Gián án Giáo an cong nghe 7 tiếp

Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
Bảng 19
Các biện pháp chăm sóc Nội dung từng biện pháp Vai trò từng biện pháp
1- Tỉa cây
2- Dặm cây
3- Làm cỏ
4- Vun xới
5- Tới nớc
6- Tiêu nớc
7- Bón thúc
- Bỏ các cây yếu, sâu,
bệnh
- Trồng vào chỗ cây
chết,...
- Diệt hết cỏ mọc xen
với...
- Thêm đất màu ...
- Cung cấp nớc làm ...
- Tháo nớc bớt đi ...
- Cung cấp thêm phân để
cây trồng đủ chất d
2
.
- Làm bỏ cây
bệnh, .......
- Đảm bảo mật độ.
- Loại bỏ cây
dại ...........
- Giữ cho cây vững ...
- Đảm bảo đủ nớc ...
- Cây không bị thiếu

ôxy.
- Bổ sung kịp thời chất
dinh dỡng.
Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung các biện pháp chăm sóc cây trồng
? Hãy quan sát hình vẽ, đọc SGK và
bằng hiểu biết của mình, xác định nội
dung của từng biện pháp, vai trò của
từng biện pháp rồi ghi tiếp vào cột 2, 3
của bảng.
- Từng học sinh phát biểu, đúng ghi
vào cột tơng ứng.(SGV/89)
4, Củng cố:
- HS đọc ghi nhớ
- Trả lời các câu hỏi cuối bài.
5, Dặn dò:
- Học bài, xem trớc bài 20.

Năm học 2007- 2008
32
Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
Tuần: 16 Ngày soạn: 13- 12- 2007
Tiết : 16
Bài 20:
Thu hoạch bảo quản và chế biến nông sản
I. mục tiêu:
- Xác định đợc mục đích, yêu cầu của công việc thu hoạch, bảo quản, chế
biến nông sản.
- Trình bày đợc phơng pháp thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản đảm
bảo mục đích, yêu cầu đề ra.
- Vận dụng vào việc chế biến, bảo quản một số sản phẩm trồng trọt của gia

đình để bảo quản, sử dụng đợc lâu dài, thực hiện tốt thao tác thu hoạch một số sản
phẩm.
- Từ mối quan hệ giữa thu hoạch bảo quản và chế biến mà hình thành một
hệ thống, đồng bộ trong sản xuất.
II. chuẩn bị:
- Phóng to H 31 Sgk/47
- ảnh chụp phóng to: ruộng lúa chín, ruộng lúa xanh, ruộng ngô non, già...
- Hình vẽ về dây chuyền chế biến vải, dứa hoặc loại quả nào đó.
III. hoạt động dạy và học:
1, ổ n định lớp.
2, Kiểm tra bài cũ.
? Mục đích của làm cỏ, vun xới là gì.
? Hãy cho biết u, nhợc điểm của các phơng pháp tới nớc cho cây.
3, Bài mới.
* Giới thiệu bài:
Năng suất cao và phẩm chất tốt của cây trồng là mục tiêu đạt tới của ngành
trồng trọt, ngoài yếu tố giống và kĩ thuật canh tác, thì thu hoạch, bảo quản là khâu
cuối cùng quyết định đến năng suất và chất lợng sản phẩm. Vậy thu hoạch bảo
quản, chế biến thế nào có hiệu quả nhất, ta nghiên cứu bài học hôm nay.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
Tìm hiểu yêu cầu và ph ơng pháp thu hoạh nông sản
- GV đa ra 1 ví dụ minh họa: Lúa ở các
giai đoạn.
a/ Hạt vừa và chắc.
b/ Hạt chín vàng đều.
c/ Hạt chín, bông rủ.
? Nên thu hoạch ở giai đoạn nào sẽ có
năng suất và chất lợng tốt nhất.
? Vì sao không nên thu hoạch ở các giai

đoạn khác.
? Thu hoạch nông sản cần đảm bảo thế
nào.
- GV treo H.31 SGK
1/ Yêu cầu:
- HS quan sát thu nhận thông tin.
Trả lời : + Phơng án b
+ Non hay già đều giảm chất lợng và
sản lợng.
+ Đúng độ chín, nhanh gọn.
2/ Thu hoạch bằng phơng pháp nào.

