lòch baùo giaûng lòch baùo giaûng tuaàn 10 töø ngaøy 2– 6 thaùng 11naêm 2009 tg moân teân baøi 2 cc tñ kc t ññ gioïng queâ höông thöïc haønh ño ñoä daøi chia seû vui buoàn cuøng baïn t 2 3 tñ t t

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (240.86 KB, 36 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10

( Từ ngày 2– 6 tháng 11năm 2009)

TG MÔN

TÊN BÀI

2 TĐ-KC

CC

T

ĐĐ

Giọng q hương

Thực hành đo độ dài

Chia sẻ vui buồn cùng bạn (T 2)

3 TĐ

T

TC

CT

TNXH

Thư gửi bà

Thực hành đo độ dài (tt)

Ơn tập chương I: Phối hợp gấp cắt dán hình

(Nghe viết) Quê hương ruột thịt

Các thế trong một gia đình

4 TD

T

LTVC

MT

ATGT

Học động tác : Chân ,lườn

Luyện tập chung

So saùnh : Dấu chấm

TTMT: Xem tranh tónh vật

Con đường an tồn đến trường (T2)

5 CT

T

TV

ÂN

TNXH

Quê hương

Kiểm tra định kỳ ( GkI)

Ơn chữ hoa G(TT).

Lớp chúng mình đồn kết.

Họ nội , họ ngoại

6 HÑTT

TD

T

TLV

Sinh hoạt sao

Ơn 4 động tác . TC “chạy tiếp sức”

Bài tốn giải bằng hai phép tính

Tập viết thư và phong bì thư

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THỨ HAI NGÀY 02 THÁNG 11 NĂM 2009

Tập đọc – Kể chuyện
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ Mục tiêu:

A. Tập đọc.

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời
đối thoại trong câu chuyện .

- Hiểu ý nghiã : Tình cảm thiết tha gắn của các nhân vật trong câu chuyện với
quê hương , với người thân qua iọng nói quê hương thân quen (trả lời được các
CH 1,2,3,4)

- HS khá , giỏi trả lời CH5

- Giáo dục Hs yêu quê hương của mình.
B. Kể Chuyện.

- Kể lại được từng đoạn câu truyện dựa theo tranh minh hoạ
II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
* HS: SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động : Hát. (1’)

2.Bài cũ : Kiểm tra giữa học kì. (3’)
- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề : (1’)

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4. Phát triển các hoạt động. (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc. (7’)

 Gv đọc mẫu bài văn.

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng. Chú ý diễn tả rõ
những câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân vật.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ.

- Gv mời Hs đọc từng câu.

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.

Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs xem tranh minh họa.
Hs đọc từng câu.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Chú ý cách đọc các câu:

Xin lỗi. // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là
……// (hơi kéo dài từ là).

Dạ không! Bây giờ tôi mới biết là anh. Tôi
muốn làm quen ( nhấn mạnh ở từ in đậm).

Mẹ tôi là người miền Trung ……// Bà qua đời /
đã hơm tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)
- Gv mời Hs giải thích từ mới: đôn hậu, thành

thực, bùi ngùi.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. (10’)
- Gv đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những
ai ?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu
hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc
nhiên?

- Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Khuyên và Đồng?

- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết
của các nhân vật đối với quê hương?

=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối đầu, đơi mơi
mín chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên và Đồng: yên
lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.

+ Qua câu chuyện, em nghó gì về giọng quê hương.
- Gv chốt lại: Giọng quê hương rất gần gũi và

Hs đọc lại các câu này.

Hs giải thích và đặt câu với từ
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan.
Cả lớp đọc thầm.

Cùng ăn với 3 người thanh
niên.

Hs đọc thầm đoạn 2.

Lúc Thuyên đang lúng túng vì
quên tiền thì một trong 3 người
thanh niên đến gần xin được
trả giúp tiền ăn.

Hs đọc thầm đoạn 3:

Vì Khuyên và Đồng gợi cho
anh thanh niêm nhớ đến người
mẹ thân thương quê ở miền
trung.

Hs thảo luận nhóm đôi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

thân thiết. Giọng quê hương gợi nhớ những kĩ
niệm sâu sắc. Giọng quê hương gắn bó với những
người cùng quê hương.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. (7’)

- GV chia Hs thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm 3
Hs . Hs sẽ phân vai (người dẫn truyện, anh thanh
niên, Thuyên )

- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn 2 và đoạn 3.
- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc hay nhất.
* Hoạt động 4: Kể chuyện. (25’)

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Gv mời 1 Hs nêu nhanh sự việc được kể trong
từng tranh, ứng với từng đoạn.

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn.
Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn.

+ Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang ăn ( anh
áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và
Đồng và muốn làm quen.

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niêm
xúc động giải thích lí do vì sao muốm làm quen
với Thuyên và Đồng.

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn của câu
chuyện .

- Gv mời 3 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp 3 tranh.
- Một Hs kể tồn bộ lại câu chuyện.

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.

Hs thi đọc toàn truyện theo
vai.

Mỗi nhóm thi đọc truyện theo
phân vai.

Hs nhận xét.

Hs quan sát tranh minh hoạ
câu chuyện.

Hs neâu .

Từng cặp Hs kể từng đoạn của
câu chuyện.

Ba Hs thi kể chuyện.
Hs nhận xét.

5. Tổng kềt – dặn dò. (2’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài:Thư gửi bà..

- Nhận xét bài học.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

THỰC HÀNH ĐO DỘ DAØI

I/Yêu cầu:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như

độ dài cái bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)
- HS làm bài 1,2,3(a,b).

II/Chuẩn bị: 
- GV Thước mét

- HS: 1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài khoảng 30cm.
III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: (1’)
2.Kiểm tra: (3’)

-Kiểm tra việc chuẩn bị của học
sinh.

-Nhận xét chung.
3.Bài mới: (34’)
GTB- Ghi bảng

Luyện tập thực hành:
Bài 1:

-Nêu yêu cầu bài toán.

(H)Bài toán yêu cầu ta điều gì?
-Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu
đoạn thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0
trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo
ta chấm thêm chấm nữa. Sau đó nối
đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu
đoạn thẳng.

-Nhận xét theo dõi . Nhaän xeùt
chung.

Bài 2: Đọc yêu cầu:

?Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?
-Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước
lượng, sau đó thực hành đo

-Học sinh nhắc tựa.
-1 HS nêu.

-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD:
12 cm, EG: 1dm3cm.

-Lớp thực hiện vẽ vào vt.
-T/c kiểm tra chéo .

-Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn
học.

-Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn
của giáo viên.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ.

Bài 3: Cho hs tự thực hành.

