Bài soạn Nội dung giáo dục KNS

NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
QUA CÁC MÔN HỌC
TUẦN MÔN BÀI Các KNS cơ bản được giáo dục
Các p
2
/kĩ thuật dạy học tích
cực có thể sử dụng
19
ĐĐ
Em yêu quê
hương
- Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê
hương).
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê
phán, đánh giá những quan điểm,
hành vi, việc làm không phù hợp với
quê hương).
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
về truyền thống văn hóa, truyền thống
cách mạng, về danh lam thắng cảnh,
con người của quê hương.
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết
của bản thân về quê hương mình.
- Thảo luận nhòm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Dự án.
Khoa
học
Sự biến đổi hóa
học

- Kĩ năng quản lí thời gian trong quá
trình tiến hành thí nghiệm.
- Kĩ năng ứng phó trước những tình
huống không mong đợi xảy ra trong
khi tiến hành thí nghiệm (của trò
chơi).
- Quan sát và trao đổi thero
nhóm nhỏ.
- Tró chơi.
20
ĐĐ
Em yêu quê
hương
- Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê
hương).
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê
phán, đánh giá những quan điểm,
hành vi, việc làm không phù hợp với
quê hương).
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
về truyền thống văn hóa, truyền thống
cách mạng, về danh lam thắng cảnh,
con người của quê hương.
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết
của bản thân về quê hương mình.
- Thảo luận nhòm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Dự án.
TLV

Lập chương
trình hoạt động
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc
nhóm, hoàn thành chương trình hoạt
động).
- Thể hiện sự tự tin.
- Đảm nhận trách nhiệm.
- Rèn luyện theo mẫu.
- Thảo luận nhóm nhỏ.
- Đối thoại (với các thuyết trình
viên).
Khoa
học
Sự biến đổi hóa
học
- Kĩ năng quản lí thời gian trong quá
trình tiến hành thí nghiệm.
- Kĩ năng ứng phó trước những tình
huống không mong đợi xảy ra trong
khi tiến hành thí nghiệm (của trò
chơi).
- Quan sát và trao đổi thero
nhóm nhỏ.
- Tró chơi.
21 TĐ Trí dũng song - Tự nhận thức (nhận thức được trách - Đọc sáng tạo.
toàn
nhiệm công dân của mình, tăng thêm
ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân
tộc).
- Tư duy sáng tạo.

- Gợi tìm.
- Trao đổi, thảo luận.
- Tự bộc lộ (bày tỏ sự cảm phục
Giang Văn Minh; nhận thức của
mình...).
TLV
Lập chương
trình hoạt động
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc
nhóm, hoàn thành chương trình hoạt
động).
- Thể hiện sự tự tin.
- Đảm nhận trách nhiệm.
-Trao đổi cùng bạn để góp ý cho
chương trình hoạt động (mỗi HS
tự viết)
- Đối thoại (với các thuyết trình
viên về chương trình đã lập).
Khoa
học
Sử dụng năng
lượng chất đốt
- Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình
bày thông tin về việc sử dụng chất
đốt.
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về các
quan điểm khác nhau về khai thác và
sử dụng chất đốt.
- Động não.
- Quan sát và thảo luận nhóm.

- Điều tra.
- Chuyên gia
22
Khoa
học
Sử dụng năng
lượng chất đốt
- Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình
bày thông tin về việc sử dụng chất
đốt.
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về các
quan điểm khác nhau về khai thác và
sử dụng chất đốt.
- Động não.
- Quan sát và thảo luận nhóm.
- Điều tra.
- Chuyên gia
Khoa
học
Sử dụng năng
lượng gió và
năng lượng
nước chảy.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
về việc khai thác và sử dụng các
nguồn năng lượng khác nhau.
- Kĩ năng đánh giá về việc khai thác,
sử dụng các nguồn năng lượng khác
nhau.
- Liên hệ thực tế, thảo luận về

sử dụng năng lượng gió và nước
chảy.
- Thực hành.
23
ĐĐ
Em yêu Tổ quốc
Việt Nam
- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ
quốc VN)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
về đất nước, con người Việt Nam.
- Kĩ năng hợp tác nhóm.
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về
con người, đất nước VN.
- Thảo luận nhòm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án
TLV
Lập chương
trình hoạt động
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc
nhóm, hoàn thành chương trình hoạt
động).
- Thể hiện sự tự tin.
- Đảm nhận trách nhiệm.
- Trao đổi cùng bạn để góp ý
cho chương trình hoạt động
(mỗi HS tự viết)

