Đề cương ôn thi học kì 1 môn Văn lớp 10 năm 2020 - 2021 THPT Phan Bội Châu chi tiết | Ngữ văn, Lớp 10 - Ôn Luyện

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (224.48 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU 
 TỔ: NGỮ VĂN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 
HỌC KÌ I- NĂM HỌC: 2020 – 2021

I. CÁC VĂN BẢN CẦN LƯU Ý 
Văn học viết (Văn học trung đại) 
1. Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão)

2. Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi) 
3. Nhàn (Nguyễn Bỉnh Khiêm) 
4. Đọc Tiểu Thanh kí (Nguyễn Du) 
Cách học:

- Học thuộc lịng các bài thơ.

- Nắm được: tác giả, tác phẩm, xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác.

- Phần đọc – hiểu phân tích được nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa của từng văn
bản.

1. Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão) 
Hs phải nắm được:

- Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

- Vẻ đẹp của con người thời Trần qua hình tượng trang nam nhi với lí tưởng và
nhân cách cao cả.

- Vẻ đẹp của thời đại qua hình tượng ba quân với sức mạnh và khí thế hào hùng.

Cần thấy rằng vẻ đẹp con người và vẻ đẹp thời đại hồ quyện vào nhau.

- Hình ảnh hồnh tráng, có sức biểu cảm mạnh mẽ, thiên về gợi tả.
* Kiến thức cơ bản.

1.1. Tìm hiểu chung về tác giả: Phạm Ngũ Lão (1255 - 1320)

- Người làng Phù Ủng, huyện Đường Hào (nay thuộc huyện Ân Thi, tỉnh Hưng
Yên).

- Là người văn võ tồn tài; có nhiều cơng lớn trong kháng chiến chống quân Mông
– Nguyên; được phong chức Điện suý, tước Quan nội hầu.

- Tác phẩm hiện còn: Tỏ lòng (Thuật hoài) và Viếng Thượng tướng quốc công 
Hưng Đạo Đại Vương (Vãn Tượng tướng quốc công Hưng Đạo Đại Vương).

1.2. Đọc – hiểu văn bản 
* Nội dung

- Vẻ đẹp con người và thời đại nhà Trần

+ Hình ảnh tráng sĩ: hiện lên qua tư thế "cầm ngang ngọn giáo" (hồnh sóc) giữ 
non sơng. Đó là tư thế hiên ngang với vẻ đẹp kì vĩ mang tầm vóc vũ trụ.

+ Hình ảnh "ba qn": hiện lên với sức mạnh của đội qn đang sơi sục khí thế
quyết chiến quyết thắng.

+ Hình ảnh tráng sĩ lồng trong hình ảnh "ba quân" mang ý nghĩa khái quát, gợi ra
hào khí dân tộc thời Trần - "hào khí Đơng A".

- Khát vọng cao đẹp của Phạm Ngũ Lão

- Khát vọng lập công danh để thoả "chí nam nhi", cũng là khát vọng được đem tài
trí "tận trung báo quốc"

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* Nghệ thuật

- Hình ảnh thơ hồnh tráng, thích hợp với việc tái hiện khí thế hào hùng của thời
đại và tầm vóc, chí hướng của người anh hùng.

- Ngơn ngữ cơ đọng, hàm súc, có sự dồn nén cao độ về cảm xúc.
1.3. Ý nghĩa văn bản

Tác phẩm thể hiện lí tưởng cao cả của vị danh tướng Phạm Ngũ Lão, khắc ghi dấu
ấn đáng tự hào về một thời kì oanh liệt, hào hùng của lịch sử dân tộc.

2. Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi) 
Hs phải nắm được:

- Bức tranh thiên nhiên sinh động, giàu sức sống.
- Bức tranh cuộc sống con người: ấm no, thanh bình.

- Qua bức tranh thiên nhiên và bức tranh cuộc sống là vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi
với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nước.

* Kiến thức cơ bản.

