2018 người thực hiện Nguyễn Thị Niên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.04 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuân. 
Tên chủ đề nhánh: Đồ chơi của bé.
 Thời gian thực hiện Từ ngày 05/11
A.TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể

D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨ

N BỊ
1. Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá 
nhân.

- Chơi theo ý thích

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3.Trò chuyện với trẻ về 
Mẹ yêu bé

4. Thể dục sáng:

- Trẻ thích đến lớp, đến
trường.

- Tạo mối quan hệ giữa cô và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cơ khi gọi đến tên

- Trẻ biết trị chuyện về chủ
đề.

- Trẻ biết được một số đồ
dùng của mình là những gì,
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ
dùng của mình.

- Trẻ biết tập các động tác
theo cơ.

- Tạo thói quen thể dục cho
trẻ.

- Phát triển các cơ vận động
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ u thích tập
thể dục
- Phịng

học
thơng
thoáng
sạch sẽ
- Sổ
điểm
danh

- Trẻ trả
lời câu
hỏi.. và
kể tên
một số
đồ dùng
của
mình.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
từ ngày 22 /10 đến ngày 16 /11 năm 2018)

Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 09 /11 /2018
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà
lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cơ giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ.
2. Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.
- Cô gọi từng tên trẻ.

3. Trò chuyện: Trò chuyện về chủ đề : Đồ dùng của bé.
- Hôm nay con đi học con cầm những đồ dùng gi?
-Trong ba lô của con có gì?

-Cịn có gì nữa?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, và giữ gìn đồ đùng đồ chơi
của mình,

4. Thể dục buổi sáng:

+ Khởi động: - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động theo bài đồn tàu nhỏ xíu kết hợp
các kiểu đi.

+ Trọng động: BTPTC:
- Hơ hấp: Hít vào thở ra

- Tay : Tay giơ lên cao, hạ xuống

- Bụng: Cúi về phía trước, hai tay cham ngón chân
- Chân: Bật tách và khép chân.

- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
+ Hồi tĩnh : Cơ cho trẻ đi lại một hai vịng nhẹ nhàng.

- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi đồ chơi
- Dạ cơ

-Mũ, ba nơ ạ
-Có áo ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động cùng
cô.

-Tập theo cô
- Đi lại nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

V

Ơ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I

H

O

A

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – UCẦU CHUẨNB Ị

+ Góc xây dựng:

- Xếp hình ngơi nhà

Góc phân vai:

-Chơi nấu ăn bán hàng

+ Hoạt động với đồ vật
-Chọn một số đồ vật về gia
đình.

Góc nghệ thuật:

-Tập biểu diễn các bài hát về
chủ đề

Góc xây dựng:

- Trẻ biết xếp các hình
khối để xây ngôi nhà.
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh sau khi chơi.

Góc phân vai:

-Trẻ tập làm người lớn
Choi nấu ăn bán hàng

+ Hoạt động với đồ vật
-Trẻ biết phân biệt đồ 
dùng đình , như nồi, tủ,
bát đĩa...

Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết hát biểu diễn
các bài hát về chủ đề.
- Rèn sự tự tin mạnh dạn
cho trẻ khi thể hiện

- Một số đồ
chơi như
hinh khối

- Bộ đồ chơi
nấu ăn, quàn
áo, nồi ,ấm
chén..

- đồ dùng về
chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

*. Trị chuyện chủ đề
- Đọc thơ : Làm đồ chơi

- Cô vừa đọc con nghe bài thơ nói đến điều gì?
Trị chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.
1. Thỏa thuận chơi:

- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách,
Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn cùng chơi?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con đóng vai gì?

2. Q trình chơi

- Cơ chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để
phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào cịn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơ

- Nghe đọc thơ
- Làm đồ chơi

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨNBỊ

1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo quang sân trường,
quan sát đồ chơi ngoài trời.

