Cam thu 4 Huong DIB

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Gỵi ý</b>

<b>Đề 1. đoạn thơ nói về tình cảm của bạn hoạc sinh đối với cái trống trờng thân</b>

yêu. Bạn nghĩ về trống trờng trong những ngày hè, suốt 3 tháng liền, trống phải nằm
yên nh đang “ngẫm nghĩ” về điều gì đó. Lời trị chuyệncủa bạn với cái trống trờng ở
khổ thơ thứ hai thể hiện thái độ âncần, muốn chia sẻ nỗi buồn mà trống phải trải qua.
Đó là nỗi buồn ngày hè vắng các bạn học sinh, trống phải nằm im cùng với tiếng ve
kêu buồn bã. Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngơi trờng của mình nh
gắn bú vi ngụi nh thõn yờu ca mỡnh.

<b>Đề 2. Những từ ngữ tả cảm xúc của bạn học sinh khi ngåi trong líp häc cđa ng«i</b>

trờng mới thể hiện sự khác lạ: sao tiếng trống rung động kéo dài; tiếng cô giáo trang
nghiêm mà ấm áp; tiếng đọc bài cũng vang vang đến lạ; nhìn ai cũng thấy thân thơng;
cả đến chiếc thớc kẻ, chiếc bút chì sao cũng dáng yêu đến thế.

Bạn học sinh có những cảm xúc ấy vì bạn rất trân trọng, u q ngơi trờng mới,
u thơng cô giáo cùng bạn bè đồng thời cũng rất u mém những đồ vật ln gắn bó
với mình trong hc tp.

<b>Đề 3. Bạn học sing là ngời có tấm lòng nhân hậu. Tan học về, giữa tra nắng, nhìn</b>

thy một bà cụ mù lòa đi trên đờng phố, bạn đã bộc lộ sự cảm thông và chia sẻ nỗi
đau khổ cùng bà:

Nắng rât nhiều mà bà chẳng thấy
Qua đờng lắm xe, bà dò theo cái gậy
Cái gậy trê run run

Tấm lòng nhân hậu của bạn học sinh đợc thể hiện qua hành động cụ thể: dắt tay

à đi qua đờng. Tấm lịng ấy càng đẹp hơn khi hình ảnh bà cụ khơi dậy trong tim một
tình thơng sâu nặng i vi con ngi hon nn:

Bà qua rồi lại đi cùng gậy

Cháu trở về, cháu vẫn còn thơng.

<b>Đề 4. Những câu thơ nói về ý nghĩa lời chào:</b>

Lời chào dẫn bớc
Chẳng sợ lạc nhà

-ý núi: Li cho giỳp ta d làm quên và gần gũi với mọi ngời. Dù đi đến nơi nào
xa lạ, nếu ta cất lời chào hỏi lịch sự, lễ phép, mọi ngời sẽ sẵn sàng chỉ dẫn cho ta đến
đúng nơi cần đến. Lời chào có ý nghĩa đẹp đẽ nh vậy nên đã đợc nhà thơ nhân hóa
thành ngời bạn “dẫn bớc” ta đi đến đích, “chẳng sợ lạc nhà”.

Lời chào kết bạn
Con đờng bớt xa.

-ý nói: Lời chào cịn giúp ta “kết bạn” (sử dụng biện pháp nhân hóa) để cùng có
thêm niềm vui trên đờng đi, làm cho ta thấy con đờng nh bớt xa.

Có thể nói: Lời chào có ý nghĩa thật đẹp đẽ trong cuộc sống chúng ta; lời chào
xứng đáng là ngời bạn thân thiết, gắn bó bên ta mãi mói.

<b>Đề 5. Hình ảnh:</b>

Nũi tre õu chu mc cong
Cha lờn đã nhọn nh chông lạ thờng.

Gợi cho ta nghĩ đến những phẩm chất của con ngời Việt Nam: ngay thẳng, trung
trực ( “đâu chịu mọc cong”), kiên cờng, hiên ngang, bt khut trong chin u( nhn
nh chụng).

-Hình ảnh:

Lng trần phơi nắng phơi sơng
Có manh áo cộc, tre nhờng cho con.

Gi cho ta nghĩ đến những phẩm chất: sẵn sàng chịu đựng mọi thử thách ( “phơi
nắng phơi sơng”), biết yêu thơng, chia sẻ và nhờng nhịn tất cả cho con cái, chođồng
loại( “có manh áo cộc, tre nhờng cho con”).

