Giáo án chủ đề trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (224.42 KB, 37 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuấn 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện 4 tuần;
 Tên chủ đề nhánh 1: 
( Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC

HOẠT 
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S

Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi

- Thơng

thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng

*Trò chuyện về ngày hội
đến trường của bé.

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết ý nghĩa của ngày
khai giảng

Bút, Sổ điểm
danh
Nội dung trò
chuyện về
trường, lớp
học của bé
* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kế

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 05/10/2018

Ngày hội đến trường. Số tuần thực hiện: 01

Từ ngày 06/09 đến ngày 14/09/2018)
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ
vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và u cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về ngày khai giảng 
+ Ngày khai giảng là ngày gì?

+ Ngày khai giảng thường có gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày khai giảng

Trẻ dạ cô khi gọi đến

tên

a. Khởi động: - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người
ra sau.

- Chân: Nhún chân
- Bật: Bật tại chỗ

* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Thứ 4: Góc xây dựng,
Góc sách, góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc phân vai,
góc thiên nhiên, góc nghệ
thuật

* Thứ 6: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc thiên
nhiên

Góc phân vai:.Trường
mầm non; Phòng khám;
Bếp ăn của trường.

Góc Xây dựng, lắp
ghép.

Xây trường mầm non,

khu vui chơi

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
ngày khai giảng năm học
mới.

- Làm sách tranh về
trường mầm non.

* Góc nghệ thuật:
Hát múa về chủ đề.
* Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá,
tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai chơi theo
chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây trường mầm
non, khu vui chơi giải trí
dưới sự giúp đỡ của cơ
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc

thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép
Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định_Trị chuyện

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “Ngày hội đến
trường”

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)
6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp

Trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cơ
Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động có mục đích:

*Quan sát thời tiết:
* Quan sát ngày hội đến
trường của bé

*Quan sát các đồ chơi ngòai

trời

* Quan sát trường mầm non

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên, giúp
trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo chơi
trên sân trường, biết tên gọi
các đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ biết được quang cảnh
sân trường trước, trong và sau
ngày khai giảng

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức
kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân
trường
sạch sẽ

Đồ chơi
ngoài trời
- Dây cờ,
hoa

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động: Ai
nhanh hơn, tung bóng,

- Trị chơi dân gian: nu na nu
nống

- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trị chơi
cùng cơ

- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh
nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ
gìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi
trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài
sân trường. Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:

- Cơ cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

- Cơ gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết
đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...

* Quan sát các đồ chơi ngòai trời

- Cô cho trẻ quan sát và giới thiệu với trẻ về các đồ chơi
ngoài trời và giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi khi chơi
khơng tranh nhau chơi.

* Quan sát trường mầm non

- Chúng mình cùng quan sát xem trường chúng mình
ngày hơm nay có trang trì gì đặc biệt?

- Trang trí như thế để chuẩn bị cho ngày gì?
- Ngày khai giảng các con được làm gì?
- Giáo dục trẻ: Ý thức tập thể.

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát quang
cảnh

Trẻ trò chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Ai nhanh hơn: Cô vẽ các vòng làm nhà. Trẻ đi
vòng tròn hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh tre
nhanh chân nhảy vào nhà của mình

- TC: Tung bóng: Cơ chia trẻ thành các nhóm chơi. Cho
trẻ thực hiện các vận động tung bóng và bắt bóng theo
khả năng của trẻ

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thị thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi

- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho
sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình
cũng có thể chơi được nhiều trị chơi. Hay các con có
thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Phòng ngủ
thoáng mát

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cơ động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cơ kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ

trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cơ dọn phịng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC

T
R
Ả
 T
R
Ẻ

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà

chiều

2. Ôn kiến thức đã học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau

một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

Tranh truyện,
thơ

- Đồ chơi các
góc

Dụng cụ âm
nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ
gọn gàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình “ Làm quen với Tốn qua hình
vẽ”

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn

- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các
bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Làm quen với vở tốn - bút chì - sáp màu. Dạy trẻ cách cầm
bút và tư thế ngồi đúng.

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ được làm quen với vở tốn – bút chì và sáp màu.
- Trẻ biết cách cầm bút và tư thế ngồi đúng.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng.
- Diễn đạt câu trả lời rõ ràng và mạch lạc.

3. Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sách vở, bút và các đồ dùng học tập khác.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Vở toán, bút – sáp màu, bàn, ghế.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định giới thiệu.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về trường mầm non
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Đi khai giảng năm học
mới”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

Dự lễ khai giảng được các cô tặng rất nhiều sách vở
bút và các đồ dùng học tập khác.

2. Bài mới:

Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng làm quen với vở
tốn, bút chì - sáp màu. Dạy trẻ cách cầm bút và tư thế
ngồi đúng.

3. Hướng dẫn:

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 1: Làm quen với vở toán - bút chì - 
sáp màu.

- Cơ giới thiệu với trẻ về vở toán và cho trẻ đựợc
gọi tên và biết về đặc điểm của vở toán: trẻ biết gọi tên vở
toán và biết cách mở vở từ trang đầu đến trang cuối

- Cơ giới thiệu bút chì và cho trẻ làm quen với bút
chì:

- Cơ có cái gì đây?

- Bút chì dùng đển làm gì

- Phần ngịi bút dùng để làm gì?
- Phần thân bút có đặc điểm gì?

- Phần tẩy của bút chì dùng để làm gì?

+ Cơ củng cố: Bút chì có phần ngịi dùng để vẽ,
viết, có phần thân được làm bằng gỗ, có các góc cạnh cho
dễ cầm

+ Cô giới thiệu sáp màu và cho trẻ làm quen với
sáp màu.

- Cơ có gì đây?

- Sáp màu dùng để làm gì?

- Cho trẻ gọi tên các loại màu trong hộp
* Giáo dục trẻ giữ gìn vở, bút chì, sáp màu.

* Hoạt động 2: Dạy trẻ cách cầm bút và tư thế 
ngồi đúng.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn và thực hành cầm bút
Cô hướng dẫn trẻ cầm bút bằng hai ngon tay: Ngón
cái và ngón trỏ, ngón giữa đỡ bút

- Cơ hướng dẫn trẻ và cho trẻ thực hành

- Bao quát và hướng dẫn trẻ cầm bút đúng cách
+ Hướng dẫn trẻ ngồi dúng tư tế: Chân vng góc
- Bao qt trẻ ngồi, cô sửa sai cho trẻ

- Chú ý nghe cô giới
thiệu

- Bút chì
- Dùng để viết
- Để viết

- Có góc cạnh…
- Dùng để xóa

- Bút sáp màu
- Để vẽ, tơ

- Trẻ gọi tên màu

- Chú ý xem cô hướng
dẫn cách cầm bút
- Trẻ thực hành

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi:

Trên đây cơ có các đồ dùng học tập, cô sẽ chia lớp
thành 3 đội, nhiệm vụ của các con là phải tìm đúng cho cơ
các đồ dùng học tập. Trò chơi sẽ bắt đầu bằng 1 bản nhac.
Khi kết thúc bản nhạc đội nào tìm được nhiều hơn đội đó
sẽ chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi

* Trị chơi 2: Ai gọn gàng

- Cơ giới thiệu cách chơi: Có rất nhiều đồ dùng học
tập chưa được cất gọn gàng, các con hãy cùng giúp cô cất
gọn gàng các đồ dùng vào đúng vị trí nhé

- Cơ bao qt trẻ thực hiện

- Nhận xét sau khi trẻ thực hiện xong
4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Về nhà chúng mình sẽ cùng thực hành cho ơng bà
và bố mẹ xem nhé!

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “ Trường mẫu giáo yêu thương

chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

- Chú ý nghe cô giới
thiệu luật chơi và cách
chơi

- Làm quen với vở và
bút

- Trẻ hát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: Dạy vận động bài : Vui đến trường
 Nghe hát: Đi học

Hoạt động bổ trợ: Kéo cưa lừa xẻ
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, nhớ tên tác giả, biết vận động minh họa theo lời bài hát

2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát
- Trẻ thuộc các động tác múa minh họa

- Trẻ hứng thú nghe hát và biết hưởng ứng cùng cô

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích đến lớp.

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động học
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tivi, , đĩa nhạc…

- Mỗi trẻ một dụng cụ õm nhạc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát và nhận xét trẻ chơi
2. Bài mới:

Cô cho hát một đoạn bài hát vui đến trường cho
trẻ nghe đố trẻ đó là bài hát gì? sau đó cơ dẫn dắt vào bài
mới.Bài hát này có rất nhiều động tác minh họa hôm nay
cô sẽ dạy các con vận động minh họa bài hát “Vui đến
trường” nhé.