4. Củng cố - Dặn dò:

-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài
của 1 vật.

-Chuẩn bị bài mới. Thực hiện các
bài tập còn lại. Về nhà đo chiều dài
1 số vật dụng trong gia đình.

-Nhận xét chung tiết học.

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2)
I/Yêu cầu:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui ,buồn .
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui ,buồn cùng bạn .

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày .
- Hiểu được ý nghía của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn .
II/Chuẩn bị:

Truyện “ Niềm vui trong nắng thu vàng” ;4 phiếu học tập
III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định(1’) 
2. Kiểm tra: (3’)

-Kiểm tra bài học ở tiết 1. Nhận
xét chung.

3. Bài mới(34’) 
GTB- Ghi tựa bài

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày
tỏ ý kiến của mình theo các tình
huống sau. Sau đó giáo viên đưa ra
đán án đúng và kết hợp giáo dục.
TH1: Bà nội An mất, nhớ nội An 
thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy thế

-3 học sinh lên bảng
-Học sinh nhắc tựa

- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học
sinh nhận xét.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tồn trêu: “ Đồ mít ướt”
-Tịan làm thế đúng hay sai

TH2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày 
nào Lan cũng nán lại ở lại lớp 1 tí
để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng ở
góc lớp ra cổng.

TH3: Các bạn trong lớp chúc mừng 
bạn Thơ được đi dự “ Cháu ngoan
Bác Hồ toàn thành”

TH4: Tuấn và Hải bắt chước dáng 
đi khập khiểng và trêu Linh về
dáng đi đó của Linh

TH5: Mai giúp Thu chép bài để Thu
có thời gian chăm mẹ ốm

-Chố lại Phải ln ln có ý thức
giúp bạn khó khăn và chúc

mừngbạn khi có niềm vui lớn.
* Hoạt động 2: “ Liên hệ bản
thân”

-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp
theo dõi, sau đó cho học sinh suy
nghĩ và ghi lại những việc bản thân
đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn.

-Yêu cầu học sinh nêu. Nx theo dõi,
tuyên dương, khen những học sinh
biết chia sẻ vui buồn cùng bạn.
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi 
“xếp thành câu văn hay để thấy 
được sự biết chia sẻ vui buồn cùng 
bạn ”

-Giáo viên đưa nội dung học sinh
thảo luận và cử đại diện lên dán
bảng

-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa
sai, tuyên dương.

-Giáo viên chốt lại nội dung bài

chuyện buồn mà còn trêu bạn

-Đúng: bạn Lan đã biết cách giúp đỡ bạn
khi gặp khó khăn

-Chúng ta nên làm như thế khi bạn có
chuyện vui.

-Khơng nên mà ngược lại ta càng phải giúp
bạn …

-Mai làm vậy là đúng. Sau khi giúp nhau
chắc chắn tình bạn của 2 người sẽ tốt đẹp

hơn, thắm thiết hơn

-Học sinh ghi ra giấy,
-5 học sinh nêu trước lớp

-Nhận xét, tuyên dương các công việc của
các bạn.

-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét.
-Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra 1 đáp án
đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện
yêu cầu của giáo viên.

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Học sinh theo dõi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

học.

4. Củng cố:

-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có
lợi gì?

GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, ln 
có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn
tình bạn trong sáng.

5. Dặn dò – Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung tiết

học

thiết

-Xem lại nội dung bài học. Chuẩn bị bài: “
Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”

Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009.
 TẬP ĐỌC

THƯ GỬI BÀ
I/u cầu:

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu .
- Nắm được những thơng tin chính của bức thư thăm hỏi . Hiểu ý nghĩa : Tình cảm
gắn bó với q hương và tấm lịng u q bà của người cháu . (trả lời được các CH
trong SGK).

- Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương, quí mến bà của người cháu.
II/ Chuẩn bị:

GV:Tranh SGK phóng lớn.

1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung.
Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc.
III/Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định: 1’

2. Bài cũ: 3’

-Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng
kiểm tra bài đọc và TLCH bài: “
Giọng quê hương”.

-Nhaän xét ghi điểm. Nhận xét chung
phần kiểm tra bài cũ.

3. Bài mới: 34’

-3 học sinh lên bảng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

GTB- Ghi baûng.

Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 – tóm nội
dung bức thư: Tình cảm sâu sắêc của
Đức dành cho bà qua các dòng thư
đầy chân thành.

-Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp
(3 lượt)

-Giáo viên kết hợp sửa sai theo
phương ngữ

-Nhận xét chung phần đọc tiếng.
-Luyện đọc câu dài, câu thể hiện

cảm xúc:

-Giáo viên phân đoạn cho học sinh.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn –kết hợp
rút từ giảng nghĩa:

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đoạn – kết hợp giải nghĩa từ:

-Hải Phòng: Tên chỉ một địa danh

nước ta, đó là một thành phố lớn ở
miền Bắc.

-Đọc theo nhóm đơi.
-Đọc đoạn theo nhóm.

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 
-Giáo viên nhận xét chung phần
luyện đọc;

* Tìm hiểu bài:

- Để xem bức thư bạn Đức đã viết gì
gửi bà chúng ta cùng tìm hiểu bài nội
dung bài:

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1.
-Đức viết thư cho ai? Đầu dịng bức
thư bạn

ghi thế nào?

Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng
-Giáo viên: Phần đầu lá thư cần ghi

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh đọc nối tiếp câu

-3 học sinh đọc.
-3 học sinh đọc.

-Học sinh tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ
sung, sửa sai. 3 học sinh đọc.

-Học sinh thực hiện theo yêu cầu – cùng
giải nghĩa.

-Học sinh đọc.

-3 học sinh cả lớp cùng thực hiện

-Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử ra 3 bạn đọc
lại bức thư - Tổ chức theo dõi nhận xét

-Cả lớp đọc thầm 3 học sinh trả lời – nhận
xét.

-Đức viết thư cho bà?

-Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày 6
tháng 11 năm 2003. ”

-Cả lớp thực hiện theo yêu cầu.
-Dạo này bà có khỏe khơng ạ?

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

rõ nơi gưi thư, ngày tháng năm gửi
thư và lời xưng hô với người nhận
thư.

-Chuyển ý -Tìm hiểu nội dung đoạn
2:

-Yêu cầu học sinh đọc thầm
-Đức hỏi thăm bà điều gì?
-Đức kể cho bà nghe những gì?

-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội
dung đoạn 2: Đây là nội dung chính
của bức thư hay cịn gọi là phần
chính của lá thư –Đức đã hỏi thăm
sức khoẻ của bà, kể cho bà nghe về
tình hình gia đình và bản thân Đức,
Đức còn kể cả những kỉ niệm đáng
nhớ khi về thăm bà vào dịp hè năm
ngoái.

