Giáo án lớp 4 tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 26 (18/3 </b>

<b> - </b>

<b> 22/3/2019)</b>

<i>Ngày soạn:10/3/2019 </i>

<i>Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2019</i>

<b>TOÁN</b>

<b>Tiết 126: LUYỆN TẬP</b>
<b>I. MỤC TIÊU </b>

1. KT: - Thực hiện được phép chia hai phân số.

- Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân,phép chia phân số.

2. KN: Áp dụng phép chia PS, tìm thành phần trong phép tính với PS đúng, nhanh.
3. TĐ: Gd lịng u thích mơn học.

<b>II. ĐỒ DÙNG DH: BC</b>
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>1. Kiểm tra bài cũ: 4’</b>

- GV theo dõi, nh.xét, tuyên dương.
<b>2. Bài mới</b>

<b>a. Giới thiệu bài. 1’</b>

<b>b. Hướng dẫn luyện tập. 27’</b>

<b>Bài 1 (136 - SGK)</b>

- Gọi Hs nêu y/c - GV HD cách chia
2 phân số

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu
- GV nhận xét, chữa bài

<b>Bài 2 (136 - SGK)</b>

- GV HD tìm các thành phần chưa
biết

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
quả đúng

<b>3. Củng cố, dặn dò: 3’</b>
- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà làm BT

- HS làm bài 4

- Lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS chú ý, theo dõi
- Lớp làm vào vở cá nhân

- 2 lượt HS lên bảng chữa bài (mỗi lượt 3

em)

- Lớp nhận xét, chữa bài
- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nêu các thành phần chưa biết và
cách tìm

- Lớp làm vào vở, 2hs làm ở bảng lớp
- Lớp nhận xét, chữa bài

<b>---TẬP ĐỌC</b>

<b>Tiết 51: THẮNG BIỂN</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

1. KT: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng sôi nổi, bước đầu
biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.

-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con
người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống yên
bình. (trả lời được câu hỏiSGK)

2. KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy bài văn. Trả lời đúng các câu hỏi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>*GDTNMTBĐ:</i> Hs hiểu thêm về môi trường biển, những thiên tai mà biển mang
lại, biện pháp phịng tránh (THB).

<b>II. GDKNS: (Tìm hiểu bài)</b>

- Kĩ năng giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông.

- Ra quyết định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm.
<b>III. ĐD DH: BGĐT.</b>

<b>IV. CÁC HĐ DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>1. Kiểm tra bài cũ : 4’</b>

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét, tuyên dương

<b>2. Bài mới </b>
<b>a) Giới thiệu bài</b>

<b>b) HD luyện đọc và tìm hiểu bài</b>

<i>*Luyện đọc: 10’ </i>

- Gọi 1Hs đọc toàn bài.

- T/c cho Hs đọc nối tiếp theo đoạn, kết
hợp phát âm từ khó và câu dài (slide 1).
- GV chú ý phát hiện và ghi bảng từ khó
đọc: <i>mênh mơng, nuốt, giữ</i> và kết hợp
giải nghĩa từ khó

- Y/c Hs đọc trong nhóm theo cặp.
- GV đọc diễn cảm tồn bài

<i>* Tìm hiểu bài: 10’</i>

- Y/c Hs đọc, trao đổi để TLCH:

+ Cuộc chiến giữa con người và cơn bão
biển được diễn tả theo trình tự nào?
+ Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn
nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?
+ Cuộc tấn công của cơn bão biển được
diễn ra như thế nào?

+ Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ
thuật nào để miêu tả cơn bão?

+ Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện
lịng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng
của con người trước cơn bão biển?.
- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại ý đúng.
- THGDTNMTBĐ: ...

+ Nêu nội dung của bài?
- GV chốt lại, ghi bảng

- Cho Hs xem hình ảnh về chống bão

- 2 HS đọc thuộc lòng bài <i>Bài thơ về</i>

<i>Tiểu đội xe khơng kính</i> nêu nội dung

bài.

- 1 HS đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
(3lượt)

- HS đọc phần chú giải trong SGK
- HS luyện đọc

- Hs lắng nghe.
- HS thực hiện.

- HS trả lời lần lượt câu hỏi trong
SGK.

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS nêu nội dung bài, lớp nhận xét,
bổ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

lũ ... (slide 2)

<b>c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 10’</b>
- GV HD cách đọc diễn cảm đoạn 3
(slide 3)

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương

<b>3. Củng cố - dặn dò: 2’</b>

- Y/c HS nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét- dặn dò.

- 3 HS đọc nốii tiếp 3 đoạn.

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3, HS thi
đọc.

- Lớp theo dõi, nhận xét

<i>---Ngày soạn: 11/3/2019 </i>

<i>Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2019</i>

<b>TOÁN</b>

<b>Tiết 127: LUYỆN TẬP</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

1. KT: - Thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
2. KN: Vận dụng phép chia phân số để làm tốn đúng, nhanh.

