Tài liệu KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 19

 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
TUẦN 19
Thứ hai ngày 3 tháng 01 năm 2011
TẬP ĐỌC
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN :
- Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời
nhân vật ( anh Thành, anh Lê).
- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.
Trả lời được các câu hỏi 1,2 và 3 (không cần giải thích lí do)
2/ TĐ : Kính yêu Hồ Chí Minh
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. GV giới thiệu chủ điểm Người công
dân : 1-2’
- GV giới thiệu bài : 1’
HS lắng nghe.
HĐ 2.Luyện đọc : 10-12’
- Hướng dẫn HS luyện đọc những từ ngữ dễ
đọc sai.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
- 2 HS khá đọc.
- HS đọc nối tiếp.
+HS đọc từ ngữ khó.
+HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài.
HĐ 3. Tìm hiểu bài: 8-10’
 Đoạn 1 :

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? Anh có
giúp được không ?
HS đọc thầm và TLCH
*Anh Lê giúp anh Thành tìm việc ở Sài Gòn.
 Đoạn 2 :
- Những câu nói nào của anh Thành cho
thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ?
*Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng với
nhau.Nhưng ...anh có khi nào nghĩ đến đồng bào
không?.Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước
Việt
- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê
nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm
những chi tiết thể hiện điều đó ?
*Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được
việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại
không nói đến chuyện đó.Anh Thành htường
không trả lời vào câu hỏi của anh Lê...
HĐ 3.HDHS đọc diễn cảm:7-8’
- GV đưa bảng phụ chép đoạn 1 để HS
luyện đọc.
- HS luyện đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu. - HSKG luyện đọc phân vai.
- HS đọc theo nhóm 3.
- 3 nhóm lên thi đọc.
- Lớp nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(135)

 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà đọc lại bài, đọc trước
màn 2 của vở kịch.
Lắng nghe.
HS thực hiện.
TOÁN
diÖn tÝch h×nh thang
I. MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II. CHUẨN BỊ
- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK.
- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Bài cũ : 4-5'
HĐ 2: Giới thiệu bài : 1'
HĐ 3. Hình thành công thức tính diện tích
hình thang : 12-13'
- 1HS lên làm BT1.
- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang
ABCD đã cho.
- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của
cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM; sau đó
ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được
hình tam giác ADK.
- HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD

và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành.
- GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình
tam giác ADK (như trong SGK).
- HS nêu cách tính diện tích hình tam giác
ADK (như trong SGK).
- HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố
của hai hình để rút ra công thức tính diện tích
hình thang, ghi công thức tính diện tích hình
thang vào vở.
S = (a + b) x h : 2
HĐ 4. Thực hành : 16-18'
Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp công thức
tính diện tích hình thang.
- HS tính diện tích của từng hình thang rồi
nêu kết quả tìm được.
S = (12 + 8) x 5: 2 = 50 m
2
Bài 2a: HS vận dụng công thức tính diện tích
hình thang và hình thang vuông.
- HS tự làm phần a) sau đó đổi bài làm cho
nhau và chấm chéo.
S = (4 + 9) x 5: 2 = 32,5 m
2
Bài 3: Dành cho HSKG.
HS nêu hướng giải bài toán đã cho biết gì,
phải làm gì?
Bài giải:
Chiều cao của hình thang là:
(110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m)
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang

N¨m häc 2010-2011
(136)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Diện tích của thửa ruộng hình thang là:
(110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10010,01 (m
2
)
Đáp số: 10 020,01 m
2
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - 2HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình
thang.
ĐẠO ĐỨC
EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU :
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.
- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.
- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương.
- Thực hành tiết kiệm năng lượng cũng góp phần xây dựng quê hương.
-Kĩ năng xác định giá trị(yêu quê hương).
-Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù
hợp đối với quê hương).
-Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về truyền thống văn hoac\s, truyền thống cách mạng, về
danh lam thắng cảnh, con người của quê hương.
-Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình.
II. CHUẨN BỊ :
- GV : + Phiếu học tập
+ Bảng phụ
- HS : Thẻ màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’
+ GV yêu cầu HS trình bày việc hợp tác với
những người xung quanh
HĐ 2: Giới thiệu bài: 1’
- 2-3 HS trình bày
HĐ 3:Tìm hiểu truyện Cây đa làng em: 12’ - 2 HS đọc truyện ở SGK
- HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi ở SGK
-Đại diện nhóm trình bày.
1,Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? + vì cây đa là biểu tượng của quê hương.. cây đa
đem lại nhiều lợi ích cho mọi người.
2, Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? + Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi
dưới gốc đa.
3, Bạn Hà đóng góp tiền làm gì ? Vì sao
bạn Hà làm như vậy ?
+ Để chữa cho cây sau trận lụt vì
bạn Hà rất yêu quý quê hương
4, Đối với quê hương, chúng ta phải như
thế nào ?
+ Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó, yêu
quý và bảo vệ quê hương
KL: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa
khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu
quê hương của bạn Hà.
HĐ 4 : Hoạt động nhóm 2: 5-6’ - Làm bài tập 1, SGK
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(137)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B

- GV yêu cầu HS thảo luận theo từng cặp
để làm bài tập 1.
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- Kết luận: Trường hợp (a,b,c,d,e) thể hiện
tình yêu quê hương. - HS đọc phần ghi nhớ
HĐ 5: Trò chơi “Phóng viên”: 7-8’
- GV hướng dẫn cách chơi và cử 2 em lần
lượt làm phóng viên để phỏng vấn các bạn.
- GV theo dõi
- HS liên hệ thực tế
- HS tiến hành trò chơi, trao đổi nhau theo gợi ý:
+Quê bạn ở đâu?Bạn biết gì về quê hương mính ?
+Bạn đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương ?
- GV nhận xét chung
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: 1-2’
- 1 HS vễ 1 bức tranh về chủ đề “Quê
hương”
- 1 tổ chuẩn bị 1 bài thơ hay 1 bài hát nói về
tình yêu quê hương
- Nhân xét tiết học
- HS lắng nghe
Thứ ba ngày 4 tháng 01 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
CÂU GHÉP
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN :
- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có
cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những câu khác

( ND ghi nhớ).
- Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục 3)
2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV.
II. CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ, bút dạ.
- Vài tờ giấy khổ to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Bài cũ: 1’
- Kiểm tra VBT của HS
HĐ 2: Giới thiệu bài : 1’
- Nêu MĐYC của tiết học HS lắng nghe.
HĐ 3 :Phần nhận xét : 10-12’
Làm câu 1 - 2HS nối tiếp nhau đọc toàn bộ bài tập.
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn của Đoàn Giỏi.
- GV giao việc cho HS. -HS đọc thầm đoạn văn.
Dùng bút chì đánh số thứ tự câu trong VBT.Xác
định CN-VN trong từng câu.
- Một số HS phát biểu ý kiến.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(138)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- Cả lớp nhận xét.
- GV mở bảng phụ, gạch dưới bộ phận
CN,VN theo phát biểu của HS; nhận xét và
chốt lại kết quả đúng.
Làm câu 2
- Cho HS đọc yêu cầu của câu 2.

- GV giao việc cho HS và yêu cầu HS làm
việc.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe.
- HS làm việc cá nhân : Xếp 4 câu trên vào 2 nhóm
: câu đơn, câu ghép.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
+ Câu đơn: Mỗi lần...nhảy phóc lên..
+Câu ghép:
Hễ con chó đi chậm, con khỉ ...giật.
Con chó chạy sải thì khỉ gò...ngựa.
Chó chạy thong thả...ngúc ngắc.
- Một số HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
Làm câu 3
- Cho HS đọc yêu cầu của câu 3.
Có thể tách mỗi cụm C – V trong các câu
ghép trên thành một câu đơn được không?
Vì sao?
- GVnhận xét và chốt lại kết quả đúng.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe.
* (HSKG trả lời) Không được vì các vế câu diễn tả
những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau, tách mỗi
vế câu thành câu đơn sẽ tạo nên một chuỗi câu rời
rạc, không gắn kết nhau về nghĩa.
HĐ 4: Ghi nhớ : 1-2’ - 3 HS đọc.
- HS cho ví dụ.
HĐ 5 : Phần Luyện tập: 8-10’
* Bài 1:- Cho HS đọc yêu cầu BT1 và đọc
đoạn văn.