2.1. Tác giả: Nguyễn Trãi (1380-1442)

- Hiệu là Ức Trai, quê gốc ở làng Chi Ngại (Chí Linh - Hải Dương). sau dời về Nhị

Khê (Thường Tín, Hà Tây).

- Xuất thân trong một gia đình giàu truyền thống yêu nước và văn hóa, văn học.
- Nguyễn Trãi là nhà yêu nước, người anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa thế
giới.

2.2. Đọc – hiểu văn bản

Xuất xứ: là bài thơ số 43 thuộc mục Bảo kính cảnh giới, phần Vơ đề trong Quốc âm 
thi tập.

* Nội dung

- Vẻ đẹp rực rỡ của bức tranh thiên nhiên.

+ Mọi hình ảnh đều sống động: hoè lục đùn đùn, rợp mát như giương ô che rợp; 
thạch lựu phun trào sắc đỏ, sen hồng đang độ nức ngát mùi hương.

+ Mọi màu sắc đều đậm đà: hoè lục, lựu đỏ, sen hồng.

- Vẻ đẹp thanh bình của bức tranh đời sống con người: nơi chợ cá dân dã thì "lao
xao", tấp nập; chốn lầu gác thì "dắng dỏi" tiếng ve như một bản đàn.

Cả thiên nhiên và cuộc sống con người đều tràn đầy sức sống. Điều đó cho thấy một
tâm hồn khát sống, yêu đời mãnh liệt và tinh tế giàu chất nghệ sĩ của tác giả.

- Niềm khát khao cao đẹp

+ Đắm mình trong cảnh ngày hè, nhà thơ ước có cây đàn của vua Thuấn, gãy
khúc Nam phong cầu mưa thuận gió hồ để "Dân giàu đủ khắp đòi phương".

+ Lấy Nghiêu, Thuấn làm "gương báu răn mình", Nguyễn Trãi đã bộc lộ chí
hướng cao cả: ln khát khao đem tài trí để thực hành tư tưởng nhân nghĩa yêu nước
thương dân.

* Nghệ thuật

- Hệ thống ngôn từ giản dị, tinh tế xen lẫn từ Hán Việt và điển tích.
- Sử dụng từ láy độc đáo: đùn đùn, lao xao, dắng dỏi.

- Hình ảnh thơ gần gũi, bình dị.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2.3. Ý nghĩa văn bản: Tư tưởng lớn xuyên suốt sự nghiệp trước tác của Nguyễn Trãi 
- tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân - được thể hiện qua những rung động trữ
tình dạt dào trước cảnh thiên nhiên ngày hè.

3. Nhàn (Nguyễn Bỉnh Khiêm) 
Hs phải nắm được:

- Chân dung cuộc sống: cuộc sống thuần hậu, chất phác, thanh đạm, thuận tự nhiên.
- Chân dung nhân cách: lối sống thanh cao, tìm sự thư thái trong tâm hồn, sống ung
dung, hoà nhập với tự nhiên; trí tuệ sáng suốt, uyên thâm khi nhận ra cơng danh, phú
q như một giấc chiêm bao, cái quan trọng là sự thanh thản trong tâm hồn.

* Kiến thức cơ bản. 
3.1. Tác giả

- Nguyễn Bỉnh Khiêm (1491-1585), tên huý là Văn Đạt, hiệu là Bạch Vân Cư Sĩ.
- Quê quán: làng Trung Am, nay thuộc xã Lí Học, Vĩnh Bảo, ngoại thành Hải
Phòng.

- Con người:

+ Thẳng thắn, cương trực.

+ Là người thầy có học vấn uyên thâm, hiểu lí số, được học trị suy tơn là
Tuyết Giang Phu Tử (người thầy sông Tuyết).

+ Có tấm lịng ưu thời mẫn thế, u nước, thương dân.
- Các tác phẩm:

+ Bạch Vân am thi tập - gồm 700 bài thơ chữ Hán.

