Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (90.15 KB, 1 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
-Bài tập làm văn số 6 nhằm đánh giá hs ở các phương diện sau:
+Biết làm bài văn tả người qua thực hành viết
+Trong khi thực hành, biết vận dụng các kĩ năng và kiến thức về
văn miêu tả nói chung và tả người nói riêng đã học ở các tiết học
trước.
+các kĩ năng viết nói chung (diễn đạt, trình bày, chữ viết, chính tả
ngữ pháp…)
<b>B/ Chuẩn bị : </b>
<b>-GV: Đề bài và đáp án</b>
<b>-HS: Giấy và các kĩ năng viết.</b>
<b>C/ Các bước lên lớp:</b>
<b> I. Ổn định:</b>
<i><b> 2.Tổ chức các hoạt động:</b></i>
-GV ra đề bài, nêu trọng tâm đề bài, nhắc nhở hs cách làm bài
-HS chép đề vào giấy kiểm tra và làm bài.
<b>*Đề bài: Hãy tả về một người thân yêu và gần gũi nhất với em </b>
(có thể: ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…)
<i><b>*Lưu ý: HS chỉ chọn một trong các đối tượng trên để tả.</b></i>
<b>*Đáp án:</b>
<i><b>-Điểm 9,10: Bài viết hay, đúng trọng tâm, diễn đạt trơi chảy, có cảm xúc, </b></i>
chữ viết sạch sẽ, ít hoặc khơng mắc lỗi.
<i><b>-Điểm 7,8: Bài viết khá, diễn đạt tương đối mạch lạc, chữ viết và trình bày</b></i>
được, mắc ít lỗi chính tả (khoảng 5 lỗi chính tả trở xuống)
<i><b>-Điểm 5,6 :Bài viết có ý, tả được 1 trong các đối tượng trên, song đôi chỗ còn </b></i>
rườm rà, cứng nhắc, còn mắc vài lỗi diễn đạt và khoảng 5 lỗi chính tả.
<i><b>-Điểm 3,4: Có xác định được đối tượng cần tả, nhưng diễn đạt lủng củng, </b></i>
mắc nhiều lỗi chính tả.
<b>-Điểm 1,2: Khơng xác định rõ đối tượng cần tả, viết lung tung, sai nhiều lỗi</b>
-Điểm 0 :Không làm bài hoặc làm sang đề khác.