- GV giao việc và cho HS làm việc (GV
phát 3 tờ phiếu cho 3 HS làm bài).
GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
- HS làm việc theo cặp. 3 HS làm bài vào phiếu.
- 3 HS làm bài vào phiếu lên dán bảng lớp.
Lớp nhận xét.
*Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
- GV giao việc và cho HS làm bài.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- HS làm bài cá nhân.
- Một vài HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
*Bài 3 - Cho HS đọc yêu cầu của câu 3
- Cho HS làm bài (GV ghi sẵn lên bảng
phụ để 3 HS lên làm trên bảng phụ).
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- HS làm bài vào nháp
- 3 HS làm trên bảng phụ.
-HS trình bày.
+Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc.
+Mặt trời mọc, sương tan dần.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 1-2’
Nhận xét tiết học. - Đọc lại ghi nhớ.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(139)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch

bài học L ớp 5B
TON
luyện tập
I.MC TIấU:
1/KT, KN : Bit tớnh din tớch hỡnh thang.
2/T : HS yờu thớch mụn Toỏn
II. CC HOT NG DY HC CH YU :
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
H 1.Bi c : 4-5'
H 2: Gii thiu bi : 1'
H 3 : Thc hnh : 27-28'
Bi 1: Gi 3 HS lờn bng sa bi : - HS vn dng trc tip cụng thc tớnh din
tớch hỡnh thang v cng c k nng tớnh toỏn
trờn cỏc s t nhiờn, phõn s v s thp phõn.
S = (14 + 6) x 7: 2 = 70 m
2
S = (2,8 + 1,8) x 0,5: 2 = 1,65 m
2
Bi 2: Vn dng cụng thc tớnh din tớch hỡnh
thang gii toỏn.
- Dnh cho HSKG
- GV yờu cu HS suy ngh nờu cỏch tớnh theo
cỏc bc.
+ ỏy bộ v chiu cao ca tha rung hỡnh
thang.
+ Din tớch ca tha rung.
+ T ú tớnh s ki-lụ-gam thúc thu hoch c
trờn tha rung ú.
Bi 3a: Rốn k nng quan sỏt hỡnh v kt hp
vi s dng cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang

v k nng c lng gii bi toỏn v din
tớch:
-HS quan sỏt v t gii bi toỏn, i v
kim tra bi lm ca bn.
- GV ỏnh giỏ bi lm ca HS.
HOT NG NI TIP: 1-2' - Xem trc bi Luyn tp chung.
M THUT
V TRANH: TI NGY TT, L HI V MA XUN
I. MC TIấU
- Hs tỡm chn c hỡnh nh phự hp vi ni dung ti.
-HS bit cỏch v v v c tranh v ngy tt, l hi v mựa xuõn quờ hng.
- Hs yờu quờ hng, t nc.
II. CHUN B.
- GV : SGK,SGV
-1 s tranh nh v ngy tt, l hi v mựa xuõn
- HS :SGK, v ghi, giy v ,v thc hnh
III. CC HOT NG DY HC CH YU
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
H 1:Gii thiu bi
- Cho HS quan sỏt tranh cú ni dung v ngy tt, l hi v mựa
xuõn.
Hs quan sỏt
Trờng Tiểu học Thiệu Quang
Năm học 2010-2011
(140)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- GV giới thiệu 1 vài bức tranh , ảnh đã chuẩn bị
HĐ 2: Tìm , chọn nội dung đề tài (5’)
GV : giới thiệu một số tranh ảnh về lễ hội và mùa xuân.

