trêng tióu häc hång thuën b khoa häc 5 kõ ho¹ch d¹y häc khoa häc 5 tuçn 1 thø ngµy th¸ng n¨m200 bµi 1 sù sinh s¶n i – môc tiªu hs cã kh¶ n¨ng nhën ra

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (143.83 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Kế hoạch dạy học

Khoa học 5

Tuần 1

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 1 : sù sinh s¶n

I – Mơc tiªu

- HS có khả năng nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc
điểm giống với bố mẹ của mình

- Nêu đợc ý nghĩa của việc sinh sản
II – dựng

- Hình minh hoạ trang 4, 5 SGK

III – các hoạt động dạy học

Khởi động:

1 - Hoạt động 1: Trò chơi “Bé con nhà ai”

* Mục tiêu : HS nhận ra mỗi trẻ đều do bố, mẹ mình sinh ra và có những c
im ging vi b m mỡnh

* Cách tiến hành

- GV phỉ biÕn lt ch¬i

- GV tỉ chøc cho HS chơi nh hớng dẫn
- Thảo luận

? Tại sao chúng ta tìm đợc bố mẹ cho các bé ?
? Qua trò chơi chúng ta rút ra điều gì ?

* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Mục tiêu : HS nêu đợc ý nghĩa của s sinh sn

* Cách tiến hành

- GV hng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, trang 4, 5 và đọc lời thoại và nêu yêu
cầu liên hệ vi gia ỡnh

- Làm việc theo cặp
- Trình bày kết quả

- HS thảo luận tìm ra ý nghÜa cđa sù sinh s¶n

* Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình dịng họ đợc
duy trì kế tiếp nhau

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...

...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 2 : nam hay n÷

I – Mơc tiªu

- HS biết các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan điểm XH về nam và nữ

- Cã ý thøc t«n träng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam,
bạn nữ

II Đồ dùng

- Hình trang 6, 7 SGK

- C¸c tÊm phiÕu cã néi dung nh trang 8 SGK

III – các hoạt động dạy học

Khởi động:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* Mục tiêu : HS biết đợc sự khác nhau giữa nam và n v mt sinh hc

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm: Thảo luận câu 1, 2, 3, trang 6

- Làm việc theo lớp : Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
* Kết luËn:

2 - Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

* Mục tiêu : HS phân biệt đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa
nam và nữ

* Cách tiến hành

- GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu học tập và nêu yêu cầu cho các nhóm
- Các nhóm thảo luận nội dung theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm trình bày
- C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung
* KÕt ln:

3 Hoạt động 3 : Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ

* Môc tiªu :

- HS nhận ra 1 số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay
đổi 1 số quan niệm này

- HS cã ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt
bạn nam, bạn nữ

* Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu :

?Bn cú đồng ý với với những ý kiến dới đây không ? Vì sao đồng ý hay khơng
đồng ý

+ C«ng việc nội trợ là của phụ nữ

+ n ụng là ngời kiếm tiền ni cả gia đình

+ Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên häc kü thuËt

? Trong gia đình, những yêu cầu hay c xử của cha mẹ với con trai và con gái có
khác nhau khơng và khác nh thế nào ? Nh vậy có hợp lí khơng ?

? Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ khơng ? Nh
vậy có hợp lí không ?

? tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?
- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiƯm sau giờ dạy

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần 2

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 3: nam hay n÷

đã soạn ở tuần 1

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 4: cơ thể chúng ta 
đợc hình thành nh thế nào ?

I – Mơc tiªu

- HS có khả năng nhận biết cơ thể của mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết
hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố

- Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi
II Đồ dùng

Hình trang 10, 11, SGK

III – các hoạt động dạy học

Khởi động:

1 - Hoạt động 1: Giảng giải

* Mục tiêu : HS nhận biết đợc 1 số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào
thai.

* Cách tiến hành

- GV t cõu hi cho c lớp nhớ lại bài trớc dới dạng câu hỏi trắc nghiệm
? Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi ngời ?

? C¬ quan sinh dục nam có khả năng gì ?

? Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì ?
* Kết luận:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ 1 tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng
của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng đợc gọi là sự thụ tinh

- Trứng đã đợc thụ tinh gọi là hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai, sau 9 tháng ở trọng bụng mẹ,
em bé sẽ đợc sinh ra

2 - Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Mục tiêu : Hình thành cho HS biểu tợng về sự thụ tinh và sự phát triển của
thai nhi

* Cách tiến hành

+ GV yờu cu HS quan sát các hình 1a, b, c, và đọc phần chú thích tìm ra nội
dung phù hợp

+ Quan sát các hình 2, 3, 4, 5, để tìm xem hình nào cho biết thai 5 tuần, 8 tuần,
3 tháng, khoảng 9 tháng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

IV – rót kinh nghiệm sau giờ dạy

...

Tuần 3

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bi 5 cần làm gì để mẹ và bé đều khoẻ

I – Mơc tiªu

- Nêu những việc nên và khơng nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảomẹ
khỏe và thai nhi khoẻ

- Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình là
phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai
II – Đồ dùng

- H×nh trang 12, 13, SGK

III – các hoạt động dạy học

Khởi động:

1 - Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu : HS nêu đợc những việc nên làm và khơng nên làm đối với phụ nữ
có thai m bo sc kho

* Cách tiến hành

- GV giao nhiƯm vơ vµ híng dÉn
- HS làm việc theo cặp

- Làm việc cả lớp

* Kết luận: Phụ nữ có thai cần 
- Ăn uống đủ chất, đủ lợng
- Khơng dùng chất kích thích

- Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái
- Tránh lao động nặng, tiếp xúc với chất độc hại
- Khỏm thai nh kỡ

- Tiêm phòng

2 - Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

* Mục tiêu : Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong
gia đình là phải chăm sóc phụ nữ có thai

* C¸ch tiến hành

- Quan sát hình 13 SGK và nêu nội dung của từng hình

- Tho lun : Mỗi ngời trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm
sóc đối với phụ nữ có thai ?