Năm học 2007- 2008
33
Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
? Quan sát hình và bằng hiểu biết của
mình, hãy cho biết ta có thể thu hoạch
bằng cách nào? Bằng dụng cụ gì.
? Thu hoạch nông sản nào dùng kéo,
dùng liềm, dùng xẻng hay cuốc, loại
nào dùng tay.
- GV kết luận ( SGK/ 49 )
- Trả lời: + Hái, đào, cắt nhổ bằng tay,
giao, liềm, kéo, cuốc...
+ Hoa, trái dùng kéo liềm; khoai tây,
khoai lang dùng quốc hay xẻng; cà rốt
và cải củ, búp trè dùng tay.
- Ghi vở
Hoạt động 2:
Tìm hiểu mục tiêu và ph ơng pháp bảo quản

- Nhắc lại mục đích bảo quản ( SGK/48
)
? Để đạt mục tiêu trên cần có phơng
pháp bảo quản ntn vời những sản phẩm
nào sau đây: Cỏ tơi để làm thức ăn cho
gia súc, lúa làm lơng thực tích trữ, quả
để ăn tơi.
- GV kết luận và bổ sung các kiến thức
qua các câu hỏi gởi ý.
? Vì sao loại hạt phải phơi khô, để nơi
kín.
? Vì sao loại cây xanh cần làm giảm tỷ
lệ nớc và để nơi thiếu ô xy.
? Vì sao quả tơi lại để kho lạnh.
? Qua các cách bảo quản khác nhau, em
thấy cơ sở chung của việc bảo quản
nông sản là gì.
? Em nào có thể nêu thêm nhứng cách
bảo quản khác.
- Ghi vở: SGK/48
- Trả lời:(Dựa vào các thông tin SGK)
- Ghi vở
Trả lời: + Hạn chế hđ sinh lý, hạnh chế
sự pt nấm vi sinh vật, sâu hại.
+ Hạn chế hđ sinh lý và vi khuẩn hiếu
khí phá hoại.
+ Hạn chế hoạt động sinh lý và pt
nấm, vi sinh vật.
+ Hạn chế hoạt động sinh lý, sinh hóa,
sự phá hoại của nấm, vi sinh vật và côn

trùng gây hại.
- HS trả lời dựa vào hiểu biết thực tế
Hoạt động 3:
Tìm hiểu mục đích và ph ơng pháp chế biến nông sản
- GV thông báo mục đích của việc chế
biến nông sản.
? Em nào lấy vd chứng minh, nhờ chế
biến mà tăng giá trị và kéo dài thời gian
bảo quản.
? Em biết có những phơng pháp chế
biến nông sản nào, lấy ví dụ.
? ở địa phơng em có cách chế biến
nông sản nào.
- HS ghi vở ( SGK/48 )
Trả lời: + Mận, mơ... chế biến thành
Xirô hoặc dứa, vải chế biến đóng hộp
sẽ tắng chất lợng sản phẩm và kéo dài
thời gian bảo quản so với giữ ở dạng t-
ơi.
+ Trả lời dựa vào thông tin SGK/48-49
( sấy khô, chế thành bột, chế xirô,
muối chua, đóng hộp ).
+ Ghi vở

Năm học 2007- 2008
34
Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
4, Củng cố:
- Học sinh trả lời câu hỏi cuối bài.
5, Dặn dò:

- Học bài, ôn tập chuẩn bị cho tiết ôn tập tới.
- Trả lời câu hải phần ôn tập trang 53.
Tuần: 17 Ngày soạn: 20- 12- 2007
Tiết : 17
Ôn tập
I. mục tiêu:
- Giúp cho học sinh củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học.
- Từ đó học sinh có khả năng vận dụng vào thực tế sản xuất.
II. chuẩn bị:
Vẽ phóng to sơ đồ 4 SGK/52
III. hoạt động dạy và học:
1, ổ n định lớp.
2, Kiểm tra bài cũ.
GV kiểm tra việc làm câu hỏi ở phần ôn tập của học sinh.
3, Bài mới.
* Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tóm tắt kiến thức phần trồng trọt
GV treo hình vẽ SĐ 4
GV đa các câu hỏi dựa vào câu hỏi
phần ôn tập để học sinh trả lời
- Sau cùng GV tập hợp lại các kiến
thức, kỹ năng cần nắm vứng theo sơ đồ
4/52
HS quan sát sđ.
Trả lời câu hỏi của GV dựa vào phần
đã làm ở nhà.
- Ghi nhớ các kiến thức.
Hoạt động 2: Ôn tập theo câu hỏi
GV yêu cầu học sinh ngồi tại lớp làm

lại các câu hỏi trang 53.
Giải đáp các thắc mắc của học sinh.
Làm câu hỏi
Hỏi các vấn đề cha rõ trong phần Trồng
trọt đã đợc học.
4, Củng cố:
GV hệ thống lại các kiến thức cần nhớ.

