GIÁO ÁN TẾT VÀ MÙA XUÂN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.02 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN

Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần. Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 17/01/2020
Chủ đề nhánh 02: Ngày tết quê em

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần;

Tên chủ đề nhánh 01: 
 Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết tên chủ đề đang
học.

- Trẻ biết ý nghĩa của
ngày tết và các hoạt động
trong ngày tết.

- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

- Tranh
ảnh về chủ
đề

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 17/01/2020
Ngày tết quê em

Từ ngày 13/01/2020 đến ngày 17/01/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
“Ngày tết quê em”

3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Tay thay nhau quay dọc thân người
- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Chân: Bước chân ra trước khuỵu gối

- Bật: Bật chân trước chân sau
4.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc
-Trị chuyện cùng cô
và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

-Trẻ tập các động tác
theo cô.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
góc

* Góc phân vai:.

- Gia đình; Siêu thị; Cửa hàng
bán hoa quả, bánh kẹo.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu vui chơi,
vườn hoa, cơng viên.

* Góc tạo hình:

- Cắt dán hoa đào, hoa mai.

* Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện
theo tranh về các hoạt động
trong ngày tết nguyên đán
- Làm sách về ngày tết nguyên
đán

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới
cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô.
- Trẻ biết phân công phối
hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết Xây dựng khu
vui chơi, vườn hoa, công
viên.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

-Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
góc phân

vai

-Đồ chơi
xây dựng,
lắp ghép.

- Kéo, hồ
dán, giấy
màu.

-Tranh
ảnh về chủ
đề

-Dụng cụ
chăm sóc
cây

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trị chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên
trong nhóm.

- Trị chuyện về “Ngày tết q em”

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc
chơi.

- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc
chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng
cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng
nghe

-Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát hoa đào, hoa mai.

- Quan sát mâm ngũ quả ngày
tết

- Quan sát vườn rau.

- Quan sát thời tiết mùa xuân

- Thăm quan vườn hoa

- Rèn khả năng tập trung,
chú ý, phát triển khả
năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ biết được tên gọi,
đặc điểm, màu sắc của
một số loại hoa đặc trưng

của ngày tết, ích lợi của
các loại hoa.

- Trẻ biết các loại quả
trong mâm ngũ quả ngày
tết.

- Trẻ biết thời tiết của
mùa xuân: Se lạnh, có
mưa phùn

- Giáo dục trẻ mặc quần
áo phù hợp theo mùa.

-Địa điểm.
- Câu hỏi
đàm thoại.
- Hoa đào,
hoa mai,
mâm ngũ
quả
-Vườn hoa
- Vườn
rau

2. Trò chơi vận động 
- Người làm vườn.

- Cây cao cỏ thấp
- Chuyển rau

- Trồng nụ trồng hoa.
- Mèo đuổi chuột

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ.

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

Trò chơi,
đồ dùng
để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Gây hứng thú cho trẻ,

trẻ có kĩ năng chơi với đồ
chơi. Thỏa mãn nhu cầu
vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết,
không xô đẩy nhau.

Đồ chơi
ngồi trời.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
* Quan sát hoa đào, hoa mai

- Hỏi trẻ đây là hoa gì? Hoa này thường nở vào ngày
gì? Hoa có màu gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Khơng bẻ hoa, giúp bố mẹ trang trí
cây hoa ngày tết.

* Quan sát mâm ngũ quả ngày tết

- Mâm ngũ quả ngày tết thường có những loại quả nào?
- Các loại quả này mang ý nghĩa gì?

* Quan sát vườn rau

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, cho trẻ quan sát
vườn rau và trò chuyện với trẻ về đặc điểm, tác dụng,
ích lợi của vườn rau, cách chăm sóc và bảo vệ vườn
rau.

* Quan sát thời tiết mùa xuân

- Các con thấy thời tiết mùa xuân như thế nòa?
- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa
* Thăm quan vườn hoa:

- Hỏi trẻ tên các loài hoa và đặc điểm của chúng…
-> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ cây xanh..

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ trả lời

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ giới thiệu các đồ chơi và trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.

Lắng nghe
Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp
 A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát
- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười
đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó
cho trẻ xếp hàng để tập vận động.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui

định, trẻ đi vệ sinh xếp
hàng.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được ống cờ
của mình và lên cắm cờ.

