giao an toan 3 tuan 1 moi CKTKN 2010

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (254.65 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN1

***************************

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Toán

ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về cách đọc,cách viết, so sánh các số có 3 chữ số.
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

- SGK.

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Bài cũ:
 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Để củng cố lại các kiến thức đã học về số tự
nhiên. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua
bài “Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng
như sách giáo khoa.

- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng
sửa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học
sinh

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện
tập

- 1em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp
vào chỗ chấm .

- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo
dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình
- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
- Hai học sinh lên bảng thực hiện

a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được
dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316,

317,318 , 319 .( Các số tăng liên tiếp từ 310
đến 319)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo

khoa .

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích
hợp và giải thích cách làm .

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn .

-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn nhất
có trong các số và giải thích vì sao lại biết số
đó là lớn nhất ?

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh
 c) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có 3
chữ số ?

*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập

xuống 319 )

- Hai học sinh nhận xét bài bạn .

- Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu
thích hợp vào chỗ chấm :

330 = 330 ; 30 +100 < 131
615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1
199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3

- Học sinh làm xong giải thích miệng cách
làm của mình .

- Học sinh khác nhận xét bài bạn.

- Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo
khoa.

- Một em nêu miệng kết quả bài làm :375,
421, 573, 241, 735 ,142

- Vậy số lớn nhất là số: 735 vì Chữ số hàng
trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàng
trăm của các số đã cho.

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tiết 3-4: Tập đọc - Kể chuyện

CẬU BÉ THÔNG MINH

A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ...

- Ngắt,nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời của nhân vật
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé

- Kể lại được từng đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
 B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: "

Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp... chịu tội”

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2.Bài mới: 
 a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách
giáo khoa Tiếng Việt 3

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong
sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng
non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“

* Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là
câu chuyện về sự thơng minh tài trí đáng khâm
phục của một bạn nhỏ

c) Luyện dọc: 
- Giáo viên đọc toàn bài.

(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà
vua: oai nghiêm)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ.

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc,
nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc
đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc
chưa đúng. Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa
các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví

dụ : Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc
đúng.

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội
dung bài

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?

Vài học sinh nhắc lại tựa bài

Lớp quan sát tranh qua hai bức tranh.

- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa
quan sát .

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến
hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật

(chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh.
xin sữa. bật cười. mâm cỗ )

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong
bài (một hoặc hai lượt )

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa
để giải nghĩa từ.

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm, từng
cặp học sinh tập đọc

(em này đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài
tập đọc .

* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3.

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp
một con gà trống biết đẻ trứng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của
nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh
của mình là vơ lí ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu
điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội
dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại:

- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong
bài

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em.
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất.

) Kể chuyện :

1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ
quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập
kể lại từng đoạn của câu chuyện.

2 . Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể
cịn lúng túng

h) Củng cố dặn dị:

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì

sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn
tay em “

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vơ lí

(bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa

nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí.
- Học sinh đọc đoạn 3:

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn
chiếc kim thành …xẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để
khỏi phải thực hiện lệnh vua

- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé .

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện ,

cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm .
Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ
của tiết học.

- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh
họa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
- Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh
và kể 3 đoạn của câu chuyện

- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn

- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé.

- Vì tuy cịn nhỏ nhưng cậu rất thông minh.
- Học bài và xem trước bài mới .

Tiết 5: Thể dục

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TRỊ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

 Phổ biến một số quy định khi luyện tập . Yêu cầu học sinh hiểu và thực

hiện đúng . Giới thiệu chương trình mơn học .Yêu cầu học sinh biết được điểm cơ bản của
chương trình có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực .

Biết cách tập hợp hàng dọc, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm,biết cách dồn hàng, dàn
hàng,chào báo cáo, xin phép ra vào lớp.

 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi “. Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia vào trò chơi
tương đối chủ động .

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ sân

tập đảm bảo an tồn luyện tập . Chuẩn bị cịi kẻ sân cho trò chơi …
 C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Phần mở đầu:

- Nhận lớp tập trung lớp theo 4 hàng dọc .
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học .

-Yêu cầu lớp thực hiện các động tác khởi
động

2.Phần cơ bản:

- Phân cơng tổ nhóm luyện tập
- Chọn cán sự môn học .

- Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện và phổ
biến nội dung yêu cầu môn học .

- Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện .
- Hướng dẫn trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “
-Yêu cầu học sinh ôn lại một số động tác đội
hình đội ngữ đã học ở lớp 1 và 2 .

3.Phần kết thúc :

- Giáo viên hệ thống lại bài học
- Nhận xét đánh giá tiết học

- Kết thúc giờ học bằng cách hô “ Giải tán “

- Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng
dọc

- Lắng nghe giáo viên để nắm nội dung bài học
- Giậm chân tại chỗ , hát và tập bài thể dục
phát triển chung ở lớp 2 ( 1 Lần )

- Học sinh thực hiện các động theo giáo viên
yêu cầu .

- Các nhóm trở về theo từng khu vực đã được
phân để luyện tập .