Năm học 2007- 2008
35
Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
5, Dặn dò:
HS ôn tập ở nhà chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kỳ I.
Tuần: 18 Ngày soạn: 25- 12- 2007
Tiết : 18
Kiểm tra học kỳ 1
I. mục tiêu:
- Kiểm tra, đánh giá chất lợng học tập và nhận thức của học sinh.
- HS tự đánh giá đợc ý thức, kết quả học tập của mình, để có cách điều
chỉnh học cho tốt hơn.
- Rèn kỹ năng học nhớ, đúc kết, tóm tắt, vận dụng kiên thức đã học vào bài
làm
II. chuẩn bị:
+ Đề bài.
+ Đáp án.
III. hoạt động dạy và học:
1, ổ n định lớp.
2, Bài mới.
A. Đề bài ( có bản kèm theo )
B. Đáp án.

Câu 1:3 điểm ( mỗi câu đúng 0,5 điểm )
1. A 4. C
2. C 5. B
3. D 6. B
Câu 2: 2 điểm ( mỗi câu đúng 0,5 điểm )
a) Hái c) Cuốc
b) Nhổ d) Cắt
Câu 3 : 2 điểm ( mỗi câu đúng 0,25 điểm )
1...lơng thực... xuất khẩu.
2...không...sống...
3...tăng...cơ cấu...
4...kịp thời...yêu cầu...
Câu 4 : 1,5 điểm.
- Sử lý hạt giống nhằm mục đích:
+ Cho hạt nảy mầm nhanh.
+ Dệt trừ sâu bệnh có hại. ( 1 điểm )
- ở địa phơng em có tiến hành sử lý hạt giống, thờng sử lý bằng nhiệt độ.
( 0,5 điểm )
Câu 5: 1,5 điểm.

Năm học 2007- 2008
36
Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
- Ngời ta thờng chế biến nông sản bằng những cách:
+ Sấy khô : Nh vải, chuối, mít...
+ Chế biến thành bột mịn hoặc tinh bột : Nh sắn, ngô...
+ Muối chua : Nh hành, cải bẹ, cải bắp...
+ Đóng hộp : Nh vải, hạt dẻ...
3.Thu bài, nhận xét.
4. Dặn dò.

Xem trớc bài 21

Tuần: 19 Ngày soạn: 2- 1- 2008
Tiết : 19
Bài 21:
Luân canh, Xen canh, tăng vụ
I. mục tiêu:
- HS hiểu đợc thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ trong sản xuất Trồng
trọt.
- Hiểu đợc tác dụng của các phơng pháp này.
- Vận dụng kiến thức, đề xuất kế hoạch luân canh, xen canh, tăng vụ trên
đất Trồng trọt gia đình.
II. chuẩn bị:
- Phóng to H.33/ 51
- Phóng to hình chụp một số khu ruộng, đồi trống xen canh.
III. hoạt động dạy và học:
1, ổ n định lớp.
2, Kiểm tra bài cũ.
? Tai sao phải thu hoạch đúng lúc nhanh, gọn và cận thận.
? Bảo quản nông sản nhằm mục đích gì và bằng cách nào.
3, Bài mới.
* Giới thiệu bài:
Một trong những nhiệm vụ của trồng trọt là tăng số lợng và chất lợng của
sản phẩm, một trong nhng cách tăng số lợng, chất lợng sản phẩm là luân canh, xen
canh, tăng vụ. Vậy luân canh, xen canh, tăng vụ là làm thế nào? Bài hôm nay giúp
ta giải quyết vấn đề này.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
Tìm hiểu các khái niệm về luân canh, xen canh, tăng vụ

