Bài soạn Giáo án lớp 4 - Tuần 17

GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
TUẦN 17
Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010
TẬP ĐỌC
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I-MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật
(chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn truyện.
- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới , về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu
( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học
B-DẠY BÀI MỚI
1/Giới thiệu bài:.
2/HD luyện đọc và tìm hiếu bài
a) Luyện đọc
Đoạn 1: Tám dòng đầu
Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là bằng vàng
rồi
Đoạn 3: Phần còn lại
b)Tìm hiểu bài
- HS đọc đoạn 1, trả lời các câu hỏi:
+Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm
gì?
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với
nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?
+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể

thực hiện được?
- HS đọc đoạn 2 , trả lời các câu hỏi:
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị
đại thần và các nhà khoa học?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô
công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách
nghĩ của người lớn.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc
diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai.
3/Củng cố, dặn dò
- GV : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn-đọc 2,3 lượt.
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một,hai HS đọc cả bài.
- Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ
khoẻ ngay nếu có được mặt trăng
- Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các nhà
khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho
công chúa
- Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được
- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần
đất nước của nhà vua
- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công
chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã./Chú hề cho
rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống
người lớn.
1
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Toán

Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
- Biết chia cho số có ba chữ số
- Bài tập : bài 1(a), bài 3(a)
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ: Yêu cầu HS cả lớp đặt tính và tính vào bảng con
62321 : 614 ; 81350 : 274
- GV nhận xét
2. Bài mới: Gt →ghi đề lên bảng.
Bài1: Yêu cầu HS đặt tính rồi tính
- Hướng dẫn sửa bài
Bài 3a: Yêu cầu HS đọc đề
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn tìm chiều rộng của sân bóng đá khi biết diện tích ta làm
thế nào?
-Làm thế nào để tìm chu vi của sân bóng đá?
- Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở
- Gv hướng dẫn sửa bài
3. Nhận xét tiết học
Dặn bài sau : “Luyện tập chung”
-HS đặt tính và tính vào bảng con
-2HS đặt tính và tính ở bảng(mỗi em
làm một phần), số còn lại làm vào vở.
-HS nhận xét
-1HS đọc đề.
-Diện tích và chiều dài của sân bóng

đá
-Tìm chiều rộng của sân,chu vi của
sân.
-Lấy diện tích chia cho chiều dài.
-Lấy chiều dài cộng với chiều rộng
rồi nhân tổng đó với 2
-1 HS lên bảng tóm tắt và giải vào
bảng lớp,số còn lại giải vào vở.
- HS nhận xét
2
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
CHÍNH TẢ( Nghe viết )
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1.Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thqức bài văn xuôi.
2.Làm đúng Bt(2) a/b hoặc BT3
II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a hoặc 2b, BT3
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
B-DẠY BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ ,YC cần đạt của giờ học.
2.Hướng dẫn HS nghe -viết
- GV(hoặc 1HS ) đọc bài chính tả Mùa đông
trên rẻo cao.
- GV nhắc các em chú ý những từ ngữ mình dễ
viết sai (trườn xuống, chít bạc, khua lao
xao...) , cách trình bày bài.
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn

trong câu cho HS viết.
- Trình tự thực hiện tiếp theo (như đã hướng
dẫn).
3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập (2 )-lựa chọn
- GV chọn cho HS làm bài tập 2a hoặc 2b.
- GV dán lên bảng 3-4 tờ phiếu, mời 3-4 HS lên
bảng thi làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài tập 3. Cách thực hiện tương tự BT(2).
Điểm khác:
- GV dán bảng 3-4 tờ phiếu cho HS các nhóm
thi tiếp sức (mỗi nhóm khoảng 6 em tiếp nối
nhau chọn 12 từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn.
- Lời giải: giấc mộng - làm người - xuất hiện -
nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc
chàng - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay
4.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà đọc
lại bài chính tả.
- HS theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại đoạn văn
- HS gấp SGK
- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở hoặc
VBT.
- Sau đó từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ
các tiếng cần thiết vào ô trống. Cả lớp nhận xét
-HS sửa bài theo lời giải đúng
a)loại nhạc cụ - lễ hội - nổi tiếng
b)gíâc ngủ - đất trời - vất vả