- Thực hiện trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “.
- Cả lớp cùng thực hiện lại các động tác như:
dóng hàng , điểm số , quay phải ( trái ) nghiêm
( nghỉ ) , dàn hàng , dồn hàng …

- Học sinh làm các động tác thả lỏng

- Đi thường theo nhịp và hát bài “Như có Bác
Hồ”

Ngày soạn: 21/8/2009

Ngày giảng:Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: Thể dục

ƠN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI: NHĨM BA NHĨM BẢY

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Học trị chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ Các em đã học ở lớp 2 .Yêu cầu biết cách chơi và cùng
tham gia chơi đúng luật.

B/ Chuẩn bị - Sân bãi đảm bảo vệ sinh sạch sẽ , an toàn , chuẩn bị một còi ,kẻ sân cho trò

chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy “….
C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số

- Dặn dò một số điều để chuẩn cho tiết học
được thực hiện tốt.

2.Bài mới: 
 a/Phần mở đầu :

- Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết học .
- Hướng dẫn cho học sinh tập hợp, nhắc nhớ
nội quy và cho làm vệ sinh nơi tập .

-Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động .
Giậm chân tại chỗ và đếm theo nhịp (1 phút)
-Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng một vòng sân
từ 40m – 50 m

- Trở về chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “
1 phút .

b/ Phần cơ bản :

- Giáo viên cho lớp giải tán sau đó yêu cầu
học sinh xếp hàng theo các đội hình khác
nhau như

Đội hình hàng dọc; hàng ngang,

- Giáo viên làm mẫu vài lần sau đó hơ để
học sinh thực hiện cách chào báo cáo, dồn
hàng , xin phép ra vào lớp (8 – 10 phút)
- Yêu cầu lớp giãn hàng để thực hiện các
động tác quay trái , quay phải , động tác
nghiêm, nghỉ, …

- Giáo viên quan sát uốn nắn và sửa sai cho
học sinh .

- Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin ra
vào lớp “ giáo viên có thể chia ra từng tổ để
ơn .

- Sau đó tổ chức cho học sinh biểu diễn xem

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo sĩ số của tổ
mình

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên .

- Dưới sự điều khiển và hướng dẫn của lớp
trưởng lớp tập hợp theo đội hình

Khác nhau

- Làm các động tác khởi động xoay các khớp
tay ,chân cổ ,hông . ..v v..

- Học sinh giậm chân tại chỗ và đếm

- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân. Về đội hình ban
đầu.

- Chơi trị chơi“ Làm theo hiệu lệnh

- Lớp giải tán sau đó xếp hàng theo yêu cầu của
giáo viên .

- Dưới sự điều khiển của lớp trưởng lớp xếp
hàng theo các đội hình hàng dọc hàng ngang .
- Lần 1 tập theo đội hình cả lớp theo sự hướng
dẫn của giáo viên.

- Lần 2 chia về các tổ dưới sự điều khiển của tổ
trưởng tập các động tác giãn hàng quay trái
quay phải , đằng sau quay.vv…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

nhóm nào nhanh và đẹp hơn

- Chơi trị chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ 6
-8 phút .

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách
chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần
-Tổ chức cho học sinh thực hiện em nào
thắng thì giáo viên khen , em nào bị thừa
phải vừa đi vừa hát hoặc nhảy lò cò quanh
lớp .

c/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.

- Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các
động tác đi hai tay chống hông .

- Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ nào thực
hiện nhanh đều , đẹp hơn .

- Học sinh thực hiện chơi trị chơi : Nhóm ba
nhóm bảy “

- Lớp cũng thi đua chơi với sự nhiệt tình để
chọn ra những em chơi tốt nhất

- Những bạn thực hiện sai hoặc bị thừa sẽ phải
chịu phạt.

- Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng một vòng
sân.

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát bài “Như có
Bác Hồ.” Về nhà tập lại các động tác đã học.

Tiết 2: Toán

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ 3 CHỮ SỐ ( khơng nhớ )

A/ Mục tiêu : - Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba chữ số .

- Củng cố về giải tốn có lời văn về nhiều hơn , ít hơn .
 B/ Đ ồ dùng dạy học : Bảng phụ

H:Bảng con, SGK.
 C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà .
-Yêu cầu mỗi em làm một cột .

- Chấm tập 2 bàn tổ 1 .

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính
về số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ
số khơng nhớ “

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách
giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ
chấm và đọc kết quả

2HS lên bảng sửa bài .

- Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn .
- Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé .
- Hai học sinh khác nhận xét .

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập
- 2 học sinh nêu miệng về cách điền số thích
hợp vào chỗ chấm .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài .

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên
bảng sửa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
học sinh

Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong

sách giáo khoa .

- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu
đề bài .

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập
(về toán ít hơn)

- Gọi một học sinh lên bảng giải .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách
giải bài tốn .

-u cầu học sinh lên bảng sử bài
- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh
 c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số

khơng nhớ ?

*Nhận xét đánh giá tiết học
– Dặn về nhà học và làm bài tập .

Hay : 100 +20 + 4 = 124 …

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồng thời
theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của
mình

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Hai học sinh lên bảng thực hiện . Đặt tính rồi
tính :

352 732 418 395
+416 -511 + 201 - 44

768 221 619 351
- Học sinh nhận xét bài bạn .

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Cả lớp làm vào phiếu học tập .
- Một học sinh lên bảng sửa bài :
 Giải :

Số học sinh khối lớp Hai là :
245 – 32 = 213 (học sinh)

Đ/S: 213 học sinh 
- Học sinh khác nhận xét bài bạn .

- Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa
- Một học sinh lên bảng sửabài

Giải :

Giá tiền một tem thư là :
200 + 600 = 800 (đồng)
 Đ/S: 800 đồng 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .

- “Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm bài tập cịn lại

Tiết 3: Chính tả:(Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

 Củng cố cách trình bày một đoạn văn .Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn
như : l/n ; an / ang . Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng

B/

Đ ồ dùng dạy học : : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập .
C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên
quan đến tiết học của học sinh

- Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi
viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ
học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh .
 2/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài
- Hướng dẫn học sinh tập chép

- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng .
*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn .

- Đoạn này được chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?
- Đoạn chép này có mấùy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu
viết như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách
viết vào bảng con một vài tiếng khó .( nhỏ ,
bảo, cổ, xẻ ) miền Nam.

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai .
*Học sinh chép bài vào vở

- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên
theo dõi uốn nắn .

* Chấm chữa bài :

- Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh
rồi nhận xét.

3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

+Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2 .
-Yêu cầu học sinh làm theo dãy .
Dãy 1 :làm bài tập 2a
Dãy 2 : làm bài tập2b

-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét
+Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị
cho tiết học của các tổ viên tổ mình

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn này được chép trong bài “Cậu bé thơng
minh“

-…Viết giữa trang vở .
- Đoạn văn có 3câu .

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm .

- Cuối câu 2 có dấu hai chấm…. Chữ đầu câu
phải viết hoa .

+ Thực hành viết các từ khó vào bảng con .

- Cả lớp chép bài vào vở .

+ Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở
hoặc vào cuối bài chép .

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập theo
yêu cầu của giáo viên .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ
- Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh
thực hiện vào vở .

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh
*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :
-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ
-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ .
4) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế khi
viết

+ Học sinh quan sát bài tập trên bảng không
cần kẻ bảng vào vở .

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă
- Cả lớp thực hiện vào vở .

- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ
và tên chữ .

- Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và
tên chữ .

- Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở chính
tả .

-Vài em nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và xem trước bài :
- Nghe viết : “Chơi chuyền “
Tiết 4: Tập đọc

HAI BÀN TAY EM

A/ Mục tiêu

 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy cả bài .Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm
sai do ảnh hướng của phương ngữ như : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lịng, ngủ ,chải tóc …)
Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ .Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa khổ thơ.
 Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

Hiểu ND:Hai bàn ay rất đẹp, rất có ích, rất đáng u
 Học thuộc lòng bài thơ.

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa. Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học
sinh luyện đọc và học thuộc lòng.

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Tiết tập đọc hơm trước ta học bài gì ?

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại
3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “
- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra
bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ
“Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn

Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh
.”

- Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu
chuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trong
câu chuyện “ cậu bé thông minh “

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

tay đáng yêu và cần thiết như thế nào
- Giáo viên ghi bảng tựa bài

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu
dàng , tình cảm ).

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ .

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ .
- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới
trong từng khổ thơ .

Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”.
- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong
nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng .
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả
lời câu hỏi:

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh
rất đúng và đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng
khổ thơ rồi cả bài tại lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau
đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu
lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ
bằng cách thi đọc tiếp sức .

- Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân
định tổ thắng .

- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu.

- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ .
- Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếp
nhau đọc 5 khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của
giáo viên .HS đọc chú giải sách giáo khoa .
- Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe
chuyện ở trường ,ở lớp .

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặp
học sinh .

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài
thơ.

- …so sánh với những nụ hoa hồng ; những
ngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàn
tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé,
hoa kề bên má ..cạnh lịng. Buổi sáng,tay giúp
bé …chải tóc, khi bé học hai bàn tay ….như nở
trên giấy ,…với bạn .

- Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêu
được ý thích về khổ thơ mình thích

- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ
theo hướng dẫn của giáo viên .

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trị
chơi …

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc
lòng cả bài thơ.

e) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem
trước bài mới.

- 3 HS nhắc lại nội dung bài .

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin
vào đội ”.

Ngày soạn: 23/8/2009

Ngày giảng:Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số khơng nhớ.

- Củng cố ơn tập tìm x , xếp ghép hình về giải tốn có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.
 B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình )

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2
và 5 về nhà .

- Yêu cầu mỗi em làm một cột .
- Chấm vở 2 bàn tổ 2 .

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp
về các phép tính về tìm x , giải tốn có bài
văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “
* Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho
học sinh tự luyện tập

b) Luyện tập:

- Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách
giáo khoa .

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết
quả

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

2HS lên bảng sửa bài .

- Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2

- Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tính
đúng .

- 2HS khác nhận xét .

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Vài HS nhắc lại tựa bài

- Mở SGK

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con .
- 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột
- Chẳng hạn : 324 645

+405 - 302
729 343
- Học sinh khác nhận xét bài bạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu

cầu tìm x và ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên
bảng làm .

- Gọi hai học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
học sinh

Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong

sách giáo khoa.

- Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề
bài .

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi 1HS bảng giải .

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách
giải bài tốn .

- u cầu học sinh lên bảng xếp hình
- Cả lớp cùng thực hiện xếp hình .
- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng,
trừ , tìm thành phần chưa biết của phép tính?
* Nhận xét đánh giá tiết học

cho bạn .

- 1HS nêu yêu cầu bài tìm x

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
- 2HS lên bảng thực hiện .