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3.
-Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư?

Dòng cuối thư bạn Đức viết gì?

-Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm
của Đức đối với bà như thế nào ?
-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội
dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn, chúc
sức khoẻ, ghi chữ kí và tên.

-Qua nội dung thư em thấy tình cảm
của Đức đối với bà như thế nào?
Tổng kết: Qua bức thư ngắn ngủi,
đầy tình cảm cho ta thấy được tâm
tình của người cháu đối với bà thật
sâu đậm.

-Chuyển ý:

* Luyện đọc lại:

-Giáo viên đọc mẫu lần 2.

-Yêu cầu 1 học sinh khá, giỏi đọc –
nhận xét.

-Học sinh lắng nghe.
-Thực hiện theo u cầu .

-Cháu kính chúc bà…. thăm bà…. Trần Hồi
Đức.

-Tha thiết, sâu sắc. (học sinh trả lời theo
suy nghĩ).

-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh trả lời tự do

-Học sinh cả lớp lắng nghe.

-1 học sinh đọc.

-Mồi nhóm cử 1 đại diện đọc thi đua .
-Cả lớp theo dõi, nhận xét.

“Thư gửi bà”

-Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư.
-Hỏi thăm sức khỏe, kể tình hình gia đình và
bản thân, có thể kể thêm những kỉ niệm
đáng nhớ.

-Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên và chữ kí
người viết.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Gọi học sinh đọc thi đua theo
nhóm / dãy.

-Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố:

-Chúng ta vừa học xong bài tập đọc

gì?

-Em có nhận xét gì về cách viết một
lá thư?

-Dịng đầu thư ghi gì?

-Nội dung chính (phần chính) bức thư
hỏi và kể những gì?

-Phần cuối thư ghi như thế nào?
-Chuyển ý yêu cầu học sinh sưu tầm
bài thơ viết về tình cảm của bà và
cháu.

-GDTT: Mỗi bản thân chúng ta cần
biết kính trọng, u q và quan tâm
đến ơng bà. Đó chính là món q
tinh thần giúp ơng, bà sống vui, sống
khỏe.

5. Dặn dò – Nhận xét:

-Đọc bài nhiều lần. Luyện thêm về
diễn cảm. TLCH SGK.

-Xem trước bài: “Đất q đất u”

-Lắng nghe.

-Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

TỐN:

THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (TT)
I/Yêu cầu:

- Biết cách đo ,cách ghi và đọc những kết quả đo độ dài .
- Biết so sánh các độï dài .

- HS laøm baøi 1,2.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: 1’
2.Kiểm tra: 3’

-Kiểm tra dụng cụ đo.
-Nhận xét chung.
3.Bài mới: 34’
- GTB – Ghi bảng

b. Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

-GV đọc mẫu dịng đầu, sau đó cho
HS tự đọc các dòng sau.

-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe.

-Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn
Nam?

-Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải
làm thế nào?

-Có thể SS như thế nào?

-Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo
viên nhận xét, tun dương những
nhóm thực hành tốt, giữ trật tự.

Bài 2:

-Chia lớp thành các nhóm.
-Hướng dẫn các bước làm:

-Ước lượng chiều cao của từng bạn
trong nhóm và xếp thứ tự từ cao đến
thấp.

-GV nhờ một số thành viên kiển tra
lại và ghi vào bảng tổng kết.

-Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo
viên nhận xét, tuyên dương những
nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4. Củng cố - dặn dị 3’)

-Học sinh nhắc tựa.

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp.
-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
-Bạn Minh cao 1m25cm.

-Baïn Nam cao 1m15cm

-Ta phải SS số đo của các bạn với nhau.
-Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rối so
sánh.

-Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao
nhất, bạn Nam thấp nhất.

-Nhóm nhận xét.

-Chia nhóm và thực hành theo YC của GV.

-Báo cáo kết quả qua thảo luận.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- u cầu học sinh về nhà luyên tập
thêm nhiều về cách đo độ dài.

-Giáo dục tư tưởng cho HS.

-Giáo viên nhận xét chung giờ học.

THUÛ CÔNG

ÔN TẬP KIỂM TRA GẤP, CẮT, DÁN HÌNH
I/ Yêu cầu:

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng của học sinh qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp cắt
dán một trong những hình đã học.

II/ Chuẩn bị :

-Mẫu của các bài 1, 2, 3, 4.
III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổ n định :1’ 
2/ KTBC: 3’

-Kiểm tra đồ dùng.
-Giáo viên nhận xét.
3/ Bài mới: 34’

-GV giới thiệu – ghi tựa:
*Tiết kiểm tra:

-Giáo viên ghi đề lên bảng: Em hãy
gấp, hoặc phối hợp cắt, gấp, 1 trong
những hình đã học ở chương I.
- Giáo viên hướng dẫn

-Chọn hình rồi thực hiện các thao tác
theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề
yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh xem lại các bài
mẫu vàquan sát lại các bước tiến hành.
Thực hành:

-Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ
học sinh yếu.

Nêu tên các sản phẩm đã thực hành gấp
ở tiết 1, 2, 3, 4

-Taøu thủy
-con ếch

- Ngơi sao 5 cánh
- Những bơng hoa

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

4/

Củng cố - Dặn dò:2’

-Giáo viên thu sản phẩm. -Nhận xét

chung giờ kiểm tra. -Chuẩn bị bài sau “Cắt, dán chữ I, T”

CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I/ Yêu cầu:

- Nghe viết đúng bài CT ; trình bàu đúng hình thức bài văn xi .
- Tìm và viết được những tiếng có vần oai/oay (BT2).

- Làm được BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- Cẩn thận ,nắn nót khi viết bài

II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu. 
III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định: 1’
2. Kiểm tra: 3’

-2 học sinh lên bảng viết – học sinh
lớp viết bcon

-N1: tuôn trào, buồng cau.
-N2: buôn bán, luống rau.
-Nhận xét chung.

3. øBài mới: 34’
GTB – Ghi bảng

b. Hướng dẫn viết chính tả: 
-Giáo viên đọc mẫu lần 1.

?Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương
mình?

*Hướng dẫn cách trình bày bài
viết:

-Bài văn có mấy câu?

-Bài văn có những chữ nào viết
hoa? Vì sao?

-Trong bài văn những dấu câu nào

-2 học sinh lên bảng.

-Học sinh nhận xét, sửa sai.
-Nhắc tựa bài

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm.

-Nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru
của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày
xưa.

-3 câu.

