GA Toan TV Khoa Kythuat

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (138.72 KB, 17 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ 2 ngày 20 tháng 8 năm 2007
Tp c

Dế mèn bênh vực kẻ yếu
A. Mục tiêu

1. Đọc lu loát toàn bài

- c ỳng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn
- Biết cách đọc bài phù hợp với din bin cõu chuyn.

2. Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp.
B. Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK

C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị (2 - 3')
II. Bµi míi

1. Giới thiệu bài (1- 2')
2. Luyện đọc đúng (10-12')

Học sinh khá đọc bài.
H. Bài chia làm mấy đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn

học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2
- 3 lần)

GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn 1
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.

Yêu cầu học sinh đọc từ : cỏ xc, nh Trũ,
trong phn chỳ gii.

Đọc chú giải
Đọc đoạn 1

Yêu cầu học sinh đọc từ : áo thâm, trong phần
chú giải.

GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn 2:
Câu 1 nghỉ hơi sau tiếng nhỏ/
Yêu cầu học sinh đọc on2 .

Đọc chú giải
Đọc đoạn 2

GV hng dn hc sinh đọc đoạn 3: Đoạn 3 là
lời kể của chị nhà trò nên đọc với giọng yếu
ớt.

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

Yêu cầu học sinh đọc từ : lơng n trong phn
chỳ gii.

Đọc chú giải
Đọc đoạn 3

GV hng dn học sinh đọc đoạn 4
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4 .

Yêu cầu học sinh đọc từ : ăn hip , mai phc,
trong phn chỳ gii.

Đọc đoạn 2
Đọc chú gi¶i

u cầu học sinh đọc nhóm đơi học sinh đọc nhóm đơi
GV Hớng dẫn đọc cả bài: đọc to rõ ràng

Yêu cầu học sinh đọc to Học sinh đọc to
GV c mu

3. Tìm hiểu bài (10-12')

Yờu cầu học sinh : đọc thầm đoạn 1,2 trả lời
câu hỏi 1

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

H. Em hiểu ngắn chùn chùn có nghĩa là gì?
Chốt: Chị Nhà Trị rất yếu ớt vì thế chị đã bị
bọn nhện bắt nạt

ngắn đến mức quá đáng khó coi.

Để thấy rõ điều này các em đọc đoạn 3 và trả
lời câu 2

Đọc thầm đoạn 3
trả lời câu hỏi 2
Khi thấy Nhà Trò b bt nt thỡ D Mốn ó

làm gì?

tr li
thy c iu ny c thm on 4 tr li

câu 3

Đọc thầm đoạn 4
trả lời câu hỏi 3
H. Tìm hiểu nội dung toàn bài cho biết một

hình ảnh nhân hoá mà em thích

HS trả lời
H. Nêu nội dung chính của bµi?

4. Luyện đọc diễn cảm (10-12')
GV hớng dẫn đọc diễn cảm từng đoạn
Đ1: Đọc với giọng kể chậm rãi

Đ3: Lời kể của Nhà Trò đọc với giọng đáng
thơng

Đ4:Lời Dế Mèn đọc với giọng mạnh mẽ
Đọc mẫu

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn
HS đọc cả bài

5. Cñng cè (2 - 4')

Qua bài tập đọc này em học đợc điều gì ở
nhân vật Dế Mèn.

TO¸N

Ơn tập các số đến 100000
A. Mục tiêu

Gióp häc sinh «n tËp vỊ:

Cách đọc viết số đến 100000
Phân tích cấu tạo số

B. §å dïng d¹y häc

C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị (2-4')

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh
II. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi (1-2')

2. Ơn lại cách đọc viết số và các hàng(8-10')
GV: viết số 83251

Yêu cầu học sinh đọc số và nêu rõ từng chữ số
thuc hng lp no?

Đọc số
Nêu các hàng
Tơng tự: 83001; 80201

H. Nêu mối quan hệ giữa 2 hàng liền kề? gÊp kÐm nhau 10 lÇn
3. Lun tËp (13-15')

Bài 1.

HD học sinh tìm ra quy luật

Chốt: Để giải bài này ta càn tìm ra quy luật viết

Đọc thầm yêu cầu
Làm bảng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

các số trong d·y? NhËn xÐt
Bµi 2.

