Mau bao cao thi nghiem Ly 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (199.82 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

Ngày … tháng … năm 200…

BÀI THỰC HÀNH SỐ: 1.

TÊN THÍ NGHIỆM: ĐO CHIỀU DÀI BÀN HỌC VÀ BỀ DÀY CUỐN SÁCH
VẬT LÍ 6

TIẾT 01 - BÀI 01: ĐO ĐỘ DÀI (Tiết 1)
Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.

Biết đo chiều dài của bàn học và bề dày cuốn sách Vật lí 6.
Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo.

II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

1. Giáo viên: Bảng kết quả đo độ dài.

2. Học sinh : Một thước kẻ học sinh, một thước dây.

III. NỘI DUNG THÍ NGHIỆM:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Giới hạn đo của thước là gì?

Trả lời:………
………...

………
……...……..

Câu 2: Độ chia nhỏ nhất của thước là gì?

Trả lời:………

………...

………...
……….

B. Các bước tiến hành thí nghiệm:
1. Đo chiều dài bàn học:

B1: Ước lượng độ dài bàn học

B2: Chọn dụng cụ đo: xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo

B3: Đo độ dài: đo 3 lần, ghi vào bảng, rồi tính giá trị trung bình l = 1 2 3

3
l l l

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

C.Kết quả thí nghiệm:

Bảng kết quả đo độ dài
Độ dài vật

cần đo

Độ dài
ước
lượng

Chọn dụng cụ đo độ dài Kết quả đo (cm)
Tên

thước GHĐ ĐCNN Lần 1 Lần 2 Lần 3 l =

1 2 3

3
l l l

Chiều dài

bàn học …. cm
Bề dày cuốn

sách Vật lí 6 …. mm

D.Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

Chiều dài bàn học của nhóm em là: ………
Bề dày cuốn sách Vật lí 6 là: ………...

E

. Trả lời câu hỏi:

Câu 1: Trong số các thước dưới đây, thước nào thích hợp nhất để đo chiều dài sân
trường em?

A. Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm
B. Thước cuộn có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm
C. Thước dây có GHĐ 150cm và ĐCNN 1mm

D. Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm

Câu 2: Tìm số thích hợp điền vào các chỗ trống:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

Ngày … tháng … năm 200…

BÀI THỰC HÀNH SỐ: 2.

TÊN THÍ NGHIỆM: ĐO THỂ TÍCH NƯỚC CHỨA TRONG HAI BÌNH
TIẾT 03 - BÀI 03: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG

Tổng điểm
(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.

II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

1. Giáo viên: Bảng kết quả đo 3.1; một bộ dụng cụ như của nhóm + 1 xơ nước.

2. Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
- Bình 1 (đựng đầy nước) (chưa biết dung tích)
- Bình 2 (đựng một ít nước)

- 1 bình chia độ.
- 1 vài loại ca đong.

III. NỘI DUNG THÍ NGHIỆM:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Dụng cụ đo thể tích là gì? Đơn vị đo thể tích?

Trả lời:………
………...…

Câu 2: Trình bày cách đo thể tích chất lỏng bằng cách chọn từ thích hợp điền vào
chỗ trống trong các câu sau (câu C9):

a) Ước lượng …………. cần đo.

b) Chọn bình chia độ có ……….. và ……….. thích hợp.
c) Đặt bình chia độ ………..

d) Đặt mắt nhìn ……… với độ cao mực chất lỏng trong bình.

e) Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia ……… với mực chất lỏng.

B. Các bước tiến hành:

B1: Xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo và điền vào bảng kết quả thí nghiệm.

B2: Ước lượng thể tích của nước chứa trong 2 bình và ghi kết quả ước lượng đó vào

bảng kết quả thí nghiệm.

B3: Dùng bình chia độ và dụng cụ cần thiết đo thể tích nước trong bình 1. Đọc và

ghi kết quả thí nghiệm vào bảng kết quả thí nghiệm.

B4: Dùng bình chia độ và dụng cụ cần thiết đo thể tích nước trong bình 2. Đọc và

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

C.Kết quả thí nghiệm:

Vật cần đo
thể tích

Dụng cụ đo Thể tích
ước lượng (lít)

Thể tích

đo được (cm3)

GHĐ ĐCNN

Nước trong
bình 1
Nước trong

bình 2

D.Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

1. Thể tích nước trong bình 1 là: ………..
2. Thể tích nước trong bình 2 là: ………

3. Đối chiếu thể tích ước lượng và thể tích đo được rồi rút ra nhận xét:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

Ngày … tháng … năm 200…

BÀI THỰC HÀNH SỐ: 3.

