slide 1 naêm hoïc 2007 2008 kính chaøo thaày coâ giaùo vaø caùc em hoïc sinh giaùo vieân thöïc hieän nguyeãn thò höôøng toå văn sử tröôøng thcs nguyeãn bænh khieâm naêm hoïc 2007 2008 kính chaøo thaày

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (338.93 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

NĂM HỌC 2007 - 2008

Kính chào thầy cô giáo và các em học sinh

Giáo viên thực hiện :Nguyễn Thị Hường

Tổ Văn sử

NĂM HỌC 2007 - 2008

Kính chào thầy cô giáo và các em học sinh

Giáo viên thực hiện :Nguyễn Thị Hường

Tổ Văn sử

NĂM HỌC 2007 - 2008

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Em hãy nhắc lại các thành phần câu mà em đã được học ?

TRẢ LỜI

Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, phụ ngữ, bổ ngữ . . .

KiỂM TRA BÀI CŨ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

I-

Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu:

Tuần: 19

Tiết: 93

NGỮ VĂN

KHỞI NGỮ

1/ ví dụ 1:

a/ Nghe gọi con bé giật mình, trịn mắt nhìn. Nó ngơ ngác , lạ lùng. a/ Nghe gọi con bé giật mình, trịn mắt nhìn. Nó ngơ ngác , lạ lùng.
Cịn

Cịn anhanh, anh khơng ghìm nỗi xúc động. , anh khơng ghìm nỗi xúc động.

(NGUYỄN QUANG SÁNG,Chiếc lược ngà(NGUYỄN QUANG SÁNG,Chiếc lược ngà))

b/ b/ GiàuGiàu, tôi cũng giàu rồi, tôi cũng giàu rồi

(NGUYỄN CÔNG HOAN, bước đường cùng)(NGUYỄN CÔNG HOAN, bước đường cùng)
c/ Về

c/ Về các thể văn trong lĩnh vực văn nghệcác thể văn trong lĩnh vực văn nghệ, chúng ta có thể tin ở , chúng ta có thể tin ở
tiếng ta,khơng sợ nó thiếu giàu và đẹp[…]

tiếng ta,khơng sợ nó thiếu giàu và đẹp[…]

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Phân biệt vị trí các từ in đậm với chủ ngữ trong

những câu trên ?

TRẢ LỜI:

Vị trí:

Đứng trước chủ ngữ.

Đứng trước chủ ngữ.

Có quan hệ trực tiếp với vị ngữ.

Các từ in đậm:

anh, giàu, các thể văn trong lĩnh

vực văn nghệ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

a/ Anh (1) :

b/ Giàu :
b/ Giàu :

c/ Về các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ:
c/ Về các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ:

Nhấn mạnh chủ thể của hành động nói đến trong Nhấn mạnh chủ thể của hành động nói đến trong
câu ở hai câu trước. Chủ thể của hành động được nói đến là
câu ở hai câu trước. Chủ thể của hành động được nói đến là

“con bé ”
“con bé ”

Quan hệ trực tiếp với tồn bộ phận,câu cịn lại chỉ Quan hệ trực tiếp với tồn bộ phận,câu cịn lại chỉ
đề tài được nói đến trong câu (việc giàu)

đề tài được nói đến trong câu (việc giàu)

Quan hệ Quan hệ

trực tiếp với “tiếng ta”, nêu đề tài được nói đến trong câu là sự
trực tiếp với “tiếng ta”, nêu đề tài được nói đến trong câu là sự
giàu đẹp của tiếng Việt

giàu đẹp của tiếng Việt

Các từ in đậm:

anh, giàu, các thể văn trong lĩnh

vực văn nghệ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Các từ in đậm đứng trước chủ ngữ trong các câu trên

thuộc từ loại nào ?

Danh từ

Tính từ

c/

Về thể văn trong lĩnh vực văn nghệ

:

Cụm danh từ

a/

Anh

:

b/

Giàu

:

Phần in đậm đứng trước chủ ngữ là thành phần gì trong

câu

?

→

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

a. Sang tơi cũng sang rồi.

a. Sang tôi cũng sang rồi.

b. Quyển sách này tơi đọc nó rồi.

c. Kiện ở huyện, bất q mình tốt lễ, Quan trên

c. Kiện ở huyện, bất quá mình tốt lễ, Quan trên

mới xử cho được

Tìm khởi ngữ trong những câu sau ?

*/ ví dụ 2 :

Quan hệ khởi ngữ với phần câu còn lại như thế

nào ?

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Quan hệ khởi ngữ với thànhphần VN trong câu

như thế nào ?

a.

a. SangSang tôi cũng tôi cũng sangsang rồi. rồi.

b.

b. Quyển sáchQuyển sách nàynày tơi đọc tơi đọc nónó rồi. rồi.

(KN lặp lại y nguyên phần câu (KN lặp lại y nguyên phần câu 
còn lại). Quan hệ trực tiếp với VN

còn lại). Quan hệ trực tiếp với VN

c.

c. Kiện ở huyệnKiện ở huyện, bất quá mình tốt lễ, , bất quá mình tốt lễ, Quan trênQuan trên
mới xử cho được.

mới xử cho được.