Tìm x :

x – 125 = 344 x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 – 125
x = 469 x = 141
- 2HS nhận xét bài bạn .

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau .
- 1 em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Cả lớp làm vào vở bài tập .
- 1HS lên bảng giải bài :
 Giải :

Số nữ trong đội đồng diễn là :
285 – 140 = 145 ( người )
 Đ/S: 145 nữ 
- Học sinh khác nhận xét bài bạn .

- cả lớp cùng thực hiện ghép hình .
- Một học sinh lên bảng ghép .

- Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá .
- Học sinh khác nhận xét bài bạn .

Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tiết 2: Luyện từ và câu :

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH.

A/ Mục tiêu :

- Ôn về các từ chỉ về sự vật. Xác định được các từ ngữ chỉ vật.Tìm được những sự vật được
so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ. Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí do vì sao
thích hình ảnh đó.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.

2. Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
*Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 .
- Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu .
- Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ?
- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những
từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng .

*Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tó, hoa nhài,

ánh mai.

* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 .
- Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a .
- Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân dưới
những sự vật được so sánh với nhau trong
các câu thơ .

- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận
xét .

- Chốt lại lời giải đúng .

- Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ?
- 2c: Cánh diều trong câu thơ được so sánh

với gì ?

- 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ?
- Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thế

nào?

- Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải
thích

- Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát
rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống
nhau giữa các sự vật xung quanh ta .

* Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị
của các tổ viên của tổ mình.

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- 1 đến 2 học sinh nhắc lại

- 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1
- Cả lớp đọc thầm bài tập .

-Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ sự
vật có trong dịng thơ 1

- Cả lớp làm bài vào vở .
- HS lên bảng chữa bài .

- Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong tập
- HS lắng nghe giáo viên chốt ý1

- 2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa
- Cả lớp đọc thầm bài tập .

-Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật được
so sánh có trong các câu thơ , câu văn .

- Cả lớp làm bài vào vở .

- Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài .
- Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua
và tự sửa bài trong tập .

- Mặt biển so sánh với tấm thảm vì đều phẳng
êm và đẹp .

- Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều
cong cong võng xuống như dấu ă

- Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong
cong…chẳng khác gì một vành tai .

- Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng
trong .

- Lớp theo dõi quan sát tranh

- Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý 2

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát
biểu tự do .

- Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2

? Vì sao ?

c) Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặnø học sinh về nhà học xem trước bài
mới

- Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu về ý của
mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích .

- Lớp nhận xét ý bạn .

- Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các bài
tập còn lại .

Tiết 3: Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hơ

hấp. Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên hình vẽ

- Biết được hoạt động thở diển ra liên tục. Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết.
- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người .

B/ Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa 
 C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học
sinh

2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “

Hoạt động thở và hệ hô hấp ”
 b) Khai thác: *Hoạt động 1 : 
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi
- Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû .

- Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín thở
lâu ?

- Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực hiện
động tác thở sâu(như hình1)

- Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào
thật sâu và thở ra hết sức .

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và
thở ra hết sức

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên của tổ

- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theo
hướng dẫn của giáo viên .

- Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường .
- Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và thở ra
hết sức .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra
bình thường và khi hít thở sâu ?

-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu
* Giáo viên kết luận như sách giáokhoa 
*Hoạt động 2 :

* Bước 1: Làm việc theo cặp:
- Làm việc với sách giáo khoa .

- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan
sát hình 2 trang 5 .

- Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời
- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ

phận của cơ quan hô hấp ?

- Bạn B hãy chỉ đường đi của khơng khí trên
hình 2 trang 5 ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói:
- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ?
- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của
khơng khí khi ta hít vào và thở ra ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp :

- Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước
lớp.

-Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng
tạo .

- Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì
chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô
hấp ?

* Kết luận: .(SGK)
c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng
ngày.

- Tránh không để dị vật như thức ăn, nước
uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách
phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở.
- Xem trước bài mới .

ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ngược lại
khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để
nhận nhiều khơng khí…

- Vậy thở sâu giúp cho hệ hơ hấp hoạt động
tốt hơn .

- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theo
câu hỏi gợi ý của giáo viên

- Chẳng hạn :

- Bạn A hỏi : - Hãy chỉ và nêu tên các bộ
phận của hệ hơ hấp ?

- Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời và
ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời .

- Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí,
hai lá phổi có chức năng trao đổi khí.

- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và
đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B

- Cơ quan hơ hấp gồm có các bộ phận nào ?
- Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí
quản và hai lá phổi.

- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời .

- Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp
nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính
xác …

- Học sinh về nhà áp dụng những điều đã học
vào cuộc sống hàng ngày

- Học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước
bài : “Nên thở như thế nào”

---Tiết 4: Mĩ thuật:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- HS tiếp xúc, làm quen với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ về đề tài môi trường.
- Biết cách mơ tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh.

-Hiểu ND,cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh.
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường.

B/ Chuẩn bị : - Sưu tầm tranh thiếu nhi ( hoạ sĩ) về bảo vệ môi trường.
-Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.

C/Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ:

- KT đồ dùng học tập của HS.
2.Bài mới:

a. Giới thiệu bài :

b. HĐ1: Xem tranh

- Cho HS quan sát và trả lời các câu hỏi về

nội dung tranh:

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

+ Nêu những hình ảnh chính và h/ảnh phụ ở
trong tranh.