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Trong ca dao ngày xa, hình ảnh con cò (loài chim cao cẳng, cổ và mỏ dài, hay
bắt tép) lặn lội kiếm ăn ở vùng sông nớc thờng tợng trng cho ngời nghèo phải sống vất
vả nhng có tấm lòng trong sạch.

-Tôi có lòng nào ý nói: tôi có lòng dạ (bụng dạ) nào khác. Xáo măng là nấu
thịt (cò) với măng và một vài gia vị kh¸c, cho nhiỊu níc.

=>Đọc bài ca dao “Con cị mà đi ăn đêm”, hình ảnh chú cị con cứ in sâu trong
tâm trí em. Cị phải đi ăn trong đêm khuya khoắt nên đã gặp chuỵen rủi ro: “Đậu phải
cành mềm lộn cổ xuống ao” Dù đợc ngời vớt lên đem về xáo măng, cò chỉ mong
muốn một điều thật nhỏ bé: Có xáo thì xáo nớc trong

Đữngáo nớc đục đau lòng cò con.

Điều mong muốn của cò con tuy nhỏ nhng lại chứa đựng ý nghĩa sâu xa và cảm
động: cò muốn chết trong sự trong sạch (“xáo nớc trong”), khơng muốn đau lịng vì

chết trong sự vẩn đục (“Chớ xáo nớc đục đau lòng cò con”).

<b>Đề 7. Câu thơ của Bác Hồ cho thấy: Trẻ em thật trong sáng, ngây thơ và đáng</b>

yêu, giống nh “búp trên cành” đang độ lớn lên đầy sức sống và hứa hẹn tơng lai tơi
sáng, đẹp đẽ. Vì vậy, trẻ em biết ăn, ngủ điều độ, biết học hành chăm chỉ đã đợc coi là
ngoan ngoãn. Câu thơ cho em biết đợc tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi là tình
cảm tràn đầy yêu thơng và quý mến.

<b>Đề 8. Ước mơ của bạn nhỏ trong bài thơ thật giản dị và đáng u:</b>

Ước gì em hóa đám mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm.

Đó là ớc mơ khơng phải cho bạn mà dành cho mẹ. Bởi vì ngời mẹ của bạn phải
làm lụng vất vả dới trời nắng nh nung: “Mẹ em đi cấy phơi lng cả ngày”. Bạn ớc
mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả trong cơng việc: “hóa” thành “đám mây”
để che cho mẹ “suốt ngày bóng râm”, giúp mẹ làm việc trên đồng mát mẻ, khỏi bị
nắng nóng. Ước mơ của bạn nhỏ chứa đựng tình yêu thơng mẹ vừa sâu sắc vừa cụ thể
và thiết thực nên nó thật đẹp đẽ vàđáng trân trọng.

<b>Đề 9. Đoạn thơ nói vềững ớc mơ đẹp đẽ của ngời bạn nhỏ. Bạn mơ đợc làm mây</b>

trắng bay khắp nẻo trời cao để ngắm nhìn non sơng tơi đẹp. Bạn mơ đợc làm ánh nắng
ấm áp giúp cho bao mầm xanh vơn lên từ đấ mới, mang lại áo cơm no ấm cho mọi
ng-ời, Ước mơ của bạn giúp em thêm yêu quý vẻ đẹp của quê hơng đất nớc và mong
muốn đợc lồm những cơng việc có ích cho q hơng.

<b>§Ị 10.</b>

-Anh Đom Đóm chuyên cần lên đền đi gác vào lúc “Mặt trời xuống núi/ Bóng tối
lan dần” đây là lúcmọi ngời đã kết thúc một ngày lao động và chuẩn bị nghỉ ngơi
trong đêm.

-Anh Đom Đóm đã làm việc rất chuyên cần, cẩn thận: “Đi rất êm” theo làn gió
mát; “đi suốt một đêm” để canh giấc ngủ cho mọi ngời, giúp mọi ngời yên tâm ngủ
ngon.

Từ những điều trên, ta thấy công việc của anh Đom Đóm mang ý nghĩa rất đẹp:
ln vì cuộc sống v hnh phỳc ca mi ngi.

<b>Đề 11. Bằng cách sử dụng hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), ngời ông muốn nói với </b>

cháu những điều sâu sắc:

- Chỏu khe hơn ơng nhiều! (Ơng muốn nói tới tơng lai của cháu thật rạng rỡ:
cháu là ngời sẽ lớn lên và khỏe hơn ơng rất nhiều, đó cũng là điều ông mong mỏi và
hi vọng).