3. TĐ: GD học sinh tính kiên trì, chịu khó và u thích thực hiện phép chia 2 phân
số, số tự nhiên cho psố.

<b>II. ĐỒ DÙNG DH: BC.</b>

<b>III. CÁC HĐ DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ: 4’ GV y/c HS nhắc lại QT chia</b>
hai phân số.

- GV tuyên dương.
<b>B. Bài mới</b>

<b>1. Giới thiệu bài: 1’</b>
<b>2. Thực hành: 30’</b>

<i><b>* Bài 1</b></i>

- Gọi Hs nêu y/c của bài tốn
- GV hướng dẫn tính và rút gọn

- Nhận xét chung, chốt lại kết quả đúng

<i><b>*Bài 2 </b></i>

- Gọi HS đọc bài

- GV hướng dẫn HS theo mẫu SGK
- Gọi 3 hs lên làm bảng

- GV chốt lại kết quả đúng
<b>3. Củng cố, dặn dò: 2’</b>
- Hệ thống lại bài

- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau

- 3 HS nêu

- 1 HS nêu - 1 HS trả lời

- 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào
bảng con
- Lớp nhận xét, chữa bài

- 1 HS đọc
- HS theo dõi

- 3 HS làm bảng,cả lớp làm vào vở
- Nhận xét, chữa bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>---CHÍNH TẢ (nghe - viết)</b>

<b>Tiết 26: THẮNG BIỂN</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

1. KT: Nghe và viết một đoạn trong bài ''Thắng biển''. Làm BT chính tả phương
ngữ 2 phần a/b.

2. KN: Viết và trình bày đúng, đẹp đoạn chính tả. Làm đúng các bài tập.
3. TĐ: Gd lịng u thích mơn học.

<b>II. ĐD DH: BC, Phiếu học tập ghi nội dung bài tập 2b. </b>
<b>III. CÁC HĐ DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>1. Kiểm tra bài cũ : 4’</b>

- GV đọc cho Hs viết trên BC, 3 HS
viết trên bảng lớp, theo dõi, nhận xét,
tuyên dương

<b>2. Bài mới:</b>

<b>a. GTB: 1’ Nêu MĐ, y/c của tiết học</b>
<b>b. Hdẫn HS nghe viết (20’)</b>

- Gọi Hs đọc đoạn viết.

- GV lưu ý cách trình bày 2 đoạn văn
và những từ ngữdễ viết sai (mênh
mông, dữ dội, giận dữ, quyết tâm)
- GV đọc từng câu cho HS viết.
- GV đọc cho Học sinh soát lại bài
- GV chấm 1 số bài và nhận xét.
<b>c. HĐ3 : 10’-HD HS làm bài tập.</b>
- Gv chọn bài tập 2b

- GV hướng dẫn mẫu

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
quả đúng

<b>3. Củng cố- dặn dò: 2’</b>

- Nh.xét tiết học - chuẩn bị tiết sau.

- HS viết các từ: <i>không gian, dãi dầu, rõ</i>
<i>ràng.</i>

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc 2 đoạn văn cần viết chính tả
trong bài ''Thắng biển'', lớp theo dõi
- HS đọc thầm lại đoạn văn 1 và 2 của
bài.

- HS viết bài vào vở
- HS sốt lại bài

- HS trao đổi vở và nhìn sách soát lỗi
của bạn

- HS đọc y/ c bài tập - nêu y/c.

- 2 HS lên bảng điền đúng, điền nhanh
vào phiếu, lớp làm bài vào vở

- Lớp nhận xét, chữa bài

<b>---LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

<b>Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ </b><i><b>AI LÀ GÌ?</b></i>

<b>I. MỤC TIÊU</b>

1. KT: Nhận biết được về câu kể <i>Ai là gì ?</i> trong đoạn văn, nêu được tác dụng của
câu kể (BT1), xác định được bộ phận CN và VN trong mỗi câu kể <i>Ai là gì?</i> đã tìm
được (BT2), viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể <i>Ai là gì?</i> (BT3).

- Viết được đoạn văn có dùng ít nhất 5 câu theo YC của BT3.

2. KN: Nhận biết, nêu tác dụng, xác định các bộ phận của câu kể <i>Ai là gì?</i> Đúng,
nhanh. Viết được đoạn văn hay, dùng từ, câu đúng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>III. CÁC HĐ DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ : 4’</b>

- Đặt câu kể Ai là gì ? Trong đó có dùng các
cụm từ ở BT2

- GV nhận xét, tuyên dương.
<b>B. Bài mới</b>

<b>1. GTB. Câu kể </b><i>Ai là gì?</i> dùng để làm gì?
<b>2. Hướng dẫn HS làm BT</b>

<b>HĐ1: 10’ Bài 1 </b>

- Gọi Hs đọc y/c của bài và các câu (slide 1).
- Y/c Hs làm bài cá nhân.