+ Hình dáng, động tác của hình ảnh chính

ntn? Ở đâu ?

+ Những màu sắc nào có nhiều trong tranh?

c.Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học.

- Tuyên dương những HS và nhóm học tốt.
- dặn dị: về nhà tìm và xem những đồ vật
có trang trí đường diềm.

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị
của các bạn trong tổ mình.

- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài.

- Cả lớp quan sát tranh và đưa ra nhận xét.
+ Tranh vẽ các bạn thiếu nhi đang trồng cây/
Các bạn đang chăm sóc cây/ Quét dọn sân
trường...

+ HS qsát từng bức tranh từ đó đưa ra những
nhận xét khác nhau.

+ Đứng hơi nghiêng, tưới nước, xới đất/ Lưng
hơi khom để quét rác...

+ Màu xanh(cây cối,trời),màu nâu (màu của
đất)...

- Lớp nhận xét bình chọn bạn hoặc nhóm có
những ý kiến hay.

- Quan sát về những hình vẽ và màu sắc của
một số đồ vật có trang trí đường diềm.

Ngày soạn: 25/8/2009

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 27 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: Đạo đức:

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1)

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đối với đất

nước, dân tộc. Biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và của Bác Hồ đối với thiếu nhi .
. Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy . Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.

B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ. Tình cảm giữa Bác Hồ

và thiếu nhi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Bài cũ:
 2.Bài mới:
a) Khởi động :

- Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí
Minh. Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên
nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học
hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó

*/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3
đoạn truyện , nhẩm kể chuyện



Hoạt động 1 :

-Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và
giao nhiệm vụ :

- Quan sát từng bức ảnh ? Nêu nội dung và
đặt tên cho từng bức ảnh ?

- Yêu cầu các nhóm thảo luận .

- Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần
lượt lên giới thiệu .

Cả lớp trao đổi

- Bác sinh ngày tháng nào ?

- Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên gọi

nào khác ?



Hoạt động 2 :

- Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác
Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu nhi phải
làm gì để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu quí
Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan
tâm đến các cháu thiếu nhi . Để tỏ lịng kính
u Bác Các em cần ghi nhớ và thực hiện tốt
5 điều Bác Hồ dạy .



Hoạt động 3 : - Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên nhi đồng :

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một

- Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng
“ nhạc và lời Phong Nhã

- Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi .
Học sinh nhắc lại tựa bài .

- Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu

giáo viên .

Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập
-Ảnh 2: chụp về các cháu thiếu nhi đến thăm
phủ chủ tịch .

- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi.
- Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé.

- Ảnh 5: Bác đang chia quà cho thiếu nhi.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi
nhận xét .

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890

Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, Nam
Đàn,Nghệ An. Bác cịn có tên khác như :
Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí
Minh hồi cịn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung.
- Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mến
các cháu thiếu nhi .

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều
Bác Hồ dạy .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều
Bác Hồ dạy .

* Giáo viên chia nhóm u cầu mỗi nhóm tìm
một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều
Bác dạy ?

b) Hướng dẫn thực hành :
* Củng cố nội dung 5 điều bác dạy

- Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5
điều Bác dạy . Sưu tầm các bài hát , bài thơ ,
chuyện kể về Bác đối với thiếu nhi

* Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng . sách giáo
khoa

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về nội
dung của từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy .
- Hết thời gian thảo luận đại diện từng nhóm
đứng lên báo cáo .

- Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ
sung ý kiến

- Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ hoặc
các bài hát có nội dung nói về Bác Hồ với
thiếu nhi .

Tiết 2: Toán

CỘNG CÁC SỐ CĨ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ một lần )

A/ Mục tiêu

- Giúp học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện về phép cộng các số
có ba chữ số có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm.

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng)
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 và
bài 3 về nhà .

- Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và
một học sinh làm bài 3 .

- Chấm tập 2 bàn tổ 3 .

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
 2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

*Giới thiệu phép cộng 435 + 127 
-Giáo viên ghi bảng phép tính

435 + 127 = ?
- Yêu cầu học sinh đặt tính .
- Hướng dẫn học sinh cách tính .

- Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo

Hai học sinh lên bảng sửa bài .
HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2

- HS 2 : Làm bài 3 giải tốn có lời văn .
- Hai học sinh khác nhận xét .

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

khoa

- Phép cộng này có gì khác so với các phép

cộng đã học ?

* Phép cộng 256 + 162

- Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như
đối phép tính trên .

- Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép
tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?
 b) Luyện tập:

- Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong
sách giáo khoa .

- Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách
tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính .
- Yêu cầu lớp làm vào bang .

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi học sinh đọc bài trong SGK .

- Yêu cầu 2HSlên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

Giáo viên nhận xét đánhgiá
Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán
HS làm bài vào vở 2 hs lên bảng làm

Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách

giải bài tốn .

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài
đường gấp khúc ABC

- Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này khác
với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng
chục .

- Dựa vào ví dụ một đặt tính và tính khi đến
hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng
dẫn về cách tính tiếp.

- Ở phép tính này khác với phép tính trên là
cộng có nhớ sang hàng trăm

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .

- Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để
thực hiện làm bài .