- Ông là buổi trời chiều ( Vì ơng đã nhiều tuổi, cuộc sống khơng còn dài nữa,
giống nh “buổi trời chiều” đang báo hiu mt ngy sp ht.)

- Cháu là ngày rạng sáng ( Vì cháu còn ít tuổi, đang lớn lên, cuộc sống còn đang
ở phía trớc, giống nh trời rạng sáng báo hiệu một ngày mới bắt đầu).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- 2 dịng đầu: Ngời nơng dân đang cày đồng vào buổi ban tra. Hình ảnh so sánh
“Mồ hơi thánh thót nh ma ruộng cày” (mồ hơi đổ ra, rơi nhiều nh ma trên ruộng cày)
ý nói: Cơng việc của ngời cày ruộng, làm đồng áng vô cùng vất vả, khó khăn;

- 2 dịng cuối: “Ai ơi…” Ngời nông dân muốn nhắn gửi: Hỡi ngời bng bát cơm

đầy trớc khi ăn hãy nhớ: mỗi hạt gạo dẻo hơm đã chứa đựng muôn phần đắng cay, vất
vả của ngời lao động làm ra nó.

Cách diễn tả hình ảnh có sự đối lập ở câu cuối của bài ca dao “Dẻo thơm một hạt
đắng cay muôn phần” đã nhấn mạnh dợc sự vất vả, khó nhọc, nhiều khi còn cả đắng
cay, buồn tủi của ngời lao động chân tay cày đồng, làm ruộng, sản xuất ra lúa gạo để
ni sống con ngời, góp phần làm cho con ngời trở nên sung sớng và hạnh phúc.

<b>§Ị 13. Những câu thơ của Bác Hồ muốn nói về lòng kiên trì và ý chí quyết tâm </b>

ca con ngời. Dẫu cơng việc có khó khăn, to lớn đến đâu (VD nh “Đào núi và lấp
biển”), nếu có ý chí quyết tâm cao và lịng kiên trì thì con ngời nhất định sẽ làm đợc.

VD: Tấm gơng anh Nguyễn Ngọc Ký bị liệt cả hai tay nhng vẫn quyết tâm và
kiên trì tập luyện để viết đợc bằng chân, vơn lên đạt thành tích cao trong học tập (qua
câu chuyện “Bàn chân kì diệu”); hoặc tấm gơng “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bởi, từ một
cậu bé mồ cơi cha, nhờ có ý chí cao đã làm nên sự nghiệp lớn, trở thành một “ bậc
anh hựng kinh t trong lch s Vit Nam,

<b>Đề 14. Tác giả tả trò chơi thả diều qua những từ ngữ và hình ảnh: hò hét nhau thả</b>

diu, vui sng n phát dại nhìn lên trời, thấy cánh diều mềm mại nh cánh bớm, tiếng
sáo diều vi vu trầm bổng… nh gọi thấp xuống những vì sao sớm.

Tác giả nghĩ rằng “Tuổi thơ của tôi đợc nâng lên từ những cánh diều” vì cánh
diều đã khơi gợi những ớc mơ đẹp đẽ và bay bổng cho tuổi thơ của tác giả, làm cho
tuổi thơ của tác giả có nhiều niềm vui và kỉ niệm đáng nhớ.

<b>Đề 15. Đoạn thơ gợi những điều đẹp, sâu sắc: </b>

- Mỗi ngời chỉ có một quê hơng nh là chỉ một mẹ đã sinh ra mình.

- Nếu ai khơng nhớ q hơng, khơng u q hơng cũng nh khơng nhớ, khơng
u mẹ thì ngời đó dù to lớn về thân xác cũng khơng thể nói đã trởng thành và “lớn
lên” với ý nghĩa là ngời có tâm hồn đẹp đẽ.

<b>Đề 16. Thời gian trôi qua đi là thời gian đã mất. Nhng ngời b vn núi vi con:</b>

-Ngày hôm qua ở lại
Trong vở hång cđa con

Bởi vì: “Con học hành chăm chỉ” thì trong cuốn vở hồng của con sẽ đợc cô giáo
ghi những điểm tốt, cuốn vở sẽ ghi lại kết quả học hành chăm chỉ của con. Nh vậy,
mỗi khi mở vở ra, nhìn thấy kết quả “học hành chăm chỉ”, con có thể cảm thấy “ngày
hơm qua” nh vẫn cịn in dấu trên trang vở hồng đẹp đẽ. Đó là ý nghĩa sâu sắc mà ngời
bố muốn nói với con trong đoạn thơ trên.

