lop 2 tuan 13 CKT 3 cot

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.8 KB, 38 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 08-11-2009

Ngày dạy : 09-11-2009

TẬP ĐỌC

BÔNG HOA NIỀM VUI

( 2 Tiết )

A – Mục tiêu yêu cầu:

1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như : bệnh viện , dịu cơn đau , ngắm
vẻ đẹp ,, đẹp mê hồn ...

2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

- Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS trong câu chuyện. (Trả lời các câu
hỏi trong sgk )

B - Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa sgk.

C - Lên lớp: ( Tiết 1 ) 
Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(3’)

(5’)

(1’)

(18’)

(8’)

A - Ổn định: Đọc 5 Điều Bác Hồ dạy.
- Soát đồ dùng học tập.

B - Bài cũ : Mẹ

- Kiểm tra 3 học sinh đọc và trả lời câu 
hỏi trong bài tập đọc : “ Mẹ “

C - .Bài mới : BÔNG HOA NIỀM VUI 
 1) Phần giới thiệu :Tuần trước các em 
học “Sự tích cây vú sữa” nói về mẹ rất 
thương yêu các con. Vậy các con thương 
yêu bố mẹ như thế nào, Các em đọc 
bài:Bông hoa niềm vui các em hiểu rỏ hơn,
 2) Luyện đọc :

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng
những từ ngữ gợi tả .

- Yêu cầu đọc từng câu .

* Hướng dẫn phát âm : .
* Hướng dẫn ngắt giọng :
* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-GV luyện đọc ngắt nhịp bảng phụ.

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
- YC các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
nhân

-Lắng nghe nhận xét .

* Đọc đồng thanh -u cầu đọc đồng 
thanh

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

- Lớip trưởng điều khiển lớp đọc.

- Ba em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
của giáo viên.

-Vài em nhắc lại tựa bài
- Hs nhìn SGK đọc thầm.

-HS đọc nối tiếp mỗi em một câu.
-HS đọc các từ như : bệnh viện , dịu cơn
đau , ngắm vẻ đẹp , hái hiếu thảo , đẹp mê

hồn ...

-Lần lượt nối tiếp đọc từng đoạn cho hết
bài.

- Em muốn đem tặng bố / một bông hoa
Niềm vui / để bố dịu cơn đau .// Những
bông hoa màu xanh / lộng lẫy dưới ánh
mặt trời buổi sáng .//

- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) .
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn
đọc .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(15’)

(5’)

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời
-Đoạn 1 , 2 kể về bạn nào?

- Mới sáng tinh mơ Chi đã vào vườn hoa 
để làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm gì ?
- Vì sao bông cúc màu xanh lại được gọi là
bông hoa Niềm vui ?

- Bạn Chi đáng khen ở chỗ nào ?
- Bơng hoa Niềm Vui đẹp ra sao ?
- Vì sao Chi lại chần chừ khi ngắt hoa ?
- Bạn Chi còn đáng khen ở chỗ nào nữa ?
- Chi muốn tặng bố bông hoa Niềm Vui để
bố mau khỏe nhưng hoa trong vườn trường
là của chung , Chi không dám ngắt . Để
biết Chi sẽ làm gì chúng ta cùng đi tìm
hiểu tiếp bài .

Tiết 2 
* Luyện đọc đoạn 3 và 4 :

-Hướng dẫn đọc như đối với đoạn 1 và 2 ở
tiết 1 .

d) Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 ,4 TLCH:
-Khi nhìn thấy cơ giáo Chi đã nói gì ?
-Khi đã biết lí do Chi rất cần những bơng 
hoa cơ giáo đã làm gì ?

- Thái độ của cơ giáo ra sao ?

- Bố của Chi đã làm gì khi khỏi bệnh ?
- Theo em bạn chi có những đức tính gì 
đáng q?

d) Thi đọc theo vai:

- Mời 3 em lên đọc truyện theo vai.
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 e) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện này em rút ra được điều
gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .

-Lớp đọc thầm đoạn 1 , 2
-Kể về bạn Chi .

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh , được cả
lớp gọi là bông hoa Niềm Vui .

- Chi muốn muốn hái bông hoa Niềm Vui
tặng bố để làm dịu cơn đau của bố .
- Màu xanh là màu hi vọng vào những
điều tốt lành .

- Bạn rất thương bố, mong bố nhanh khỏi
bệnh.

- Rất lộng lẫy .

- Vì nhà trường có nội qui khơng ai được
ngắt hoa trong vuờn trường .

-Biết bảo vệ của công .

- Luyện đọc theo u cầu giáo viên .

-Lớp đọc thầm theo .

- Xin coâ cho em ....bố em đang ốm nặng .
- Ôâm Chi vào lòng và nói : Em hãy ...hiếu
thảo.

- Trìu mến và cảm động .

- Đến trường cảm ơn cô giáo và tặng
nhàtrường khóm hoa cúc màu tím .
- Thương bố , tôn trọng nội qui nhà
trường , thật thà ...

- Các nhóm phân vai theo các nhân vật
trong câu chuyện .

- Thi đọc theo vai .

- Tình yêu thương của mẹ giành cho con .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Toán

1 4 TRỪ ĐI MỘT SỐ 1 4 - 8

I- Mục tiêu :

- Biết cách thức hiện phép trừ dạng, 14 trừ đi cho một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 14 trừ 8

II - Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

III – Các hoạt đông dạy và học chủ yếu

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(1’)
(5’)

(1’)

(5’)

A- Ổn định:Soát đồ dùng học tập.
B- Bài cũ : Luyện tập

-Gọi 3 em lên bảng làm bài tập cả lớp
làm bảng con.

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

C- Bài mới: 14 Trừ đi một số 14 - 8
 1) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép
trừ dạng

14 - 8 tự lập và học thuộc công thức
14 trừ đi một số.

2) Giới thiệu phép trừ 14 - 8

- Nêu bài tốn : Có 14 que tính bớt đi
8 que tính . cịn lại bao nhiêu que
tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta
làm như thế nào?

- Viết lên bảng 14 - 8
* Tìm kết quả :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết
quả .

- Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách
bớt 8 que tính , u cầu trả lời xem
cịn bao nhiêu que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt của
mình .

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất .
- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 4 que rời trước .
Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que
tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1
bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 4 que
cịn lại 6 que .

-Vậy 14 que tính bớt 8 que tính cịn
mấy que tính ?

HS 1: HS 2: HS 3:
93-46 83-27 43-14
93 83 43
- 46 -27 -14
47 56 29

-Vài em nhắc lại tựa bài.

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề tốn .
- Thực hiện phép tính bớt 8 que tính cịn 6
quetính.

- Ta thực hiên phép tính trừ.

- Thao tác trên que tính và nêu cịn 6 que tính

- Trả lời về cách làm .

- Có 14 que tính ( gồm 1bó và 4 que rời )
- Bớt 4 que nữa .

- Vì 4 + 4 = 8

- Cịn 6 que tính .
- 14 trừ 8 bằng 6

14
- 8

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

(5’)

(4’)

(10’)

- Vậy 14 trừ 8 bằng mấy ?
-Viết lên bảng 14 - 8 = 6

* Đặt tính và thực hiện phép tính .
- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính
sau đó nêu lại cách làm của mình .
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
thực hiện tính viết .

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu
cách đặt tính

- Mời một em khác nhận xét .

* Lập bảng công thức : 14 trừ đi một
số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết
quả các phép trừ trong phần bài học .
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 14
trừ đi một số .

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc
thuộc lòng bảng cơng thức .

