Giáo án tuần 9 chủ đề "Gia đình của bé"

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ 9</b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
<i><b> Thời gian thực hiện: 4 tuần</b></i>
<i><b> Tên chủ đề nhánh: 3</b></i>
<i><b> Thời gian thực </b></i>
<i><b>hiện: </b></i>

<b>A.</b> <b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

<b>2.Trò chuyện chủ đề</b>
- Trò chuyện với trẻ về

những người thân yêu
của bé

<b>3.Thể dục buổi sáng</b>
<i><b>- Thể dục sáng: </b></i>

+ Động tác tay: Hai tay
đưa sang ngang, bắt
chéo tay trước ngực
+Động tác chân:Ngồi
xổm đứng lên liên tục
+ Động tác bụng:
Nghiêng người sang
hai bên

+ Động tác Bật: Bật tại
chỗ

- Hướng dẫn trẻ tập với
các động tác: Tay,
chân, bụng, bật kết hợp
với lời bài hát “Cả nhà
thương nhau

<b>4.Điểm danh</b>

- Điểm danh nắm được
sỹ số trẻ đi/ nghỉ trong
ngày

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết
chào cơ chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về
những người thân u trong gia
đình của bé

- Phát triển sự phối hợp vận
động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc
luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động
tác.

- Trẻ nhận biết được đầy đủ
họ tên của mình,biết quan tâm
đến các bạn trong lớp

- Cơ biết được số trẻ có và

- Trường lớp sạch
sẽ.

- Trang phục của cô
gọn gàng

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về
các thành viên
trong gia đình

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xơ.
- Nhạc bài hát
“ Cả nhà thương
nhau”

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

vắng mặt trong ngày
<b>GIA ĐÌNH CỦA BÉ</b>

<i><b>Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18/10/2019</b></i>
<i><b>Những người thân yêu của bé</b></i>

<i><b>Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào

cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định.

<b>2. Trò chuyện với trẻ về chủ đề.</b>

<b>- Trẻ biết trò chuyện về chủ đề “những người thân</b>
yêu của bé”

- Hỏi trẻ: + Trong gia đình con có những ai?
+ Bố con tên gì? bố con làm nghề gì?

+ Mẹ con tên gì? ở nhà mẹ con làm cơng việc gì?
- Con có u q những người thân trong gia đình
mình khơng?

=> Cơ giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình
<b>3.Thể dục buổi sáng</b>

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?

<i><b>a)Khởi động.</b></i>

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu
chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

<i><b>b)Trọng động. * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:</b></i>
kết hợp với nhạc bài “Cả nhà thương nhau”

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ

+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, bắt chéo tay
trước ngực

+Động tác chân:Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ Động tác Bật: Bật tại chỗ

- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
<i><b>c)Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp.
<b>4. Điểm danh . </b>

- Cơ gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trò chuyện

- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b> động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b> Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>1.Hoạt động có chủ</b>
<b>đích</b>

- Quan sát cây cối mùa
thu

- Kể tên các thành viên
trong gia đình

<b>2. Trị chơi vận động</b>
- Chơi một số trò chơi
tập thể: “Bịt mắt bắt
dê”; “Gấu và ong”

<b>3. Hoạt động tự do</b>

- Chơi theo ý thích:đu
quay, cầu trượt ...

<b>- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ</b>
về thời tiết mùa thu.

- Trẻ biết kể tên các thành
viên trong gia đình

-Trẻ biết tên trò chơi, cách
chơi và luật chơi của 1 số trò
chơi: “Bịt mắt bắt dê”; “Gấu
và ong”

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ
thể sạch sẽ trong và sau khi
chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
trong khi tham gia các hoạt
động ngoài trời.

- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau khi
tham gia các hoạt động ngoài trời.

- Địa điểm.
- Đồ dùng trong
bếp ăn

- Địa điểm.

- Trang phục
gọn gàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Nhặt lá rụng trên sân
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của_trẻ</b>
<b>1.Hoạt động có mục đích</b>

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
<b>* Quan sát thời tiết mùa thu</b>

- Chúng mình thấy thời tiết mùa thu thế nào?

- Vào buổi tối khi ra ngoài chúng mình thấy thế nào?
- Chúng mình sẽ mặc thế nào khi ra ngồi buổi tối?

=> Cơ giáo dục trẻ thời tiết mùa thu rất mát mẻ nhưng buổi tối
khi ra ngồi trời se lạnh nên chúng mình phải mặc quần áo dài,
chúng mình nhớ chưa?

<b>* Trị chuyện về các thành viên trong gia đình</b>

- Cơ mời trẻ tự lên giới thiệu về gia đình mình cho các bạn biết
- Hỏi trẻ: + Gia đình con ở đâu? Gia đình con có những ai? Bố
(mẹ, anh, chị…) tên gì?

+ Làm cơng việc gì? Nhà con có mấy anh / chị, em)?

- Cô cho cả lớp cùng cô múa hát các bài hát về gia đình. Giáo

dục trẻ u mọi người trong gia đình

<b>2. Trị chơi vận động</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
<i><b>* Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” - Cách chơi: Sau khi chơi trò</b></i>
chơi “Oẳn tù tì” để loại ra 2 người. Hai người đó sẽ chơi oẳn tù
tì, người thua sẽ bịt mắt đi tìm dê, người thắng làm dê. Những
người cịn lại đứng thành vịng trịn. Người làm dê phải ln
miệng kêu “be, be” và né tránh người bị bịt mắt đang tìm cách
bắt dê. Người làm dê khơng được chạy ra ngồi vòng tròn, nếu
phạm luật sẽ bị bịt mắt. Khi nào người bịt mắt bắt được dê thì
thay đổi người khác

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Nhận xét trẻ

<i><b>*Trị chơi “Gấu và Ong”: </b></i>- Cách chơi: Cơ có 4 vịng cung
dụng cụ thể dục để làm cổng. Nửa bên này của cổng là nhà của
Gấu, nửa bên kia là khu rừng. giữa khu rừng là tổ ong.Giáo
viên làm Ong và nói : « Này các con Gấu, hãy đi vào rừng và
kiếm mật thôi ». Gấu là tất cả trẻ. Gấu sẽ lần lượt bò chui qua
cổng và vào rừng kiếm mật. Các con Gấu đi xung quanh tổ ong
để lấy mật ong. Khi có Gấu đến tổ thì ong bay ra, giơ hai tay
sang ngang bay quanh khu rừng. Khi thấy Ong bay ra thì các
con Gấu chạy chui qua cổng để về nhà của mình. Sau đó Ong
lại vào tổ và các con gấu lại đi kiếm mật.

- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần
<b>3. Hoạt động tự do</b>

- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời,
nhặt lá rụng trên sân =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đến địa
điểm.

- Trẻ trả lời
- Se lạnh
-Trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ giới thiệu
-Trả lời

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

* Củng cố: Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp.

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b> động</b> <b>Nội dung</b> <b> Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>góc</b>
<b>động</b>

<b>*Góc phân vai:</b>

<b> - Đóng vai ơng bà, bố mẹ</b>
<b>và các con, nấu ăn </b>

<b>* Góc xây dựng: </b>

- Xây ngơi nhà của bé có
hàng rào,đường đi, vườn
cây, vườn hoa

- Lắp ghép ghế đá, xích đu

<b>* Góc nghệ thuật: </b>

<b>- Hát biểu diễn văn nghệ</b>
<b>theo chủ đề “Gia đình”. </b>
<b>- Tơ màu tranh người thân</b>
trong gia đình, nặn quà
tặng người thân.

<b>* Góc học tập: </b>

-Chọn trang phục phù hợp
cho mỗi người trong gia
đình

<b>- Xem tranh, ảnh về gia</b>
đình, kể truyện theo tranh.
- Phân biệt gia đình đơng
con, gia đình ít con

<b>*Góc thiên nhiên: </b>

- Trẻ biết đóng vai mẹ
con, người bán hàng và
mua hàng.

- Trẻ biết sử dụng vật liệu
xây dựng lắp ghép để xây
dựng nhà, hàng ráo, vườn cây,
vườn hoa

- Biết xếp các khối hình tạo
thành nhà

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn,
tự tin

- Phát triển trí tưởng tượng,
<b>sáng tạo của trẻ. </b>

-Rèn khả năng nặn, tô màu

- Trẻ biết lật, giở sách xem
tranh truyện

- Trẻ thích được tiếp xúc
với cát và nước

- Đồ chơi gia đình
- Đồ hàng bán
hàng rau củ quả,
thịt, cá, đồ dùng
gia đình

- Gạch, các khối
hình.

- Các bài hát về
chủ đề

- Bút sáp màu, bút
chì, đất nặn

-Sách, tranh,
truyện về những
người thân trong
gia đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Chăm sóc cây, hoa
<b> HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Thỏa thuận chơi :Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho </b>

các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc
nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên.

<i>- Góc chơi đóng vai</i>

+ Các con sẽ chơi đóng vai mẹ con nấu những món ăn ngon!
Đóng vai người bán hàng, mua hàng trong cửa hàng bán
hàng rau củ quả, thịt, cá, đồ dùng gia đình

<i>- Góc chơi xây dựng</i>

+ Các bác xây dựng sẽ cùng nhau ghép hình, xây dựng ngơi
nhà, có hàng rào và vườn hoa nhé

<i>- Góc nghệ thuật</i>

+ Các cơ ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề nhé
<b>+ Các cô, chú họa sĩ sẽ cùng nhau Tô màu, dán tranh ảnh về </b>
những người thân trong gia đình nhé.

<i>- Góc học tập</i>

+ Các con cùng nhau xem tranh ảnh kể truyện theo tranh về
những người thân trong gia đình của bé

<i>- Góc thiên nhiên</i>

+ Chúng mình cùng chơi với cát và nước nhé

- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn

về góc nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
<b>2. Q trình chơi</b>

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Các bác đang mua hàng gì đấy?

- Bao nhiêu tiền 1 cái nồi này ạ?

- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ
tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.

- Cô nhận xét trẻ chơi

<b>3. Kết thúc chơi quá trình chơi:</b>

<i><b>- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.</b></i>
<b>- Cơ cho trẻ ra chơi. </b>

- Trẻ nghe.

- Trẻ nhận vai chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b> động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>H Hoạt</b>
<b>độ động </b>

<b> ăn</b>

<b>1.Trước khi ăn</b>

<b>2.Trong khi ăn</b>

<b>3. Sau khi ăn</b>

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch
sẽ,đúng cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa

tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.khơng làm
rơi vãi thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn.

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ
cùng cơ.

-Nước,xà phịng,
khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng
cơm.khăn lau tay
-Khăn lau miệng.

<b>Hoạ</b>

<b>t</b>

<b>động</b>
<b> ngủ</b>

<b>1.Trước khi ngủ</b>

<b>2.Trong khi ngủ</b>

<b>3.Sau khi ngủ</b>

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu
giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ
sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận
động chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi
quy định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch
sẽ sau khi ăn.

-Xà phòng, Nước,
Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn.

- Nước, khăn lau
tay, khăn lau
miệng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Trước khi ăn</b>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

<b>2.Trong khi ăn</b>

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong
món ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
<b>3.Sau khi ăn</b>

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.

- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi vệ sinh
<b>1.Trước khi ngủ</b>

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối
cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
<b>2.Trong khi ngủ</b>

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

<b>3.Sau khi ngủ</b>

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong
món ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời
bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Cơ thu dọn vệ sinh sạch sẽ phịng ăn gọn gàng.

<b> </b>
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b> động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b> Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>
<b>ý</b>
<b>thích</b>

<b>1.Ơn tập: </b>

- Truyện “Nhổ củ cải”

- Cho trẻ làm quen vở
“Bé làm quen với chữ
cái”, vở “Bé khám phá
khoa học về mơi trường
xung quanh”

<b>2. Chơi theo ý thích</b>
- Trẻ chơi theo ý thích ở
các góc tự chọn.

-Xếp đồ chơi gọn gàng
<b>3.Nêu gương : </b>

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề “Các thành viên
trong gia đình của bé”
- Nhận xét nêu gương,
thưởng cờ cuối ngày, bé

ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

- Trẻ nhớ tên truyện và các nhân
vật trong truyện

- Trẻ biết thực hiện nội dung yêu
cầu của cô khi làm quen với vở
“Bé làm quen với chữ cái”, vở
“Bé khám phá khoa học về
MTXQ”

- Trẻ biết chơi các hoạt động
theo ý thích ở các góc.

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các
bài hát về chủ đề mà trẻ đã được
học.

- Trẻ thuộc các bài hát về gia
đình

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết
điểm của bạn , của mình.

- Tranh ảnh
về truyện
“Nhổ củ cải”.

- Vở “Bé làm
quen với chữ
cái”, vở “Bé
khám phá
khoa học về
MTXQ”

- Đồ chơi các
góc.

- Tủ đựng đồ
chơi.

- Bài hát,
băng nhạc
- Phách tre,
xắc xô, trống,
đàn…

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả</b>
<b> trẻ</b>

<b>Trả trẻ</b>

- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của
trẻ trong ngày

- Trẻ trẻ về với gia đình

- Trẻ biết chào cơ chào bạn khi
về.

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn
khi đi học

- Phiếu bé
ngoan

<b> HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ôn tập: </b>

+ Trẻ kể chuyện “Nhổ củ cải”.
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ.

- Cho trẻ làm quen với vở “Bé làm quen với chữ cái”, vở
“Bé khám phá khoa học về MTXQ”

- Cô hướng dẫn trẻ

- Quan sát trẻ thực hiện
- Nhận xét, khen trẻ

<b>2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn</b>
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ bao qt trẻ chơi, chơi cùng trẻ.

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

<b>3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.</b>
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Các thành viên trong gia
đình của bé”

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ nghe.

- Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Trả trẻ</b>

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ chào

- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b>Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019</b></i>
<i><b>Tên hoạt động: Thể dục</b></i>

<i><b> - VĐCB: Chuyền bóng sang 2 bên theo hàng ngang</b></i>
<i><b> - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ</b></i>

<i><b> Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Đá bóng”</b></i>

<b>I. Mục đích- u cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách cầm bóng bằng 2 tay chuyền bóng ngang sang cho bạn đứng cạnh, trẻ
đó đón bóng bằng 2 tay mà khơng làm rơi bóng.

<i><b> - Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Dung dăng dung dẻ”</b></i>

- Trẻ biết được ích lợi của bài tập thể dục đối với sức khỏe của bản thân.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng định hướng trái - phải khi chuyền bóng
- Rèn phát triển cơ tay, cơ bụng khi thực hiện vận động
- Luyện kỹ năng tố chất: bền bỉ, dẻo dai, chính xác
<b> 3. Giáo dục:</b>

- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục.

- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện.
<b>II- Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:</b>
- Bóng mỗi trẻ 1 quả

- Rổ đựng bóng
- Xắc xơ

- Cịi

- Băng nhạc khởi động và tập các động tác theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”
<b>2. Địa điểm tổ chức: - Sân tập</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định:</b>

Trị chơi “Đá bóng”
Nào bónh đâu? Sút! Sút

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Giỏi lắm! thế các con có muốn chơi với bóng nữa khơng?
- Cơ mời mỗi bạn chọn 1 quả bóng và lại đây với cơ

<b> 2. Giới thiệu:</b>

<b> Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là </b>
vận động: “Chuyền bóng sang 2 bên theo hàng ngang”.
Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
<b>3.Hướng dẫn</b>

<b>a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.</b>
- Trẻ cầm bóng đi các kiểu chân!

- Các con cùng làm bác tài xế nha!đi đề, đi qua phải, qua
trái: Cùng lùi nào!

<b> b. Trọng động:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung</b></i>

<i><b>- Tập theo bài “Cả nhà thương nhau”</b></i>

+ Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, bắt chéo tay trước
ngực

+Động tác chân:Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ Động tác Bật: Bật tại chỗ

<i><b>* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Chuyền bóng sang 2 </b></i>
<i><b>bên theo hàng ngang”</b></i>

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc

- Cơ giới thiệu vận động “Chuyền bóng sang 2 bên theo
hàng ngang”

- Cơ thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác: trước tiên ở tư
thế chuẩn bị đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai, 2 tay cầm
bóng. Khi nghe hiệu lệnh “chuyền bóng sang bên phải” thì
đưa bóng sang phía phải, bạn kế bên nhận bóng bằng 2 tay
và chuyền tiếp cho bạn bên cạnh cứ thế cho đến hết hàng. Cô
thực hiện xong rồi.

- Cô thực hiện lại
- Mời 4 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.

<i><b>* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Dung dăng dung dẻ”.</b></i>
- Giới thiệu cách chơi: tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung
đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao:

Dung dăng dung dẻ
Dắt trẻ đi chơi
Đến cửa nhà trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho cháu về quê
Cho dê đi học
Cho cóc ở nhà

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các
động tác 2lần x
8nhịp

- Đt Nhấn mạnh tập
3lx8N

-Chuyển đội hình
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Cho gà bới bếp
Ù à ù ập

Ngồi xập xuống đây.

Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một
lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp.

- Luật chơi: Làm đúng các động tác theo lời bài hát
- Cô làm mẫu 1, 2 lần cho trẻ xem

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
<b>c. Hồi tĩnh:</b>

<b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</b>
<b> 4.Củng cố- giáo dục </b>

- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét , tuyên dương

- Chơi trò chơi
- Thực hiện

- Chuyền bóng sang

2 bên theo hàng
ngang

- Trị chơi “Dung
dăng dung dẻ”
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
………
………...
………
………
………
………...
<i><b> Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2019</b></i>

<i><b> Tên hoạt động: Khám phá khoa học</b></i>

<b>Trò chuyện về những người thân trong gia đình bé </b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” </b>

<b>I. Mục đích- Yêu cầu</b>
<i><b> 1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết được của các thành viên trong gia đình (ơng bà nội ngoại, bố mẹ, anh
chị…).biết mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình.

- Trẻ biết được trong gia đình có 1-2 con là gia đình ít con, từ 3 con trở lên là gia đình
đơng con, gia đình nhiều thế hệ , biết số lượng các thành viên trong gia đình.

<i><b> 2. Kỹ năng</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Phát triển các giác quan, tư duy, ghi nhớ có chủ định.
<i><b>3. Giáo dục</b></i>

<b>- Giáo dục trẻ nề nếp học tập, biết yêu thương kính trọng mọi người trong gia đình. </b>
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- Tranh vẽ về gia đình, một số đồ dùng trong gia đình
- Quần áo gọn gàng.

- Nhạc bài hát về gia đình.
<i><b>2. Địa điểm </b></i>

- Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động </b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” sau đó hỏi
trẻ.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

=> Các con phải biết u q và kính trọng những
người trong gia đình mình nhé

<b> 2. Giới thiệu bài</b>

- Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình. Gia đình là
nơi có những người thân yêu cùng chung sống, mọi
người trong gia đình luân yêu thương , quan tâm và
chăm sóc lẫn nhau vậy giờ học hơm nay cơ và các con
cùng trị truyện về gia đình mình nhé.

<b>3. Hướng dẫn </b>

<b>a. HĐ1: Trị chuyện về gia đình bé.</b>

- Các con có muốn nghe cơ kể về gia đình cơ khơng?
- Cơ kể về gia đình: Gia đình cơ có 3 người đó là cô,
chồng cô và con trai cô. Cô làm nghề giáo viên, chồng
cô làm nghề bộ đội, con trai cịn nhỏ đang học lớp nhà
trẻ, sở thích của gia đình cơ là đi chơi cơng viên vào
những ngày nghỉ cuối tuần.

- Cho 1 số trẻ kể về gia đình mình ( gia đình có những
ai? cơng việc của từng người)

-Trong gia đình con có những ai?
- Bố, mẹ con làm nghề gì?

- Gia đình con có mấy người?

- Ở nhà con giúp mẹ những cơng việc gì?

- Vào những ngày nghỉ gia đình con thường đi chơi ở
đâu?

- Trẻ hát
<b>- Trẻ trả lời</b>
-Lắng nghe
-Lắng nghe

- Trẻ kể về gia đình trẻ cho
cơ và các bạn cùng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

=> Gia đình là nơi các thành viên trong gia đình cùng
chung sống với nhau, yêu thương quan tâm và chăm
sóc lẫn nhau . Có những gia đình khơng sống chung
với ơng bà nhưng có gia đình sống chung cùng ơng
bà.

- Cơ đố các con biết Ông bà nội là người sinh ra ai?
- Ông bà ngoại là người sinh ra ai?

=> Mỗi chúng ta ai cũng có 2 ơng bà đó là ông bà
ngoại và ông bà nội. ông bà nội là người sinh ra bố
cịn ơng bà ngoại là người sinh ra mẹ.

- Cơ cịn có rất nhiều những hình ảnh về gia đình nữa
cơ và các con cùng quan sát nhé .

<b>* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận tranh:</b>
+ Tranh 1: Gia đình 1 con

- Các con có nhận xét gì về gia đình này?
- Gia đình này có mấy người?

=> Cơ củng cố lại câu trả lời của trẻ.
+ Tranh 2 : Gia đình có 3 con

<i>- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gia đình?</i>

- Các con có nhận xét gì về gia đình?
- Gia đình này có mấy người?

- Gia đình này có mấy con?

- Các con suy nghĩ xem gia đình này thuộc gia đình
đơng con hay gia đình ít con?

. => Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ.
+ Tranh 3: Gia đình có 2 con

- Các con có nhận xét gì về gia đình này?
- Gia đình này có mấy con?

- Gia đình này thuộc gia đình đơng con hay gia đình ít
con?

=> Cơ củng cố lại câu trả lời của trẻ.

+ Tranh 4: Gia đình nhiều thế hệ.

- Các con có nhận xét gì về gia đình này?

- Gia đình này có bao nhiêu người? ( Cơ cho trẻ đếm)
- Các con biết khơng có gia đình có 1 con , gia đình có
2 con, gia đình có nhiều con và có gia đình thi sống
chung cùng ơng bà , có gia đình sống chung với ơng
bà. Vì vậy mà người ta chia ra các kiểu gia đình : Gia
đình đơng con , gia đình ít con và gia đình nhiều thế
hệ

- Trẻ lắng nghe

- Bố ạ
- Mẹ ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét
- 5 người

- Có 3 con
- GĐ đông con

- Trẻ nhận xét

-Trẻ quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

+ Những gia đình chỉ có 1 hoặc 2 con gọi là gia đình
ít con, gia đình này có cuộc sống khá hơn đỡ vất vả
hơn.

+ Gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình đơng
con, cuộc sống sẽ vất vả hơn và khó khăn hơn.
+ Gia đình sống chung với ơng bà gọi là gia đình
nhiều thế hệ hay cịn gọi là gia đình lớn, cịn gia đình
khơng sống chung cùng ơng bà gọi là gia đình nhỏ.
=> Giáo dục: Cho dù mỗi gia đình có số lượng thành
viên khác nhau, nhưng mọi người trong gia đình đều
thương u chăm sóc giúp đỡ lẫn nhau biết kính trọng
u thương ông bà cha mẹ , các con chăm ngoan học
giỏi.

<b>+ So sánh gia đình đơng con và gia đình ít con</b>
- Giống nhau: Cố bố mẹ và con

- Khác nhau: Gia đình có ít con và gia đình có đơng
con

<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Hơm nay cơ và các con trị chuyện về gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, kính trọng những người
thân yêu trong gia đình.

<b> 5. Kết thúc</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau".

-Lắng nghe

- Trò chuyện về những
người thân trong gia đình bé
-Lắng nghe

-Trẻ hát
<b> </b>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………
………
………...
...
………
………
………...
...

<i><b>Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2019</b></i>
<b>Hoạt động chính : Văn học </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>

<b>1.Kiến thức</b>

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện “Nhổ củ cải”.

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung câu chuyện,
<b>2.Kỹ năng</b>

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn trẻ trả lời đủ câu rõ ràng.
<b>3. Giáo dục</b>

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây; biết ăn nhiều rau, củ cho cơ thể khoẻ mạnh.
- Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong cuộc sống.

<b> II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Gian hàng trưng bày một số loại rau, củ, quả, củ cải trắng và một số sản phẩm được
tạo ra từ củ cải trắng.

- Kệ để rau, củ, quả và sản phẩm từ củ cải trắng.
- Mơ hình truyện: “Nhổ củ cải”

- Tivi, đầu đĩa.

- Giáo án, sắc xô, que chỉ
- Nhạc bài hát “Cháu yêu bà”

<b>2. Địa điểm: Trong lớp học.</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú</b>

* Xúm xít quanh cơ

Chúng mình có nghe tiếng gì khơng?
- Cơ phụ mặc bộ quần áo củ cải đi ra:

-Chào các bạn! Hôm nay tôi đến chơi với các bạn đấy, các
bạn có thích khơng.Tơi đố các bạn biết tơi có tên gọi là gì ?
tơi là củ cải khổng lồ đấy, các bạn có thấy tơi to lớn khơng
Có 1 câu chuyện rất hay kể tơi đấy!vậy các bạn có muốn
nghe khơng?

- Bây giờ tơi nhờ cô Thảo kể cho các bạn nghe câu chuyện
về tơi nhé!

<b>2 Giới thiệu: - Có 1 câu chuyện về cây củ cải to khổng lồ,</b>
khác với những củ cải bình thường. Để xem củ cải này to
như thế nào, một người có thể nhổ được khơng, hơm nay cô
sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Nhổ củ cải” phỏng theo
truyện của dân gian Nga nhé!

<b>3.Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm truyện</b>

- Cô kể diễn cảm lần 1 (diễn cảm, thể hiện cử chỉ, điệu bộ).
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “Nhổ củ cải”.
- Hát vận động: “Chuyện nhổ củ cải” chuyển đến mơ hình.

- Có ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp mơ hình
+ Hỏi trẻ tên truyện?

+ Cho trẻ đọc to tên truyện

- Cơ nói nội dung truyện: Câu chuyện nói về một cây củ cải
nhỏ, qua bàn tay chăm sóc của ơng lão, cây cải lớn nhanh và
trở thành một cây cải khổng lồ. Một mình ông lão không nhổ
được mà phải nhờ sự giúp sức của bà lão, cháu gái, chó con,
mèo con và chuột nhắt. Cuối cùng cây cải gan lì cũng được
nhổ lên, tất cả đều vui mừng nhảy múa quanh cây cải..

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
<b>*Giải thích từ khó:</b>

- Uống 1 gáo nước: tưới nước cho cây cải.
· -Trơ trơ: bám chặt dưới đất

· - Ì ra: khơng chịu nhúc nhích.

· - Khổng lồ: rất to, to hơn những cây cải khác nhiều.

- Gan lì: bám chặt, giữ chặt

<b> b. Hoạt động 2: Đàm thoại</b>

+ Ông lão đã mang cây gì về trồng trong vườn?
+ Hàng ngày ơng chăm sóc cây như thế nào?
+ Vì sao ơng lão khơng nhổ được củ cải?
+ Ơng lão đã nhờ ai ra nhổ củ cải?

+ Bà lão gọi cháu gái như thế nào?
+ Cô cháu gái gọi ai ra giúp?

+ Chó con gọi mèo con như thế nào?

+ Mèo con đã gọi ai khi vẫn chưa nhổ được củ cải?

+ Cuối cùng cả gia đình ơng lão có nhổ được cây cải khổng
lồ lên không?

- Giáo dục: Các con ạ qua câu chuyện này cô mong rằng các
con ln ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà,cha mẹ đoàn kết
giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như vui chơi, ngoài ra các
con nhớ ăn nhiều rau củ để giúp chúng mình ln khỏe
mạnh

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện cùng cô</b>
- Cho cả lớp kể cùng cơ 1-2 lần

- Cho từng tổ nói lời thoại của từng nhân vật trong truyện
- Cá nhân kể

- Cô nhận xét, khen trẻ
<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

<b>- Các con vừa được kể cùng cơ câu chuyện gì? </b>
- Qua câu chuyện các con học được điều gì?

- > Giáo dục: Qua câu chuyện này chúng mình phải biết
đồn kết giúp đỡ nhau trong học tập, cơng việc. Khi chơi
không được tranh dành đồ chơi của bạn.

<b>5.Kết thúc: </b>

- Cô nhận xét, khen trẻ

- Trẻ đọc
-Lắng nghe

- Lắng nghe

-Llắng nghe

- Cây cải

- Tưới nước cho cây
- Củ cải gan lì

- Bà lão
- Trả lời
- Chó con

- Trả lời
- Chuột nhắt
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>- Cơ cho trẻ hát bài : “Cháu yêu bà” và ra sân </b>

<b> * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;</b>
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………
………
………
………...
...
………
………
………

<i><b>Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2019</b></i>
<b>Tên hoạt động: Toán</b>

<b> Xếp tương ứng 1-1</b>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nhà thương nhau”</b></i>
<b>I- Mục đích- Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết cách ghép đôi ( xếp tương ứng 1 – 1 )

- Trẻ biết chơi các trò chơi

<b>2. Kĩ năng </b>

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát

- Củng cố nhận biết hình vng, hình tam giác
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.

<b>3. Giáo dục</b>

- Trẻ có ý thức đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định ở nhà cũng như ở trường.
<b>II. Chuẩn bị: </b>

<b>1. Đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ</b>

- Cô và mỗi trẻ có 3 hình vng, 3 hình tam giác, 3 cây hoa

- Một hình mẫu ngơi nhà xếp bằng hình vng, hình tam giác (thân nhà là hình
vng, mái nhà là hình tam giác).

- Giáo án, que chỉ
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau
- Trong bài hát có nhắc đến điều gì?

- Chúng mình có u q gia đình mình khơng?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý những người thân yêu trong gia
đình mình, u q ngơi nhà của mình

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<i>- Hơm nay cơ sẽ cùng chúng mình cùng học bài “</i>xếp
tương ứng 1 – 1” nhé

- Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện nhận biết hình </b>
<b>vng, hình tam giác.</b>

- Cơ phát đồ chơi và cho trẻ xem trong hộp có những loại
hình gì?

- Khi trẻ nói tên hình nào, cơ cho cả lớp chọn hình đó giơ
lên và nói tên hình.

- Cho trẻ xem ngơi nhà xếp bằng 1 hình vng và 1 hình
tam giác, rồi cho trẻ nhận xét ngơi nhà đó được xếp
những hình gì?

<b>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng 1 – 1 các đối</b>
<b>tượng.</b>

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi.

-Cô đưa hình tam giác và hình vng ra và cho trẻ gọi tên
hình(3 hình vng và 3 hình tam giác) và u cầu trẻ lấy
hình ra

- Cơ xếp tất cả hình vng ra phía trước theo hàng
ngang,trẻ lấy hình ra và xếp giống cơ

- Cơ xếp hình tam giác lên trên hình vng, cứ 1 hình
vng thì sẽ có 1 hình tam giác,trẻ xếp giống cơ

-Cơ hỏi trẻ đã xếp nhà như thế nào?(xếp 1 hình tam giác
lên trên 1 hình vng)

-Các con vừa thực hiện xếp nhà như vậy còn được gọi là
thực hiện xếp tương ứng 1 – 1, cứ 1 hình vng thì sẽ có
1 hình tam giác đặt lên tạo thành ngơi nhà

-Cơ và trẻ tiếp tục trồng hoa cho mỗi ngôi nhà sẽ có 1 cây
hoa(cơ và trẻ cùng đặt cây hoa vào cạnh ngơi nhà sao cho
mỗi ngơi nhà chỉ có 1 cây hoa)

-Cô chú ý quan sát nếu trẻ nào xếp sai yêu cầu trẻ xếp lại
-Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ các co đã trồng hoa cho mỗi
ngôi nhà như thế nào?

=>cô nhấn mạnh: Các con đã trồng được cho mỗi ngơi
nhà có 1 cây hoa như vậy các con đã thực hiện được kỹ
năng xếp tương ứng 1 – 1 đấy.

<b>c. Hoạt đơng 3: Luyện tập</b>
<i><b>* Trị chơi : Thỏ tìm chuồng.</b></i>

- Các con nhẹ nhàng đứng dậy làm 1 đồn tàu thành 1
vịng trịn để chơi trị chơi «Thỏ tìm chuồng»

- Cách chơi: Cơ gọi 5- 6 trẻ lên chơi, mỗi trẻ tương ứng là
một chú Thỏ vừa đi vừa hát bài “Trời nắng, trời mưa”.
Khi hát đến câu “mưa to rồi mau mau mau về thơi” thì
mỗi chú thỏ chạy về 1 chuồng.

Luật chơi: các con nhớ mỗi bạn chỉ được chạy về 1
chuồng thỏ thơi. Thời gian chơi trị chơi là 1 bài hát. Bây

- Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát và thực
hiện

-Lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

giờ cô mời các con cùng chơi với cô nào.

- Cho trẻ chơi cô bao quát, giúp đỡ trẻ.( cho trẻ chơi 2-3
lần)

+ Nhận xét.

Các con nhìn xem có chuồng thỏ nào có 2 bạn Thỏ
khơng?

<i><b>* Trị chơi 2: Tìm bạn thân</b></i>

<b>+Cách chơi: Cho trẻ đi thành vịng trịn khi có hiệu lệnh</b>
“Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải tìm nhanh bạn giống
mình tạo thành 1 đơi(u cầu bạn trai tìm bạn trai ,bạn gái
tìm bạn gái)

+Tổ chức cho trẻ chơi: 2-3 lần
+ Nhận xét khen trẻ

<b>4. Củng cố:</b>

- Hỏi trẻ hơm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục: Chú ý nghe lời cơ giáo, có ý thức đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định ở nhà cũng như ở trường.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ chơi
- trẻ nhận xét
-Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Lắng nghe

- Xếp tương ứng 1-1
- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

……..

………
………
………
……….

………
………
……….

<i><b>Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2019</b></i>

<b>Tên hoạt động: Tạo hình: - Tơ màu bức tranh gia đình</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Cả nhà thương nhau”</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu </b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết cầm bút tơ mầu bức tranh gia đình theo mẫu của cơ
- Trẻ biết gia đình đó là gia đình đơng con hay ít con

- Trẻ biết cách càm bút màu, trẻ biết maù đỏ
<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay
<b>3. Giáo dục thái độ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Giáo dục trẻ phát triển óc tư duy sáng tạo, biết giữ gìn sảm phẩm của mình.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Tranh mấu của cô giáo.

- Bàn ghế, vở tạo hình, sáp màu cho trẻ
- Nhạc bài hát cả nhà thương nhau
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp
<b>III. Tiến hành</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định Tổ chức:</b>

- Hát bài cả nhà thương nhau
- Các con vừa hát bài gì ?

- Trong bài hát nhăc đến những ai?

- Ai kể về gia đình nhà mình cho cơ và các bạn biết
nào?

=> GD trẻ yêu quý kính trọng những người thân trong
gia đình

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- hơm nay cơ và các con cùng nhau tơ màu bức tranh
gia đình nhé, các con có thích khơng ?

<b>3. Hướng dẫn </b>

<b>a. Hoạt động 1: cơ cũng có một gia đình mà hơm nay</b>
cơ giới thiệu với chúng mình đấy .

- Chúng mình cùng xem gia đình của cơ có những ai?
- Mọi người trong bức tranh có tình cảm như thế nào
với nhau?

- Bức tranh cô tô mầu như thế nào ?
- Cơ tơ bố mắc áo màu gì?

- Mẹ mặc áo gì?

- Con mặc áo mầu gì ?

- Các bạn có muốn tơ được bức tranh gia đình mình
đẹp như của cơ khơng?

- Để tơ được đẹp thì các con hãy quan sát cô làm mẫu
nha.

<b>b. Hoạt động 2: Cô tô mẫu </b>

+ Cô làm mẫu lần 1 vừa tô vừa giải thích cách tơ, kỹ
năng tơ

+ Lần 2: vừa tơ vừa hỏi trẻ kỹ năng

- Để tô được bức tranh đẹp phải ngồi như thế nào?
- Cầm bút bằng tay nào?

- Tơ từ phía nào ?

- Làm thế nào để vở khơng bị di chuyển ?
- Có tơ chờm ra ngồi khơng? Vì sao?

- Trẻ lắng nghe cơ hát và
trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nêu
nhận xét.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hưởng ứng.

- Trẻ lắng nghe và chú ý
quan sát.

- Trẻ trả lời.
- Tay phải
- Trẻ trả lời

- Dùng tay trái giữ chặt
vở

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Tơ xong làm gì?

- Bây giờ chúng mình đã sẵn sang tơ chưa?
Hát Mẹ u không nào đi về chỗ ngồi
<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách để vở, cầm bút
đúng cách.

- Cô cho trẻ tô, cơ đến từng nhóm quan sát, hướng dẫn,
động viên trẻ kịp thời.

<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét sản
phẩm theo ý tưởng của mình.

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp xem và cô
nhận xét trẻ.

- Cơ nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của
mình

<b>4. Củng cố </b>

- Hơm nay con được học bài gì?

=>Giáo dục biết giưc gìn sản phẩm của mình và biết
u q, kính trọng ơng bà, bố mẹ!

<b>5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương</b>

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe và làm
theo hướng dẫn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày và nhận
xét sản phẩm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe

- Tô màu bức tranh gia
đình

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>

<!--links-->