Năm học 2007- 2008
37
Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
GV :
? Trên ruộng của nhà em đang gieo
trồng cây gì.
? Sau khi gặt lúa sẽ trồng tiếp cây nào
nữa.
? Thu hoạch ngô sẽ trồng cây gì.
- Từ đó giáo viên rút ra nhận xét: Trong
1 năm, trên mảnh ruộng đã luôn phiên
trồng Lúa mùa - Ngô - Lúa xuân. Đó
chính là hình thức luân canh.
- GV nêu nên 1 số hình thức luân canh (
SGK/50 )
- GV treo H.33 SGK và giới thiệu đây
là hình thức xen canh giữa ngô và đậu t-
ơng.
? Em nào cho VD khác về xen canh.
- GV nhận xét và kết luận ( SGK/50 ).
? Em hãy lấy VD về tăng vụ mà em
biết, vì sao gọi là tăng vụ?
? Thế nào gọi là tăng vụ.
- GV tổng kết cho học sinh ghi.
1/ Luân canh.
- Trả lời : + Lúa mùa
+ Ngô
+ Lúa xuân
- Ghi vở
2/ Xen canh.

- Quan sát
- Trả lời
- Ghi vở.
3/ Tăng vụ
Trả lời : + Tăng thêm số vụ trong một
năm trên cùng diện tích.
+ SGK/51
- Ghi vở
Hoạt động 2:
Tìm hiểu về tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ
- Nêu câu hỏi về tác dụng của các ph-
ơng thức canh tác.
- Yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập
SGK/51
- Trả lời và hoàn thành bài tập .
+...tăng độ phì nhiêu, điều hòa dinh d-
ỡng và giảm sâu bệnh.
+...đất đai, ánh sáng và giảm sâu bệnh.
+...sản phẩm thu hoạch.
4, Củng cố:
Học sinh đọc phần ghi nhớ.
GV nêu câu hỏi, củng cố từng phần và gọi học sinh trả lời.
5, Dặn dò:
Trả lời câu hỏi của bài, học bài
Xem trớc bài 22.
Tuần: 19 Ngày soạn: 2- 1- 2008
Tiết : 20

Năm học 2007- 2008
38

Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
Phần 2: Lâm nghiệp
Chơng I: Kĩ thuật gieo trồng và chăm sóc cây rừng
Bài 22:
Vai trò của rừng và nhiệm vụ của trồng rừng
I. mục tiêu:
Qua bài này hs phải :
- Trình bày đợc vai trò của rừng đối với môi trờng sống, đối với rừng sống,
đối với kinh tế, đối với sản xuất và xã hội.
- Trình bày đợc thực trạng rừng, đất rừng của nớc ta hiện nay.
- Xác định nhiệm vụ phát triển, bảo vệ từng loại rừng: Rừng sản xuất, rừng
phòng hộ, rừng đặc dụng.
- Từng vài trò và thực trạng của rừng mà hs có ý thức trong việc bảo vệ và
phát triển rừng, bảo vệ môi trờng hiện nay.
- Qua quan sát hình vẽ, đồ thị tập khái quát, để nêu nhận xét, kết luận khoa
học.
II. chuẩn bị:
Hình 34/SGK Phóng to.
Hình 35/SGK Phòng to.
Hình vẽ khu rừng chống cát bay.
Hình vẽ ngập mặn chống nở đất, chắn sóng.
Hình vẽ khu đồi trọc sói mòn.
III. hoạt động dạy và học:
1, ổ n định lớp.
2, Kiểm tra bài cũ.
? Thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ.
3, Bài mới.
* Giới thiệu bài:
Nh chúng ta đã biết, rừng có vai trò rất lớn đối với đời sống, sản xuất kinh
tế của mỗi gia đình và mỗi quốc gia. Hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu

từng vai trò của rừng, thực trạng của rừng chúng ta hiện nay, từ đó thấy đợc mỗi
chúng ta cần hành động thế nào để phát triển rừng, phục vụ tốt cho cuộc sống của
mỗi con ngời.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Năm học 2007- 2008
39
Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
Hoạt động 1:
Tìm hiểu vai trò của rừng
GV treo các hình vẽ về vai trò của rừng
và nêu câu hỏi.
? Quan sát hình vẽ và bằng hiểu biết
của mình, em nào cho biết, rừng có vai
trò nh thế nào.
GV thông báo: Những tác hại do phá
rừng gây lũ lụt, dẫn đến tác hại ở nớc ta
trong những năm qua là rất lớn về kinh
tế.
? Có ngời nói rừng đợc phát triển hay bị
tàn phá cũng không bị ảnh hởng gì đến
đời sống của những ngời sống ở thành
phố hay vùng đồng bằng xa rừng. điều
đó đúng hay sai ? Vì sao?
HS trả lời :
+ Bảo vệ môi trờng, phát triển kinh tế,
phục vụ nhu cầu văn hoá xã hội.
+ ảnh hởng của rừng đến khu vực toàn
cầu, không phải phạm vi hẹp câu nói
trên là sai