(KN lặp lại bằng một từ thay (KN lặp lại bằng một từ thay 
thế) Quan hệ trực tiếp vớiVN

thế) Quan hệ trực tiếp vớiVN

(KN có quan hệ gián tiếp vớiVN )

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

*/ ví dụ 3:

a. C

ịn

chị chị công tác ở đây à ?

Ở câu a, b trước KN khơng có quan hệ từ

b. Sang tôi cũng sang rồi.

c. Đối với các loài chim ta nên bảo vệ nó

c. Đối với các lồi chim ta nên bảo vệ nó

d. Về bản nhạc này mình đã nghe rồi

Quan sát ví dụ a, b, và c, d em thấy ở các ví dụ trên

có điểm gì đáng chú ý ?

TRẢ LỜI:

Ở câu c, d trước KN có quan hệ từ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*/ ví dụ 4:

Khơng thay đổi, nhưng ở câu b có thêm trợ từ th

ì

sau KN sau KN

a. Đối với các lồi chim ta nên bảo vệ nó

So với câu a câu b có thay đổi gì khơng ?

TRẢ LỜI:

Qua phân tích các ví dụ trên em có nhận xét gì về khởi ngữ ?

b. Đối với các lồi chim thì ta nên bảo vệ nó

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

KẾT LUẬN

- KN là thành phần phụ đứng trước chủ ngữ. Nêu đề

tài được nói đến trong câu.

- KN có quan hệ trực tiếp, gián tiếp với vị ngữ

- Trước KN có quan hệ từ

về, đối với

- Sau KN có trợ từ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. THẢO LUẬN NHĨM

VÍ DỤ:

a. Thầy thì thầy khơng bênh vực những em lười học

b. Thầy thì sờ vịi, thầy thì sờ ngà, thầy thì sờ

tai,

thầy thì sờ chân, thầy thì sờ đi.

thầy thì sờ chân, thầy thì sờ đuôi.

Em hãy cho biết sự khác nhau về chức năng của từ

thầy ở đầu các câu trên

?



Từ thầy ở câu a là kh

ởi

ngữ

2. TRẢ LỜI



</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

BÀI TẬP NHANH:

Thêm khởi ngữ vào chổ trống trong đoạn văn cho hợp lý.

Đ

ọc sách phải trở thành nhu cầu tinh thần không thể

thiếu của con người , nhưng muốn việc đọc sách trở

nên có ích cần phải lựa chọn

...

mà đọc, sách đọc

phải hiểu, phải biết ứng dụng điều đọc được trong đời

sống.

Sách

II. GHI NHỚ: (

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

BÀI 1: Tìm khởi ngữ trong các đoạn trích sau:
BÀI 1: Tìm khởi ngữ trong các đoạn trích sau:

a. Ông cứ đứng vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc rồi nghe a. Ông cứ đứng vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc rồi nghe
lõm. Điều này ông khổ tâm hết sức.

lõm. Điều này ông khổ tâm hết sức.

( ( Làng – Kim Lân )Làng – Kim Lân )

III. LUYỆN TẬP:
III. LUYỆN TẬP:

b. Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với chúng mình thì thế là sung
b. Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với chúng mình thì thế là sung
sướng. (

sướng. ( Lão Hạc – Nam Cao )Lão Hạc – Nam Cao )

c.Một mình thì anh bạn trên trạm đỉnh Phan – Xi – P

ăng ba nghìn

ă

ng ba nghìn
một trăm bốn mươi hai mét kia mới một mình hơn cháu.
một trăm bốn mươi hai mét kia mới một mình hơn cháu.
(

( Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long)Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long)

d. Làm khí tượng, ở được cao thế mới là lý tưởng chứ.
d. Làm khí tượng, ở được cao thế mới là lý tưởng chứ.
.(

.( Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long)Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long)

e. Đối với cháu, thật là đột ngột. [….] 
e. Đối với cháu, thật là đột ngột. [….]

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

BÀI 2: Hãy viết lại các câu sau đây bằng cách chuyển phần in đậm
BÀI 2: Hãy viết lại các câu sau đây bằng cách chuyển phần in đậm
thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì ):

thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì ):
a. Anh ấy

a. Anh ấy làm bàilàm bài cẩn thận lắm. cẩn thận lắm.

b. Tôi

b. Tôi hiểuhiểu rồi nhưng tôi chưa rồi nhưng tôi chưa giảigiải được.được.
-

- Làm bàiLàm bài anh ấy cẩn thận lắm. anh ấy cẩn thận lắm.

Hiểu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

BÀI 3: Hãy biến đổi câu sau thành câu có khởi ngữ .
BÀI 3: Hãy biến đổi câu sau thành câu có khởi ngữ .

a. Anh ấy viết cẩn thận lắm.
a. Anh ấy viết cẩn thận lắm.

b. N

ó

nghe rồi nhưng nó nghe rồi nhưng nó chưa làm theo.chưa làm theo.

