chñ ®ióm nh¸nh trêng mn ho¹ mi chñ ®ióm nh¸nh nhu cçu gia §×nh tªn ho¹t ®éng thø hai thø ba thø t thø n¨m thø s¸u lu ý §ãn trî td s¸ng trî ®øng ®éi h×nh hµng däc theo tæ tëp theo b¨ng nh¹c cña tr

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (89.91 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chủ điểm nhánh:

NhU CầU GIA ĐìNH

Tờn hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu Lu ý

Đón trẻ, TD sáng Trẻ đứng đội hình hàng dọc theo tổ, tập theo băng nhạc của trờng.
+ ĐT1: Hai tay vòng từ dới- lên trên- xuống di.

+ ĐT2: Tập cho cổ

+ ĐT3: Tay đa trớc, lên cao.

+ ĐT4: Nghiêng ngời sang hai bên
+ ĐT5: Cúi gập ngời về phía trớc.
+ ĐT6: Một chân đa trớc, khuỵu gối.
Điều hoà.

( Tập vào các ngày thứ 2,4,6)
Tập bài tập nhịp điệu theo nhạc.

Tr ng i hỡnh hng dc theo tổ, tập theo băng nhạc của trờng.
+ĐT1: gà gáy

+§T2: Tay dang ngang- đa lên cao

+ĐT3: Nhún khuỵu gối kết hợp tay đa trớc- lên cao
+ĐT4: Quay ngời sang 2 bên.

+ĐT5: Nhảy bật
Điều hoà

- Tập bài " con vịt" theo nhạc.

( Tập vào các ngày thứ 3,5)
Trò chuyện đầu

tuần - Cô và trẻ cùng hát bài hát Cô cùng trẻ chơi trò chơi Dệt vải - Hàng ngày Mẹ con thờng làm những công việc gì?
- Mẹ thờng nầu những món gì cho các con ăn?

- cơ thể phát triển khoẻ mạnh thi cần ăn, uống nh thế nào?
- Con đã biết làm gì để giúp M?

- Cho trẻ hát bài Cả nhà thơng nhau
Hoạt dộng có

ch ớch

Tạo hình

V v gia ỡnhbộ ễn phân nhóm đồMTXQ
vật

LQVT
Dạy trẻ nhận biết
đếm các nhóm có 3
i tng

GDÂN
DH: Mẹ dặn
NH: 3 ngọn nến
lung linh

TC: Tự chọn

GDTC
VĐCB: Bật xa,
ném xa

- Chạy 10m.

Văn học
Thơ: Ba vắng
nhà

Hot ng gúc Cụ t chc cỏc gúc chi: Góc xây dung lắp ghép, góc gia đình, góc bác sỹ, góc nội trợ, Cơ giáo,
góc bán hàng, góc nghệ thuật…

1. Góc phân vai: Gia đình, bác sỹ, nội trợ, bán hàng

+ Chuẩn bị: - Góc nội trợ chuẩn bi thêm 1 số món ăn gần gũi đối với trẻ

+ Yêu cầu: Trẻ biết chuẩn bị, chế biến một số món ăn. Biết bầy bàn ăn gọn đẹp mắt. Biết sử dụng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2. Góc khám phá phá KH:
- Chai có đựng gì khơng?
3. Góc học tập:

- Làm sách về các thành viên trong gia đình.
HĐ ngồi trời HĐMĐ: Quan sát

cây hoa mẫu đơn
TCVĐ: Cắp cua
Chơi tự do: 
Chivi ht ht,

vũng, bao cỏt,
phn.

HĐMĐ:Cây 
ph-ợng và cây bằng 
lăng

TCV: Kộo co
Ch t do: ChI 
vi chi ngoi
tri

HĐMĐ: Chăm 
sóc cây cối
TCVĐ: Ô tô và 
chim sẻ

Chơi tự do: xếp 
lá, hột hạt.

HĐMĐ: Quan sát
một số bức tranh
trong trờng.
TCVĐ: Mèo đuổi
chuột

Chi t do: Chi 
chi ngoi
tri.