Chốt: Cách đọc, viết STN
DKSL: HS vit sai TH 4

Đọc thầm yêu cầu

Làm SGK 1HS làm bảng phụ
Trình bầy

Nhận xét
Bài 3.

Phân tích mÉu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3
Chèt: chữ số ở hàng nào ứng với giá trị của
hàng ấy.

DKSL: 1 số HS sai ở phần b

Đọc thầm yêu cầu
Làm vở

Trình bầy
N hận xét
Bài 4:

Chốt : Cách tính chu vi của từng hình
4. Củng cố (2-4')

Nhận xét tiết học

Đọc thầm yêu cầu
Làm nháp

Trình bầy
N hận xét
Rút kinh nghiệm tiết dạy:

...
Thứ 3 ngày21 tháng 8 năm 2007

Toán

ễn tp cỏc s n 1000
A. Mc tiêu

Gióp häc sinh «n tËp vỊ:
- TÝnh nhÈm

- Tính cộng trừ nhân chia các số có tới 5 ch s
- So sỏnh cỏc s n 100000

- Đóc bảng thống kê tính toán rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê
B. Đồ dùng dạy học

C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt ng ca trũ

I. Kiểm tra bài cũ
Đọc số : 3006; 91907;

Đọc viết số thành tổng theo mẫu:
8723= 8000 + 700 + 20 + 3
7006 =

3082=

HS làm bảng
nhận xét

II. Bi mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tính nhẩm:
GV đọc phép tính

B¶y nghìn cộng hai nghìn
Tám nghìn chia hai

Tám nghìn nhân ba
Chốt : Nhận xét chung

học sinh ghi bảng
8000

4000
24000
nhận xét
33. Thực hành

Bài 1.

Chốt: Cách nhẩm

VD Ba nghìn nhân hai nghìn bằng sáu nghìn

Đọc thầm yêu cầu
Làm SGK

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

viết 6000 vào phép tính Nhận xét
Bài 2

Chốt:

Cách thức hiện phép cộng trừ nhân chia ở từng
phép tính

Đọc thầm yêu cầu
Làm nháp

Trình bầy miệng
Nhận xét

Bài 3:

Chốt : Khi so sánh 2 STN

- Đếm số các chữ số. (số nào có nhiều chữ số
hơn thì lớn hơn)

Nếu chữ số bằng nhau thì so sánh từ hàng cao

trở xuống

Đọc thầm yêu cầu
Làm SGK

Trình bầy miệng
Nhận xét

Bài 4.

Cht : So sánh các số sau đó xếp thứ tự

§äc thầm yêu cầu
làm bảng

trình bầy miệng
nhận xét

Bài 5:

Chốt : Mỗi phép tính phải có câu trả lời kèm
theo.

DKSL: Phần b HS tính tổng số tiền bằng cách
cộng tổng giá tiền 3 loại

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm vở

Trình bầy miệng

Nhận xét

HĐ4.Củng cố (2-4)
Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

...
...

Chính tả

Dế mèn bênh vực kẻ yếu
A. Mơc tiªu

Nghe viết đúng chính tả trình bầy đúng 1 đoạn trong bài " Dế Mèn Bênh vực kẻ yu
Lm ỳng cỏc bi tp SGK

B. Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2
C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị(2 -3 ')

KiĨm tra sù chn bị của học sinh
II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1 -2 ')

2. Híng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 ')

GV đọc mẫu(từ đầu...vẫn khóc" Học sinh nhẩm thầm theo
GV Ghi bng:

cỏ xớc, chùn chùn, khoẻ.

Yêu cầu học sinh ph©n tÝch tõng tiÕngkhã
trong tõ

Häc sinh ph©n tích tiếng khó
xóa bảng Yêu cầu học sinh viết bảng các tiếng

khó trên

Viết bảng con
3. Viết chính tả(14 - 16 ')

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Đọc chính tả Viết chính tả
4. Chữa lỗi (3 - 5 ')

Đọc soát lỗi lần 1 Soát dấu thanh

Gạch chân lỗi sai
Viết số lỗi ra vë
5. Bµi tËp (8 - 10 ')

Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT 2a Đọc nội dung bi

GV chấm điểm nhận xét bài làm

Làm vở
Trình bầy
NhËn xÐt
6. Cđng cè (1 -2 ')

NhËn xÐt tiÕt häc

Lun từ và câu

Cấu tạo của tiếng
A. Mục tiêu

Nm c cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong tiếng Việt

Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ ohận vần của
tiếng nói chung v vn trong th núi riờng.

