Hinh hoc 8 Tiet 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

A

B C D

A

D
C

B
Ngày soạn :14/8/2010

Ngày giảng: Lớp 7a1:18/8/2010
Líp 7a2:18/8/2010

<b>Ch¬ng I : tứ giác </b>
<b>Tiết1 : </b>tứ giác

<b>A.Mục tiêu:</b>
- Kiến thức :

HS nắm đựơc các định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi.
- Kĩ năng :

+ HS biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của tứ giác lồi.
+ HS biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tính huống đơn giản.
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận chính xỏc.

<b>B. Chuẩn bị :</b>

- GV: Thớc thẳng , bảng phụ.

- HS : SGK, thớc thẳng.
<b>C.Tiến trình lên lớp:</b>

<i><b>I.</b></i>

<i><b></b></i>

<i><b>n nh</b>. </i>

<i><b>II.KiĨm tra</b>.</i>

- GV giíi thiƯu chơng trình hình học 8.
Gồm 3 chơng:

+ C1: Tứ giác

+ C2: Đa giác , diện tích đa giác
+ C3: Tam giác đồng dạng

+C4: Hình lăng trụ đứng , hình chóp đều.
Giới thiệu chơng I:

<i><b>III.Bµi míi</b></i>

Hoạt động của Thầy và Trị Ni dung

GV vẽ H.1(sgk - 64)
HS quan sát hình vẽ

H: Mỗi hình vẽ trên gồm có mấy đoạn thẳng.
Hãy kể tên các đoạn thẳng đó?.

<b>H: Hình nào có hai đoạn thẳng cùng nằm trên</b>
một đờng thẳng?



GV giới thiệu các hình a, b, c đều đợc gọi
là tứ giác. Cịn hình d không đợc gọi là t
giỏc.

H: Tứ giác là một hình nh thế nào?
- HS trả lời

- HS c nh ngha (sgk - 64)

H: Tại sao hình d khơng đợc gọi là một t
giỏc?

GVc v gii thớch nh ngha:

<i><b>Giải thích: Bốn đoạn thẳng liên tiếp AB, BC,</b></i>
<i>CD và DA có điểm đầu của đoạn thẳng thứ</i>

<i><b>nhất trùng với điểm cuối của đoạn thẳng thứ</b></i>

<i><b>1- Định nghĩa (sgk - 64)(20ph)</b></i>
Tứ giác ABCD

Các đỉnh: A, B, C, D

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

A

2

2

1

1

D
C

B

<i>t. Trong bốn đoạn thẳng của tứ giác ABCD</i>
<i>không có bất cứ hai đoạn thẳng nào cùng</i>
<i>nằm trên một đờng thẳng. </i>

-GV giới thiệu các yếu tố của tứ giác: đỉnh,
cạnh, …..và cách gọi tên tứ giác.

- HS lµm ?1(sgk - 64)



GV híng dÉn HS làm ?1
- GV: giới thiệu tứ giác lồi.

A

D
C

B

H: Thế nào là tứ giác lồi?

- HS trả lời

- HS c nội dung định nghĩa (sgk - 65)



GV đọc định nghĩa (sgk -65)
- Giới thiệu chú ý (sgk - 65)

<i>. </i>

- Hs làm ?2(sgk - 65)
-GV vẽ hình 3(sgk - 65)

A

Q

D
C

B

M

P

N

- HS quan sát hình vẽ

- HS ln lt lờn bảng điền vào chỗ (…..)

H: Trong một tứ giác có mấy đờng chéo?
H: Các đờng chéo của tứ giác có tính chất gì?
<i><b>Tính chất đặc trng của tứ giác: “ Hai ng</b></i>

<i><b>chéo của tứ giác cắt nhau tại một ®iĨm .</b></i>”
- HS lµm néi dung ?3(sgk - 65).

<b>H: Nhắc đ/l về tæng ba gãc cđa mét tam</b>
gi¸c?

<b>?1(sgk - 64): Tø giác ABCD</b>

<b>Tứ giác lồi</b>

Định nghĩa: (sgk - 65)

<i><b>? 2(sgk - 65): Quan sát tứ giác ABCD rồi</b></i>

<i>điền vào chỗ (...)</i>

<i><b>a)- Hai nh k nhau: A v B, B và C, C và</b></i>
D, D và A.

<i> - Hai đỉnh đối nhau: A và C, B và D</i>
<b>b) ng chộo:AC v DB</b>

<i><b>c) Hai cạnh kề nhau:AB và BC, BC vµ CD,</b></i>
CD vµ DA, DA vµ AB.

<i><b> Hai cạnh đối nhau: AB và DC,AD và BC.</b></i>

<b>d) Góc: Â, </b>  <i>_{B C D}</i>_{, ,}

<i><b> Hai góc đối nhau: Â và </b>_C</i>, <i>_Bvà _D</i>,

<i><b>e) §iĨm nằm trong tứ giác(điểm trong tứ</b></i>

<i>giác): M, P</i>

<i><b> Điểm nằm ngoài tứ giác(điểm ngoài tứ</b></i>

<i>giác): N, Q.</i>

<b>2- Tổng c¸c gãc</b> <b>cđa mét tø</b>
<b>gi¸c(7ph)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

F

E

D
C

B

A

H: Vẽ tứ giác ABCD tuỳ ý. Dựa vào định lý
về tổng ba góc của một tam giác, hãy tớnh
tng <i>_{A B C D}</i>  

Dự đoán tỉng sè ®o: <i>_{A B C D}</i>_ _ _

<b>H: Làm ntn để chứng minh đợc điều đó?</b>
GV gợi ý chng minh

<i>- Chia tứ giác thành những tam giác sao cho </i>

<i>các góc của tam giác đó liên quan đến các</i>
<i>góc của tứ giác đã cho.</i>

<i>TÝnh tỉng c¸c gãc: </i><i>_{A B C D}</i>_ _ _

H: N. xét gì về tổng các góc của một tứ giác?
<b>GV với bất kỳ một tứ giác nào ta cũng chứng</b>
minh đợc nh vậy. Đó chính là nội dung định
lý về tổng các góc của một tứ giác.

- HS đọc nội dung định lý (sgk - 65).



<i>GV để tính tổng các góc của một tứ giác,</i>

<i>ngũ giác…,ngời ta thờng chia các hình đó</i>
<i>thành những t. giác rồi tính tổng các gúc.</i>

GV viết bài tập trắc nghiệm.
Hình vẽ câu 1:

- HS đọc nội dung

bµi.

- HS lên chọn đáp án đúng.

-GV nhận xét, bổ xung => ỏp ỏn

<i><b>Chốt: Định lý tổng các góc của một tứ giác.</b></i>

-GV vẽ hình bài1(66 - sgk).

Xét tứ giác ABCD cã:
<i>_{A B C D}</i>_ _ _

= <i>_B</i>+ ¢1 + <i>C</i>₁+ <i>D</i> + ¢2 + <i>C</i> ₂

= (<i>_B</i> + ¢1 + <i>C</i>₁) + (<i>D</i> + ¢2 + <i>C</i> ₂)

= 1800_{+ 180}0₌₃₆₀0

VËy trong tø gi¸c ABCD cã:

   

<i>A B C D</i> = 3600

<b>Định lý:</b>

Tổng các góc của một tứ giác bằng 3600

<b>IV.Củng cố-Luyện tập(13ph)</b>
<b>1. Bài tập trắc nghiệm</b>

<i><b>Bi 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc</b></i>

<i><b>câu trả lời đúng.</b></i>

<i><b>C©u 1. Cã bao nhiêu tứ giác nhËn bèn</b></i>

<i>trong sáu điểm: A, B, C, D, E, F làm đỉnh:</i>

A. 7 B. 8 C. 9 D. Một đáp số khác
<i><b>Câu 2. Cho tứ giác ABCD, trong đó có góc</b></i>
 + <i>_B</i> = 1400<i>_{. Thì tổng}</i>_ _

<i>C D</i> <i>lµ:</i>

a) <i>_{C D}</i> _ _{= 220}0_b)_ _

<i>C D</i> = 1600

c) <i>_{C D}</i> _ _{= 200}0_d)_ _

<i>C D</i> = 1500

<i><b>Câu 3: Điền dấu “x” vào ô Đ(đúng), S(sai)</b></i>

<i>tơng ứng với các khẳng định sau.</i>

Tø gi¸c ABCD cã thĨ cã:

<b>TT</b> <b>Khẳng định</b> <b>Đ S</b>

1 Bốn góc đều nhọn.
2 Bốn góc đều tù.
3 Bốn góc đều tù

4 Hai gãc vuông và hai_{góc tù}
<b>2. Bài tập tự luận</b>

<i><b>Bài 1 (sgk - 66): Tìm x ở mỗi h×nh sau</b></i>
- H×nh a) x = 500 _{- H×nh b) x = 90}0

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

105
X

N M

60 _K

I

110

120 ₈₀

x

D

C
B

A

b)

1
1

1
1

D

C
B
A

a)

1
120

75
1

1
1

C

D
A

B
HS đọc ni
dung bi.

H : Nêu yêu cầu của bài ?

H : Nêu cách làm đối với mỗi hình ?
H : Kiến thức vận dụng ?



<i>GV chia HS c¶ líp làm ba nhóm (mỗi</i>

<i>nhóm làm một phần)</i>

- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả bài
làm của nhóm mình.

<i><b>Lu ý: Chữ x trong cùng một hình có giá trị</b></i>

nh nhau.
<b>Chốt:</b>

<i>- Định lý tổng các góc của một tứ giác.</i>

<i>- Phơng pháp tính số đo góc của tứ giác.</i>

- HS làm tiếp bài 2(66- sgk).

H: ThÕ nµo lµ góc ngoài
của một tứ giác?

<i><b>Lu ý: - Ti mỗi đỉnh của một tứ giác chỉ lấy</b></i>
một góc ngồi.

- Các góc của tứ giác gọi là góc trong của tứ
giác.

.

<i><b>Bài 2 (66 - sgk): Góc kề bù với một góc của</b></i>

<i><b>tứ giác gọi là góc ngoài của tứ gi¸c.</b></i>

Tổng các góc ngồi của một tứ giác bằng
3600<i>_{. (tại mỗi đỉnh của một tứ giác chỉ lấy}</i>

<i>mét gãc ngoµi).</i>

<i><b>V.Híng dÉn häc ë nhµ.(2)</b></i>

Học định nghĩa, định lý tổng các góc của tứ giác.
Làm bài: 1, 2, 3(sbt 61).

Gợi ý bài 4(sgk -66): Vẽ tam giác ABC, biết số đo hai cạnh và góc xen giữa.
<i>Xem trớc bài: Hình thang.</i>

<b>*Rút kinh nghiệm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->