Bài soạn giáo án lớp 4 - Tuần 11

GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
TUẦN 11
Thứ hai ngày 01 tháng11 năm 2010
TẬP ĐỌC
ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
I. Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nê đã đỗ Trạng Nguyên khi
mới 13 tuổi
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa nội dung bài tập đọc
III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV Hoạt đông của HS
A. Mở đầu
-Chủ điểm hôm nay chúng ta học có tên là
gì?
-Em hãy quan sát tranh , cho biết tên chủ
điểm nói lên điều gì?
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
-Cho hs xem tranh để giới thiệu bài
-Ghi đề bài lên bảng
2. Luyện đọc:
- Gọi 1 hs đọc mẫu
- Cho hs luyện đọc tiếp nối
+Lần1- Rút từ khó: Nguyễn Hiền, đom đóm,
trạng nguyên, kinh ngạc
+Lần2-Giải thích từ: trạng, kinh ngạc
+Lần3: hs đọc nối tiếp
- Luyện đọc theo nhóm
-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu
3. Tìm hiểu bài
-Đoạn 1,2: Y/c hs đọc thầm TLCH:
+Cậu bé ham thích trò chơi gì?
+Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông
minh của Nguyễn Hiền?
+Ý của 2 đoạn này là gì?
-Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:
+Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế
nào?
+Ý của đoạn này là gì?
-Có chí thì nên.
-Nói lên những con người có nghi lực, ý chí thì
thành công
-Đọc lại đề.
-1hs giỏi đọc.
Phân đoạn
+Đoạn 1: Vào đời vua….để chơi
+Đoạn 2: Lên 6 tuổi…..chơi diều
+Đoạn 3: Sau vì……học trò của thầy
+Đoạn 4: Đoạn còn lại
- 2hs đọc toàn bài.
-Lắng nghe gv đọc mẫu.
- HS đọc
-Thả diều
-Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ
lạ thường, cậu có thể thuộc bài 20 trang trong ngày
mà vẫn có thì giờ chơi diều.
- Nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền
- HS đọc thầm

- Nhà nghèo Nguyễn Hiền phải bỏ học ... Mỗi lần có
kì thi, Nguyễn Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn
xin thầy chấm hộ.
- Nói lên đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn
Hiền
- HS đọc thầm
1
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
-Đoạn 4: Y/c hs đọc thầm TLCH:
+Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông trạng
thả diều?
+Câu tục ngữ , thành ngữ nào nói đúng nói
đúng ý nghĩa câu chuyện này?
+Ý của đoạn này là gì?
-Vì sao ông được đỗ trạng nguyên?
4. Luỵên đọc diễn cảm
- Cho hs đọc nối tiếp đoạn.
Thầy phải kinh ngạc……thả đom đóm vào
trong
-Y/c hs đọc theo nhóm
-Thi đọc trước lớp
GV nhận xét
5.Củng cố -Dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- GD HS chăm chỉ, chịu khó học tập noi theo
tấm gương của Nguyễn Hiền
-Vì cậu đỗ trạng nguyên lúc 13 tuổi, lúc ấy cậu vẫn
thích chơi diều
- Thảo luận nhóm đôi- Các nhóm trình bày (Cả 3 câu
đều đúng)

-Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên
-Vì ông chịu khó học tập lại có trí nhớ lạ thường
-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi
-Lớp nhận xét
-Muốn làm được việc gì phải chăm chỉ chịu khó
2
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
CHÍNH TẢ
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I/ MỤC TIÊU :
- Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ .
- Làm đúng bài tập 3( viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho ) ,làm được BT2b
* HS khá, giỏi : Làm đúng BT3
II / CHUẨN BỊ : +Bảng phụ.
III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm tra bài cũ:
HS viết bảng con: suôn sẻ, bền bỉ, ngã ngửa, hỉ hả
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu bài học -Ghi đề lên bảng.
2. Hướng dẫn hs viết chính tả
Gọi 1 HS mở SGK đọc 4 khổ thơ đầu Nếu chúng mình
có phép lạ.
Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ.
Hỏi : Các bạn nhỏ trong bài thơ đã mong ước điều gì ?
Yêu cầu HS phát hiện từ khó
Hỏi :Cách trình bày bài thơ?
Yêu cầu HS viết vào vở.
GV thâu chấm một số vở

