tieát 15 ñs9 tieát 15 ñs9 oân taäp chöông i 12 12102005 a muïc tieâu hs naém ñöôïc caùc kieán thöùc cô baûn veà ctbh moät caùch heä thoáng hs bieá

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tiết 15-ĐS9 </b>

<b> ÔN TẬP CHƯƠNG I ( 1/2 )</b>

12/10/2005 <b> ==============///=========================</b>
<b>A-MỤC TIÊU</b>

+ HS nắm được các kiến thức cơ bản về CTBH một cách hệ thống .

+ HS biết tổng hợp các kỹ năng đã có về tính tốn , biến đổi biểu thức số, phân
tích đa thức thành nhân tử,giải phương trình.

+ Ơn được 3 câu hỏi đầu về lý thuyết cùng các công thức biến đổi căn thức
<b>B-CHUẨN BỊ</b>

GV : Bảng phụ là các đề bài toán ghi sẵn .

HS : Các bảng hoạt động nhóm ,phiếu học tập và MTBT.
HS soạn trước 3 câu hỏi lý thuyết và làm 1 số BT : 70-74
<b>C-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY </b>

<b>I/ Ổn định (1’)</b>

<b>II/ Kiểm tra bài cũ ( Dành thời gian cho mục III)</b>
<b>III/ Tổ chức ôn tập</b>

<b>Tg</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung</b>

13’

<b>HĐ1-Ôn lý thuyết và </b>
<b>làm toán trắc nghiệm.</b>
GV nêu lần lượt các câu

hỏi lý thuyết cùng các
BTTN và gọi bất kỳ một
HS dưới lớp trả lời
<b>Câu 1 : Khi nào thì x là </b>
CBHSH của 1 số a không
âm ?

<b>TN : CBHSH của 8 là :</b>
a) 2 b) 16
c) 2 2 d) 4 và –4
<b>Câu 2 : Nêu cách chứng </b>
minh định lý : Với mọi số
a thì <i>_a</i>2 <i>_a</i>

 .

<b>TN: Tìm câu sai trong các</b>
câu sau :

a)

_

10

_

2 = 10
b) <i>_x</i>4 <i>_x</i>2



c) <i>_x</i>6 <i>_x</i>3


d) 

_

7

_

2 7

HS: …laø khi x  0 và x2 = a

HS : chọn c)

HS: Cần chứng minh <i>a</i> _là
CBHSH của a2_.

HS: Choïn c)

<b> ÔN TẬP CHƯƠNG I ( 1/2 )</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

20’

<b>Câu 3 : Biểu thức </b> <i>A</i> có
nghĩa khi nào ?

<b>TN</b>: 0,3 0,6x có
nghĩa với giá trị x nào ?
<b>HĐ2-Luyện tập</b>

GV ghi sẵn tên các BT để
HS chuẩn bị tham gia giải
;GV sẽ gọi 1 số HS lên
giải ở bảng hoặc cho ghi
lời giải trên bảng nhóm .

Các BT :

70 c,d ; 71 a,c ; 72 ; 74 a,b
BT 98 a (SBT)

Đối với BT74 : Yêu cầu
HS làm trên phiếu HT để
nộp_GV công bố đáp án
vắn tắt .

HS: <i>A</i> có nghóa khi A0.
HS: x  0,5 .

Caùc BT 70 c,d ; 71 a ,c :
Cho HS tham gia giải cá
nhân trên bảng .

BT 72 : Cho các nhóm trình
bày trên bảng nhóm rồi
đem dán lên bảng .

BT 70 c) Rút gọn: 640 34,3

567 .
640 34,3

567 =

640.34,3 64.343
567  567 

= 64.49 8.7 56

81  9  9

BT70d) Rút gọn :

_{21,6 810 11}2 ₅2

( Đơn giản )

BT 71a) Rút gọn :

( ( 8 3 2  10) 2 5
( Đơn giản )

c) Rút gọn :

1 1 3 4 1

2 200 :

2 2 2 5 8

 

 

 

 

 

Đặt biểu thức cho là A.

A = 1 2 3 2 40 2 :1

2 2 2 5 8

 

 

 

 

 

2 6 2 32 2.8 54 2
4

 



BT 72 ) Phân tích thành nhân tử :
(cho các số đều không âm; a b)
a) <i>xy y x</i>  <i>x</i>1

b) <i>ax</i> <i>by</i> <i>bx</i> <i>ay</i>
c) <i>_{a b}</i> <i>_a</i>2 <i>_b</i>2

  
d) 12 - <i>x</i> - x .

GIẢI
Các câu trên giải đơn giản .

d)12 - <i>x</i>-x =12 – 4 <i>x</i>+3 <i>x</i>- ( <i>x</i>)2
= 4(3 - <i>x</i>) + <i>x</i>(3- <i>x</i>)

= ( 3 - <i>x</i>)(4+ <i>x</i>).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

10’ <b>HĐ3-Củng cố </b>

GV giới thiệu BT 98 a)
của SBT.

Cho HS làm nhanh trên
phiếu HT.

GV: Có thể c/m cách
khác ? Đó là BT về nhà .

HS tham gia laøm BT .

b) 5 15 15 2 1 15
3 <i>x</i> <i>x</i> 3 <i>x</i>

GIẢI
b) ( Đơn giản)

a) (1)  2<i>x</i>1 3 

2 1 3 2

2 1 3 1

<i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i>

  

 



 _ _  _

 

BT98a) (SBT)

Chứng minh đẳng thức :
2 3 2 3  6

GIAÛI

Nhận xét biểu thức 2 vế đều dương và

( 2

( 2 3 2 3 ) = 4 + 2 4 3

= 6

( 6)2_{= 6}

Vậy đẳng thức được c/m.

<b>IV/ Dặn dò(1’)</b>

+ Tiếp tục ôn tập lý thuyết chương I, soạn các câu 4,5.

+ Làm các BT : còn lại (SGK) và các BT : 100,101,105,107(SBT)
<b>D-RÚT KINH NGHIỆM</b>

………
………..
………
………..

</div>

<!--links-->