B. Đồ dùng dạy häc

Bảng vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị (2-3')

Giíi thiƯu vỊ t¸c dơng cđa tiÕt lun tõ và câu

II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1-2')
2. PhÇn nhËn xÐt (10-12')
Bài 1.

GV chép Yêu cầu BT 1 lên bảng
Chốt: Gạch ranh giới giữa các nhóm

hc sinh c thầm u cầu
Thảo luận nhóm đơi yc BT1
Đại diện các nhúm trỡnh by
nhn xột

Bài2 .

GV chép Yêu cầu BT 2 lên bảng

Yờu cu hc sinh ỏnh vn ting :"bu"

Yờu cầu học sinh ghi lại cách đánh vần vào
bảng con

Ghi cách đánh vần lên bảng
b - âu - bâu - huyền - bầu

Học sinh đọc thầm yêu cầu
Đánh vần miệng

Bµi 3. GV chép Yêu cầu BT 3 lên bảng

H. TiÕng "bÇu " do nh÷ng bé phËn nào tạo
thành/

Chốt: Tên gọi các thành phần ấy là âm đầu,
vần, và thanh

Yờu cu hc sinh phõn tich các tiếng còn lại
H. Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?
H. Tronh BT 3 những tiếng nào có đủ các bộ

Học sinh đọc thầm yêu cầu

©m đầu(b), vần (âu), thanh
(huyền)

học sinh làm bảng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

phận nh tiếng "bầu"?

H.Tronh BT 3 những tiếng nào khơng có đủ
các bộ phận nh tiếng "bầu"?

tiÕng ¬i
GV kÕt ln theo ghi nhí SGK

Lu ý: thanh ngang không đớc đánh dấu khi
viết.

3. Ghi nhí

GV vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng lên bảng
thanh

Âm đầu - VÇn

học sinh đọc ghi nhớ

4. Lun tËp (20-22')
Bài 1 (12 13)

Kẻ bảng cấu tạo tiếng

Chữa bài

Hc sinh c thm yờu cu

hc sinh thảo luận nhóm đơi làm
vào VBT

Đại diện lên bảng viết vào bảng
đã kẻ sẵn

Bµi 2 ( 7-9’)

Chốt : đó là chữ "sao"

Học sinh đọc thầm yêu cầu
Suy nghĩ trả lời

nhËn xét
5. Củng cố (2-4')

H. Nêu cấu tạo cđa tiÕng
NhËn xÐt tiÕt häc

To¸n ( Bi 2)
Lun tËp
A. Mơc tiªu

Gióp häc sinh :

- Thùc hiƯn 4 phÐp tính cộng, trừ, nhân chia
- So sánh 2 STN

B. §å dïng d¹y häc

C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị
II. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi
2. Lun tËp

Bµi 1 ( trang 4 VBT)

KT: C¸ch thùc hiƯn 4 phÐp tính cộng, trừ,

nhân chia

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm VBT

Nhận xÐt
Bµi 2.

Chốt: Cách đặt tính và thực hiện từng phép
tớnh

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm VBT

Nhận xét
Bài 3

KT: Cách so sánh 2 STN

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm VBT

Trình bầy miệng
Nhận xét

Bài 4.

Chốt: So sánh các số rồi tìm ra số lớn nhất

Đọc thầm nêu yêu cầu

Làm VBT

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

NhËn xÐt
4. Cñng cè

NhËn xÐt tiÕt häc

TiÕng ViƯt ( bi 2)

Lun tËp 
A. Mơc tiªu

Nắm đợc cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong tiếng Việt

Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của
tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng.