Hoạt động 2:
Tìm hiểu về tình hình rừng của n ớc ta hiện nay
GV treo hình 35/SGK lên bảng, giới
thiệu tình hình rừng của nớc ta từ 1943
đến 1995.
? Nếu nớc ta có diện tích là khoảng 33
triệu ha thì năm 1995 ta có diện tích
rừng là bao nhiêu.
Chú ý: Trong H.35/SGK diện tích độ
che phủ của rừng cộng với diện tích đồi
trọc, khác với diện tích từng tự nhiên.
Theo số liệu điều tra năm 1993, diện
tích nớc ta có 33,099 triệu ha, diện tích
nông nghiệp 7,348 triệu ha, đất lâm
nghiệp 9,641 triệu ha, đất cha sử dụng
14,217 triệu ha còn lại là đất không sử
dụng đợc.
? Quan sát đồ thị H.35 em có thể kết
luận nh thế nào về sự biến động của
diện tích rừng, độ che phủ và diện tích
đồi trọc từ năm 1943 đến 1995.
- Quan sát, nghe thông tin
Trả lời:
+ 33 triệu ha x 28%
- HS chú ý nghe thông tin.
+ Diện tích rừng ngày càng giảm, diện
tích đồi trọc còn quá lớn so với diện
tích có thể trồng rừng.
Hoạt động 3:
Tìm hiểu về nhiệm vụ trồng rừng

Năm học 2007- 2008
40
Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
GV hớng dẫn HS tự nghiên cứu SGK.
? Phải trồng thêm để luôn phủ xanh bao
nhiêu ha rừng so với năm 1995
? Trồng những loại rừng nào, nói rõ đặc
điểm của mỗi loại rừng đó
Đọc sách giáo khoa mục 2 Nhiệm
vụ của trồng rừng.
Trả lời :
+ 19,8 triệu ha 33 triệu ha x 28%
+ 3 loại ( nh nội dung ở mục 2 )
4, Củng cố:
GV nêu câu hỏi, củng cố từng phần và gọi học sinh trả lời.
5, Dặn dò:
Trả lời câu hỏi của bài, học bài
Xem trớc bài 23.
Tuần: 20 Ngày soạn: 12- 1- 2008
Tiết : 21
Bài 23:
Làm đất gieo ơm cây rừng
I. mục tiêu:
Học xong bài này học sinh phải:
- Trình bày đợc những điều kiện tối thiểu để chọn địa điểm lập vờn ơm, đó
là điều kiện tự nhiên, và đk kinh doanh.
- Trình bày đợc quy hoạch của vờn ơm.
- Trình bày đợc quy hoạch xây dựng và kỹ thuật làm đất vờn ơm, nh đất
luống và đất bầu.

- Từ những hiểu biết cơ bản về vờn ơm có thể lập kế hoạch xây dựng vờn -
ơm và làm bầu vờn ơm cây hay hạt.
- Qua quy hoạch vờn ơm mà phát triển t duy kinh tế, nghĩa là xây dựng vờn
ơm thế nào để có hiểu quả kinh tế.
II. chuẩn bị:
- Phóng to sơ đồ 5 trang 58/SGK.
- Phóng to hình 36 trang 59/SGK.
- Mẫu bầu bằng ni lông màu.
- Phòng to chụp vờn ơm và luống ơm hạt.
III. hoạt động dạy và học:
1, ổ n định lớp.
2, Kiểm tra bài cũ.
? Em hãy cho biết vai trò và nhiệm vụ của trồng rừng.
3, Bài mới.

Năm học 2007- 2008
41
Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
* Giới thiệu bài:
Trong trồng trọt nói chung, trong lâm nghiệp nói riêng, việc tạo cây giống
tốt đòng vai trò rất quan trọng. Vâỵ làm thế nào có đợc cây giồng tốt. Bài hôm nay
sẽ giới thiệu khâu đầu tiên, đó là đất để gieo ơm.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
Tìm hiểu biện pháp lập v ờn ơm
? Hãy đọc mục I.1 của bài và cho biết,
vờn ơm cần thoả mãn những điều kiện
gì ? Vì sao.
? Nếu đất có độ chua nhiều, đất thịt ta
làm thế nào để đạt yêu cầu gieo trồng.

