ngµy so¹n 5112008 tiõt 25 h×nh häc 8 gi¸o viªn l­u minh chu ngµy so¹n 22112009 ngµy d¹y tiõt 25 «n tëp ch­¬ng i i môc tiªu kiõn thøc ¤n tëp cñng cè kiõn thøc vò §þnh nghüa tc vµ c¸c dêu hiöu n

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Ngày soạn: 22/11/2009 Ngày dạy: </b></i>

<b>Tiết 25 </b>

<b>- ôn tập chơng i</b>

I. <b>Mục tiêu: </b>

+ Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức về Định nghĩa, T/c và các dấu hiệu nhận biết
về HBH, HCN, hình thoi, hình vuông.Hệ thống hoá kiến thức của cả ch¬ng

- HS thấy đợc mối quan hệ giữa các tứ giác đã học dễ nhớ & có thể suy luận ra các
tính chất của mỗi loại tứ giác khi cần thiết

+ Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức cơ bản để giải bài tập có dạng tính tốn, chứng
minh, nhận biết hình & tìm điều kiện của hình.

+ T duy: Ph¸t tiĨn t duy s¸ng t¹o

+Thái độ: Tích cực ơn tập, hợp tác nhóm tích cực
<b>II- ph ơng tiện thiết bị</b>–

- GV: B¶ng phơ, thíc, com pa - HS: Bài tập, ôn luyện

<b>Iii- Tin trỡnh bi dy</b> <b>A- Ôn định tổ chức</b>:1’ kiểm tra sĩ số

<b>B- KiÓm tra bài cũ: </b> Trong quá trình ôn tập

<b>C- Bài mới: 36</b>’

<b>Hoạt động của giáo viên </b> <b>Hoạt động của HS </b>

* HĐ1: <b>Ôn tập lý thuyết 10</b>’

GV: Chơng I ta đã học về tứ
giác và tứ giác có dạng đặc
biệt: Hình thang, hình thang
vng, hình thang cân, hình
bình hành, hình chữ nhật, hình
thoi, hình vng. Tiết này ta sẽ
ôn tập lại Đ/n, T/c, dấu hiu
nhn bit cỏc hỡnh ú.

<i><b>* HĐ2: ôn luyện phần lý </b></i>
<i><b>thuyÕt</b></i>

<b>1. Tø gi¸c cã</b>:

+ 2 cạnh đối // là hình thang
+ Các cạnh đối // là hình bình
hnh.

+ Có 4 góc vuông là hình chữ
nhật.

+ Có 4 cạnh bằng nhau là hình
thoi

+ Có 4 góc vuông và 4 cạnh
bằng nhau là hình vuông.

<b>GV</b>: Hóy phát biểu định nghĩa:
tứ giác, hình thang, hình thang
vng, hình thang cân, hình

bình hành, hình chữ nhật, hình
thoi.

- HS phát biểu tính chất của
từng hình dựa vào sơ đồ
GV: Chốt lại theo sơ đồ

?ph¸t biĨu dÊu hiÖu nhËn biÕt
htc, hbh, hcn, ht, hv

<b>HĐII. Bài tập áp dụng 26</b>’
- HS đọc đầu bài

- HS vẽ hình ghi gt, kl

<b>I.Ôn tập lý thuyết 10</b>

<b>1. Các tính chất của các loại tứ giác.</b>

B

C

3 gãc vu«ng <i>A</i>+<i>B</i>+<i>C</i> +<i>D</i> =3600_{4 c¹nh b»ng nhau}

A

AB//CD D

A B A B

H AB//BC /

C D D C



<i>A</i>₌₉₀0<i>D</i> ₌<i>C</i>

A B <i>A</i>=900 _{A B}_AB=BC

D 2 cạnh bên // C D C

A B B

A C
D C <i>A</i>=900_D

AB=BC

A B
/

D C

<b>2.Dấu hiệu nhận biết các loại tứ giác</b>

<b>II. Bài tập áp dụng</b>

<i>1.Chữa bài 88/SGK</i>

B
E F

A C
H G

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- GV: Hái Khi nµo thì ta có 1
tứ giác là hình thang?