-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ
cái đầu câu).

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

được sử dụng?

*Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
đơi tìm các từ khó dễ lẫn theo
phương ngữ. Yêu cầu học sinh phân
biệt chỗ dễ sai và viết vào bảng
con, học sinh lên bảng viết từ khó.
-Đọc các từ khó, học sinh viết bảng
con

-ruột thịt, biết bao, trái sai.
-hát ru, đầu tiên, ruột thịt.

-Yêu cầu: Học sinh đọc lại các từ
ngữ trên.

* Viết chính tả: Giáo viên hướng
dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào
vở.

-Giáo viên đọc học sinh chép bài.
* Soát lỗi:

-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại
từng câu: chậm, học sinh dò lỗi.
-Thống kê lỗi:

-Thu bài chấm
c. Luyện tập:

Bài 2:

-Đọc yêu cầu bài tập.

-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học
sinh thực hiện tương tự.

Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học
sinh làm bài tập vào vở BT

4. Củng cố- Dặn dò: 3’

-Chấm thêm 1 số VT nhận xét
chung bài làm của học sinh.

-GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết
đúng, đẹp, nhanh…

-Học sinh viết b/con theo y/ c của giáo viên.

-2 học sinh lên bảng .
- 3 - 4 học sinh .

-Mở vở, trình bày bài và viết.

-Đổi chéo vở, dò lỗi.
-Cùng thống kê lỗi.

-1 học sinh đọc y/c.

-1 học sinh nêu miệng tìm 1 từ chứa tiếng có
vần oai/oay. Nhận xét.

-Học sinh làm VT- nêu bài làm – nhận xét,
bổ sung.

-Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung.
HS làm bảng lớp

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-Giáo viên nhận xét chung giờ học.

TNXH:

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I/Yêu cầu:

- Nêu được các thế hệ trong gia đình
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

- Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình
II/Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ SGK phóng to.
 HS: 1 tấm ảnh chụp về gia đình
III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/. Ổn định: 1’
2/. Kiểm tra: 3’

-Nhận xét bài kiểm tra -Nhận xét
chung.

3. Bài mới:34’ 
GTB – Ghi bảng

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình: 
* Nói về các thành viên trong gia
đình mình cho các bạn nghe và cho
biết gia đình có mấy người và ai là
người lớn tuổi nhất, ai là người nhỏ
tuổi nhất.

-Cho học sinh nói theo nhóm đôi.

-Giáo viên: Trong một gia đình
thường có nhiều người sống chung
với nhau, ở những lứa tuổi khác
nhau người ta gọi là các thế hệ
trong gia đình

Hoạt động 2: Các thế hệ trong gia

-Học sinh nhắc tựa.

-Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên. (nhóm đơi).

-Học sinh nêu ý kiến theo nhóm-nhận xét,
bổ sung.

-2 học sinh nhắc lại.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

đình.

-Giáo viên treo tranh
-Yêu cầu học sinh đọc.

-Giáo viên giao việc cho học sinh
D1: Câu1 (tranh trang 38) - D1:
Câu 2 (trang 39) hoạt động theo
nhóm bàn.

-Giáo viên chốt lại nội dung tranh
gia đình bạn Minh.

(H) Gia đình bạn Minh là gia đình
có mấy thế hệ ?

(H)Tại sao em biết ông bà bạn
Minh là thế hệ thứ nhất?

-Giáo viên tiếp tục khai thác tranh
trang 39 về gia đình bạn Lan (tương
tự gia đình Minh)

(H) Gia đình có thể có mấy thế hệ?

-Giáo viên minh họa gia đình có 4
thế hệ và gia đình có 1 thế hệ.
-Giáo viên: Một gia đình có thể có
nhiều thế hệ cùng chung sống. Lớp
người lớn tuổi nhất trong gia đình
là thế hệ thứ nhất.

-Hoạt động 3: Kể về gia đình em.
-Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị
ảnh, tranh vẽ về gia đình của học
sinh

- Nhận xét chung

-Yêu cầu: Chỉ tranh nói về gia đình
mình.

-Nhận xét

-Giáo viên: Gia đình là tổ ấm, nơi
đó có những người thân của ta
cùng chung sống, bổn phận làm
con ta phải biết xây dựng tổ ấm
hạnh phúc.

-Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên theo
nhóm- Nêu nội dung thảo luận, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung. Nêu nội dung thảo
luận tại chỗ, 1 số nhóm nêu trước lớp.

-3 thế hệ.

-Lớp người lớn tuổi nhất.
-1, 2, 3, 4 thế hệ.

-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung.
-3 học sinh.

-Đưa phần chuẩn bị lên bàn.

-Đứng tại chỗ giới thiệu về gia đình - 1 học
sinh.

-Nhận xét.

-5-6 học sinh lên bảng.

-3 hoïc sinh .

-Trả lời theo nội dung bài hát.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

4. Củng cố: 3’

-Yêu cầu học sinh sưu tầm bài bát,
bài thơ nói về gia đình ?

-Trong bài hát có những ai?

-Gia đình trong bài hát gồm mấy thế
hệ?

5. Dặn dò – Nhận xét:

-Học bài, xem lại nội dung bài học,
tìm hiểu những người thân thuộc
bên bố và mẹ.

-Nhận xét chung giờ học.

Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2009
 TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG
I/Yêu cầu:

- Biết nhân ,chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo đọ dài có hai tên đơn vị do thành số đo độ dài có một
đơn vị đo.

- HS làm bài 1,2 (cột 1,2,4), 3(dòng 1),4,5.
II/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định: 1’
2. Kiểm tra:(3’)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

tiết trước.

-Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:(34’)

a. Giới thiệu bài – ghi tựa bài
-Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

-Yêu cầu học sinh tự làm bài.

-Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa
sai.

Baøi 2:

-Gọi học sinh lên bảng làm bài.
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính
của 1 phép tính nhân, 1 phép tính
chia.

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa và
ghi điểm.

Bài 3: Yêu cầu học sinh nêu cách
làm bài của 4m4dm =. . . dm.

-Yêu cầu học sinh làm phần còn lại.
Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài.

-Bài tốn thuộc dạng gì ?

-Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm
như thế nào ?

-Yêu cầu học sinh laøm baøi.

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa
sai.

-Nghe giới thiệu, nhắc tựa.
-1 học sinh đọc yêu cầu .

-Học sinh làm vào VBT, sau đó đổi chéo vở
bạn ngôi cạnh để kiểm tra bài nhau.

-4 Học sinh lên bảng thực hiện phép tính.
-Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai.

-Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm.
-Vậy 4m4dm = 44dm.