<b>Đề 17. Câu trả lời của tác giả đối với mẹ trong đoạn thơ cho thấy: ngời con cha</b>

thể yên lòng nhận lời khen của mẹ, bởi vì sự cố gắng chăm ngoan của con dù to lớn
đến đâu cũng khơng thể sánh bằng cơng sức khó nhọc của mẹ dành cho con. Một khi
mẹ vẫn còn ngy ờm vt v, khú nhc:

áo mẹ ma bạc màu
Đầu mẹ nắng cháy tóc

Tỏc gi luụn cm thy mỡnh cha ngoan” vì cha đền đáp đợc cơng ơn trời biển
của mẹ. Qua câu trả lời, những suy nghĩ của tác giả đã cho thấy tình cảm u thơng
và lịng hiếu thảo của con đối với ngời mẹ kính yêu.

<b>Đề 18. Tác giả dùng biện pháp nhân hóa để miêu tả tiếng chim buổi sáng. Các</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>thực cho con ngời (vỗ cánh bầy ong đi tìm mật cho đời, tha nắng rải dồng vàng thơm</b></i>
– làm nên những ht lỳa nuụi sng con ngi).

<b>Đề 19. Những hình ảnh so s¸nh: </b>

Những ngơi sao thức ngồi kia
Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con

Cho thấy: Ngời mẹ rất thơng con, mẹ có thể thức thâu đêm suốt sáng để canh cho
con ngủ ngon giấc; hơn cả những ngôi sao “thức” (soi sáng) trong đem, bởi vì khi trời
sáng thì sao cng khụng th thc c na.

Hình ảnh so sánh:

ờm nay con ngủ giấc trịn
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.

Cho thấy: Mẹ còn đem đến ngọn gió mát trong đêm hè, giúp cho con ngủ
say(giấc trịn); có thể nói: mẹ là ngời ln đêm đến cho con những điều tốt đẹp trong
suốt cả cuộc đời – ngọn gió của con suốt đời.

<b>§Ị 20. </b>

-Dịng thơ “Trong đầm gì đẹp bằng sen” có ý giới thiệu nhng cũng đồng thờ
khẳng định sen là lồi hoa đẹp nhất (gì đẹp bằng sen”) trong đầm (đầm-khoảng trũng
to và sâu ở giữa đồng để giữ nớc thờng có nhiều bùn ở dới đáy).

-Hai dịng thơ “Lá xanh, bơng trắng, lại chen nhị vàng / Nhị vàng, bông trắng, lá

xanh” từ ngữ ở hai dịng hầu nh giống nhau (lá xanh, bơng trắng, nhị vàng) nhng thứ
tự diễn đạt trái ngợc nhau, gợi cho ngời đọc liên tởng đến vẻ đẹp trọn vẹn từ ngồi vào
trong (Lá xanh, bơng trắng, lại chen nhịvàng), từ trong ra ngồi (Nhị vàng, bơng
trắng, lá xanh) của lồi sen.

-Dịng thơ “Gần bùn mà chẳng hơi tanh mùi bùn” là câu kết gợi cho ta nghĩ đến
một diều sâu sắc: Hoa sen đẹp vơn lên từ bùn đất mà chẳng hề “hơi tanh mùi bùn”.
Đó chính là vẻ đẹp của phẩm chất cao quý, thanh tao, không hề bị “vẩn đục” hay bị
ảnh hởng bở những điều xấu xa ngay tại môi trờng sống.

<b>Đề 21. Đoạn thơ miêu tả những nét đẹp của dịng sơng La:</b>

-Níc s«ng La Trong veo nh ánh mắt: ý nói nớc sông rất trong nh ánh mắt trong
trẻo và chứa chan tình cảm cđa con ngêi.

- Bờ tre xanh mát bên sơng “Mơn mớt đơi hàng mi”: ý nói bờ tre rất đẹp, đẹp nh
hàng mi “mơn mớt” (bóng láng và mỡ màng, nhìn thấy thích mắt) trên đơi mắt của
con ngời.

Qua đoạn thơ ta thấy đợc tình cảm yêu thơng tha thiết và gắn bó sâu nặng của tác
giả đối với dịng sụng quờ hng.

<b>Đề 22. Nhữgn từ ngữ, hình ảnh nổi bật trong đoạn văn:</b>

- T lỏy gi t s vt, âm thanh một cách sinh động: (nắng) chang chang, (tiếng
tu hú) ran ran. (hoa ngơ) xơ xác.