* KÕt luËn:

3 Hoạt động 3 : Đóng vai

* Mục tiêu : HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

* Cách tiến hành

- Thảo luận cả lớp
- Làm việc theo nhóm
- Trình diễn trớc lớp
* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiƯm sau giờ dạy

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bi 6: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

I – Mơc tiªu

- Nêu 1 số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn

- Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi
con ngời

II – §å dïng

- SGK

- Su tầm ảnh chụp lúc nhỏ

III các hoạt động dạy học

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1 - Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

* Mục tiêu : Nêu đợc tuổi và đặc điểm của bộ trong nh

* Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu : Giới thiệu ảnh đã su tầm và giới thiệu trớc lớp theo yêu cầu
:

? Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì ?
- HS trình bày

* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

* Mục tiêu : HS nêu đợc 1 số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai on

* Cách tiến hành

- GV phổ biến luật chơi và cách chơi
- Làm việc theo nhóm

- Làm việc cả lớp
* Kết luận:

3 Hoạt động 3 : Thực hành

* Mục tiêu : HS nêu đợc đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với
cuộc đời mỗi ngi

* Cách tiến hành

- làm việc cá nhân
- Trả lời câu hỏi
* Kết luận:

IV rút kinh nghiệm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Tuần 4

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bi 7: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

I – Mơc tiªu

- HS biết nêu 1 số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi
già

- Xác định bản thân HS đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời
II – Đồ dùng

- SGK

- Su tầm tranh ảnh của ngời lớn ở lứa tuổi khác nhau và làm nghề khác nhau

III cỏc hot động dạy học

Khởi động:

1 - Hoạt động 1: làm việc với SGK

* Mục tiêu : Nêu đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi gi, tui trng
thnh

* Cách tiến hành

- Giao nhiƯm vơ vµ híng dÉn
- Lµm viƯc theo nhãm

- Làm việc cả lớp : Mỗi nhóm trình bày 1 giai đoạn
* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Trò chơi “Ai ? Họ đang vào giai đoạn nào của cuộc đời ?”

* Mơc tiªu : Cđng cè cho HS biết về tuồi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi
già

* Cách tiến hành

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Làm viẹc c¶ líp
* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...

...
...
...
...

Thø ... ngày ... tháng... năm200
Bài 8: vƯ sinh ti dËy th×

I – Mơc tiªu

- Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì

- Xác định những việc nên làm và không nên làm dể bảo vệ sức khoẻ về thể
chất và tinh thần ở tuổi dậy thỡ

II Đồ dùng

- Hình trang 18, 19 SGK

- Phiếu ghi thông tin những việc nên làm

III – các hoạt động dạy học

Khởi động:

1 - Hoạt động 1: Động não

* Mục tiêu : Nêu những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ thể
ở tuổi dậy thỡ

* Cách tiến hành

- GV ging v nờu vn

- Yêu cầu mỗi HS trả lời câu hỏi trên
+ GV ghi các ý kiến lên bảng

+ Yêu cầu HS nêu tacá dụng cảu từng việc làm
* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

* Môc tiêu :

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm và phát phiếu học tập Nam và Nữ riêng
- Chữa bài tập theo từng nhóm

* KÕt luËn:

3 Hoạt động 3 : Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu : HS xác định những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức
khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dạy thì

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm
- Lµm viƯc cae líp

* KÕt ln:

4 Hoạt động 4: Trò chơi “ Tập làm diễn giả”

* Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học về những việc nên
làm và khơng nên làm ở tuổi dậy thì

* C¸ch tiÕn hµnh

- GV giao nhiƯm vơ vµ híng dẫn
- HS trình bày

* Kết luận:

IV rút kinh nghiệm sau giờ dạy

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tuần 5

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bi 10 : Thực hành: Nói “khơng”
 đối với các chất gây nghiện

I – Mơc tiªu

- HS có khả năng xử lí các thơng tin về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý và
trình bày những thơng tin đó

- Thùc hiƯn lÜ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện
II Đồ dùng

- Hình ảnh và thông tin về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý
- PhiÕu ghi c©u hái

III – các hoạt động dạy học

Khởi động:

1 - Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin

* Mục tiêu : HS lập đợc bảng tác hại của rợu, bia, thuc lỏ, ma tuý

* Cách tiến hành

- Làm việc cá nhân
- HS trình bày
* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Trò chơi “ Bốc thăm trả lời câu hỏi”

* Mơc tiªu : Cđng cè cho HS những hiểu biết về tác hại của rợu, bia, thuốc lá,
ma tuý ...

* Cách tiến hành

- Tổ chức và hớng dẫn
- bốc thăm và trả lời c©u hái
* KÕt luËn:

3 Hoạt động 3 : Trò chơi “ Chiếc ghế nguy hiểm”

* Mục tiêu : HS nhận ra nhiều khi biết chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm
cho bản thân hoặc ngời khác mà có ngời vẫn làm. Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy
him

* Cách tiến hành

- Tô chức và hớng dẫn
- Thực hiện trò chơi
- Th¶o ln c¶ líp
* KÕt ln:

4 Hoạt động 4: Đóng vai

* Mơc tiªu : HS biết thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây
nghiện

* Cách tiến hành

- Thảo luận

- T chc v hng dẫn
- Các nhóm đọc tình huống
- Trình diễn và thảo luận
+ Đóng vai theo nhóm

+ GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận
* Kết ln:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê dạy

...
...
...
...
...