-Làm bài và đổi vở chéo để kiểm tra.

-Học sinh đọc đề: Tổ Một trồng được 25
cây, tổ Hai trồng được gấp 3 lần số cây của
tổ Một. Hỏi tổ Hai trồng được bao nhiêu
cây?

-Bài tóan thuộc dạng gấp 1 số lên nhiều lần.

-Ta lấy số đó nhân với số lần.

-1 Học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả
lớp làm bài vào vở bài tập.

-Tóm tắt:
25 cây
Tổ1:

Tổ 2:

? cây

Bài giải:

Số cây tổ Hai trồng được là
25 x 3 = 75 (cây)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Nhận xét, ghi điểm.

Bài 5: u cầu học sinh đo độ dài
đọan thẳng AB.

-Độ dài đọan thẳng CD như thế nào
so với đọan AB ?

-Học sinh tính độ dài đọan thẳng
CD.

-Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài

3cm.

-Chữa bài và ghi điểm.
4. Củng cố -Dặn dị: 2’

- u cầu học sinh về nhà ơn lại
các nội dung đã học để tiết sau
kiểm tra một tiết.

-Nhận xét chung tiết học.

-Đọan thẳng CD bằng ¼ độ dài đọan thẳng
AB.

-Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : 4 =3 (cm).
-Thực hành vẽ, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh
nhau đổi chéo để kiểm tra bài của nhau.

LUYỆN TỪ & CÂU: 
SO SÁNH -DẤU CHẤM
I/Yêu cầu:

- Biết thêm được một số kiểu so sánh : so sánh âm thanh với âm thanh
(BT1,BT2).

- Biết dùng dấu chấm để û ngắt câu trong một đoạn văn (BT3).
II/Chuẩn bị:

GV: Phiếu, hoặc ghi giấy nội dung bài tập.
III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định: 1’
2. Kiểm tra: 3’

-Giáo viên u cầu học sinh thực
hiện bài tập 2, 3 trong tiết 1 giữa
học kì I.

-T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Nhận xét, ghi điểm. Nhận xét
chung.

3. Bài mới: 34’ 
* GTB – Ghi bảng
* So sánh:

Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu bài
tập lên bảng.

-Giáo viên giới thiệu tranh cây cọ –
giúp học sinh hiểu hình ảnh của cây
cọ.

-Yêu cầu học sinh làm VBT.

a) Tiếng mưa trong rừng cọ được so
sánh với âm thanh nào?

-Qua sự so sánh trên, em hình dung
tiếng mưa trong rừng cọ ra sao?
Giáo viên : Trong rừng cọ những
giọt nước mưa đập vào lá cọ làm
âm thanh vang động hơn, lớn hơn
nhiều so sánh với bình thường.

Bài 2:

-Đọc u cầu bài tập.

-Giáo viên cho học sinh suy nghó và
làm vào VBT.

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Âm thanh

1 TừSS Âm thanh 2

a. tiếng
suối

b. tiếng
suối

c. tiếng
chim

như
như
như

Tiếng đàn
cầm

Tiếng hát xa
Tiếng xóc
những rỗ đồng
tiền.

-Giáo viên củng cố nội dung: So
sánh âm thanh với âm thanh.

-Ôn luyện về cách dùng daáu
chaám:

-Nhắc tựa.

-1 học sinh đọc yêu cầu.
-Học sinh quan sát.
-Tiếng thác, tiếng gió.
-Rất to và vang động.

-3 học sinh nêu bài làm, nhận xét, bổ sung.

-1 học sinh đọc yêu cầu.

-Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đơi để

hồn thành bài tập – Đọc bài làm – Nhận
xét, bổ sung, sửa sai.

-1 học sinh đọc u cầu

-3 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh
làm 1 ý.

-Học sinh cả lớp làm bài vào VBT .
-Học sinh thảo luận nhóm.

-Và làm VBT.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Bài tập 3

-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của
bài.

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự
làm bài.

-Chữa bài, nhận xét và ghi điểm
học sinh.

-T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung.
4. Củng cố- Dặn dị: 3’

-Củng cố về cách so sánh âm thanh.
-GDTT: Vận dụng vào bài làm văn.
-Nhận xét chung tiết học

khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ đốt lá.
Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.

-2 học sinh.

-Lắng nghe ghi nhaän.

MĨ THUẬT

Bài 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT.
XEM TRANH TĨNH VẬT
I/ Mục tiêu:

- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình , cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật .
- Có cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh vật .

- HS khá giỏi : Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu
thích .

II/ Chuẩn bị:

* GV: Sưa tầm một số tranh tónh vật

Tranh của họa sĩ vẽ cùng đề tài.
* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ.

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : Hát.
2. Bài cũ :

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3. Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4. Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Giới thiệu các bức tranh.

- Mục tiêu: Giúp Hs quan sát các bức tranh .

- Gv giới thiệu tranh về đề tài môi trường để Hs
quan sát.

- Gv giới thiệu những hoạt động về bảo vệ môi
trường trong cuộc sống.

- Gv giới thiệu một số tranh tĩnh vật về các đề tài
khác nhau và gợi ý để Hs nhận ra:

+ Tranh vẽ vềcác loại quảa3

- Gv nhấn mạnh: Do có ý thức bảo vệ môi trường
nên các bạn đã vẽ được các bức tranh đẹp cho
chúng ta xem.

* Hoạt động 2: Xem tranh.

- Gv yêu cầu Hs quan sát và trả lời câu hỏi. Về
tìm hiểu nội dung tranh.

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

+ Những hình ảnh chính, phụ trong tranh?

+ Hình dáng của các hình ảnh chính như thế nào?
Ở đâu?

+ Những màu sắc nào có nhiều ở trong tranh?
- Gv nhấn mạnh:

+ Xem tranh tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái đẹp
để yêu thích cái đẹp.

+ Xem tranh cần có nhận xét riêng của mình.
* Hoạt động 3:

- Gv cho hs xem một số bức tranh của Hs vẽ.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm: cho các em chơi trò
chơi.

- Yêu cầu: các em đặt tên cho những bức tranh Gv
dán trên bảng.

- Gv nhận xét.

Hs quan sát.

Hs trả lời.
Hs nhận xét.

Hs quan saùt.

Hs trả lời các câu hỏi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

5.Tổng kềt – dặn dò:- Về tập vẽ lại bài.

-Chuẩn bị baøi sau: Vẽ cành lá.