? Quan sát sơ đồ 5, hãy cho biết các ký
hiệu trong sơ đồ là thế nào ? Vờn ơm
nên phân chia thành các khu vực nh thế
nào ? Vì sao phải làm nh vậy
HS đọc và trả lời:
+ Thoả mãn điều kiện : Đất cát pha hay
thịt nhẹ, không có ổ sâu bệnh hại ; đất
có độ pH từ 6 7 ; mặt đất bằng hay
hơi dốc 2
0
-4
0

; gần nguồn nứơc và nơi
trồng rừng.
+ Phải cải tạo đất.
+ Chỉ đợc ký hiều các khu đất, mục
đích từng khu, đờng đi lại, thuận tiện
cho chăm sóc quản lý.
Hoạt động 2:
Tìm hiểu quy trình và kỹ thuật làm đất v ờn ơm
GV : Nêu đựơc quy trình làm đất từ đất
hoang đến thành luống gieo trồng đợc
và kỹ thuật thực hiện trong từng bớc.
? Sau khi chọn địa điểm rào xung
quanh xong, cần thực hiện những công
việc gì để từ khu đất hoang, tạo thành
luống gieo trồng hạt đợc
- Thu nhận thông tin.
+ Có 5 bớc:

B1 : Dọn cây hoang dại bằng cách thu
don, đốt.
B2 : Cày lật đất bằng máy hay trâu, bò.
B3 : Bừa, đập đất ( bón vôi nếu cần )
B4 : Lên luống theo hớng bắc - nam,
luống cao 0,15 đến 0,2 m, rộng 0,8 đến
1,0 m, dài 10 đến 15m, luống cách
luống 0,5m.
B5 : Bón phân lót, gạt lớp đất mặt
luống sang hai bên mép luống, rắc
phân chuồng ủ hoai từ 4-5 kg/1m
2
, rắc
tiếp từ 40-100g supe lân/1m
2
.
Hoạt động 3: Tìm hiểu kỹ thuật làm bầu đất
? Quan sát H.36b và đọc mục b/59 SGK
và cho biết :
? Chất liệu, hình dạng, kích cơ bầu nh
thế nào
? Đất trong bầu có thành phần nh thế
nào
- Làm cách nào để có đất nh vậy.
Trả lời :
+ Cách làm: cần 890g đất nhỏ tơi xốp
và 100g phân hữu cơ ủ hoai với 1-2g

Năm học 2007- 2008
42

Lâm Thị Ngọc Anh Giáo án công nghệ 7
supe lân, chộn đều, ta có đất bầu đạt tỷ
lệ cần thiết
4, Củng cố:
GV nêu câu hỏi cuối để học sinh trả lời.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
5, Dặn dò:
Trả lời câu hỏi cuối bài, học bài.
Xem trớc bài 24.
Tuần: 20 Ngày soạn: 12- 1- 2008
Tiết : 22
Bài 24:
Gieo hạt và chăm sóc vờn gieo ơm cây trừng
I. mục tiêu:
Qua bài học này hs phải :
- Nêu đợc các biện pháp sử lý để hạt nảy mầm và giải thích đợc vì sao phải
làm nh vậy.
- Trình bày đợc thời vụ và quy trình gieo hạt cây trồng.
- Trình bày đợc các biện pháp chăm sóc vờn sau khi gieo ơm cây giống.
- Tham gia cùng gia đình sử lý hạt giống và gieo hạt giống xoan hay một số
cây rừng khác để có tỉ lệ nảy mầm và sống cao.
II. chuẩn bị:
- Phóng to H.37,38/SGK.
- ảnh chụp phòng to vờn ơm có nhiều luống, có sử dụng các cách tới nớc
khác nhau.
III. hoạt động dạy và học:
1, ổ n định lớp.
2, Kiểm tra bài cũ.
? Em hãy nêu quy trình và kĩ thuật làm đất vờn ơm
3, Bài mới.

* Giới thiệu bài:
Sau khi làm đất của vơn ơm xong cần gieo ơm và chăm sóc cây con nh thế
nào? Bài hôm nay giúp chúng ta trả lời câu hỏi trên.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Năm học 2007- 2008
43