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bài 10 : Thực hành nói không 
với các chất gây nghiện 
ĐÃ soạn ở tiết trớc

Tuần 6

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 11: dïng thc an toµn

I – Mơc tiªu

- HS có khả năng xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những đặc điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và khơng
đúng liều lợng

II – §å dïng

- Su tầm 1 số vỏ đựng và bản hớng dẫn sử dụng thuốc
- Hình trang 24, 25 SGK

III – các hoạt động dạy học

Khởi động:

1 - Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

* Mục tiêu : Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên 1 số thuốc và trờng hợp
cần sử dng thuc ú

* Cách tiến hành

- Làm việc theo cặp

- HS trả lời câu hỏi trớc líp
* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Làm bài tập SGK

* Mục tiêu : Xác định khi nào uông thuốc, nêu đặc điểm lu ý khi dùng thuốc,
nêu tác hại của việc dùng thuốc không đúng cách và klhông đúng liu lng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- làm việc cá nhân
- Chữa bài

* Kết luận:

3 Hot động 3 : Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” ?

* Mục tiêu : HS biết cách sử dụng thuốc an toàn và tận dụng giá trị đặc diểm
của thức ăn để phịng bệnh

* C¸ch tiÕn hµnh

- Giao nhiƯm vơ vµ híng dÉn
- Tiến hành chơi

* Kết luận:

IV rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 12: phòng bênh sốt rét

I Mục tiªu

- HS có khả năng nhận biết 1 số dấu hiệu chính của bệnh ssốt rét
- Nêu tác nhân, ng lõy truyn st rột

- Làm cho nơi ở và nhà ngủ không có muỗi

- Có ý thức bảo vệ mình và ngời thân, ngăn chặn không cho muỗi sinh sản
II Đồ dùng

- Thông tin và hình trang 26, 27 SGK

III cỏc hot động dạy học

Khởi động:

1 - Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mơc tiªu :

- Nhận biết đợc 1 số dấu hiệu chính của bênh sốt rét
- HS nêu đợc tác nhân, đờng lõy truyn bnh

* Cách tiến hành

- Tổ chøc vµ híng dÉn
- lµm viƯc theo nhãm
- Lµm viƯc c¶ líp
* KÕt ln:

2 - Hoạt động 2: Quan sát và thảo lun

* Mục tiêu :

- HS biết cách làm cho nơi ở không có muỗi
- Biết bảo vệ mình và ngời thân

- Cú ý thc ngn khơng cho muỗi đốt và sinh sản

* C¸ch tiÕn hành

- Thảo luận nhóm theo các câu hỏi

? Muỗi Anô - phen thờng ẩn náu và để trứng ở những chỗ nào trong nhà và
xung quanh?

? Khi nào thì muỗi bay ra để đốt ngời ?
? Bạn làm gì để muỗi trởng thành ?
? Bạn làm gì để muỗi khơng sinh sản ?

? Bạn làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt ?
- Thảo luận c lp

- Đại diện từng nhóm báo cáo
* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiƯm sau giờ dạy

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

...
...
...

Tuần 7

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 13: phßng bƯnh sèt xt hut

I – Mơc tiªu

- HS biết tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết
- Nhận ra đợc sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết
- Thực hiện diệt muỗi, tránh khơng để muỗi đốt

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngi
II dựng

- Thông tin

- Hình trang 28, 29 SGK

III – các hoạt động dạy học

Khởi động:

1 - Hoạt động 1: làm bài tập SGK

* Mơc tiªu :

- HS nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh

- Nhận ra đợc sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

* C¸ch tiến hành

- Làm việc cá nhân: Làm bài tập trang 28 SGK
- Làm việc cả lớp : Nêu kết quả bài tập

* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mơc tiªu :

- Biết thực hiện cách diệt muỗi và tránh muỗi đốt

- Có ý thức ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sn v t ngi

* Cách tiến hành

- Quan sát hình 2, 3, 4, trang 29 SGK và trả lời câu hỏi
- HS thảo luận các câu hái

? Nêu những việc làm để phòng bệnh sốt xuất huyết

? Gia đình bạn thờng sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ?
* Kết luận:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 14 : phòng bệnh viêm nÃo

I – Mơc tiªu

- HS biết tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm não
- Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh viêm não

- Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh để muỗi đốt

- Có ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- H×nh trang 30, 31 SGK

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh, ai đúng”

* Mơc tiªu :

- Nêu tác nhân, đờng lây bệnh viêm não
- Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh viờm nóo

* Cách tiến hành

- GV phổ biÕn lt ch¬i

- Làm việc theo nhóm: Theo hớng dẫn của GV
- Làm việc cả lớp: Giơ đáp án

* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mơc tiªu :

- Biết thực hiện các cáhc diệt muỗi và tránh muỗi đốt

- Ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

* Cách tiến hành

- Quan sát hình trang 30. 31 SGK và trả lời câu hỏi
? Chỉ hình và nói nội dung hình ?

? Gii thớch tỏc dng của việc làm trong từng hình đối với việc phịng trỏnh
vim nóo

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hái

? Chúng ta có thể làm việc gì để đề phòng bệnh viêm não ?
* Kết luận:

IV rút kinh nghiệm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Tuần 8

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 15: phòng bệnh viêm gan a

I – Mơc tiªu

- HS biết nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm gan A
- Cách đề phòng bệnh viêm gan A

- Cã ý thøc thùc hiƯn phßng tránh bệnh viên gan A

II - Đồ dùng

- Thông tin và hình trang 32, 33 SGK

III. Cỏc hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu : Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm gan A

* Cách tiến hành

- Giao nhim v: c li thoại và trả lời câu hỏi SGK
- Làm việc theo nhúm

- Làm việc cả lớp: Trả lời câu hái SGK
* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mơc tiªu :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Có ý thức phòng tránh viêm gan A

* Cách tiến hành

- Quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 33 SGK và trả lời câu hỏi
- Thảo luận

? Cách phòng bệnh viêm gan A
? Ngời mắc viêm gan A cần lu ý gì ?

? Bạn có thể làm gì để phịng bệnh viêm gan A ?
* Kết luận:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

Thø ... ngày ... tháng... năm200
Bài 16: phòng tránh hiv aids

I Mục tiêu

- HS biết giải thích 1 cách đơn giản HIV là gì ? AIDS là gì ?
- Nêu các đờng lây truyền và cách phịng tránh HIV – AIDS

- Có ý thức tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng phòng tránh HIV – AIDS

II - §å dïng

- SGK

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh, ai đúng”

* Mơc tiªu :

- Giải thích đơn giản HIV – AIDS là gì ?
- Nêu tác nhân, đờng lây truyền HIV

* Cách tiến hành

- Tổ chức và hớng dẫn
- Làm theo nhóm
- Làm việc cả lớp
* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Su tầm thông tin hoặc tranh ảnh và triển lãm

* Mơc tiªu :

- Giúp HS nêu đợc cách phòng tránh HIV – AIDS
- Có ý thức tuyên truyền, vận động mọi ngời cựng trỏnh

* Cách tiến hành

- T chc hớng dẫn : Sắp xếp tranh ảnh ... đã su tm
- Lm theo nhúm

- Trình bày triển lÃm cña nhãm
* KÕt luËn:

IV – rút kinh nghiệm sau giờ dạy

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tuần 9

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bi 17 : thái độ đối với ngời nhiễm hiv – aids

I – Mơc tiªu

- HS có khả năng xác định các hành vi thơng thờng khơng lây bệnh HIV

- Có thái độ khơng phân biệt đối xử đối với ngời bị nhiễm HIV và gia ỡnh ca
h

II - Đồ dùng

- Hình trang 36, 37 SGK
- Thẻ, bìa, giấy

III. Cỏc hot động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức : “HIV lây truyền hoặc không lây truyền
qua ....”

