ke hoach chuyen mon hoa hoc 11 va 12 Hay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (314.51 KB, 80 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Hóa học là một bộ mơn khó vì u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà
cịn giúp học sinh nắm đợc các kỹ năng thực hành , vận dụng những kiến
thức đã học giải thích hiện tợng trong cuộc sống liên quan đến bộ mơn.
- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

Giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ mơn hóa học 11,12 là giáo viên đợc đào
tạo chính quy đúng chuyên ngành , thờng xuyên học hỏi trao đổi kinh nghiệm
đổi mới phơng pháp giảng dạy và vận dụng những sáng kiến hay vào giảng
dạy cũng nh bồi dỡng học sinh giỏi.

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

- Kin thc trong SGK đợc trình bày cơ đọng nhng gây hứng thú với học

sinh đặc biệt là hệ thống thí nghiệm làm tăng tính tị mị, ham hiểu biết của
các em . những hiện tợng hóa học xảy ra trong cuộc sống các em có thể
vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

- Hóa học là bộ mơn có nhiều ứng dụng trong cuộc sống: phục vụ sản xuất,
xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Qua đó các em thấy đợc vị trí của bộ mơn, đây
là điều kiện thuận lợi để học sinh u thích mơn học.

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

b) Niềm tin về sự biến đổi và sự tồn tại của vật chất , về khả năng
nhận thức của con ngời , về vai trị của hóa học đối với chất lợng
cuộc sống của nhân loại.

c) ý thức tuyên truyền và vận dụng những tiến bộ khoa học nói chung
và hóa học nói riêng vào đời sống , sản xuất của gia đình và xã hội .
d) Rèn luyện những phẩn chất, thái độ cẩn thận, kiên trì , trung thực ,

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Húa hc l mt bộ mơn khó vì u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà
còn giúp học sinh nắm đợc các kỹ năng thực hành , vận dụng những kiến
thức đã học giải thích hiện tợng trong cuộc sống liên quan đến bộ mơn.
- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

- Kiến thức trong SGK đợc trình bày cô đọng nhng gây hứng thú với học
sinh đặc biệt là hệ thống thí nghiệm làm tăng tính tị mò, ham hiểu biết của
các em . những hiện tợng hóa học xảy ra trong cuộc sống các em có thể
vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.

- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).

 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Húa hc l mt b mụn khú vỡ u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà
cịn giúp học sinh nắm đợc các kỹ năng thực hành , vận dụng những kiến
thức đã học giải thích hiện tợng trong cuộc sống liên quan đến bộ mơn.
- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

Giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ mơn hóa học 11,12 là giáo viên đợc đào
tạo chính quy đúng chuyên ngành , thờng xuyên học hỏi trao đổi kinh nghiệm

đổi mới phơng pháp giảng dạy và vận dụng những sáng kiến hay vào giảng
dạy cũng nh bồi dỡng học sinh giỏi.

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

- Kin thức trong SGK đợc trình bày cơ đọng nhng gây hứng thú với học
sinh đặc biệt là hệ thống thí nghiệm làm tăng tính tị mị, ham hiểu biết của
các em . những hiện tợng hóa học xảy ra trong cuộc sống các em có thể
vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

- Hóa học là bộ mơn có nhiều ứng dụng trong cuộc sống: phục vụ sản xuất,
xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Qua đó các em thấy đợc vị trí của bộ môn, đây
là điều kiện thuận lợi để học sinh yêu thích mơn học.

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

b) Niềm tin về sự biến đổi và sự tồn tại của vật chất , về khả năng

nhận thức của con ngời , về vai trò của hóa học đối với chất lợng
cuộc sống của nhân loại.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Húa hc là một bộ mơn khó vì u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà
còn giúp học sinh nắm đợc các kỹ năng thực hành , vận dụng những kiến
thức đã học giải thích hiện tợng trong cuộc sống liên quan đến bộ mơn.
- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

- Kin thc trong SGK c trình bày cơ đọng nhng gây hứng thú với học
sinh đặc biệt là hệ thống thí nghiệm làm tăng tính tị mị, ham hiểu biết của
các em . những hiện tợng hóa học xảy ra trong cuộc sống các em có thể
vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Húa hc l mt b mụn khó vì u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà
còn giúp học sinh nắm đợc các kỹ năng thực hành , vận dụng những kiến
thức đã học giải thích hiện tợng trong cuộc sống liên quan đến bộ mơn.
- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

- Kiến thức trong SGK đợc trình bày cơ đọng nhng gây hứng thú với học
sinh đặc biệt là hệ thống thí nghiệm làm tăng tính tị mị, ham hiểu biết của
các em . những hiện tợng hóa học xảy ra trong cuộc sống các em có thể
vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

- Hóa học là bộ mơn có nhiều ứng dụng trong cuộc sống: phục vụ sản xuất,
xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Qua đó các em thấy đợc vị trí của bộ môn, đây
là điều kiện thuận lợi để học sinh u thích mơn học.