3
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?( ND cần ghi nhớ)
- Nhận biết được trong câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn, xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu
( BT1,BT2,mục III), viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ?
( BT3, mục III)
II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT.I.1. để phân tích mẫu.
- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm bài tập.I.2 và 3.
- Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT.III.1.
- Ba băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì? Có trong đoạn văn ở BT.III.1.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Phần nhận xét
Bài tập 1, 2
- GV cùng HS phân tích làm mẫu câu 2:
Câu Từ ngữ
chỉ hoạt
động
Từ ngữ chỉ người
hoặc vật hoạt
động
2) Người
lớn đánh
trâu ra cày

Đánh trâu
ra cày
người lớn
- GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi
theo cặp, phân tích tiếp những câu còn lại .Cả
lớp và GV nhận xét kết quả làm việc của các
nhóm, chốt lại lời giải :
Câu
3) Các cụ già
nhặt cỏ, đốt
lá.
4) Mấy chú
bé bắc bếp
thổi cơm.
5) Các bà mẹ
tra ngô.
6) Các em bé
ngủ khì trên
lưng mẹ.
7) Lũ chó
sủa om cả
rừng
Từ ngữ
chỉ hoạt
động
nhặt cỏ,
đốt lá
bắc bếp
thổi cơm
tra ngô

ngủ khì
trên lưng
mẹ
sủa om cả
rừng
Từ ngữ chỉ
người hoặc
vật hoạt
động
các cụ già

mấy chú bé

các bà mẹ


các bà mẹ


lũ chó
- Hai HS tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của BT 1
, 2.
4
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Bài tập 3
- GV và HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai :
2. Phần Ghi nhớ
- GV viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu và
giải thích : Câu kể Ai làm gì? thường gồm 2
bộ phận :

Bộ phận 1 chỉ
người (hay vật) hoạt
động gọi là chủ ngữ
Bộ phận 2 chỉ
hoạt động trong câu
gọi là vị ngữ
Trả lời câu hỏi :
Ai (con gì, cái
gì?)
Trả lời câu hỏi :
Làm gì?
3. Phần luyện tập
Bài tập 1
- GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán 1 tờ
phiếu, mời 1 HS giỏi lên bảng , gạch dưới 3
câu kể Ai làm gì? Có trong đoạn văn :
Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để
- Một HS đọc yêu cầu của bài.
- Cách tổ chức hoạt động tiếp theo có thể làm
tương tự như đối với BT2. Nếu ít thời gian, HS
có thể nhìn bảng kết quả ở BT2 để đặt câu hỏi
miệng :
Lời giải :
Câu
2) Người
lớn đánh
trâu ra cày.
3) Các cụ
già nhặt cỏ,
đốt lá.

4) Mấy chú
bé bắc bếp
thổi cơm.
5) Các bà
mẹ tra ngô.
6) Các em
bé ngủ khì
trên lưng
mẹ.
7) Lũ chó
sủa om cả
rừng
Câu hỏi cho
từ ngữ chỉ
hoạt động
Người lớn
làm gì?
Các cụ làm
gì?
Mấy chú bé
làm gì?
Các bà mẹ
làm gì?
Các em bé
làm gì?
Lũ chó làm
gì?
Câu hỏi cho từ
ngữ chỉ người
hoặc vật hoạt

động
Ai đánh trâu ra
cày?
Ai nhặt cỏ, đốt
lá?
Ai bắc bếp thổi
cơm?
Ai tra ngô?
Ai ngủ khì trên
lưng mẹ?
Con gì sủa om
cả rừng?
- HS cả lớp đọc thầm nội dung Ghi nhớ.
- Ba, bốn HS đọc nôi dung Ghi nhớ trong SGK
- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài, làm bài cá
nhân, tìm các câu kể mẫu Ai làm gì? Có trong
đoạn văn .
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận
xét .
5
Câu
2) Người
lớn đánh
trâu ra cày.
Câu hỏi
cho từ
ngữ chỉ
hoạt động