<b>- Hình ảnh gợi tả sự vật một cách hấp dẫn: hoa ngô xơ xác nh cỏ may; lá ngô</b>
<b>quắt lại rủ xuống; bắp ngụ ó mp v chc.</b>

Ngoài ra, cách dùng nhiều từ láy còn tạo nên nhịp điệu câu văn nhịp nhàng, hấp
dẫn. VD: trời nắng chang chang, tiếng tu hú gần xa ran ran,

<b>Đề 23. Qua hai khổ thơ, tác giả muốn nói với chúng ta về những niềm vui, h¹nh</b>

phúc của ngời trồng cây. Trớc hết, ngời trồng cây sẽ đợc nghe tiếng chim reo vui trên
cành lá nh những lời hát say mê lòng ngời (Trên vòm cây-Chim hót lời mê say). Sau
nữa, ngời trồng cây cịn đợc tận hởng những làn gió mát và đợc rung động trớc cảnh
gió về đùa vui cùng hoa lá ( Rung cành cây-Hoa lá đùa lay lay). Qua đó, tác giả muốn
ca ngợi vẻ đẹp của việc trồng cây, làm cho ta thêm mến yêu và quý trọng ngời trồng
cây.

<b>Đề 24. Qua đoạn thơ, tác giả muốn nhắc nhở chúng ta nhớ đến “tiếng chổi tre” vì</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

hay “đêm đông giá rét”. Chị làm việc thầm lặng trong đêm, khi mọi ngời đã ngủ ngon
hoặc đang đợc sống những giây phút ấm cúng bên gia đình. Cơng việc của chị tuy nhỏ
nhng làm môi trờng thêm sạch đẹp và góp phần đem hạnh phúc đến cho mọi ngời. Đó
cũng là một vẻ đẹp đáng trân trọng trong cuộc sống của chúng ta.

<b>Đề 25. Hình ảnh “mặt trời” đợc diễn tả trong hai câu cuối của đoạn thơ với hai ý</b>

nghÜa kh¸c nhau.

-Trong câu “Mặt trời của bắp thì nằm trênđồi”, hình ảnh “mặt trời” gợi cho ta
nghĩ đến nguồn ánh sáng và những tia nắng ấm áp giúp cho cây bắp lớn lên. hạt bắp
thêm chắc mẩy. Vì vậy, có thể nói là “mặt trời của bắp”

-Trong câu “Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng”, hình ảnh “mặt trời” gợi cho ta
liên tởng đến em bé (ngời con) đang nằm trên lng mẹ. Em bé đợc mẹ che chở bằng
tình yêu thơng. Em bé là niềm hi vọng lớn lao và đẹp đẽ của ngời mẹ. Vì vậy, có thể

nói: em là “mặt trời của mẹ”

Trong câu thơ cuối, “mặt trời” đợcdùng với phép ẩn dụ (so sánh ngầm).

<b>Đề 26. Đoạn thơ đã sử dụng những từ láy và hình ảnh so sánh để miêu tả chú bé</b>

Lỵm:

- Từ láy: loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh.
- Hình ảnh so sánh: (nh) con chim chích nhảy trên đờng vàng.

Các từ láy giúp ta thấy đợc những điểm đáng yêu của chú bé liên lạc: Lợm là một
chú bé có thân hình rất nhỏ bé(loắt choắt), mang cái sắc cũng rất nhỏ (xinh xinh) nh
-ng đôi chân lại nhanh nhẹn (thoăn thoắt) và dá-ng đi thì lọ rõ vẻ hồn nhiên, tự tin (đầu
nghênh nghênh). Hình ảnh so sánh (con chim chích nhảy trên đờng vàng) càng làm
cho ta thấy rõ sự nhanh nhẹn, vẻ ngây thơ và đáng yêu của chú bé liên lạc.

<b>Đề 27. Nhà thơ muốn ca ngợi thái độ lạc quan yêu đời, tinh thn hiờn ngang bt</b>

khuất trớc kẻ thù và cái chết của ngời nữ anh hùng trẻ tuổi Võ Thị S¸u.

Những từ ngữ, hình ảnh trong bài thơ cho biết điều đó là: Trên đờng ra pháp
tr-ờng, chị Sáu đi giữa hai hàng lính nhng vẫn “ung dung mỉm cời”, vẫn “ ngắt một đóa
hoa tơi” để “cài lên mái tóc”. Trớc cái chết, chị vẫn ngẩng cao đầu với thái độ hiên
ngang bất khuất (“Đầu ngẩng cao bất khuất”), xứng đáng là ngời nữ anh hùng trẻ tuổi
đợc mi ngi kớnh phc.