+ Bạch Vân quốc ngữ thi- khoảng trên 170 bài thơ chữ Nôm. 
3.2.Tác phẩm :

* Câu 1-2, 5-6: Vẻ đẹp cuộc sống ở am Bạch Vân của Nguyễn Bỉnh Khiêm:

Câu 1: Cuộc sống thuần hậu, giản dị giữa thôn quê: mai, cuốc, cần câu, những vật
dụng lao động nhà nông. Cuộc sống chất phác, nguyên sơ của thời tự cung tự cấp, có
chút ngơng ngạo so với thói đời nhưng khơng ngang tàng.

- Đại từ phiếm chỉ “ai”: người đời, những kẻ bon chen trong vòng danh lợi. “Dầu
ai” tạo ý đối lập giữa ta – người, vừa là khẳng định một thái độ mặc kệ lựa chọn của
người, vừa khẳng định lối sống thanh nhàn của tác giả.

- Câu 5-6: Cuộc sống đạm bạc mà thanh cao của tác giả: mùa nào thức ấy (măng
trúc, giá đỗ); mùa nào cảnh sống ấy (hồ sen, tắm ao)

- Nhịp thơ: 1/3/1/2 gợi bức tranh tứ bình về cảnh sinh hoạt với 4 mùa, có hương

sắc, mùi vị giản dị mà thanh cao. Con người tận hưởng thiên nhiên giàu có, phong
phú, sẵn có trong tự nhiên.

* Câu 3-4, 7-8: Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Bỉnh Khiêm: 
- Cách nói đối lập, ngược nghĩa:

Ta >< Người

“dại”- tìm đến “khơn”- tìm đến 
“nơi vắng vẻ” “chốn lao xao”

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ “Nơi vắng vẻ”: Là nơi tĩnh lặng, hoà hợp với thiên nhiên trong sạch, tâm hồn con
người thư thái. Là hình ảnh ẩn dụ chỉ lối sống thanh bạch, khơng màng danh lợi, hịa
hợp với tự nhiên.

+“Chốn lao xao”: Là nơi có cuộc sống sang trọng, quyền thế, con người sống bon 
chen, đua danh đoạt lợi, thủ đoạn hiểm độc.

- Câu 7- 8:

+ Điển tích về Thuần Vu Phần phú quý chỉ là một giấc chiêm bao. Gợi nên hình
ảnh đẹp: tiên ơng, túi thơ, bầu rượu, vui cảnh sống nhàn, thần tiên trong cảm thức
nhàn, khẳng định lẽ sống đẹp của mình.

+ Quan niệm sống: phủ nhận phú quý, danh lợi, khẳng định cái tồn tại vĩnh hằng là
thiên nhiên và nhân cách con người.

3.3. Tổng kết

Bài thơ “Nhàn” thể hiện:

- Sống hòa hợp với tự nhiên, giữ cốt cách thanh cao. 
- Vẻ đẹp cuộc sống: đạm bạc, giản dị mà thanh cao.

- Vẻ đẹp nhân cách: vượt lên trên danh lợi, coi trọng lối sống thanh bạch, hòa hợp
với tự nhiên.

4. Đọc Tiểu Thanh kí (Nguyễn Du) 
Hs phải nắm được:

- Bài thơ là tiếng khóc xót thương cho số phận của một con người bất hạnh( Tiểu
Thanh) và cũng là tiếng khóc tự thương cho chính cuộc đời mình(Nguyễn Du) cũng
như bao con người tài hoa trong xã hội từ xưa đến nay..

- Nỗi niềm trăn trở và cả khát vọng kiếm tìm tri âm của Nguyễn Du.

