toùm taét vaên baûn töï söï a muïc tieâu 1 kiõn thøc gióp häc sinh n¾m ®îc môc ®ých vµ c¸ch thøc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 2 kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n ®óng thµnh th¹o 3 th¸i ®é coù ý thøc tãm t¾t v¨n b¶n

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (132.97 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ

A MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc mục đích và cách thức tóm tắt văn bản tự sự. 
2. Kỹ năng: Tóm tắt văn bản đúng, thành thạo.

3. Thái độ: Coự ý thức tóm tắt văn bản.
B.CHUẨN Bề : - Giáo viên: Bài soạn.

- Häc sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn cuối tiết 18

C. KIỂM TRA : - T¸c dơng cđa viƯc liên kết đoạn văn ? - Nêu các cách liên kết đoạn văn ?
D. BAỉI MI: Tóm tắt văn bản tự sự.

Nội dung phơng pháp BS

I. Bài học:

1. Thế nào là tóm tắt văn bản tù sù?
Lµ ghi lại một cách ngắn gọn,

trung thành nhng ni dung chớnh
ca VB tự sự.

2. Cách tóm tắt văn bản tự sự:
a. u cầu đối với văn bản tóm

t¾t:

- Bảo đảm tính khách quan: trung
thành với văn bản đợc tóm tắt.

- Bảo đảm tính hon chnh co m

đầu, phát triển, kết thúc.

- Bảo đảm tính cân đối: số dòng
dành cho các sự việc, nhân vật phải
phù hợp.

b. C¸c b íc tãm t¾ t:
- Đọc kĩ tác phẩm.

- Xác định nội dung chính cần
tóm tắt.

- Sắp xếp nội dung chính theo
trỡnh tự hợp lí.

- Viết bản tóm tắt bằng lời văn
của mình.

* Ghi nhớ: SGK/61

Gv gọi hs đọc các tình huống sgk/60 mục I 2 a ra
? Thế nào là tóm tắt một văn bản tự sự?

( HS thảo luận- tự chọn các đáp án sau theo hiểu biết
của mình- ( cãu b)

? Vì sao em chọn kết luận này? Các kết luận cịn
lại khơng đúng , vì sao?

GV hướng dẫn hs đọc thầm nhanh vb túm tt truyn
Sn Tinh, Thu Tinh sgk/60

?. Văn bản tóm tắt trên kể lại nội dung văn bản nào?
( Truyện Sơn tinh, Thuỷ tinh)

? Da vo õu m em nhận ra được điều đó? ( nhân
vật, sự việc, chi tiết tiêu biểu( chính) đã nêu trong
VB tóm tắt)

?. Văn bản tóm tắt treõn có gì khác so với nguyên
bản? ( Độ dài: ngắn h¬n., nhËn vËt, sù viƯc: Ýt h¬n(
chính, quan trọng..

- Văn bản toựm taột không phải nguyên văn tp STTT
mà là lời của ngời viết tóm tắt.)

?. T tm hieồu treõn, em hãy nêu những yêu cầu đối
với một văn bản tóm tắt?

?. Muốn viết đợc một văn bản tóm tắt, theo em, ta
phải làm những việc gì? Những việc ấy thực hiện
theo trình tự nào?

-GV hớng dẫn HS tìm hiu các bớc tóm tắt nh sgk đã
nêu.( lần lược nêu nhiệm vụ của từng bước)

- GV lửu yự hs: Khi toựm taột caàn nẽu ủầy ủuỷ caực ND
chớnh, nhãn vaọt, sửù vieọc vaứ chi tieỏt phuù cuỷa truyeọn.

HS đọc phần ghi nhớ ( SGK/61)

E . HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 
1. Bµi vừa học:

- Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự?

- Cách tóm tắt văn bản tự sự?

2. Bài sắp học: Luyện tập tóm tắt văn bản tự sù.

- Lµm bµi tËp 1,2,3 ( SGK/61,62) - Đọc phần đọc thêm sgk/62,63

LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ

Tuần: 6 tiết19

Soạn:13/ 09/ 2009
Dạy:16 /09/ 2009

Tuần: 6 tiết 20, PĐ6

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

A.MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc mục đích và cách thức tóm tắt văn bản tự sự. 
2. Kỹ năng: Tóm tắt văn bản đúng, thành thạo.