* Mục tiêu : HS xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng khụng lõy
nhim HIV

* Cách tiến hành

- Tổ chức và hớng dẫn
- Tiến hành chơi

- Cùng kiểm tra kết quả

* Kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm cïng
m©m ...

2 - Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”

* Mơc tiªu :

- giúp HS biết trẻ em nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi, sống chung cùng
cộng đồng

- Không phân biệt đối xử đối với ngời b nhim HIV

* Cách tiến hành

- Tổ chức và hớng dẫn
- Đóng vai và quan sát
- Th¶o ln c¶ líp
* KÕt ln:

3 Hoạt động 3 : Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu :

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm: Quan sát hình trang 36, 37 SGK và trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc, các nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 14 : phòng tránh bị xâm hại

I Mục tiêu

- HS cú kh nng nờu 1 số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và
những nhợc điểm cần chú ý phòng khi b xõm hi

- Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

II - Đồ dùng

- Hình trang 38, 39 SGK
- Mét sè t×nh huèng

III. Các hoạt động dạy – học

Khởi động : Trò chơi “chanh chua, cua cắp”
1 - Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu : HS nêu đợc 1 số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại
và những điểm cần chú ý để phòng tránh b xõm hi

* Cách tiến hành

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- Các nhóm làn việc

- Làm việc cả lớp: Đại diện trình bày
* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Đóng vai “ứng phó với nguy cơ bị xâm hại”

* Mơc tiªu :

- Rèn kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại
- Nêu đớc các quy tắc an toàn cỏ nhõn

* Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm
- Làm việc cả lớp

* KÕt luËn:

3 Hoạt động 3 : Vẽ bàn tay tin cậy

* Mục tiêu : HS liệt kê đợc danh sách những ngời có thể tin cậy, chia sẻ, tâm
sự, nhờ giúp đỡ khi bn thõn b xõm hi

* Cách tiến hành

- Hớng dẫn HS làm việc cá nhân
- Làm việc theo cặp

- Làm việc cả lớp
* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiƯm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Tuần 10

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bi 19 : phịng tránh tai nạn
 giao thơng đờng bộ 
I – Mục tiêu

- HS có khả năng nêu 1 số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và 1 số biện
pháp ATGT

- Có ý thức chấp hành đúng luật giao thơng

II - §å dïng

- SGK

- Su tầm hình ảnh và thông tin về 1 số tai nạn giao thông

III. Cỏc hot ng dy – học

1 - Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu : Nhận ra việc làm vi phạm của ngời tham gia giao thơng trong
từng hình và hậu quả có thể xảy ra t sai phm ú

* Cách tiến hành

- Làm việc theo cặp: Quan sát hình trang 40 SGK phát hiện vi phạm của ngời
tham gia giao thông trong từng hình và hậu quả có thể xảy ra

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2 - Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu : HS nêu đợc 1 số biện pháp ATGT

* Cách tiến hành

- Lm vic theo cp: Quan sát hình 5, 6, 7, trang 41 SGK và phát hiện những
việc cần làm đối với ngời tham gia giao thụng

- Làm việc cả lớp: Trình bày kết qu¶
* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

Thø ... ngày ... tháng... năm200

Bài 20 -21 : ôn tập sức khoẻ và con ngời

I – Mơc tiªu

- HS có khả năng xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ phát triển của con
ngời kể từ lúc mới sinh

- Vẽ hoặc viết sơ đồ cách phòng tránh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não,
viêm gan A, nhiễm HIV – AIDS

II - §å dïng

- Các sơ đồ trang 42, 43 SGK
- Giấy khổ to và bút dạ

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mơc tiªu : Ôn lại cho Hs 1 số kiến thức trong các bài Nam hay nữ, Từ lúc
mới sinh tới tuổi dậy thì

* Cách tiến hành

- Làm việc cá nhân: Làm bài 1, 2, 3, trang 42 SGK
- Làm việc cả lớp

* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”

* Mục tiêu : Vẽ đợc hoặc viết đợc sơ đồ cách phòng tránh 1 số cỏc bnh ó
hc

* Cách tiến hành

- Tổ chøc híng dÉn

+ Tham khảo sơ đồ trang 43 SGK

+ Các nhóm chọn 1 bệnh để vẽ sơ đồ, nhóm nào xung phong trớc sẽ thắng
cuộc

- Lµm việc theo nhóm theo yêu cầu trên
- Làm việc c¶ líp

* KÕt ln:

3 Hoạt động 3 : Thực hành vẽ tranh vận động

* Mục tiêu : HS vẽ đợc tranh vận động phòng chộng sử dụng các chất gây
nghiện ( hoặc xâm hại trẻ em, hoặc HIV – AIDS, tai nn giao thụng )

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Đề xuất nội dung tranh của nhóm mình và phân công cùng vẽ
- Làm việc cả lớp: Đại diện nhóm trình bµy

* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiệm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Tuần 11

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 21 : ôn tập: con ngời và sức khoẻ 
ĐÃ soạn ở tiết trớc

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 22 : tre, mây, song

I Mục tiêu

- HS cú kh nng lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre, mây, song
- Nhận ra 1 số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song

II - §å dïng

- PhiÕu häc tËp

- Một số đồ dùng bằng tre, mây, song

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu : HS lập đợc bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre, mõy,
song

