tài liệu – page 3 – tâm lý học vb2k04

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÌNH TỞ ẤM</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

TỞ ẤM

• Tân kich gia đinh dương như do 3 nhân v t chinh:â
- Cha

- Me

- Con cái

- Nhân v t thư tư trong gia đinh đo la :Tơ âm.â

• Vi c t p hơp ngâu nhiên m t ngươi đan ông, m t ngươi ê â ô ô
đan ba va trẻ em ……có thể tạo thanh gia đinh?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

TỞ ẤM

• Bât cư m t xa h i nao có sưc sơng đêu có sư ơ ơ

cân bằng thương xun giữa tình thương yêu va
uy quyên, giữa đoan kêt va ganh đua.

• Trong m t xa h i thu nho la gia đinh 4 vai tro ơ ơ
nói trên do 4 nhân v t quan ly la: cha, me, con â
cái va tơ âm.

• Ngươi cha: UY QÙN

• Ngươi me: TÌNH THƯƠNG YÊU
• Anh chi em: GANH ĐUA

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>SỰ AN TOÀN</b>

• Theo Preston, 3 u tơ chinh

của sư an toan la:

- Tinh yêu thương

- Sư châp nh n

â

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

TÌNH YÊU THƯƠNG

• Sư yêu thương của ngươi xung quanh va của ngươi
me la sư cân thiêt cho sư phát triển của trẻ ca vê tình
cam, thể chât va tri tu .ê

• M t đưa trẻ đươc yêu thương la m t đưa trẻ hạnh ô ô
phuc (nhu câu đươc phu thu c).ơ

• Tinh u thương phai la tình u thương thưc sư chư
khơng phai vẻ bê ngoai.

• Vê phương di n trưc giác, trẻ biêt đươc ai thưc sư ê
có tình cam vơi chung (qua bánh, đồ chơi, cái hơn
hững hơ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>SỰ CHẤP NHẬN</b>

• KHƠNG CHẤP NH NÂ

- Đưa trẻ khơng đươc mong đơi khi nó ra đơi.

- Mong đơi m t đưa con trai nhưng lại sinh ra m t đưa ô ô
con gái – con gái không đươc châp nh n. â

- Nhiêu b c cha me gán cho con m t nhân cách xâu vi â ơ
nó khơng hoan hao. “hắt đơ đi ca đưa trẻ va nươc tắm.
• SƯ CHẤP NH NÂ

- Đưa trẻ phai đươc châp nh n như nó vơn có: giơi tnh, â
đ c điểm, tnh cách, …ă

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>SỰ CHẤP NHẬN</b>

• M t sư trưng phạt nho ma chung cam thây có ơ
sư hung bạo, sư khơng châp nh n của cha me â
con lam tôn thương chung sâu xa hơn m t ô

tr n đon nghiêm khắc đươc bi n minh ro rangâ ê
• Như v y, m t tr n đon khơng có hại nêu như â ơ â

nó giup trẻ sửa lỡi lâm

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>SỰ ỞN ĐỊNH</b>

<b>- Mơi trường gia đình ởn định giúp trẻ </b>

<b>thích ứng dễ dàng đối với đòi hỏi của </b>
<b>c̣c sớng.</b>

<b>- Trẻ cần có uy qùn</b>

<b>- Xác định rõ ràng những mục tiêu giáo </b>

<b>dục, những lý tưởng cần hướng tới, </b>

<b>- Nêu rõ cái gì cần làm và cái gì khơng </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

SỰ ỞN ĐỊNH

- Trẻ cân biêt trẻ đi đâu, đi theo hương
nao, m t con đương đa vạch săn không ô
cân ban cai?

- Tuân theo những chuẩn mưc nao?

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>SỰ ỞN ĐỊNH</b>

• Theo Preston sự ởn định và từ đó tạo ra
sự an toàn phụ thộc phần lớn vào cách xử
sự của cha mẹ.