3. Thái độ: HS coự ý thức tóm tắt văn bản.
B. CHUẨN Bề: - Giáo viên: Bài soạn.

- Häc sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn cuối tiết 19.

C. CHUẨN BỊ: -Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự ? Nêu nhng yờu cầu đối với VB tóm tắt. 
- Trình bày các bước tóm tắt VB tự s.

D. BAỉI MI : Iuyn tập tóm tắt văn bản tự sự

Nội dung phơng pháp b s

I. Luyeọn taọp:

1. Sắp xếp lại theo trình tự sau:
 - b, a, d, c, g, e, I, h, k .
2. Tóm tắt văn bản LÃo Hạc

Lão Hạccó một nguời con trai, một mảnh vườn và
một con chó. Con trailão đi phu đồn điền cao su, lão
chỉ còn lại cậu vàng. Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho
con, lão đành phải bán chó, mặc dù rất buồn và đau
xót. Lão mang tất cả tiền dành dụm được gửi ông
giáo và nhờ trông coi mảnh vườn. Cuộc sống mỗi
ngày một khó khăn, lão kiếm được gì ăn nấy và từ
chối cả những gì ơng giáo giúp. Một hơm lão xin
Binh Tư ít bã chó, nói là để giết con chó hay đến
vườn ,làm thịt và rủ Binh Tư cùng uống rượu. Oâng
giáo rất buồn khi nge Binh Tư nói chuyện ấy. Nhưng
rồi lão bỗng nhiên chết- cái chết thật dữ dội. Cả làng
không ai hiểu vì sao lão chết, chỉ có Binh Tư và ông
giáo hiểu.

2/ Nhân vật chính trong đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ”
là chị Dậu.

- Sự việc tiêu biểu: Chị Dậu chăm sóc chồng bị ốm
và đánh lại cai lệ , người nhà lí trưởng để bảo vệ anh
Dậu.

HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài
tập 1(SGK/61,62).

? Bản liệt kê trên đã nêu đợc
những sự việc tiêu biểu và các
nhân vật quan trọng cha? Nếu
cha thì theo em, nên bổ sung
thêm những gì? ( Khaự ủầy ủuỷ
nhửng sự việc cịn lộn xộn,
thieỏu mách lác,cần sắp xếp
lại)

- GVcho HS ghi lại bản tóm tắt
văn bản theo trình tự đã sắp
xếp.

- Gọi vài HS lên trình bày bản
tóm tắt đã viết.

- Cả lớp trao đổi, nhận xét bản
tóm tắt vừa nêu.

- GV giúp HS sửa lại cho hoàn
chỉnh bản tóm tắt.

- GV hng dn hs thc hin
bi tập 2 sgk/62. ( gọi 2hs
thực hiện trên bảng)

E. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :
 1. Bµi võa häc:

- Lµm bµi tập 3 (SGK/62)
 2. Bài sắp học: Trả bài viết số 1.

Tìm hiểu lại yêu cầu đề ra.

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1

A. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc những u điểm và tồn tại về kiến thức trong bài làm cuỷa mỡnh.
Tuaàn: 6 tieỏt 21

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2. Kỹ năng: Ôn lại kĩ năng làm bài tự sự.
3. Thái độ: Hs coự ý thức tốt khi làm bài.
B.CHUAÅN Bề:

- Giáo viên: Kết quả bài làm của HS và những nhận xét về bài làm. 
- Học sinh: Xem lại u cầu đề bài.

C. KIỂM TRA:
D. BÀI MƠ I:Ù

Nội dung phơng pháp bổ sung

I/ Đề: KĨ l¹i những kỉ niệm
ngày đầu tiên đi häc

II/ Sửa lỗi chính tả, ngữ pháp,
dùng từ, diễn đạt trong bài viết:
1. Ưu điểm:

- Nắm vững phơng pháp làm
bài.

- Bố cục chỈt chÏ.