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).

 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

- Kin thc trong SGK đợc trình bày cơ đọng nhng gây hứng thú với học
sinh đặc biệt là hệ thống thí nghiệm làm tăng tính tị mị, ham hiểu biết của
các em . những hiện tợng hóa học xảy ra trong cuộc sống các em có thể
vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

- Hóa học là bộ mơn có nhiều ứng dụng trong cuộc sống: phục vụ sản xuất,
xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Qua đó các em thấy đợc vị trí của bộ mơn, đây

là điều kiện thuận lợi để học sinh u thích mơn học.

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

b) Niềm tin về sự biến đổi và sự tồn tại của vật chất , về khả năng
nhận thức của con ngời , về vai trò của hóa học đối với chất lợng
cuộc sống của nhân loại.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

- Kiến thức trong SGK đợc trình bày cô đọng nhng gây hứng thú với học
sinh đặc biệt là hệ thống thí nghiệm làm tăng tính tị mò, ham hiểu biết của

các em . những hiện tợng hóa học xảy ra trong cuộc sống các em có thể
vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc

đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

dạy cũng nh bồi dỡng học sinh giỏi.

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

b) Niềm tin về sự biến đổi và sự tồn tại của vật chất , về khả năng
nhận thức của con ngời , về vai trị của hóa học đối với chất lợng

cuộc sống của nhân loại.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

c) ý thức tuyên truyền và vận dụng những tiến bộ khoa học nói chung

và hóa học nói riêng vào đời sống , sản xuất của gia đình và xã hội .
d) Rèn luyện những phẩn chất, thái độ cẩn thận, kiên trì , trung thc ,

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Húa hc l mt b mụn khú vỡ u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà

cịn giúp học sinh nắm đợc các kỹ năng thực hành , vận dụng những kiến
thức đã học giải thích hiện tợng trong cuộc sống liên quan đến bộ mơn.
- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

Giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ mơn hóa học 11,12 là giáo viên đợc đào

tạo chính quy đúng chuyên ngành , thờng xuyên học hỏi trao đổi kinh nghiệm
đổi mới phơng pháp giảng dạy và vận dụng những sáng kiến hay vào giảng
dạy cũng nh bồi dỡng học sinh gii.

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

- Hóa học là bộ mơn có nhiều ứng dụng trong cuộc sống: phục vụ sản xuất,

xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Qua đó các em thấy đợc vị trí của bộ mơn, đây
là điều kiện thuận lợi để học sinh u thích mơn học.

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

c) ý thức tuyên truyền và vận dụng những tiến bộ khoa học nói chung
và hóa học nói riêng vào đời sống , sản xuất của gia đình và xã hội .

d) Rèn luyện những phẩn chất, thái độ cẩn thận, kiên trì , trung thực ,

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Húa hc là một bộ mơn khó vì u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà
còn giúp học sinh nắm đợc các kỹ năng thực hành , vận dụng những kiến

thức đã học giải thích hiện tợng trong cuộc sống liên quan đến bộ mơn.
- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:

Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

- Kin thc trong SGK đợc trình bày cơ đọng nhng gây hứng thú với học

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.

- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).

 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

Giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ mơn hóa học 11,12 là giáo viên đợc đào
tạo chính quy đúng chuyên ngành , thờng xuyên học hỏi trao đổi kinh nghiệm

đổi mới phơng pháp giảng dạy và vận dụng những sáng kiến hay vào giảng
dạy cũng nh bồi dỡng học sinh giỏi.

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

b) Niềm tin về sự biến đổi và sự tồn tại của vật chất , về khả năng

nhận thức của con ngời , về vai trò của hóa học đối với chất lợng
cuộc sống của nhân loại.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).

 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

là điều kiện thuận lợi để học sinh u thích mơn học.

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

- Kiến thức trong SGK đợc trình bày cô đọng nhng gây hứng thú với học
sinh đặc biệt là hệ thống thí nghiệm làm tăng tính tị mò, ham hiểu biết của

các em . những hiện tợng hóa học xảy ra trong cuộc sống các em có thể
vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc

đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

dạy cũng nh bồi dỡng học sinh giỏi.

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

b) Niềm tin về sự biến đổi và sự tồn tại của vật chất , về khả năng
nhận thức của con ngời , về vai trị của hóa học đối với chất lợng

cuộc sống của nhân loại.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

c) ý thức tuyên truyền và vận dụng những tiến bộ khoa học nói chung

và hóa học nói riêng vào đời sống , sản xuất của gia đình và xã hội .
d) Rèn luyện những phẩn chất, thái độ cẩn thận, kiên trì , trung thc ,

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Húa hc l mt b mụn khú vỡ u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

Giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ mơn hóa học 11,12 là giáo viên đợc đào

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) G©y høng thó , ham thÝch häc m«n hãa häc.