-Nhận xét bài học

Thứ năm ngày 05 tháng11 năm 2009

CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết):
Q HƯƠNG

I/Yêu cầu:

- Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xi .
- Làm đúng BT đièn tiếng có vần et/oet (BT2)

- Làm đúng BT (3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn .
- Giáo dục tính cẩn thận,nắn nót khi viết bài

II/Chuẩn bị:

GV:Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu. 
III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định: 1’
2. Kiểm tra: 3’

-Nhận xét bài viết tiết trước
-D1: quả xồi, vẻ mặt

-D2: nước xốy, buồn bã.
-Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở.
-Nhận xét ghi điểm. Nhận xét
chung

3. Bài mới: 34’
a. Gtb – Ghi bảng

b. Hướng dẫn học sinh viết bài: 
-Giáo viên đọc bài viết

-Đoạn văn cóù mấy câu?

-Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì
sao phải viết hoa?

*Luyện viết từ khó:

-2 học sinh lên bảng
-Cả lớp viết b. con

-Nhắc tựa bài
-12 câu thơ.

-Các chữ cái đầu câu, viết hoa.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-trèo, rợp, diều biếc, khua, ven
sông, cầu tre, nghiêng che.
-Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai.
-Đọc bài cho học sinh viết

-Dò lỗi bằng bút chì (Đổi vở chéo)
(bảng phụ)

-Tổng hợp lỗi.
-Thu 1 số vở ghi.
c. Luyện tập:
Bài 2:

-Đọc y/c:

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Giáo viên cùng học sinh nhận xét,
bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
-Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa
xoèn xoẹt, xem xét,

Bài 3: đọc yêu cầu 
-Giao việc cho nhóm
D1: Câu a

D2: Câu b

-Giáo viên phát phiếu học tập, các
nhóm làm bài, nêu bài làm.

- a. Nặng – nắng; lá - là
- b. Cổ – cỗ; co – cò - cỏ
 4. Củng cố - Dặn dò: 3’

-Chấm 1số VBT, nhận xét bài viết
của học sinh, tuyên dương những
học sinh có tiến bộ, nhắc nhở những
học sinh còn nhiều hạn chế.

-Nhận xét chung giờ học

-Trình bày vở và ghi bài
-Đổi vở – nhóm đơi
-Giơ tay

-2 bàn nộp bài

-1 học sinh đọc u cầu

-Lớp làm VBT, 2 học sinh lên bảng
-Lớp nhận xét, bổ sung.

-Nhóm 1-3: Câu a
-N2 –4: Câu b

-Dán lên bảng bài làm của các nhóm, cả lớp
cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai.

- Luyện viết thêm ở nhà
-Xem trước bài mới.

TỐN:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tập viết

GI – ÔNG GIÓNG
I/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa G(1 dịng Gi), Ơ, T (1 dịng); viết đúng tên riêng Ơng Gióng (1
dịng) và câu ứng dụng : Gió đưa … Thọ xương (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa G.

Các chữ Ghềnh ráng và câu tục ngữ
viết trên dịng kẻ ơ li.

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : Hát. 1’
2. Bài cũ : 5’

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà.

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước.
-Gv nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nê vấn đề. 1’
- Giới thiệu bài + ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động: 28’

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa.
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ Gh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng
con.

 Luyện viết chữ hoa.

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:
G,T,T,V,T,X

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách
viết từng chữ.

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng.

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:
 Ghềnh Ráng .

- Gv giới thiệuvề anh Ơng Gióng

Hs quan sát.

Hs tìm.

Hs quan sát, lắng nghe.

Hs viết các chữ vào bảng con.
Hs đọc: tên riêng Ghềnh Ráng..
Một Hs nhắc lại.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.

 Luyện viết câu ứng dụng.

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
 Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào
về di tích lịch sử loa thành. Đựơc xây theo hình

vịng xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương,
tức Thục Phán, cách đây hàng nghìn năm.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập
viết.

- Gv theo dõi, uốn naén.

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và
khoảng cách giữa các chữ.

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm.

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng,
viết đẹp.

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái
đầu câu là Gh. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
- Gv cơng bố nhóm thắng cuộc.

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con các chữ
Trấn Vũ, Thọ Xương

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách
cầm bút, để vở.

Hs viết vào vở

Đại diện 2 dãy lên tham gia.
Hs nhận xét.

5 .Tổng kết – dặn dò. 1’ -Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo).

Nhận xét tiết học.

ÂM NHẠC

LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT 
I . MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
- Biết gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu lời ca .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Nhạc cụ , băng nhạc , máy nghe

- Tập lại bài hát: Hoa lá mùa xn (lớp 2)

III . LÊN LỚP

HĐT HĐT

1) Ơån định lớp (1’)

2) KTBC (3’) : 1-2 HS xung phong hát lại
bài : “ Lớp chúng ta đoàn kết” . GV
nx-TD

3) Bài mới (28’)
- GT bài – Ghi tựa

HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát từng câu

-GV bắt nhịp cho cả lớp –nhóm – cá nhân
hát

-HD gõ theo phách :

Lớp chúng mình rất rất vui anh em ta chan
hoà

x x x x x x
x

thaân
x

- HD gõ theo tiết tấu :
Lớp chúng mình rất rất vui
x x x x x x

HOẠT ĐỘNG 2 : HS ôn lại bài hát 
- GV gõ tiết tấu và đố HS đó là câu nào

HOẠT ĐỘNG 3

Tập biểu diễn và hát :

- Từng nhóm lên biểu diễn . Khi hát kết
hợp vỗ tay theo nhịp 2/4 . Một nhịp đưa
sang phải, một nhịp đưa sang trái ch nhịp
nhàng .

4) củng cố (2’) : Nhận xét tiết học
5) Dặn dò : Chuẩn bị T2

- Hát

-2 HS xung phong hát
- Nhắc lai tựa bài
- HS nghe băng

- Cả lớp ơn luyện , sau đó từng nhóm
và cá nhân hát

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách , tiết
tấu lời ca

- HS vừa hát vừa gõ tt

- Từng nhóm thực hiện . Nhóm khác
nhận xét

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TNXH:

HỌ NGOẠI –HỌ NỘI
I/Yêu cầu:

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội , ngoại và biết cách xưng hô
đúng .

- Biết giới thiệu về họ hàng nội , ngoại của mình.
II/Chuẩn bị:

GV:Tranh minh hoạ bộ các bộ phận cơ quan thần kinh H26, 27 SGK
- Phiếu giao việc.

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/. OÅn định: 1’
2/. Kiểm tra:3’

-Nhận xét chung phần kiểm tra nội dung
phần con người và sức khỏe.

3/. Bài mới: 33’
GTB- Ghi tựa bài

Hoạt động 1: Khởi động

-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động
theo nhóm bàn: Kể những người họ hàng

mà em biết cho bạn cùng nghe

-Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ
sung.