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Cô làm mẫu

- Lần 1: Cô vận động minh họa cả bài kết hợp với
nhạc.

- Lần 2: Cô vận động thật chậm để trẻ quan sát
Hoạt động 2: Dạy trẻ múa

+ Động tác 1: “Con chim…líu lo”

- Bước chân sang trái sang phải hai tay để trước
miệng sang phải sang trái.

- Cô thực hiện vận động 1 lần

- Trẻ vận động theo cô ghép cùng câu hát
 Động tác 2: “ Khi ông …sáng rõ”

- Hai tay đưa từ từ sang hai bên kết hợp nhún chân
- Trẻ vận động minh họa cùng cô

- Cô cho trẻ kết hợp hai động tác 1-2 lần
 Động tác 3: “ Em rửa mặt…..thật sạch”

- Hai tay để úp trước mặt đưa lên đưa xuống giả
làm động tác rửa mặt

- Trẻ vận động minh họa cùng cô 1-2 lần

- Trẻ chơi cùng cô

- Chú ý nghe cô giới
thiệu

- Chú ý xem cô làm
mẫu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Động tác 4: “ Em chải răng...trắng tinh”

- Tay trái để trước miệng giả làm động tác đánh
răng

- Trẻ vận động minh họa cùng cô 1-2 lần
 Động tác 5: “ Mẹ đưa em...đến trường”

- Hai tay để lên vai hai chân giả động tác bước đi
- Trẻ vận động minh họa cùng cô 1-2 lần

Động tác 6: “ Gặp lại bạn...vui vui vui”

- Hai tay để lên vai khi hát đến từ vui thỡ vỗ tay
vào nhau

- Trẻ vận động minh họa cùng cô 1-2 lần

- Cô cho lớp thực hiện chậm lại 2-2 lần hát khơng
có nhạc đệm

- Cơ mở nhạc cho lớp vận động 2-3 lần( trẻ vận
động xong cô nhận xét, sửa sai cho trẻ)

- Cô cho lớp vận động 1 lần không nhạc

- Cô cho lớp vận động 1 lần có nhạc ( cơ nhận xét
sửa sai khi trẻ vận động xong)

- Từng tổ, nhóm, cá nhân lên vận động
- Cả lớp vận động

- Cô nhận xét chung cả lớp, động viên khích lệ trẻ.
Hoạt động 3: Nghe hát

- Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả sáng tác
- Lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát và tác giả sáng tác
- Lần 2: Hỏi trẻ nội dung bài hát và khuyến khích
trẻ hưởng ứng cùng cơ

4. Củng cố:

- Hơm nay các con được học bài gì?

- Về nhà chúng mình cùng múa cho bố mẹ xem
nhé

- Trẻ vận động
- Trẻ thực hiện

- Trẻ vận động theoa
các hình thức

- Chú ý nghe cô giới
thiệu bài hát và hưởng
úng cùng cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

5. Kết thúc:

* Cho trẻ hát bài trường chúng cháu là trường
mầm non.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- TCVĐ: Tung cao hơn nữa

Hoạt động bổ trợ: Hát trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích - yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bật tại chỗ và bật về trước chính xác, đúng kỹ thuật.
- Trẻ nhớ tên bài tập bật tại chỗ – bật về trước.

- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi “Tung cao hơn nữa”.

2. Kỹ năng:

- Tập thành thạo BTPTC.

- Hứng thú và chơi tốt trò chơi “ Tung cao hơn nữa”
- Luyện kỹ năng khéo léo của đôi bàn chân

- Phối hợp giữa các cơ

3. Thái độ:

- Trẻ thích được đến trường học

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Sân bãi sạch sẽ

- Mơ hình trường Mầm Non
- 15 đến 20 quả bóng.

2. Địa điểm tổ chức: Ngồi sân trường
III. Cách tiến hành.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Cô cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường
mầm non

- Các con vùa hát bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?

- Trẻ hát cùng cô

- Trường chúng cháu là
trường mầm non

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Đến trường các con được gặp những ai? Được
làm gì?

- Cơ củng cố và giáo dục trẻ biết yêu quý bạn khi
đến lớp, chăm chú nghe cô giảng bài

2. Giới thiệu bài:

Trong giờ học hôm nay cô và các con sẽ học vận
động: Bật tại chỗ - Bật tiến về phía trước

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô và dàn lên 3 hàng ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động.
+ BTPTC.