TÊN THÍ NGHIỆM: TÁC DỤNG ĐẨY, KÉO CỦA VẬT NÀY LÊN VẬT KHÁC
TIẾT 06 - BÀI 06: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG

Tổng điểm
(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

Biết làm thí nghiệm và quan sát hiện tượng để rút ra được nhận xét về tác dụng
đẩy, kéo của vật này lên vật khác.

II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

1. Giáo viên: Một bộ thí nghiệm như của nhóm.

2. Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: 1 chiếc xe lăn, 1 lò xo lá tròn, 1 lò
xo mềm dài khoảng 10cm, 1 thanh nam châm thẳng, 1 quả gia trọng bằng sắt có
móc treo, 1 cái giá có kẹp để giữ các lị xo và để treo quả gia trọng.

III. NỘI DUNG THỰC HÀNH:

A. Các bước tiến hành:

B1: Bố trí thí nghiệm như hình 6.1 SGK. Đẩy xe cho nó ép lị xo lại. Nhận xét về tác

dụng của lò xo lá tròn lên xe và của xe lên lò xo lá tròn. Ghi nhận xét vào bảng
kết quả thí nghiệm.

B2: Bố trí thí nghiệm như hình 6.2 SGK. Kéo xe cho lị xo dãn ra. Nhận xét về tác

dụng của lò xo lên xe và của xe lên lò xo. Ghi nhận xét vào bảng kết quả thí
nghiệm.

B3: Bố trí thí nghiệm như hình 6.3 SGK. Đưa từ từ một cực của một thanh nam

châm lại gần một quả nặng bằng sắt. Nhận xét về tác dụng của nam châm lên quả
nặng. Ghi nhận xét vào bảng kết quả thí nghiệm.

C.Kết quả thí nghiệm:

Cách tiến

hành TN Đẩy xe ép lị xo lá tròn Kéo xe cho lò xo dãn ra

Đưa 1 cực thanh
nam châm lại gần

quả nặng

Nhận xét
kết quả

tác dụng

Lò xo
lên xe

Xe lên
lò xo

Lò xo
lên xe

Xe lên
lò xo

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

D.Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

Dùng từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống trong các câu sau:

a) Lò xo lá tròn bị ép đã tác dụng vào xe lăn một (1) ………….
Lúc đó tay ta (thơng qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xo lá

tròn một (2)……… làm cho lò xo bị méo đi.

b) Lò xo bị dãn đã tác dụng lên xe lăn một (3) …………
Lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xo
một (4)…………. làm cho lò xo bị dãn dài ra.

c) Nam châm đã tác dụng lên quả nặng một (5)………

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 4.

TÊN THÍ NGHIỆM: LÀM THÍ NGHIỆM NGHIÊN CỨU NHỮNG KẾT QUẢ
TÁC DỤNG CỦA LỰC

TIẾT 07 - BÀI 07: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC
Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Làm được các thí nghiệm và rút ra được nhận xét về kết quả tác dụng của lực.

II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

1. Giáo viên: Một bộ thí nghiệm như của nhóm.

2. Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: 1 xe lăn, 1 máng nghiêng, 1 lò xo,
1 lò xo lá tròn, 1 hòn bi, 1 sợi dây.

III. NỘI DUNG THỰC HÀNH:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Tác dụng đẩy hoặc kéo của vật này lên vật khác gọi là gì?
Trả lời:

………...
………...
....…

Câu 2: Nêu 1 ví dụ về lực đẩy (hoặc lực kéo), chỉ ra phương và chiều của lực đó.
Trả lời:

………...………
………...

………
…...…………

B. Các bước tiến hành:

B1: Bố trí thí nghiệm như hình 6.1 SGK. Đang giữ xe, ta đột nhiên bng tay không

giữ xe nữa. Nhận xét về kết quả tác dụng của lị xo lá trịn lên xe lúc đó. Ghi nhận
xét vào bảng kết quả thí nghiệm.