Quà chiều

- Sách vở
học của

trẻ, sáp
màu
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá
nhân.

- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

Trang
phục trẻ
gọn gàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng
của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi
cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cơ chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m
TCVĐ: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân ơi”, “Sắp đến tết rồi”
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng 2 tay một cách nhanh khỏe và khéo léo
- Hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn sự chú ý và kỹ năng ném xa, thẳng hướng.
- Rèn luyện và phát triển tay, chân, toàn thân.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì và kỉ luật khi hoạt động
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 20-30 túi cát, cờ để ở đích.

- Sân tập thống mát, sạch sẽ, bằng phẳng.

- Trang phục cho trẻ gọn gàng

2. Địa điểm:

- Ngoài sân trường
 III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Hát cùng trẻ bài “ Mùa xuân ơi” Và trò truyện
về chủ đề:

+ Mùa xuân đến chúng mình được đón ngày gì?
+ Tết đến bố mẹ con thường mua sắm nhũng
gì?

+ Con hãy kể tên các loại hoa quả được bày trên
bàn thờ ngày tết

- Tết nguyên đán là tết cổ truyền của dân tộc, tết
nhà nào cũng có bánh trưng, cành đào, cây quất và
chúng mình được mặc quần áo mới, được người lớn
lì xì nữa.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát

- Ngày tết Nguyên Đán
- Mua cây đào, quất, bánh
kẹo…

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

“Sắp đến tết rồi”. Đi theo vòng tròn và đi theo hiệu
lệnh của cô.

- Cô cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng dang tay kết hợp
các kiểu đi kiễng chân, gót chân, đi thường.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ triển khai đội hình 3 hàng dọc để
tập phát triển chung.

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao
- Động tác chân: Ngồi khụyu gối.

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai
bên.

- Động tác bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay, chạy
nhanh 15m.

- Trở về đội hình hai hàng dọc quay mặt vào
nhau quan sát cô tập mẫu

- Cô tập mẫu lần 1.

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác.
- Tư thế chuẩn bị. Đứng chân rộng bằng 2 vai
chân trước chân sau trước vạch chuẩn bị 2 tay cầm
túi cát.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thân người hơi
ngả nghiêng, cẳng tay hơi gập ra sau, dùng sức của
tay, vai và thân người ném mạnh túi cát về phía
trước, sau đó chạy nhanh về phía đích rồi chạy nhanh
về cuối hàng.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên tập mẫu cho cả lớp quan
sát.

- Cô hướng dẫn cho trẻ tập mẫu
* Cho trẻ thực hiện :

- Cho từng trẻ lên thực hiện bài tập

- Trẻ tập cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện
- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Khuyến khích động viên trẻ tập

-> Giáo dục trẻ biêt tác dụng của thói quen
luyện tập thể thao cho cơ thẻ khỏe mạnh học tập tốt
hơn

* Trò chơi vận động “Ai nhanh hơn”

- Trẻ khởi động cùng cô

- Tập theo hiệu lệnh của
cô

Trẻ tập các động tác theo
hiệu lệnh của cô 2 lần 8
nhịp

- Trẻ xem cô làm mẫu.
- Chú ý xem cô thực hiện
và phân tích động tác

-Trẻ lên tập mẫu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô hỏi trẻ luật chơi và cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi đúng luật
chơi của trò chơi.

- Nhận xét sau khi chơi

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng
 3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ học bài gì?
- Nhận xét tun dương

- Trẻ chơi đồn kết cùng
cơ và bạn

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tìm hiểu về ngày Tết Nguyên Đán
Hoạt động bổ trợ: Câu đố về mùa xuân

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tết nguyên đán được đón vào đầu năm mới.

- Biết 1 số tập tục cổ truyền của người Việt Nam, biết khơng khí tết của mỗi
gia đình.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát so sánh.

- Luyện kỹ năng nói đủ câu, lưu lốt, diễn đạt mạch lạc.

- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng hợp tác qua các trò chơi tập
thể.

3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, quan tâm đến người thân, biết ý nghĩa của ngày tết cổ
truyền Việt Nam.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán của quê hương, đất nước
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ngày Tết, phong cảnh đón Tết

- Bảng, đài đĩa. Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi, Mùa xuân đến rồi.
- Sưu tầm tranh ảnh về ngày tết

- 2 đường dích dắc cho 2 đội chơi trị chơi.

- Lơ tơ có hình bánh chưng, bánh dày, cây hoa đào, hoa mai, hộp mứt, đèn
ông sao, phao bơi, áo bơi.

- 2 rổ đựng lô tô.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố về mùa xuân và đố trẻ
- Câu đố về mùa gì trong năm?

- Mùa xn có ngày gì?

- Ngày tết mọi người thường làm những cơng
việc gì?

- Tết Nguyên Đán là tết cổ truyền của dân tộc
Việt Nam, trong ngày tết có rất nhiều các hoạt động.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Đàm thoại về ngày tết

- Trẻ chú ý
- Mùa Xuân

- Có ngày tết Ngun
Đán

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cơ trị chuyện với trẻ

- Mùa xn có ngày gì vui nhất ?
- Ai biết gì về ngày tết ?

- Ai muốn hỏi cơ điều gì về ngày tết ?

- Cơ trả lời theo câu hỏi thắc mắc của trẻ về ngày
tết

- Mùa xuân là mùa đầu tiên của năm mới. Ai sưu
tầm được tranh ảnh về ngày tết lên giới thiệu

Cô gợi ý để trẻ nói lên nội dung tranh: người, cây
cối, cảnh vật.

- Các bạn đã giới thiệu những bức tranh sinh
động về ngày tết

2.2.Hoạt động 2 : Cô giới thiệu tranh ngày tết
được sưu tầm.

- Cô giới thiệu bức tranh chợ hoa ngày tết
- Bức tranh vẽ gì?

- Mọi người đang làm gì ?

- Bức tranh vẽ hoa gì? Tượng trưng của ngày gì?
mùa gì?

- Cơ giới thiệu bức tranh vẽ gia đình trang trí,
chuẩn bị ngày tết, cơ hỏi trẻ :

- Mọi người đang làm gì ?
- Trong nhà trang trí cái gì ?

- Cơ nói: Tranh vẽ cảnh gia đình đang trang trí để
đón tết, mẹ gói bánh chưng, bố cắm cành đào, bé
giúp mẹ

- Cảnh vật cây cối, thời tiết ngày tết như thế nào?
- Ngày tết có món ăn gì? loại bánh gì?

- Mọi người thường làm gì ? đi đâu? Ngày tết có
những phong tục gì ? Những trị chơi gì ?

2.3. Hoạt động 3: Trò chuyện về những phong 
tục, thời tiết, quang cảnh, tình cảm, của mọi người
trong dịp tết và ngày đầu năm mới.

- Cô giới thiệu: Ngày tết là ngày đầu tiên của năm
mới, khi hoa đào, hoa mai bắt đầu hé nở báo hiệu tết
đến, đó là tết Nguyên Đán, tết cổ truyền của dân tộc
Việt Nam. Các gia đình rất vui vẻ đón tết. Trong
ngày tết nhà nào cũng có bánh chưng xanh và nhiều

- Vâng ạ

- Ngày tết

- Ngày tết có hoa đào,
bánh chưng…

- Ngày tết các con được
làm gì?...

- Trẻ lên giới thiệu về
tranh của mình…

- Vẽ hoa

- Đang chuẩn bị đón tết
- Trang trí mâm ngũ
quả…

- Cây cối xanh tươi, thời
tiết ấm áp

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

người VN. Ngồi ra có cành đào ở miền bắc, hoa
mai ở miền nam, có câu đối. Ngày tết mọi người
thưòng chúc nhau năm mới gặp nhiều may mắn,
hạnh phúc, chúc người già sống lâu, chúc các bé
chăm ngoan học giỏi và được ông bà, bố mẹ mừng
tuổi. Đó là phong tục tập quán của người VN.