- Đối thoại (với các thuyết trình
viên về chương trình đã lập).
Khoa
học
Sử dụng năng
lượng gió và
năng lượng
nước chảy.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
về việc khai thác và sử dụng các
nguồn năng lượng khác nhau.
- Kĩ năng đánh giá về việc khai thác,
sử dụng các nguồn năng lượng khác
nhau.
- Liên hệ thực tế, thảo luận về
sử dụng năng lượng gió và nước
chảy.
- Thực hành.
24
ĐĐ
Em yêu Tổ quốc
Việt Nam
- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ
quốc VN)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
về đất nước, con người Việt Nam.
- Kĩ năng hợp tác nhóm.
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về
con người, đất nước VN.
- Thảo luận nhòm.

- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án
Khoa
học
An toàn và tránh
lãng phí khi sử
dụng điện
- Kĩ năng ứng phó,xử lí tình huống đặt
ra (khi có người bị điện giật/ khi dây
điện đứt/...
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc
sử dụng điên (tiết kiệm, tránh lãng
phí).
- Kĩ năng ra quyết dịnh và đảm nhận
trách nhiệm về việc sử dụng điện tiết
kiệm.
- Động não theo nhòm.
- Chúng em biết 3.
- Thực hành.
- Trình bày 1 phút.
- Xu73li1 tình huống về các việc
nên,không nên làm để sử dụng
điện an toàn, tránh lạng phí năng
lượng điện.
- Điều tra, tìm hiểu về việc sử
dụng điện ở gia đình.
25 TLV
Tập viết đoạn

đối thoại, phân
vai dọc, diễn
màn kịch.
- Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự
nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng
đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp).
- Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn
chỉnh màn kịch).
- Gợi tìm, kích thích suy nghĩ,
sáng tạo của học sinh.
- Trao đổi trong nhóm nhỏ
- Đóng vai (bộc lộ bản thân)..
26
ĐĐ
Em yêu hòa
bình
- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức
được giá trị của hòa bình, yêu hòa
bình).
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về
các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống
ch.tranh ở VN và trên thế giới.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ
về hòa bình và bảo vệ hòa bình.
- Thảo luận nhòm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.

- Dự án
- Phòng tranh.
- Hoàn tất một nhiệm vụ.
TLV
Tập viết đoạn
đối thoại, phân
vai dọc, diễn
màn kịch.
- Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự
nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng
đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp).
- Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn
chỉnh màn kịch).
- Gợi tìm, kích thích suy nghĩ,
sáng tạo của học sinh.
- Trao đổi trong nhóm nhỏ
- Đóng vai
27 ĐĐ
Em yêu hòa
bình
- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức
được giá trị của hòa bình, yêu hòa
bình).
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về
các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống
ch.tranh ở VN và trên thế giới.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ
về hòa bình và bảo vệ hòa bình.

- Thảo luận nhòm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án
- Phòng tranh.
- Hoàn tất một nhiệm vụ.
28
ĐĐ
Em yêu hòa
bình
- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức
được giá trị của hòa bình, yêu hòa
bình).
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về
các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống
ch.tranh ở VN và trên thế giới.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ
về hòa bình và bảo vệ hòa bình.
- Thảo luận nhòm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án
- Phòng tranh.
- Hoàn tất một nhiệm vụ.
29
TĐ Một vụ đắm tàu

- Tự nhận thức (nhận thức về mình, về
phẩm chất cao thượng).
- Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
- Kiểm soát cảm xúc.
- Ra quyết định.
- Đọc sáng tạo.
- Gợi tìm.
- Trao đổi, thảo luận.
- Tự bộc lộ (sự thấm thía với ý
nghĩa của bài đọc, tự nhận thức
những phẩm chất về giới).
TĐ Con gái
- Kĩ năng tự nhận thức (nhận thức về
sự bình đẳng nam nữ).
- Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính..
- Ra quyết định.
- Đọc sáng tạo.
-Thảo luận về ý nghĩa câu
chuyện.
- Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút
ra bài học cho mình).
KC
Lớp trưởng lớp
tôi.
- Tự nhận thức.
- Giao tiếp ứng xử phù hợp.
- Tư duy sáng tạo.
- Lắng nghe phản hồi tích cực.
- Kể lại sáng tạo (theo lời nhân
vật).