B. §å dïng d¹y häc

Bảng vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị (2-3')
II. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi (1-2')
2. Híng dÉn lun tËp 
Bµi 1. (tr3 VBT)

Chèt: TiÕng thờng gômg có 3 bộ phận : am
đầu, vần và thanh

hc sinh c thm yờu cu
Lm VBT

Trình bầy - nhận xét
Bài2 .

Chốt: là chữ sao

Hc sinh c thm yờu cu
Lm VBT – Trình bầy
Bài 3. GV chép Yêu cầu BT 3 lên bảng

H. TiÕng "bÇu " do nh÷ng bộ phận nào tạo
thành/

Chốt: Tên gọi các thành phần ấy là âm đầu,
vần, và thanh

Yêu cầu học sinh phân tich các tiếng còn lại
H. Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?
H. Tronh BT 3 những tiếng nào có đủ các bộ
phận nh tiếng "bầu"?

H.Tronh BT 3 những tiếng nào khơng có đủ
các bộ phận nh tiếng "bầu"?

Học sinh đọc thầm yêu cầu

©m đầu(b), vần (âu), thanh
(huyền)

học sinh làm bảng

Do âm đầu, vần, thanh tạo thành.

tiếng ¬i
GV kÕt luËn theo ghi nhí SGK

Lu ý: thanh ngang không đớc đánh dấu khi
viết.

3. Ghi nhí

GV vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng lên bảng
thanh

Âm đầu - Vần

hc sinh đọc ghi nhớ

4. LuyÖn tËp (20-22')
Bài 1 (12 13)

Kẻ bảng cấu tạo tiếng

Chữa bài

Hc sinh c thm yờu cu

hc sinh tho lun nhóm đơi làm
vào VBT

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bµi 2 ( 7-9’)

Chốt : đó là chữ "sao"

Học sinh đọc thầm yêu cầu
Suy nghĩ trả lời

nhËn xÐt
5. Cñng cè (2-4')

H. Nêu cấu tạo của tiếng
Nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày 22 tháng 8 năm 2007
Toán

ụn cỏc s n 100 000
A. Mục tiêu

Gióp häc sinh :

- Lun tÝnh, tÝnh giá trị của biểu thức

Luyện tìm thành phàn chua biết của phép tính

Luyện giải các bài toán có lời văn

B. Đồ dùng dạy học

C. Cỏc hot ng dy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

H§ I. Kiểm tra bài cũ (2-4)
HĐ II. Bài mới

1. Giới thiệu bài

2. Luyện tập (32 34)
Bài 1

Chốt cách nhẩm của tõng phÐp tÝnh

VD: 1200 : 6( mêi hai ngh×n chia cho sáu
nghìn bằng hai nghìn)

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm miệng

Nhận xét
Bài 2.

Chốt: Cách thực hiện từng phép tính

Đọc thầm nêu yêu cầu

Làm bảng

Trình bầy miệng
Nhận xét

Bài 3

Chốt: Thø tù thøc hiƯn c¸c phÐp tÝnh trong
tõng biĨu thøc.

DKSL: HS tÝnh sai thø tù thùc hiƯn c¸c phép 
tính

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm nháp

Trình bầy miệng
Nhận xét

Bài 4.

KT: Tìm thành phần cha biết của phép tính
H. Muốn tìm số bị trừ ta làm nh thế nào?
H. Muốn tìm số hạng cha biết ta làm nh thế
nào?

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm vở

Trình bầy miệng

NhËn xÐt

Bµi 5.

H. Để tính đớc 7 ngày làm đợc bao nhiêu ta
cần tính đợc 1 ngày làm c bao nhiờu

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm vở

Trình bầy miệng
Nhận xét

HĐ III. Củng cố (2-4)
Nhận xÐt tiÕt häc

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

...
...

KĨ chun
Sù tÝch hå ba bĨ
A. Mơc tiªu

- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh hoạ học sinh kể lại nđớc câu
chuyện.