2.4. Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố
* Trò chơi 1: Ơ số bí ẩn

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm 2 đội. Cho lần lượt
mỗi đội chọn ô số. Dưới mỗi ô số là một câu đố.
Đội nào giải được nhiều ơ số dưới câu đố thì đội đó
là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (Chơi với màn hình
thơng minh)

* Trị chơi: Biểu diễn văn nghệ chào xuân Kỷ
Hợi

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ chào mừng xuân
Kỷ Hợi

+ Cho trẻ hát các bài hát về Tết Nguyên Đán
+ Cho trẻ đọc các bài thơ về ngày tết cổ truyền
+ Cho trẻ biểu diễn

- Cô động viên khen ngợi trẻ.
3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Cô nhận xét – tuyên duơng trẻ

thiệu

- Chú ý nghe cô phổ
biến cách chơi và luật chơi

- Trẻ chơi hứng thú
cùng cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời

...
...
...
...
...
...

...
 Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2020

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thơ “Tết đang vào nhà”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ và hiểu được nội dung
bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm đọc đúng nhịp điệu, giọng điệu của bài thơ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết ý nghĩa ngày tết truyền thống của
dân tộc.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh về ngày tết, tranh vẽ hoa đào, hoa mai nở.
- Tranh minh họa bài thơ. Mơ hình bài thơ, que chỉ
- Sáp màu, giấy vẽ.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức:

- Cô treo tranh ngày tết lên cho trẻ quan sát và
trị chuyện: Cơ nói: Tết đến mùa xn về, các lồi
hoa đua nhau nở, có những loài hoa báo tin cho
người Việt Nam biết ngày tết đã đến, đó là hoa mai
hoa đào. Ngày tết đến mọi người đều vui mừng
chuẩn bị đón một năm mới.

- Có một bài thơ nói về việc chuẩn bị đón tết
thật vui náo nức rất hay, đó là bài: “Tết đang vào
nhà” của tác giả: Nguyễn Hồng Kiên hôm nay cô sẽ
dạy các con bài thơ này nhé!

2. Hướng dẫn:

- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Cô đọc thơ lần 1: Bằng mơ hình

- Cơ chỉ vào mơ hình và đọc bài thơ cho trẻ
nghe

- Cơ giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

-> Bài thơ: “Tết đang vào nhà” nói về những
cảnh vật thiên nhiên khi tết đến. Ngày Tết là ngày
đầu tiên của năm mới. Khi hoa đào, hoa mai bắt đầu
hé nở báo hiệu Tết đến. Các gia đình rất vui vẻ đón
tết, mẹ chuẩn bị áo hoa mới cho bé, bé dán tranh gà,
ông treo câu đối đó là phong tục, tập quán của người
Việt Nam. Tết đã đến là em sẽ bước vào 1 tuổi mới
đấy.

- Cơ giới thiệu các hình ảnh trên tranh minh
họa bài thơ hỏi trẻ về nội dung bức tranh

+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

- Cơ chỉ hình ảnh trên tranh và đọc thơ cho trẻ
nghe.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của
nhà thơ nào sáng tác?

- Mở đầu bài thơ tác giả miêu tả những lồi
hoa gì?

Câu thơ nào thể hiện vẻ đẹp của các loài hoa?
=> Mở đầu bài thơ tác giả mêu tả hai loài hoa
đặc trưng của ngày tết, vẻ đẹp của các loài hoa được
thể hện qua câu thơ: “Hoa đào trước ngõ

Cười vui sáng hồng
Hoa mai trong vườn
Rung rinh cánh trắng”

- Tết đến trước sân nhà được tác giả miêu tả
như thế nào?

=> Khi tết đến tác giả miêu tả sân nhà ngập
tràn nắng rất đẹp, mẹ đang phơi áo hoa mới cho bé
đón tết đấy.

“Sân nhà đầy nắng
Mẹ phơi áo hoa”

- Ngày tết đến bé cùng ơng trang trí những gì?

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả
lời

-Trẻ lắng nghe

- Tết đang vào nhà
Nguyễn Hồng Kiên
- Hoa đào, hoa mai
“ Hoa đào... cánh
trắng”

- Trẻ lắng nghe

- Sân nhà đầy nắng
Mẹ phơi áo hoa

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Được thể hiện qua câu thơ nào?

=> Ngày tết đến bé cùng ơng trang trí nhà cửa
thật đẹp để đón tết, việc dán tranh Gà và câu đối đỏ
trong nhà khi tết đến đó là một truyền thống tốt đẹp
của người Việt Nam ta.

“ Em dán tranh gà
Ông treo câu đối”

- Vào ngày tết nhà các con thường trang trí
những gì?