Người
lớn làm
gì?
Câu hỏi cho từ
ngữ chỉ người
hoạt động
Ai đánh trâu ra
cày
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
quét nhà, quét sân.
Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ,
treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau.
Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, lại bết đan cả
mành cọ và làn cọ xuất khẩu.
Bài tập 2:
- GV dán bảng 3 băng giấy viết 3 câu kể ở
BT.III.1., mời 3 HS lên bảng làm bài, trình
bày kết quả . Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại
lời giải đúng :
Bài tập 3
- GV nhắc HS sau khi viết xong đoạn văn hãy
gạch dưới bằng bút chì mờ những câu trong
đoạn là câu kể Ai làm gì?
- GV nhận xét.
VD về một đoạn văn mà tất cả các câu đều là
câu kể Ai làm gì?
4.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS
học tốt.
- HS trao đổi theo cặp , xác định bộ phận chủ

ngữ , vị ngữ trong mỗi câu văn vừa tìm được ở
BT1.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc bài làm của mình
-nói rõ các câu văn nào là câu kể Ai làm gì ?
trong đoạn văn.Cả lớp nhận xét
6
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Toán
Luyện tập chung (tr/90)
I. Mục tiêu:
- Thực hiện được phép nhân , phép chia .
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ
- Bài tập : Bài 1 ( Bảng 1 : 3 cột đầu, bảng 2 : 3 cột đầu ) ; bài 4 ( a,b)
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ: Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính trên bảng con
123624 : 404 ; 173127 : 258
Hỏi cả lớp:
- Muốn tìm thừa số chưa biết khi biết tích và một thừa số ta
làm thế nào?
- Muốn tìm số bị chia khi biết thương và số chia ta làm thế
nào?
- Muốn tìm số chia khi biết số bị chia và thương ta làm thế
nào?
- GVnhận xét
2. Bài mới:
Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: Gv phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm trên phiếu

- GV hướng dẫn sửa bài
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề,
- GV treo biểu đồ theo hình vẽ trang 91 và yêu cầu HS dựa vào
biểu đồ để trả lời các câu hỏi
a) Muốn biết tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 bao nhiêu cuốn
sách ta phải biết những gì?
b) Muốn biết tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là bao nhiêu ta
phải biết những gì?
c) Muốn tìm trung bình mỗi tuần bán được bao nhiêu cuốn
sách ta phải biết được gì?
- Yêu cầu HS tính vào vở nháp và trả lời kết quả
- Nhận xét tiết học
3. Dặn dò :bài sau”Dấu hiệu chia hết cho 2 ”
- HS đặt tính và tính trên bảng con
- HS trả lời
- 2 HS lên bảng làm trên bảng phụ. Số
còn lại làm vào phiếu
- Hs nhận xét
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS tính vào vở nháp và nêu kết quả
7
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
KHOA HỌC
ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU
Ôn tập các kiến thức về :
- Tháp dinh dưỡng cân đối
- Tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 HS chuẩn bị các tranh, ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản
xuất và vui chơi giải trí
 GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân + giấy khổ A0
 Các thẻ điểm 8, 9, 10
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HocHoạt động khởi động
Hoạt động 1
ÔN TẬP VỀ PHẦN VẬT CHẤT
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho từng HS
- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng 5 đến 7 phút
- GV thu bài, chấm 5 đến 7 bài tại lớp
- Nhận xét bài làm của HS
Hoạt động 2
VAI TRÒ CỦA NƯỚC, KHÔNG KHÍ TRONG ĐỜI SỐNG SINH HOẠT
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm
+ Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng
báo các việc chuẩn bị của nhóm mình
+ Phát giấy khổ to cho mỗi nhóm
+ Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo
từng chủ đề theo các cách sau :
 Vai trò của nước
 Vai trò của không khí
 Xen kẽ nước và không khí
+ Yêu cầu, nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp,
khoa học, thảo luận về nội dung thuyết trình
+ Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào
ban giám khảo
+ Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm
khác có thể đặt câu hỏi