- Như vậy, cùng với những người phụ nữ tài hoa mệnh bạc trong một số sáng tác
của mình, Nguyễn Du đã mở rộng nội dung của chủ nghĩa nhân đạo trong văn học
trung đại: không chỉ quan tâm đến những người dân khốn khổ đói cơm rách áo mà
cịn quan tâm đến những người làm ra giá trị văn hoá tinh thần cao đẹp nhưng bị xã
hội đối xử bất công, tàn tệ, gián tiếp nêu vấn đề về sự cần thiết phải tôn vinh, trân
trọng những người làm nên các giá trị văn hoá tinh thần.

* Kiến thức cơ bản.

4.1. Bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí 
- Nhan đề:

+ Đọc tập thơ của Tiểu Thanh.
+ Đọc Tiểu Thanh truyện.

- Hoàn cảnh sáng tác: được viết trên đường Nguyễn Du đi sứ đưa vào tập Bắc 
hành tạp lục.

4.2. Đọc hiểu: 
 * Hai câu đề:

- Vườn hoa bên Tây Hồ >< Gò hoang

Sự đối nghịch giữa quá khứ và hiện tại gợi lẽ đời dâu bể, sự hủy diệt của thời
gian với cái đẹp. Chứa đựng sự xót xa, thương cảm cho cái đẹp bị tàn phá, vùi dập.

→ triết lý về cái đẹp mong manh, dễ hư mất. Cảm thương cho một kiếp tài hoa, bạc
mệnh. Đề tài của thơ Nguyễn Du.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Câu thơ không chỉ thể hiện sự đồng cảm, đó cịn là cái tình tri kỉ, tri âm của
những người tài hoa, nghệ sĩ.

* Hai câu thơ đề là cảm xúc, là tình đồng điệu của những tâm hồn nghệ sĩ rung động
trước cuộc đời.

* Hai câu thực:

- Biện pháp: ẩn dụ tượng trưng. Son phấn- sắc đẹp.Văn chương tài năng 
+Tất cả đều có hồn, có thần

+Cảm hứng khẳng định sự quý giá, vĩnh hằng của cái đẹp và tài năng con người.
- Điểm gặp gỡ của hai cách cắt nghĩa ý thơ (sgk chọn cách 1): Tấm lòng tri âm,
thương cảm sâu sắc của Nguyễn Du trước cuộc đời, số phận oan trái của người sắc tài
kì nữ khiến trời đất ghen.

- Nguyễn Du khái quát những giá trị nghệ thuật, sắc đẹp ưu việt có sự tồn tại riêng,
bất chấp quy luật sinh – diệt của cuộc đời, của người thường.

* Hai câu luận:

-“ Những mối hận cổ kim”- những mối hận của người xưa và nay.

- “Thiên nan vấn”- khó hỏi trời đượcđây là một câu hỏi lớn không lời đáp- hỏi trời
lời giải đáp mối hận vì sự phi lí của cuộc đời: hồng nhan đa truân, bạc mệnh, tài tử đa
cùng.

→ Tiếng nói phê phán vào những định kiến, quy củ phong kiến chà đạp quyền sống
và hạnh phúc của người phụ nữ. Tiếng nói nhân đạo xót xa.

- Sự vận động của cảm xúc trong 6 câu đầu: Từ xúc cảm xót thương cho Tiểu
Thanh, thương cho những kiếp người tài hoa bạc mệnh nói chungvà tự thương mình
“ngã”.

* Hai câu kết:

- Nguyễn Du lo lắng, băn khoăn không biết ai là người trong mai hậu thấu hiểu,
thương cảm ơng như ơng đã đồng cảm, khóc thương nàng Tiểu Thanh.Từ đó, Nguyễn
Du bộc bạch nỗi cơ đơn, khơng tìm được người tri âm, tri kỉ.

Cảm hứng tự thương: dấu hiệu của cái tôi cá nhân.

- Tấm lịng nhân đạo lớn lao, “con mắt trơng thấu sáu cõi và tấm lịng nghĩ suốt 
nghìn đời” của Nguyễn Du. Bởi ơng khơng những khóc thương cho Tiểu Thanh, cho 
những kiếp hồng nhan bạc phận thuở trước, khóc thương cho những kiếp tài hoa bạc

mệnh đương thời, trong đó có cả chính ơng mà cịn khóc cho người đời sau phải khóc
mình.