- Cảnh vật và con người trong ngày tết như thế
nào? Được thể hiện qua câu thơ nào?

=> Tết đến bé rất vui vì bé thêm tuổi mới đất
trời nở hoa: “Tết đang vào nhà

Sắp thêm tuổi mới
Đất trời nở hoa”

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô mời cả lớp đọc thơ cùng cô.

- Cô cho từng tổ thi đua nhau đọc thơ theo tay
cơ.

- Cho từng nhóm trẻ đọc thơ ( 3 nhóm)
- Cho cá nhân đọc thơ ( 2 trẻ).

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý nghe và sửa sai cho
trẻ.

+ Cô cho trẻ cùng đứng dậy hát và vận động
bài: “Sắp đến tết rồi"

- Cô cho trẻ vẽ trang trí cảnh vật ngày tết.
3. Kết thúc:

- Các con vừa học bài thơ gì? Của nhà thơ
nào?

=> Cơ giáo dục trẻ u q gia đình và trân
trọng ngày tết truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

-“Em dán tranh gà
Ông treo câu đối”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý của
trẻ

- Tết đang vào nhà...
...Trời đất nở hoa
- Trẻ lắng nghe

- Lớp đọc
- Tổ đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân đọc

- Trẻ vận động hát theo

nhạc

- Trẻ vẽ trên giấy A4
- Tết đang vào nhà
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2020
Tên hoạt động: Làm quen với toán: So sánh chiều cao của 3 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Hát " Màu hoa"

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp theo đúng thứ tự các đối tượng theo chiều tăng
hoặc giảm để nhận biết mối quan hệ cao nhất, thấp nhất.

- Trẻ hiểu biết và diễn đạt đúng các từ biểu thị mối quan hệ cao nhất, thấp
nhất và thấp hơn.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp theo yêu cầu của cô
- Sắp xếp theo chiều cao của 3 đối tượng thành thạo
- Nêu được kết quả và giải thích được kết quả

- Trẻ mạnh dạn trả lơi to, rõ ràng các câu hỏi của cô.
 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia chơi các trò chơi
- Biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Mối trẻ 1 bảng đen, 1 rổ đựng với 3 kích thước khác nhau
- Đố dùng của cô giống của trẻ những to hơn

- Máy tính, một số hình ảnh cho trẻ so sánh chiều cao và sáp xếp thứ tự về
chiều cao 2 - 3 đối tượng

- 3 cây có chiều cao khác nhau, quả khác mầu cho trẻ chơi trò chơi theo yêu
cầu.

2. Địa điểm:
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát " Mầu hoa"

- Trò chuyện về nội dung bài hát, về chủ đề.
- Trò chuyện về sự phát triển của cây.

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm
quen vơi mơn tốn. So sánh chiều cao của 3 đối
tượng nhé.

2 . Hướng dẫn trẻ học

2.1. Hoạt động 1: Ôn cao - thấp.

- Cơ tạo tình huống cho trẻ hái quả trên cây.
Một cây thấp. Một cây cao. Gợi ý cho trẻ nhận xét
về tình huống và tìm cách giải quyết

+ Con hái được quả gì?
+ Quả của cây gì?

Trẻ hát

Trị chuyện cùng cơ

Vâng ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

dừa?

+ Cây dừa cao hơn so với ai?

+ Ngược lại các con thế nào với cây dừa?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi

' Ai tinh. Ai khéo" Cho trẻ tìm và chọn các đồ
vật, cây cối cao, thấp khác nhau cho vào nhóm trên
máy vi tính.

2.2. Hoạt động 2: So sánh chiều cao để sắp
xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng ra phía trước mặt:
Trong rổ có gì?

- Cho trẻ nhận xét về chiều cao của 3 cây mầu
đỏ, mầu xanh, mầu vàng. Cô gợi ý cho trẻ nhận xét
về 3 cây và cho trẻ so sánh từng cặp cây với nhau.
- Yêu cầu trẻ xếp cây mầu đỏ và cây mầu xanh
ra và hỏi trẻ.

+ Ai có nhận xét gì về chiều cao của cây mầu
đỏ so với cây mầu đỏ so với cây mầu xanh?

+ Vì sao con biết?