• Sự tiến triển tình cảm của trẻ khi biết điều
gì đó chắc chắn và khơng sợ nhầm lẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>SỰ ỞN ĐỊNH</b>

<b>• Cũng theo Preston cái mà ngày </b>

<b>hơm qua làm là chính đáng, nhưng </b>

<b>hôm nay lại không thể mà phụ </b>

<b>thuộc vào độ cồn của ba, tính </b>

<b>đồng bóng của mẹ, tình hình tài </b>
<b>chính gia đình hôm nay, nội dung </b>
<b>bài báo phụ nữ hôm nay, … thì </b>

<b>trong trường hợp đó khó lòng mà </b>
<b>biết chắc chắn thái độ của trẻ sau </b>
<b>này ra sao trước các vấn đề của </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>GÂY RA BẤT ỔN TÂM LÝ </b>

<b>KHI</b>

• Các m nh l nh khơng thơng nhât se lam cho trẻ ê ê
hoan toan lạc hương.

• Những ưng xử lưỡng lư: cha dạy thê nay, me lại
dạy khác, gân ông ba bao h , không thơng nhât ơ
cách dạy.

• Sư bât đờng vê quan điểm tôn giáo, quan điểm
sông giữa cha va me se lam cho trẻ mât an toan.
• Lơi kéo trẻ vao các xich mich trong gia đinh va

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

GÂY RA BẤT ỞN TÂM LÝ KHI

• Sự khơng ởn định về số người, cơ sở

vật chất trong gia đình cũng gây ra

những khó khăn cho trẻ (chỗ ở,

trường học)

• Giấu trẻ những chuyện quan trọng

trong gia đình có liên quan đến trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>SỰ AN TOÀN</b>

<b>• Nếu cho trẻ tình yêu thương </b>

<b>thì trẻ phải biết trẻ đang </b>

<b>hưởng tình yêu thương có </b>

<b>tính ổn định và bền vững. </b>

<b>Trong điều kiện đó, sự ổn </b>

<b>định chính là điểm tựa để </b>

<b>đứa trẻ dựa vào để nhấc cả </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>SỰ AN TOÀN</b>

• Tinh yêu thương, sư châp nh n va sư

â

ôn đinh la 3 tru c t của sư an toan -

ô

điêu ki n chủ yêu cho sư phát triển

ê

tình cam của trẻ em.

• M t ngươi lam chủ cu c đơi la

ô

ô

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>SỰ AN TOÀN</b>

• Như vậy mơi trường của trẻ trước hết là gia
đình có ảnh hưởng quyết định đến tâm lý trẻ.
• Quan hệ gia đình sẽ làm cho sự tiến triển

<i><b>tình cảm của trẻ bình thường hay nhiễm </b></i>

<i><b>bệnh.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>SỰ ĐOÀN KẾT</b>

• Sư hoa hơp của vơ chờng se biên c p vơ ă
chờng thanh tơ âm.

• Sư an toan ơ trẻ đươc bao đam bằng sư hoa
hơp th t sư va sâu sắc giữa cha me – đoan â
kêt.

• Anh chi em trong gia đinh giup trẻ hiểu sư

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>SỰ CẦN THIẾT VỀ MỢT KHỚI THỚNG </b>
<b>NHẤT GIỮA CHA ME</b>

• Cha me phai hơp y nhau đủ để trẻ

khơng có chut gi nghi ngơ vê tnh

đung đắn của các quyêt đinh giáo

duc.

• Trẻ sơm nh n ra đươc sư thông

â

nhât của cha me, điêu nay thưc sư

cân thiêt cho sư phát triển của

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>SỰ CẦN THIẾT VỀ MỢT KHỚI THỚNG </b>
<b>NHẤT GIỮA CHA ME</b>

• Trẻ em có kha năng nh y cam

â

nh n ra những bao táp tình cam

â

(có khi khơng xay ra) nhưng gây

cho trẻ m t sư lo hai miên man.

ơ

• Mâu thn giữa cha me có thể

</div>

<!--links-->