3.Luyện tập:
Bài 2b
- Gọi HS đọc yêu cầu
GV treo bảng phụ
GV kết ý đúng
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS đọc lại câu đúng
GV kết luận:
a/ Con người có tính tốt tâm hồn đẹp còn hơn chỉ hình
thức bên ngoài.
b /Người có vẻ ngoài xấu xí khó nhìn nhưng lại có tính
nết tốt.
c/ Mùa hè ăn cá sông thì ngon còn mùa đông ăn cá biển
thì ngon
3 Củng cố, dặn dò:
2 HS lên bảng.
HS nhắc lại đề.
1 HS đọc.
3 HS đọc.
+ Các bạn nhỏ mong ước mình có
phép lạ để cho cây mau ra hoa kết trái
ngọt, để trở thành người lớn, làm việc
có ích để làm cho thế giới không còn
những mùa đông giá rét, để không còn
chiến tranh,trẻ em luôn sống trong hoà
bình hạnh phúc
+hạt giống, đáy biển , đúc thành, ruột.
HS viết bảng con.

+Chữ đầu dòng viết lùi vào 3 ô. Giữa
2 khổ thơ để cách 1 dòng.
HS tự viết bài vào vở.
HS tự chấm bài
-1 HS đọc
1 HS lên bảng làm cả lớp viết vào vở
nháp
+ nổi tiếng, đỗ trạng,ban thưởng,rất
đỗi, chỉ xin, nồi nhỏ thuở hàn vi ,phải
hỏi mượn, của , dùng, bữa, đỗ đạt.
- 1 HS đọc.
1 HS lên bảng làm.cả lớp làm vào vở
nháp. lớp nhận xét bài làm của bạn
a/ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
b/ Xấu người đẹp nết.
c / Mùa hè cá sông, mùa đông cá biển.
d / Trăng mờ còn tỏ hơn sao,
Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi
HS giải thích nghĩa của từng câu..
3
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Gọi HS đọc thuộc những câu ca dao trên.
Nhận xét tiết học, dặn dò hs CBB: Người chiến sĩ giàu
nghị lực

4
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
TOÁN
NHÂN VỚI 10, 100 , 1000,…..
CHIA CHO 10, 100, 1000,…

I Mục tiêu :
- Hs biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với10, 100, 1000 ,….và chia số trong vhục , tròn
trăm, tròn nghìn cho 10;100;1000, ...
- Bài tập cần làm : Bài 1a( cột 1,2); 1b( cột 1,2); Bài 2 ( 3 dòng đầu
II Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ :
B. Bài mới :
1 Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn hs nhân một số tự nhiên với 10
hoặc chia số tròn chục cho 10
a) Nhân một số với 10
- Ghi bảng : 35 x 10 = ?, goi. học sinh đọc
+Dựa vào tính chất giao hoán cho biết biểu thức 35 x 10
bằng biểu thức nào ?
- Gv ghi bảng 35x 10 = 10 x 35
= 1 chục x 35= 35 chục = 350
Vậy 35 x 10 = 350
- Cho hs nhận xét thừa số 35 với tích 350 và rút ra kết
luận
- Gv nêu vấn đề Khi nhân một số với 10 ta có thể viết
ngay kết quả của phép tính như thế nào ?
b) Chia số tròn chục cho 10:
-Cho hoc sinh trao đổi ý kiến về mối quan hệ giữa 35 x 10
= 350 và 350 : 10 = ?
-- Cho hs nhận xét về số bị chia và thương trong phép
chia 350 : 10 = 35
- Vậy khi chia một số tròn chục cho 10 ta có thể viết ngay
kết quả của phép chia như thế nào ?
- Cho hs thực hành một số ví dụ.