- Một số bài diễn đạt tốt, ý sâu
sắc, chữ viết rõ ràng...

2. Tån t¹i:

- Mét sè bµi sai nhiều lỗi
chính tả, ngữ pháp.

- Một số bài diễn đạt lủng
củng, chữ viết cẩu thả, ý sơ
sài...

GV ghi lại đề bài lên bảng.

GV đánh giá chung bài làm cả lớp, sau đó nêu
một vài u, nhợc điểm trong bài làm của HS.
GV hửoựng daón hs sửỷa nhửừng li sai , cuứng ruựt

kinh nghiệm.

GV trả bài , hs đọc lại bài làm , ghi nhận
những sai sót trong bài làm, rút kinh
nghiệm cho bài làm sau.

GV đưa ra dàn bài hợp l1 để hs tham khảo.
1/ Mở bài: Nêu yếu tố làm cho em chợt nhớ

lại kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường, nêu
kỉ niệm khái quát.

2/ Thân bài: hs nhớ lại:
- Trên đường đến trường.

- Khi đến trường, gặp hs khác và thầy cô.
- Khi vào lớp, tiếp nhận tiết học đầu tiên.
3/ Kết bài: Nêu cảm nghĩ chung.

-E. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1. Bài vừa học: Xem lại nội dung bài viết số 1
2. Bài sắp học: Cô bé bán diêm.

- c phn trớch Cụ bộ bỏn diờm. Tìm hiu phần ch thích, và tìm bố cc đoạn trích. 
- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK.

Cô bé bán diêm

An-đec-xen

A. Mục tiêu :

- HS khám phá nghệ thuật hấp dẫn, có sự đan xen hiện thực và mộng tưởng. Lòng
thương cảm của tác giả với cô bé bán diêm .

- Rèn cho HS kỹ năng phân tích nội dung tác phẩm

- Giáo dục cho HS có lịng u mến con người cùng khổ .

Tieát :22, 23

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

B. Chuẩn bị :

-GV : bài soạn.

- HS : Chuẩn bị theo HD tiết 20.

C. Kiểm tra bài cũ :

1. Phân tích nguyên nhân cái chết của lão Hạc .

2. Thái độ, tình cảm, suy nghĩ của nhân vật ơng giáo trong tác phẩn lão Hạc ?

D. Bài mới : Đan-Mạch là một nước nhỏ ở Bắc Aâu, DT khoảng 1/8 nước ta, thủ đô là

Cô-pen-ha-ghen. An-đéc-xen là một nhà văn nổi tiếng của Đan Mạch -> dẫn vào tác phẩm…

Nội dung Phương pháp Bổ sung

ITìm hiểu chung : (SGK)

1/ tác giả, tác phẩm:
2/ Đọc:

3/ Từ khó:
4/ Bố cục:

- Hoàn cảnh cô bé bán
diêm

- Các lần quẹt diêm và
những mộng tưởng.

- Các chết thương tâm
của em bé.

II/ Tìm hiểu văn bản :

1/.Em bé đêm gia thừa:
- Gia cảnh : mẹ chết, bà
nội qua đời, nhà nghèo,
sống với người bố khó tính,
phải đi bán diêm để kiếm
sống .

- Truyện được đặt vào
bối cảnh đêm giao thừa; và

các hình ảnh tương phản,
nhà văn đã cho ta thấy tình
cảnh đói khổ và tội nghiệp
của cô bé.

2/.Thực tế và mộng
tưởng:

- Thực tế và mộng
tưởng xen kẽ nhau. Khi que

GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích và đọc
đoạn văn bản .

- Hãy xác định ba phần của văn bản ?
- Phần 2 có thể chia thành mấy đoạn nhỏ? 
Căn cứ vào đâu để chia? (5 đoạn: 4 lần đầu-

4 que diêm, lần 5-quẹt tất cả những que còn 
lại trong bao)

- Em có nhận xét gì về trình tự diễn biến 
của truyện ? (mạch lạc, hợp lý).

- Qua phần đầu, ta biết được gì về gia cảnh 
của cơ bé bán diêm, thời gian, không gian 
diễn ra câu chuyện ? (đêm giao thừa, ngoài

đường phố rét buốt) .