- Khi nào thì ta có hình thang
là?

+ Hình thang cân
+ Hình thang vuông
+ Hình bình hành

- Khi nào ta có tứ giác là hình
bình hành? ( 5 trờng hợp)
- Khi nào ta có HBH là:
+ Hình chữ nhật

+ Hình thoi

- Khi nào ta có HCN là hình
vuông?

Khi nào ta có hình thoi là hình
vuông ?

- Để EFGH là HCN cần có
thêm đk gì ?

- HS c đề bài & vẽ hình , ghi
gt , kl

B
/
E D M
/
A C

- GV: Để cm AEBM là hình
thoi có thể cm: 4 cạnh của nó
bằng nhau:

+ AEBM là hình vuông khi có

<i>_AMB</i>_{= 90}0

mun vy AM phi va l
trung tuyn va l ng cao

_{ABC phải là}_{vuông cân.}

D
ABCD; E, F, G, H là
GT trung điểm cña AB, BC,
CD, DA

KL Tìm đk của AC & BD để
EFGH là

a) HCN
b) H×nh thoi
c) Hình vuông
Chứng minh:

Ta có: E, F, G, H theo thø tù lµ trung ®iĨm cđa AB,
BC, CD & DA ( gt) nªn:

EF // AC & EF =

1

2<i>AC</i> _{EF // GH}

GH // AC & GH =

1

2<i>AC</i> _{EF = GH}

 _{VËy EFGH là hình bình hành}

a) Hình chữ nhật:

EFGH là HCN khi có 1 góc vuông hay EF//EH
Mà EF_EH

Vậy khi AC_{BD thì EFGH là HCN}

b) EFGH là hình thoi khi EF = EH mµ ta biÕt EF

1

2<i>AC</i>_{; EH =}
1

2<i>BD</i>_{do đó khi AC = BD thì EF = EH}

VËy khi AC = BD thì EFGH là hình thoi

c)- EFGH là hình vuông khi EF_{EH & EF = EH}

theo a & b ta cã AC _{BD th× EF}_EH

AC = BD th× EF = EH

VËy khi AC _{BD & AC = BD thì EFGH là hình}

vuông

<i>2</i>

<i><b> . Chữa bµi 89/ SGK</b><b> </b></i>

_{ABC cã gãc A = 90}0

GT D là trung điểm AB
M là trung điểm BC
E ®x M qua D
a) E ®x M qua AB

KL b) AEMC, AEMB là hình gì? Vì sao?
c) Tính chu vi AEBM khi BC = 4cm
d) ĐK _{ABC để AEBM là hình vng}

Chøng minh:

a) D, M thø tù là trung điểm của AB, AC nên ta có :
DM // AC

AC _{AB ( gt) mµ DM // AC suy ra DM}_{AB (1)}

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

b) AB & EM vng góc với nhau tại trung điểm của
mỗi đờng nên AEBM là hình thoi

 _{AE //BM hay AE //MC ta l¹i cã EM // AC ( cmt)}

VËy AEMC lµ HBH

c) AM = AE = EB = BM = 2

<i>BC</i>

= 2 cm

 _{Chu vi EBMA = 4.2 = 8 cm}

d) EBMA là hình vuông khi AB = EM
mà EM = AC vậy AEBM là hình vuông khi AB =
AC hay _{ABC là}_{vuông cân}

<b>D. Sơ kết bài học: 8</b>

<b>+ Củng cố</b>

- Trả lời bt 90/112

+ Hình 110 có 2 trục đx & 1 tâm đx
+ Hình 111 có 2 trục đx & 1 tâm ®x.

<b>+ H íng dÉn HS häc tËp ë nhµ:</b>

- Lµm bài 87 ( SGK)
- Ôn lại toàn bộ chơng
- Tiết sau kiểm tra 45 phút
<b>IV. rút kinh nghiệm :</b>

...
...
Ngày...tháng...năm 2009
BGH ký

<i><b>Ngày soạn: 22/11/2009 Ngày dạy: </b></i>
<i><b> </b></i>

<b>TiÕt 25 </b>–<b> kiĨm tra ch¬ng I</b>

<b>I) Mục tiêu:</b>

<i>1./ Kiến thức :</i>- Kiểm tra việc nắm bắt các kiến thức cơ bản của chơng.

<i>2./ Kỹ năng :</i>- Đánh giá các kỹ năng giải các bài tập của HS về nhận biết một tứ giác

là htc, hbh, hcn, ht, hv.

- Chứng minh một tứ giác là htc, hbh, hcn, ht, hv.

<i> 3./ Thái độ :</i>- Thận trọng khi tính tốn, ghi nhớ các kiến thức cơ bản của chơng.

- Nghiªm tóc trong kiĨm tra

<i>4./ T duy:</i> - Suy ln l« gÝc, thùc hiƯn theo quy trình.

<b>II) Phơng tiện </b><b> thiết bị:</b>

- GV: ra .
- HS: ụn bi

<b>III. tiến trình lên lớp:</b>
<b>A. Tổ chức lớp: 1</b>

<b>B. Kiểm tra bài cũ: 0</b>

<b>C. Bài mới: 42</b>

<b>Đề bài:</b>

<b>Câu 1:</b> (3điểm) Đánh dấu vào ô thích hợp.

Câu Nội dung Đúng Sai

1 Hình chữ nhật là một hình bình hành có 4 góc vuông.
2 Hình thoi là một hình thang cân.

3 Hỡnh vuụng va l hỡnh thang cân, vừa là hình thoi.
4 Hình thang có hai cạnh bên bằng nhau là hình thang cân.
5 Tứ giác có hai đờng chéo vng góc là hình thoi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

bn nh ca hỡnh ch nht.

<b>Câu 2:</b> (7điểm)

Cho tam giác ABC, gọi M và N lần lợt là trung điểm của AB và AC.
a) Tứ giác BMNC là hình gì? V× sao?

b) Trên tia đối của tia NM xác định điểm E sao cho NE = NM. Tứ giác AECM là
hình gì? Vì sao?

c) Tam giác ABC cần có thêm điều kiện gì để tứ giác AECM là hình ch nht? L
hỡnh thoi? V hỡnh minh ho.

<b>Đáp án + Biểu điểm</b>

<b>Câu 1:</b> (3điểm) Đánh dấu vào ô thích hợp.

- Mi cõu tr li ỳng cho 0,5 im

Câu Nội dung Đúng Sai

1 Hình chữ nhật là một hình bình hành có 4 góc vuông.
2 Hình thoi là một hình thang cân.

3 Hỡnh vuụng va l hỡnh thang cân, vừa là hình thoi.
4 Hình thang có hai cạnh bên bằng nhau là hình thang cân.
5 Tứ giác có hai đờng chéo vng góc là hình thoi.

6 Trong hình chữ nhật, giao điểm hai đờng chéo cách đều
bn nh ca hỡnh ch nht.

<b>Câu 2:</b> (7điểm)

- Vẽ hình, ghi gt, kl cho 0,5 ®iĨm

a) Chứng minh đợc tứ giác BMNC là hình

thang cho 2,5 ®iĨm.

b) Chứng minh đợc tứ giác AECM là hình bình

hµnh cho 2,5 ®iĨm.

c) - Tam giác ABC cần có thêm điều kiện AC =

BC để tứ giác AECM là hình chữ nhật. (0,5 đ)
- Tam giác ABC cần có thêm điều kiện AC
vng góc với BC để tứ giác AECM là hình
thoi. (0,5 )

- Vẽ hình minh hoạ. (0,5 đ)

<b>D. Sơ kết bµi häc: 2</b>’

+ Cđng cè: GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra
+ Híng dÉn vỊ nhµ:

- Ơn lại các kiến thức chơng I
- Xem lại các bài tập đã chữa

- Xem trớc chơng II: Đa giác.Diện tích đa giác- Bài 1: Đa giác.Đa giác đều.
<b>IV. rút kinh nghiệm :</b>

</div>

<!--links-->