<b>Đề 28. Cảm nhận về hoa quanh lăng Bác nh sau:</b>

- Hoa quanh lng Bỏc n rt đẹp suốt cả bốn mùa trong năm( xuân, hạ, thu,

đông):

Mùa đông đẹp hoa mai
Cúc mùa thu thơm mát
Xuân tơi sắc hoa đào
Hè về sn tỏa ngát

- Hoa nở, hơng bay bên lăng Bác suốt cả bốn mùa giống nh các chiến sĩ đứng
canh bên lăng Bác để Bác “ngủ ngon”:

Nh các chú đứng gác

Thay phiên nhau đêm ngày
Hoa nở quanh lăng Bác
Suốt bốn mùa hơng bay.

Có thể nói: Hoa quanh lăng Bác cũng đ mãi nh tấm lòng ngời Vit Nam i vi
Bỏc H kớnh yờu.

<b>Đề 29. Qua đoạn th¬, ta thÊy ngêi con mn nãi víi ngêi mĐ: Ti con lµ “ti</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Đề 30. Hình ảnh chú bị có những nét ngây thơ và đáng u: Bị ra sơng uống </b>

n-ớc, thấy bóng mình lại ngỡ tởng là một ngời bạn cùng lồi. Bị chào hỏi rất thân thiện,
làm cho nớc cũng phải “cời toét miệng”, tan biến cả bóng bị. Đã vậy, bị lại cịn tởng
“bạn” đi đâu mất nên cứ “ậm ị…” tìm gọi mãi. Những điều đó cho thấy sự “ngây
ngơ” của chú bò nhng lại càng chứng tỏ nét hồn nhiên của tuổi thơ và khát khao muốn
có bạn của chú bị, do vậy thật đáng yêu.

<b>Đề 31. Vẻ đẹp của dòng sông ở quê hơng tác giả: Sông cũng nh ngời, đợc mang</b>

trên mình chiếc áo rất đặc biệt. Đó là chiếc áo vừa có hơng thơm (“thơm đến ngẩn
ngơ”) vừa có màu hoa đẹp và hấp dẫn (“Ngàn hoa bởi đã nở nhịa áo ai”). Dịng sơng
đợc mặc chiếc áo đó dờng nh cũng trở nên đẹp hơn và làm cho tác giả thấy ngỡ
ngàng, xúc động.

<b>§Ị 32. Cách nói có ý so sánh của câu thơ cuối (VN là Bác, Bác là VN) trong</b>

on th cho thy: BH là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc VN. Những truyền thống đẹp
đẽ và cao quý của cha ông ta hàng nghìn năm đã chung đúc nên tâm hồn Bác. Đất nớc
VN thân yêu gắn liền với hình ảnh BH vĩ đại và hình ảnh BH chính là hình ảnh tiêu
biểu cho đất nớc VN.

<b>Đề 33. Những nét đẹp của đồng quê VN đợc tác giả miêu tả qua hai khổ thơ:</b>

-Khổ thơ 1:Tả cánh chim chiền chiện tự do bay lợn và ca vang trên cánh đồng
lúa đẹp (đang “trịn bụng sữa”). Hình ảnh cánh đồng “chan chứa những lời chim ca”
gợi vẻ đẹp của niềm vui và sự ấm no của đồng quê VN.

-Khổ thơ 2: Tả cánh chim chiền chiện bay cao, cao mãi nh biến vào bầu trời, chỉ
để lại tiếng hót “làm xanh da trời”. Đó là hình ảnh gợi cho ta nghĩ đến một không
gian cao rộng, tràn ngập vẻ đẹp thanh bình của đồng q VN.

<b>§Ị 34. Néi dung những lời ru (Trích trong bài Tiếng ru) Con ong mn lµm</b>

nên mật ngọt thì phải u hoa; con cá muốn bơi đợc phải yêu nớc; con chim muốn hót
ca vang thì phải yêu bầu trời; con ngời muốn sống thì phải u đồng chí(những ngời
cùng chí hớng), u anh em bè bạn của mình. Qua “lời ru” đó, tác giả muốn nói lên ý
nghĩa: Trong cuộc sống, con ngời phải biết u thơng những gì gắn bó thân thiết với
mình, giúp cho mình tồn tại và sống hữu ích.

<b>Đề 35. Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với các em đội viên Đội TNTP HCM: Màu </b>

</div>

<!--links-->