2. Chơi vận động 
- Gieo hạt, bị mắt bắt dê

3.Chơi tự do:

- Chơi tự do , chơi với đồ
chơi ngồi trời, xích đu cầu
trượt

- Hứng thú tham gia hoạt động.
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc
với khơng khí và tắm nắng.
- Trẻ biết quan sát xung quang
sân trường, quan sát đồ chơi

ngoài trời.

- Biết trả lời câu hỏi của cô.
- Rèn khả năng quan sát cho
trẻ,.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Phát triển kỹ năng vận động
cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận động
linh hoạt cho trẻ và sự chú ý
của trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải
mái cho trẻ

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

-Địa điểm
quan sát
sân , mũ,
dép.

- Trảnh về
chủ đề

trường
sạch sẽ
- giầy,

dép,
mũ....

- Sân chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐƠNGCỦA TRẺ

1.Hoạt động có mục đích:
*Ơn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe , cho trẻ đội

Mũ, đeo dép Và đi theo hàng ra sân vừa đi vừa hát bài
“ Đi chơi” đến địa điểm quan sát.

- Các con hãy quan sát xem trong sân trường có những
đồ chơi gì?

- À đúng rồi đấy!

- Các con có thích chơi những trị chơi này không?
- Cô cho trẻ chơi, trong khi trẻ chơi cô bao qt trẻ để
khơng sấy ra tai nạn..

2.Trị chơi vận động: 
(Bị mắt bắt dê,gieo hạt)

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi. Cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng
tròn tay, và cho 5 bạn đứng vào vong tròn để chơi một
ban bịt mắt khín chờ có hiệu lệnh của cơ vào thì bạn đó
có nhiệm vụ đi bắt các bạn, trong vong 2 phút mà k bát
được bạn thì đổi bạn khác thay .

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

3.Chơi tự do: Chơi tự do chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt động viên trẻ vẽ

4.Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ

- Cho trẻ vào làm vệ sinh

- Trẻ hát

- Quan sát
- Đu quay, cầu trượt
ạ..

- Có ạ

- Có Bố, Mẹ, em bé
ạ

- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác
dụng của chúng đối với sức

khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ
sinh sau khi ăn

- Nước sạch
bàn ăn, khăn
- Bàn ăn,
các món ăn

- Trước khi ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Phản,
chiếu, gối,
phòng ngủ
HOAT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)

+ Cô rửa mặt cho trẻ, theo trình tự
* Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết các món ăn và các chất
dinh dưỡng, trong các món ăn nhắc trẻ ăn gọn gàng,
ăn hết xuất.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ
sinh, những trẻ chưa làm được cơ có thể giúp trẻ...

cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ
sinh

- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những
tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài hát : “Đu
quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ đọc
-Trẻ ngủ

Hoạt
động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

C

h

ơ

i,

H

oạ

t

đ

ộn

g

T

h

eo

ý

+ Trẻ ôn bài thơ đã học

- Chơi ở các góc theo ý
thích

- Trẻ ơn lại bài thơ đã
học

- Cô dậy trẻ đọc theo
cootuwngf câu cho đến
hết bài, cho trẻ đọc thi
theo tổ , nhóm , cá nhân

- Trẻ biết vào góc chơi
theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn
ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

-Bài ,thơ,

- Trẻ chơi

T

R

Ả

T

R

Ẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ sạch sẽ thoải máivui sẻ

- Đồ dùng
cá nhân
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các bài thơ đã học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ơn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh
giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trị chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh

giành đồ chơi.

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về
chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ đứng vào hàng đi vệ sinh cho trẻ
sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cơ và các bạn trước khi v

-Trẻ chào cô chào bạn ra
về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB:Đi theo đường ngoằn ngoèo
TCVĐ: Bóng trịn to

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : Trị chuyện về chủ đề
I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết vận động:Đi theo đường ngoằn ngoèo

- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: Mèo và chim sẻ
2. Kỹ năng:

- rèn kỹ năng đi cho trẻ, rèn phất triển cơ chân
- 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ chú ý tham gia vận động theo hướng dẫn của cô.
- Tham gia chơi cùng cô.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Một mũ mèo.một mũ chim sẻ

- 2 con đường ngoằn ngoèo dài 3m,rộng 25-30cm
2.Đồ dùng của bé

- Mỗi trẻ một mũ chim sẻ
3.Địa điểm

- Trong phòng học gọn gàng ,sạch sẽ
III/Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức
Xúm xít...xúm xít
2 Giới thiệu bài

Cơ giới thiệu với các con hơm nay có các cơ các
bác trong trường đến thăm lớp mình đấy.Các con
khoanh tay vào chào các cô các bác nào.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động: Khởi động
- Nhắn tin.nhắn tin

Cô vừa nhận được 1 lời mời đến thăm nhà bạn Gấu
đấy.

Lớp mình có muốn đến thăm nhà bạn Gấu không?
Nhưng đường đến nhà bạn Gấu rất xa. chúng mình
phải đi bằng tầu hoả đấy.Nào các con cùng lên tầu
với cơ.

-Trẻ đi vào vịng trịn,kết hợp các kiểu đi.
b. Hoạt động 2: Trọng động

- BTPTC: Tới ga rồi.Chúng mình vừa đi tầu về rất
mỏi.Gìơ cả lớp cùng tập vài động tác theo bài
“mèo con”cho khoẻ nhé.

- Mèo con vươn vai(3 lần)
- Mèo con uốn lưng(3 lần)
- Mèo con dình mồi(3 lần)
- Mèo con bắt bướm(3 lần)

Các con thấy người khoẻ hơn chưa?Đường đi vào

nhà bạn thỏ còn 1 đoạn nữa đấy nhưng đoạn đường
này rất khó đi.Gìơ cô mời các con đúng sang 2 bên
hàng để cô hướng dẫn các con cách đi nhé.

C, Hoạt động 3: VĐCB

-:Muốn đến được nhà bạn gấu các con phải đi qua
1 con đường ngoằn ngo.Các con chú ý nhìn cơ
đi trước nhé.

- Cơ đi lần 1 (chỉ nói hiệu lệnh khơng phân tích)
- Cơ đi lần 2: Phân tích thao tác:Chuẩn bị cô đứng
trước vạch xuất phát 2 chân chụm vào nhau.Khi
nghe hiệu lệnh đi cô đi phối hợp chân tay nhịp

-Quanh cơ..quanh cơ
-Trẻ quay lại chào

Tin gì ?tin gì?
Có ạ

Trẻ tập theo cơ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nhàng.Mắt nhìn phía trước tới đường gấp khúc cô
đi chậm hơn để không dẫm vào hoa 2 bên đường.
- Cô đi lần 3: Gọi 1 trẻ đi mẫu cùng cô.Cô nhấn
mạnh lại các thao tác

À bây giờ chúng mình cùng tập với cơ nhé.

Trẻ thực hiện:2 trẻ/1 lượt(Cô bao quát , sửa sai cho
trẻ.

-Các con ơi bạn Gấu vừa nói với cơ là bạn Gấu đã
chuẩn bị 1 món quà đế tặng những bạn nào giỏi
đấy.

Các con phải đi lối tiếp nhau lên nhận quà sau đó
các con đi theo đường ngoằn ngoèo này về(tay cơ
chỉ)

- Trẻ tập nối tiếp nhau

- Các con nhìn xem bạn Gấu tặng chúng mình cái
gì nhỉ?À cái mũ đấy chúng mình cùng đội mũ lên
đầu nào.

*. TCVĐ: Cơ giới thiệu tên trò chơi: Mèo và chim
sẻ

- Cách chơi:Chim mẹ và chim con đi kiếm ăn gặp
mèo đuổi đàn chim sẻ bay nhanh về tổ

- Luật chơi:Ai mà bị mèo bắt được sẽ phải ra ngoài
1 lần chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần
4. Củng cố:

Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ sau mỗi

lần chơi.

5.Kết thúc:

Cho trẻ làm chim sẻ bay nhẹ nhàng vài vòng trong
lớp học.

Mũ ạ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 3 ngày 06 tháng11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “Mẹ ốm”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện về chủ đề
I.Mục đích yêu cầu:

1, Kiến thức:

-Trẻ biết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ

-Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về tình cảm u thương, long hiếu thảo của em bé
với mẹ

2,Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc
- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô
3,Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô:

- Đĩa VCD bài hát chủ đề

- Hình ảnh có nội dung trong bài thơ
* Đồ dùng của trẻ :

- Ghế cho trẻ ngồi

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài hát ‘Chiếc khăn tay”

-Trị truyện về bài hát : Cơ con mình vừa hát bài
hát gì? Bài hát nói về điều gi?( mẹ đã may cho bé
chiếc khăn tay đẹp để bé giữ vệ sinh hàng ngày, mẹ
là người chăm sóc và ln u thương chúng mình
đấy, các con có u q mẹ của mình khơng?

2. Giới thiệu bài:

Có một bài thơ rất là hay nói về tình cảm, lịng hiếu
thảo của một em bé với mẹ đó là bài thơ “ Mẹ ốm”
của tác giả Nguyễn Đình Kiên. Các con ngồi ngoan
nghe cơ đọc bài thơ nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
+Cô đọc lần 1: bằng lời và diễn cảm

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ gì? Ai sáng tác
- Cơ mời các con chú ý lên màn hình và nghe cơ
đọc lại bài thơ nào

+ Cơ đọc lần 2: Sử dụng hình ảnh trên máy tính
*Giảng nội dung bài thơ ( Bài thơ nói về tình cảm
của một em bé với mẹ, khi mẹ ốm bé rất lo lắng,
không muốn chơi các đồ chơi hàng ngày, vì bé sợ

Trẻ chào khách
-Trẻ hát

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

những tiếng ồn làm phiền mẹ, bé thương mẹ nên bé
chẳng vòi quà..)

b. Hoạt động 2: Đàm thoại bài thơ:
- Trong bài thơ có những ai?

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Khi mẹ ốm bé đã như thế nào?

- bé có vịi q mẹ khơng? Vì thương mẹ lo cho mẹ
nên bé đã như thế nào?

Lần 3: Cô đọc thơ kết hợp diễn rối
* Giáo dục:

- Các con nhớ luôn yêu quý mọi người trong gia
đình và mọi người xung quanh nhất là mẹ của mình
nhé

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

-Cơ và cả lớp 3 lần thay đổi hình thức thể hiện
-Mời các tổ lên thể hiện.

-Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên đọc thơ
-Cơ mời nhóm , cá nhân trẻ lên biểu diễn
-Cả lớp đọc 1 lần

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ và tên tác giả
3. Kết thúc :

-Nhận xét và khen trẻ.

Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát
Trẻ lên đọc thơ

-Trẻ trả lời

………
………...
...
...
...
...
...
...
...
....

Thứ 4 ngày 07 tháng11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : - Nhận biết một số đồ dùng của bé
Hoạt động bổ trợ; Trò chuyện về chủ đề

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên đồ dùng của bé, biết một số đặc điểm, màu sắc
- Biết công dụng của đồ dùng đó.

2, Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Rèn cho trẻ có nề nếp thói quen trong gia đình.
3, Thái độ

- Giáo dục trẻ cách chăm chỉ khi học bài
II. Chuẩn bị

1, Đồ dùng của cô

+ giáo án, bát, đĩa thật; hộp đựng quà

+ lơ tơ cái bát,cái thìa; nhạc bài hát “Mời bạn ăn”
2, Đồ dùng của trẻ:

Bút màu các hình vẽ về đồ dùng gia đình
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ trong bài hát nói về điều gì?
+ Cô cho trẻ kể tên những đồ dùng để ăn mà trẻ
biết

2. Giới thiệu :

- Các con ơi! Nghe tin lớp mình chăm ngoan học
giỏi nên hơm nay bạn búp bê có gửi tăng cho lớp
mình một món q đấy. Để biết được món q
này la gì thì bây giờ cơ sẽ mở ra chúng mình
cùng xem nhé

3. Hoạt động 2: Nhận biết cái ba lô ,cái mũ.
* Quan sát cái bát: Cô cầm cái ba lô lên và hỏi
trẻ

- Cái gì đây?

- Trẻ TL: gọi vài trẻ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Cho trẻ phát âm “Cái ba lơ”
- Cái bát này có màu gì?
- Ba lơ để làm gì?

=> Các con ạ đây là cái ba lơ có màu trắng, ba lơ
để đựng , như đựng đồ cho các con đi học đấy
, vì vậy khi sử dụng nó thì các con nhớ phải cẩn
thận nhé.

- Cô cho trẻ phát âm lại “Cái ba lô”
* Quan sát cái mũ: Cô hỏi trẻ

- Cái gì đây?

+Cho trẻ phát âm “ cái mũ”
- Các mũ để làm gì?

=> Đây là cái mũ màu xanh, co dạng hình
trịn,dùng để đội thi ra ngoài trời cũng như khi
các con đi học các con phải đội mũ...

4:củng cố

- Cho trẻ chơi trị chơi với lơ tơ cái bát , cái đĩa
- cô nhận xét ,tuyên dương trẻ

5:Kết thúc

- Cho trẻ chơi trò chơi dung dăng dung dẻ rồi ra
sân

- Để đựng
- trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm
-Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm:Cả lớp,tổ,
nhóm, cá nhân

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

………
………...
...
.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 5 ngày 08 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện : Cả nhà ăn dưa hấu
. I.Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện, chú ý lắng
nghe cô kể chuyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngụn ng cho tr, rèn trẻ trả lời câu hỏi cđa c«.
3. Giáo dục thỏi :

- Trẻ biết vâng lời bố mẹ.
II. Chun b:

1. Đồ dùng của cô

- Tranh minh họa truyện.
2. Đồ dùng của trẻ:
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1: Ổn định tổ chức .

Cô kể 1 đoạn chuyện và hỏi trẻ:
+ Đoạn chuyện trong câu chuyện nào?
2Giới thiệu bài

Muốn biết đó là câu chuyện nào thì chúng mình cùng
lắng nghe cơ kể chuyện nhé.

2. Hướng dẫn:

A. Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.
- Cô kể lần 1:

Cô giới thiệu tên truyện và tên tác giả

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ và tóm tắt nội
dung câu chuyện

- Tóm tắt nội dung cõu chuyện.
- Cô kể lần 3: Sử dụng mơ hình.

b. Hoạt động 2. Giảng giải, trich dẫn, Đàm thoại
* Trích dẫn:

- Mẹ bạn Hùng đi chợ mua được quả dưa hấu rất là
ngon.

trích từ "Gia đình bạn Hùng...đến Hùng thì thích
ăn dưa hấu"

- Khi bổ dưa hấu ra cả hai chị em Hùng đều biết mời
bố và mẹ nên đã được mẹ khen.

Trích từ "Mẹ dùng dao cắt dưa...hai con của mẹ
ngoan quá"

c. Hoạt động3; Đàm thoại.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Tre nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- M bạn Hùng đi chợ mua được cái gì?
- Bạn Hùng thích ăn cái gì?

- Mẹ cắt dưa hấu, chi Hoa đưa 1 miếng để mời ai?
- Bố đã nói gì với chị Hoa?

- Hùng cầm dưa hấu để mời ai?
- Mẹ khen 2 chị em như thế nào?

- Thế ở nhà trc khi ăn thì chúng mình phải làm
GD tr: Chúng mình khi ăn phải biết mời bố mẹ cùng

ăn.

4. cng c

- Cô hỏi trẻ các con vừa được nghe cơ kể câu truyện
gì?

3. Kết thúc: cho trẻ nghe hát bài “qu¶”
- Cơ nhận xét - tun dương trẻ.

- Trẻ trả lời

- phải mời bố, mẹ..
- Tre xem

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe hát.
- Trẻ lắng nghe.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

………
………...
...

Thứ 6 ngày 09 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động:HĐVĐV:Tô màu đồ dùng đồ chơi của bé
I.Mục đích yêu cầu

\1. Kiến thức:

+ Trẻ biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay để vẽ và tô màu.
+ Trẻ phân biệt được nhiều màu xanh, đỏ vàng,

2. Kỹ năng:

+ Phát triển khả năng chú ý lắng nghe của trẻ

+ Rèn luyện sự khéo léo của bàn khi vẽ, tô màu nét xiên nét dọc
3. Giáo dục:

+Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Tranh mẫu cơ bản: Mơ hình . mỗi trẻ 1 sáp màu giấy A4

- 1 Chùm bóng bay (3 quả bóng bay; 1 quả màu đỏ, 1 quả màu xanh, 1 quả màu
vàng và nhiều màu sắc.

- Một số loại tranh bóng bay nhiều màu sắc có nhiều hình dạng khác (3 quả
bóng bay; 1 quả hình đầu thỏ, 1 quả hình trái tim, 1 quả hình bầu dục; trên khổ
giấy A3).

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cơ và trẻ chơi trị chơi “Bóng trịn to, bóng trịn
nhỏ” theo giai điệu bài hát “Bóng trịn” của Vũ
Thanh.

- Cơ và các con vừa cùng nhau chơi trị chơi gì nhỉ?
- Trị chơi “Bóng trịn to, bóng trịn nhỏ” có nhắc đến
những quả bóng đấy

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi hơm nay lớp mình có những gì mà đẹp

thế cô cùng các con cùng nhau ra xem nào, khi đi cô
cùng các con cùng nhau hát nhé!

3.Hướng dẫn:

Trẻ vừa chơi trị chơi vừa
hát.

- Trị chơi “Bóng trịn to,
bóng trịn nhỏ” ạ!

- Vâng ạ!
 Hoạt động 1: Thăm quan mơ hình

- Cho trẻ hát bài “ Quả bóng trịn”di chuyển ra mơ
hình

- Chúng mình có thích chơi với những quả bóng bay
mà cơ mang tới khơng?

- Cơ mời các bạn cùng nhìn, sờ và chơi với chùm
bóng bay nào. Chúng mình cùng cảm nhận và nói
cho cơ biết quả bóng bay có dạng hình gì?

- Bóng bay cơ mang đến có những màu gì các con?
- Chúng mình thấy chùm bóng bay có đẹp khơng?
- Những quả bóng bay có màu sắc gì?

- Các con có thích những quả bóng bay này khơng?.
Vậy cơ cùng các con cùng đi thăm quan phòng trang

nhé!

Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu
- Cơ cho trẻ hát di ra phịng tranh

- Các con nhìn xem trên đâylà bức tranh gì đây?
- Bức tranh có mấy quả bóng có 3 quả bóng bay
- 3 quả bóng bay bằng 3 màu gì nhỉ?

- Quả bóng nào cao nhất các con?
- Quả bóng bay cơ vẽ có dạng hình gì?

- Ngồi những quả bóng bay cơ cịn vẽ thêm dây
buộc bóng và cả nơ nữa để chùm bóng bay đẹp hơn
đấy.

- Các con thấy những quả bóng bay có đẹp khơng .
để vẽ được những quả bóng này cơ mời các con về
chỗ quan sát cô vẽ mẫu nhé !

Hoạt động 3: Cô làm mẫu

- Cô cầm bút bằng 3 ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ và

- Trẻ thực hiện

- Trịn ạ

- Có màu xanh, màu đỏ,
màu vàng ạ.

- Có ạ!

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Có 3 quả!

- Vàng , đỏ , xanh
- Tròn ạ!

- Vâng ạ!

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

ngón giữa. Cơ cầm bút ở bên tay phải.

- Đầu tiên, cơ vẽ quả bóng cao nhất ở giữa tờ giấy.
Cô đưa bút từ trái qua phải bằng 1 nét cong trịn khép
kín, liên tiếp khơng đứt qng. Cơ đã vẽ xong 1 quả
bóng bay rồi.

- Cơ lần lượt vẽ các quả tiếp theo vẽ

- Để chùm bóng đẹp hơn nữa, sinh động hơn nữa cô
sẽ tô màu cho những quả bóng bay nhé!

- Cơ tơ màu xanh cho quả bóng cao nhất ở giữa. Cơ
tơ đều tay sao cho màu thật mịn, cơ tơ kín bên trong
quả bóng và khơng để màu bị chờm ra ngồi. Cơ tơ
xong màu cho quả bóng thứ nhất rồi.

- Cơ lần lượt tô các quả tiếp theo màu đỏ , vàng. Cô

tô kín, đưa đều tay và khơng để màu bị chờm ra
ngồi quả bóng. Vậy là bức tranh vẽ chùm bóng bay
của cơ đã hồn thành rồi.

- Khi chúng mình vẽ, chúng mình cũng có thể vẽ
thêm bóng, có thể sử dụng nhiều màu sắc để tơ màu
cho quả bóng và chúng mình cịn có thể vẽ những
quả bóng với nhiều hình dạng khác nhau để bức tranh
của chúng mình thêm sinh động và đẹp mắt.

- Các con đã muốn vẽ chùm bóng bay thật đẹp mắt
và sinh động chưa nào?

Hoạt động 4 Trẻ thực.

- Cô phát giấy vẽ, bút sáp màu cho trẻ.
- Cô ghi tên cho trẻ vào giấy.

- Nhắc trẻ kỹ năng cầm bút: Cầm bút bằng tay phải
và bằng 3 ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa.
- Tơ đều tay sao cho màu thật mịn, tơ kín bên trong
quả bóng và khơng để màu bị chờm ra ngoài.

- Chú ý phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ.

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ sáng tạo, hoàn thiện
bài vẽ.

* Trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá, kết
thúc.

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá.

- Cơ thấy lớp mình có nhiều bạn vẽ chùm bóng bay
rất là đẹp và sáng tạo đấy. Chúng mình cùng xem bài
của bạn nào đẹp nhất nhé!

- Con thích bức tranh của bạn nào nhất?
- Vì sao con lại thích bức tranh này nhất?

- Cơ nhận xét cá nhân ,lớp động viên khen gơi trẻ.

- Trẻ chú ý nắng nghe

- Vâng ạ!
- Có ạ!

- Ngồi ngay ngắn
- Trẻ thực hiện

- Trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

4. Củng cố- Giáo dục:

- Hôm nay các con được vẽ và tơ những gì?

=> giáo dục trẻ: Gi dục trẻ vệ sinh mơi trường,giữ
gìn đồ dùng đồ chơi không quang quật đồ chơi,
không vứt rác bừa bãi.Để đúng nơi quy định trường
,lớp luôn sạch sẽ.

5. Kết thúc.

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Cô nhận xét lớp ,tổ ,nhóm ,cá nhân.
- Động viên kích lệ trẻ.

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường
mầm non”

- Trẻ nhận xét cùng cô
- Trẻ hát và cùng cô
chuyển hoạt độn
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức 
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

………
………...
...

Hồng Thái Đông, ngày…...tháng ... năm 2018
TM ,BGH nhà trường

PH T: Duyệt

</div>