Giao an 12 moi hoc ki II Tuan 22

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (220.74 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Giáo án tuần 21

Tiết PPCT 64, 65– Văn học.

RỪNG XÀ NU

Nguyễn Trung Thành

---A. Mục tiêu bài học:

Giúp Hs nắm được:
1. Kiến thức:

-Hiểu được chủ đề tư tưởng của truyện: Sự lựa chọn con đường đi của dân tộc VN trong cuộc đấu
tranh chống lại kẻ thù những năm 60 thế kỉ XX Được thể hiện xuất sắc trong truyện ngắn mang cảm
hứng lãng mạn và khuynh hướng sử thi bi tráng, đậm đà không khí và hương sắc Tây Ngun với những
hình tượng nhân vật đặc sắc và ngôn ngữ nghệ thuật trau chuốt.

2. Kĩ năng: Thành thục hơn trong công việc vận dụng các kĩ năng phân tích tác
phẩm tự sự .

3. Thái độ: Trong cuộc sống thời bình, thanh niên cần phát huy truyền thống
yêu nước, chống ngoại xâm của dân tộc để góp phần xây dựng đất nước, biết yêu
cuộc sống và hãy làm tất cả vì cuộc sống của đất nước, nhân dân, cũng là của chính mình.

B. Phương pháp thực hiện

- Gợi mở, phát vấn, thảo luận nhóm, thuyết giảng.

C. Phương tiện thực hiện:

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án .

- Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: phát vấn, đàm thoại với cá nhân, tập
thể, thảo luận nhóm…

2. Chuẩn bị của học sinh:

Đọc SGK, TLTK để củng cố kiến thức cũ và chuẩn bị bài học theo HDHB.

D. Tiến trình lên lớp:

1. Ổn định tình hình lớp: 1 phút

Ổn định trật tự, điểm danh học sinh trong lớp
 2. Kiểm tra bài cũ: 4ph

Tóm tắt truyện ngắn ”Vợ nhặt ” của Kim Lân . Trình bày chủ đề tư tưởng của tác
phẩm

3. Giảng bài mới: 83 phút

- Tạo tâm thế tiếp thu bài mới.
- Giới thiệu bài:

Hoạt động của GV

H/đ của HS

Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Tổ chức
tìm hiểu phần tiểu dẫn
sgk

-Em hãy trình bày vài nét sơ

lược về nhà văn NTT?

-Vì so nói NTT viết thành cơng
về đề tài Tây Nguyên?

-Kể tên một vải tác phẩm của

Hs đọc tiểu
dẫn Sgk 
1. Cho HS
đọc phần
Tiểu dẫn
(SGK) kết
hợp với
những
hiểu biết

I- Giới thiệu:

1- Tác giả: Tên khai sinh là Nguyễn Văn Báu – Bút
danh khác là Nguyên Ngọc. Sinh năm 1932, quê ở
Quảng Nam.

-Ông tham gia 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và
chống Mỹ - Hoạt động chủ yếu và gắn bó mật thiết
với chiến trường Tây Ngun.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

h-ơng?

-Hs tóm tắt tp gv nhận xét và

ghi điểm?

Hoạt động 2: Tổ chức 
đọc-Túm Tắt Tỏc Phẩm. GV đọc
đoạn mở đầu.

cá nhân
để giới
thiệu về
nhà văn
Nguyễn
Trung
Thành
(cuộc đời,
sự nghiệp,
đặc điểm
sáng tác,
…)

HS đọc tiếp
một số đoạn
và tóm tắt
tồn bộ tỏc
phm.

ơng những anh hùng Điện Ngọc (1969); Đất Qu¶ng
(1971- 1974);…

-Năm 2000, ơng đợc tặng giải thởng Nhà nớc về văn
học nghệ thuật.

2- Tác phẩm:

-Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm:Viết vào mùa hè
1965 khi đế quốc Mỹ đổ quân ồ ạt vào MN tiến hành
chiến tranh cục bộ.

-Xuất Xứ: Tác phẩm được đăng trên tạp trí văn nghệ
quân giải phóng Miền Trung trung bộ số 2/1965, sau
đó đưa vào tập truyện“TQHNAHĐN”

3- Đọc-Tóm Tắt Tác Phẩm:

Có thể tóm tắt tác phẩm theo 3 ý sau đây:

1. Đại bác tàn phá rừng Xà Nu cũng như những người dân Xôman. Rừng Xà nu vẫn kiên cường
vươn tới. Nhân vạt Tnú về thăm nhà và nghỉ lại nhà cụ Mết, đêm đó cụ kể cho dân làng nghe về cuộc
đời của Tnú.