3 Hướng dẫn hs nhân một số với 100, 1000, ..
hoặc chia số tròn trăm cho 10, 100, 1000,..
Hướng dẫn hs tương tự như trên
- Gv kết luận :
Khi nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,.. ta có thể
viết ngay kết quả của phép nhân như thế nào ?
- Khi chia một số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn,.. cho
10, 100, 1000,..ta có thể viết ngay kết quả của phép chia
như thế nào ?
4. Thực hành :
Bài 1 :
- Gọi hs lần lượt trả lời các phép tính ở phần a, phần b,
cho hs nhận xét các câu trả lời
Bài 2 :
- biểu thức 35 x10 = 10 x 35
- Hs rút ra : Khi nhân 35 với 10 ta chỉ
việc viết vào bên phải số 35 một chữ
số 0
- Hs : ta chỉ việc viết một chữ số 0
vào bên phải số đó
- Hs trao đổi và nhận ra 350 : 10 =
35.
-Thương chính là số bị chia bỏ đi một
chữ số0 ở bên phải số đó .
-Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở
bên phải số đó.
- Ta chỉ việc viết thêm vào bên phải
số đó một, hai, ba , ..chữ số 0 .
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi ở bên phải số
đó một, hai, ba,.. chữ số 0

- Hs nhận xét các câu trả lời của bạn
- Hs theo dõi
5
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
-1 yến ( 1 tạ, 1 tấn ) bằng bao nhiêu kg ?
- Bao nhiêu kg thì bằng một tấn(1 tạ , 1 yến ) ?
- Hdẫn mẫu :
300 kg = …..tạ
Ta có !00 kg = 1 tạ
Nhẩm 300 : 100 = 3 tạ
Vậy 300 kg = 3 tạ
- Cho hs làm các phần còn lại vào vở
5. Củng cố dặn dò :
- Hs làm bài vào vở, 1 hs làm bảng ,
sau đó đổi vở chấm chéo .
6
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Thứ ba ngày 02 tháng11 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I/ MỤC TIÊU :
- Nắm được một số từ bổ sung ý ngiã thời gian cho động từ( đã , đang, sắp)
- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành ( 1,2,3) trong SGK
* HS khá, giỏi: biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ .
II /CHUẨN BỊ :
Bảng phụ viết sẵn bài tập.
III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
Tìm động từ có trong khổ thơ:

Khoai trồng thắm rẫy
Lúa cấy xanh rừng
Hết khoai ta lại gieo vừng
Không cho đất nghỉ không ngừng tay ta.
-Hỏi: Động từ là gì? Cho ví dụ.
-GV nhận xét.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu- Ghi đề lên bảng
2.Luyện tập
Bài1
-Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Yêu cầu HS gạch chân động từ
-Hỏi:Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ
đến? Nó cho biết điều gì?
+Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút? Nó
gợi cho em biết điều gì?
GV : Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho
động từ rất quan trọng. Nó cho biết sự việc đó
sắp diễn ra, đang diễn ra hay đã hoàn thành rồi.
-Yêu cầu HS đặt câu.
GV nhận xét tuyên dương.
Bài 2:
-Gọi HS đọc bài 2
-Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.Mỗi chỗ chấm
chỉ điền 1 từ
-GV kết từ đúng:câu a/ đã.
Câu b /chào mào đã hót.
Cháu vẫn đang xa.
Mùa na sắp tàn.