HĐMĐ: Quan sát
thời tiết trong
ngày

TCVĐ : B¸nh xe 
quay

Chơi tự do: Chơi 
đồ chơi vịng, hột
hạt, phấn.

Hoạt động chiều Trẻ vận động nhẹ nhàng theo băng nhạc chung của trờng ( một số bài hát trong chủ điểm " Gia
đình”

HDTC: Ngêi mua

sắm giỏi` Ôn những bài hát trong chủ điểm “
Gia đình”

Rèn tr cỏch ỏnh

răng HĐLĐ: Cùng cô lau lá cây Nêu gơng bé ngoan.

Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý

Th hai
8/12 /2008
 Hot ng 
chung

To hỡnh:
V v gia ỡnh

bé
( Đề tài)

1. Kiến thức:

-Tr bit v về gia đình 
mình, biết một số thành
viên trong gia đình.
2. Kĩ năng:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra 
sản phẩm.

3. Thái độ:

- Trẻ biết quan tâm chăm
sóc tới các thành viên
trong gia đình

Mét sè tranh
gỵi ý cđa cô.
- Vở, bút sáp
màu

1. ễn nh- vo bi:

- Cô và trẻ nghe nhạc hát bài: Cả nhà thơng nhau
2. Néi dung:

- Các con vừa hát bài hát nói về ai? Mọi ngời trong
gia đình đối với nhau nh thế nào?

a. Quan sát tranh và đàm thoại:
- Đây là bức tranh vẽ về ai?

- Có mấy ngời? Trong tranh mọi ngời đang làm gì?
- Mọi ngời trong bức tranh có đặc điểm gì?

- Bè cơc bøc tranh nh thÕ nµo?
b. Híng dÉn trỴ vÏ:

- cơ gợi hỏi một số trẻ về ý định của trẻ vẽ về gia
đình mình: + Con vẽ ai? Vẽ nh thế nào? Đang làm
gì?...

c. Trẻ thực hiện:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
d. Nhận xét sản phẩm:

Cô trng bày sản phẩm của trẻ cho cả lớp cùng quan
sát, nhận xét:

- Con thớch bc tranh nào nhất? Tại sao?
- Gọi một số trẻ lên giới thiệu về bài của mình.
- Cơ nhận xét chung tun dơng những bài vẽ đẹp và

động viên khuyến khích những bài cha đẹp lần sau
cố gắng hơn.

3. Kết thúc: Nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động
Thứ ba

9/12/2008
 Hoạt động 
chung.

MTXQ
Ôn phân nhóm 
đồ vật

1. KiÕn thøc:

- Dạy trẻ biết phân loai
đồ dùng theo công dụng
và chất liệu.

- Trẻ they đợc sự phong
phú của đồ ding trong
cùng một loại.

- Trẻ thuộc bài đồng dao:
“đi cầu di quỏn

2. Kỹ năng:

- Tr cú k nng s dng

đồ dùng đúng cách.
- Rèn luyện giác quan, 
phát triển t duy ngơn ngữ.
3. Giáo dục:

- GD trẻ có ý thức giữ gìn
đồ dùng cẩn thận. Biết
tránh những đồ dùng có
thể gây nguy hiểm nh
phích nớc nóng, bếp ga,
dao…

- 7-10 đồ
dùng trong
gia đình: đồ
ding để ăn,
đồ dùng để
uống, bằng
vật thật( hoặc
đồ chơi).
Bằng các chất
liệu khác
nhau.
-

1. ổn định giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ đọc đồng dao: Đi cầu di quán”

- đã đến siêu thi rồi bây giở chúng mình cùng chọn

cho gia đình những đồ dùng cần thiết.

- Cô cho trẻ mua đồ dùng và mang về chỗ ngồi.
2. Nội dung:

a) Cho trẻ phân nhóm đồ vật theo công dụng
- Cô đọc ccâu đố về cái đĩa và cho trẻ đoán:
Miệng tròn lòng trắng phau phau

đựng thịt, đựng trứng, đựng rau hàng ngày?
- CáI đĩa là đồ ding để làm gì?

- Ngồi đĩa ra cịn có đồ dùng nào cũng dùng để ăn
nữa?

- Cô cho những trẻ chọn đợc đồ ding để ăn lên bàn.
Cô cho trẻ nhận xét xem bạn đã chọ đúng và hết cha.
Cho trẻ gọi tên tong thứ đồ ding đó và nói thứ đó
làm bằng gì?

-> Cơ gợi cho trẻ they những đồ dùng này tuy khác
nhau về màu sắc, cấu tạo, chất liệu nhng là đồ ding
để ăn.

* Đối với đồ ding để uống cô cũng làm tơng tự nh
trên.

b) Cho trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu.
Cơ để một số đồ dùng trên bàn, cho trẻ tự nhận xét
xem những loại đồ dùng này làm bằng gì? Lần lợt

cho trẻ chọn các thứ đồ ding theo tong loại chất liệu
( đồ ding bằng nhựa hoặc đồ ding bằng sứ…)

c. Mở rộng:- Ngoài những đồ ding kể trên gia đình
con cịn có những đồ dùng gì?

=> Cơ nhấn mạnh: Mỗi gia đình cần có những đồ
ding để ăn, uống, mặc ,đi lại…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

đó?

- Khi dùng các đồ dùng đó các con phải nh thế nào?
- Nhắc trẻ nên tránh những đồ dùng gây nguy hiểm.
d. Luyện tập: - TC1: “ Kể đủ 3 thứ”

- TC2: Chơi lô tô

3. Kêt thúc: Nhận xét tiết học nhĐ nhµng.
Thø t

10/12/ 08
1. Hoạt 
động chung

LQVT
Dạy trẻ nhận 
biết, đếm các 
nhóm có 3 đối 
tợng

1. KiÕn thøc:

- Trẻ đếm đến 3. Nhận
biết các nhóm đồ dùng có
số lng l 3

2. Kỹ năng:

- Tr có kỹ năng xếp và
đếm theo thứ tự từ trái
sang phải

3. Gi¸o dơc:

GD ý thức tổ chức kỷ luật.
Biết giữ gìn dựng,
chi.

- Mỗi trẻ có: 3
cáI bát và 3 cáI
thìa.

- mt s
ding cú s lng
l 3 t xung
quanh

Lớp.
- Đàn.

1. ễn nh, gii thiu bi:

- Cô và trẻ chơi trò chơi Lộn cầu vồng
2. Nội dung:

*Phần 1: Ôn nhận biết số lợng 1-2:

Cô giới thiệu và phát thẻ cho trẻ đi mua hàng có số
lợng bằng với số chấm. tròn

- Cụ chỳ ý quan sát và hỏi trẻ mua đợc gì? vì sao
l ại chọn nhóm đồ dùng đó?

* Phần 2:Tạo nhóm có số lợng là 3. Đếm đến 3.
- Cơ phát rổ đồ chơI cho trẻ và xem trong rổ chi
cú gỡ?

- Cô cho trẻ xếp tất cả bát ra trớc mặt thành hàng
ngang từ tráI sang phải.

- Lấy 2 cáI thìa xếp mỗi cáI thìa dới 1 cái bát. Đếm số
thìa( 2 cái thìa)

- Số bát và số thìa nh thế nào với nhau? Số nào nhiều
hơn? số nào ít hơn? vì sao?

- Mun s thìa bằng số bát thì làm nh thế nào?
- Cơ cho trẻ lấy nốt cái thìa xếp dới cái bát cũn li
- Cho tr m s thỡa

-. Cô nhấn mạnh 2 cái thìa thêm 1 cái thìa là mấy cái
th×a?

- Số bát và số thìa bây giờ nh thế nào với nhau?- Cô
cho trẻ đếm số bát.

- Cô cho trẻ cất số thìa bằng cách vừ bớt vừa cất. Chô
trẻ cất số bát bằng cách cất tất vào rổ và đếm.

* Liên hệ thực tế: Cô cho trẻ tìm và đếm các nhóm đồ
ding có số lợng là 3 đặt xung quanh lớp.

* PhÇn 3: Lun tËp: Cho trẻ chơi tìm nhà

- Cô giới thiệu cách chơi và vị trí của các ngooi nhà.
Tổ choc cho trẻ chơi 2-3 lần.

3. Nhn xột: Cụ nhn xột tiết học nhẹ nhàng và
chuyển trẻ sang hoạt động khỏc

Thứ năm

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngy thỏng Ni dung Yờu cu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
 Hoạt động

chung.

dỈn

Nghe: 3 ngän

nÕn lung linh
TC: ai nhanh 
nhÊt

thc lời bài hát, hiều nội
dung bài hát.

2. Kỹ năng:

- Luyện tai nghe âm nhạc
và phản xạ nhanh nhẹn khi
chơi trò chơi

- Trẻ biết vỗ tay theo tiêt
tấu chậm..

3. Giáo dục:

- Mọi ngời trong gia đình nh th no vi nhau?
2. Ni dung:

a) Dạy hát: Mẹ dặn

-Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

- Hỏt mu cho trẻ nghe 2 lần ( kết hợp sử dụng nhc 
m)

- Hỏi trẻ tên bài hát, ten tác giả?
- Giảng nội dung bài hát:

-Tô r choc cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần.Cô chú ý sửa
sai cho trẻ

- Gọi tổ nhóm, cá nhân trẻ lên hát.
* Vận động: Cô giới thiệu vận động

- Cho trẻ tự múa vận động theo ý thích của mình.
b. Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh

- Cô giới thiệu tên bài hát nghe, tên tác giả
- Hát cho trẻ nghe 1 lần+ nhạc m

+ Hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả

- Hát cho trẻ nghe lần 2 + giảng nội dung bài hát
- Lần 3 : cho trẻ nghe băng nhạc

Khuyn khích trẻ vận động theo nhạc.
c. Trị chơi: Ai nhanh nhất

- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho cả lớp chơi 3 lần. Nhận xét sau mỗi lần chơi
3. Nhận xét: Cô nhận xét và nhẹ nhàng chuyển trẻ
sang hoạt động khác.

GDTC

V§CB: BËt xa

nÐm xa- 
–

ch¹y 10m

1. KiÕn thøc:

- Trẻ nhớ tên bài tập, -
Nắm đợc u cầu của bài
tập.

- trỴ biết bật xa bằng 2
chân

2. Kỹ năng:

- Tr bit nhún bật và tiếp
đất bằng 2 chân

3. Gi¸o dơc: RÌn trỴ tÝnh 
nhanh nhĐn, khÐo lÐo, cã ý
thøc lun tËp

- Sân
tập rộng sạch
đảm bảo an
tồn cho trẻ
- 5-7

quả bóng
Sơ đồ tập:

1. Khởi động:

Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi ( đi
thờng, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng
mép bàn chân, chạy chậm...) lên hàng --> chuyển
đội hình.

2. Trọng động:
a) Bài tập PTC:

+ ĐT tay: Hai tay đa ngang, lên cao( 4l*4n)
+ ĐT chân: Ngối khuỵu gối ( 4l*4n)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ ĐT nhảy bật: Bật tại chỗ ( 4l* 4n)

b) VĐCB:Bật xa, ném xa, chạy nhanh 10m.
 * Cô giới thiệu tên bài tập và làm mẫu:
- - Lần 1: Không giải thích

- Ln 2: Phân tích động tác : Khi có hiệu lệnh cơ
bớc đến vạch xuất phát chân đứng tự nhiên, gối hơi
khuỵu. Khi có hiệu lệnh 2-3 cơ đa tay từ trớc ra sau
nhún xuông ding sức mạnh của chân bật mạnh về
tr-ớc chạm đất bằng 2 mũi bàn chân, đồng thời đa tay
ra trớc để giữ thăng bằng. Sau đó cơ cúi xuống nhặt
túi cát, đứng chân trớc, chân sau , tay cùng phía với
chân sau. Đa tay từ trớc xuống dới, ra sau, lên cao

rối ném đi xa ở điểm cao nhất. Ném xong cô chạy
thật nhanh đến cột cắm cờ và đi nhẹ nhàng về cuối
hàng.

- C« mêi 1 trẻ lên làm mẫu và cho cả lớp nhận xét
+ Trẻ thực hiện:

- Mỗi trẻ thực hiện 2 lần

+ L1: Từng trẻ thực hiện . Cô bao quát sửa sai cho
trỴ.

+ L2: Từng đội thi đua 2 trẻ thực hiện, thi đua 2 tổ
theo luật tiếp sức.

* Củng cố: Hỏi trẻ tên bài tập và mời 1 trẻ khác thực
hiện lại.

3. Hồi tĩnh:

Cho tr vn ng nhẹ nhàng theo nhạc bài " Chim
mẹ chim con"quanh sõn 1-2 vũng

Th sỏu
12/12/2008
 Hot ng 
chung.

Văn học
Thơ: Ba vắng

nhà( trẻ cha 
biết)

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên
tác giả. Hiểu nội dung bài
thơ

2. Kỹ năng

- Tr tr li cõu, din
t ý mỡnh mạch lạc.
- Đọc diễn cảm bài thơ
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý

Tranh minh
hoạ thơ
- Đàn ghi 
nhạc bài Bố
là tất cả

1. ễn nh giới thiệu bài:
Cô cho trẻ hát bài: “Bố là tất c

- Bài hat nói về ai? Các con có yêu bố của mình
không?

2. Nội dung:
a. Đọc diễn cảm:

- Ln 1: Cơ đọc diễn cảm tồn bộ bài thơ cho trẻ
nghe: + Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tỏc gi?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
những ngời thân trong gia

đình. - Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì, do ai sángtác?
- Khi Ba vắng nhà em bé cảm thấy nh thế nào?
- Cảnh vật xung quanh nhà nh thế nào?

- Khơng có ba ở nhà mẹ và bé cảm thấy nh thế nào?
- Em bé đã nói điều gì khi nhớ ba?

- Trong bài thơ con thích câu thơ nào nhất vì sao?
=> Giáo dục trẻ làm những việc nhỏ giúp đỡ ba, mẹ.
c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

Cả lớp đọc cùng cô 2lần( Cô chỳ ý theo dừi sa sai
cho tr)

+ Đọc luân phiên giữa các tổ ,nhóm, cá nhân.
3. Kết thúc:

</div>

chñ ®ióm nh¸nh trêng mn ho¹ mi chñ ®ióm nh¸nh nhu cçu gia §×nh tªn ho¹t ®éng thø hai thø ba thø t thø n¨m thø s¸u lu ý §ãn trî td s¸ng trî ®øng ®éi h×nh hµng däc theo tæ tëp theo b¨ng nh¹c cña tr

<sub>NhU CầU GIA ĐìNH</sub>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

chñ ®ióm nh¸nh tr­êng mn ho¹ mi chñ ®ióm nh¸nh nhu cçu gia §×nh tªn ho¹t ®éng thø hai thø ba thø t­ thø n¨m thø s¸u l­u ý §ãn trî td s¸ng trî ®øng ®éi h×nh hµng däc theo tæ tëp theo b¨ng nh¹c cña tr

<sub>NhU CầU GIA ĐìNH</sub>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

chñ ®ióm nh¸nh trêng mn ho¹ mi chñ ®ióm nh¸nh nhu cçu gia §×nh tªn ho¹t ®éng thø hai thø ba thø t thø n¨m thø s¸u lu ý §ãn trî td s¸ng trî ®øng ®éi h×nh hµng däc theo tæ tëp theo b¨ng nh¹c cña tr