B2: Bố trí thí nghiệm như hình 7.1 SGK. Giữ dây, thả xe chạy xuống sao cho xe chỉ

chạy đến lưng chừng dốc thì dừng lại. Nhận xét về kết quả của lực mà tay ta tác
dụng lên xe thông qua sợi dây. Ghi nhận xét vào bảng kết quả thí nghiệm.

B3: Bố trí thí nghiệm như hình 7.2 SGK. Thả hịn bi lăn từ đỉnh dốc xuống sao cho

nó va chạm vào thành bên của lò xo. Nhận xét về kết quả của lực mà lò xo tác dụng
lên hòn bi khi va chạm. Ghi nhận xét vào bảng kết quả thí nghiệm.

B4: Lấy tay ép hai đầu một lò xo. Nhận xét về kết quả của lực mà tay ta tác dụng lên

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

C.Kết quả thực hành:
Cách tiến

hành TN

Đang giữ xe
đột nhiên
buông tay

Giữ dây, thả xe
chạy đến lưng

chừng dốc

Thả hòn bi va
chạm vào lò xo

Lấy tay ép hai
đầu lò xo

Nhận xét
kết quả
tác dụng

Lò xo lá tròn

lên xe Tay ta lên xe Lò xo lên hòn bi Tay lên lò xo

D.Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

Chọn cụm từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống trong các câu sau:

a) Lực đẩy mà lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn đã làm (1) ……… xe.
b) Lực mà tay ta (thông qua sợi dây) tác dụng lên xe lăn

khi đang chạy đã làm (2) ……….. xe.
c) Lực mà lò xo lá tròn tác dụng lên hòn bi khi va chạm
đã làm (3) ……… ………… hòn bi.

d) Lực mà tay ta ép vào lò xo đã làm (4) ……….. lò xo.

e) Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm (5) ………..

vật B hoặc làm (6) ………. vật B. Hai kết quả này có thể
cùng xảy ra.

E

. Trả lời câu hỏi:

Câu 1. Tìm một ví dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật.
………
………
……….………...………
Câu 2. Tìm một ví dụ về lực tác dụng lên một vật làm vật biến dạng.

………
………
………...……
Câu 3. Tìm một ví dụ về lực tác dụng lên một vật có thể gây ra đồng thời hai kết
quả: làm vật biến đổi chuyển động, làm vật biến dạng.

………
………
………..…..

- biến dạng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

Ngày … tháng … năm 200…

BÀI THỰC HÀNH SỐ: 5.

TÊN THÍ NGHIỆM: BIẾN DẠNG ĐÀN HỒI - ĐỘ BIẾN DẠNG
TIẾT 10 - BÀI 09: LỰC ĐÀN HỒI

Tổng điểm
(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Làm thí nghiệm nhận biết được thế nào là biến dạng đàn hồi của một lò xo. Xác
định được độ biến dạng của lò xo.

II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

1. Giáo viên: Bảng 9.1; Một bộ thí nghiệm như của nhóm.

2. Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
- 1 cái giá treo.

- 1 chiếc lị xo.

- 1 cái thước chia độ có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm.
- 1 hộp 4 quả nặng giống nhau, mỗi quả 50g.

III. NỘI DUNG THÍ NGHIỆM:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Trình bày những kết quả tác dụng của lực?
Trả lời:

...………
………..
……...
...

Câu 2: Một sợi dây cao su và một lị xo có tính chất nào giống nhau?
Trả lời:

………...…
………
………

B. Các bước tiến hành:

B1: Bố trí thí nghiệm như hình 9.1. Đo chiều dài của lò xo khi chưa treo quả nặng

(l0). Ghi giá trị đo được vào bảng kết quả thí nghiệm.

B2: Móc một quả nặng 50g vào đầu dưới của lị xo.

+ Đo chiều dài lị xo lúc đó và ghi giá trị đo được vào bảng kết quả thí nghiệm.
+ Tính trọng lượng của quả nặng và ghi giá trị đo được vào bảng kết quả thí nghiệm.

B3: Đo lại chiều dài của lò xo khi bỏ quả nặng ra và so sánh với chiều dài tự nhiên

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

B4: Móc thêm một quả nặng 50g vào đầu dưới của lò xo (2 quả nặng) và làm thí

nghiệm như trên (B2, B3). Ghi các giá trị đo được vào bảng kết quả thí nghiệm.