* Cách tiến hành

- Tổ chức và hớng dẫn: Hình thành phiếu học tập
- Làm việc theo nhóm

- Làm việc cả lớp
* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Quan sta và thảo luận

* Mơc tiªu :

- Nhận ra 1 số đồ dùng hàng ngày làm bằng tre, mây, song
- Nêu cách bảo quản

* Cách tiến hành

- Lm vic theo nhúm: Quan sát hình 4, 5, 6, 7, trang 47 và nêu tờn dựng v
cht liu

- Làm việc cả lớp: Trình bày kết quả
* Kết luận:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 23 : sắt gang thÐp

I – Mơc tiªu

- HS có khả năng nêu nguần gốc của sắt, gang, thép và tác dụng của nó
- Kể tên dụng cụ, máy móc, đồ dùng c lm t gang hoc thộp

- Nêu cách bảo quản

II - Đồ dùng

- Thông tin và hình trang 48. 49 SGK

- Su tàm tranh ảnh, đồ dùng làm từ gang thép

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin

* Mục tiêu : HS nêu đợc nguần gốc và tác dụng của sắt, gang, thép

* Cách tiến hành

- Làm việc cá nhân

- Làm việc cả lớp: Trình bày bài làm
* Kết luËn:

2 - Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mơc tiªu :

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc,. đồ dùng đợc làm từ gang, sắt, thép
- Nêu cách bo qun

* Cách tiến hành

- GV giảng

- Quan sát hình trang 48, 49 SGK
? Gang, thép dùng để làm gì ?
- Trình bày câu trả lời

* KÕt luËn:

- Hợp kim của sắt dùng làm đồ dùng nh nồi, chảo....

- Cần phải cẩn thận khi dùng những đồ làm gang, thép vì dễ vỡ
- Sử dụng những đồ dùng phải rửa sạch, cất nơi khơ ráo vì dễ bị gỉ
IV – rút kinh nghiệm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bi 24 : đồng và hợp kim của đồng

I – Mơc tiªu

- HS có khả năng quan sát và phát hiện 1 vài yính chất của đồng
- Nêu 1 số tác dụng của đồng, hợp kim của đồng

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm bằng đồng hoặc hợp kim của
đồng

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng

II - §å dïng

- Một số đoạn dây đồng
- Phiếu học tập

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Làm việc với vật thật

* Mục tiêu : HS quan sát và phát hiện 1 vài tính chất ca ng

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhãm

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2 - Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Mục tiêu : Nêu tính chất của đồng v hp kim ca ng

* Cách tiến hành

- Làm việc cá nhân
- Chữa bài tập
* KÕt luËn:

3 Hoạt động 3 : Quan sát và thảo luận

* Mơc tiªu :

- Kể tên 1 số đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng
- Nêu cách bảo quản

* Cách tiến hành

- Ch dựng bng ng hoặc hợp kim của đồng trang 50, 51 SGK
- Kể tên những đồ dùng khác bằng đồng hoặc hợp kim của đồng
- Nêu cách bảo quản đồ dùng

* KÕt luËn:

IV – rót kinh nghiệm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Tuần 13

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 25 : nhôm

I Mục tiêu

- HS bit k tờn 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhơm
- Quan sát và phát hiện 1 vài tính cht ca nhụm

- Nêu nguần gốc và tính chất cđa nh«m

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhơm hoặc hợp kim của nhơm có trong gia
đình

II - §å dïng

- Thìa nhơm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm
- SGK

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc

* Mục tiêu : Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm bằng nhơm

* C¸ch tiÕn hµnh

- Lµm viƯc theo nhãm
- Lµm viƯc c¶ líp
* KÕt ln:

2 - Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

* Mục tiêu : Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của nhôm

* Cách tiến hành

- Quan sát thìa nhơm, mơ tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của đồ dùng
bằng nhơm

- Làm việc cả lớp: Trình bày kết quả
* KÕt luËn:

3 Hoạt động 3 : Làm việc với SGK

* Mơc tiªu :

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Biết bảo quản 1 số đồ dùng bằng nhụm

* Cách tiến hành

- Làm việc cá nhân: Hình thành phiếu bài tập
- Chữa bài tập

* KÕt luËn:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 26 : đá vơi

I – Mơc tiªu

- Kể tên 1 số vùng núi đá vôi, hang động của chúng
- Nêu ích lợi của đá vôi

- Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vơi

II - §å dïng

- SGK

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh su tầm đợc

* Mục tiêu : HS kể đợc tên 1 số vùng núi đá vôi, vùng hang động của chúng
và nêu c ớch li ca ỏ vụi

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm : Kể những vùng núi đá vôi
- làm việc cả lớp

* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật hoặc quan sát hình

* Mục tiêu : HS biết làm thí nghiệm hoặc quan sát hình để phát hiên ra tớnh
cht ca ỏ vụi

* Cách tiến hành

Làm việc theo nhóm: Quan sát hình 1, 2, ghi tên thí nghiệm và mô tả hiện t
-ợng

- Làm việc cả lớp
* Kết luận:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thø ... ngày ... tháng... năm200

Bài 27 : gốm xây dựng: Gạch Ngói

I Mục tiêu

- HS biết kể tên 1 số đồ gốm

- Phân biệt gạch, ngói, với các loại đồ snhf, sứ
- Kể tên 1 số loại gạch, ngói và cơng dụng

- Làm thí nghiệm để phát hiện ra 1 số tính chất của gạch ngói

II - §å dïng

- Tranh, nh v gm

- Vài viên gạch, ngói, chậu níc

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu : Phân biệt đợc gạch, ngói với các loại sành, sứ

* Cách tiến hành

- Lm vic theo nhúm: Sắp xếp thông tin, tranh ảnh su tầm đợc về các loại đồ
gốm vào giấy rôki

- Làm việc cả lớp: Treo sản phẩm thuyết trình
? Tất cả các loại đồ gốm đều đợc làm bằng gì ?
? Gạch, ngói khác đồ sành, sứ ở điểm nào ?
* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Quan sát