- Cô chốt lại kết quả: Cây mầu đỏ cao hơn cây
mầu xanh vì khi để 2 cây cạnh nhau, cây mầu đỏ có
phần thừa ra.

- Cô cho trẻ cất cây xanh đi và lấy cây mầu
vàng ra và nêu nhận xét.

+ Chiều cao của 2 cây này thế nào?

- Cô Chốt lại: Cây mầu đỏ cao hơn cây mầu
vàng vì khi để 2 cây bên cạnh nhau cây mầu đỏ có
phần thừa ra.

- Vậy trong 3 cây, cây nào cao nhất?
- Cô hỏi 1 vài trẻ, cho trẻ nhắc lại đủ câu

- Cô chốt lại: Muốn so sánh chiều cao của 3 đối
tượng chú ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng
một mặt phẳng, đối tượng cao nhất là đối tượng đối
tượng cao hơn cả hai đối tượng còn lại.

- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.

- Cô cho trẻ cất cây mầu đỏ đi chỉ để cây mầu
vàng và mầu xanh.

+ Chiều cao của 2 cây này thế nào?

- Cô chất lại: Cây mầu vàng thấp hơn cây mầu

Cây dừa cao hơn
Thấp hơn

Trẻ chơi

Trẻ lấy
Trẻ nhận xét

Trẻ xếp
Trẻ nhận xét

Lắng nghe

Trẻ cất là lấy theo yêu cầu

Lắng nghe
Cây đỏ
Trẻ nhắc lại
Lắng nghe

Trẻ nhắc lại

Trẻ thực hiện theo yêu cầu

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

xanh vì khi để 2 cây cạnh nhau cây mầu vàng thiếu
mất 1 đoạn.

- Cho trẻ cất cất cây xanh,và lấy cây mầu đỏ.
+ Chiều cao của cây vàng như thế nào với cây
mầu đỏ

+ Cho trẻ lấy cây xanh đặt cạnh cây vàng.
+ Chiều cao cảu cây vàng như thế nào với cây
xanh và cây đỏ?

+ Cây nào thấp nhất?
- Cho 1 vài trẻ trả lời.

- Cơ chất lại : Vì cây vàng thấp hơn cây xanh
và cây đỏ nên cây mầu vàng thấp nhất.

- Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng và
tìm ra đối tượng thấp nhất ta phải đắt chúng cạnh
nhau và trên cùng một mặt phảng, đối tượng thấp
nhất là đối tượng thấp hơn cả 2 đối tượng càn lại.
- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.

2.3. Hoạt động 3: So sánh để tìm ra mối
quan hệ giữa 3 đối tượng và sắp xếp chiều cao
của 3 đối tượng.

- Cho trẻ xếp 3 cây theo thứ tự cao dần từ trái
qua phải.

+ Chiều cao của cây xanh như thế nào với cây
đỏ?

+ Chiều cao của cây xanh thế nào với cây
vàng?

+ Vậy chiều cao của cây xanh như thế nào với
cây vàng và cây đỏ?

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô cho trẻ xếp theo thú tự từ cao xuống thấp
và ngược lại từ phải qua trái, từ thấp đến cao.

- Sau mỗi lần cô cho trẻ nhắc lại kết quả vừa
thực hiện.

2.4. Hoạt động 4: Trò chơi
+ Trò chơi Ai giỏi hơn:

- Cơ nói cây đỏ/ vàng/ xanh trẻ nói cao nhất/
thấp hơn/ thấp nhất và giơ lên.

+ Trò chơi : Đội nào nhanh nhất.

Trẻ cất theo yêu cầu
Trẻ nêu nhận xét

Lắng nghe

Trẻ nhắc lại

Trẻ xếp
Thấp hơn
Cao hơn

Cao hơn cây vàng và thấp
hơn cây đỏ

Trẻ nhắc lại
Trẻ xếp

Trẻ nhắc lại kết quả

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

chơi. Hướng dẫn cánh chơi

- Trên mỗi bảng có 3 cây cây cao nhất, cây thấp
hơn và cây thấp nhất mỗi thành viên trong mỗi đội
sẽ lần lượt lên tìm và gắn một quả dưới 1 cây mà cô
yêu cầu( Quả đỏ gắn ở cây cao nhất, Quả vàng gắn
ở cây thấp hơn , quả xanh gắn ở cây thấp nhất)
- Từng trẻ trong mỗi đơi sẽ lên tìm và gắn khi
gắn song sẽ về cuối hàng và bạn tiếp theo sẽ lên cứ
như vậy khi hết 1 bản nhạc đội nào gắn được niều
nhất đội đó sẽ chiến thắng

- Những quả sai sẽ khơng được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét, tuyên bố
đôi chiến thắng.