- Viết,

- Viết, anh ấy cẩn thận lắm. anh ấy cẩn thận lắm.

- Nghe, nó

- Nghe, nó nghe rồi nhưng làm, nó chưa làm nghe rồi nhưng làm, nó chưa làm
c. Nó rất chăm học nhưng nó chưa giỏi

c. Nó rất chăm học nhưng nó chưa giỏi

Chăm

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Khởi ngữ là thành phần phụ của câu đứng trước chủ ngữ, để Khởi ngữ là thành phần phụ của câu đứng trước chủ ngữ, để
nêu đề tài được nói đến trong câu .

nêu đề tài được nói đến trong câu .

Trước khởi ngữ, thường có thêm các quan hệ từ về đối với và Trước khởi ngữ, thường có thêm các quan hệ từ về đối với và
sau khởi ngữ có thêm trợ từ là .

sau khởi ngữ có thêm trợ từ là .

IV.

IV. CỦNG CỐCỦNG CỐ::

*

Dặn dị:Dặn dị:

- Đặt câu có khởi ngữ

- Chuẩn bị phép phân tích và tổng hợp của phần tập

làm văn.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

slide 1 naêm hoïc 2007 2008 kính chaøo thaày coâ giaùo vaø caùc em hoïc sinh giaùo vieân thöïc hieän nguyeãn thò höôøng toå văn sử tröôøng thcs nguyeãn bænh khieâm naêm hoïc 2007 2008 kính chaøo thaày

<b>NĂM HỌC 2007 - 2008</b>

<b>Kính chào thầy cô giáo và các em học sinh</b>

<b>Giáo viên thực hiện :Nguyễn Thị Hường</b>

<b>NĂM HỌC 2007 - 2008</b>

<b>Kính chào thầy cô giáo và các em học sinh</b>

<b>Giáo viên thực hiện :Nguyễn Thị Hường</b>

<b>NĂM HỌC 2007 - 2008</b>

Em hãy nhắc lại các thành phần câu mà em đã được học ?

Em hãy nhắc lại các thành phần câu mà em đã được học ?

TRẢ LỜI

TRẢ LỜI

Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, phụ ngữ, bổ ngữ . . .

Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, phụ ngữ, bổ ngữ . . .

<b>KiỂM TRA BÀI CŨ</b>

<b>KiỂM TRA BÀI CŨ</b>

I-

I-

Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu:

Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu:

<b>NGỮ VĂN </b>

<b>NGỮ VĂN </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>KHỞI NGỮ</b>

<b>KHỞI NGỮ</b>

<b>1/ ví dụ 1:</b>

<b>1/ ví dụ 1:</b>

<i> </i>

<i><b>Phân biệt vị trí các từ in đậm với chủ ngữ trong </b></i>

<i><b>Phân biệt vị trí các từ in đậm với chủ ngữ trong </b></i>

<i><b>những câu trên ?</b></i>

<i><b>những câu trên ?</b></i>

TRẢ LỜI:

TRẢ LỜI:

Vị trí:

Vị trí:

<sub> Đứng trước chủ ngữ.</sub>

<sub>Đứng trước chủ ngữ.</sub>

<sub>Có quan hệ trực tiếp với vị ngữ.</sub>

<sub>Có quan hệ trực tiếp với vị ngữ.</sub>

<i><b>Các từ in đậm: </b></i>

<i><b>Các từ in đậm: </b></i>

<b>anh, giàu, các thể văn trong lĩnh </b>

<b>anh, giàu, các thể văn trong lĩnh </b>

<b>vực văn nghệ</b>

a/ Anh (1) :

a/ Anh (1) :

<i><b>Các từ in đậm: </b></i>

<i><b>Các từ in đậm: </b></i>

<b>anh, giàu, các thể văn trong lĩnh </b>

<b>anh, giàu, các thể văn trong lĩnh </b>

<b>vực văn nghệ</b>

<i><b>Các từ in đậm đứng trước chủ ngữ trong các câu trên </b></i>

<i><b>Các từ in đậm đứng trước chủ ngữ trong các câu trên </b></i>

<i><b>thuộc từ loại nào ?</b></i>

<i><b>thuộc từ loại nào ?</b></i>

<i><b>Danh từ</b></i>

<i><b>Danh từ</b></i>

<i><b>Tính từ</b></i>

<i><b>Tính từ</b></i>

<i><b>c/ </b></i>

<i><b>c/ </b></i>

<i><b>Về thể văn trong lĩnh vực văn nghệ</b></i>

<i><b>Về thể văn trong lĩnh vực văn nghệ</b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b> :</b></i>

<i><b> :</b></i>

<i><b>Cụm danh từ</b></i>

<i><b>Cụm danh từ</b></i>

<i><b>a/ </b></i>

<i><b>a/ </b></i>

<i><b>Anh</b></i>

<i><b>Anh</b></i>

<i><b> :</b></i>

<i><b> :</b></i>

<i><b>b/ </b></i>

<i><b>b/ </b></i>

<i><b>Giàu </b></i>