-Tại sao chỗ trống này em điền từ(đã,sắp,
sang)?
Bài 3:
-Gọi HS đọc bài 3
1 HS lên bảng tìm
1 HS trả lời
HS nhắc lại đề
-1 HS đọc
1 HS lên bảng.Lớp làm vào vở nháp:
+Từ sắp bổ sung ý chỉ thời gian cho động
từ đến. Nó chobiết sự việc sẽ gần tới lúc
diễn ra.
+Từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút.
Nó gợi cho em biết những sự việc được
hoàn thành rồi.
-HS phát biểu.
-2 HS nối tiếp nhau đọc từng phần
HS thảo luận nhóm 4
Đại diện nhóm lên dán phiếu học tập
HS nhận xét bài làm
HS trả lời.
-1 HS đọc.
-HS làm vào vở nháp.
7
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gọi HS trả lời.
-GV nhận xét.
Gọi HS đọc lại câu chuyện
Hỏi:Tại sao thay từ đã làm việc bằng từ đang ?

+Tại sao bỏ từ đang?
+Tại sao bỏ từ sẽ ?
+Truyện đáng cười ở điểm nào ?
3 Củng cố, dặn dò :
+Thay từ đã làm bằng từ đang. bỏ từ đang
bước vào.bỏ từ sẽ đọc hoặc thay từ sẽ bằng
từ đang đọc gì thế?
+Vì nhà bác học đang làm việc ở trong
phòng làm việc.
+Bỏ từ đang vì người phục vụ đi vào phòng
rồi mới nói.
+Bỏ từ sẽ vì tên trộm đã lẻn vào phòng rồi.
+Truyện đáng cười ở chỗ vị giáo sư rất
đãng trí. Ông đang tập trung làm việc nên
được thông báo có trộm ông chỉ hỏi tên
trộm đọc sách gì ?
8
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
TOÁN
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I.Mục tiêu :Giúp hs :
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân .
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính .
- BT cần làm : 1a , 2a
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ có kẻ sẵn bảng số có nội dung :
a b c (a x b ) x c a x ( b x c )
3 4 5
5 2 3
4 6 2

III Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ :
B Bài mới :
1Giới thiệu bài :
2 Giới thiệu tính chất kết hợp:
1) Tính và so sánh giá tri của hai biểu thức
( 2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4 )
-Yêu cầu hs tính giá trị hai biểu thức
+Em hãy nhận xét bài làm của bạn ?
+Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức này ?
- Gv ghi (2 x 3 ) x 4 = 2 x ( 3 x 4 )
-Gv: Nếu xem 2là a , 3 là b ,4 là c, hai biểu thức (2 x 3 ) x
4 và 2 x ( 3 x 4 ) có dạng là những biểu thức chứa chữ
nào ?
- Gv nêu : Khi a = 2, b = 3 , c = 4 , hai biểu thức
( a x b) x c ; a x ( b x c ) có giá trị bằng nhau và bằng 24.
Còn các trường hợp khác của a, b, c, thìgiá trị của chúng
như thế nào, chúng ta sẽ tìm hiểu bài tập 2:
- Gv treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn, giới thiệu bảng và nêu
yêu cầu của bài tập.
- Hs Tổ1, tổ 2 tính giá trị của biểu thức thứ nhất .Tổ 3, tổ 4
tính giá trị của biểu thức hai
- Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn trên bảng.
- Gv : Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức khi a= 3, b = 4,
c = 5.
Tương tự cho các trường hợp còn lại
-Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức trong ba
trường hợp trên?
- Gv : Ta nhận thấy, giá trị của hai biểu thức này luôn luôn