- Chẳn hạn : 256 417
+125 +168
381 585
555 146 227

+ 209 + 214 +337
864 360 564

- HSnêu đề bài trong SGK

- 2HS lên bảng đặt tính và tính :

256 452 166
+182 + 361 + 283
438 813 449
- lớp làm bài

Chấm một số em – chữa bài
235 256
+ 417 + 70
652 326

- 2HSkhác nhận xét bài bạn .
+ HS đọc bài tập trong SGK
- 1HS lên bảng tính .

Giải :

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở .
- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
học sinh

Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong

sách giáo khoa .

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết quả
vào chỗ chấm .

- Yêu cầu một hoặc hai em nêu miệng kết
quả

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

c) Củng cố - Dặn dị:

- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng

số có 3 chữ số có nhớ một lần ?

* Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

126 + 137 = 263 (cm)
 Đ/S: 263 cm 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .

- HS nêu đề bài trong SGK

- 1HS đứng tại chỗ nêu miệng kết quả nhẩm
.-Cả lớp theo dõi nhận xét :

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng
500 đồng = 400 đồng + 100 đồng

500 đồng = 0 đồng + 500 đồng
- 2 HS khác nhận xét bài bạn .

-Học sinh nêu cách tính .

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
-Xem trước bài “ Luyện tập”

Tiết 3: Chính tả : (nghe viết )

CHƠI CHUYỀN

A/ Mục tiêu :

- Rèn kỉ năng viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền”

- Củng cố cách trình bày một bài thơ . Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao. Tìm đúng các
tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho .

B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ.

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng .

- Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết
sai.

- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ
đã học

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
 2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

- 3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn
gió , tiếng đàn , đàng hồng

- Cả lớp viết vào bảng con .

- 2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

b) Hướng dẫn nghe viết :
1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ
- Yêu cầu một học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của từng

khổ thơ ?

- Mỗi dịng có mấy chữ ? Chữ đầu câu viết

như thế nào ?

- Những câu thơ nào trong bài đặt trong
ngoặc

kép ? Vì sao ?

- Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ…
- Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở
- Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và
ghi số lỗi ra ngoài lề tập

- Giáo viên thu vở HS chấm điểm và nhận
xét.

c/ Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập .

- Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên .
- Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên
điền vần nhanh .

- Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con .
- Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm

- Giáo viên nhận xét đánh giá .

*Bài 3b

- Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b .
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
- Sau đó cho cả lớp đưa bảng .

- Giáo viên nhận xét đánh giá .
 d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .

- 2 HSnhắc lại tựa bài.

- Cả lớp theo dõi GV đọc bài.
- 1HS đọc lại bài thơ .

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Khổ thơ 1 tả các bạn đang chơi chuyền
- Khổ 2. Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh
nhẹn…

- Mỗi dịng thơ có 3 chữ. Chữ cái đầu câu viết
hoa .

- Các câu đặt trong ngoặc kép là (Chuyền …
đơi) vì đó là những câu các bạn nói khi chơi
trị chơi này .

- Ta bắt đầu viết từ ô thứ 3 từ lề sang.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết
vào bảng con .

- Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở .
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .

- Lớp chia thành hai dãy .

- Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích
hợp .

-Cả lớp thực hiện điền vào bảng con

-Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng
- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập .

- Một học sinh đọc đề bài .
- Cả lớp làm vào bảng con .
- Khi có lệnh cả lớp đưa bảng .

- Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, …

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày
sách vở sạch đẹp.

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài
mới .

Tiết 4: Tập viết :

ÔN CHỮ HOA A

A/ Mục tiêu : - Củng cố về cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui

định) thông qua bài tập ứng dụng.

-Viết tên riêng (Vừ A Dính) bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng (Anh em như thể chân tay
/rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) bằng cỡ chữ nhỏ.

-Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với
chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.

B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu
tục ngữ trên dịng kẻ ơ li

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A và
một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng có chữ
hoa V, D

b) Hướng dẫn viết trên bảng con :
*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có
trong tên riêng Vừ A Dính ?

- Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết
từng chữ .

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng 
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng .

- Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiêú niên
người dân tộc Hmơng, anh dũng hi sinh trong
thời kì chống TDP để bảo vệ cán bộ cách
mạng .

*Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu một học sinh đọc câu.

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị
của các tổ viên trong tổ của mình

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

- Học sinh theo dõi giáo viên .

- Học sinh tìm ra các chữ hoa có trong tên
riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D.

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết
vào bảng con .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Anh em …đỡ đần.

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục
ngữ nói về anh em thân thiết gắn bó …đùm
bọc nhau.

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa.
 c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D một dịng cỡ
nhỏ .

- Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ.
- Viết câu tục ngữ hai lần .

-Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách
viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu
 d/ Chấm chữa bài

- Chấm từ 5- 7 bài học sinh .

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
 e// Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết
chữ hoa và câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và xem trước bài mới .

- Lắng nghe đẻ hiểu thêm về thiếu niên người
dân tộc Vừ A Dính.

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con .

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Anh,
Rách trong câu ứng dụng .

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn
của GV

- Nộp vở lên GV từ 5- 7 em để chấm điểm
- Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa
và danh từ riêng .

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài
mới : “ Ôn chữ hoa Ă, Â”

Ngày soạn: 26/8/2008

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: Toán :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ năng về phép cộng , trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần sang
hàng chục hoặc hàng trăm .