B5: Móc thêm một quả nặng 50g vào đầu dưới của lò xo (3 quả nặng) và làm thí

nghiệm như trên (B2, B3). Ghi các giá trị đo được vào bảng kết quả thí nghiệm.

B6: Tính độ biến dạng của lị xo (l – l0) khi treo 1, 2, 3 quả nặng, rồi ghi kết quả vào

ơ thích hợp trong bảng kết quả thí nghiệm.

C.Kết quả thí nghiệm:

Số quả nặng 50g
móc vào lị xo

Tổng trọng lượng

của các quả nặng Chiều dài của lò xo

Độ biến dạng của
lò xo

0 0 (N) l0 = ………… (cm) 0 (cm)

1 quả nặng ………(N) l1 = ………… (cm) l1 – l0 =…… (cm)

2 quả nặng ………(N) l2 = ………… (cm) l2 – l0 =….. (cm)

3 quả nặng ………(N) l3 = ………… (cm) l3 – l0 =….. (cm)

D.Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

Tìm từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống của các câu sau:

Khi bị trọng lượng của các quả nặng kéo thì lị xo bị
(1) ..., chiều dài của nó (2)...
Khi bỏ các quả nặng đi, chiều dài của lò xo trở lại
(3)... chiều dài tự nhiên của lị xo.

Lị xo có hình dạng ban đầu.

E

. Trả lời câu hỏi:

Câu 1. Trong thí nghiệm trên, khi làm thí nghiệm có thể móc vào đầu dưới của lị xo
thật nhiều quả nặng khơng? Vì sao?

………
………
………
Câu 2. Bằng cách nào em có thể nhận biết một vật có tính chất đàn hồi hay khơng có
tính chất đàn hồi?

………
………
………

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

BÁO CÁO THỰC HÀNH

Ngày … tháng … năm 200…

BÀI THỰC HÀNH SỐ: 6.

TIẾT 13 - BÀI 12: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI
Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Biết cách xác định khối lượng riêng của một vật rắn.

II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

1. Giáo viên: Một bộ thí nghiệm như của nhóm

2. Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
- Một cân Rơbécvan và hộp quả cân.

- Một bình chia độ có GHĐ 100 cm3 VÀ ĐCNN 1cm3.

- Một cốc nước

- 15 hòn sỏi cùng một loại.
- Khăn lau, đôi đũa.

III. NỘI DUNG THỰC HÀNH:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Khối lượng riêng của một chất là gì?

Trả lời:

...………
………
………
……….…

Câu 2: Cơng thức tính khối lượng riêng theo khối lượng và thể tích? Nêu tên và đơn
vị các đại lượng trong cơng thức?

Trả lời:

………
………
………
………
………

Câu 3: Dụng cụ đo thể tích là gì? Dụng cụ đo khối lượng là gì?
Trả lời:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

……….…

B. Các bước tiến hành:

B1: Chia sỏi làm 3 phần bằng nhau. Lấy bút dạ đánh dấu vào các hòn sỏi để tránh

lẫn hòn sỏi của phần nọ sang phần kia.

B2: Đo khối lượng của mỗi phần, sau đó để riêng mỗi phần, tránh lẫn. Kết quả đo

được ghi vào bảng kết quả thí nghiệm.

B3: Đổ khoảng 50 cm3 nước vào bình chia độ.

B4: Lần lượt cho từng phần sỏi vào bình để đo thể tích của mỗi phần. Kết quả đo

được ghi vào bảng kết quả thí nghiệm.

C.Kết quả thực hành:

Lần đo Theo gKhối lượng sỏiTheo kg Theo cmThể tích sỏi3 Theo m3 Khối lượng riêngcủa sỏi (kg/m3)

1
2
3

D.Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

Giá trị trung bình của khối lượng riêng của sỏi:
Dtb =

... ... ...
3

 

= ….. kg/m3

E

. Trả lời câu hỏi:

Chọn kết luận sai trong các kết luận sau khi so sánh 3 viên bi sắt, nhôm , chì có
cùng thể tích:

A. Bi nhơm có khối lượng lớn nhất

B. Bi sắt có khối lượng lớn hơn bi nhơm

C. Bi chì có khối lượng lớn hơn bi sắt

D. Bi chì có khối lượng lớn nhất.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

Ngày … tháng … năm 200…

BÀI THỰC HÀNH SỐ: 7.

