đề kiẻm tra 15 phút số 1 tuần 5 tiết 10 ngày soạn 12 09 2009 ngày kiểm tra 19 09 2009 ngày trả bài kiểm tra 25092009 lớp 10a 10d1 trả bài kiểm tra 15 phút 1 mục tiêu đánh giá đánh giá kết q

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 5 Tiết: 10

Ngày soạn : 12 / 09 /2009
Ngày kiểm tra : 19 / 09 /2009
Ngày trả bài kiểm tra: 25/09/2009
Lớp: 10A, 10D1

<b>TRẢ BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT</b>

<b>1. Mục tiêu đánh giá:</b>

Đánh giá kết quả tiếp thu của học sinh sau khi học đến hết các bài Tin học là một
ngành khoa hoc,; Thông tin & dữ liệu; Giới thiệu về máy tính

<b>2. Mục đích yêu cầu:</b>

Yêu cầu học sinh nắm vững được kiến thức .
<b>3.</b> Ma tr n xây d ng đ :ậ ự ề

Nhận biết 1, 2, 8, 9

Hiểu 3, 5, 6, 7

Vậndụng 4

<b>4. Nội dung đề kiểm tra:</b>

Họ và tên:__________________ <b>ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT SỐ 1</b>

Lớp: 10 . <b> MÔN:TIN HỌC 10</b>

<b>Câu 1 (0.5đ): </b><i>Xử lí thơng tin là gì?(Khoanh vào chỉ một chữ A, B, C hoặc D)</i>

A. Biến thông tin thành dữ liệu;

B. Biến thông tin không nhận thấy thành thơng tin nhìn thấy được;
C. Biến thơng tin đầu vào thành một dạng thể hiện mới;

D. Tìm ra các quy tắc từ thông tin đã cho;

<b>Câu 2 (0.5đ): </b><i>Trong tin học, kí tự là khái niệm dùng để chỉ:</i> <i>(Khoanh vào chỉ một chữ A,</i>
<i>B, C hoặc D)</i>

A. Chữ số B. kí hiệu C. Chữ cái D. A và C E. A, B và C
<i><b>Câu 3 (2.5đ):</b> Ghép m i m c c t A v i m t m c c t B n u chúng cùng giá tr .</i>ỗ ụ ở ộ ớ ộ ụ ở ộ ế ị

(1) 1KB (a) 1024 TB

(2) 1PB (b) 1024 KB

(3) 1TB (c) 1024 MB

(4) 1GB (d) 1024 byte

(5) 1MB (e) 1024 GB

1- ____ ;2- _____ ;3- _____ ; 4-____ ; 5-____

<b>Câu 4 (1.0đ): </b><i>Dãy bit nào dưới đây là biểu diễn nhị phân của số 87 trong hệ thập phân?</i>

A. 11010111 B. 10010110 C. 1010111 D. 1010111011

<b>Câu 5 (0.5đ): </b><i>Phát biểu nào sau đây là khơng chính xác?</i>

A. Tốc độ máy tính ngày càng tăng;

B. Giá thành máy tính ngày càng tăng;
C. Dung lượng đĩa cứng ngày càng tăng;
D. Dung lượng bộ nhớ ngày càng tăng;

<b>Câu 6 (0.5đ): </b><i>Hãy chọn phát biểu chính xác nhất về chức năng của CPU</i>.
A. Thực hiện các phép tính số học và logic;

B. Điều khiển phối hợp các thiết bị của máy tính thực hiện đúng chương trình đã
định;

C. Điều khiển thiết bị ngoại vi D. A và C E. A và B
<b>Câu 7 (0.5đ). </b><i>Khác nhau bản chất giữa Rom và Ram là</i>:

A. Bộ nhớ Rom có tốc độ truy cập cao hơn;

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

D. A và C

<b>Câu 8(0.5đ): </b><i>Bộ nhớ chính (bộ nhơ trong) bao gồm</i>:

A. Thanh ghi và Rom; B. Thanh ghi và Ram;
C. Rom và Ram; D. Thanh ghi và cache;

<b>Câu 9 (3.5): </b><i>Đánh dấu (</i>x<i>) vào ô tương ứng để phân loại các thiết bị dưới đây</i>:

Tên thiết bị Thiết bị vào Thiết bị ra

Bàn phím [ _ ] [ ]

Camera [ _ ] [ ]

Chuột [ _ ] [ ]

Màn hình [ ] [ _ ]

Máy in [ ] [ _ ]

Máy chiếu [ ] [ _ ]

Máy quét [ _ ] [ ]

<b>ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM</b>

Câu 1: A Câu 2: E Câu 3: 1(D); 2(E); 3(A); 4(C); 5(B) Câu 4: C

Câu 5: B Câu 6: E Câu 7: D Câu 8: C Câu 9:

<b>NHẬN XÉT BÀI KIỂM TRA</b>
1. Ưu điểm:

- Tạo thói quen cẩn thận khi làm bài;
- Đánh giá đúng chất lượng của học sinh;

- Biết được khả năng học và hiểu bài của học sinh
2. Khuyết điểm:

- Chưa soạn được số lượng nhiều đề kiểm tra;

<b>THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI KIỂM TRA</b>

LỚP _{số bài}Tổng _SlGiỏi _% _SlKhá_% _Sl TB _% _Sl Yếu_% _SlKém_%

<b>10A</b> 35 22 62.9 10 28.6 3 8.6

<b>10D1</b> 35 20 57.1 13 28.6 2 5.7 1 2.9

<i>Tổng cộng</i> <b>70</b> <b>42</b> <b>60.0</b> <b>23</b> <b>32.9</b> <b>5</b> <b>7.1</b> <b>1</b> <b>1.4</b>
<b>RÚT KINH NGHIỆM CHUNG</b>

<b>1. Những mặt cần phát huy:</b>

- Giúp học sinh nhớ bài lâu hơn;

- Tạo cho học sinh có kỹ năng nhận biết.
<b>2. Những mặt cần sữa chữa:</b>

- Cịn một học sinh khơng học bài;
- Có thế cho đề với số lượng nhiều hơn;
- Kết hợp trắc nghiệm với tự luận (3-7)
<b>3. Biện pháp cần điều chỉnh, uốn nắn:</b>

- Một số học sinh chưa nhận dạng câu hỏi được (khơng học bài);
- Cịn nhiều học sinh lúng túng khi làm bài;

Đại an, ngày tháng năm 2009
Duyệt của TTCM

</div>

<!--links-->