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung bài tập 4 
 C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 1
cột 4 và 5 và cột b của bài 3 , bài 5 về nhà .
-Yêu cầu mỗi em làm một cột .

-Chấm tập 2 bàn tổ 4 .

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
 2.Bài mới:

Hai học sinh lên bảng sửa bài .
- HS1 : Lên bảng làm bài tập 1
- HS 2 : Làm bài 3b đặt tính và tính
- HS 3 : Làm bài tập 5 .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

- Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học
sinh tự luyện tập

b) Luyện tập:

*Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa 
- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Yêu cầu lớp thực hiên vào vở và đổi chéo để
tự chữa bài .

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lưu ý học sinh về tổng của hai số có hai
chữ số là số có 3 chữ số .

*Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu

cầu và giáo viên ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .

- Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm
mỗi em làm một cột .

- Gọi 2HS khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
HS.

- GV lưu ý HS về số 93 + 58

*Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa .
- u cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu
thành lời đề bài toán .

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng giải .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 4 :

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách
tính nhẩm .

-u cầu học sinh nêu miệng kết quả nhẩm.
- Cả lớp cùng thực hiện nhẩm và đổi chéo vở
chấm chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .

- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột .
- Chẳng hạn : 367 487 85

+120 + 302 +72
487 789 157
- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài
cho bạn .

- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
- 2HS lên bảng thực hiện .

- Đặt tính và tính :

3 67 487 93 168
+12 5 +130 +58 + 503
492 617 141 671
- 2HS nhận xét bài bạn .

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau .

- 1 em nêu bài toán trong SGK
- HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề tốn .

- Cả lớp làm vào vở bài tập .

- 1HS lên bảng giải bài :
 Giải :

Số lít dầu cả hai thùng có tất cả là :
125 + 135 = 260 ( lít )
 Đ/S: 260 lít 
- HS khác nhận xét bài bạn .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng ,
trừ

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập 5.

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm bài 5còn lại

Tiết 2: Tập làm văn:

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG

ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN .

A/ Mục tiêu :- Rèn kĩ năng nói: Trình bày được những hiểu biết về tổ chức đội TNTPHCM;

- Rèn kĩ năng viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.

B/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho từng em .

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của
học sinh

2.Bài mới: - GT bài:

3) Hướng dẫn làm bài tập :

*Bài 1 : - Gọi 2 học sinh đọc bài tập.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tổ chức
của đội TNTPHCM như sách giáo viên.
- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời
câu hỏi .

- Gọi đại diện từng nhóm nói về tổ chức của
đội TNTPHCM .

- Theo dõi và bình chọn học sinh am hiểu
nhất về tổ chức đội .

- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?
- Những đội viên đầu tiên của đội là ai?
- Đội được mang tên Bác khi nào ?

*Bài 2 :

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị
của các tổ viên .

- Lắng nghe giáo viên để nắm bắt về yêu cầu
của tiết tập làm văn này .

- Hai học sinh nhắc lại tựa bài .

- Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn .
- Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu
thêm về tổ chức đội .

- Học sinh trao đổi trong nhóm để trả lời câu
hỏi .

- Sau đó đại diện nhóm thi nói về tổ chức đội .
- Lớp nghe và bình chọn người có am hiểu
nhất về đội .

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Gọi 1 học sinh đọc bài tập .
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập

- Hướng dẫn học sinh về đơn xin cấp thẻ đọc

sách gồm các phần như sách giáo viên .
- Yêu cầu học sinh làm vào vở hoặc vào mẫu
đơn đã chuẩn bị trước .

- Gọi 2 học sinh nhắc lại bài viết .
- Giáo viên lắng nghe và nhận xét
 4) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .

- Nhắc học sinh học sinh về cách trình bày
nguyện vọng của mình bằng đơn khi tới các
thư viện đọc sách .

- Dặn dò học sinh về nhà chuẩn bị tốt cho tiết
sau

(Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị
Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội
mang tên Bác vào ngày 30/01/1970.

- Một học sinh đọc bài .

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm .
Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn .
- Ba học sinh đọc lại đơn .

- Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo sự gợi ý
của giáo viên

- Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài học
và nêu lại ghi nhớ về

Tập làm văn viết đơn .

- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau

---Tiết 3: Tự nhiên xã hội :

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

A/ Mục tiêu : - Sau bài học:

-Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà khơng thơ bằng miệng .

- Nói được ích lợi của việc hít thở khơng khí trong lành và tác hại của việc hít thở khơng khí có
nhiều khói bụi , khí các bo níc đối với sức khỏe con người .

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 7, gương soi .
 C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “
-Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào ?

-Hai lá phổ có chức năng gì ?

-Hãy quan sát tranh và chỉ đường đi của
khơng khí ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ.
2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Ở các bài trước các em đã biết về đường đi
của khơng khí và khơng khí rất cần thiết cho
sự sống.Vậy khơng khí như thế nào thì tốt cho
cơ thể bài học hơm nay sẽ nói đến điều đó .

3HS lên bảng trả lời õ :

- Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , khí
quán và hai lá phổi .

- Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí .
-Học sinh chỉ trên hình vẽ về đường đi của
khơng khí .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

b) Khai thác:
*Hoạt động 1:

- Yêu cầu hoạt động nhóm

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ .
- Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát
trong lỗ mũi hoặc quan sát lỗ mũi của bạn để

trảlời câu hỏi của giáo viên :

- Các em nhìn thấy cái gì trong mũi ?

- Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ
mũi ?

- Hàng ngày dùng khăn lau trong mũi em thấy
trong khăn có gì ?

- Tại sao thở bằng mũi lại tốt hơn thở bằng
miệng ?

* Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi...
ngồi ra cịn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để
sưởi ấm khơng khí

* Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh vì
vậy chúng ta nên thở bằng mũi .

*Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa.
- Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5
trang 7 sách giáo khoa thảo luận

- Bức tranh nào thế hiện khơng khí trong

lành?

-Bức tranh nào thế hiện khơng khí nhiều khói
bụi ?

- Khi được thở nơi khơng khí trong lành bạn
cảm thấy thế nào ?

-Nêu cảm giác của bạn khi phải thở khơng khí
nơi có nhiều khói bụi ?

-Bước 2 : - Gọi học sinh lên trình bày kết quả
thảo luận trước lớp

- Yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi:
- Thở khơng khí trong lành có lợi gì ?

- Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại gì ?

- Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu của
giáo viên

- Các nhóm cứ hai em thành một cặp thảo
luận để tìm hiểu nội dung bài .

- Khi soi gương ta thấy trong mũi có nhiều
lơng mũi .

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy ra .
- Khi dùng khăn lau trong mũi ta thấy có bụi
bẩn …

- Vì thở bằng mũi có lơng mũi cán bớt bụi .

- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý chính
của bài .

- Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi
theo tranh .

- Bức tranh 3 khơng khí trong lành.

- Bức tranh 4,5 thể hiện khơng khí có nhiều
khói bụi.

- Thở khơng khí trong lành thấy khoan khối,
dễ chịu

- Khơng khí nhiều khói bụi thấy khó chịu …
- Học sinh lên trình bày kết quả thảo luận
trước lớp .

- Thở khơng khí trong lành giúp chúng ta
khỏe mạnh

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

*Giáo viên kết luận (sách giáo khoa).
 c) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HSnhắc lại nội dung bài học.
- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và xem trước bài mới .

khỏe .

- HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “
- HS nêu nội dung bài học .

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Tiết 4: Thủ cơng

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói. Gấp được tàu thủy hai ống

khói theo quy trình kĩ thuật .u thích gấp hình .

B/ Đồ dùng dạy học: - Một chiếc tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn .Tranh quy trình gấp

tàu thủy hai ống khói . Giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công.
 C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học
sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về
cách gấp tàu thủy hai ống khói .

b) Khai thác:
* Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát và nhận xét :

- Cho quan sát mẫu một chiếc tàu thủy hai
ống khói đã được gấp sẵn và hỏi :

- Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và

hình dạng như thế nào ?

- Giới thiệu về tàu thủy thật so với tàu thủy g
ấp bằng giấy .

- Gọi 1HS lên mở chiếc tàu thủy trở về tờ
giấy vuông ban đầu .

* Hoạt động 2:

Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vng

- Gọi một học sinh lên bảng thực hiện cắt gấp
theo mẫu đã học ở lớp 2 .

- Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp .

- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các
tổ viên trong tổ mình .

- Lớp theo dõi giới thiệu bài .
- 2HS nhắc lại tựa bài .

- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét
theo hướng dẫn của giáo viên

- Lớp sẽ lần lượt nhận xét về : Có đặc điểm
giống nhau ở phần giữa tàu Mỗi bên thành tàu
có hai hình tam giác giống nhau , mũi tàu
thẳng đứng .

- Lắng nghe giáo viên để nắm được sự khắc
biệt giữa tàu thủy thật và tàu gấp bằng giấy .
- Lớp quan sát một học sinh lên chọn và gấp
cắt để được một tờ giấy hình vng như đã
học lớp 2

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

giấy hình vng thành 4 phần bằng nhau theo
các bước Hình 2 (SGK) .

* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh
cách gấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói

lần lượt qua các bước như trong hình 3, 4,
5,6, 7 và 8 trong sách giáo khoa

- Giáo viên gọi một hoặc hai học sinh lên
bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy 2 ống
khói .

- Giáo viên quan sát các thao tác .
- Cho học sinh tập gấp bằng giấy .
 c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà làm lại và xem trước bài mới

hình vuông thành 4 phần bằng nhau qua từng
bước cụ thể như hình minh họa trong SGK
- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm
được cách gấp qua các bước ở hình 3 , 4, 5, 6,
7 và 8 để có được một tàu thủy hai ống khói .
- Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp
thành chiếc tàu thủy hai ống khói .

- 2 em nhắc lại lí thuyết về cách gấp tàu thủy
có hai ống khói .

- HS nêu nội dung bài học

- Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực
hành gấp tàu thủy có hai ống khói

Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

A. Mục tiêu :

- Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần qua, từ đó có hướng khắc phục.
- Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình.

B. Lên lớp:

1. Lớp sinh hoạt văn nghệ
2. Nội dung sinh hoạt:

- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt.

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động trong tuần của tổ
- Lớp phó học tập báo cáo hoạt động của lớp:
- Các tổ sinh hoạt theo tổ.

3. Đánh giá các hoạt động trong tuần :

* Lớp trưởng nhận xét tình hình của lớp và điều khiển cả lớp phê bình và tự phê bình.
* GV đánh giá chung: