Giáo án tuần 2 Trường học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (325.31 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: 2
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

-

C

hơ

i

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ
tự cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp

đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Trường lớp
sạch sẽ.

- Trang phục
 TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020
Trường học của bé

Từ ngày 14 /09/2020 đến ngày 18/09/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào
cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về trường học của bé

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về trường học của bé
+ Đây là gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Các con quan sát trường học của chúng mình có
những gì nào?

=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, đi học nghe lời cô
giáo chăm ngoan học giỏi

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các
kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.

* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ Hơ hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Co và duỗi tay

+ Bụng: Cúi người về trước, ngửa người ra sau.
+ Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Bức tranh

- Vẽ trường mầm non của bé
- Trẻ quan sát

- Vâng ạ
.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi vòng tròn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

1.Góc phân vai

- Chơi đóng vai trong lớp
học, đóng vai cô giáo các

- Trẻ biết đóng vai cơ giáo và các bạn
nhỏ

Các đồ

dùng đồ
HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các
con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ
thuật;Góc học tập;Góc thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

+ Các con sẽ về góc phân vai để đóng vai cơ giáo và các bạn
nhỏ trong lớp

+ Cơ giáo làm gì?
+ Các bạn nhỏ làm gì?
 - Góc chơi xây dựng

+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng trường mầm
non bằng những nguyên vật liệu như: Cát, đá, gạch

- Góc nghệ thuật

- Trẻ biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề .

- Góc học tập

+ Các họa sĩ sẽ tô màu về trường mầm non của mình nhé

- Góc thiên nhiên

+ Để cây ln xanh tốt thì các con phải làm gì?
+ Các con có muốn chăn sóc và tưới cây khơng?

- Cơ vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về
góc nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng

- Trẻ nghe.

-Vâng ạ
- Dạy học
- Nghe ạ

- Con muốn Bác thợ
xây

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát

- vâng ạ
- Chăm sóc ạ
- Có ạ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ

dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?

2. Q trình chơi

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi

- Các con sẽ về góc thiên nhiên để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ
tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét trẻ
chơi

3. Kết thúc chơi quá trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cơ nhận xét trẻ chơi.

- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ nhận vai chơi

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1. Hoạt động có chủ đích.

- Dạo chơi trong sân
trường,quân sát thiên
nhiên của mùa thu,quan

sát 1 số loại cây xung
quanh trường.

2.Trò chơi vận động
- Chơi một số trò chơi tập

thể:

+ Dung dăng dung dẻ
+ Thả đỉa ba ba
+ Lộn cầu vồng

3.Chơi tự do

- Nhặt hoa lá về làm đồ
chơi, chơi vật nổi vật

chìm

- Phát triển khả năng quan sát khám
phá thế giới xung quanh.

- Trẻ biết quan sát thời tiết mùa thu,,
một số loại cây xung quanh

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và
hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với
bạn trong khi chơi.

- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an
toàn trong khi chơi

- Địa điểm.
- Trang phục
gọn gàng.

-Các trò chơi

- Địa điểm.
- Bể cát,
nước,cốc
nhựa,sỏi,mẩ
u gỗ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân
1.Hoạt động có mục đích

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa quan sát.

* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát 1 số loại cây 
xung quanh trường.

+ Sân trường có những cây gì?

+ Để sân trường ln sạch sẽ các con sẽ làm gì?
+ 1 số loại cây xung quanh trường có đặc điểm gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết vứt rác vào
đúng nơi quy định.

* Quan sát thời tiết thiên nhiên của mùa thu

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Có lạnh khơng?

+ Khi trời lạnh thì các con phải mặc quần áo như thế nào?
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn cho cơ
thể ln khỏe mạnh

2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
“Dung dăng dung dẻ” , “Thả đỉa ba ba”, “Lộn cầu vồng”.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do

+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi
- Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi

- Cơ động viên quan sát trẻ chơi đồn kết không tranh dành
đồ chơi của nhau.

=>Giáo dục trẻ chơi đồn kết, sạch sẽ.

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ hình trên cát. Nhận biết vật chìm, nổi khi làm
thí nghiệm.

* Củng cố

- Các con vừa cùng cơ tham gia vào hoạt động ngoài trời
đấy! bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt
trước khi vào lớp nào!

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa
điểm.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.

- Trẻ nghe

- Trẻ kể
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ suy nghĩ.

- Trẻ vẽ

- Vâng ạ!

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1. Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa

tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn
của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp
bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa,
khăn lau

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất
cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần

tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa
hát ru

- Phòng ngủ
thoáng mát, sạch
sẽ.

- Giường, gối
đầu.

- Khăn, một số
động tác vận
động
HOẠT
ĐỘNG
CHƠI
THEO
Ý
THÍC
H

1. Ơn nội dung bài học
buổi sáng

- Ôn lại các bài thơ bài hát
câu chuyện đã học

- Bổ sung những hoạt

động hàng ngày cho trẻ
yếu...

- Cho trẻ học sách làm
quen với toán, ATGT, tạo
hình.

2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề chủ đề trường mầm
non.

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về chủ
đề

- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho
trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ
dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát,
biểu diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết
điểm của cá nhân trẻ và
các bạn trong lớp.

- Những bài hát,
thơ, truyện thuộc
chủ đề trường
mầm non

- Đồ chơi trong các
góc

- Các bài hát về
chủ đề chủ đề
trường mầm non
- Cờ, bé ngoan

TRẢ 
TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi
quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra
về

- Trẻ có thói quen lấy đồ
dùng đúng nơi quy định và
chào cô và các bạn khi về

- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ
dùng cá nhân cho
trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay, và thực đơn đó
thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi
ăn.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thông thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

3. Sau khi ngủ dậy.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ chuẩn bị vào phòng
ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại thơ “Đôi bạn tốt” và các bài hát

- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu...
- Cho trẻ học sách làm quen với tốn, ATGT, tạo hình..
2. Cơ cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích,
xếp ngăn nắp gọn gàng.

3. Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ , kể chuyện về chủ
đề trường mầm non

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện,
hát.

- Sách Tốn, ATGT, tạo

hình

- Trẻ chơi.

-Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về

- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.

- Rửa tay chân sạch sẽ
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn
ra về.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Thứ 2 ngày 14 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân giữa 2 đường kẻ
rộng 40cm( khoảng cách 2,5 – 3m)

Trò chơi: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ:

Âm nhạc : Hát “Cháu đi mẫu giáo”.
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bị bằng bàn tay, bàn chân giữa 2 đường kẻ rộng 40cm( khoảng
cách 2,5 – 3m)

- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bị bằng bàn tay, bàn chân giữa 2 đường kẻ rộng 40cm 
- Rèn kỹ năng khéo léo của bàn tay, cẳng chân

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích mơn học

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.

- Búp bê.
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Các con đang học trường nào?

- Các con thấy trường của chúng mình có những gì?
* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý các bạn
yêu quý cô giáo và chơi đồn kết với các bạn

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ sẽ dạy các con bài vận động: “bị bằng

bàn tay, bàn chân giữa 2 đường kẻ rộng 40cm ”vậy

chúng mình hãy cùng cơ học ngoan nhé.
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1:Khởi động

Cô và trẻ khởi động theo bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non” đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.
Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

- Hát

- Cháu đi mẫu giáo
- Bạn nhỏ đi mẫu giáo
- Trả lời.

- Vâng ạ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:

+ ĐT 1: Tay: Co và duỗi tay (3 lần 8 nhịp)
+ ĐT 2: Bụng: Cúi người về trước, ngửa ra sau.
(2 lần 8 nhịp)

+ ĐT 3: chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu
gối

(3 lần 8 nhịp)

+ ĐT 4: Bật tách khép chân

- Vận động cơ bản: bò bằng bàn tay, bàn chân giữa
2 đường kẻ rộng 40cm

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.

+ Cơ giới thiệu vận động: bị bằng bàn tay, bàn chân

giữa 2 đường kẻ rộng 40cm

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị hai lịng bàn tay và cẳng chân áp
sát sàn trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh bị thì bị
tay nọ chân kia đến hết vạch quy định thì đứng lên đi
về cuối hàng

+ Cô thực hiện lại
+ Mời 2 trẻ tập

+ Cho trẻ thực hiện lần lượt

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương

- Trò chơi vận động: “ai nhanh nhất”.
+ Giới thiệu trị chơi

+ Cách chơi: cơ vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà
cho trẻ đi lại trong nhóm, khi nghe thấy một trong
những hiệu lệnh sau:

- Khơng có gió trẻ đứng im tại chỗ

- Gió thổi nhẹ trẻ lắc lư người

- Gió thổi mạnh trẻ chạy nhanh về nhà

+ Trẻ nào chạy khơng kịp trẻ đó thua cuộc và nhảy lò
cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Tập theo cô các động
tác

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát

- 2 trẻ lên tập

- Thực hiện

- Nghe

- Chơi trò chơi

- Thực hiện

- Trẻ trả lời.
- Nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu về trường mầm non của bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em”

I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức

- Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non, biết về các hoạt động của 
trường

- Trẻ biết tên trường, các khu vực trong trường
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng giao tiếp,kỹ năng diễn đạt mạch lạc tự tin cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Thái độ.

- Trẻ biết yêu quý trường học mầm non,kính trọng cơ giáo
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Một số đồ dùng , đồ chơi trong lớp.
- Tranh ảnh về lớp học.

-Tranh về trường mầm non để trẻ tô
- Que chỉ, sắc xô.

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

- Cho và trẻ hát bài “Em yêu trường em”
+Trong bài hát nhắc đến điều gì?

+ Con đang học trường nào nhỉ?

+ Các con có u thích đến trường lớp khơng?
=>Giáo dục trẻ:Ln u quý trường lớp và cô giáo

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ đến trường ạ
- Có ạ

-Trẻ lắng nghe
2.Giới thiệu bài

-Ngày hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu
về ngôi trường thân yêu mà các con đang học là

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3.Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về trường mầm
non của bé.

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về trường mầm non của
bé.

+ Các con thấy trường mình có đẹp khơng?

+ Trường mình tên là gì nhỉ?

+ Các con quan sát tiếp xem trong trường có những
khu vực nào nữa nhỉ?

+ Nhà bếp để làm gì?

+ Khn viên vườn hao có những cây nào?

+ Để đảm bảo an tồn xho các con cịn có bác nào
đây?

=>Cho trẻ quan sát và thảo luận về các bức tranh ảnh
trường mầm non.

- Trẻ trả lời
-Có ạ

-MN HTĐ ạ
- Trẻ quan sát
- Nấu ăn ạ

- Bác bảo vệ ạ
b.Hoạt động 2: Tìm hiểu về trường học của bé.

+Trường chúng ta nằm gần những trường nào?

+Trường mình có cơ sở dạy học nào nhỉ? -Trẻ trả lời- Trẻ trả lời
=>Cô giới thiệu cho trẻ biết trường mầm non HTĐ có

2 cơ sở là khu trung tâm, khu thương thông và khu
trường trung tâm thì nằm ngay cạnh giữa 2 ngôi
trường Tiểu học và trung học cơ sở HTĐ đấy các con
ạ.

-Trẻ quan sát

+ Các con quan sát xem trường mình có mấy dãy nhà

nhỉ? - 4 ạ.

+ Ngồi dẫy phịng học ra thì các con cịn quan sát
được có dãy nhà gì?

=>À ! đúng rồi ngồi ra cịn có nơi sơ chế và chế biến
thức ăn cho chúng mình đấy.ở đấy có các cơ bác nấu
cơm cho các con ăn hàng ngày.công việc của các bác
rất là vất vả đấy các con ạ.Vì vậy mà trong khi ăn
chúng mình phải biết ăn hết xuất không làm rơi vãi
cơm nhé!

-Nhà bếp ạ

- Trẻ lắng nghe.
-Vâng ạ

+ Ngồi ra thì các con cịn thấy gì nữa?

=>À đó là phịng của các cơ Hiệu trưởng và hiệu phó
là người ln chăm sóc và tạo mọi điều kiện tốt nhất

cho các con phát triển cả về thể chất lẫn tinh thần

-Trẻ quan sát

- Bên cạnh đó cịn có khn viên trường rất đẹp và
khu vui chơi cho các con vô cùng thoải mái và thống
mát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

+ Các con thấy công việc hàng ngày của các cô làm

những việc gì? - Trẻ kể.

- Các cơ hàng ngày dạy các con múa hát, kể chuyện
đọc thơ, cho chúng mình ăn, ngủ...Các cô giống như
mẹ của các con vậy, cô ln tận tình chăm sóc các

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Vậy các con có u cơ giáo của mình khơng? - Có ạ
c. Hoạt động 3 : Tơ màu tranh “Trường mầm non

thân yêu”

- Để nhớ mãi ngôi trường mầm non thân yêu, cô sẽ
cho các con tô màu ngơi trường của mình nhé!
- Cơ hướng dẫn trẻ cách tô màu.

- Cho trẻ tô
- Cô bao quát trẻ

- Nhận xét, khen trẻ

- Trẻ vâng lời cô.
-Trẻ tô

4. Củng cố giáo dục.

+ Hôm nay cô và các con đã cùng nhau tìm hiểu về gì? -Về trường học ạ
+ Các con có u q trường học của mình khơng? -Có ạ

=>Giáo dục: =>Giáo dục trẻ:Phải ln chăm ngoan đi
học đúng giờ biết vâng lời ông bà cha mẹ như thế mới

là trò ngoan các con nhớ chưa? - Trẻ lắng nghe
5.Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài hát “Em yêu trường em” rồi ra chơi - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2020

Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: Đôi bạn tốt

Hoạt động bổ trợ:

Hát: Đi học
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên bài thơ “Đôi bạn tốt” được sưu tầm
-Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc bài thơ.

2.Kỹ năng

-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích
-Phát triển ngơn ngữ

3. Thái độ

-Biết quan tâm chăm sóc bạn bè.,thích thú tới trường, tới lớp.
II. Chuẩn bị

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô cùng trẻ nghe hát:”Đi học”

Giáo dục trẻ biết u q bạn bè và cơ giáo.
2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ cơ thấy lớp mình hôm nay học đấy ngoan
và giỏi nên cô thưởng cho lớp mình một bài thơ rất
hay nói về Đơi bạn tốt . Vậy bây giờ cô và các con
cùng nhau học bài thơ này nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe
- Cô đọclần 1 không tranh: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Bài thơ Đơi bạn tốt nói về
chú vịt và chú gà con được mẹ cho đi chơi gà con thì
biết bới giun vịt con chân có màng nên khơng bới
được gà con liền mắng vịt và đuổi vịt đi chỗ khác
chơi. Có một con cáo xuất hiện làm gà con hoảng hốt
chạy ngã xuống ao và bạn vịt con đã cứu gà con thốt
chết. Gà con hối hận vì đã đuổi vịt và gà đã xin lỗi vịt
từ đó gà và vịt là đôi bạn tốt của nhau

- Cô đọc lần 3 trình chiếu powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Trong bài thơ nói đến ai?

+ Bạn gà và vịt đã xin phép ai để đi chơi?

+ Tại sao bạn gà bới được giun mà bạn vịt không bới
được?

+ Ai đuổi gà con ngã xuống ao? Ai đã cứu gà con
thoát chết nhỉ?

+ Bạn gà con lúc này như thế nào?
+ Từ đó hai bạn như thế nào với nhau?

- Giáo dục: Trẻ biết nghe lời người lớn và chơi đoàn
kết với bạn

c) Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô kể nối tiếp từng đoạn và gợi ý để trẻ kể tiếp.
- Cô cho trẻ kể chuyện theo 3 tổ.

- Cô cho 1 trẻ lên kể chuyện theo tranh.
4.Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học truyện gì?
-> Cơ giáo dục trẻ

5. Kết thúc

-Trẻ nghe

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

- đôi bạn tốt
- Bạn vịt và gà
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Chơi với nhau ạ

- Trẻ đọc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô củng cố nhận xét giờ học

- Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 17 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: TOÁN :

Đếm đến 2 và nhận biết số 2
 Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”

I.Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức

-Trẻ biết đếm và nhận biết số 2

-Trẻ nhận biết nhóm có 2 đối tượng,biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số
lượng là 2

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng đếm lần lượt,quan sát, khả năng ghi nhớ
3.Thái độ

-Giáo dục trẻ u q trường lớp thầy cơ và các bạn
-Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùngcho giáo viên và trẻ 
*Đồ dùng cho giáo viên

-Đồ dùng: Cây xanh, ngôi nhà soos 1,2 thẻ sồ số 2
*Đồ dùng cho trẻ

-Đồ dùng: Cây xanh, ngôi nhà số 1,2 ,thẻ số 2
2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “tập đếm”
- Bài hát nói về bạn nhỏ làm gì?

-Chúng mình có muốn học đếm như các bạn
khơng?

-Cơ giáo dục trẻ u q trường, lớp, yêu cô, yêu
các bạn.

2.Giới thiệu bài

- Bạn tập đếm ạ
- Có ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

-Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ
dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem có những
đồ dung gì trong lớp nhé?

-Hôm nay cô cùng các con sẽ học đếm và nhận
biết chữ số 2 nhé!

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Ôn tập số lượng 1

- Cơ cho trẻ lên tìm đếm các nhóm đồ vật có số
lượng là 1 ở xung quanh lớp học

b. Hoạt động 2: đếm đến 2, nhận biết số 2
- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Các con quan sát trong rổ có gì?

- Vậy bây giờ các con hãy xếp số cây xanh trong
rổ ra trước mặt nào?

- Cho trẻ xếp số ngôi nhà trong rổ tương ứng với 1
cây xanh

-Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu cây xanh, bao
nhiêu ngơi nhà

- Để chỉ số lượng là 2 cây xanh, 2 ngôi nhà cô gắn
thẻ số 2 bên cạnh (cô giơ thẻ số 2 lên cho trẻ đọc)
- Đây là số 2, số 2 có cấu tạo 1nét móc từ trên
xuống và 1 nét gạch ngang từ trái qua phải
- Cô cho trẻ đọc số 2(đọc 3-4 lần)

c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi 2: Tìm đúng nhà.

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 thẻ số 1,2 và
tương ứng với ngôi nhà số 1 2.

Cô cho trẻ chơi 2 lần.

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Nhận xét, khen trẻ

4.Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài học: Hơm nay chúng mình được
học bài gì?

- Củng cố nhận xét giờ học
5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương
-Cho trẻ ra chơi

-Vâng ạ

-Trẻ tìm

- Quan sát
- Trẻ xếp

-Trẻ đếm 2 cây xanh
2 ngôi nhà

-Chú ý nghe
-Trẻ đọc

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

- Đếm đến 2, nhận biết số
2

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tô màu tranh trường mầm non
 Hoạt động bổ trợ: Hát” vui đến trường” 
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên màu

-Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau để tô màu trường mầm non
 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ :yêu quý ngôi trường thân yêu nơi mình đang học.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đài đĩa có nhạc các bài hát: “vui đến trường”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định

- Cô và trẻ cùng hát bài “Vui đến trường”
+ Bài hát nhắc điều gì?

+ Đến trường các con được làm gì?

+ Các con có u q ngơi trường mình đang học khơng?

- Trẻ hát

- Các bạn nhỏ đi học
- Chơi vơi các bạn
- Có ạ

2.Giới thiệu bài:

Hơm nay cô sẽ dạy các con tô màu ngôi trường mầm non

thật đẹp nhé! - Vâng ạ

3. Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

* Cho trẻ xem tranh trường mầm non đã được tô màu
cho trẻ quan sát, nêu nhận xét.

+ Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh nhỉ?
+ Bức tranh vẽ có đẹp khơng

+ Tranh vẽ gì? (Vẽ trường lớp,cây cối,vườn hoa)
* Cho trẻ xem bức tranh chưa được tô màu

- Các con hãy quan sát cho cô xem bức tranh này như thế
nào?

+ Bức tranh có đẹp khơng? Vì sao?

+ Để có một bức tranh đẹp các con phải làm gì?

+ Các con có muốn tơ màu đẹp như bức tranh này không?
-Vậy bây giờ các con hãy chú ý quan sát cô tô màu nhé!

- Trẻ nghe hát.

- Đẹp ạ
- Trẻ trả lời

b. Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Muốn tô được bức tranh đẹp các con sẽ tơ như thế nào?

- Ngơi nhà con tơ màu gì?

- Con tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ).

=>Cơ hướng dẫn trẻ tô: Các con cầm bút bằng tay phải
,cầm bút bằng 3 đầu ngón tay,ngồi thẳng lưng,đầu hơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

cúi,các con sẽ chọn màu vàng để tô tường nhà,màu nâu
cho các cánh cửa và chọn màu xanh để tô cây cối xung
quanh chú ý khi tô phải thật khéo léo để khơng bị chườm
màu ra ngồi.

- Các con cố gắng tô màu bức tranh thật đẹp nhé?

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Vâng ạ
c. Hoạt động 3. Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ thế ngồi, cách cầm bút cho đúng
- Cho trẻ nhắc lại cách tô,Cho trẻ thực hiện

- Khi trẻ tô cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ còn lúng
túng.

-Trẻ thực hiện

d) Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm trên giá.
+ Con thích bức tranh của bạn nào nhất ?

+ vì sao?(hỏi 2-3 trẻ).

- Cô nhận xét khen ngợi, động viên trẻ.

-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

4. Củng cố giáo dục.

+ Hôm nay các con được làm gì?