Kết kuận: Cô cậu, chú, bác, dì dượng…là
những người bà con họ hàng. Họ thuộc
bên nội hay bên ngoại chúng ta cùng tìm
hiểu qua nội dung 2.

-Chuyển ý

Hoạt động 2: Tìm hiểu về họ nội, họ
ngoại.

-Giáo viên Yêu cầu học sinh quan saùt
tranh SGK trang 40 thảo luận nhóm theo
câu hỏi sau:

-Hương cho các bạn xem ảnh của những

-Lắng nghe.
-nhắc tựa

-Cả lớp cùng thực hiện nhóm đơi
-5 học sinh nêu trước lớp

-Cả lớp cùng thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-Oâng bà ngoại, mẹ và bác ruột
-Oâng bà nội, bố và cô ruột

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

ai?

-Quang cho các bạn xem ảnh của những
ai?

-Ông bà ngoại Hương đã sinh ra ai trong
ảnh?

-Ông bà ngoại Quang đã sinh ra ai trong
ảnh?

-Những ai được xếp vào họ nội ?
-Những ai được xếp vào họ ngoại ?

-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa
sai, củng cố lại.

Kết luận 2: Có 4 bạn cùng chung ông bà,
nhưng Hương và Hồng gọi ông bà bằng
ông bà ngoại vì mẹ hai bạn là con gái của
ơng bà. Quang và Thủy gọi ơng bà bằng
ơng bà nội vì bố hai bạn là con trai của
ông bà. Vậy ông bà nội, bố, Quang Thủy
được gọi là họ nội còn ông bà ngoại mẹ và
Hương, Hồng được gọi là họ ngoại.

- Ông bà sinh ra bố, các anh chị em của bố

cùng các con la những người thuộc họ nội 
Ông bà sinh ra mẹ, các anh chị em của mẹ
cùng các con la những người thuộc họ
ngoại.

Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai hô đúng”
-Giáo viên chuẩn bị 1 số phiếu ghi vai vế
của 1 số người trong họ hàng, học sinh
nhận biết và hơ tên

VD: Em gái của mẹ 
-Ơng bà sinh ra bố
-Vợ của cậu

-Em trai của bố
-Em trai của mẹ
-…….

-Giáo viên củng cố lại nhận xét, tuyên

Hương

-. . sinh ra boá Quang và cô ruột
Quang

-Ơng bà nội, bố
-Ơng bà ngoại, mẹ

-Học sinh nhắc lại những người thuộc
họ nội, họ ngoại.

-Tìm thêm tên gọi một số người
thuộc họ nội, họ ngoại. Kể cho nhau
nghe theo Yêu cầu của giáo viên.

Ơng nội,bà nội
Dì

Chú
Cậu
…….

-Học sinh trả lời tự do

-3 học sinh đọc ghi nhớ SGK

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

dương.

-Bản thân em cần có thái độ như thế nào
đối với những người thân thuộc họ hàng
4/. Củng cố – Dặn dị: 3’

- Nhắc lại nội dung bài học

GDTT: Có thái độ và cách đối xử cơng
bằng với cả những người thuộc họ nội, họ
ngoại.

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2009
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

- Các tổ trưởng báo cáo kết quả hoạt động tuần 9
- GV nhận xét các hoạt động trong tuần

- Nêu biện pháp khắc phục

- Cho học sinh thi kể chuyện về những tấm gương học tốt .
- Tuyên dương và phát thưởng học sinh yếu đã tiến bộ rõ rệt.
- Nêu các hoạt động tuần 10

 Đạo đức : Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy ,bi ết ý ngh ĩa ng ày 20-11.

- Ngoan ngoãn ,lễ phép với người lớn tuổi và với các thầy cô giáo
- Gọn gàng , sạch sẽ

- Mặc đúng đồng phục : Áo trắng , quần tối màu

 Học tập:

- Học thuộc bài trước khi vào lớp , phát động tuần lễ học tốt .
- Làm đầy đủ bài tập ở nhà ,dành nhiều bơng hoa điểm 10

- Soạn đúng sách , vở , đồ dùng học tập theo thời khóa biểu của lớp
- Đi học đúng giờ quy định ,phụ đạo học sinh yếu.

- 21,22/10 Thi GHKI

 Các hoạt động khác:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Bảo quản đồ dùng học tập của lớp
- Tiếp tục nộp các khoản tiền .

- Tập văn nghệ và tập kể chuyện theo sách
- Thăm gia đình hai hs: Muỵ , Kiều.

- Thi kể chuyện đạo đức cấp trường.

TOÁN:

GIẢI BÀI TÓAN BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I/Yêu cầu:

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải tốn bằng hai phép tính .
- HS làm bai 1,3.

II/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/. Ổn định: 1’
2/. Kiểm tra: 3’
3/. Bài mới: 34’
GTB – Ghi bảng

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề

-Hàng trên có mấy cái kèn bằng hình

vẽ sơ đồ

-Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên
mấy cái kèn ?

-Vẽ sơ đồ thể hiện số kèn để có:
Hàng trên:

Hàng dưới:

3 kèn

2 kèn
? kèn

? kèn

-Hàng dưới có mấy cái kèn ?

-Vì sao để tìm số kèn hàng dưới chúng
ta thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5?
-Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh trình
bày bài giải:

Bài 2: Bể cá thứ nhất có 4 con cá, bể

-Học sinh nhắc tựa

-Hàng trênn có 3 cái kèn

-Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn ?
-Tự làm bài vào vở

-Học sinh tự suy nghĩ và làm bài.
Hàng dưới có 3+3 = 5 cái kèn

-Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới
nhiều hơn hàng trên 2 cái. Số kèn hàng
dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số
nhỏ cộng với phần hơn.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

thứ 2 có nhiều hơn bể thứ nhất 3 con
cá. Hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá?
-Bể cá thứ nhất có mấy con cá?

-Vậy ta vẽ một đọan thẳng, đặt tên bể
1 và quy ước đây là 4 con cá

Bể 1:

4 con cá

-Số cá bể hai như thế nào so với bể 1?
-Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện số cá
bể 2.

-Bài tóan hỏi gì ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

dấu móc thể hiện tổng số cá của hai
bể để hòan thiện sơ đồ sau:

4 con cá
Bể 1:

Bể 2:

3 con cá ? con cá
- Để tính được số cá của cả 2 bể ta 
phải biết được những gì ?

-Số cá bể 1 đã biết chưa ?
-Số cá bể 2 đã biết chưa ?

-Vậy để tính được tổng số cá của hai
bể trước tiên ta phải tìm số cá của bể
2.

-Hãy tính số cá của cả hai bể.