- Hãy tìm và liệt kê những hình ảnh tương 
phản trong truyện . Qua đó Tg muốn khắc 
hoạ điều gì về cơ bé bán diêm ? (trời đông,

giá rét, tuyết rơi>< đầu trần, chân đất ; ngoài 
đường lạnh buốt, tối đen >< cửa sổ mọi nhà
đều sáng rực ánh đèn ; em bé bụng đói >< 
trong phố sực nức mùi ngỗng quay )

* GV nhấn mạnh : Bối cảnh đêm giao thừa

đường phố rét buốt . Ở các nước Bắc Aâu, như
Đan Mạch vào thời gian này thời tiết rất lạnh,
nhiệt độ có khi xuống tới âm vài chục độ C,
tuyết rơi dày đặc  Em bé ngồi nép trong 1góc
tường giữa hai ngơi nhà … mong đỡ lạnh nhưng
chẳng ăn thua .

- Em hãy chứng minh rằng mộng tưởng của 
cô bé qua các lần quẹt diêm diễn ra theo 
một thứ tự hợp lý? (trời rét, em quet diêm  lò

sưởi (cần ấm áp)  bàn ăn (em đang đói bụng)
đón giao thừa (cây thông Noen)  em cũng được
như thế khi bà cịn sống  hình ảnh bà em xuất

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

diêm cháy là lúc mộng
tưởng hiện ra trong đầu óc

em và khi que diêm tắt là
lúc em về với thực tại.

- Các mộng tưởng của
em diễn ra lần lượt theo thứ
tự hợp lý.

3/. Một cảnh thương tâm :
- Em bé thật tội nghiệp.
Người đời đối xử với em
thật quá lạnh lùng, tàn
nhẫn .

- Nhà văn An-đéc-xan viết
truyện với tất cả lịng thơng
cảm, thương u đối với em
bé bất hạnh .

* Ghi nhớ : SGK/ 68

hieän)

- Trong các mộng tưởng ấy, điều nào gắn 
liền với thực tế ? điều nào chỉ là mộng 
tưởng?

( + Thực tế : lò sưởi, bàn ăn, cây thông.

+ Mộng tưởng : con ngỗng quay, hai bà cháu 
nắm tay nhau bay lên trời.)

- Cảm nghĩ của em về truyện ngắn nóichung
và về đoạn cuối của truyện, nói riêng ?

* HS suy nghĩ và bàn luận
* GV gợi mở :

+ Qua truyeän, em thấy em bé như thế nào ?

+ Cảnh (hình ảnh) thi thể em với hai má

hồng và đôi mơi đang mỉn cười thể hiện điều
gì ở nhà văn ?

* GV gọi HS đọc ghi nhớ

E. Hướng dẫn tự học :
1. Bài vừa học :

- Hiểu, phân tích được truyện như nội dung bài vừa học .
- Nhận xét nghệ thuật của truyện .

2. Bài sắp học : Trợ từ, thán từ

</div>

toùm taét vaên baûn töï söï a muïc tieâu 1 kiõn thøc gióp häc sinh n¾m ®îc môc ®ých vµ c¸ch thøc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 2 kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n ®óng thµnh th¹o 3 th¸i ®é coù ý thøc tãm t¾t v¨n b¶n

<b>TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ </b>

LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ

<b> TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1</b>

Cô bé bán diêm

An-đec-xen

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

toùm taét vaên baûn töï söï a muïc tieâu 1 kiõn thøc gióp häc sinh n¾m ®­îc môc ®ých vµ c¸ch thøc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 2 kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n ®óng thµnh th¹o 3 th¸i ®é coù ý thøc tãm t¾t v¨n b¶n

<b>TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ </b>

LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ

<b> TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1</b>

Cô bé bán diêm

An-đec-xen

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

toùm taét vaên baûn töï söï a muïc tieâu 1 kiõn thøc gióp häc sinh n¾m ®îc môc ®ých vµ c¸ch thøc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 2 kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n ®óng thµnh th¹o 3 th¸i ®é coù ý thøc tãm t¾t v¨n b¶n