TÊN THÍ NGHIỆM: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA MẶT PHẲNG NGHIÊNG
TIẾT 15 - BÀI 14: MẶT PHẲNG NGHIÊNG

Tổng điểm
(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

Biết làm thí nghiệm để thu thập số liệu, xử lí số liệu để trả lời các câu hỏi sau:

- Dùng tấm ván làm mặt phẳng nghiêng có thể làm giảm lực kéo vật lên hay
khơng?

- Muốn làm giảm lực kéo vật thì tăng hay giảm độ nghiêng của tấm ván?

II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

1. Giáo viên: Bảng kết quả thí nghiệm. Một bộ dụng cụ thí nghiệm như của nhóm.

2. Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
- 1 lực kế có GHĐ 2,5N – 5N.

- 1 khối trụ kim loại có trục quay ở giữa, nặng 2N

- 1 mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẵn độ cao (có thể thay đổi độ
cao và độ dài mặt phẳng nghiêng).

III. NỘI DUNG THÍ NGHIỆM:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau:

a) Máy cơ đơn giản là những dụng cụ giúp thực hiện công việc ……… hơn.
b) Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực có cường độ

…………. ………. trọng lượng của vật.

c) Dụng cụ dùng để đo lực là ………… Đơn vị lực là: ……Kí hiệu: ………

B. Các bước tiến hành:

B1: Đo trọng lượng P = F1 của vật. Ghi kết quả vào bảng kết quả thí nghiệm.

B2: Bố trí thí nghiệm như hình 14.2. Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng lớn). Ghi kết quả

vào bảng kết quả thí nghiệm.

B3: Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng vừa). Ghi kết quả vào bảng kết quả thí nghiệm.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

C.Kết quả thí nghiệm:

Lần đo Mặt phẳngnghiêng của vật: P = FTrọng lượng

1

Cường độ của
lực kéo vật F2

Lần 1 Độ nghiêng lớn

F1 = ….. N

F2 = …… N

Lần 2 Độ nghiêng vừa F2 = …… N

Lần 3 Độ nghiêng nhỏ F2 = …… N

D.Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm, trả lời 2 câu hỏi sau:

Câu 1. Dùng tấm ván làm mặt phẳng nghiêng có thể làm giảm lực kéo vật lên hay
không?

...
...
...
...
...

Câu 2. Muốn làm giảm lực kéo vật thì tăng hay giảm độ nghiêng của tấm ván?
...
...

...
...
...

E

. Trả lời câu hỏi:

Tại sao đường ô tô qua đèo thường là đường ngoằn ngoèo rất dài?

…………...………..
………...………..
………...………..
…………...………..
………...………..
………...………..

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 8.

TÊN THÍ NGHIỆM: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA ĐÒN BẨY
TIẾT 16 - BÀI 15: ĐÒN BẨY

Tổng điểm
(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh

(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

Làm thí nghiệm để biết đòn bẩy giúp con người làm việc dễ đàng hơn như thế nào.

II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

1. Giáo viên: Bảng kết quả thí nghiệm cho cả lớp. Một bộ dụng cụ như của nhóm.

2. Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
- 1 lực kế có GHĐ 2,5N – 5N.

- 1 khối trụ kim loại có móc, nặng 2N.
- 1 thanh kim loại dài 30cm – 40cm.
- 1 giá thí nghiệm.

III. NỘI DUNG THÍ NGHIỆM:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Nêu ba yếu tố cấu tạo nên đòn bẩy?
Trả lời:

...………
………
………

Câu 2: Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng phải dùng lực có cường độ như thế
nào so với trọng lượng của vật?

Trả lời: ………...
………

………
………....………

B. Các bước tiến hành:

B1: Đo trọng lượng của vật P = F1.

B2: Lắp dụng cụ thí nghiệm như hình 15.4 sao cho OO1 = OO2. Đo lực kéo F2.

B3: Lắp dụng cụ thí nghiệm như hình 15.4 sao cho OO1 > OO2. Đo lực kéo F2.

B4: Lắp dụng cụ thí nghiệm như hình 15.4 sao cho OO1 < OO2. Đo lực kéo F2.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

So sánh
OO2 với OO1

Trọng lượng
của vật: P = F1

Cường độ của
lực kéo vật F2

So sánh
F2 với F1

OO2 = OO1

F1 = ….... N

F2 = …...… N F2 …... F1

OO2 > OO1 F2 = …...… N F2 ...…. F1

OO2 < OO1 F2 = …...… N F2 …... F1

D.Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

Chọn từ thích hợp trong khung điền vào chỗ trống của câu sau:

Muốn lực nâng vật (1) ……… trọng lượng của vật thì
phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của
lực nâng (2) ………… khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác
dụng của trọng lượng vật.

E

. Trả lời câu hỏi:

Câu 1. Tìm thí dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống?

………
………
………

Câu 2. Em để ý thấy ở trên cánh cửa, tay nắm cửa bao giờ cũng đặt gần mép cánh
cửa. Giải thích tại sao người ta làm như vậy ?

………
………
………

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

Ngày … tháng … năm 200…

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

BÀI THỰC HÀNH SỐ: 9.

TÊN THÍ NGHIỆM: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA RỊNG RỌC
TIẾT 19 - BÀI 16: RÒNG RỌC

Tổng điểm
(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh

(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Làm thí nghiệm tìm hiểu xem rịng rọc giúp con người làm việc dễ đàng hơn như
thế nào?

II. CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

1. Giáo viên: Bảng kết quả thí nghiệm cho cả nhóm. Một bộ dụng cụ như của nhóm.

2. Học sinh : Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh
- 1 lực kế có GHĐ 2,5N – 5N.

- 1 khối trụ kim loại có móc, nặng 2 N.

- 1 ròng rọc cố định (kèm theo giá đỡ của đòn bẩy).

- 1 ròng rọc động (kèm theo giá đỡ của đòn bẩy).
- Dây vắt qua ròng rọc.

III. NỘI DUNG THÍ NGHIỆM:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Mơ tả cấu tạo ròng rọc?
Trả lời:

...………
………
………
………

Câu 2: Phân biệt ròng rọc cố định và ròng rọc động?
Trả lời:

……….……
……….

………
…….……….

………

B. Các bước tiến hành:

B1: Bố trí thí nghiệm như hình 16.3 SGK. Đo lực kéo vật theo phương thẳng đứng.

Đọc và ghi kết quả đo được vào bảng kết quả thí nghiệm.

B2: Bố trí thí nghiệm như hình 16.4 SGK (rịng rọc cố định). Kéo từ từ lực kế. Đọc

và ghi số chỉ của lực kế vào bảng kết quả thí nghiệm.

B3: Bố trí thí nghiệm như hình 16.5 SGK (rịng rọc động). Kéo từ từ lực kế. Đọc và

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

C.Kết quả thực hành:

Lực kéo vật lên
trong trường hợp

Chiều của
lực kéo

Cường độ
của lực kéo

Không dùng ròng rọc Từ dưới lên F= …... N
Dùng ròng rọc cố định ... F1 = …... N

Dùng ròng rọc động …...… F2 = …... N

D.Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:
Nhận xét:

Dựa vào kết quả thí nghiệm, hãy so sánh:

a, Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp và lực kéo vật qua ròng rọc cố định?
………..

………..
………..
b, Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp và lực kéo vật qua ròng rọc động.
………..
………..
………..

Rút ra kết luận:

a) Rịng rọc (1) …………. có tác dụng làm đổi hướng của lực kéo so với khi kéo
trực tiếp.

b) Dùng rịng rọc (2) ………. thì lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật.

E

. Trả lời câu hỏi:

Hãy tìm hiểu xem những máy cơ đơn giản nào được sử dụng trong chiếc xe đạp.

…………

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

BÀI THỰC HÀNH SỐ: 10.

TÊN THÍ NGHIỆM: NGHIÊN CỨU SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG
TIẾT 22 - BÀI 19: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG

Tổng điểm
(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

HS làm được thí nghiệm mơ tả về sự nở vì nhiệt của chất lỏng, so sánh được sự nở vì
nhiệt của các chất lỏng khác nhau.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm như hình 19.2 và 19.3 SGK.

2. Học sinh: (mỗi nhóm) dụng cụ thí nghiệm như hình 19.2 và 19.3 SGK, bút dạ.

III. NỘI DUNG THÍ NGHIỆM:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Các chất rắn nở ra khi nào và co lại khi nào? Các chất rắn khác nhau thì nở
vì nhiệt như thế nào ?

Trả lời: ………...
…………..

………....
………

Câu 2: Khi đun nóng một ca nước đầy thì nước có tràn ra ngồi không ?
Trả lời:

………...
………
………

B. Các bước tiến hành:

1. Thí nghiệm về sự nở vì nhiệt của chất lỏng:

B1. Đổ đầy nước màu vào một bình cầu. Nút chặt bình bằng nút cao su cắm xuyên qua
một ống thuỷ tinh sao cho nước màu sẽ dâng lên trong ống. Dùng bút dạ đánh dấu mực
nước ban đầu trong ống.

B2. Đặt bình cầu vào chậu nước nóng và quan sát hiện tượng xảy ra với mực nước

trong ống thuỷ tinh.

B3. Sau đó ta đặt bình cầu vào chậu nước lạnh và quan sát hiện tượng xảy ra với mực
nước trong ống thuỷ tinh.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

B1. Đổ đầy 3 chất lỏng khác nhau (rượu, dầu và nước), pha màu khác nhau vào 3 bình
cầu có đậy nút cao su có cắm xuyên qua ống thuỷ tinh, sao cho nước màu sẽ dâng lên
trong 3 ống bằng nhau. Dùng bút dạ đánh dấu mực nước ở 3 bình.

B2. Đặt 3 bình cầu vào chậu nước nóng và quan sát hiện tượng xảy ra với các mực
nước trong ống thuỷ tinh. Ghi kết quả vào bảng báo cáo.

C. Kết quả thực hành:
1. Bảng 1.

Đặt bình cầu Hiện tượng (dâng lên hay tụt xuống)
Chậu nước nóng

Chậu nước lạnh

2. Khi đặt các chất lỏng rượu, dầu, nước vào một chậu nước nóng thì chúng nở vì nhiệt
…....………

D. Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

………
………
………
………
………

………

E. Câu hỏi vận dụng:

Tại sao khi rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh dày thì cốc dễ vỡ hơn khi rót vào cốc
thuỷ tinh mỏng?

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

BÁO CÁO THỰC HÀNH

Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 11.

TIẾT 26 - BÀI 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ
Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

HS biết đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế y tế. Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo
thời gian và vẽ được đường biểu diễn sự thay đổi này.

II. CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Phóng to hình 23.2; Nhiệt kế y tế, dụng cụ thí nghiệm như hình 23.1 SGK

2. Học sinh: (mỗi nhóm) nhiệt kế y tế, đồng hồ, khăn lau, dụng cụ thí nghiệm như hình
23.1,vẽ sẵn hình 23.2.

III. NỘI DUNG THỰC HÀNH:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Có những nhiệt kế nào đã học, cơng dụng của các loại nhiệt kế đó.
Trả lời:

………...….………..
……….………...
………

Câu 2: Nêu các đặc điểm của nhiệt kế y tế và các đặc điểm của nhiệt kế dầu.
Trả lời:

………...………..
………....………

………
………

B. Các bước tiến hành:

1. Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể:

B1. Kiểm tra thuỷ ngân đã tụt xuống hết chưa, nếu cịn trên ống quản thì cầm vào thân
nhiệt kế, vẩy mạnh cho thuỷ ngân tụt hết xuống bầu.

B2. Dùng bông y tế lau sạch thân và bầu nhiệt kế.

B3. Dùng tay phải cầm thân nhiệt kế, đặt bầu nhiệt kế vào nách trái, kẹp cánh tay lại để
giữ nhiệt kế.

B4. Chờ chừng 3 phút, rồi lấy nhiệt kế ra để đọc. Ghi kết quả đo được vào báo cáo.

2. Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian trong quá trình đun nước:
B1. Lắp dụng cụ theo hình 23.1 SGK.

B2. Ghi nhiệt độ của nước trước khi đun.

B3. Đốt đèn cồn để đun nước. Cứ sau 1 phút lại ghi nhiệt độ của nước vào bảng theo
dõi nhiệt độ, tới phút thứ 10 thì tắt đèn cồn.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

C. Kết quả thực hành:

Bảng 1. Đo nhiệt độ cơ thể người.