bằng nhau
- Nêu và viết ( a x b ) x c = a x ( b x c )
- (a x b ) x c là một tích nhân với mộtsố ;
a x( bx c ) là một số nhân với một tích.
- Yêu cầu hs phát biểu thành lời
- Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở
nháp
- Hs nhận xét
- Giá trị của hai biểu thứcnày bằng
nhau
- Có dạng là (a x b )x c và a x ( b x
c )
- Hs theo dõi
- Hs nhận xét.
- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau
- Giá trị của 2 biểu thức luôn bằng
nhau
- Hs xung phong trả lời.
9
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
- Gv treo bảng ghi nộidung và công thức và nêu : Đây là
tính chất kết hợp của phép nhân.
- Gv: Dựa vào tính chất này có thể tính giá trị của biểu
thức a x b x c bằng hai cách như sau :Gv ghi bảng: a x b
x c = (a x b) x c = a x ( b x c)
3.Luyện tập :
Bài 1a : Gọi hs đọc yêu cầu:
- Đề yêu cầu ta điều gì?
-Ghi bảng 2 x 5 x 4 = ? nêu “ Dựa vào tính chất kết hợp ta
có thể tính giá tri biểu thức này bằng hai cách”,và ghi :

Cách 1:2 x 5 x 4= (2 x 5 ) x 4 = 10x 4 = 40
Cách 2 : = 2 x( 5 x 4 )= 2 x 20 = 40
Bài 2a. -Gọi hs đọc y/c bài
Gv lưu ý hs vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của
phép nhân để tính sao cho thuận tiện nhất
- Gv nhận xét
4. Củng cố - dặn dò :
- Hs theo dõi .
- 1 em đọc yêu cầu đề.
- Tính bằng hai cách
- Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở
- Hs làm việc theo nhóm
- Đại diện nhómtrình bày và giải
thích cách làm
10
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
KHOA HC:
BA THÃØ CA NỈÅÏC
I. Mủc tiãu:
- Nãu âỉåüc nỉåïc täưn tải åí ba thãø : lng, khê , ràõn .
- Lm thê nghiãûm vãư sỉû chuøn thãø ca nỉåïc tỉì thãø lng sang thãø
khê v ngỉåüc lải
II.Chøn bë:
- Hçnh trang 44, 45/SGK.
- Nhọm: chai, l âãø âỉûng nỉåïc - Nỉåïc âạ, khai vi hồûc bt biãøn.
III. Cạc hoảt âäüng dảy - hc ch úu:
Hoảt âäüng ca giạo viãn Hoảt âäüng ca hc
sinh
I/ Kiãøm tra bi c:
II/ Bi måïi:

1.Giåïi thiãûu bi:
- Giạo viãn giåïi thiãûu bi måïi:
2.Ging bi måïi:
Hoảt âäüng 1:Chuøn nỉåïc tỉì thãø
lng thnh thãø khê v ngỉåüc lải
Mủc tiãu:
- Nãu vê dủ vãư nỉåïc åí thãø lng v thã
khê
- Thỉûc hnh chuøn nỉåïc åí thãø lng
thnh thãø khê v ngỉåüc lải
a) Lm viãûc c låïp:
- Giạo viãn: em hy nãu 1 säú vê dủ vãư
nỉåïc åí thãø lng?
+ Nỉåïc cn täưn tải åí nhỉỵng âiãøm
no? Chụng ta s láưn lỉåüt tçm hiãøu
âiãưu âọ?
- Giạo viãn: dng khàn ỉåït lau bng, u
cáưu hc sinh lãn såì tay vo màût bng
måïi lau, nháûn xẹt.
- Giạo viãn: liãûu màût bng cọ ỉåït mi
nhỉ váûy khäng? Nãúu màût bng khä âi
thç nỉåïc trãn màût bng â biãún âi âáu?
b) Täø chỉïc, hỉåïng dáùn:
- Giạo viãn rọt nỉåïc nọng trong phêch ra
cäúc
+ Quan sạt nỉåïc nọng âang bäúc håi,
nháûn xẹt
+ Ụp âéa lãn 1 cäúc nỉåïc nọng khong 1
phụt räưi nháúc âéa ra. Quan sạt màût
âéa, nháûn xẹt

- Cọ hiãûn tỉåüng tủ nỉåïc trãn màût
âéa ⇒ Âọ l hiãûn tỉåüng ngỉng tủ ca
nỉåïc ⇒ (ÅÍ âáy cọ sỉû chuøn tỉì thãø
- Hc sinh måí SGK/ 44
- Hc sinh: nỉåïc mỉa, säng,
súi, nỉåïc biãøn, nỉåïc
giãúng, ...
- 2 em lãn bng
- Hc sinh lm thê nghiãûm
nhỉ hçnh 3/ SGV 44
- Hc sinh mang âäư dng
lm thê nghiãûm âàût lãn
bn
- 2 em nãu hiãûn tỉåüng ca
2 trỉåìng håüp trãn
- Hc sinh tr låìi
- Âải diãûn nhọm bạo cạo
kãút qu thê nghiãûm
11
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
khê sang thãø lng)
c) Hc sinh lm thê nghiãûm theo nhọm,
tho lûn
d) Lm viãûc c låïp:
- Giạo viãn: Håi nỉåïc khäng thãø nhçn
tháúy bàòng màõt thỉåìng, håi nỉåïc l
nỉåïc åí thãø khê
- Giạo viãn: gii thêch thãm (SGV/ 93)
- Giạo viãn: Qua thê nghiãûm vỉìa räưi em
hy gii thêch hiãûn tỉåüng âỉåüc nãu åí

pháưn trãn?
+ Khi em dng khàn ỉåït lau màût bng,
sau vi phụt màût bng khä, váûy nỉåïc
trãn màût bng â biãún âi âáu?
+ Em hy nãu 1 vi vê dủ chỉïng t
nỉåïc tỉì thãø lng thỉåìng xun bay håi
vo khäng khê?
+ Em hy gii thêch hiãûn tỉåüng nỉåïc
âng åí vung näưi cåm hồûc näưi canh?
- Giạo viãn chäút , kãút lûn: SGV/ 94
- Håi nỉåïc gàûp lảnh ngỉng tủ thnh
nỉåïc åí thãø lng
Hoảt âäüng 2: Tçm hiãøu hiãûn tỉåüng
nỉåïc tỉì thãø lng chuøn thnh thãø
ràõn v ngỉåüc lải
Mủc tiãu:
- Nãu cạch chuøn nỉåïc tỉì thãø lng
thnh thãø ràõn v ngỉåüc lải
- Nãu vê dủ vãư nỉåïc åí thãø ràõn
a) Giao nhiãûm vủ cho hc sinh”
- Nỉåïc trong khay â biãún thnh thãø
gç?
- Em nãu nháûn xẹt
- Hiãûn tỉåüng chuøn thãø ca nỉåïc
trong khay âỉåüc gi l gç?
b) Cạc nhọm quan sạt khay âạ tháút
hồûc hçnh v SGK
- Nỉåïc åí thãø lng trong khay â biãún
thnh thãø gç?
- Em cọ nháûn xẹt gç khi nỉåïc åí thãø

ràõn?
- Hiãûn tỉåüng nỉåïc trong khay chuøn
tỉì thãø lng sang thãø ràõn âỉåüc gi
l gç?
- Em hy cho biãút khi khay âạ âãø ngoi
t lảnh, thç hiãûn tỉåüng gç s xy ra?
- Hy nãu vê dủ vãư nỉåïc täưn tải åí
thãø ràõn?
- Nỉåïc åí bng â biãún
thnh håi nỉåïc bay vo
khäng khê, màõt thỉåìng
khäng thãø nhçn tháúy håi
nỉåïc
- Hc sinh quan sạt hçnh 4,
5/ 45 SGK tr låìi
- Thãø ràõn
- Tho lûn nhọm âäi tr låìi
- ... thnh nỉåïc åí thãø ràõn
- ... hçnh dạng nháút âënh
- ... hiãûn tỉåüng âọ âỉåüc
gi l sỉû âäng âàûc
- Nỉåïc âạ â chy ra thnh
nỉåïc åí thãø lng, hiãûn
tỉåüng âọ âỉåüc gi l
sỉû nọng chy
- Âải diãûn lãn bạo cạo
- 3 em tr låìi
em khạc bäø sung
- 3 em nhàõc lải
12