? Tại sao câu <i>Tàu nào có hàng cần bốc là cần</i>

<i>trục vươn tay tới</i> không phải là câu kể <i>Ai là</i>

<i>gì? </i>

- GV giải thích.
<b>HĐ2: 10’ Bài 2: </b>

- Y/c Hs nêu y/c của bài

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
<b>HĐ3:10’- Bài 3. Gọi HS đọc YC (slide 2)</b>
- Y/c làm theo nhóm

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương.
<b>3. Củng cố, dặn dị : 3’</b>

- Tổ chức cho HS đóng vai tình huống ở BT3
- Nhận xét tiết học - Dặn về nhà học bài và
chuẩn bị bài sau.

- 2 HS lên bảng làm, lớp theo
dõi, nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT1

- 1HS lên bảng làm, HS khác
nhận xét bài của bạn

- HS đọc yêu cầu BT

- HS tự làm vào vở, 1HS lên
bảng làm. HS khác nhận xét
- HS đọc yêu cầu BT

- HS tự làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng dán
phiếu bài tập.

<b>---LỊCH SỬ</b>

<b> Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG</b>
<b>I. MỤC TIÊU. Học xong bài này HS biết:</b>

- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng trong.
Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam trung bộ và
đồng bằng sông Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng
đất được canh tác, xóm làng được hình thành và phát triển.

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang.

<b>II. ĐỒ DÙNG DH : BĐ Việt Nam thế kỷ XVI- XVII - Phiếu học tập </b>
<b>III. CÁC HĐ DẠY HỌC</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>1. KTBC (3‘) Y/c Hs nêu ND chính của bài </b>
trước.

<b>2. Bài mới</b>

<b>*HĐ1: 5’ - Làm việc cả lớp. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- GV treo tranh lược đồ khẩn hoang thế kỷ
XVI-XVII để giải thích bài - giải thích ''khẩn hoang''
*HĐ2: 10’-Thảo luận nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm 6 HS và phát biểu
theo nhóm. Y/ c HS đọc SGK và hoàn thành
phiếu học tập.

+ Cuộc khẩn hoang ở Đằng trong lực lượng chủ
yếu là ai?

+ Chính quyền chúa Nguyễn đã làm gì để giúp
đỡ dân?

+ Đoàn người khẩn hoang đã đi đến nơi nào?
- Y/c đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.

- GV kết luận và tuyên dương.

- Y/ c 1HS lên chỉ vào bản đồ và mơ tả lại cuộc
hành trình của người dân.

- GV: Cuộc khẩn hoang do ai tổ chức?
<b>*HĐ 3:13’- Làm việc cả lớp.</b>

- Y/ c HS thảo luận theo cặp: So sánh diện tích
đấtt trước và sau khi khẩn hoang?

- GV treo bảng kết quả và giải thích thêm cho
HS hiểu rõ.

? Kết quả của cuộc khẩn hoang như thế nào?
? Cuộc sống của các dân tộc ở đây như thế nào?
- Liên hệ thực tế với địa phương về việc khẩn
hoang

<b>3. Củng cố, dặn dò:2’</b>

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- Hs theo dõi

- HS thảo luận và hoàn thành
phiếu học tập.

- Đại diện lên báo cáo kết quả

thảo luận.

- Nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

- 1 HS lên trình bày - cả lớp
theo dõi.

- HS trả lời
- HS thực hiện

- HS trả lời trước lớp

<i>---Ngày soạn: 12/3/2019 </i>

<i>Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2019</i>

<b>TOÁN</b>

<b>Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<b>I .MỤC TIÊU</b>

1. KT: - Thực hiện được phép chia hai phân số.

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên.
- Biết tìm phân số của một số

2. KN: Vận dụng phép chia phân số, tìm phân số của một số đúng, nhanh.

3. TĐ: Gd lịng u thích môn học.

<b>II. ĐỒ DÙNG DH: BC</b>
<b>III.CÁC HĐ DẠY- HỌC</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của H</b>

<b>A. Bài cũ(4’): - Chữa bài 4:</b>
Củng cố về kĩ năng chia phân
số

- 2HS làm bảng lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Nh.xét, củng cố, tuyên dương
<b>B. HD HS luyện tập</b>

- Cho HS nêu YC các bài tập
- HDHS nắm YC các bài tập
- Cho HS làm bài vào vở

- Quan sát, giúp đỡ thêm HS
tiếp thu chậm

<b>Bài 1. Tính:</b>

(Cc về k/năng TH phép chia
PS).

<b>Bài 2.Tính (theo mẫu): </b>

Giúp HS thành thực tính chia
phân số cho một số tự nhiên .

- GV nhận xét, củng cố lại cách
tính.

<b>Bài 3. Tính </b>

YC HS nêu cách thực hiện biểu
thức có nhiều phép tính .

+ YC HS tính giá trị biểu thức .

<b>Bài 4: </b>

YC HS tóm tắt đề tốn : Tính
chu vi hình chữ nhật ?

<b>C. Củng cố - dặn dò (2’)</b>

- Chốt lại ND và nh.xét tiết học.
- Giao việc về nhà.