Người Nhiệt độ

Bản thân
Bạn ……

Bảng 2. Theo dõi nhiệt độ của nước.

Thời gian

(phút) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nhiệt độ (0C)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 12.

TÊN THÍ NGHIỆM: QUAN SÁT SỰ NGƯNG TỤ
TIẾT 31 - BÀI 27: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (TT)
Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi
(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

HS làm thí nghiệm kiểm tra về sự ngưng tụ (ngược với bay hơi) xảy ra nhanh hơn khi
giảm nhiệt độ.

II. CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Phóng to hình 27.1 SGK, dụng cụ thí nghiệm như hình 27.1.

2. Học sinh: (mỗi nhóm) khăn lau, 2 cốc thuỷ tinh giống nhau, nước có pha màu, nước
đá đập nhỏ, 2 nhiệt kế.

III. NỘI DUNG THÍ NGHIỆM:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Thế nào là sự bay hơi? Thế nào là sự ngưng tụ?
Trả lời: ………...

………..

………
………

………

Câu 2: Nêu thí dụ thực tế về hiện tượng ngưng tụ.
Trả lời: ………...
………..

………
………
………

B. Các bước tiến hành:

B1. Dùng khăn lau khơ mặt ngồi của hai cốc.

B2. Đổ nước màu đầy tới 2/3 mỗi cốc. Một cốc dùng để đối chứng, một cốc dùng làm
thí nghiệm.

B3. Đo nhiệt độ của nước ở hai cốc.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

C. Kết quả thực hành:
 Thí nghiệm về sự ngưng tụ

Cốc làm thí nghiệm Cốc đối chứng

Nhiệt độ
Hiện tượng

D. Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

………

………
………
………
………
………

E. Câu hỏi vận dụng:

Giải thích sự tạo thành giọt nước đọng trên lá cây vào ban đêm.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

Ngày … tháng … năm 200…
BÀI THỰC HÀNH SỐ: 13.

TÊN THÍ NGHIỆM: THÍ NGHIỆM VỀ SỰ SƠI
TIẾT 32 - BÀI 28: SỰ SÔI

Tổng điểm
(10đ)

Chuẩn bị 
(1đ)

Trật tự vệ sinh
(1đ)

Thao tác 
(2đ)

Câu hỏi

(2đ)

Kết quả
(2đ)

Nhận xét 
(2đ)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

HS biết cách tiến hành thí nghiệm về sự sơi, theo dõi thí nghiệm và khai thác các số
liệu thu thập được từ thí nghiệm.

II. CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm như hình 28.1; phóng to bảng 28.1 SGK, bảng các
hiện tượng ở trên mặt nước và hiện tượng ở trong lòng nước.

2. Học sinh: (mỗi nhóm) dụng cụ thí nghiệm như hình 28.1 SGK, đồng hồ, khăn lau.

III. NỘI DUNG THÍ NGHIỆM:
A. Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Sự bay hơi của chất lỏng phụ thuộc vào những yếu tố nào?
Trả lời: ………...
………..

………
………

Câu 2: Trong cuộc tranh luận của Bình và An ở đầu bài học, theo em ai đúng, ai sai?
Trả lời: ………...

………..

………
………
………

B. Các bước tiến hành:

B1. Bố trí thí nghiệm như hình 28.1 SGK. Đốt đèn cốn để đun nước.

B2. Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ của nước theo thời gian: khi nhiệt độ của nước từ
400C, thì sau 1 phút lại ghi nhiệt độ của nước cho tới khi sôi được 3 phút. Ghi kết quả

vào bảng báo cáo.

B3. Theo dõi các hiện tượng xảy ra ở trong lòng khối nước, trên mặt nước xem vào
phút thứ bao nhiêu thì xuất hiện các hiện tượng tương ứng như ở bảng SGK (hiện tượng
ở trên mặt nước, hiện tượng ở trong lòng nước). Ghi các kết quả quan sát được vào báo
cáo.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Các hiện tượng xảy ra ở trong quá trình đun nước

Thời gian theo
dõi

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Nhiệt độ nước

(0C) 40

Hiện tượng
trên mặt nước

Hiện tượng
trong lòng

nước

D. Nhận xét kết quả và rút ra kết luận:

………
………
………
………
………
………

E. Câu hỏi vận dụng: