Bài soạn tuan 20 CKTKN

Hứa Thị Thanh Thủy
LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 20
THỨ NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY
HAI
10/1/2011
Chào cờ
Học vần
Đạo đức
Chào cờ đầu tuần
Bài 81: ach
Lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo
Ba
11/1/2011
Toán
Học vần
Tự nhiên xã hội
Phép cộng dạng 14 + 3
Bài 82: ich, êch
An toàn trên đường đi học
Tư
12/1/2011 Thủ công
Toán
Học vần
Gấp mũ Ca lô bằng giấy ( tt )
Luyện tập
Bài 83 : Ôn tập
Năm
13/1/2011
Thể dục
Toán

Học vần
Bài thể dục - trò chơi
Phép trừ dạng 17 - 3
Bài 84: op, ap
Sáu
14/1/2011
SHTT
Toán
Học vần
Sinh hoạt tập thể
Luyện tập
Bài 85: ăp, âp



Trường Th Hùng Vương 1
Hứa Thị Thanh Thủy
Trường Th Hùng Vương 2
Hứa Thị Thanh Thủy
Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011
HỌC VẦN
BÀI : 81 ach
I/MỤC TIÊU
- Đọc được :ach ,cuốn sách ; từ và đoạn thơ ứng dụng .
- Viết được :ach ,cuốn sách .
- Luyện nói từ 2 -4 theo chủ đề : Giữ gìn sách vở .
II/CHUẨN BỊ
Giáo viên:
- Sách, bộ chữ ghép, tranh minh hoạ từ khoá, quyển sách, viên gạch, cây bạch đàn nhỏ
Học sinh:

1. - Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Trường Th Hùng Vương 3
Hứa Thị Thanh Thủy
Trường Th Hùng Vương
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Vần iêc - ươc
− Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa
− Viết bảng con: cá diếc, công việc, cái lược,
thước kẻ
− Nhận xét
3. Bài mới:
a) Giới thiệu :
− Hôm nay chúng ta học vần mới có kêt chúc
là âm ch. Vần ach → giáo viên ghi tựa
b) Hoạt động1 : Dạy vần ach
• Mục tiêu: Nhận diện được chữ ach, biết cách
phát âm và đánh vần tiếng có vần ach
• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng
giải
• Hình thức học: Cá nhân, lớp
• ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật
∗ Nhận diện vần:
− Giáo viên ghi bảng vần ach
− Phân tích cho cô cấu tạo vần ach
− So sánh vần ach với ac
− Lấy và ghép vần ach ở bộ đồ dùng
∗ Phát âm và đánh vần
− Giáo viên đánh vần: a – chờ – ach

− Giáo viên đọc trơn ach
− Có vần ach, con hãy thêm âm s và dấu sắc để
được tiếng sách
Giáo viên ghi bảng: sách
− Phân tích nêu vị trí các âm trong tiếng sách
− Đánh vần tiếng sách
− Giáo viên đưa vật: đây là cái gì ?
− Đọc lại vần và từ khóa
− Giáo viên chỉnh sai cho học sinh
∗ Hướng dẫn viết:
− Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết
+ Viết vần ach: đặt bút viết a, rê bút nối với
chữ ch
+ Sách: s rê bút viết ach, dấu sắc trên a
− Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh
c) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
• Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ach và đọc trơn
nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép
• Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp,
giảng giải
• Hình thức học: Cá nhân, lớp
• ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật, tranh
vẽ
− Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần
− Hát
− Học sinh đọc
− Học sinh viết bảng con
− 2 học sinh viết bảng lớp
− Học sinh nhắc lại tựa bài
− Học sinh quan sát

− Học sinh nêu
− Giống nhau: bắt đầu là âm a
− Khác nhau là ach kết thúc là ch,
ac kết thúc là âm c
− Học sinh thực hiện
− Học sinh đánh vần
− Học sinh đọc trơn
− Học sinh ghép tiếng và đọc lại
tiếng
− Học sinh nêu
− sờ – ach – sách – sắc – sách
− Cuốn sách
− Học sinh đọc
− Học sinh quan sát
− Học sinh viết bảng con
− Học sinh viết bảng con
− Học sinh nêu từ
− Học sinh nêu
4
Hứa Thị Thanh Thủy
************************************
ĐẠO ĐỨC
LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁP CÔ GIÁO
I /MỤC TIÊU :
- Hiểu được thế nào là thầy giáo cô giáo .
- Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép vơi thầy giáo cô giáo .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Câu chuyện học sinh ngoan .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY :
1. Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập.

2 .Kiểm tra bài cũ :
- Khi gặp thầy giáo cô giáo , em phải làm gì ?
- Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy (cô) giáo em phải có thái độ và lời nói như thế
nào ?
- Lễ phép vâng lời thầy cô giáo là thể hiện điều gì ?
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 2
Hoạt động 1 : Kể chuyện
Mt : Học sinh kể được một chuyện về 1 Học sinh
ngoan , lễ phép , vâng lời thầy cô giáo với lời nói tự
nhiên :
- Giáo viên nêu yêu cầu BT3 .
- Giáo viên bổ sung nhận xét sau mỗi câu chuyện
của Học sinh kể .
- Giáo viên kể 2,3 tấm gương của vài bạn trong
lớp , trong trường , Sau mỗi câu chuyện cho Học
sinh nhận xét bạn nào lễ phép vâng lời thầy
giáo , cô giáo .
Hoạt động 2 : Thảo luận 4.
Mt : Học sinh nhận biết ngoài việc bản thân lễ
phép , vâng lời thầy cô giáo , em còn có trách nhiệm
khuyên lơn , giúp đỡ bạn thực hiện tốt như em .
- Giáo viên nêu yêu cầu của BT4.
+ Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép vâng lời
thầy giáo , cô giáo ?
* Giáo viên kết luận : Khi bạn em chưa lễ phép ,
chưa vâng lời thầy cô giáo , em nên nhắc nhở nhẹ
nhàng và khuyên bạn không nên như vậy.

Hoạt động 3: Vui chơi
Mt : Học sinh hát múa về chủ đề “ Lễ phép vâng lời
thầy cô giáo ”
- Cho Học sinh hát bài “ Con cò bé bé ”
- Học sinh thi đua hát cá nhân , hát theo nhóm .
- Giáo viên gọi Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài
-.Cho Học sinh đọc đt câu thơ .
- Học sinh lập lại tên bài học
- Học sinh xung phong kể chuyện .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến .
- Học sinh chia nhóm thảo luận
- Cử đại diện nhóm lên trình bày , cả
lớp trao đổi nhận xét .
-Học sinh đọc :
“ Thầy cô như thể mẹ cha
Vâng lời lễ phép mới là trò ngoan ”
Trường Th Hùng Vương 5
Hứa Thị Thanh Thủy
4.Củng cố dặn dò :
- Ta vừa học bài gì ?
- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt .
- Thực hiện tốt những điều đã học
***********************************
Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011
TOÁN
PHÉP CỘNG DẠNG 14+ 3
I/ MỤC TIÊU
- Biết làm tính cộng (khơng nhớ ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14+3.
- Làm bài 1 ( cột 1,2,3) bài 2 ( cột 2,3 ) bài 3 ( phần 1 )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính và các que tính rời.
+ Bảng dạy toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ :
+ Đếm xuôi từ 0 đến 20 và ngược lại ?
+ 20 là số có mấy chữ số , gồm những chữ số nào ?
+ Số 20 đứng liền sau số nào ? 20 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Dạy phép cộng 14 + 3
Mt : Bước đầu biết cách đặt tính và biết phương
pháp cộng bài tính có dạng 14 + 3
-Giáo viên đính 14 que tính ( gồm 1 bó chục và 4
que rời ) lên bảng. Có tất cả mấy que tính ?
- Lấy thêm 3 que rời đính dưới 4 que tính
-Giáo viên thể hiện trên bảng :
• Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục
• 4 que rời viết 4 ở cột đơn vị
• thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que
rời với 3 que rời ta được 7 que rời. Có 1 bó chục và
7 que rời là 17 que tính
-Hướng dẫn cách đặt tính ( từ trên xuống dưới )
-Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 ( ở cột
đơn vị )
-Viết + ( dấu cộng )
-Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

-Tính : ( từ phải sang trái )
4 cộng 3 bằng 7 viết 7
Hạ 1, viết 1
14 cộng 3 bằng 17 ( 14 + 3 = 17 )
-Học sinh làm theo giáo viên
-14 que tính
-Học sinh làm theo giáo viên
-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ
Trường Th Hùng Vương 6
14
3
+
17
Hứa Thị Thanh Thủy
Hoạt động 2 : Thực hành
Mt : Học sinh biết làm tính cộng (không nhớ )
trong phạm vi 20 .
-Cho học sinh mở SGK
-Bài 1 : Tính ( theo cột dọc )
-Học sinh luyện làm tính
-Sửa bài trên bảng lớp
-Bài 2 : Học sinh tính nhẩm – Lưu ý : 1 số cộng với
0 bằng chính số đó
Bài 3 : học sinh rèn luyện tính nhẩm
-Cho 2 học sinh lên bảng làm bài
-Hướng dẫn chữa bài
-Học sinh để SGK và phiếu bài tập
-Học sinh tự làm bài và chữa bài
-Học sinh nêu yêu cầu bài
-Nêu cách nhẩm

-Học sinh tự làm bài – Chữa bài
-Học sinh tính nhẩm
14 cộng 1 bằng 15. Viết 15
14 cộng 2 bằng 16. Viết 16
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
- Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở Bài tập toán
- Chuẩn bị bài hôm sau : Luyện tập

**************************
HỌC VẦN
BÀI 82 : ich ,êch
I/MỤC TIÊU :
- Đọc được ich ,êch ,tờ lịch, con ếch từ và đoạn thơ ứng dụng .
- Viết được ich, êch ,tờ lịch con ếch .
- Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch .
II/CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
- Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa, bộ đồ dùng tiếng việt
- Học sinh:
- Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Trường Th Hùng Vương 7
Hứa Thị Thanh Thủy
Trường Th Hùng Vương
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định:
2. Bài cũ: vần ach
− Cho học sinh đọc bài trong sách giáo khoa
− Học sinh viết: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch,

cây bạch đàn
− Nhận xét
3. Bài mới:
a) Giới thiệu :
− Hôm nay chúng ta học bài vần ich– êch →
giáo viên ghi tựa
b) Hoạt động1 : Dạy vần ich
• Mục tiêu: Nắm được cấu tạo vần ich, đọc viết
được vần, tiếng
• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
• Hình thức học: Cá nhân, lớp
• ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, tờ lịch
∗ Nhận diện vần:
− Giáo viên viết bảng chữ ich
− Phân tích cho cô vần ich
− So sánh vần ich với ach
− Lấy và ghép vần ich ở bộ đồ dùng
∗ Phát âm và đánh vần
− Giáo viên đánh vần: i – chờ – ich
− Giáo viên đọc trơn ich
− Có vần ich, thêm âm l và dấu nặng được tiếng
gì?
− Giáo viên ghi: lịch
− Phân tích cho cô tiếng vừa ghép
− Đánh vần : Lờ – ích – nặng – lịch
− Giáo viên đưa vật: Đây là cái gì ?
− Giáo viên ghi bảng: đọc lại từ
− Giáo viên chỉnh sai cho học sinh
∗ Hướng dẫn viết:
− Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

+ Viết vần ich: đặt bút viết i, rê bút viết ch
+ Lịch: viết l, rê bút viết ich, dấu nặng dưới i
− Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh
c) Hoạt động 2 : Dạy vần êch
• Mục tiêu: Nhận diện được chữ êch, biết phát âm
và đánh vần tiếng có vần êch
∗ Quy trình tương tự như vần ich
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
• Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng
dụng
• Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp
• Hình thức học: Cá nhân, lớp
• ĐDDH: Vật thật, tranh vẽ
− Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần
luyện đọc
− Hát
− Học sinh đọc
− Học sinh viết bảng con
− Học sinh nhắc lại tựa bài
− Học sinh quan sát
− i đứng trước, ch đứng sau
− Giống nhau: kết thúc là ch
− Khác nhau: ich bắt đau là i, ach
bắt đầu là a
− Học sinh thực hiện
− Học sinh đánh vần
− Học sinh đọc trơn
− Học sinh nêu : lịch
− Âm l đứng trước vần ich, dấu
nặng đặt dưới i

− Học sinh đánh vần và đọc
− Học sinh nêu: tờ lịch
− Học sinh đọc cá nhân, lớp
− Học sinh quan sát
− Học sinh viết bảng con
− Học sinh viết bảng con
− Học sinh nêu từ
8
Hứa Thị Thanh Thủy
***************************************
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC
I/MỤC TIÊU :
- Xác định được một số tình huống ngut hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi
học .
- Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Các hình trong bài 20 SGK.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Tuần trước các em học bài gì ?(Cuộc sống xung
quanh)
- Nghề nghiệp chủ yếu của dân địa phương em?
- Yêu làng xóm, quê hương Tường Đa em phải làm
gì ?(Chăm học, giữ vệ sinh…)
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 :
MT : Biết 1 số tình huống có thể xảy ra.
Cách tiến hành :
Chia lớp thành 5 nhóm: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình
huống
- Điều gì có thể xảy ra?
- Tranh 1
- Tranh 2
- Tranh 3
- Tranh 4
- Tranh 5
- GV gọi 1 số em lên trình bày, các nhóm khác bổ
sung
Kết luận : Để tránh xảy ra tai nạn trên đường mọi
người phải chấp hành những quy định về An Toàn
Giao Thông.
Thảo luận tình huống
- SGK
- Nhóm 1
- Nhóm 2
- Nhóm 3
- Nhóm 4
- Nhóm 5
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
MT : Biết quy định về đi bộ trên đường.
Cách tiến hành : Hướng dẫn HS quan sát tranh
SGK trang 43.
- Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường tranh
thứ 2 ?
- Người đi bộ ở tranh 1 đi ở vị trí nào trên đường ?

- Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào trên đường ?
- GV gọi 1 số em đứng lên trả lời.
Kết luận : Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè
cần đi sát lề đường về bên tay phải, đường có vỉa
hè thì phải đi trên vỉa hè.
- Quan sát tranh SGK.
- Thảo luận nhóm 2.
Hoạt động 3 : Trò chơi.
Trường Th Hùng Vương 9