2. Dưới sức ép của giặc Mỹ dân làng vẫn tìm cách nuôi giấu cán bộ, Tnú được cán bộ Quyết dìu
dắt anh làm liên lạc,sau bị giặc bắt, bị giam. Thoát khỏi nhà tù anh trở về cùng dân làng chuẩn bị vũ
khí chiến đấu.

3. Được tin này giặc kéo về làng. Trước cảnh vợ con bị đánh đập dã man, Tnú đã nhảy
vào giữa bọn lính để cứu vợ con. Anh bị bắt, vỡ con anh bị giết, giặc đốt mười ngón tay anh, dân làng
đã vùng lên cứu anh và giết bọn ác ôn  Tnú đi bộ đội để trả thù quê hương.

Hoạt động 3: Tổ chức đọc- hiểu
tỏc Phẩm.

GV lần lượt nêu các vấn đề
? Rừng Xà Nu được tg miêu tả
ntn?

?Nghệ thuật mà tg dùng để miêu tả
rừng Xà Nu là gì?

?Tác giả đã miêu tả hình ảnh cụ
thể của cây Xà Nu qua những chi
tiết nào?

?Giặc tàn phá như thế thì số phận
của rừng Xa Nu sẽ ra sao?

?Sức sống ấy được biểu hiện qua
những chi tiết cụ thể nào? ?Với
cách miêu tả như vậy thì ta thấy
cây Xà Nu có sức sống ntn?

-Em có suy nghĩ gì trong cách
miêu tả cây Xà Nu của NTT?

Hs đọc đoạn
đầu và đoạn
cuối tác
phẩm

- Thảo
luận và trả
lời theo

những gợi
ý, định
hướng của
GV.

II- Đọc – Hiểu:

1- Hình tượng rừng xà nu:

-Được miêu tả như một nhân vật có linh hồn, có
tính cách và được khắc hoạ trong sự tương ứng với
những phẩm chất tốt đẹp của người dân làng
Xơman

-Nhân hố thông qua bút pháp tả thực, tương
trưng.

.(38) Cả rừng Xà Nu hàng vạn cây…

Cây xà nu: Là hình ảnh của những con người đang
bị chiến tranh tàn phá

-Rừng Xà Nu vẫn có sức sống mãnh liệt, vượt lên
bom đạn, vượt lên cái chết.(38)

“Trong rừng ít có … lên bầu trời”, “cũng có ít loại
cây … những cây đã ngã …”  Với tg thì Xà Nu là
một thứ cây ham ánh sáng mặt trời, nó có sức sống
khoẻ khoắn đến kiên cường bất khuất.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Tg đã miêu tả hình ảnh cụ Mết
bằng những chi tiết cụ thể như thế
nào?

có. Loại cây tượng trưng cho sức sống mãnh liệt và
vẻ đẹp phẩm chất của con người Tây Nguyên –
Cây Xà Nu giống như người dân làng Xơman vậy.
2- Hình ảnh những con người Tây Nguyên:

a) Cụ Mết:

-Nhân vật hiện lên bằng những đường nét rất ấn
tượng(39) “Một bàn tay nặng …Xà Nu lớn”

-Em có nhận xét gì về đoạn văn mà NTT miêu tả cụ Mết?- Giọng văn miêu tả giọng điệu của ông cụ khi
kể chuyện về Tnú cho bọn trẻ nghe như giọng nói của cha ơng, như âm vang của rừng núi nhắc nhở mọi
người nhó lấy, ghi lấy những đau thương, nnhững kinh nghiệm chiến đấu với kẻ thù.

-Qua miêu tả của tg, em có nhận
xét gì về nhân vật cụ Mết?

-Dít là ai? Tg giới thiệu về Dít
như thế nào?

-Q trình trưởng thành của Dít
ntn?

-Em có nhận xét gì về Dít?

-Em có thể nhận xét về bé Heng
ntn?

-Hoàn cảnh xuất thân của Tnú như
thế nào?

-Quá trình đến với CM của Tnú
ntn?

-Em có suy nghĩ gì về nhân vật
Tnú?

- Thảo
luận và trả
lời theo
những gợi
ý, định
hướng của
GV.

=> Con người cụ Mết giàu tình cảm, bao dung. Cụ
Mết là một già làng mẫu mực, là hiện thân của
truyền thống, tiêu biểu cho ý chí của làng Xơman.
b) Nhân vật Dit:

-Bản tính gan dạ, lanh lợi ngay từ nhỏ.

-Trưởng thành là một bí thư chi bộ kiêm chính trị
viên xã đội đầy bản lĩnh được mọi người tin yêu.

( Khi Dít làm liên lạc, bị bắt, bị kẻ thù uy hiếp, bị
Tom-xon bắn “ Đạn sượt qua tai, sém tóc, cầy đất
xung quanh hai bàn chân nhỏ của Dit … Nó khóc
thét, nhưng đến viên thứ 10, nó chùi nước mắt, từ
đó nó im bặt … đơi mắt nó vẫn nhìn bọn giặc bình
thản.

=> Có thể nói Dit là một cây Xà Nu trưởng thành,
là sự nối tiếp tự giác, quyết liệt tinh thần CM.
c) Bé Heng:

-Heng là hình ảnh của Tnú thủa trước có dáng vẻ
của người chiến sỹ thực thụ, là thế hệ Xà Nu con.
d) Nhân vật Tnú (Nhân vật trung tâm của tác

phẩm):

-Tnú là người Strá, cha mẹ mất sớm, được dân
làng Xôman đùm bọc và nuôi dạy lớn khôn.

-Tnú sớm tham gia CM: Từ nhỏ đã làm nhiện vụ
liên lạc, nuôi giấu cán bộ.

+Liên lạc: Tnú gan góc, dũng cảm, thơng minh
(mưu trí, lanh lợi) ( ko bao giời đi đường mòn…
lựa chỗ thác mạnh mà bơi ngang …như một con cá
kình -44-)

-Biết vượt lên trên mọi đau đớn và bi kịch cá nhân
“Hai con mắt anh bây giờ là là hai cục lửa lớn”

(45)

- Là người có nghị lực phi thường khi bị kẻ thù tra
tấn. “Tnú nhắm mắt lại … không!” (47)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Em thấy cách XD nhân vật Tnú
có gì đáng chú ý?

-Qua phân tích em hãy nêu chủ đề
của bài thơ?

Hoạt động 4: Tổng kết

-Em hãy nêu những đặc sắc về nội
dung và nghệ thuật của tác phẩm?

Hoạt động 5: Luyện tập
-GV gợi ý.

- Thảo
luận và trả
lời theo
những gợi
ý, định
hướng của
GV.

-Hs về nhà
thực hiện.

làng Xôman.

-Tnú trong tác phẩm là một nhân vật được XD
mang t/chất sử thi và là một nhân vật sử thi.

3- Chủ đề: Từ trong đau thương người dân l;àng
Xoman nói riêng và người dân Miền Nam nói
chung đã đứng dậy cầm vũ khí chống giặc để tự
cứu mình và góp phần giải phóng dân tộc.

III- Tổng Kết:

-Rừng Xà Nu là bản hùng ca về con người Tây
Nguyên: Anh hùng bất khuất trong kháng chiến.
-Tác phẩm mang đậm màu sắc sử thi với những
hình ảnh chói lọi kỳ vỹ, giọng văn trang nghiêm
hùng tráng nhưng vẫn đậm chất trữ tình.

-Kết cấu truyện độc đáo, khắc hoạ tính cách nhân
vật sinh động, tạo ấn tượng tốt trong lòng người
đọc.

IV- Luyện Tập:

Viết một đoạn văn phát biểu cảm xúc của mình về
hình ảnh đơi bàn tay Tnú

Củng cố - Dặn dị:

- Nội dung : Hs cảm nhận, phân tích được vẻ đẹp anh hùng bất khuất của con người cũng như

rừng Xà Nu.

- Nhận xét chung tiết học

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Giáo án tuần 21

Tiết PPCT 66– Đọc thêm.

BẮT SẤU RỪNG U MINH HẠ

Sơn Nam

---A. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nắm được một vài nét về cuộc đời, sự nghiệp của nhà văn Sơn Nam và tập truyện “Hương
rừng Cà Mau”.

- Cảm nhận được bức tranh thiên nhiên độc đáo của vùng đất mũi Cà Mau, những con người
Nam Bộ cần cù, dũng cảm, tài trí, lạc quan, yêu đời. Và bao trùm lên trang viết là tấm lòng tha thiết yêu
quê hương , đất nước, yêu nhân dân mình- phẩm chất tinh thần sâu sắc nhất của con người Việt Nam
được thể hiện bởi nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, lí thú, giàu màu sắc Nam Bộ một tấm lòng tha thiết với
quê hương đất nước và đồng bào mình.

B. Phương pháp: Vấn đáp, thuyết giảng, thảo luận nhóm...
C.

Phương tiện : Thiết kế dạy học của GV, SGK, SGV...
D.Tiến trình bài dạy :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giới thiệu bài mới: Giới thiệu ngắn gọn.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt

*Hoạt động 1:

- Gọi hs đọc tiểu dẫn và
rút ra những ý chính.
- Bổ sung: Những năm
kháng chiến chống
Pháp, tác giả SN ở khu
IX Nam Bộ. Do đó, nhà
văn có điều kiện hiểu
biết kĩ về thiên nhiên,
lịch sử, con người của
vùng đất mũi Cà Mau.
Chính vì thế Sơn Nam
có nhiều tác phẩm.

*Hoạt động 2:

- Hướng dẫn hs tìm hiểu
văn bản văn bản và bố
cục.

* Đọc tiểu dẫn SGK
và nêu khái quát về
tác giả:

Tiểu sử và tác phẩm
chính.

- Đọc văn bản và nêu
xuất xứ của tác
phẩm.

- Tìm hiểu bố cục tác

I. Tác giả :

- Tiểu sử: Tên thật Phạm Minh Tài, sinh năm 1926
tại Kiên Giang.Ông tham gia cách mạng từ năm
1945 và hoạt động văn nghệ từ thời kháng chiến
chống Pháp. Sau năm 1975 ông là hội viên Hội
NVVN, Uỷ viên BCH Hội NVVN.

- Tác phẩm: SGK

Tiêu biểu là tác phẩm Hương rừng Cà Mau gồm
18 truyện ngắn. Tác phẩm sẽ đưa người đọc vào
thé giới của một bức tranh thiên nhiên kì thú và
những người dân lao động mộc mạc, đôn hậu, dũng
cảm...

II/ Đọc - hiểu văn bản:
 1. Xuất xứ:

- Được rút ra từ tập Hương rừng Cà Mau.

2. Bố cục:3 phần

- Phần1: Đầu đến"... ngoài Huế"

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Yêu cầu hs nêu hướng
tìm hiểu.

- Hướng dẫn hs thảo
luận và trả lời câu hỏi 1.
- Chốt lại phần trả lời
của hs.

- Hướng dẫn hs thảo
luận và tìm

hiểu nhân vật Năm Hên.
Gợi ý: Tính cách, tài
nghệ...?

- Bài hát của Năm Hên
gợi Cộng hòa xã hội chủ
nghĩa Việt Nam em
những cảm nghĩ gì?
* Lưu ý: Yêu cầu hs trả
lời theo những suy nghĩ,
cảm nhận riêng của
mình nhưng phải đảm
bảo được những ý cơ
bản.

-Yêu cầu hs nêu những
đặc điểm nghệ thuật nổi
bật của tác phẩm

phẩm và nêu rõ nội
dung từng phần.
- Nêu hướng phân
tích.

- HS thảo luận và trả
lời câu hỏi 1.

- Tìm dẫn chứng"rừng
tràm xanh
biếc,những cỏ cây
hoang dại, cá sấu
nhiều như trái mù
u"...

- Tìm dẫn chứng: bắt
sấu bằng lưỡi sắt, rồi
móc con vịt sống,
Năm Hên bắt sấu
rừng bằng tay không,
Tư Hoạch là một tay
ăn ong rất rành địa
thế vùng Cái Tàu,
những người trai
tráng đã từng gài
bẫy cọp, săn heo

rừng...

- Thảo luận và tìm
hiểu tài nghệ và tính
cách nhân vật Năm
Hên.

- Nêu đặc điểm nghệ
thuật nổi bật.

Nêu được cảm nhận
của mình về vùng
đất và con người
miền cực nam Tổ
quốc qua tác phẩm

- Phần 3: Phần còn lại.
3. Phân tích :

a. Hình ảnh thiên nhiên và con người vùng đất
U Minh Hạ:

- Thiên nhiên vùng đất U Minh Hạ khá độc đáo và
phong phú.

- Con người:họ là những con người gan góc mưu
trí, cần cù và sức sống mãnh liệt, giàu tình nghĩa...
b. Nhân vật Năm Hên:

- Tính cách và tài nghệ của Năm Hên gây ấn tượng

sâu sắc với người đọc.

+ Là người giàu tình thương người, rất mộc mạc,
khiêm nhường và cũng rất mưu trí, gan góc, can
trường.

+ Là "người thợ già chuyên bắt cá sâu ở Kiên
Giang đạo".