- Thảo luận về ý nghĩa câu
chuyện.
- Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút
ra bài học cho mình).
TLV
Tập viết đoạn
đối thoại, phân
vai dọc, diễn
màn kịch.
- Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự
nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng
đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp).
- Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn
chỉnh màn kịch.
- Tư duy sáng tạo.
- Gợi tìm, kích thích suy nghĩ,
sáng tạo của học sinh.
- Trao đổi trong nhóm nhỏ
- Đóng vai
30
ĐĐ
Bảo vệ tài
nguyên thiên
nhiên
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
về tình hình tài nguyên ở nước ta.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê
phán, đánh giá những hành vi phá
hoại tài nguyên thiên nhiên).
- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết

định đúng trong các tình huống để bảo
vệ tài nguyên thiên nhiên).
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ
về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
- Thảo luận nhòm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án
- Phòng tranh.
- Hoàn tất một nhiệm vụ.
TĐ
Thuần phục sư
tử
- Tự nhận thức.
- Thể hiện sự tự tin (trình bày ý kiến,
quan điểm cá nhân)
- Giao tiếp
- Đọc sáng tạo.
-Thảo luận về ý nghĩa câu
chuyện.
- Tự bộc lộ (nói điều HS suy
nghĩ, thấm thía).
31 ĐĐ Bảo vệ tài
nguyên thiên
nhiên
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
về tình hình tài nguyên ở nước ta.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê
- Thảo luận nhòm.

- Động não.
phán, đánh giá những hành vi phá
hoại tài nguyên thiên nhiên).
- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết
định đúng trong các tình huống để bảo
vệ tài nguyên thiên nhiên).
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ
về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án
- Phòng tranh.
- Hoàn tất một nhiệm vụ.
32
Khoa
học
Vai trò của môi
trường tự nhiên
đối với đời sống
con người
- Kĩ năng tự nhận thức hành động của
con người và bản thân đã tác động
vào môi trường những gì.
- Kĩ năng tư duy tổng hợp, hệ thống
từ các thông tin và kinh nghiệm bản
thân để thấy con người đã nhận từ
môi trường các tài nguyên môi trường
và thải ra môi trường các chất thải độc
hại trong quá trình sống.
- Quan sát.

- Làm việc nhóm.
- Trò chơi.
33
Khoa
học
Tác động của
con người đối
với môi trường
rừng
- Kĩ năng tự nhận thức những hành vi
sdai trái của con người đã gây hậu quả
với môi trường rừng.
- Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp
khi thấy môi trường rừng bị hủy hoại.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với
bản thân và tuyên truyền tới người
thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi
trường rừng.
- Quan sát và thảo luận.
- Thảo luận và kiên hệ thực tế.
-Đóng vai xử lí tình huống.
Khoa
học
Tác động của
con người đối
với môi trường
đất
- Kĩ năng chọn, xử lí thông tin để biết
được một trong các nguyên nhân dẫn
tới đất trồng ngày càng bị thu hẹp là

do đáp ứng nhu cầu phục vụ con
người, do những hành vi không tốt
của con người đã để lại hậu quả xấu
với môi trường đất.
- Kĩ năng hợp tác giữa các thành viên
nhiều nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
của đội “chuyên gia”.
- Kĩ năng giao tiếp, tự tin với ông/bà;
bố/mẹ... để thu thập thông tin, hoàn
thiện phiếu điều tra môi trường đất
nơi em sinh sống.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng
(bài viết, hình ảnh,...) để tuyên truyền
bảo vệ môi trường đất nơi em đang
sinh sống.
- Động não.
- Làm việc nhóm, hỏi ý kiến
chuyên gia.
- Làm phiếu bài tập.
- Điều tra môi trường đất nơi em
đang sinh sống.
34 Khoa
học
Tác động của
con người đối
với môi trường
không khí và
nước
- Kĩ năng phân tích, xử lí các thông tin
và kinh nghiệm bản thân để nhận ra

những nguyên nhân dẫn đến môi
trường nước và không khí bị ô nhiễm.
- Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp
khi thấy tình huống môi trường không
khí và nước bị hủy hoại.
- Quan sát và thảo luận.
- Thảo luận và liên hệ thực tế.
- Đóng vai xử lí tình huống.