3. Kết thúc;

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
 - Nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ chơi hứng thú

So sánh chiều cao cảu 3 đối
tượng

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

...
 Thứ 6 ngày 17 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Thổi hoa ( Theo mẫu)
Hoạt động bổ trợ: Trò chyện, trò chơi, đọc thơ,
 I. Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ biết cầm ống hút thổi mực tung thành cánh hoa
2. Kỹ năng

- Trẻ biết lấy hơi dài ngắn thổi rứt khoát để tạo thành cánh hoa đẹp
- Biết phối hợp màu sắc để tạo thành nhiều bông hoa

3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích sản phẩm của trẻ và của bạn làm ra
- Trẻ tự tin hứng thú say mê yêu thích hoạt động.
II. Chuẩn bị:

1.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
2.Đồ dùng của cô

- 02 mẫu khung tranh(01 mẫu mở rộng)
- Khăn lau tay , màu nước,ống hút.

- Nhạc : mùa xuân đến rồi,màu hoa,mùa xuân của bé,hoa xuân khoe sắc
- Video quá trình tạo thành bức tranh

- 03 chậu hoa cho trẻ gắn sản phẩm.
3.Đồ dùng của trẻ:

- Khung tranh

- Màu nước, khăn lau tay, ống hút
III. Tổ chưc hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức:
- Giới thiệu khách

- Hơm nay cũng có 1 vị khâch vơ cùng đặc biệt
đến thăm lớp mình đấy,câc con có muốn biết đó lă
vị khâch nẵ khơng?

- Xin giới thiệu với các bé họa sĩ mùa xuân
- Họa sĩ mùa xuân : xin chào tất cả các bé yêu
- Các con ơi để chào đón họa sĩ mùa xn cơ
con mình cùng hát tặng họa sĩ mùa xuân 1 bài hát
nhé

- Họa sĩ mùa xuân: cảm ơn tất cả các bé yêu, bài hát
thật là hay

2. Hướng dẫn:

-Trẻ chào

- Có ạ

- Chúng con chào họa sĩ
mùa xuân ạ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Vừa rồi các bé đã tặng cho họa sĩ mùa xuân
một món quà rất tuyệt vời và họa sĩ mùa xuân cũng
muốn tặng các bé một món quà

- Họa sĩ mùa xuân ơi đó là món quà gì vậy?
- Đây là bức tranh hoa mùa xuân mà họa sĩ
mùa xuân đã làm để dành tặng các bé trong buổi học
hôm nay

- Các con thấy bức tranh này thế nào?

- Cô đố các con họa sĩ mùa xuân muốn nói về
điều gì của mùa xn trong bức tranh?

- Đúng rồi ,họa sĩ muốn nói về sắc hoa mùa
xuân đấy.Vậy bạn nào có thể nói cho cơ và các bạn
biết có những sắc hoa gì trong bức tranh?

- Cô thấy như có mùa xn tràn ngập trong lớp
mình vậy

-Vậy thì cô sẽ treo bức tranh này lên cây hoa
mùa xuân của lớp mình nhé

* Cho trẻ xem mẫu mở rộng

- Các bé ngoan đều đã có q rồi cịn cơ giáo
thì lại chưa có,vậy thì món q này họa sĩ mùa xuân
muốn gửi tặng cô giáo của các con,các con có đồng
ý khơng?

- Ôi đẹp quá ,cảm ơn họa sĩ mùa xuân nhé.Cô
sẽ treo bức tranh này lên cây hoa thứ 2

- Các con ơi chúng mình cùng ngắm xem món
q họa sĩ tặng cơ xem có gì khác lạ với món quà
của các con

- Đúng rồi đấy để những bông hoa mùa xuân
rực rỡ hơn họa sĩ mùa xuân đã vẽ thêm các chi tiết
phong cảnh các bé có thích khơng?