- HS nêu YC các bài tập
- HS làm bài vào vở

- HS chữa bài, lớp nhận xét
- 1 HS lên bảng chữa:

a) 36

35
4
7
9
5
7
4
:
9
5




b) 5

3
1
3
5
1
3
1
:
5
1




c) 2

3
2
3
1
3
2
:

1   

- 1 HS lên bảng chữa

a) 21

5
3
1
7
5
1
3
:
7
5
3
:
7

5





b) 10

1
5
1
2
1
1
5
:
2
1
5
:
2
1





c) 12

2

4
1
3
2
1
4
:
3
2
4
:
3
2





- 2 HS lên bảng làm:

a) 3
1
36
6
3
1
9
2
4
3






b) 2

1
1
3
4
1
2
1
3
1
:
4
1




= 6
2
6
1
3
1
6

1



2
1
6
3



- 1HS lên bảng giải

Bài giải

Chiều rộng của mảnh vườn là:
60 5

3


= 36 (m)
Chu vi của mảnh vườn là:
(60 + 36)



2 = 192 (m)
Diện tích của mảnh vườn là:

60



36 = 2160 (m2₎

Đáp số: Chu vi: 192m.
Diện tích: 2160 m2

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>---TẬP ĐỌC</b>

<b>Tiết 52: GA-VRỐT NGỒI CHIẾN LUỸ</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

<b>- Đọc đúng các tên riêng người nước ngoài, biết đọc đúng lời đối đáp giữa các</b>
nhân vật và phân biệt với lời người dẫn truyện.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : <i>Ca ngợi tinh thần dũng cảm của chú bé Ga-vrốt</i>

(trả lời được các câu hỏi SGK).
<b>II. GDKNS</b>

- Kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Ra
quyết định (THB).

<b>III. ĐD DH: Tranh minh hoạ sgk. </b>
<b>IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ. 4’ - Y/ c HS đọc bài ''Thắng</b>
biển'' và trả lời nội dung bài.

- Gọi HS nhận xét, tuyên dương.
<b>B. Bài mới</b>

<i><b>1. GTB:</b></i> Dùng tranh để giới thiệu bài

<i><b>2. Luyện đọc và tìm hiểu bài</b></i>
<i><b>a. Luyện đọc. 10’</b></i>

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp toàn bài (3 lượt).
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài,
nhấn giọng ở 1 số câu cảm, câu hỏi.

- Y/ c HS đọc các tên riêng: Ga- vrôt,
Ăng- giôn - ra, Cuốc- giăng - sắc.

- Y/ c HS đọc phần chú giải
- Y/ C HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm tồn bài

<i><b>b.</b><b>Tìm hiểu bài. 10’</b></i>

- Y/ c HS đọc thầm đoạn 1
- GV nêu câu hỏi

- GV chốt và giảng thêm

- Nêu ý nghĩa chính của đoạn 1.
- Y/ c HS đọc đoạn 2.

- Nêu ý chính đoạn 2.
- Y/c HS đọc thầm đoạn 3.
- Nêu ý nghĩa chính đoạn 3.
- Nội dung của bài là gì?

<i><b>c.</b><b>Luyện đọc diễn cảm.10’</b></i>

- Y/ c 4 HS đọc phân vai

- Treo bảng phụ đoạn 3 hướng dẫn đọc.
- GV đọc mẫu

- Thi đọc diễn cảm

- GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay và
<b>3. Củng cố- dặn dò: 2’</b>

- 2 HS đọc nối tiếp bài.
- 1 HS trả lời nội dung
- HS nhận xét bạn.

- HS quan sát và lắng nghe.
- 3 HS đọc nối tiếp bài.

Đ1: ăng - giôn - ra... mưa đạn
Đ2: Thì ra ăng - giơn - ra ... nói.
- HS đọc.

- HS luyện đọc theo cặp
- HS theo dõi.

- HS trả lời.
- HS nêu.

- 1 HS đọc - Cả lớp theo dõi.
- HS trả lời.

- 1 HS đọc.
- HS trả lời.

- 4 HS đọc theo vai (2 lượt)
- HS theo dõi

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Y/c HS nêu lại ND bài – Nh.xét tiết học
<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lịng dũng cảm.

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý
nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện).

<i><b>*TT.HCM:</b></i> Bác Hồ yêu nước và sẵn sàng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp
sức mang lại độc lập cho đất nước.

<b>II. ĐD DH : HS sưu tầm các truyện viết về lòng dũng cảm.</b>
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ: 4’</b>

- Gọi 2 HS lên bảng kể nối tiếp, 1 HS kể toàn
truyện và nêu ý nghĩa truyện ''Những chú bé
không chết''

- Nhận xét, tuyên dương.
<b>B. Bài mới </b>

<b>1. Giới thiệu bài.</b>

- Kiểm tra về sưu tầm truyện của HS.
<b>2. Hướng dẫn kể chuyện</b>

<b>a. HĐ1 : 5’ Tìm hiểu đề</b>

- Gọi HS đọc đề - GV ghi đề lên bảng

- GV phân tích đề, gạch dưới từ ngữ: lòng dũng
cảm, đã nghe, đã đọc.