+ không khí của ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
+Những hoạt động trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
+ Những hình ảnh màu sắc trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
Hs quan sát
GV: gợi ý cho HS nhận xét được những hình ảnh về ngày tết,
mùa xuân và những dịp lễ hội ở quê hương
- Cho Hs quan sát xem tranh ảnh về lễ hội để các em nhớ lại
hình ảnh, màu sắc và không gian cụ thể.
Hs chú ý và nhớ lại các
hình ảnh về lễ hội và mùa
xuân
HĐ 3: cách vẽ tranh (5’)
GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách
vẽ theo các bước:
+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh vẽ rõ nội dung
HS lắng nghe và thực hiện
+Vẽ hình ảnh chính trước hình ảnh phụ sau .
+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh
động.
+ Vẽ màu theo ý thích.
+ Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh và đẹp mắt.
HĐ 4: Thực hành (20’)
GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ hoặc bài thực hành Hs thực hiện
GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ HS vẽ bài
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (5’)
GV nhận xét chung tiết học
-Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
bài
Nhắc hs về nhà quân sát các đồ vật và hoa quả.

Hs lắng nghe
KỂ CHUYỆN
CHIẾC ĐỒNG HỒ
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/KT, KN :
- Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK; kể đúng và đầy
đủ nội dung câu chuyện
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
2/ TĐ : HS biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong mọi công việc.
II.CHUẨN BỊ :
- Tranh minh họa truyện trong SGK.
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Bài cũ :
HĐ 2 : GV giới thiệu bài: 1’
- Nêu MĐYC của tiết học HS lắng nghe.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(141)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
HĐ 3 : GV kể chuyện : 9-10’
- GV kể lần 1 (không sử dụng tranh).
GV kể to, rõ, chậm.Đoạn đối thoại
giũa Bác Hồ với cán bộ trong hội nghị
giọng thân mật, vui vẻ.
- HS lắng nghe.
- GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh).
GV vừa chỉ tranh vừa kể. -HS quan sát và nghe kể.

HĐ 4 : Cho HS kể theo cặp: 6-7’
- GV giao việc. - Từng cặp HS kể cho nhau nghe và tìm ý nghĩa của
câu chuyện.( mỗi HS kể 2 tranh)
HĐ 5:Cho HS thi kể trước lớp: 8-10’ - 4 HS lên thi kể 4 đoạn của câu chuyện.
- GV giao việc và cho HS lên thi kể và
nêu ý nghĩa câu chuyện.
+Tranh 1: Được tin TƯ rút bớt 1số người đi học...Ai
nấy đêu fháo hức muốn đi.
+ Giữa lúc ấy, Bác đến thăm hội nghị :ai nấy đều ùa
ra đón Bác.
+Tranh 3: Bác mượn câu chuyện về chiếc đồng hồ để
đả thông tư tưởng cán bộ 1 cách hóm hỉnh.
+Tranh 4: Câu chuyện về chiếc đồng hồ của Bác
khiến cho ai nấy đều thấm thía.
- 2HS kể toàn bộ câu chuyện. Mỗi HS kể xong đều
nói về ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét cùng bầu chọn nhóm kể
hay, biết kết hợp lời kể với chỉ tranh.
- GV chốt lại ý nghĩa của câu chuyện.
- Lắng nghe.


- 2HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện.
*Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn
khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng
cần thiết,quan trọng;do đó, cần làm tốt việc được
phân công,không nên suy bì,chỉ nghĩ đến việc riêng
của mình...
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 1’

- Nhận xét tiết học
KHOA HỌC
DUNG DỊCH
I. MỤC TIÊU :
1/ KT, KN :
- Nêu được một số ví dụ về dung dịch.
- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất.
2/TĐ : Nghiêm túc trong thực hành
II. CHUẨN BỊ :
-Hình trang 76, 77 SGK.
-Một ít đường ( hoặc muối ), nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(142)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ :4-5'
HĐ 2 : Giới thiệu bài:
-2 HS đọc bài
HĐ 3 : Thực hành “ Tạo ra một dung
dịch” : 8-10'
- GV cho HS làm việc theo nhóm như
hướng dẫn trong SGK.
* HS làm việc theo nhóm
* GV lưu ý HS: Trong quá trình khuấy
đường cho tan vào nước, cả nhóm cần tập
trung quan sát.
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện làm

các nhiệm vụ sau:
a) Tạo ra một dung dịch đường ( hoặc dung dịch
muối), tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định
và ghi vào bảng sau:
Tên và đặc điểm
của từng chất tạo ra
dung dịch
Tên dung dịch và
đặc điểm của dung
dịch
* GV theo dõi & nhận xét.
* Các nhóm hoàn thành vào bảng
* Đại diện nhóm trả lời
- Đại diện mỗi nhóm nêu công thức pha dung dịch
đường ( hoặc dung dịch muối) và mời các nhóm khác
nếm thử nước đường hoặc nước muối của nhóm
mình.
* Các nhóm khác nhận xét
HĐ 4 : HĐ cả lớp : 4-5'
- GV cho HS thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra dung dịch cần có những điều
kiện gì?
* Muốn tạo ra một dung dịch ít nhất phải có 2 chất
trở lên, trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất
kia phải hoà tan được vào trong chất lỏng đó.
- Dung dịch là gì? * Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân
bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan
vào nhau được gọi là dung dịch.
Kể tên một số dung dịch mà bạn biết ? Ví dụ: dung dịch nước và xà phòng; dung dịch giấm
và đường hoặc giấm và muối;...

HĐ 5 : Thực hành : 9-10'
* GV theo dõi và nhận xét.
* HS làm việc theo nhóm
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình lần lượt làm
các công việc sau:
- Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK và
thảo luận, đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu
hỏi trong SGK.
- Tiếp theo cùng làm thí nghiệm: Úp đĩa lên một cốc
nước muối nóng khoảng một phút rồi nhấc đĩa ra.
- Các thành viên trong nhóm đều nếm thử những
giọt nước đọng trên đĩa, rồi rút ra nhận xét. So sánh
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(143)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
với kết quả dự đoán ban đầu.
* Đại diện nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm và
thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có
thể làm thế nào để tách các chất trong
dung dịch?
* Đun nóng dung dịch muối,...Gặp lạnh, hơi nước
đọng lại thành nước. Còn muối thì ở lại nồi đun.
Kết luận:- Ta có thể tách các chất trong
dung dịch bằng cách chưng cất.
- Trong thực tế, người ta sử dụng
phương pháp chưng cất để tạo ra nước
cất dùng cho ngành y tế và một số ngành

khác cần nước thật tinh khiết.
HĐ 5 : Chơi trò chơi “đố bạn”: 2-3'
- Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế
người ta sử dụng phương pháp nào?
* Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế, người ta sử
dụng phương pháp chưng cất.
Để sản xuất muôí từ nước biển người ta
đã làm cách nào?
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :1-2'
* Để sản xuất ra muối từ nước biển, người ta dẫn
nước biển vào các ruộng làm muối. Dưới ánh nắng
mặt trời, nước sẽ bay hơi và còn lại muối.
-Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học.
- Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS thực hiện.
Thứ tư ngày 5 tháng 01 năm 2011
TẬP ĐỌC
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
KT, KN :
-Biết đọc rõ ràng, rành mạch ,đọc đúng một văn bản kịch; phân biệt được lời các nhân vật, lời
tác giả.
-Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứu
dân; tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên
Nguyễn Tất Thành .Trả lời được các câu hỏi 1,2 và câu hỏi 3 (Không cần giải thích lí do).
2/ TĐ : Kính yêu Bác Hồ.
II.CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ viết sẵn các cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê-hấp; đoạn kịch cần hướng dẫn HS
luyện đọc.

III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Bài cũ: 4-5’
Nhận xét và cho điểm
HĐ 2 : Giới thiệu bài: 1’
- Nêu MĐYC của tiết học
- 3HS đọc phân vai và trả lời
- Lắng nghe
HĐ 3: Luyện đọc : 10-12’
-GV chia 2 đoạn - 1HS giỏi đọc toàn bài.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(144)