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

- Hóa học là bộ mơn có nhiều ứng dụng trong cuộc sống: phục vụ sản xuất,

xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Qua đó các em thấy đợc vị trí của bộ mơn, đây
là điều kiện thuận lợi để học sinh u thích mơn học.

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

c) ý thức tuyên truyền và vận dụng những tiến bộ khoa học nói chung
và hóa học nói riêng vào đời sống , sản xuất của gia đình và xã hội .

d) Rèn luyện những phẩn chất, thái độ cẩn thận, kiên trì , trung thực ,

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Húa hc là một bộ mơn khó vì u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà
còn giúp học sinh nắm đợc các kỹ năng thực hành , vận dụng những kiến

thức đã học giải thích hiện tợng trong cuộc sống liên quan đến bộ mơn.
- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:

Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

- Kin thc trong SGK đợc trình bày cơ đọng nhng gây hứng thú với học

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.

- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).

 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

Giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ mơn hóa học 11,12 là giáo viên đợc đào
tạo chính quy đúng chuyên ngành , thờng xuyên học hỏi trao đổi kinh nghiệm

đổi mới phơng pháp giảng dạy và vận dụng những sáng kiến hay vào giảng
dạy cũng nh bồi dỡng học sinh giỏi.

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

b) Niềm tin về sự biến đổi và sự tồn tại của vật chất , về khả năng

nhận thức của con ngời , về vai trò của hóa học đối với chất lợng
cuộc sống của nhân loại.

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).

 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

là điều kiện thuận lợi để học sinh u thích mơn học.

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Hóa học là bộ mơn có kiến thức liên quan giữa các lớp, các chơng rất

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

- Kiến thức trong SGK đợc trình bày cô đọng nhng gây hứng thú với học
sinh đặc biệt là hệ thống thí nghiệm làm tăng tính tị mò, ham hiểu biết của

các em . những hiện tợng hóa học xảy ra trong cuộc sống các em có thể
vận dụng kiến thức đã học để giải thích .

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc

đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

dạy cũng nh bồi dỡng học sinh giỏi.

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

b) Niềm tin về sự biến đổi và sự tồn tại của vật chất , về khả năng
nhận thức của con ngời , về vai trị của hóa học đối với chất lợng

cuộc sống của nhân loại.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

KÕ ho¹ch bé môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. Về thái độ và tình cảm

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thức

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gåm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi v tỡnh cm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hãa häc.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hãa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hoá học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

KÕ hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. Về học sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK vµ SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë mức tối thiểu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

c) ý thức tuyên truyền và vận dụng những tiến bộ khoa học nói chung

và hóa học nói riêng vào đời sống , sản xuất của gia đình và xã hội .
d) Rèn luyện những phẩn chất, thái độ cẩn thận, kiên trì , trung thc ,

tỉ mỉ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiến thøc

Hãa häc 11

CÊu tróc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tit )

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

- Húa hc l mt b mụn khú vỡ u cầu khơng những nắm đợc kiến thức mà

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. Thn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Học sinh có đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vẽ phục vụ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiệm vụ nội dung

1. V thỏi độ và tình cảm

tØ mØ, chính xác , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Néi dung kiÕn thøc

Hóa học 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 ch¬ng:
 Ch¬ng1: Sự điện ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Kế hoạch bộ môn hóa học

A. Kế hoạch chung

I. Đặc điểm tình hình

1. Khó khăn

nhiều đòi hỏi học sinh phải nắm chắc kiến thức của chơng trình đã học trớc
đó để nghiên cứu các nội dung mới

- Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất cha đợc bổ sung kịp thời .

2. ThuËn lỵi

a. Về trình độ giáo viên

b. VÒ häc sinh

- Häc sinh cã đầy dủ SGK và SBT

c. VỊ nhµ trêng

- Cã dơng cơ thùc hµnh ë møc tèi thiĨu , tranh vÏ phơc vơ giảng dạy.
- Có phòng học bộ môn thuận lợi cho việc chuẩn bị cũng nh tổ chức thực

hành.

II.

Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung

1. Về thái độ và tình cảm

a) Gây hứng thú , ham thích học môn hóa học.

tØ mØ, chÝnh x¸c , tinh thần trách nhiệm và hợp tác.

2. Nội dung kiÕn thøc

Hãa häc 11

Cấu trúc chơng trình gồm 9 chơng:
Chơng1: S in ly( 8 tiết).

 Ch¬ng2: Nitơ – Photpho ( 12 tiết ).
 Ch¬ng3:Cacbon – Silic( 5 tiết).

 Ch¬ng4: Đại cương về hố học hữu cơ ( 9 tiết ).
 Ch¬ng5 : Hiđrocacbon no ( 5 tiết )

 Chương 6: Hiđrocacbon không no ( 8 tiết )

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80></div>

ke hoach chuyen mon hoa hoc 11 va 12 Hay

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiƯm vơ néi dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>

<b>I. Đặc điểm tình hình </b>

<b>Yêu cầu nhiệm vụ nội dung</b>

<b>A. Kế hoạch chung </b>