- Xóa dần các cơng thức trên bảng u
cầu học thuộc lịng .

c) Luyện tập :
Bài 1: Tính nhẩm

- u cầu HS làm vào SGK và đọc kết
quả.

- GV cùng HS nhận xét.

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề
bài

- Yêu cầu tự làm vào SGK và lên
bảng phụ chữa bài..

GV cùng HS nhận xét.
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề.

- Đặt tính rồi tính hiệu,biết số bị try72
và số trừ lần lượt là:

14 vaø 5 , 14 vaø 7 , 14 vaø 9

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm
học sinh .

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài
vào vở .

- Bán đi nghóa là thế nào ?
-Yêu cầu 1 em lên bảng bài .

bằng 0.

- Tự lập công thức :

- Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công
thức , cả lớp đọc đồng thanh.

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ đi một
số .

- Một em đọc đề bài .

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức
- Đọc chữa bài : 14 trừ 5 bằng 9 và 14 trừ 9
bằng 5 ,...

- Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng
thì tổng khơng thay đổi .

- Ta có thể ghi ngay kết quả 14 - 5 = 9 và
14 - 9 = 5 vì 5 và 9 là các số hạng trong phép
cộng 9 + 5 = 14 . Khi lấy tổng trừ đi số hạng
này ta được số hạng kia .

- Em khác nhận xét bài bạn .

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .

- HS thực hiện - HS khá- giỏi
a. 9 + 5 = 14 8 + 6 = 14 7 + 7 =14
9 + 5 = 14 6 + 8 = 14 14 – 7=7
14-4-2=8 14-4-5=9 14-4-1=9
b. 14 – 6 =8 14 – 9 = 5 14 – 5 = 9
-Đọc đề .

- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ .
-Cả lớp thực hiện làm vào SGK.

- 3 em lên bảng làm .(HS khá – giỏi làm)

14 14 14 14 14
- 6 - 5 - 8 - 7 - 9
9 9 6 7 3
1 hS đọc đề.

- Lớp chia 3 nhóm làm bảng phụ và dán kết
quả: (HS khá giỏi làm)
14 và 5 14 và 7 14 và 9

14 14 14
- 5 - 7 - 9
9 7 5

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

(3’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 14 trừ đi một số ta làm
như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà xem trước bài :34 -8
-Trang: 62 .

- Bán đi nghĩa là bớt đi .

-Tóm tắt : Có : 14 quạt điện
 Bán ñi : 6 quaït điện
 Còn lại : ... quạt điện ?
- Một em lên bảng làm bài .

Bài giải

Số quạt điện cịn lại là :
14 - 6 = 8 ( quạt điện )
Đ/S : 8 quạt điện
- 3 em trả lời .

- Hai em nhắc lại nội dung bài

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ngày soạn: 08-11-2009

Ngày dạy : 09-11-2009

ĐẠO ĐUỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN

( Tiết: 2 )

I. Mục tiêu

- Biết được bạn bè cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và
sinh hoạt hằng ngày.

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
II. Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết. Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận.
- HS: Vở

III. Các hoạt động dãy và học chủ yếu
Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(2’)
(10’)

(10’)

1. Khởi động: 
2.Bài mới:

ª Hoạt động 1: Trị chơi : Đúng hay sai.

- Chia lớp thành 2 đội .

-Phát cho mỗi đội 1 lá cờ để giơ lên trả lời câu
hỏi .

-Đọc câu hỏi đội nào đưa lá cờ lên trước thì
đội đó được quyền trả lời .

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi ,
đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều câu hỏi
hơn thì đội đó chiến thắng .

-Mời học sinh lên chơi mẫu .
- Tổ chức cho 2 đội thi .

- Nam cho bạn chép bài trong giờ kiểm tra .
- Học cùng với bạn để giảng bài cho bạn 
- Góp chung tiền để mua tặng bạn sách vở .
- Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ các 
bạn học sinh vùng lũ .

- Nặng nề phê bình bạn trước lớp vì bạn luôn 
đi học muôn.

- Cho bạn mượn truyện đọc trong lớp .
- Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất .

ª Hoạt động 2: Liên hệ thực tế .

- Mời một số em lên kể trước lớp câu chuyện
về việc quan tâm giúp đỡ bạn bè mà mình đã
chuẩn bị ở nhà .

- Khen những em có việc làm giúp đỡ bạn .
- Kết luận :Cần phải quan tâm , giúp đỡ bạn
đúng lúc , đúng chỗ có như thế mới mau giúp

- HS hát : Múa vui

- Lớp chia 2 dãy mỗi dãy là 1 đội .
- Các đội cử ra đội trưởng để điều
khiển đội mình làm việc .

-Lần lượt một số em trả lời câu hỏi
trước lớp

- Việc làm này sai không nên làm .
- Đây là việc làm tốt chúng ta cần phát
huy

- Rất cần thiết để giúp bạn vượt khó
trong học tập .

- Mỗi học sinh cần làm để giúp đỡ
bạn khó khăn

- Khơng nên phê bình nặng nề bạn
trước lớp cần nhẹ nhàng khuyên và
giúp đỡ bạn đi học đúng giờ .
- Không nên cho bạn mượn chuyện
trong giờ học như vậy bạn sẽ không
hiểu bài .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

(10’)

(3’)
(3’)

bạn tiến bộ hơn được .

ª Hoạt động 3: Tiểu phẩm.

- Yêu cầu một số em lên đóng tiểu phẩm có
nội dung như sau : Giờ ra chơi các bạn chơi
đùa vui vẻ nhóm của Tuấn đang chơi bi thì 
Việt chạy đến xin chơi cùng . Tuấn khơng cho 
Việt chơi vì nhà Việt nghèo bố mẹ làm nghề 
quét rác . Nam ở trong nhóm nghe nói vậy liền 
phán đối và kéo Việt vào cùng chơi

- Yêu cầu lớp thảo luận : Em đồng tình với
cách cư xử của bạn nào ? Vì sao ?

- Theo em tiểu phẩm trên muốn nói lên điều
gì ?

-Nhận xét ý kiến của học sinh .

* Kết luận : Cần cư xử tốt với bạn bè không
nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo gặp 
hồn cảnh khó khăn ... Đó chính là thực hiện 
quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em .

3. Củng cố:

+Vì sao ta cần quan tâm giúp đỡ bạn?

4. dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học .
- Dặn HS về xem bài: “ Giữ gìn trường lớp
sạch đẹp”

- Một số đại diện lên tham gia tiểu
phẩm .

- Lớp quan sát , theo dõi các bạn
diễn .

- Tán thành cách cư xử của Nam
không tán thành với Tuấn . Vì tất cảc
các bạn trong lớp đều có quyền được
chơi nhau khơng phân biệt đối xử .
- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên Bất
kì ai cũng được quan tâm giúp đỡ .
-Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến của
bạn .

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ .
Bạn bè như thể anh em

Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình
- Vài HS trả lời.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Kể chuyện

BÔNG HOA NIỀM VUI

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách; theo trình tự và thay đổi trình tự câu chuyện
(BT1)

- Dựa theo tranh, kể lại được nội dung đoạn 2, 3 (BT2), kể được đoạn cuối câu chuyện (BT3).
B / Chuẩn bị ;

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn 2 .

C/ Các hoạt động dạy học :
Thời

gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

(5’)

(27’)

1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp
nhau kể lại câu chuyện : “ Sự tích cây vú
sữa “ .

- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện
.

- Nhận xét ghi điểm học sinh .