Cho trẻ tập theo nhịp bài hát “ Trường chúng cháu
là trường mầm non”. Kết hợp với động tác.

- Tay1( Nhấn mạnh 4 lần 4 nhịp)
- chân1 ( Nhấn mạnh 4 lần 4 nhịp)
- Bụng1.( 2 lần 4 nhịp)

- Bật tại chỗ( 2 lần 4 nhịp)

+ VĐCB: Bật tại chỗ – bật về trước

- Cô cho trẻ tập trung thành 2 hàng ngang đối diện
nhau.

- Cô giới thiệu tên bài tập.
- Cô làm mẫu cho trẻ 2 lần
Lần 1: Không phân tích

Lần 2: Làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
Cơ đứng thẳng mắt nhìn về phía trước, khi có hiệu
lệnh chuẩn bị hai tay cơ chống hơng, chân hơi khuỵu

xuống, khi có hiệu lệnh bật cơ lấy đà bật tại chỗ, sau đó
cơ bật tiến về phái trước

- Gặp cô và các bạn

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ khởi động cùng cô

- Tập nhịp nhàng các
bài hát theo hiệu lệnh

- Chú ý xem cô làm
mẫu và phân tích động
tác

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ thực hiện :
+ Cả lớp bật tại chỗ.

+ Hai trẻ lên thực hiện mẫu.

+ Lần lượt trẻ ở 2 hàng lên thực hiện .
+ Cho 2 tổ thi đua nhau.

- Cô bao quát sữa sai , hướng dẫn trẻ thực hiện bật
tại chỗ, bật về phía trước.

- Cho cả lớp thi đua bật, bật về phía trước.
+ TCVĐ: Tung cao hơn nữa.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi 
cách chơi: Cơ tung bóng lên cao, ai tung cao nhất người
đó sẽ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích động viên
trẻ, và bao quát trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm những chú chim non bay nhẹ nhàng
xung quanh sân

4. Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con được làm quen với vận động
gì?

Thực hiện như thế nào?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để có cơ
thể khỏe mạnh

5. Kết thúc:

- Cô cùng trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” và chuyển
hoạt động

- Trẻ thực hiện theo các
hình thức tổ nhóm, cá
nhân

- Chú ý nghe cơ hướng
dẫn cách chơi và chơi
cùng cô

- Trẻ thực hiện động tác
hồi tĩnh

- Bật tại chỗ - Bật tiến
về phía trước

- Trẻ hát cùng cơ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động: Ngày hội đến trường của bé
Hoạt động bổ trợ: Hát Ngày vui của bé

I.Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của
ngày hội đến trường của bé.

2. Kĩ năng:

- Trẻ thể hiện được cảm xúc về ngày đầu đến trường.

3. Thái độ:

- Trẻ có thái độ kính trọng cơ giáo và u thương bạn bè.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Phong màn, nhạc, các tiếc mục văn nghệ, ghế, cho trẻ dự lễ khai giảng.

2. Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III.Tiến trình hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài
“Ngày vui của bé”

+ Trò chuyện về bài hát.
- Bài hát nói lên điều gì?

- Các con có cảm xúc như thế nào khi đến
trường?

2. Bài mới:

Hơm nay cơ và các con sẽ cùng trị chuyện về
những hoạt động của ngày đầu tiên đến trường nhé!

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày hội đến
trường.

- Cho trẻ ra sân ổn định tham gia lễ khai giảng.
- Bao quát trẻ chú ý quan sát tiến trình buổi lễ.
- Trị chuyện cùng trẻ về lễ khai giảng.

- Sáng nay ai đưa con đến trường?

- Các con có biết hơm nay là ngày gì khơng?
- Con vừa tham dự lễ gì?

- Thế ngày khai giảng là ngày, tháng nào?
- Trong ngày khai giảng con nhìn thầy gì?

- Ngày này có gì khác với những ngày trước

con đi học?

- Cảm xúc của con như thế nào khi tham gia lễ
khai giảng?

- Con thấy các bạn trong ngày hôm nay như thế
nào?

- Ngày đầu của năm học mới các con có thấy
vui khơng? Vì sao con cảm thấy vui ?

