngơn ngữ...
- HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi
quốc tế phốiù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chứcá.
KNS: -Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế
-Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế.
-Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu học tập ; Các bài thơ, bài hát về chủ đề bài học
- Bảng phụ.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khởi động Bài hát này nói lên điều
gì?
Giới thiệu bài:GV chuyển ý giới thiệu

ghi tựa.
Hoạt động 1:Giới thiệu vè một số tấm
gương đã sưu tầm được về tình đoàn
kết thiếu nhi quốc tế
 Cách tiến hành :
GV chia nhóm,
GV yêu cầu các nhóm trưng bày tranh
ảnh, tư liệu .
GV kết luận :TD những nhóm có tranh
ảnh hay những sáng tác tốt về chủ đề.
Hoạt động 2 .Viết thư bày tỏ tình đoàn
kêt với thiếu nhi các nước
 Cách tiến hành :
Chia nhóm TL nội dung thư và gửi cho
các bạn thiếu nhi nước nào
– mời đại diện nhóm lên trình bày
kết quả .
GV kết luận: nhận xét bổ sung nhắc
- Lớp hát bài “Thiếu nhi thế giới liên
hoan” hay bài “Tiếng chuông và ngọn cơ”
nhạc và lời của Phạm Tuyên.
Nhắc tựa.
HS ngồi theo nhóm trưng bày tranh, quan
sát trả lời.
HS nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung.
Các nhóm thảo luận .
Viết thư
Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
-Thảo luận lớp : HS nêu nhận xét về
cách ứng xử trong mỗi nhóm

nhở HS kí tên tập thể vào thư. Cử
người sau gì học đi ra bưu điện gửi thư
Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết,
hữu nghò đối với thiếu nhi quốc tế .
 Cách tiến hành : HS thi đua các
nhóm biểu diễn các tiết mục.
GV cho HS nhận xét rút ra ý nghóa
của bài thơ bài hát hay câu chuyện mà
các em biểu diễn.
KL chung : Thiếu nhi Việt Nam và
thiếu nhi các nước tuy khác nhau về
màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống …
song đều là anh em, bè bạn, cùng là
chủ nhân tương lai của thế giới.Vì vậy
húng ta cần phải đoàn kết, hữu nhò với
thiếu nhi thế giới .
Hướng dẫn thực hành :
Ghi nhớ và thực hiện tốt điều mình đã
học
Sưu tầm các truyện thơ, ca dao, tục
ngữ...Và vẽ tranh về chủ đề .
Chuẩn bò bài:. “Tôn trọng khách nước
ngoài”
Mỗi nhóm sưu tầm, tìm hiểu về nền
văn hóa về cuộc sống và học tập về
nguyện vọng của một số khách nước
ngoài để tiết sau giới thiệu trước lớp.
-Lớp nhận xét bổ sung .
HS tự điều khiển chương trình tự giới
thiệu tiết mục của nhóm mính rồi lên biểu

diễn.
Lớp nhận xét, tuyên dương.
Lớp lắng nghe.
Ti ết 4:
CHÍNH TẢ (Nghe– viết)
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I . MỤC TIÊU
- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Lam đúng BT (2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do giáo viên soạn.
- GDHS: Biết rèn chữ, giữ vở
II . ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn BT 2b ;-Vở BT.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn đònh
2 . Kiểm tra bài cũ
3 . Dạy bài mới :
Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học, Ghi
tựa
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
a. Hướng dẫn HS chuẩn bò
- GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả.
+ Đoạn văn gồm có mấy câu ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết
hoa?
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì
?
+ Lời bài hát trong đoạn văn được viết như
thế nào ?
*Hướng dẫn viết từ khó

- GV nhận xét sửa sai ở bảng con
b. GV đọc bài viết
GV quan sát lớp nhác nhở tư thế ngồi cầm
bút.
c. Chấm chữa bài .
-Chấm 5-7 bài, NX từng bài về các mặt :
Nội dung bài chép (đúng /sai),chữ viết
(đúng/sai, sạch /bẩn,)
- Cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu).
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính
tả
Bài 2b- HS đọc thầm
GV viết sẵn đề vào bảng quay (bảng nhở)
GV chốt bài làm đúng, giúp HS hiểu nghóa
các câu tục ngữ, thành ngữ vừa hoàn thành:
- 3HS viết bảng lớp cả lớp viết vào
bảng con:
dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp .
- HS nhận xét bạn..
- 3 HS nhắc tựa.
Cả lớp theo dõi SGK . 2HS đọc lại
đoạn văn.
… 6 câu
… Viết hoa các tên riêng và các chữ
đầu câu
… nói lên tinh thần quyết tâm chiến
đấu không sợ hy sinh gian khổ của
các chiến só Vệ quốc quân.
…lời của bài hát viết sau dấu hai
chấm, xuống dòng trong dấu ngoặc

kép. Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa,
cách lề vỡ 2 ô li
-HS đọc thầm đoạn văn tìm từ
khó.Viết bảng con viết bảng con từ
khó : bảo tồn, bay lượn, rực rỡ
- HS viết bài.
HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lềvở
- 2 HS lên bảng viết bảng lớp làm vở
nháp
1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con
làm đến đâu GV sửa đến đó.