-Hướng dẫn học sinh trình bày bài
giải,

c. Luyện tập thực hành 
Bài 1:

-Gọi 1 học sinh đọc đề bài

-Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh ?

-Số bưu ảnh của em như thế nào so với 
số bưu ảnh của anh ?

-Bài tóan hỏi gì ?

-Có 4 con cá.

-Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá

-Vẽ số cá của bể 2 là một đọan thẳng dài
hơn đọan biểu diễn số cá ở bể 1, phần dài
hơn tương ứng với 3 con cá.

-Hỏi tổng số cá của hai bể.

-Phải biết được số cá của mỗi bể.
-Cá bể 1 là 4 con cá.

-Chưa biết cá bể 2

-Số cá bể hai: 4 + 3 = 7 con cá.
-Số cá 2 bể: 4 + 7 = 11 (con cá)

Đề: Anh có 15 tấm bưu ảnh, em có ít hơn
anh 7 tấm bưu ảnh. Hỏi cả hai anh em có
bao nhiêu tấm bưu ảnh?

-Anh có 15 tấm bưu ảnh

-Ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái
-Hỏi tổng số bưu ảnh 2 anh em.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

-Muốn biết cả hai anh em có bao
nhiêu bưu ảnh chúng ta phải biết được
điều gì ?

-Chúng ta đã biết được số bưu ảnh của
ai, chưa biết số bưu ảnh của ai ?

-Vậy chúng ta phải đi tìm số bưu ảnh
của em trước, sau đó mới tính xem cả
hai anh em có tất cả bao nhiêu bưu
ảnh.

-Học sinh vẽ sơ đồ và giải.
-Giáo viên sửa bài và cho điểm

Bài 2: giáo viên hướng dẫn học sinh 
làm bài tương tự như bài 1.

Tóm tắt

18 lít
Thùng 2:

Thùng 1:

6 lít ? lít

-Sữa bài cho học sinh và ghi điểm
4/. Củng cố – Dặn dò:3’

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập
thêm về giải tóan bằng hai phép tính. 
-Giáo viên nhận xét chung giờ học

ảnh của em.

-Học sinh vẽ sơ đồ rồi giải bài tóan:
15 bưu ảnh

Em:
Anh:

7 bưu ảnh ? bưu ảnh
Bài giải

Số bưu ảnh của em là
15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
Số bưu ảnh của cả hai anh em là

15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
Đáp số: 23 bưu ảnh.
-Học sinh giải bài

Bài giải

Thùng thứ hai đựng số lít dầu là
18 +6 = 24 9lít)

Số lít dầu cả hai thùng đựng là
18 +24 = 42 (lít)

Đáp số 42 lít

-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi.

TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I/Yêu caàu:

- Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để hỏi thăm ,báo tin cho người
thân dựa theo mẫu (SGK) ;biết cách ghi phong bì thư.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

GV: Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý
III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/. Ổn định; 1’
2/. Kiểm tra: 3’

-Nêu trình tự nội dung của 1 cuộc họp
thơng thường ?

-Nêu mục đích cuộc họp có nội dung là
chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho lễ
20/11.

-Kiểm tra 4 vở học sinh viết đơn xin cấp
thẻ học sinh.

-Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung
3/. Bài mới: 34’

a. Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học,
ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em đi học”
b. Hướng dẫn:

- Em cần nhớ lại xem buổi đầu mình đi học
như thế nào ? (Đó là buổi sáng hay buổi
chiều- Buổi đó cách đây bao lâu- Em
chuẩn bị cho buổi đi học đó như thế nào –
Ai đẫn em đến trừơng- Hơm đó trường học
trông như thế nào ? –Lúc đầu em bỡ ngỡ ra
sao – Buổi đầu đi học kết thúc như thế nào
–Em nghĩ gì về buổi đầu đi học đó?) Giáo
viên chuẩn bị sẵn nội dung này ở bảng phụ
- Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể mẫu trước
lớp, sau đó cho học sinh cả lớp thảo luận
và kể cho bạn nghe (nhóm đơi)

-Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp
* Thực hành viết đoạn văn:

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 2. Sau đó
cho học sinh viết bài vào vở, chú ý việc sử
dụng dấu chấm câu

-Yêu cầu học sinh cả lớp viết vào VBT.

-2 hoïc sinh

-Nhắc tựa

-2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý

-2 hoïc sinh

-5 – 7 học sinh thực hiện nói
trước lớp. Chú ý tập trung vào
phần biểu hiện cảm xúc

-3 – 5 hoïc sinh

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

-Học sinh đọc bài làm

-Gọi một số học sinh đọc bài làm, chỉnh
sữa lỗi, chấm điểm 1 số bài – Nhận xét.
4/. Củng cố – Dặn dò: 3’

-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh
nghe tham khảo.

- Giáo viên nhận xét chung giờ học

-Lắng nghe và nêu ý kiến về
đoạn văn hay.

-Tìm hiểu thêm 1 số kỉ niệm,
buổi đầu đi học của 1 số người
thân

</div>

lòch baùo giaûng lòch baùo giaûng tuaàn 10 töø ngaøy 2– 6 thaùng 11naêm 2009 tg moân teân baøi 2 cc tñ kc t ññ gioïng queâ höông thöïc haønh ño ñoä daøi chia seû vui buoàn cuøng baïn t 2 3 tñ t t

<b>( Từ ngày 2– 6 tháng 11năm 2009)</b>

TG MÔN

TÊN BÀI

2

<sub>TĐ-KC</sub>

CC

T

ĐĐ

Giọng q hương

Thực hành đo độ dài

Chia sẻ vui buồn cùng bạn (T 2)

3

TĐ

T

TC

CT

TNXH

Thư gửi bà

Thực hành đo độ dài (tt)

Ơn tập chương I: Phối hợp gấp cắt dán hình

(Nghe viết) Quê hương ruột thịt

Các thế trong một gia đình

4

TD

<sub>T</sub>

LTVC

MT

ATGT

Học động tác : Chân ,lườn

Luyện tập chung

So saùnh : Dấu chấm

TTMT: Xem tranh tónh vật

Con đường an tồn đến trường (T2)

5

CT

<sub>T</sub>

TV

ÂN

TNXH

Quê hương

Kiểm tra định kỳ ( GkI)

Ơn chữ hoa G(TT).

Lớp chúng mình đồn kết.

Họ nội , họ ngoại

6

HÑTT

<sub>TD</sub>

T

TLV

Sinh hoạt sao

Ơn 4 động tác . TC “chạy tiếp sức”

Bài tốn giải bằng hai phép tính

Tập viết thư và phong bì thư

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về