4.3. Tổng kết

- Sử dụng tài tình phép đối và khả năng thống nhất những mặt đối lập trong hình
ảnh, ngơn ngữ

- Ngơn ngữ trữ tình đậm chất triết lí.

- Niềm cảm thương mà Nguyễn Du dành cho Tiểu Thanh và tâm sự khao khát tri
âm hướng về hậu thế; vẻ đẹp của chủ nghĩa nhân đạo Nguyễn Du.

II. LÀM VĂN 
 Nghị luận văn học 
1. Yêu cầu về kĩ năng

Học sinh cần nắm:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Nắm kỹ năng xử lý đề, khơng đơn thuần là thuộc lịng nội dung văn bản.

2. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh cần củng cố, hệ thống lại kiến thức những tác 
phẩm phần đọc văn.

III. CẤU TRÚC ĐỀ THI: gồm hai phần 
Phần I: Đọc – hiểu (3.0 điểm)

Đưa một đoạn văn, thơ và yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi tập trung vào các khía
cạnh như:

- Phương thức biểu đạt.

- Nội dung chính và các thơng tin quan trọng của văn bản; hiểu ý nghĩa của văn bản,
tên văn bản;

- Những hiểu biết về từ ngữ, cú pháp, chấm câu, cấu trúc, thể loại văn bản;
- Một số biện pháp tu từ trong văn bản và tác dụng của chúng

→ Yêu cầu trả lời rõ ý, đúng câu, đúng đoạn…
Phần II: Làm văn (7.0 điểm)

Viết bài văn nghị luận văn học có nội dung về các bài thơ đã học. Bài làm theo bố
cục 3 phần:

- Mở bài: Viết một đoạn văn có 2 phần: Giới thiệu và dẫn đề

- Thân bài:
+ Triển khai ý theo từng luận điểm, mối quan hệ điểm là một đoạn văn.

+ Cách đưa dẫn chứng vào bài làm: Có 3 phần: giới thiệu dẫn chứng, trích dẫn
chứng và phân tích dẫn chứng (phân tích nghệ thuật để làm rõ nội dung đối với
thơ)

- Kết bài: 1 hoặc 2 đoạn văn ngắn gồm 2 ý: Đánh giá chung về bài thơ, đoạn thơ …;
Cảm tưởng riêng của bản thân sau khi đọc đoạn thơ, bài thơ…

IV. HƯỚNG DẪN LÀM BÀI 
Phần I: Đọc - hiểu

1. Về kĩ năng trả lời câu hỏi:

a. Xác định nội dung chính và các thơng tin quan trọng của văn bản (kiểu văn 
bản, phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt, thể thơ,….)

* Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, cần đọc kỹ văn bản, tìm xem trong đó các từ ngữ
nào được lặp đi lặp lại. Xét nội dung của nó nói về điều gì? Xác định được nội dung
rồi thì đặt tên cho văn bản.

* Bổ sung kiến thức.

- Phong cách ngôn ngữ chức năng: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

- Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành chính
cơng vụ.

- Các thể thơ: ngũ ngơn, thất ngôn, lục bát – lục bát biến thể, tự do…
b. Gọi tên các biện pháp nghệ thuật và phân tích tác dụng của chúng.

* Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, các em cần ôn lại kiến thức về các biện pháp tu từ
từ vựng như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói
tránh, thậm xưng,… và các biện pháp tu từ cú pháp như lặp cú pháp, liệt kê, chêm
xen, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, đối,…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Chỉ ra các biện pháp tu từ: trả lời hai biện pháp tu từ trở lên.
- Chỉ ra biện pháp tu từ chính: chỉ nêu 1 biện pháp tu từ.

Phân tích tác dụng: cần lập luận rõ hiệu quả biểu đạt của việc sử dụng biện pháp tu từ
đó là gì?

VI. ĐỀ THAM KHẢO

Đề 1:

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Xin dạy cho cháu biết đến thế giới kì diệu của sách, nhưng cũng để cho cháu đủ thời 
gian để lặng lẽ suy tư về sự bí ẩn mn thuở của cuộc sống: đàn chim tung cánh trên 
bầu trời, đàn ong bay lượn trong nắng, và những bơng hoa nở ngát trên đồi xanh... 
(Trích thư của cố Tổng Thống Mĩ Abraham Lincoln gửi thầy Hiệu trưởng của con trai
mình, trong Những câu chuyện về người thầy, NXB Trẻ, 2011)

Câu 1. Xác định các phương thức biểu đạt của văn bản. (0,5 điểm)

Câu 2. "Sự bí ẩn mn thuở của cuộc sống" mà Tổng Thống Mĩ Abraham 
Lincoln muốn nói tới là gì? (0,5 điểm)

Câu 3. Cho biết nội dung của văn bản. (1,0 điểm)

Câu 4. Chỉ ra và phân tích hiệu quả các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong 
văn bản. (1,0 điểm)

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

` Triết lí sống nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm được thể hiện như thế nào trong
bài thơ Nhàn (Sách giáo khoa lớp 10, tập 1, trang 129, NXB GDVN).

Đề số 2:

Phần Đọc hiểu: (3đ)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: 
Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

"Năm học này em ở trường nội trú. Có nhiều điều mới mẻ, thú vị. Và em lúc nào 
cũng nhớ về nhà. Nhớ để biết ơn.

Vào trường, em được học cách để sống chung với các bạn khác. Em cũng vụng về, 
cũng làm sai làm hỏng nhiều lần, cũng vẫn ẩu, chưa gọn gàng, chưa ngăn nắp. 
Nhưng em biết ơn Bố vì khi em ở nhà, Bố ln dặn em phải quay lại nhìn cơng việc 
mình vừa làm, xem có gì cần dọn dẹp khơng. Đơi lần em hơi khó chịu khi Bố cứ nhắc 
mãi về việc để đôi dép cho ngay ngắn, rồi vắt cái khăn mặt cũng phải hai mép trùng 
khít với nhau. Nhưng bây giờ, em mới thấy điều đó cần thiết đến nhường nào. Và em 
cố gắng sửa mình, theo từng lời Bố dặn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Câu 1. (2đ) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích. 
Câu 2. (2đ) Trong đoạn trích, Nam biết ơn bố về những điều gì?

Câu 3. (2đ) Theo anh/chị, vì sao bố Nam lại cho em “đi nhiều nơi, cho em rời xa sách 
giáo khoa để ngắm chiều xuống, nắng lên, ngắm những phận người soi bóng qua 
những giọt mồ hôi mặn...”?

Câu 4. (4đ) Anh/Chị có đồng ý với quan điểm; khơng có mơn học nào được gọi là 
mơn “chính” khơng? Vì sao? (viết thành đoạn văn ngắn 7-8 câu)

II. Phần làm văn: (7đ)

Phân tích bức tranh thiên nhiên và tấm lòng nhà thơ Nguyễn Trãi qua bài thơ
Cảnh ngày hè

Rồi hóng mát thuở ngày trường, 
Hịe lục đùn đùn tán rợp giương. 
Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ, 
Hồng liên trì đã tiễn mùi hương. 
Lao xao chợ cá làng ngư phủ, 
Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương. 
Dẽ có Ngu cầm đàn một tiếng, 
Dân giàu đủ khắp đòi phương.

</div>

Đề cương ôn thi học kì 1 môn Văn lớp 10 năm 2020 - 2021 THPT Phan Bội Châu chi tiết | Ngữ văn, Lớp 10 - Ôn Luyện

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về