- Hiểu đớc ý nghĩa câu chuyện; trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn kĩ năng nghe: chú ý nghe thầy cô v cỏc bn k

B. Đồ dùng dạy học

Tranh minh ho¹ SGK

C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị (2-3')

kiĨm tra sự chuẩn bị của học sinh
II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1- 2' )

2. Giáo viên kể chuyện (6- 8' )
Lần 1: kể diễn cảm

lần 2: kết hợp tranh minh hoạ

học sinh nghe

Nghe v theo dừi tranh
3.HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện(25- 29' )

YC häc sinh lµm bµi 1

Lu ý: Chỉ cần kể đúng cốt chuyện không cần
lặp lại nguyên văn lời thầy giáo

Yêu cầu hc sinh k theo nhúm ụi

Yêu cầu học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

Đọc yêu cầu

hc sinh lm nhúm đơi theo u
cầu Bài1

Mét vµi nhãm kĨ theo tranh
2 -3 học sinh kể lại toàn bộ câu
chuyện

H. Ngoài việc giải thích sự hình thành Hồ Ba
Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì?

Chốt ý nghĩa câu chuyện

Ca ngợi con ngời giàu lòng nhân
ái, ....

4. Củng cố

Yêu cầu học sinh bình chọn bạn kể hay nhất
VN chuẩn bị kể câu chuyện "Nàng tiên ốc"
Nhận xét tiết học

Tp c
m m
A. Mc tiờu

1. Đọc lu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn
- Biết cách đọc diễn cảm bài thơ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hiểu ý nghĩa bài thơ: Tình cảm thơng yêu sâu sắc sự hiếu thảo và lòng biết ơn của bạn
nhỏ đối với ngời mẹ bị ốm.

B. §å dïng d¹y häc 
Tranh minh ho¹ SGK

Bảng phụ viết sẵn các khổ thơ cần hớng dẫn
C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I. KiĨm tra bµi cị (2 - 3')

u cầu học sinh đọc bài " Dế Mèn bênh vực
kẻ yếu"

Học sinh đọc bài
II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1- 2')
2. Luyện đọc đúng (10-12')

Học sinh khá đọc bài.

H. Bài chia làm mấy đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn(3 đoạn)
Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2

- 3 lần)

GV hớng dẫn học sinh đọc khổ 1( cách ngắt
nhịp, nhấn giọng)

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. Đọc đoạn 1
Đọc chú giải
GV hớng dẫn học sinh đọc kh 2

Yờu cu hc sinh c on2 .

Đọc đoạn 2
Đọc chú giải
Các khổ thơ khác làm tơng tự

Yờu cu học sinh đọc nhóm đơi học sinh đọc nhóm đơi
GV Hớng dẫn đọc cả bài: Ngắt nghỉ đúng chố

Yêu cầu học sinh đọc to Học sinh đọc to
GV đọc mu

3. Tìm hiểu bài (10-12')

Yờu cu học sinh : đọc thầm 2 khổ đầu trả lời
câu hỏi 1

Chốt: Mẹ ốm yếu không ăn trầu , đọc truyn
hay lm lng c .

Đọc thầm 2 khổ đầu

trả lêi c©u hái

.
Mẹ bạn nhỏ bị ốm thì những ngời hàng xịm
đã làm gì để gíp mẹ bạn nhỏ. để thấy đợc điều
này Đọc thầm K3 và trả lời cõu 2

Đọc thầm khổ 3
trả lời câu hỏi 2
nhận xét

H. Sự chăm sóc của mẹ bạn nhỏ đợc thể hiện
qua những chi tiết nào?

Trả lời
Nhận xét
H. Em nhỏ đối với m nh th no? c thm

toàn bộ bài thơ trả lêi c©u hái 3

GV chốt mở rộng và giải nghĩa các chi tiết
4. Luyện đọc diễn cảm (10-12')

GV hớng dẫn đọc diễn cảm từng khổ thơ
Đọc mẫu

HD đọc diễn cảm cả bài:
Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm
Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng

học sinh đọc diễn cm on

Đọc diễn cảm cả bài
Đọc thuộc lòng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Nêu ý nghĩa của bài thơ

Liờn h: chúng ta cần học tập đức tính q
báu đó của bạ nhỏ.

hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn
nhỏ đối với m

Toán ( Buổi 2)
Luyện tập
A. Mục tiêu

Giúp học sinh :

Cđng cè dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 vµ cho 5
B. Đồ dùng dạy học

C. Cỏc hot ng dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I. KiĨm tra bµi cị
II. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi

2. Lun tËp

Bµi 1 ( trang 5 VBT)

KT: Dựa vào dấu hiu chia ht cho 2 gii
BT

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm VBT

Nhận xét
Bài 2. ( trang 5 VBT)

KT: Dấu hiệu chia hết cho 5

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm VBT

NhËn xÐt
Bµi 3( trang 5 VBT)

KT: DÊu hiƯu chia hÕt cho 2 &5

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm VBT

Trình bầy miệng
Nhận xét

Bài 4. ( trang 5 VBT)

KT: Kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2&5

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm VBT

Trình bầy miệng
Nhận xét

4. Củng cố

Nhận xét tiết häc

TiÕng ViƯt ( bi 2)

Lun viÕt
A. Mơc tiªu

Viết đúng chính tả 1 đoan trong bài Mẹ ốm
B. Đồ dùng dạy học

C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị (2-3')
II. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi (1-2')
2. Híng dÉn lun viÕt

Yêu cầu học sinh đọc thuộc làng bài Mẹ ốm
HS cách trình bầy bài

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

GV đọc cho hs soát lỗi
Nhận xét chm

Soát lỗi
5. Củng cố (2-4')

H. Nêu cấu tạo của tiếng
Nhận xét tiết học

Thứ 5 ngày 23 tháng 8 năm 2006
Toán

Biểu thức có chứa 1 chữ
A. Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa 1 chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể
B. Đồ dùng dạy học

K sn bảng SGK để trống cột 3, 2
C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

H§ I. Kiểm tra bài cũ (2-4)

Yêu cầu học sinh chữa BT 5 Làm bảng

II. Bài mới
1. Giới thiệu bài

2. Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa 1 ch÷
GV ghi VD lên bảng

Yêu cầu học sinh tịe cho các số vào cột thêm
rồi ghi biểu thức tơng ứng vào cột tất cả.

Học sinh làm miệng
H. Nếu thêm a quyển vở thì Lan có tất cả bao

nhiêu quyển vở?

GV giới thiƯu biĨu thøc 3 + a lµ biĨu thøc cã
chứa 1 chữ.

3 + a quyển vở
Nhắc lại

3. Tính giá trị

GV ghi yêu cầub lên bảng, Yêu cầu học sinh
làm bảng

Nếu a = 1 thì 3 + a = ...+... = ...
Chốt : 4 là giá trị của biểuthức 3 + a

Học sinh trả lời,
Nhắc lại

Tơng tự a = 2; a = 3;

GV kết luận: Mỗi lần thay chữ a bằng số ta
tính đợc giá trị của biểu thức 3 + a

Yêu cầu học sinh đọc thần mc bi hc SGK

Nhắc lại

4. Luyện tập
Bài 1.

Yêu cầu học sinh khá làm miệng GV ghi bảng
làm mẫu

Cht: Mi lần thay chữ bằng số ta tính đớc giá
trị của biu thc

DKSL: HS cha biết cách trình bầy

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm nháp

Trình bầy miệng

Nhận xét

Bài 2.

HD: làm ra nháp rồi viết kết quả vào SGK
Chốt: Thay chữ bằng số rồi tính giá trị của

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm SGK

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

biểu thức Nhận xét
Bài 3

Lu ý cỏch c:

Giá trị của biểu thức 250 +m víi m = 10 lµ
250 + 10 = 260

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm bảng

Trình bầy miệng
Nhận xÐt

5. Cđng cè
NhËn xÐt tiÕt häc

Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

...

TËp làm văn

Thế nào là kể chuyện
A. Mục tiêu

1. Hiu đợc những đặc điểm của văn kể chuyện. Phân biệt đợc văn kể chuyện với
những loại vă khác.

Bớc đầu biết xây dựng đớc một bài văn kể chuyện.
B. Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn những sự kiện trong chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể"
C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I. Kiểm tra bài cũ (2-3')

Nêu yêu cầu và cách học tiết TLV
II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1-2')
2. Phần nhận xét (13-15')
Bài1.

H. Câu chuyện có những nhân vật nào?
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm phần b
GV treobảng phụ ghi sẵn các sự việc.

H. Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

Chốt: Sự tích Hồ Ba Bể là bài văn kể chuỵên

Hc sinh c ni dung BT 1
học sinh kể lại câu chuyện Sự
tích Hồ Ba Bể

NV: bµ cơ ăn xin, mẹ con bác
nông dân, ngời dự lễ hội

hc sinh thảo luận nhóm
đại diện nhóm trình bầy

- Ca ngợi những con ngời có lịng
nhân ái sẵn sàng giúp đỡ ngời
khác

Bài 2. học sinh đọc to nội dung BT2

lớp đọc thầm
H. Bài văn có nhân vật khơng<

H. So với bài văn Sự tíc Hồ Ba Bể thì Hồ Ba
Bể có phải là văn kể chuyện không?

Không

Không, chỉ có nững chi tiết giới
thiệu về Hồ Ba bể

bài 3.

Theo em thÕ nµo lµ kĨ chun?
Chèt theo ghi nhí

u cu hc sinh c ghi nh

học sinh trả lời
Đọc ghi nhí
3. Lun tËp (20-22')

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

GV chÐp Yêu cầu lên bảng

GVHD: -trc khi k cn xác định nhân vật là
em và ngời phụ nữ

-truyện cần nói đợc sự giúp đỡ tuy nhỏ nhng
thiết thực

-KĨ ë ngôi thứ nhất( xung em hoặc tôi vì ngời
kể cũng là nhân vật trong truyện

Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
Bài 2 (6-8)

H. Câu chuyện em vừa kể có những nhân vật
nào? Nêu ý nghĩa câu chuyện

GV nhận xét

Kể theo nhãm

Một học sinh kể trớc lớp
HS đọc y/c

HS nªu

Nªu ý nghÜa trun
4.Cđng cè (2-4')

u cầu học sinh c ghi nh

Luyện từ và câu

Luyện tập về Cấu tạo của tiếng
A. Mục tiêu

Phõn tớch cu to ca tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã
học trong tiết trớc.

HiĨu thÕ nµo lµ hai tiếng bắt vần nhau trong thơ.
B. Đồ dùng dạy học

Bảng vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị (2-3')

Phân tích cấu tạo của các tiếng trong câu tục
ngữ sau: Lá lành đùm lá rách

Lµm bảng
II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1-2')

2. Híng dÉn thùc hµnh (32-34')
Bài 1. (6-8)

HD: Yêu cầu học sinh nói lại mẫu

Chốt: Mỗi tiÕng thêng gåm 3 bộ phận: âm
đầu, vần và thanh

HS c y/c
Núi li mu
Lm nhỏp

Trình bầy Nhận xét
Bài2 . (3-5 )

HD: Tiếng bắt vần với nhau là tiếng có phần
vần giống nhau

Chốt: ngoài hoài

Hc sinh c thm yờu cu

HS lm nhỏp

Trình bầy nhận xét
Bài 3. (3-5’)

Gọi 1 HS làm mẫu
Chốt: lời giải đúng

Học sinh c thm yờu cu
HS lm nhỏp

Trình bầy nhận xét
Bài 4 (4-6)

Chốt: Hai tiếng bắt vần với nhau là hai tiÕng
cã phÇn vÇn gièng nhau

Học sinh đọc thầm yêu cầu
Suy nghĩ trả lời

nhËn xÐt

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Chốt: là chữ bút Thảo luận nhóm đơi
Trình bầy - nhận xét
5. Củng cố (2-4')

H. Nêu cấu tạo của tiếng
Nhận xét tiết học

Thứ 6 ngày 24 tháng 8 năm 2007

Toán

ụn cỏc số đến 100000
A. Mục tiêu

Gióp häc sinh :

- Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa 1 chữ
- làm quen cách tính chu vi hình vơng có cạnh là a
B. Đồ dùng dạy học

C. Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động ca trũ

I. Kiểm tra bài cũ (2-4)

Yêu cầu học sinh chữa BT3 Chữa bài tập 3
nhận xét
II. Bài mới

1. Giới thiƯu bµi

2. Lun tËp (32 – 34’)
Bµi 1

Chốt : Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính đớc
giá tr ca biu thc

Đọc thầm nêu yêu cầu

Làm SGK

Trình bầy
Nhận xÐt
Bµi 2.

Chốt: Khi tính giá trị của biểu thức ta cần lu ý
đến thứ tự thực hiệ các phép tớnh

DKSL: Khi trinh bầy HS thiếu từ nếu, thì

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm nháp

Trình bầy miệng
Nhận xét

Bài 3

Chèt: Thø tù thøc hiƯn c¸c phÐp tÝnh trong
tõng biểu thức.

Đọc thầm nêu yêu cầu
Làm SGK

Trình bầy miệng
Nhận xét

Bài 4.

GV vẽ hình lên bảng

HD: Nêu cách tính chu vi hình vuông

Nếu cạnh là a chu vi là P viết công thức tính
chu vi hình vuông

Chốt: Muốn tính chu vi hình vuông...

Đọc thầm nêu yêu cầu

P = a x 4
Làm vở

Trình bầy miệng
Nhận xÐt

4. Cđng cè (2-4 )’
NhËn xÐt tiÕt häc

Rót kinh nghiệm tiết dạy:

...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nhân vật trong trun
A. Mơc tiªu

Gióp häc sinh biÕt:

- Văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong chuyện là con ngời, con vật,
đồ vật, cây cối đợc nhân hoá.

- Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ
- Bớc đầu biết xây dựng nhậ vt trong bi k chuyn.

B. Đồ dùng dạy học

C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. KiĨm tra bµi cị (2 - 3') 
Thế nào là bài văn kể chuyện?

trả lời miệng
II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1-2')

2.Hình thành khái niệm (13-15')
Bµi 1.

H. kể tên các chuyện mà em mới đợc học?
Yêu cầu học sinh làm vào vơ bài tập
Chốt:

Nhân vật trong truyện có thể là ngời hoặc vt
c nhõn hoỏ

Trả lời miệng

Nhân vật là ngời: hai mẹ con bác
nông dân, bà cụ ăn xin

Nhân vật lµ vËt: DÕ Mèn, Nhà
trò, Nhện

Bài 2.

Nhận xét tính cách của Dế Mèn ?

Căn cứ vào đâu mà em cã nhËn xÐt nh vËy?
NhËn xÐt vỊ tÝnh c¸ch cđa hai mÑ con bác
nông dân?

Căn cứ vào đâu mà em có nhận xÐt nh vËy?

Học sinh đọc yêu cầu
Thảo luận nhóm đơi yc BT1
Trình bầy

NhËn xÐt

H. Căn cứ vào đâu để nhận xét tính cách nhân
vật?

Căn cứ vào hành động, lời
nói,...của nhân vật để nhận xét về
tính cách của nhân vật ấy.

*) Ghi nhí

Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK Đọc ghi nhớ
4. Luyện tập ( 17 -19')

Bài 1. (8-10)

H. Nhân vật trong truyện 3 anh em là những
ai?

H. Bà có nhận xét về tính cách của từng cháu
nh thế nào?

H. Em cú ng ý vi nhận xét của bà khơng?
H. Vì sao bà có nhận xét nh vậy

Chốt: Nhận xét về tính cách của nhân vật dừa
vào hành động, lời nói, suy nghĩ,

Học sinh đọc yc
Quan sát tranh
Trả lời

NhËn xÐt

Bµi 2. (7-9’)

H. Nếu bạn nhỏ biêt quan tâm đến ngời khác
thì bạn nhỏ sẽ làm nh thế nào?

H. Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến ngời
khác thì bạn nhỏ sẽ làm nh thế nào?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Yêu cầu học sinh chọn một trong 2 tình huống
để làm vào vở

5. Cđng cè (2-4')
NhËn xÐt tiÕt häc

Sinh hoạt tuần 1
I. Đánh giá các hoạt động tuần 1

- Nhìn chung các em đã đi vào nề nếp học tập
- Có tơng đối đủ dụng cụ hc tp

- i hc ỳng gi

- Tuyên dơng em: Linh, Duy,
II. Kế hoạch tuần 2

Tip tc n nh duy trì nề nếp

</div>

GA Toan TV Khoa Kythuat

Lun từ và câu

TiÕng ViƯt ( bi 2)

TiÕng ViƯt ( bi 2)

Luyện từ và câu

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về