+ Nhận xét chung
- Hoạt động trong nhóm
+ Kiểm tra việc chuẩn bị của mỗi cá nhân
+ Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán
ảnh sưu tầm được vào giấy khổ to. Các thành
viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử
đại diện thuyết minh
+ Các nhóm khác có thể đặt câ hỏi cho nhóm
vừa trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng, nội
dung của nhóm bạn
Hoạt động 3
CUỘC THI : TUYÊN TRUYỀN VIÊN XUẤT SẮC
- GV tổ chức HS làm việc theo cặp đôi (2 HS ngồi cùng bàn)
- Giới thiệu : Môi trường nước, không khí của chúng ta ngày càng bị tàn phá. Vậy các em hãy gởi
thông điệp tới tất cả mọi người. Hãy bảo vệ môi trường không khí. Lớp mình sẽ thi xem đôi bạn
nào sẽ là người tuyên truyền viên xuất sắc- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài
 Bảo vệ môi trường nước
 Bảo vệ môi trường không khí
- GV tổ chức cho HS vẽ,- HS tiến hành vẽ và trình bày sản phẩm
8
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
KỂ CHUYỆN
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I-MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh
nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến
- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to (nếu có).
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giới thiệu bài : 2.GV kể toàn bộ câu chuyện
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh
minh họa trong SGK.
3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
a) KC theo nhóm :
b) Thi KC trước lớp
- Cả lớp và GV bình chọn bạn hiểu chuyện, KC
hay nhất trong giờ học.
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà kể
lại câu chuyện trên cho người thân. Ghi nhớ
điều câu chuyện muốn nói với các em.
- HS nghe
- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa.
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2.
- Dựa vào lời kể của cô giáo (thầy giáo) và
tranh minh họa, từng nhóm 2-3 HS tập kể từng
đoạn và toàn bộ câu chuyện, troa đổi về ý nghĩa
câu chuyện.
- Hai tốp HS (mỗi tốp 2-3 em) tiếp nối nhau thi
kể từng đoạn câu chuyện theo 5 tranh
- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
9
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
ĐẠO ĐỨC
Yêu lao động (Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU: Như tiết 1

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK, bảng con, thẻ Đ/S...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Bài cũ:
+ HS1: Qua câu chuyện “Một ngày của Pê-chi-a” em
rút ra bài học gì?
+ HS2: Vì sao chúng ta cần phải yêu lao động?
II. Bài mới:
♦ Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm
gương yêu lao động (hoạt động tập thể)
Mục tiêu: Giúp HS biết được những biểu hiện yêu
lao động
- Hỏi: Theo em, những nhân vật trong các câu
chuyện đó có yêu lao động không?
Vậy những biểu hiện yêu lao động là gì?
+ Kết luận: Yêu lao động là tự làm lấy công việc,
theo đuổi công việc từ đầu đến cuối ... Đó là những
biểu hiện rất đáng trân trọng và học tập.
♦ Hoạt động 2: Thi xem ai nhanh hơn
(hoạt động lớp)
Mục tiêu: Hs tìm tòi được những hành vi yêu lao
động thể hiện qua ca dao tục ngữ.
+ Chia lớp thành 2 đội A, B - nêu luật: Đội nào trong
thời gian 3 phút tìm được nhiều câu ca dao, tục ngữ
thì thắng. Tìm được một câu đúng được 10 điểm.
+ GV tổng kết: kết quả thi
♦ Hoạt động 3: Trò chơi: Phóng viên
(Btập 5/SGK/26)
Mục tiêu: HS nêu được ước mơ nghề mình thích và

nêu một số việc cần làm ngay từ bây giờ để thể hiện
ước mơ đó.
+ Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu trò chơi: HS làm
phóng viên sẽ phỏng vấn bạn mình về những việc làm
cụ thể để thể hiện, ước mơ...
+ Mỗi HS lần lượt lên làm phóng viên
+ GV nhận xét - tuyên dương
Hoạt động nối tiếp
+ Dặn dò:Làm tốt các việc tự phục vụ bản thân. Tích
cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở trường và
ngoài xã hội.
HS trả lời
- HS kể: Tấm gương yêu lao động của
Bác Hồ: Truyện Bác Hồ làm việc cào
tuyết ở Paris; Bác Hồ làm phụ bếp trên
tàu để đi tìm đường cứu nước...
Tấm gương các anh hùng lao động - tấm
gương các bạn HS có bạn tuổi nhỏ nhưng
biết giúp đỡ gia đình
- HS kể - HS lớp nghe - xem xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe và thi
Tay làm hàm nhai,Tay quai miệng trễ
Có làm thì mới có ăn- Muốn ăn thì lăn
vào bếp- Đói đầu gối phải bò- Ai ơi chớ
bỏ ruộng hoang...- Làm biếng chẳng ai
thiết, Siêng việc ai cũng mời
- HS lắng nghe - xem xét
- HS lắng nghe
- HS làm phóng viên

10