2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện
đã học qua bài tập đọc tiết trước “ Bông
hoa niềm vui “

b) Hướng dẫn kể từng đoạn :
 Bước 1 : Kể lại đoạn mở đầu:

-Yêu cầu một em kể theo đúng trình tự
câuchuyện

-Em cịn cách kể nào khác khơng ?
- Vì sao Chi lại vào vườn hái hoa ?
-Đó là lí do vì sao Chi vào vườn từ sáng
sớm . Em hãy nêu hoàn cảnh của Chi
trước lúc vào vườn .

- Nhận xét sửa từng câu cho học sinh .

Bước 2: Kể lại phần chính ( đoạn 2,3 ) 
câuchuyện

- Treo bức tranh 1 và hỏi : Bức tranh vẽ
cảnh gì ?

-Thái độ của Chi ra sao ?

- Chi không dám hái vì điều gì ?

- Treo bức tranh 2 : Bức tranh có những ai
- Cơ giáo trao cho Chi cái gì ?

- Chi đã nói gì với cơ giáo mà cơ lại cho 
Chi ngắt hoa ?

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi
em một đoạn .

- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện .

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : “ Bông hoa niềm vui “ .
- Kể đoạn từ : “ Mới tinh mơ ...dịu cơn đau
- Thực hành kể theo đúng trình tự câu
chuyện .

- Nhận xét lời bạn kể .
- Kể theo ý của mình .

- Vì Bố của Chi đang bị ốm nặng .
- Lớp kể chuyện từ 2 - 3 em không cần
theo đúng trình tự câu chuyện .

- Vẽ bạn Chi đang ở trong vườn hoa .
- Chần chừ không dám hái .

- Hoa của trường mọi người cùng vun

trồng và chỉ vào vườn để ngắm vẻ đẹp của
hoa .

- Cô giáo và bạn Chi .
- Bông hoa cúc .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

(3’)

- Cơ giáo nói gì với Chi ?

- Yêu cầu học sinh lên kể lại nội dung
chính.

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn
kể .

Bước3: Kể lại đoạn .

Hỏi: -Nếu em là bố của bạn Chi thì em sẽ
nói gì với cơ giáo ?

- Gọi học sinh kể lại đoạn cuối và nói lời
cảm ơn của mình .

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện.
- Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu
chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
nhất .

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng
nghe .

-Em hãy hái ...là người con hiếu thảo .
- Hai em kể lại nội dung chính của câu
chuyện .

- Lắng nghe và nhận xét lời bạn kể .

- Cám ơn cô đã cho cháu Chi hái hoa / Gia
đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm
kỉ niệm/ Gia đình tơi rất cám ơn cơ vì sức
khỏe của tơi.

- Một số em lên tập nói lời cám ơn của bố
Chi .

- HS khá giỏi kể:
-Nối tiếp nhau kể lại .

- Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện .

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngày soạn: 09-11-2009

Ngày dạy : 10-11-2009

Chính tả ( Tập chép)

BÔNG HOA NIỀM VUI

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói của nhân vật.
- Làm được BT2; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
B/ Chuẩn bị :

- Baûng phụ viết nội dung các bài tập chính tả.

C/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng .
- Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu
lớp viết vào giấy nháp .

- Nhận xét ghi điểm học sinh .

2.Bài mới:Bông hoa Niềm Vui
 a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết
đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “
Bơng hoa niềm vui“, và các tiếng có
âm đầu r/ d ; iê / yê .

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm theo

-Đọan chép này là lời của ai ?
-Cô giáo nói gì với Chi ?
* Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?

- Những chữ nào trong bài được viết 
hoa ?

- Tai sao sau dấu phẩy chữ Chi lại viết 
hoa ?

- Đoạn văn có những dấu gì ?

* Trước lời cơ giáo phải có dấu gạch
ngang . Chữ cái đầu câu và tên riêng
phải viết hoa . Cuối câu phải có dấu
chấm .

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào
bảng con

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

*Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép 
bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

- Ba em lên bảng viết các từ có chứa các âm
d / r / gi .

- Nhận xét các từ bạn viết .

- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tựa bài .

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc .

-Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu
–

- Đoạn văn là lời của cô giáo , của Chi .
- Em hãy hái thêm ... hiếu thảo .

- Đoạn văn có 3 câu .
- Em , Chi , Một .
- Chi là tên riêng .

- Dấu gạch ngang , dấu chấm than , dấu
phẩy , dấu chấm .

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con .
- hãy , hái , nữa , trái tim nhân hậu , dạy dỗ ,
hiếu thảo .

- Nhìn bảng chép bài .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

(3’)

*Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,
tự bắt lỗi

* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm 
điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài .

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
- Mời 6 em lên bảng , phát giấy và bút
dạ cho từng em

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền .

-Yêu cầu lớp chép bài vào vở .
Bài 3 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
- Treo bảng phụ đã chép sẵn .
-Yêu cầu lớp làm việc theo 2 nhóm .
-Mời 2 em đại diện lên làm trên bảng .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền .

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem
trước bài : Quà của bố

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .

- Đọc yêu cầu đề bài .

- 6 Học sinh chia ra thành 2 nhóm tìm từ và
viết vào giấy .

- yêú , kiến , khuyên .

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .
- Ghi vào vở các từ vừa tìm được .
- Đọc yêu cầu đề bài .

- 2 em làm trên bảng .

- Mẹ em đi xem múa rối nước .
-Gọi dạ bảo vâng .

- Miếng thịt này rất mỡ .
Tôi cho bé nửa bánh .

- Nhắc lại nội dung bài học .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tốn

34 - 8

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 34 – 8.
- Biết tìm số hạng hạng chưa biết trong một tổng, tìm số bị trừ.
- Biết giải bài tốn về ít hơn.

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .

C/ Lên lớp :
Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên làm bài tậpø

-HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ đi
một số

-HS2: Thực hiện một số phép tính dạng
14 - 8.

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới: 34 - 8
 a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ
dạng

34 - 8.

b) Giới thiệu phép trừ 34 - 8

- Nêu bài tốn : - Có 34 que tính bớt đi 8
que tính . cịn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm
như thế nào ?

- Viết lên bảng 34 -8

* Tìm kết quả :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết quả
.

- Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 8
que tính , yêu cầu trả lời xem cịn bao
nhiêu que tính .

- u cầu học sinh nêu cách bớt của mình
.

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất .
- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 4 que rời trước . Chúng ta
cịn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì
sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó
thành 10 que tính rời . Bớt đi 4 que cịn lại
6 que .

-Vậy 34 que tính bớt 8 que tính cịn mấy
que tính ?

- Vậy 34 trừ 8 bằng mấy ?

-Hai em lên bảng mỗi em làm một yêu
cầu .

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ đi một số .
- HS2 . Lên bảng thực hiện .

-Học sinh khác nhận xét .

-Vài em nhắc lại tựa bài.

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề
tốn .

- Thực hiện phép tính trừ 34 - 8

- Thao tác trên que tính và nêu còn 26
que tính

- Trả lời về cách làm .

- Có 34 que tính ( gồm 3 bó và 4 que rời )
- Bớt 4 que nữa .

- Vì 4 + 4 = 8

- Cịn 26 que tính .
- 34 trừ 8 bằng 26

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

(3’)

-Viết lên bảng 34 - 8 = 26

* Đặt tính và thực hiện phép tính .

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó
nêu lại cách làm của mình .

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
thực hiện tính viết .

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách
đặt tính

- Mời một em khác nhận xét .
 c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .

- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm
một yù .

- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt
tính và thực hiện tính của từng phép tính .
- Nhận xét ghi điểm .

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Bài toán thuộc dạng tốn gì ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn .
- Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu .
* Tóm tắt : - Nhà Hà nuôi : 34
con gà

- Nhaø Ly nuôi ít hơn nhà Hà : 9
con gà

- Nhà Ly nuôi : ...?
con gaø

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 : Mời một học sinh đọc đề bài .
- x là gì trong phép tính cộng ?
-Nêu cách tìm thành phần đó ?
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .

- Mời 2 em lên bảng , mỗi em làm một bài
- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn .

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học
sinh .

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

không trừ được 8 lấy 14 trừ 8 bằng 6 . Viết
6 , nhớ 1 . 3 trừ 1 bằng 2 , viết 2.

- Một em đọc đề bài .

-Yêu cầu lớp tự làm vào vở .( Cột 4 và 5
câu a,b HS khá giỏi làm)

- Em khác nhận xét bài bạn .

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ .

- Lớp thực hiện vào vở .

-Ba em lên bảng thực hiện (HS khá giỏi)
a. 64 b. 84 c. 94
- 6 - 8 - 9
58 76 85
- Đọc đề .

- Bài tốn về ít hơn .

- Nêu tốm tắt bài toán .
- Một em lên bảng giải bài .

Bài giải

Số con gà nhà bạn Ly nuôi :
34 - 9 = 25 ( con gaø )
Đ/ S : 25 con gà .
- Nhận xét bài làm của bạn .

-Đọc đề .

- x là số hạng trong phép cộng .
- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết .
a/ x + 7 = 34 b/ x - 14= 36
x = 34 - 7 x = 36 + 14
x = 27 x = 50
- Em khác nhận xét bài bạn

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tự nhiên xã hội

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG NHAØ Ở

A/ Mục tiêu:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở.
- Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở.

B/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ SGK trang 28 , 29 . Bút dạ bảng , giấy A3 . Phấn maøu.

C/ Lên lớp :
Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)
(27’)

1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội
dung bài “ Đồ dùng trong gia đình “

2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:

Yêu cầu lớp kể về việc làm giữ vệ sinh 
nơi làng , hoặc khu phố em đang ở .

b) Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm ( làm 
việc với SGK)

*Bước 1: YC lớp q/s hình 1 - 5 sách thảo
luận

- Mọi người trong các bức tranh đang làm 
gì ? Làm như thế có mục đích gì ?

*Bước 2 : Mời đại diện các nhóm nêu kết
quả .

- Hình 1:

- Hình 2 :

- Hình 3 :

- Hình 4 :

- Hình 5 :

- Nhận xét bình chọn đội thắng cuộc .
- Theo em mọi người trong tranh sống ở 
vùng nào họăc nơi nào ?

* Giáo viên rút kết luận .

c)Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm .

* Bước 1 : Phát phiếu thảo luận đến các
nhóm .

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi :
- Để môi trường xung quanh nhà bạn sạch
sẽ , bạn đã làm gì ?

- HSnêu tên các đồ dùng , công dụng và
cách giữ gìn bảo quản các đồ dùng trong
gia đình mình .

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận .
- Các nhóm thực hành quan sát và trả lời .
- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo
- Các bạn quét rác trên hè phố và trước
cửa nhà để hè phố nhà cửa sạch sẽ thoáng
mát .

- Mọi người chặt bớt cành cây phát quang
bụi rậm để ruồi muỗi không còn chỗ ẩn
nấp gây bệnh .

-Chị phụ nữ đang dọn sạch chuồng lợn để
giữ sạch môi trường xung quanh , ruồi
muỗi khơng cịn chỗ đậu .

-Anh thanh niên đang dọn rửa nhà vệ
sinh , va øđang dọn sạch cỏ xung quanh khu
vực giếng nước để giữ vệ sinh nguồn nước
.

- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn
nếu có .

- Hình 1 : Sống ở thành phố ; hình 2 : Sống
ở nơng thôn ; 3 Miền núi ; 4 Miền núi ;
5. Nơng thơn .

- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhóm

rồi ghi vào tờ giấy A3 những việc làm giữ
gìn vệ sinh mơi trường .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

(3’)

* Bước 2: Yêu cầu các nhóm lên trình bày
kết quả

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học
sinh .

d) Hoạt động 3 :Trò chơi thi ai ứng xử 
nhanh

* Bước 1 : Đưa ra1, 2 tình huống yêu cầu
lớp thảo luận đưa ra câu trả lời .

- Hà vừa quét rác xong thì bác hàng xóm
lại vứt rác ra trước cưả . Hà nói thì bác 
nói lại : “ Bác vứt rác trước cửa nhà bác 
chứ bác có vứt rác sang cửa nhà cháu đâu 
“ Nếu em là bạn Hà thì em sẽ nói với bác 
hàng xóm ra sao ?.

* Bước 2 : Yêu cầu các nhóm lên nêu
cách xử lí .

* Nhận xét về cách xử lí của học sinh .

đ) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào cuộc 
sống .

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem
trước bài

- Các nhóm thực hiện :

-Cử đại diện lên đóng vai , trả lời trực tiếp
...

- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời của
từng nhóm .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Ngày soạn: 10-11-2009
Ngày dạy : 11-11-2009

Tập đọc

QUÀ CỦA BỐ

A/ Mục đích u cầu :

1. Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ở những câu văn có nhiều dấu câu.

- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ : tỏa , quấy , tóe , nước , con muỗm, cánh xoăn .Nghỉ hơi
đúng các dấu câu và giữa các cụm từ .Nhấn giọng ở các từ gợi tả , gợi cảm .

2. Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu ND: Tình cảm thương yêu của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho con.(Trảlời 
được các CH trong SGK

B/ Chuaå n bò :

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc .

C/ Các hoạt động dạy học :
Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ :

- Kiểm tra 4 học sinh đọc bài và trả lời
câu hỏi về nội dung bài “ Bông hoa niềm
vui “.

2.Bài mới Quà của bố 
 a) Phần giới thiệu :

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài : “ Quà 
của bố”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .

-Đọc giọng nhẹ nhàng , vui hồn nhiên.
- Gọi một em đọc lại .

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương 
tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học
ở các tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu .

* Hướng dẫn ngắt giọng : Yêu cầu đọc tìm
cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó
ngắt thống nhất cách đọc các câu này
trong cả lớp .

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước
lớp .

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- Kết hợp giảng nghĩa : thúng câu , cà
cuống , niềng niễng , nhộn nhạo , cá sộp 
xập xành .

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn đọc các cụm từ khó .
* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

- Hai em đọc bài “Bông hoa niềm vui “ và
trả lời câu hỏi của giáo viên.

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như
giáo viên lưu ý .

-Rèn đọc các từ như : tỏa , quấy , tóe ,
nước , con muỗm, cánh xoăn

-Hai đến ba học sinh đọc.

- Mở thúng câu ra là cả một thế giới dưới
nước://

cà cuống ,/ niềng niễng đực , / cà cuống ,/
niềng niễng cái ,bò nhộn nhạo .//

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước
lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
- Lắng nghe giáo viên .

-Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác
lắng nghe và nhận xét bạn đọc .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

(3’)

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng 
thanh cả bài

c)Tìm hiểu bài:

-u cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu
hỏi :

-Bố đi đâu về các con có quà ?
- Quà của bố đi câu về có những gì ?
-Vì sao có thể gọi đó là “một thế giới dưới 
nước “?

Các món quà dưới nước của bố có đặc 
điểm gì ?