- Trẻ vận động cùng cô

- Ngày vui đến trường
- Vui vẻ, phấn khởi

- Vâng ạ

- Trẻ ra sân theo sự hướng
dẫn của cơ

- Trị chuyện cùng cơ
- Bố mẹ ạ

- Ngày khai giảng ạ
- Lễ khai giảng

- Là ngày bắt đầu năm
học…

- Các bạn đến tham dự,
chào cờ…

- Là ngày bắt đầu năm học
- Vui vẻ, phấn khởi

- Vui tươi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, yêu thương, giúp
đỡ bạn.

*Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng năm học
mới.

- Cô giới thiệu các tiết mục văn nghệ.
- Các tổ tham gia biểu diễn văn nghệ.
- Nhận xét các tiết mục văn nghệ.
4. Củng cố:

- Hơm nay các con được cùng cơ trị chuyện về
điều gì? Chúng mình cùng đến trường và cùng chơi
đồn kết cùng cô và các bạn nhé

5. Kết thúc:

- Mở nhạc cho trẻ nghe bài Vui đến trường

- Trẻ tham gia vào các tiết
mục văn nghệ cùng bạn

- Trò chuyện về ngày hội
đến trường

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tên hoạt động: Truyện “Bạn mới”

Hoạt động bổ trợ: Hát : Mùa thu ngày khai trường.
 I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện Bạn mới, hiểu được nội dung truyện
- Trẻ nhớ được trong truyện có những tên ai : Hoa, hà, tí sún...
- Trẻ biết kể lại chuyện dưới sự hướng dẫn của cô

- Trẻ nhớ tên hiểu nội dung câu chuyện.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn
trong khi học

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt.
- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q bạn bè thầy cơ, trường lớp
 II. Chuẩn bị:

1. Ðồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh hoạ
- Tranh chữ to

2. Ðịa điểm tổ chức

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức gây hứng thú.

- Cho trẻ hát “ Mùa thu ngày khai trường”

- Cơ cùng trẻ trị truyện về trường lớp và bạn bè
- Chúng mình có biết lớp mình có bao nhiêu
bạn khơng?

- Con có u q các bạn khơng?
- Có giúp đỡ bạn bè khơng?

- Trẻ hát

- Trẻ trị truyện cùng
cơ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Lớp mình có bạn mới chúng mình phải thế
nào?

- Cơ giáo dục trẻ yêu quý và chơi đoàn kết với
bạn bè.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ đọc cho cả lớp nghe câu chuyện

Bạn mới chúng mình cùng nghe xem bạn mới đến

trường như thế nào ? Điều gì xảy ra trong câu chuyện.
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Kể diễn cảm

- Cô đọc diễn cảm lần 1

- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh minh
hoạ

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Bạn Hoa là bạn
mới đến lớp các bạn ai cũng khơng thích ngồi gần
bạn, ngủ với bạn vì tay bạn bị tật nguyền khác các
bạn. Nhưng khi được cơ giải thích các bạn hiệu ra đều
muốn chơi với bạn thân thiết.

3.2. Hoạt đông 2: Đàm thoại.

* Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu
chuyện.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Bạn mới đi học tâm trạng của bạn ấy như thế
nào?

- Các bạn trong câu chuyện đã có thái độ như thế
nào khi được cơ cho ngồi gần bạn hoa ?

- Cô giáo đã khuyên các bạn ấy như thế nào?
- Qua câu chuyện con học tập được điều gì?
Từ đó giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè mọi

- Thưa cơ
có ạ.

- Biết giúp đỡ bạn.

- Trẻ nghe cô giáo
dục .

- Trẻ nghe cô kể

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ lắng nghe
- Truyện bạn mới
- Các bạn khơng ai
muốn chơi với mình

- Khơng thích chơi
với bạn

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

người xung quanh, bạn hoa ngoan ngoãn và là tâm
gương để các con học tập thật tốt nhé.

3.3. Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho cả lớp kể 2-3 lần

- Kể chuyện kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô cho tổ kể nối tiếp theo đoạn
- Cá nhân kể.

4. Củng cố

- Cô vừa dạy các con câu chuyện gì?

- Về nhà các con hãy kể lại câu chuyện bạn mới
cho các bạn nghe nhé.

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cả lớp kể chuyện
-Trẻ kể cùng cô
- Trẻ kể

-Bạn mới
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tên hoạt động: “Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối vuông, khối chữ
nhật, khối trụ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em yêu trường em”
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nắm được đặc điểm mặt bao từng khối

- Trẻ nhận biết được sự giống nhau và khác nhau về đặc điểm mặt bao các
khối

2. Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết , phân biệt được các khối theo đặc điểm mặt bao từng khối
- Trẻ phân loại các khối theo đặc điểm mặt bao.

- Trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối

- Trẻ tạo ra được các khối bằng hoạt động dán khối, nặn khối
- Trẻ chọn các khối bằng xúc giác

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu
- Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi

- Trẻ biết cùng thu dọn đồ dùng sau giờ học
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi
* Đồ dùng của cơ

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ
nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng, hộp bánh keo,
đồng hồ dạng vng…

- Hai hộp bọc giấu kín bên trong có các khối nhỏ( cầu, trụ, vng, chữ nhật)
phía trên có một lỗ đủ để trẻ cho 2 tay vào sờ lấy khối

* Đồ dùng của trẻ

- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
- Đất nặn các màu, bảng con

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học 
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu trường em”
+ Đàm thoại theo nội dung bài hát

+ Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi. Trên
nền nhạc: “ Trường chúng cháu là trường mầm
non”

2. Giới thiệu

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi phân biệt
khối cầu khối vuông khối chữ nhật, khối trụ và
khối cầu

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc
điểm mặt bao

* Ôn nhận biết gọi tên các khối

- Cơ cho trẻ chơi theo nhóm chọn khối và
nói tên gọi:

+ Nhóm 1 : Chơi với bóng như : Đá bóng,
chuyền bóng, lăn bóng.

+ Nhóm 2 : Chơi với các lon bia có dạng
khối trụ. Xếp chồng các khối lên nhau, lăn các
khối.

+ Nhóm 3: Chơi với khối vuông, khối chữ
nhật.

+ Vì sao con biết ?

( Tương tự với các khối khác)

- Trẻ đứng hát vận động
minh họa

+ Trẻ đi lấy rổ đồ chơi có
các khối và về chỗ ngồi

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Hoạt động 2 : Phân loại các khối theo
đặc điểm mặt bao

* Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu
- Trò chơi: Thi xem ai nhanh

+ Lần1: Mỗi trẻ lấy 1 khối theo ý thích. Cả
lớp vừa đi vừa hát, cơ gọi tên khối nào, các bạn
có khối đó nhanh chóng chạy vào vong trịn bên
trong và gơ cao khối đó lên, rồi đọc to tên khối

+ Lần 2: Chơi theo sự mô tả đặc điểm

Cô vẫn cho trẻ chơi như trên, cho trẻ chơi
theo mức độ khó hơn, nhanh hơn.

VD: Khối nào có mặt bao cong.

Khối nào được chạy vào vịng trịn?
Vì sao ?

* Kết luận: Khối cầu và khối trụ đều có mặt
bao cong

+ Chọn cho cơ các khối có mặt bao phẳng.
Con đã chọn được khối gì ? Vì sao con chọn
được

- Cơ kết luận: Cả khối vuông, khối trụ,
khối chữ nhật đều có mặt bao phẳng

+ Hãy chọn các khối có 6 mặt. Con đã chọn
được khối gì? Vì sao con chọn được?

- Cô kết luận: Cả khối vuông và khối chữ
nhật đều có 6 mặt bao xung quanh.

+ Hãy chọn cho các khối có mặt là hình chữ
nhật. Con đã chọn được khối gì? Vì sao con chọn
được ?

- Cơ kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt
bao là hình chữ nhật

+ Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cơ

- Khối cầu, khối trụ.

- Khối cầu, khối trụ, vì nó
có mặt bao cong

+ Khối vuông, khối chữ

nhật, khối trụ. Vì các khối này
có mặt bao phẳng

+ Khối vuông, khối chữ
nhật (2 loại). vì nó có 6 mặt bao
xung quanh

- Gọi 3 - 4 trẻ nhắc lại

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

* So sánh

+ Khối vuông và khối chữ nhật
+ Khối cầu và khối trụ

Hoạt động 3: Cho trẻ tạo ra các đồ vật từ
các khối

* Tìm đồ vật xung quanh lớp

- TC1: Người thợ có bàn tay vàng

+ Cách chơi: Trị chơi gồm 4 đội. Nhiệm vụ
của các đội là tạo các khối từ đất nặn hoặc giấy
theo yêu cầu do gắp thăm.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc,
đội nào tạo ra được nhiều khối đẹp hơn, bạn đó
sẽ thắng cuộc

- Trong khi trẻ thực hiện, cơ quan sát và trị

chuyện với trẻ khá:

+ Con nặn khối gì ?
+ Con làm như thế nào ?

+ Tại sao con lại xoay tròn đất như vậy?
- Gợi ý cách làm cho trẻ:

+ Con thích nặn khối gì ?

+ Khối trụ có mặt bao xung quanh như thế
nào?

+ Muốn nó cong thì con phải làm thế nào ?
+ Muốn cho mặt 2 đầu phẳng thì ta phải
làm thế nào?

- Sau khi trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày
sản phẩm và trẻ cùng nhận xét két quả :

+ Các con nặn những khối được gì ?

- Trẻ nhận xét giống và
khác nhau

- Trẻ có ý kiến nhận xét

- Trẻ chọn đội chơi và thực
hiện yêu cầu chơi

- Trẻ lắng nghe

+ Khối cầu
+ Xoay tròn đất

+ Tất cả các mặt bao của
khối cầu đều cong

+ Khối trụ

+ Trẻ trả lời theo ý thích
(Mặt bao cong)

+ Lăn dọc
+ Dỗ phẳng

+ Khối cầu, khối vuông,
khối chữ nhật, khối trụ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

+ Làm thế nào để nặn được khối cầu (trụ,
vuông…)

+ Ai đã dán được khối chữ nhật? Dùng hình
gì để dán? Vì sao?

* TC Chiếc túi kì lạ

Sờ vào trong túi lấy khối theo yêu cầu của
côKhi lấy khối, mắt khơng nhìn vào túi

- Sau khi trẻ lấy khối và giơ lên, cô cho trẻ
nêu đặc điểm của khối và giải thích cách làm

VD: Cơ nói khối vng

+ Tại sao khơng nhìn thấy mà con vẫn lấy
được khối vng?

Trị chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Gồm 4 đội. Chơi theo luật tiếp
sức, mỗi đội được 2 bạn cùng lên lấy trong 1 lần.
Mỗi lần, 1 bạn chỉ được lấy 1 khối và để vào
đúng giỏ của đội mình. Các khối được đựng
trong hộp kín . Mỗi đội lấy 1 loại khối

Đội 1: Lấy khối vuông
Đội 2: Lấy khối chữ nhật
Đội 3; Lấy khối cầu
Đội 4: Lấy khối trụ

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc,
đội nào lấy được nhiều khối đúng yêu cầu chơi,
đội đó thắng cuộc

- Sau khi trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm
+ Làm thế nào để con lấy được?

+Vì sao con biết đây là khối cầu (khối trụ,

phẳng )

+ Hình vng và hình chữ
nhật, Vì hình chữ nhật có 2 mặt
là hình vng, có 4 mặt là hình
chữ nhật

- Trẻ để đồ dung ra phía
sau

- Trẻ lấy khối và gọi tên
khối

- Tất cả các mặt bao đều là
hình vng, đều phẳng

+ Con sờ thấy mặt phẳng
và các mặt là hình vng

- Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cô

- Trẻ chơi

+ Con sờ vào khối

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

vuông, chữ nhật)?

- Nhận xét kết quả?

+ Hãy xem trong kết quả của các đội có kết
quả nào bị sai khơng ? Vì sao con biết đó là kết
quả sai?

(Cho trẻ bỏ kết quả sai ra khỏi giỏ của đội.
Sau đó cô và trẻ cùng đếm, so sánh kết quả của
các đội và đọc kết quả chơi)

- Phần thưởng cho tất cả các bạn hơm nay
tham gia trị chơi lăn khối: Mỗi bạn hãy chọn
cho mình 1 khối mình thích

- Các con hãy lăn khối tùy ý và cho cô biết
kết quả:

+ Khối cầu có lăn được khơng ?
+ Vì sao ?

+ Còn khối trụ ? Tại sao lăn thế này thì
được cịn lăn thế kia thì khơng được? (Hỏi tương
tự với khối trụ, vuông, chữ nhật)

- Hãy chọn bạn chơi và chồng các khối của
2 bạn lên nhau

+ Kết quả thế nào ?

+ Chồng khối gì với khối gì ?

+ Hãy đổi vị trí chồng các khối cho nhau

xem sao?

+ Kết quả thế nào ?

+ Tại sao chồng thế này thì được cịn lăn
thế kia thì khơng được?

+ Vậy, những khối nào thì chồng được lên
nhau

cong….

- Có…Vì đội con lấy khối
cầu, cịn đây là khối vng. Tất
cả các mặt bao đều phẳng

- Trẻ lăn khối tùy ý
+ Có

+ Vì có mặt bao cong
+ Vì lăn thế này thì mặt
bao cong. Còn lăn thế kia thì
mặt bao phẳng

- Trẻ thực hiện
+ Chồng được

+ Khối cầu với khối trụ
+ Trẻ thực hiện

+ Khơng chồng được

+ Vì mặt bao cong để trên
mặt bao phẳng nên chồng được.
còn mặt bao phẳng để trên mặt
bao cong không chồng được

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Những khối nào thì khơng chồng được lên
nhau

- Khi cất dọn hoặc sử dụng đồ dùng có hình
dạng giống các khối, các con cần chú ý điều gì ?

+ Các đồ vật có dạng mặt bao nào thì có thể
xếp chổng lên nhau được

+ Các đồ vật có dạng khối trụ thì cần xếp
như thế nào để có thể chồng được lên nhau ?

+ Các đồ vật có dạng khối cầu thì chúng ta
cần chú ý gì khi muốn xếp lên cao

4. Củng cố

- Cô và các con vừa học bài gì?
5. Kết thúc

Cơ nhận xét, tun dương trẻ

+ Khối có mặt bao cong

+ Chú ý vào mặt bao
+ Mặt bao phẳng

+ Để đứng

+ Cho vào vật dựng có
thành cao, nếu khơng nó sẽ lăn

Khối cầu khối vuông, khối
chữ nhật

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Tên hoạt động : Vẽ cô giáo

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Cô và mẹ” 
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết vẽ chân dung cơ giáo của mình bằng các nét vẽ đơn giản: nét cong,
ngang, xiên

2. Kiến thức:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, kỹ năng quan sát, óc sáng tạo.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, yêu quý cô giáo, đoàn kết bạn bè.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dựng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ cô giáo

- Vở vẽ, màu sáp cho trẻ.
- Kê bàn ghế

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

+ Cô cùng trẻ hát bài “Cô và mẹ”
- Bài hát có nội dung nói về ai?
- Cơ giáo con tên gì?

- Cơ giáo con thế nào?

- Ai có thể miêu tả được cơ giáo của mình
nào?

+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ chân dung cô giáo
- Bức tranh này được vẽ như nào?

2. Giới thiệu

- Trẻ hát
- Về cô giáo
- Cô Hoa, cô Mai
- Trẻ trả lời

- Trả lời cơ.cơ giáo
có mái tóc dài, khn mặt
trịn, nụ cười hiền lành,
ánh mắt vui vẻ

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ cơ giáo của
mình các con có đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát- Đàm thoại:

* Cô vẽ mẫu :

- Các con đặt giấy dọc trước mặt, đầu tiên vẽ
khn mặt to giữa giấy sau đó vẽ cổ, mình, mái tóc
và mắt, mũi miệng ... vẽ xong các con tô màu cho
đẹp

- Hỏi ý định vẽ cô giáo như thế nào?
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách vẽ

* Hoạt đông 2: Cho trẻ thực hiện

- Cô phát vở vẽ, sáp màu cho trẻ.

- Cô hướng dẫn kỹ thêm cho từng cá nhân thể
hiện từng khn mặt, cổ, mình, mái tóc, mặt, mũi...

- Vẽ xong hưỡng dẫn trẻ cách tô

- Cô quan sát, gợi mở giúp trẻ vẽ bằng trí tưởng
tượng của mình và sáng tạo cho sản phẩm của mình.

* Hoạt động 3 Trưng bày sản phẩm

- Các con đã tạo ra những bức tranh rất đẹp rơì,
bây giờ các con hãy mang sản phẩm cuả mình lên
tr-ng bày nào.

- Nhận xét sản phẩm của trẻ.

- Các con thích sản phẩm của bạn nào? Tại sao
con thích sản phẩm của bạn?

- Cô tuyên dương những sản phẩm đẹp, động
viên những trẻ làm chưa đẹp.

4. Củng cố

- Hôm nay cô dạy các con bài gì?

- Có ạ

- Chú ý quan sát
- Quan sát và đàm
thoại cùng cô.

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ mang sản phẩm
lên trưng bày.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe

</div>

Giáo án chủ đề trường mầm non

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về