GIO AN LP 4 - Giỏo viờn : Lờ Th Ngc ẫn
c) Laỡm vióỷc caớ lồùp:
- Giaùo vión bọứ Kóỳt luỏỷn: SGV/ 95
Hoaỷt õọỹng 3: Veợ sồ õọử sổỷ chuyóứn
thóứ cuớa nổồùc
Muỷc tióu
- Noùi vóử 3 thóứ cuớa nổồùc
- Veợ vaỡ trỗnh baỡy sồ õọử sổỷ chuyóứn
thóứ cuớa nổồùc
* Bổồùc 1: Laỡm vióỷc caớ lồùp
- Giaùo vión:
+ Nổồùc tọửn taỷi ồớ nhổợng thóứ naỡo?
+ Nóu tờnh chỏỳt chung cuớa nổồùc ồớ caùc
thóứ õoù vaỡ tờnh chỏỳt rióng cuớa tổỡng
thóứ?
- Giaùo vión toùm yù:
+ Nổồùc ồớ thóứ loớng, thóứ khờ vaỡ thóứ
rừn
+ caớ 3 thóứ nổồùc õóửu trong suọỳt,
khọng coù maỡu, khọng coù muỡi, khọng coù vở
+ Nổồùc ồớ thóứ loớng, thóứ khờ khọng coù
hỗnh daỷng nhỏỳt õởnh. Rióng nổồùc ồớ thóứ
rừn coù hỗnh daỷng nhỏỳt õởnh
* Bổồùc 2: Laỡm vióỷc theo nhoùm
- Hai em theo luỏỷn vaỡ veợ sồ õọử Sổỷ
chuyóứn hoaù cuớa nổồùc vaỡo vồớ vaỡ trỗnh b
y sồ õọử vồùi baỷn bón caỷnh (õọi baỷn)
- Giaùo vión nhỏỷn xeùt
Cuớng cọỳ -Dỷn doỡ:
- Nhoùm 2

- Hoỹc sinh veợ vaỡ lón trỗnh
baỡy
- Hoỹc sinh nhỏỷn xeùt
- 4 hoỹc sinh nóu
13
GIÁO AN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
KỂ CHUYỆN
BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I /MỤC TIÊU :
- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân
kì diệu ( do GV kể)
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực , có ý chí
vươn lên trong học tập và rèn luyện .
II/ CHUẨN BỊ : + Các tranh minh hoạ.
III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2.Kể chuyện
GV kể chuyện lần 1: Kể chậm rãi thong thả.
GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh và đọc lời ghi
phía dưới tranh
3.Hướng dẫn kể chuyện
Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
Yêu cầu HS kể từng đoạn trước lớp
Nhận xét từng HS kể.
HS thi kể toàn câu chuyện.
HS lắng nghe và hỏi lại một số ý.
+Hai cánh tay Ký có gì khác mọi người?
+Khi cô giáo đến nhà, Ký đang làm gì?
+Ký đã cố gắng như thế nào ?

+Ký đã đạt được những thành công gì?
+Nhờ đâu Ký đạt những thành công đó?
GV nhận xétvà ghi điểm.
Hỏi: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
GV :Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là một tấm gương sáng về
học tập Từ một cậu bé bị tàn tật ông đã trở thành một nhà thơ,
nhà văn..Hiện nay ông là nhà giáo ưu tú dạy môn ngữ văn ở
thành phố Hồ Chí Minh.
3 Củng cố, dặn dò:
+Lắng nghe GV kể
HS kể trong nhóm.
Mỗi tổ cử 1 em lên kể và kể 1
tranh.
lớp nhận xét.
+3 đến 5 HS thi kể.
+Khuyên chúng ta hãy kiên trì,
nhẫn nại, vượt lên mọi khó khăn
thì sẽ đạt được mong ước của
mình.

14