- Bố đi cắt tóc về có quà gì ?

- Em hiểu thế nào là “một thế giới mặt đất 
“?

- Những món quà đó có gì hấp dẫn ?

- Từ ngữ nào cho thấy các con rất thích

món q của bố ?

- Theo em vì sao các con lại thấy “ giàu 
quá “trước những món quà đơn sơ ?
-Bố đã mang về cho các con một thế giới 
dưới nước , một thế giới mặt đất cho thấy
bố rất thương u các con .

đ) Củng cố dặn dò :

- Bài này muốn nói với chúng ta điều gì ? 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .

- Lớp đọc đồng thanh cả bài .

-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm
- Đi câu , đi cắt tóc dạo .

- cà cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá
sộp , cá chuối ,..

- Vì đó là những con vật sống dưới nước.
- Tất cả đều sống động , bò nhộn nhạo ,
tỏa hương thơm lừng , quẫy tóe nước, mắt
thao láo ..

- Con xập xành , com muỗm , con dế .
-Những con vật ở trên mặt đất .

- Con xập xành , con muỗm to xù , mốc
thếch , ngó ngốy . Con dế đực cánh
xoăn , chọi nhau .

- Hấp dẫn , giàu quá !

- Vì nó thể hiện tình thương của bố giành
cho con / Vì đó là những món q trẻ em
thích ...

- Vài HS trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tốn

54 - 18

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 54 – 18
- Biết giải bài tốn về ít hơn với các số có kèm đơn vị đo dm.
- Biết vẽ hình tam giác cho sẵn 3 đỉnh.

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .

C/ Lên lớp :
Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ :34 - 8

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về
nhà

HS1 : Thực hiện đặt tính và tính : 74
-6 ; 44 - 5

- Nêu cách đặt tính , cách tính 74 - 6
-HS2: Thực hiện tính x : x + 7 = 54
- Nêu cách đặt tính , cách tính 54 - 7
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới: 54 -18 
 a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép
trừ dạng

54 - 18.

b) Giới thiệu phép trừ 54 - 18

- Nêu bài tốn : Có 54 que tính bớt đi
18 que tính . cịn lại bao nhiêu que
tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta
làm như thế nào?

- Viết lên bảng 54 -18

*Tìm kết quả :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết
quả .

- Lấy 54 que tính , suy nghĩ tìm cách
bớt 18 que tính , u cầu trả lời xem
cịn bao nhiêu que tính .

- u cầu học sinh nêu cách bớt của
mình .

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất .
- Có bao nhiêu que tính tất cả ?
-Đầu tiên ta bớt 4 que rời trước . 
Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que 
tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1

-Hai em lên bảng mỗi em làm một yêu cầu .
- HS1 Thực hiện đặt tính và tính .

- HS2 . Lên bảng thực hiện tìm x . Nêu cách
đặt tính và cách tính 54 - 7.

-Học sinh khác nhận xét .

-Vài em nhắc lại tựa bài.

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề tốn .
- Thực hiện phép tính trừ 54 -18

- Thao tác trên que tính và nêu còn 36 que
tính

- Trả lời về cách làm .

- Có 54 que tính ( gồm 5 bó và 4 que rời )
- Bớt 4 que nữa .

- Vì 4 + 4 = 8
- Cịn 36 que tính .
- 54 trừ 18 bằng 36

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 4 que
cịn lại 6 que .

-Vậy 54 que tính bớt18 que tính cịn
mấy que tính?

- Vậy 54 trừ 18 bằng mấy ?
-Viết lên bảng 54 - 18 = 36

* Đặt tính và thực hiện phép tính .

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính
sau đó nêu lại cách làm của mình .
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ .
thực hiện tính viết .

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu
cách đặt tính

- Mời một em khác nhận xét .
c)Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề 
bài

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .

- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm
một ý .

- u cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách
đặt tính và thực hiện tính của từng

phép tính .

- Nhận xét ghi điểm .

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn .
- Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu .
* Tóm tắt- Vải xanh dài : 
34 dm

ải tím ngắn hơn vải xanh : 15 
dm

Vải tím dài : ...?
dm

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 : Mời một học sinh đọc đề bài .
- Vẽ hình lên bảng và hỏi :

- Mẫu vẽ hình gì ?

- Muốn vẽ được hình tam giác ta phải 
nối mấy điểm với nhau ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm

phải sang trái . 4 không trừ được 8 lấy 14 trừ 8
bằng 6 . Viết 6 , nhớ 1 .1 thêm 1 bằng 2 . 5 trừ
2 bằng 3 , viết 3.

- Một em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm vào vở .
( Câu b HS khá giỏi làm)
- Em khác nhận xét bài bạn .

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ .

- Lớp thực hiện vào vở .
-Ba em lên bảng thực hiện .

74 64 44
- 47 -28 -19
27 36 25

- Đọc đề .

- Bài tốn về ít hơn .
- Nêu tóm tắt bài toán .
- Một em lên bảng giải bài .

Bài giải

Mảnh vải tím dài :
34 - 15 = 19 ( dm )
Ñ/ S : 19 dm .
- Nhận xét bài làm của bạn .

- Đọc đề .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

(3’) học sinh . d) Củng cố - Dặn doø:

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Em khác nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ GIA ĐÌNH - KIỂU CÂU : AI LÀM GÌ ?

A/ Mục đích yêu cầu:

- Nêu được một số từ ngữ chỉ cơng việc gia đình (BT1).

- Tìm được các bộ phận câu trả lời cho từng câu hỏi Ai?, Làm gì? (BT2); biết chọn các từ
cho sẵn để sắp xếp thành câu kiểu Ai là gì? (BT3)

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2.Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm , bút dạ . 3 bộ thẻ có ghi mỗi
từ ở bài tập 3 vào 1 thẻ .

C/ Các hoạt đông dạy và học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng đặt câu theo
mẫu ở tiết học trước .

- Nhận xét đánh giá bài làm học
sinh .

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm nay chúng ta tìm hiểu về “
Từ chỉ về hoạt động và kiểu câu
Ai làm gì ? “

b)Hướng dẫn làm bài tập:
Bài1 : Treo bảng phụ và yêu cầu
đọc .

- Yêu cầu lớp chia thành 4
nhóm .

- Yêu cầu cả lớp đọc lại các từ
vừa tìm được .

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng
cuộc .

Bài 2:Mời một em đọc nội dung
bài tập 2

- Mời 3 em lên làm trên bảng .
- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh
gạch 1 gạch dưới các bộ phận trả
lời Ai và gach 2 gach dưới bộ
phận trả lời cho câu hỏi làm gì ?
- Nhận xét bài làm học sinh .
- Yêu cầu lớp ghi vào vở .
Bài 3: - Trò chơi : - Mời 1 em
đọc u cầu đề

- Yêu cầu 3 nhóm HS , mỗi nhóm

- Mỗi học sinh đặt 1 câu theo mẫu Ai ( cái gì ,
con gì ) làm gì ?.

- Nhận xét bài bạn .

- Nhắc lại tựa bài

- Tìm các từ chỉ cơng việc trong nhà.
- Làm việc theo nhóm .

- qt nhà , trơng em , nấu cơm , dọn dẹp nhà cửa
, tưới cây , cho gà ăn , rử chén ,...

- Nối tiếp nhau đọc các từ vừa tìm được .

- Tìm bộ phận trả lời cho từng câu hỏi Ai ? làm
gì ?

- 3 em lên làm , lớp làm vào vở .
- a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh
b/ Cây xịa cành ôm cậu bé .

c/ Em làm 3 bài tâp.
- Ghi vào vở.