- Gọi 4 HS đọc gợi ý
- GV gợi ý cho HS rõ đề.

<b>b. HĐ2 : 15’ Kể chuyện trong nhóm.</b>

- Gv chia nhóm: mỗi nhóm 6 HS và y/c kể
chuyện và nói ý nghĩa câu chuyện cho các bạn
trong nhóm nghe.

- GV giúp đỡ HS còn lúng túng.

<b>c. HĐ3 : 10’ Thi kể chuyện trước lớp</b>

- Gọi HS lên kể chuyện trước lớp. Khuyến khích
HS khác đặt câu hỏi về ND chuyện, ý nghĩa câu
chuyện.

- GV và cả lớp bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn.
<b>3. Củng cố- dặn dò: 2’</b>

<b>- Hệ thống lại ND bài học</b>

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau.

- Kể chuyện và trả lời.

- HS nối tiếp đọc đề.
- 4 HS đọc nối tiếp gợi ý.
- HS lắng nghe.

- 6 HS tạo thành nhóm kể cho
nhau nghe.

- 5 HS kể và trả lời câu hỏi các
bạn đặt ra.

<b>---TH TIẾNG VIỆT</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>II. ĐD DẠY –HỌC: Vở TH.</b>
<b>III. CÁC HĐ DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. KTBC (3’)</b>

- Gọi Hs đọc đoạn văn miêu tả cây cối.
- Nhận xét, tuyên dương.

<b>B. Bài mới</b>

<i><b>1. Giới thiệu bài (1’)</b></i>
<i><b>2. Luyện tập (31’)</b></i>

<b>Bài 1:</b><i> Đọc truyện.</i>

- Gọi cho hs đọc nối tiếp theo từng đoạn - 3
lượt.

- T/c cho Hs đọc trong nhóm.
<b>Bài 2:</b><i> Chọn câu trả lời đúng.</i>

<i>Đ/án: <b>a - ý 1 ; b - ý 1 ; c - ý 2 ; d – ý 2 ; e – ý 2 ;</b></i>
<i><b>g – ý 3 ; h – ý 1.</b></i>

- YC HS đọc thầm và làm bài cá nhân.
- Gọi HS chữa bài - NX chốt KT

<i><b>3. Củng cố, dặn dò 4’</b></i>

- GV củng cố bài, NX tiết học

- 3- 5 Hs đọc.
- Lớp theo dõi
- 6 Hs/lượt

- Hs thực hiện - Hs lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân,

- 5 - 7 HS đọc bài làm, NX.

<b>---THỰC HÀNH TOÁN</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>
<b>I. MỤC TIÊU. Giúp HS :</b>

- Củng cố về chia phân số; tìm phân số của một số.
<b>II. ĐD DẠY HỌC: VTH.</b>

<b>III. CÁC HĐ DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>1. KTBC. (3’) T/c cho nêu lại các cách chia PS và tìm</b>
PS của một số.

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương.

<b>2. HD HS luyện tập. (30’)</b>

<b>Bài 1: </b><i>Đúng ghi Đ, sai ghi S..</i>

- Gọi HS nêu YC, y/c HS làm bài cá nhân, 6HS làm
trên bảng lớp và chữa bài.

<i><b>Đ/án: </b></i>a) 3₈ : 1₄ = 3₈ x 4₁ = 12₈ = 3₂
b) ₁₁3 : ₁₁6 = _{1 1}3 x 11₆ = 1₂

c) 6₇:1

7

= 6₇ x 7₁ = 6

d) 11₅ : 22₅

=

11₅ x ₂₂5 = 1₂

- 2 hs thực hiện, lớp
nhận xét.

- 1em nêu - 4Hs lên
bảng làm, dưới lớp làm
bài cá nhân.

- lớp NX

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương.
<b>Bài 2: </b><i>Tìm x.</i>

- Gọi HS nêu YC, y/c HS làm bài cá nhân, 3Hs làm trên
bảng lớp và chữa bài.

<i><b>Đ/án:</b></i> a) ₃2 x <i>x</i> = 1₄ b)

<i>x</i>

x 1₅ =

1
2

<i> x = </i>

1₄ : ₃2

x

= 1₂ :

1
5

<i> x = </i>

3₈

<i>x = </i>

5₂
- Nhận xét, tuyên dương.

<b>Bài 3. </b><i>Tính.</i>

- T/c cho HS làm bài vào BC, chữa bài.
- Nhận xét, tuyên dương.

<b>Bài 4. </b><i>Tính (theo mẫu)</i>

- T/c cho Hs làm bài cá nhân, nhận xét, tuyên dương.
<b>Bài 5. </b><i>Giải toán.</i>

- Gọi Hs đọc bài tốn, tóm tắt.

<i>Bài giải</i>

<i>Chiều dài của hình chữ nhật là:</i>
5

6 :
2
3 =

5

4 (m)

Đáp số: 5₄ m.
- Gọi Hs chữa bài, nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Củng cố, dặn dò:3’</b>

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 3Hs lên bảng làm,
giải thích.

- Hs thực hiện, chữa
bài, giải thích.

- Hs khác nhận xét.
- Hs thực hiện
- Hs thực hiện
- 1 hs đọc.

- 1 Hs lên bảng chữa
bài.

- Lắng nghe.

<i>---Ngày soạn: 13/3/2019 </i>

<i>Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 3 năm 2019</i>

<b>TOÁN</b>

<b>Tiết 129: LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<b>I. MỤC TIÊU. Giúp HS:</b>

- Củng cố cách thực hiện các phép tính với phân số.
- Rèn cho HS kĩ năng tính tốn thành thạo.

- GD học sinh tính kiên trì, chịu khó và thích làm toán.
<b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG DH </b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ. 4’</b>

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 4
- GV chốt lại, tuyên dương.

- 2 HS lên làm

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>B. Bài mới</b>

<b>1. Giới thiệu bài.</b>

<b>2. Thực hành. 30’</b>
<b>Bài 1. Tính</b>

Củng cố kỹ năng thực hiện các phép
cộng phân số.

<b>Bài 2. Tính:</b>

Luyện kĩ năng về phép trừ phân số.

<b>Bài 3: Rèn kỹ năng nhân 2 phân số,</b>
nhân một phân số với một số tự nhiên .

<i><b>Lưu ý HS có thể rút gọn ngay trong</b></i>
<i><b>q trình thực hiện phép tính.</b></i>

<b>Bài 4.Tính:</b>

<b>Bài 5: YC HS đọc đề bài và nêu các</b>
bước giải bài tốn .

<b>C. Củng cố - dặn dị (3’) </b>

- Chốt lại ND và nhận xét tiết học.
- Giao việc về nhà.

- 3 HS lên bảng làm:
a)

b)

c)

- 3HS lên bảng làm:

a) 15

14
15
55
15
69
3
11
5
23





b) 14

5
14
1
14
6
14
1
7

3





c) 12

1
12
9
12
10
4
3
6
5





- 3 HS lên bảng làm:

a) 8

5
24
15
6

4
5
3
6
5
4
3







b) 5

52
5
13
4
13
5
4





c) 5 12

60
5
4
15
5
4

15    

- 3 HS lên bảng làm:

a) 5

24
1
3
5
8
3
1
:
5
8




b) 14

3

2
1
7
3
2
:
7
3




c) 2 4

8
2
4
2
4
2
:

2    

- 1 HS lên bảng giải:
- HS nhắc lại ND bài học.
- Ôn bài, chuẩn bị bài sau

<b>---TẬP LÀM VĂN</b>

<b>Tiết 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN </b>
<b>MIÊU TẢ CÂY CỐI</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>I. MỤC TIÊU </b>

- Nắm được 2 kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) trong bài văn miêu tả cây
cối.

- Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài
văn tả một cây mà em thích.

- Giáo dục ý thức khi viết đoạn kết bài theo cách mở rộng.
<b>II. ĐD DH: </b>

- Tranh ảnh 1 số loài cây cối - Bảng phụ viết dàn ý quan sát.
<b>III. CÁC HĐ DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>1. Kiểm tra: 4’- Kiểm tra HS viết mở</b>
bài giới thiệu chung về cái cây em
định tả.

- Gv nhận xét, tuyên dương
<b>2. Bài mới</b>

<b>a. Giới thiệu bài : 1’</b>

<b>b. Hướng dẫn luyện tập: 30’</b>

<b>Bài tập 1: </b>

- GV chốt ý đúng và giới thiệu về 2
cách kết bài trên.

<b>Bài tập 2:</b>

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS sau
đó dán tranh ảnh 1 số loài cây cho HS
quan sát.

<b>Bài tập 3:</b>

- GV nêu y/c của bài và lưu ý HS viết
bài kết mở rộng và tránh trùng lặp với
cây chọn tả ở bài tập sau (bài tập 4).
<b>Bài tập 4:</b>

- GV gợi ý và nhấn mạnh y/c bài tập.
- GV nhận xét.

<b>3. Củng cố dặn dò. 2’</b>

- Nh.xét tiết học - Dặn CB bài ở nhà.

- 2-3 em đọc.

- HS đọc y/ c bài tập trao đổi cùng bạn,
trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS đọc y/c của bài, suy nghĩ, trả lời
từng câu hỏi, nối tiếp nhau phát biểu.

- HS viết đoạn văn, nối tiếp đọc đoạn
viết trước lớp, lớp cùng GV nhận xét,
bình chọn cách kết bài hay.

- HS đọc y/ c của bài tập

- HS viết đoạn văn, trao đổi nhóm 2 để
góp ý cho nhau.

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

<b>---LUYỆN TỪU VÀ CÂU</b>

<b>Tiết 52 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm <i>Dũng cảm</i> qua việc tìm từ đồng
nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp
(BT2, BT3); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một
câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5).

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>III.CÁC HĐ DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. KTBC: 3’ </b>

- YC 2HS đóng vai - giới thiệu với bố
mẹ Hà về từng người trong nhóm.

<b>B. Bài mới</b>

<i><b>1. GTB 1’ </b></i>

<i><b>2. HD HS làm bài tập. 28’</b></i>

Bài 1: Như thế nào gọi là từ cùng nghĩa,
từ trái nghĩa ?

- YC HS dựa vào từ mẫu để tìm từ.
+ GV chốt từ đúng

Bài 2: Đặt ít nhất 1 câu với mỗi từ vừa
tìm được.

- Lưu ý : Muốn đặt câu, phải nắm được
nghĩa của từ.

Bài 3: Cho các từ : <i>dũng cảm, dũng</i>

<i>mãnh, anh dũng, </i>... điền vào chỗ chấm

để tạo ra tập hợp từ có ND thích hợp.
Bài 4 : YC HS giải nghĩa các thành ngữ

thuộc chủ đề .

- GV chốt ý bằng việc giới thiệu các câu
thành ngữ.

Bài 5: Đặt câu với một trong các thành
ngữ tìm được ở BT4.

- GV nhận xét bài HS.

VD : Bộ đội ta là những con người <i>gan</i>
<i>vàng dạ sắt.</i>

<b>3. Củng cố, dặn dò (3’)</b>

- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học.
- Giao việc về nhà.

- 2HS thực hành đóng vai.
+ HS khác nhận xét.

- HS mở SGK, theo dõi bài.
- HS nêu được:

+ Từ cùng nghĩa:Là những từ có nghĩa
gần giống nhau.

+Từ trái nghĩa: Là những từ có nghĩa
trái ngược nhau.

- HS dùng từ điển để tra từ và viết KQ
vào phiếu.

+ KQ:

+ Từ cùng nghĩa: <i>can đảm, gan dạ,</i>
<i>can trường, gan, gan góc, bạo gan, …</i>

+ Từ trái nghĩa: <i>hèn nhát, nhu nhược,</i>
<i>hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ,…</i>

- HS làm bài vào vở, nối tiếp nhau đọc
câu vừa đặt.

VD : Cả tiểu đội chiến đấu rất anh
dũng .

+ HS nghe, nhận xét .

- HS thử điền để tìm được từ thích hợp
điền vào chỗ chấm .

+ dũng cảm bênh vực lẽ phải
+ hi sinh anh dũng.

+ khí thế dũng mãnh

- HS đọc các câu thành ngữ.

- Trao đổi cùng bạn về nghĩa của từng

câu.

VD : Vào sinh ra tử, Gan vàng dạ sắt
-nói về lịng dũng cảm .

- HS nghe và tự đánh giá lại KQ bài
làm của mình.

- HS đặt các thành ngữ vào từng hồn
cảnh cụ thể để đặt câu.

- Nối tiếp nhau đọc nhanh các câu vừa
đặt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>---HĐNG</b>

<b>TỔ CHỨC CHO HS ÔN TẬP BÀI VÕ CỔ TRUYỀN 27 ĐỘNG TÁC</b>

<i>---Ngày soạn: 14/3/2019 </i>

<i>Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 3 năm 2019</i>

<b>TOÁN</b>

<b>Tiết 130: LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

- Thực hiện được các phép tính với phân số.

- Biết giải bài tốn có lời văn - Làm các bài tập: 1, 3 (a, c), 4
- GD học sinh tính kiên trì, chịu khó và u thích học toán.
<b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG DH </b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ: 4’</b>

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 4
- GV chốt lại

<b>B. Bài mới</b>

<b>1. Giới thiệu bài.</b>
<b>2. Thực hành: 30’</b>

<b>Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài</b>
- YC HS kiểm tra từng phép tính,
sau đó báo cáo kết quả trước lớp
- Cùng HS nh.xét câu trả lời của hs
<b>Bài 3: YC hs tự làm bài</b>

- Lưu ý cho Hs nên chọn MSC bé
nhất. Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- GV n.xét, kết luận và
<b>Bài 4: Gọi HS đọc đề bài</b>
- Gọi hs nêu các bước giải

- Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 1 HS

lên bảng giải

- 2 HS lên làm

- HS khác nhận xét bàn làm của bạn.

- 1 HS đọc yêu cầu

- Tự kiểm tra từng phép tính trong bài
- Lần lượt nêu ý kiến của mình

- Lớp tự làm bài vào vở cá nhân.

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
a)

5
2<i>x</i>

1
3+

1
4=

5<i>x</i>1
2<i>x</i>3+

1
4=

5
6+

1
4=

10
12+

3
12=

13
12

c)

5
2−

1
3:

1
4=

5
2−

1
3<i>x</i>

4
1=

5
2−

4
3=

15
6 −

8
6=

7
6

- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc đề bài

+ Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau
hai lần chảy vào bể.

+ Tìm phân số chỉ phần bể cịn lại chưa có
nước

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở
nháp.

Bài giải

Số phần bể đã có nước là:

3
7+

2
5=

29

35 _(bể)

Số phần bể cịn lại chưa có nước là:
1 -

29
35=

6

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>4. Củng cố, dặn dò (3’)</b>
- Bài sau: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học Đáp số:

6

35 _{bể nước.}

- Lắng nghe, thực hiện

<b>---TẬP LÀM VĂN</b>

<b>Tiết 52: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài

- Dựa vào dàn ý đã lập bước đầu viết được đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài
văn tả cây cối đã xác định.

<b>II. ĐD DH: HS sưu tầm tranh 1 số cây mình định tả.</b>
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>A. Bài cũ: 4’</b>

<b>- Gọi 3 HS đọc đoạn kết bài theo cách mở rộng</b>
về 1 cái cây mà em thích.

3 HS đọc bài làm của mình
- HS khác nhận xét.

- GV NX

<b>B. Bài mới:</b>

<i><b>1. Giới thiệu bài: 1’</b></i>

<i><b>2. Hướng dẫn làm bài tập: 30’</b></i>

<b>a. HĐ1: 10’-Tìm hiểu đề bài.</b>

- Gọi HS đọc đề bài tập làm văn- GV ghi bảng.
- GV phân tích đề để HS hiểu rõ đề.

- Gợi ý: các em chọn 1 trong 3 loại cây: ăn quả,
bóng mát, hoa để tả.

- Y/ c HS giới thiệu về cây mình định tả.
- Y/ c HS đọc phần gợi ý.

<b>b. HĐ2 : 20’-HS viết bài.</b>

- Y/ c HS lập dàn ý ngoài giấy nháp, sau đó
hồn chỉnh vào VBT.

- Gọi HS đọc bài làm của mình..
<b>C. Củng cố- dặn dị: 2’</b>

-Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS nối tiếp nhau đọc đề.

- HS nối tiếp giới thiệu cây
mình định tả.

- 4 HS nối tiếp đọc.
- HS làm bài

<b>---SINH HOẠT LỚP </b>

<b>TUẦN 26 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 27</b>
<b>1. Nhận xét tuần 26</b>

* Ưu điểm:

...

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

...

...

...

* Tồn tại:<i><b>...</b></i>……….………..…..…….…………

* Tuyên dương: ...………...………...………...…...

* Nhắc nhở: ...………...

<b>2. Phương hướng tuần 27</b>

...

...

...

...

...

<b>---THỰC HÀNH TOÁN</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>I. MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố về phép nhân phân số.</b>
<b>II. ĐD DẠY HỌC: BC.</b>

<b>III. CÁC HĐ DH</b>

<b>HĐ của GV</b> <b>HĐ của HS</b>

<b>1. KTBC: Y/c HS nêu lại cách nhân phân số.</b>
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương.

<b>2. HD HS luyện tập:</b>

<b>Bài 1, 3: </b><i>Nối mỗi phép tính với kết quả của phép tính</i>
<i>đó.</i>

- T/c cho Hs thi nối nhanh theo 3 tổ<i>.</i>

- Nhận xét, tuyên dương.
<b>Bài 2: </b><i> Tính.</i>

- Y/c HS làm bài cá nhân, chữa bài.

<i><b>Đ/án: </b></i>a)<i><b> </b></i> 2₉ : 7 = ₉2<i>_x</i>₇ = ₆₃2

;

b) 3₅

:

5 =

3
5<i>x</i>5 =

3
25

<b>Bài 4. </b><i>Tính.</i>

- T/c cho hs làm bài cá nhân, giải thích các làm.
- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương.

<b>Bài 5: </b><i>Giải toán.</i>

- Gọi Hs đọc bài tốn, sau đó T/c cho Hs làm bài cá
nhân, 1 Hs làm trên bảng lớp.

- 2hs thực hiện, lớp
nhận xét.

- Đại diện các tổ tham
gia thi - mỗi tổ 3 HS.

- 4 Hs lên bảng làm, giải
thích cách làm.

- Hs nêu y/c, làm bài cá
nhân.

- 1 em

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i>Bài giải</i>

<i>Hà và Lan có số phần cái bánh là:</i>
3

8 +
1
3 =

1 7

24 <i>(cái bánh)</i>

<i>Minh còn lại số phần cái bánh là:</i>

1 - ₂₄17 = ₂₄7 <i>(cái bánh)</i>

<i> Đáp số: </i> ₂₄7 <i> cái bánh.</i>

- Nhận xét, củng cố.

<b>3. Củng cố, dặn dò:3’- Củng cố bài, NX tiết học</b>

- Hs tham gia, nhận xét.
- Lắng nghe.

</div>

<!--links-->