* Mục tiêu : HS nêu đợc cơng dụng của gạch ngói

* C¸ch tiÕn hành

- Quan sát hình trang 56, 57 SGK ghi kết quả quan sát từng hình và công dụng
- Làm việc cả lớp

* Kết luận:

3 Hoạt động 3 : Thực hành

* Mục tiêu : HS làm thí nghiệm để phát hiện ra 1 số tính chất của gạch ngói

* Cách tiến hành

- Quan sát viên gạch rồi nhận xét
+ Nhiều lỗ nhỏ

+ Thực hành: Thả gạch vào nớc, giải thích hiện tợng
- Giải thích hiƯn tỵng

? Điều gì xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch hoặc viên ngói ?
? Nêu tác dụng của gạch, ngói

* KÕt luËn:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 28 : xi măng

I Mục tiêu

- HS biết kể tên những vật liệu dùng để sản xuất xi măng
- Tính chất và cơng dụng của xi mng

II - Đồ dùng

- Hình và thông tin trang 58, 59 SGK

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu : HS kể tên đợc 1 số nhà mỏy xi mng nc ta

* Cách tiến hành

- GV đa ra câu hỏi cho HS thảo luËn

? ở địa phơng bạn, xi măng đợc dùng để làm gì ?
? Kể tên 1 số nhà máy xi măng ở nớc ta

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2 - Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin

* Mơc tiªu :

- Kể đợc tên các vật liệu đợc dùng để sản xuật ra xi măng

- Nêu đợc tính chất, cơng dng ca xi mng

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm: Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi trang 59 SGK
- Làm việc cả lớp: Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK, nhóm khác bæ sung
* KÕt luËn:

IV – rút kinh nghiệm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Tuần 15

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 29 : thủ tinh

I – Mơc tiªu

- HS biết phát hiện 1 số tính chất và cơng dụng của thuỷ tinh thông thờng
- Kể tên các vật liệu đợc dùng để sản xuất thuỷ tinh

- Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lợng cao

II - Đồ dùng

- Hình và thông tin trang 60, 61 SGK

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu : HS phát hiện đợc 1 số tính chất và cơng dụng của thuỷ tinh

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm: Quan sát hình trang 60 và trả lời câu hỏi theo cặp
- Làm việc cả lớp: Trình bày kÕt qu¶

* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin

* Mơc tiªu :

- Kể tên các vật liệu đợc dùng để sản xuất thuỷ tinh

- Nêu đợc tác dụng và công dụng của thuỷ tinh thơng thờng và thuỷ tinh chất
l-ợng cao

* C¸ch tiÕn hành

- Làm việc theo nhóm: Thảo luận cau hỏi trang 61 SGK
- Làm việc cả lớp: Trình bày kết quả

* Kết luận:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 30 : cao su

I – Mơc tiªu

- HS biết làm thực hành để tìm ra tính chất của cao su
- Kể tên các vật liệu để chế tạo ra cao su

- Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bng cao su

II - Đồ dùng

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Thực hành

* Mục tiêu : HS làm thực hành để tìm ra tính chất, đặc trng ca cao su

* Cách tiến hành

- Làm viÖc theo nhãm theo chØ dÉn trang 63 SGK

- Làm việc cả lớp: Trình bày kết quả

* Kết luËn:

2 - Hoạt động 2: Thảo luận

* Mơc tiªu :

- HS kể tên các vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu đợc tính chất, cơng dụng, cách bảo qun cao su

* Cách tiến hành

- Làm việc cá nhân: Đọc mục bạn cần biết trang 63 SGK và trả lời câu hỏi
- Làm việc cả lớp: GV gọi 1 số HS lần lợt trả lời câu hỏi

* Kết luận:

- Có 2 loại cao su: Cao su tự nhiên và cao su nhân t¹o

- Cao su có tính đàn hồi, ít biến đổi khi gặp nóng, lạnh; cách điện, cách nhiệt,
máy móc và đồ dùng trong gia đình

- Khơng nên để các đồ dùng bằng cao su ở nơi có nhiệt độ quá cao, hoặc nơi có
nhiệt độ quá thấp, khơng để các hố chất dính vào cao su

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tuần 16

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 31 : chất dẻo

I Mục tiêu

- Sau bi hc HS cú khả năng nêu tính chất, cơng dụng và cách bảo quản các đồ
dùng bằng chất dẻo

II - §å dïng

- Hình trang 64, 65 SGK
- Thìa, bát, đĩa, ... bằng nhựa

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu : Giúp HS nói đợc về hình dạng, độ cứng của 1 số sản phẩm đợc
làm ra từ cht do

* Cách tiến hành

- Lm vic theo nhóm: Quan sát đồ nhựa, quan sát hình trang 64 SGK để tìm
hiểu tính chất của đồ dùng bằng chất do

- Làm việc cả lớp: Đại diện nhóm trình bày kết quả
* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin

* Mục tiêu : HS nêu đợc tính chất, cơng dụng, và cách bảo quản cỏc dựng
bng cht do

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm: Thảo luận câu hỏi SGK trang 65
- Làm việc cả lớp: Trả lời từng c©u hái trang 65 tríc líp
* KÕt ln:

3 Hoạt động 3 : Trò chơi: Thi kể tên các đồ dùng đợc làm bằng chất dẻo
IV – rút kinh nghiệm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 32 : tơ sợi

I Mục tiêu

- Kể tên 1 số loại tơ sợi

- Lm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo
- Nêu đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ 1 số loại tơ sợi

II - Đồ dùng

- Một số loại tơ sợi
- PhiÕu häc tËp

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi trang 66 SGK
- Làm việc cả lớp: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

* Kết luËn:

2 - Hoạt động 2: Thực hành

* Mơc tiªu : HS làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo

* Cách tiến hành

- Lµm viƯc theo nhãm: Thùc hµnh theo chØ d·n trang 67 SGK
- Làm việc cả lớp: Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
* Kết luận:

3 Hoạt động 3 : Làm việc với phiếu học tập

* Mục tiêu : HS nêu đợc đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra t 1 s loi t
si

* Cách tiến hành

- Làm việc cá nhân
+ GV phát phiếu học tËp

+ HS đọc thơng tin và hình thành phiếu học tập
- Làm việc cả lớp: Chữa bài tập

* KÕt luËn:

IV – rót kinh nghiệm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Tuần 17

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 33 -34 : ôn tập và kiểm tra học kì i

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:
+ Đặc điểm giới tính

+ Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân
+ Tính chất và công dụng của 1 số vật liệu đã học

II - Đồ dùng

- Hình trang 68 SGK
- Phiếu häc tËp

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

* Mục tiêu : Hệ thống kiến thức về đặc điểm giới tính, 1 số biện pháp phịng
bệnh liên quan đến giữ vệ sinh cá nhân

* C¸ch tiÕn hành

- Làm việc cá nhân: Làm bài tập trang 68 SGK
- Chữa bài

* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về tính chất và cơng dụng
của 1 số vật liệu đã học

* C¸ch tiÕn hµnh

- Bµi tËp 1

+ Chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

? Nêu tính chất và công dụng của đồng, đá vôi, tơ sợi

? Nêu tính chất và công dụng của mây, song, xi măng, cao su
+ Làm việc theo nhóm theo yêu cầu trên

+ Trỡnh by v ỏnh giỏ

- Bi tập lựa chon câu trả lời đúng

+ Tổ chức chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
* Kết luận:

3 Hoạt động 3 : Trò chơi “ Đoán chữ”

* Mục tiêu : Củng cố kiến thức trong chủ đề: Con ngời và sức kho

* Cách tiến hành

- Tổ chức và híng dÉn
+ Tỉ chøc ch¬i theo nhãm
+ GV nêu luạt chơi

- HS chơi
* Kết luận:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...

Tuần 18

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 35 : sự chuyển thể của chất

I Mục tiêu

- HS biết phân biệt 3 thĨ cđa chÊt

- Nêu điều kiện để 1 số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác
- Kể tên 1 số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí

- KĨ tªn 1 sè chÊt có thể chuyển từ thể này sang thể khác

II - Đồ dùng

- Hình trang 73 SGK

III. Cỏc hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức : Phân biệt 3 thể của chất

* Mơc tiªu :

- Bé phiÕu ghi tên 1 số chất
- Bảng 3 thể của chất

* Cách tiến hành

- Tổ chức và hớng dẫn
- Tiến hành chơi

- Cùng kiểm tra
* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng ?

* Mục tiêu : Nhận biết đợc chất rắn, cht lng, cht khớ

* Cách tiến hành

- Tổ chức và hớng dẫn

- Làm theo nhóm: Dán phiếu lên bảng
- Cả lớp kiểm tra

* Kết luận:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê dạy

...
...
...
...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 36 : hỗn hợp

I – Mơc tiªu

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- KĨ tªn 1 sè hỗn hợp

- Nêu 1 số cách tách các chất trong hỗn hợp

II - Đồ dùng

- Hình trang 75 SGK

- Muối, mì, tiêu, .... thìa, gạo, rá, ....

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Thực hành: Tạo 1 hỗn hợp gia vị

* Mục tiêu : HS biết cách tạo ra hỗn hợp

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm:

+ Tạo ra ra 1 hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính, và hạt tiêu bột
+ Thảo luận câu hỏi

? Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào ?
? Hỗn hợp là gì ?

- Làm việc cả lớp
* KÕt luËn:

2 - Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu : HS kể đợc tên 1 số hỗn hợp

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm: Trả lời câu hỏi SGK
? Theo bạn, không khí là 1 chất hay 1 hỗn hợp ?
? Kể tên 1 số hỗn hợp khác mà bạn biết ?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
* Kết luận:

3 Hoạt động 3 : Trò chơi: Tách các chất ra khỏi hỗn hợp

* Mục tiêu : HS biết đợc các phơng pháp tách riêng các chất trong 1 số hỗn
hợp

* C¸ch tiÕn hµnh

- Tỉ chøc vµ híng dÉn
- Tỉ chức chơi trò chơi
* Kết luận:

4 Hoạt động 4 : Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn hợp

* Mơc tiªu : HS biÕt c¸ch t¸ch c¸c chÊt ra khái 1 sè hỗn hợp

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết qu¶
* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiệm sau giờ dạy

...
...
...
...
...

Tuần 19

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 37 : dung dịch

I Mục tiêu

- HS biết cách tạo ra 1 dung dịch
- Kể tên 1 số dung dịch

- Nêu 1 số cách tách các chất trong dung dịch

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Mt ít đờng hoặc muối , nớc sôi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa nhỏ
- Hình trang 76, 77 SGK

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Thực hành: Tạo ra 1 dung dịch

* Môc tiªu :

- Biết cách tạo ra 1 dung dịch
- Kể đợc tệ 1 số dung dch

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhãm

+ Tạo ra 1 dung dịch đờng hoặc muối
+ Tho lun cỏc cõu hi

? Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì ?
? Dung dịch là gì ?

? Kể tên 1 số dung dịch mà bạn biết biết

- Làm việc cả lớp: Đại diện nhóm trình bày kết quả
* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu : HS nêu đợc cách tỏch cỏc cht dung dch

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm

- Làm việc cả lớp: Đại diẹn các nhóm trình bày kết quả thảo luận vµ lµm thÝ

nghiƯm

* KÕt ln:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 38 -39 : sự biến đổi hoá học

I – Mơc tiªu

- HS biết phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học
- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lý học

- Thực hiện 1 số trị chơi có liên quan đến vai trị của ánh sáng và nhiệt trong
biến đổi hố học

II - §å dïng

- Bộ đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Thí nghiệm

* Mơc tiªu :

- Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi từ chất này thành chất khác 
- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá hc

* Cách tiến hành

- Lm vic theo nhóm: Làm thí nghiệm và thảo luận các hiện tợng xảy ra trong
thí nghiệm theo yêu cầu trang 77 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập

- Làm việc cả lớp: đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc
* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu : HS phân biệt đợc sự biến đổi hố học và sự biến đổi lí học

* C¸ch tiến hành

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* KÕt luËn:

3 Hoạt động 3 : Trò chơi: Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá
học

* Mục tiêu : HS thực hiện 1 số trò chơi có liên quan đến vai trị của nhiệt
trong biến i hoỏ hc

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm
- Làm việc cả lớp
* Kết luËn:

4 Hoạt động 4 : Thực hành xử lí thơng tin trong SGK

* Mục tiêu : HS nêu đợc ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoỏ
hc

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm
- Làm việc cả lớp
* Kết luận:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

...
...
...
...
...

Tuần 20

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bi 38 - 39 : s bin i hoỏ hc

đ soạn ở tiết trÃ ớc

Thứ ... ngày ... tháng... năm200
Bài 40 : năng lợng

I – Mơc tiªu

- HS biết nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về: các vật có biến đổi vị trí,
hình dạng, nhiệt độ, ... nhờ đợc sự cung cấp năng lợng.

- Nêu ví dụ về hoạt động của con ngời, động vật, phơng tiện, máy móc và chỉ ra
nguần năng lợng cho các hoạt động đó

II - §å dïng

- H×nh trang 83 SGK

- Nến, diêm, ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn và cịi hoặc đèn pin

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Thí nghiệm

* Mục tiêu : HS nêu đợc ví dụ hoặ làm thí nghiệm đơn giản về: các vật có
biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ, ... nhờ đợc cung cấp nng lng

* Cách tiến hành

- Làm viẹc theo nhóm: Làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận

- Làm việc cả lớp: Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả

* Kết luận:

2 - Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu : HS nêu đợc 1 số ví dụ về hoạt động của con ngời, động vật,
ph-ơng tiện, máy móc và chỉ ra nguần năng lng cho cỏc hot ng ú

* Cách tiến hành

- Làm việc theo cặp
- Làm việc cả líp
* KÕt ln:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

...
...
...
...
...

Tn 21

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bài 41 : năng lợng mặt trời

I Mục tiêu

- HS biết trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên.

- K tờn 1 số phơng tiện, máy móc, hoạt động, ... của con ngời sử dụng năng
l-ợng mặt trời

II - §å dùng

- Tranh ảnh về các phơng tiện, máy móc chạy bằng năng lợng mặt trời
- Máy tính bỏ túi

- Thông tin và hình trang 84 SGK

III. Các hoạt động dạy – học

1 - Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu : HS nêu đợc ví dụ về tác dụng của nng lng mt tri trong t
nhiờn

* Cách tiến hành

? Mặt Trời cung cấp năng lợng cho Trái Đất ở những dạng nào ?
? Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với sự sống ?

? Nêu vai trò của năng lợng đối với sự sống ?

- Làm việc cả lớp: Một số nhóm trình bày, c¶ líp bỉ sung, th¶o ln
* KÕt ln:

2 - Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu : HS kể đợc 1 số phơng tiện, máy móc, hoạt động ... của con ngời
sử dụng năng lợng mặt trời

* Cách tiến hành

- Làm việc theo nhóm

? KĨ 1 sè vÝ dơ vỊ viƯc sư dơng năng lợng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày
? Kể tên 1 số công trình, máy móc sử dụng năng lợng mặt trời

? K 1 s vớ d về việc sử dụng năng lợng mặt trời ở gia đình và ở địa phơng
- Làm việc cả lớp: Một số nhóm trình bày và cả lớp thảo luận

* KÕt luËn:

3 Hoạt động 3 : Trò chơi

* Mục tiêu : Củng cố cho HS những kién thức đã học về vai trũ ca nng lng
mt tri

* Cách tiến hành

- GV chia líp thµnh 2 nhãm
- GV phỉ biÕn luËt ch¬i
- HS ch¬i

* KÕt luËn:

IV – rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

Tuần 22

Thứ ... ngày ... tháng... năm200

Bi 42 - 43 : sử dụng năng lợng chất đốt

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- HS biết kể tên và nêu công dụng của 1 số loại chất đốt

- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

II - Đồ dùng

- Su tầm tranh ảnh

</div>

trêng tióu häc hång thuën b khoa häc 5 kõ ho¹ch d¹y häc khoa häc 5 tuçn 1 thø ngµy th¸ng n¨m200 bµi 1 sù sinh s¶n i – môc tiªu hs cã kh¶ n¨ng nhën ra

Kế hoạch dạy học

Khoa học 5

<i>Tuần 1</i>

<i>Tuần 2</i>

<i>Tuần 3</i>

<i>Tuần 4</i>

<i>Tuần 5</i>

<i>Tuần 6</i>

<i>Tuần 7</i>

<i>Tuần 8</i>

<i>Tuần 9</i>

<i>Tuần 10</i>

<i>Tuần 11</i>

<i>Tuần 13</i>

<i> </i>

<i>Tuần 15</i>

<i>Tuần 16</i>

<i>Tuần 17</i>

<i>Tuần 18</i>

<i>Tuần 19</i>

<i>Tuần 20</i>

<i>Tn 21</i>

<i>Tuần 22</i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

tr­êng tióu häc hång thuën b khoa häc 5 kõ ho¹ch d¹y häc khoa häc 5 tuçn 1 thø ngµy th¸ng n¨m200 bµi 1 sù sinh s¶n i – môc tiªu hs cã kh¶ n¨ng nhën ra

Kế hoạch dạy học

Khoa học 5

<i>Tuần 1</i>

<i>Tuần 2</i>

<i>Tuần 3</i>

<i>Tuần 4</i>

<i>Tuần 5</i>

<i>Tuần 6</i>

<i>Tuần 7</i>

<i>Tuần 8</i>

<i>Tuần 9</i>

<i>Tuần 10</i>

<i>Tuần 11</i>

<i>Tuần 13</i>

<i> </i>

<i>Tuần 15</i>

<i>Tuần 16</i>

<i>Tuần 17</i>

<i>Tuần 18</i>

<i>Tuần 19</i>

<i>Tuần 20</i>

<i>Tn 21</i>

<i>Tuần 22</i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

trêng tióu häc hång thuën b khoa häc 5 kõ ho¹ch d¹y häc khoa häc 5 tuçn 1 thø ngµy th¸ng n¨m200 bµi 1 sù sinh s¶n i – môc tiªu hs cã kh¶ n¨ng nhën ra