- Một em đọc đề bài .

- Nhận thẻ từ và ghép , Lớp viết vào nháp .
- 3 em nhóm lên bảng ghép

- Em giặt quần áo .

- Chị em xếp sách vở . Linh xếp sách vở /rửa bát 
đũa/ Cậu bé giặt quần áo / rửa bát đũa .

- Em và Linh quét dọn nhà cửa .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

(3’)

3 em phát thẻ từ cho học sinh và
nêu yêu cầu .

- Trong 3 phút nhóm nào ghép
được nhiều câu đúng theo mẫu :
Ai làm gì ? nhất là chiến thắng 
- Mời lần lượt từng em đọc câu
vừa ghép được .- Gọi HS dưới lớp
bổ sung .

-Tuyên dương nhóm thắng cuộc .

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết
học

-Dặn về nhà học bài xem trước

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Ngày soạn: 11-11-2009
Ngày dạy : 12-11-2009

Chính tả ( Nghe viết )

QUÀ CỦA BỐ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe – Viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xicó nhiều dấu câu.

- Làm được BT2,BT (3) a / b, hoặc BT CT ph7ưong ngữ do GV chọn.
B/ Chuẩn bị : Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập .

C/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt đông của học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ:

-Mời 3 em lên bảng viết các từ do
giáo viên đọc

- Lớp thực hiện viết vào bảng con .
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài
cũ.

2.Bài mới: Quà của bố
 a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết
một đoạn trong bài “ Quà của bố “
 b) Hướng dẫn nghe viết :

*Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết 
- Treo bảng phụ đoạn cần viết u cầu
đọc.

-Đoạn trích nói về những gì ?

- Quà của bố khi đi câu về có những gì
?

* Hướng dẫn cách trình bày :
-Đoạn trích này có mấy câu?
- Chữ đầu câu phải viết thế nào ? 
- Trong đoạn trích có những loại dấu 
nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm những từ dễ lẫn và khó viết .
- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó
.

* Đọc viết

-Đọc thong thả từng câu, các dấu
chấm

- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần .
 *Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận
xét.

-Hai em lên bảng viết các từ : Yếu ớt , kiến
đen , khuyên bảo , múa rối , nói dối , mở 
cửa ...

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài.

-Hai em nhắc lại tựa bài.

-Lớp đọc đồng thanh đoạn viết .
- Những món quà của bố khi đi câu về.
- Cà cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá
sộp , cá chuối .

-Có 4 câu .
- Phải viết hoa .

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu 2 chấm , 3 chấm.

- Nêu các từu khó và thực hành viết bảng -cà
cuống , nhộn nhạo , tóe nước , tỏa ,..

-Lớp nghe đọc chép vào vở .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

(3’)

c) Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 : - Yêu cầu đọc đề 
- Yêu 2 em lên bảng làm .

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của
bạn .

- Mời 2 HS đọc lại .

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
Bài 3: Yêu cầu một em đọc đề .
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Mời 2 em lên bảng làm bài .

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung .
-Nhận xét chốt ý đúng .

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày
sách vở

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem
trước bài

- Hai em lên bảng làm bài , lớp làm vở .

-câu chuyện - yên lặng - viên gạch - luyện
tập ,..

- Hai em đọc lại các từ vừa điền .
-Đọc yêu cầu đề bài .

- Lớp làm bài vào vở .

- a/ Dung dăng dung dẻ / Dắt trẻ đi chơi
Đến cổng nhà giời / Lạy cậu lạy mợ’
Cho cháu về quê / Cho dê đi học

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tốn

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng 14 trừ đi một số.
- Thực được phép trừ dạng 54 -18.

- Tìm số bị trừ hoặc tìm số hạng chưa biết.

- Biết giải bài tốn có một phép trừ dạng 54 – 18.
B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .

C/ Các hoạt đông dạy và học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ : 54 - 18

-Gọi 2 em lên bảng làm bài tập.
-HS1 : Đặt tính rồi tính : 73 - 6 ; 43 - 5
- Nêu cách thực hiện phép tính 73 -6
-HS2: Tìm x : x + 7 = 53

- Nêu cách thực hiện phép tính 53 - 7
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới: Luyện tập
 a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ củng cố phép
trừ dạng

14 - 8 ; 34 - 8 ; 54 - 18 .
b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .

- Yêu cầu nêu cách thực hiện nhẩm
phép tính :

14 - 4 và 14 - 8

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề
bài

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .

- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm
một ý .

- u cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách
đặt tính và thực hiện tính của từng
phép tính .

- Nhận xét ghi điểm .

Bài 3: Mời một học sinh đọc đề bài .
-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm
như thế nào ?

-Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm
sao ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
-Mời 1 em lên bảng làm bài .

-Hai em lên bảng mỗi em làm một yêu cầu .
- HS1 - Đặt tính và tính .

- HS2 -Lên bảng thực hiện tìm x .
-Học sinh khác nhận xét .

-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Một em đọc đề bài .

-Yêu cầu lớp tự làm vào sgk và đọc kết quả
- Nêu cách nhẩm đối với các phép tính trên .
- Em khác nhận xét bài bạn .

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ .

- Lớp thực hiện vào vở .
-Ba em lên bảng thực hiện .
 ( Cột 2 HS khá giỏi làm )
84 30 74
- 47 - 6 - 49
37 24 23

-Đọc đề .

- Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết .
- Lấy hiệu cộng với số trừ .

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

(3’)

- Gọi em khác nhận xét bài bạn .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm
học sinh .

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Đề bài cho biết gì ?

- Bài tốn hỏi gì ?

- Muốn biết có bao nhiêu máy bay ta 
làm như thế naøo ?

-Yêu cầu HS tự làm vào vở .
-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ .
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
- Mời 2 em lên bảng thực hành vẽ .
-Vậy hình vng có mấy đỉnh ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Một em đọc đề .

- Có 84 ơ tơ và máy bay . Trong đó có 45 ơ tơ.
- Có bao nhiêu chiếc Máy bay .

- Ta lấy 84 - 45

Bài giải

Số chiếc máy bay cửa hàng có là :
84 - 45 = 39 ( ô tô )

Đ/S : 39 ô tô .
- Đọc đề .( HS khá giỏi làm )
- Thảo luận theo cặp .

- Hai em lên bảng veõ .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tập viết
CHỮ HOA L
A/ Mục đích yêu cầu :

- Viết đúng chữ hoa L ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng; Lá ( 1 dòng cỡ vừa,
1 dòng cỡ nhỏ),

Lá lành đùm lá rách

(3 lần)

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa L đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng . Vở tập viết

C/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ:

-u cầu lớp viết vào bảng chữ

K

và từ

Kề vai sát cánh

.

-Giáo viên nhận xét đánh gia
2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ
hoa L và một số từ ứng dụng có chữ
hoa L .

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ 
L :

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ hoa L gồm mấy nét ? 
-Chỉ nét 1 và hỏi học sinh

- Chữ L hoa giống chữ nào đã học ?
- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng
quy trình viết chữ L cho học sinh
-Viết bằng 1 nét liền , điểm đặt bút

ở đường kẻ dọc số 1 viết nét cong
trái giống chữ C hay Gviết tiếp nét
lượn đứng nối liền nhau điểm dừng
bút nằm trên đường ngang số 2 và
đường dọc số 5 .

- Viết lại qui trình viết lần 2 .
*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa L vào không
trung và sau đó cho các em viết vào
bảng con .

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .
- Lá lành đùm lá rách có nghĩa là
gì ?

- Cụm từ gồm mấy chữ ?
* Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ
?

- Cụm từ có mấy chữ L ?

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu .
- 2 em viết chữ

K

- Hai em viết từ “

Kề

“

- Lớp thực hành viết vào bảng con .
-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa bài.
-Học sinh quan sát .

- Chữ L gồm 3 nét, gồm nét cong trái , nét
lượn đứng và nét lượn ngang , nối liền nhau
tạo thành nét thắt .

-Cao 5 oâ li roäng 4 oâ li .

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo
viên

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không
trung sau đó bảng con .

- Đọc :

Lá lành đùm lá rách

.

- Đùm bọc , giúp đỡ lẫn nhau .

- Gồm 5 tiếng :

lá , lành , đùm, lá, rách

.
-Chữ L cao 2,5 li .chữ a cao 1 li

-Chữ l , h .

-Từ điểm cuối của chữ L rê bút lên đầu chữ a
và viết chữ a .

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

(3’)

- Nêu cách viết nét nối từ L sang a ?
-Khoảng cách giữa các chữ là bao 
nhiêu ?

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ L 
vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh .
* Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
d) Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .
-Nhận xét để cả lớp rút kinh
nghiệm .

đ) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết
học

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết
trong vở .

- Thực hành viết vào bảng .

- Viết vào vở tập viết :

-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Ngày soạn: 12-11-2009
Ngày dạy : 13-11-2009

Tập làm văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH

A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết kể về gia đình của mình theo gợi ý cho trước (BT1).

- Viết được một đoạn văn ngắn (từ 3 đến 5 câu ) theo nội dung BT1.
B/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ cảnh gia đình có ba , mẹ và con . Bảng phụ ghi sẵn gợi ý bài tập 1 . Phiếu bài tập cho
học sinh .

C/ Các hoạt đông dạy và học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

(3’)

1.Bài cũ :

- Mời 4 em lên bảng nói về bài tập 2 tuần
12 theo yêu cầu.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ? Trong bức tranh 
có những ai ? Bài TLV hơm nay giúp các 
em hiểu rõ hơn về gia đình của các bạn
trong lớp .

b) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:Treo bảng phụ .
- Gọi 3 em đọc yêu cầu đề .

-Nhắc học sinh kể về gia đình theo gợi ý
chứ không phải trả lời theo các câu hỏi .
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ .

- Mời lần lượt học sinh nói về gia đình mình
trước lớp .

- Nhận xét tuyên dương những em nói
tốt .

Bài 2: Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Phát phiếu học tập đến từng học sinh .

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm vào phiếu .

- Mời một số HS đọc lại bài viết của mình.
- Nhận xét ghi điểm học sinh .

c) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- 4 em chia thành 2 cặp .
- Nói về các nội dung .

- Vẽ cảnh trong gia đình bạn Minh .
- Có bố , mẹ và em gái của Minh .
- Một em nhắc lại tựa bài

- Quan sát tìm hiểu đề bài .
- Một em đọc đề bài .

-Tập nói trong nhóm 5 phút , tự chỉnh sửa
cho nhau .

- Gia đình em có ba người . Ba em làm
giáo viên , mẹ em cũng làm giáo viên .
Em rất yêu quí gia đình của mình .

-Lần lượt từng em kể về gia đình của mình
trước lớp .

- Nhận xét lời của bạn .
- Đọc đề bài .

- Viết bài vào phiếu học tập ( dựa vào
những điều đã nói ở bài tập 1 để viết
thành đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu kể về
gia đình của mình )

-Đọc bài viết trước lớp để lớp nghe và
nhận xét .

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Ngày soạn: 12-11-2009
Ngày dạy : 13-11-2009

Toán

1 5, 16 , 17 , 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện các phép trừ để lập các bảng trừ 15,16,17,18, trừ đi một số.
B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .

C/ Các hoạt đông dạy và học chủ yếu

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

1.Baøi cuõ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : 84
- 47

30 - 6 .

-HS2: 43 - 26; 60 -12

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ
dạng 15 , 16 , 17 , 18 trừ đi một số , tự lập
và học thuộc công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ
đi một số .

b) Giới thiệu phép trừ 15 - 6

- Nêu bài toán : Có 15 que tính bớt đi 6
que tính . cịn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

ntn?

- Viết lên bảng 15 - 6

*Tìm kết quả :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết quả
.

- Lấy 15 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 6
que tính , u cầu trả lời xem cịn bao
nhiêu que tính .

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình
.

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất .
- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 4 que rời trước . Chúng ta 
còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì 
sao ?

- Để bớt được 1 que tính nữa ta tháo 1 bó
thành 10 que tính rời . Bớt đi 1 que cịn lại
9 que .

-Vậy 15 que tính bớt 6 que tính cịn mấy
que tính ?

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài .
- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính .
- HS2 : Trình bày bài tính trên bảng.
-Học sinh khác nhận xét .

-Vài em nhắc lại tựa bài.

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề
tốn .

- Thực hiện phép tính trừ 15 - 6

- Thao tác trên que tính và nêu còn 9 que
tính

- Trả lời về cách làm .

- Có 15 que tính ( gồm 1bó và 5 que rời )
- Bớt 1 que nữa .

- Vì 5 + 1 = 6

- Cịn 9 que tính .
- 15 trừ 6 bằng 9

- Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que
tính

- Trả lời về cách làm . Cịn 8 que tính .
- 15 - 7 = 8

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Vậy 15 trừ 6 bằng mấy ?
-Viết lên bảng 15 - 6 = 9

- Nêu bài tốn : Có 15 que tính bớt đi 7
que tính . cịn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm
ntn?

- Viết lên bảng 15 - 7

- Có 15 que tính bớt đi 8 que tính . cịn lại
bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm
ntn?

- Viết lên bảng 15 - 8

- Có 15 que tính bớt đi 9 que tính . cịn lại
bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm
ntn?

- Viết lên bảng 15 - 9

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bảng công
thức 15 trừ đi một số .

* 16 trừ đi một số

- Nêu bài toán : - Có 16 que tính bớt đi 9
que tính . cịn lại bao nhiêu que tính ?
-16 bớt 9 còn mấy ?

-vậy 16 trừ 9 bằng mấy ?
- Viết lên bảng 16 - 9 = 7

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết quả
của 16 - 8 ; 16 - 7 .

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh các công
thức 16 trừ đi một số .

* 17 , 18 trừ đi một số

- Yêu cầu lớp tính kết quả : 17 - 8 ; 17 - 9
và 18 - 9

- Gọi 1 em lên điền kết quả các phép tính
trên bảngcác công thức .

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh các công
thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ đi một số .
c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu đọc chữa bài .

- Có bạn nói khi biết 15 - 8 = 7 , muốn tính
15 - 9 ta chỉ cần lấy 7 - 1 và ghi kết quả là 
6. Theo em , bạn nói đúng hay sai ? Vì 
sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: HS chơi trò chơi “Nhanh mắt , 
khéo tay “

- Yêu cầu 4 tổ thi đua .

- Chọn 4 thư kí ( mỗi tổ 1 em )

-Trả lời về cách làm
-15 - 8 = 7

15 - 9 = 6

- Lớp đọc đồng thanh bảng công thức 15
trừ đi một số .

- Thao tác trên que tính và nêu còn 7 que
tính

- Trả lời về cách làm .
- Cịn 7 que tính .
- 16 trừ 9 bằng 7
16 - 8 = 8

16 - 7 = 9

- Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công
thức cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu
- Lớp thảo luận theo cặp và sử dụng que
tính để tìm kết quả .

- Điền số để có : 17 - 8 = 9
17 - 9 = 8
18 - 9 = 9

-Đọc thuộc lòng bảng công thức 15 , 16 ,
17 , 18 trừ đi một số .

- Một em đọc đề bài .

- Tự làm bài vào vở dựa bảng công thức
- Đọc chữa bài .

- Bạn nói đúng . Vì 8 + 1 = 9 nên 15 - 9
chính là 15 - 8 - 1 hay chính là 7 - 1 ( 7 là
kết quả của bước tính 15 - 8 )

- Em khác nhận xét bài bạn .
- Lớp thực hiện chia các tổ .
-Các tổ cử thư kí của tổ mình .

- Thực hiện nối KQ với phép tính đúng rồi
đưa tay lên .

- Thư kí đếm số người làm xong , tổ nào
có nhiều người nối xong trước và đúng
nhất là tổ đó thắng cuộc .

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

(3’)

- Phát lệnh “ Bắt đầu “

- Nhận xét bình chọn tổ chiến thắng .

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 15 , 16 , 17 , 18 trừ đi một số
ta làm như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Daën về nhà học và làm bài tập . - Hai em nhắc lại nội dung bài

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Thủ công

GẤP , CẮT , DÁN HÌNH TRÒN (T1 )

A/ Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn.

- Gấp, cắt, dán được hình trịn. Hình có thể chưa trịn đều và có kích thước to, nhỏ tuỳ thích.

Dường cắt có thể mấp mơ.

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu hình trịn được dán trên nền hình vng trên tờ giấy khổ A4 . Quy trình gấp cắt , dán hình
trịn có hình vẽ minh hoạ cho từng bước . Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu .

C/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

(3’)

(30’)

1.Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hoâm nay chúng ta tập“ Gấp cắt dán
hình tròn “

b) Khai thaùc:

Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và
nhận xét .

-Cho HS quan sát mẫu hình trịn được
cắt dán trên nền hình vng . Gợi ý cho
học sinh định hướng vào hình trịn .
- Nối điểm O giữa hình trịn với các
điểm M, N , P trên hình trịn sau đó đặt
câu hỏi để HS so sánh về độ dài các
đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội
dài các đoạn này đều bằng nhau .
-Chúng ta sẽ tạo hình trịn bằng cách
gấp cắt giấy .

- Cho HS so sánh về đọ dài MNvới cạnh
của hình vng ( Cạnh hình vng có độ
dài bằng độ dài MN của hình trịn ) nếu
ta cắt bỏ các phần dư lại của hình vng
ta được hình trịn .

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu .
* Bước 1 : Gấp hình

- Cắt một hình vng có cạnh là 6ơ H1 .
- Gấp từ hình vng theo đường chéo ta
được H2a và điểm O là điểm giữa của
đường chéo . Gấp đôi H2a để lấy đường
giữa và mở ra được H2b.

- Gấp H2b theo đường dấu gấp sao cho 2
cạnh bên sát vào đường dấu giữa được
H3

* Bước 2: Cắt hình trịn.

- Lật mặt sau H3 được H4 ,cắt theo

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các
tổ viên trong tổ mình .

-Hai em nhắc lại tựa bài học .

- Lớp quan sát và nêu nhận xét về các độ dài
của hình trịn .

- Độ dài OM = ON = OP .

- Q/s để nắm được cách tạo ra hình trịn từ
hình vng .

-Bước 1 
-Gấp hình.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

(2’)

đường dấu CD và mở ra được H5a . Từ
hình 5a cắt sửa theo đường cong và mở
ra được hình trịn .H6

* Bước 3 : Dán hình trịn .

- Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu
làm nền .

- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các
bước gấp cắt , dán hình trịn cả lớp quan
sát . GV nhận xét uốn nắn các thao tác
gấp , cắt , dán.

-GV tổ chức cho các em tập gấp , cắt ,
dán thử hình trịn bằng giấy nháp .
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các
sản phẩm đẹp .

d) Cuûng cố - Dặn dò:

-u cầu nhắc lại các bước gấp , cắt
dán hình

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem
trước bài

- Lớp thực hành gấp cắt dán hình trịn theo
hướng dẫn của giáo viên .

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Thể dục

ĐIỂM SỐ 1-2 ; 1 - 2 THEO VOØNG TROØN

- TROØ CHƠI : “ BỊT MẮT BẮT DÊ “

A/ Mục tiêu :

- Ôn điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình vịng trịn .u cầu biết và điểm đúng số , rõ ràng . Ơn trị
chơi “ Bịt mắt bắt dê “ . Yêu cầubiết cách chơi và tham gia chơi ở mức độ tương đối chủ động .
B/ Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập .Một cịi , khăn để tổ chức trò chơi .

C/ Lên lớp :

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt đông của học sinh

(15’)

(5’)

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết 
học .

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát .

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa 
hình tự nhiên 80 m

Đi thường theo vịng trịn và hít thở sâu 6 
-8 lần .

- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 lần mỗi 
động tác 2 x 8 nhịp theo đội hình vịng trịn 
do cán sự điều khiển .

2.Phần cơ bản

* Điểm số 1-2 ; 2-1 theo đội hình vòng tròn 
( 2 lần )

- GV cho từng tổ thi điểm số xem tổ nào 
điểm số đúng và rõ ràng nhất nhưu bài 20 
đã học .

* Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “

-GV nêu tên trị chơi và giải thích vừa đóng 
vai dê lạc và người đi tìm dê . Tiếp theo cho
các em chơi thử sau đó cho các em chơi 
chính thức từ 2-3 lần . Sau 1-2 phút thay 
nhóm khác .

3.Phần kết thúc

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )
-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
-GV giao bài tập về nhà cho học sinh .

- HS thực hiện

- HS thực hiện
- HS thực hiện

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Thể dục

ÔN TRÒ CHƠI : “ BỎ KHĂN “ VÀ “ NHÓM BA , NHÓM BẢY “

A/ Mục tiêu :

-Ơn 2 trị chơi “ Bỏ khăn” và “ Nhóm ba , nhóm bảy “. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi
tương đối chủ động .

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập . Chuẩn bị còi , khăn.

C/ Lên lớp :

Thời

gian Nội dung và phương pháp dạy học Hoạt động của trò

(15’)

(5’)

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết
học .

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát .

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa
hình tự nhiên 80 m

- Đi thường theo vịng trịn và hít thở sâu 6 - 8
lần .

- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 lần mỗi
động tác 2 x 8 nhịp theo đội hình vịng trịn do
GV điều khiển .

2. Phần cơ bản

* Trò chơi “ Bỏ khăn “

- Từ đội hình đang tập cho HS bước về phía
trước 5 -6 bước để thu nhỏ vịng tròn nêu tên
trò chơi , nhắc lại cách chơi , sau đó cho HS
chơi .

* Trò chơi “ Nhóm ba nhóm bảy “

- Từ đội hình trị chơi trên cho HS giãn rộng
vòng tròn cho HS đi hoặc chạy nhẹ nhàng
theo vòng tròn , vừa đọc vần điệu và chơi .
Sau 2 lần cho HS đảo vòng chạy .

- Đi đều và hát trên địa hình tự nhiên theo 2 -4
hàng dọc .Gv điều khiển lớp .

3.Phần kết thúc:

-Cúi người thả lỏng 5 - 6 lần
-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

- Trò chơi hồi tónh ( do giáo viên chọn )
-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
-GV giao bài tập về nhà cho học sinh

- HS thực hiện