-Trẻ về chỗ ngồi

- Rất đẹp ạ
- Nói về hoa ạ

- Đỏ ,vàng ,tím ạ

-Có ạ
-Vâng ạ

- Đồng ý ạ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Các con ạ 2 bức tranh mà họa sĩ mùa xn
tặng cơ con mình rất đẹp và đặc biệt đấy vì nó
khơng phải vẽ,hoặc cắt dán hay tơ màu bằng bút
như những bức tranh bình thường khác mà nó được
tạo ra từ những ống hút sữa mà hằng ngày chúng
mình uống xong bỏ đi đấy.

- Các con có muốn làm được bức tranh đẹp
như của họa sĩ không?

- Vậy mời các con cùng hướng lên màn hình
quan sát cách làm thành bức tranh nhé

* Cho trẻ xem video

- Các bé vừa xem quá trình thổi hoa tạo thành
bức tranh có dễ khơng các con?

- Để chúng mình được rõ hơn nữa thì mời các
bé cùng quan sát cô làm mẫu 1 lần nữa nhé

* Cô làm mẫu

- Cơ làm mẫu : kết hợp giải thích

Cô đặt bức tranh ngay ngắn sau đó lấy ống
hút chấm mực nhỏ lên giấy và dùng ống hút thổi hơi
để mực bay ra thành cánh hoa

- Để có nhiều bơng hoa với nhiều màu sắc
các con hãy chọn màu theo ý thích, khi thổi muốn
có cánh hoa to chúng mình thổi hơi dài,muốn có
bơng hoa nhỏ thì thổi hơi ngắn

- Cô vừa làm xong theo cách hướng dẫn của
họa sĩ mùa xuân và cô đã tạo được bức tranh ,các
con thấy thế nào?

- Hôm nay họa sĩ mùa xn cịn tặng cho lớp

mình rất nhiều khung tranh nhưng chưa có sắc hoa

- Có ạ

- Có ạ
- Có ạ

- Có ạ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

như họa sĩ mùa xuân không?

- Các con ơi ,chúng mình nhớ trong khi thực
hiện các con dùng miệng để thổi mực chứ không
được hút mực lên miệng sẽ rất bẩn đấy,nếu bị mực
dây bẩn ra tay thì chúng mình phải làm gì?

- Cô đã chuẩn bị 3 cây hoa rất lớn và cô rất
muốn có được nhiều bức tranh đẹp để treo lên cây
- Cô chúc các bé tạo được nhiều bức tranh đẹp
cho mùa tết xuân mới

- Cô mời các con nhẹ nhàng về bàn để thực hiện
* Trẻ thực hiện

-Trong quá trình trẻ làm, cơ giáo quan sát
động viên, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, (Cô mở
nhạc nhẹ nhàng khi trẻ thực hiện)

*Trưng bày và chia sẻ sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm làm được cùng cô
treo vào cây hoa

- Cho trẻ quan sát thảo luận về sản phẩm của
mình và bạn.

- Hỏi trẻ

+ Con thích bài nào? Vì sao con thích?

- Cho 2-3 trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình
- Cô chia sẻ và đưa ra nhưng cảm nghĩ của
mình về sản phẩm của trẻ.

- Họa sĩ mùa xuân ơi , hôm nay họa sĩ nhận
thấy các bé của lớp mình làm họa sĩ như thế nào?
- Ồ thật bất ngờ vì các bạn rất là giỏi các bạn đã
chú ý quan sát và say xưa thực hiện ,vì vậy các bạn
đã tạo được nhiều bức tranh đẹp giống của cô giáo
đấy

- Rất đẹp ạ

- Có ạ

- Lau sạch tay ạ

- Trẻ thực hiện

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

3. Kết thúc:

- Vậy là tết này các bạn của lớp mình sẽ có
những bức tranh đẹp để trang trí cho ngơi nhà của
mình và chào xn mới đang về rồi .sau buổi học
này các bạn nhớ mang tranh về tặng ông bà,bố mẹ
nhé.

Nhưng trước khi kết thúc cơ con mình cùng
hát chào tạm biệt các cô giáo và họa sĩ mùa xuân

- Cho cả lớp hát bài “màu hoa” Trẻ hát

</div>