KE HOACH DOI MOI PP DAY HOC

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY</b>

<b>NĂM HỌC 2009-2010</b>

<i> </i>

<i> Họ và tên giáo viên</i>: Nguyễn Văn Thường
<i> </i> <i> Ngày thán năm sinh</i>: 03-03-1979

<i> </i> <i> Ngày vào ngành</i>: 01 - 11- 2004
<i>Trình độ chuyên môn</i>: CĐSP Lý

<i>Công việc được giao</i>: Giảng dạy và chủ nhiệm lớp 8A

<b>I.Đặc điểm tình hình.</b>
<b> 1. Thuận lợi.</b>

<i><b>a THCS Hải Dương có những thuận lợi khơng nhỏ:</b></i>

- Có cơ sở vật chất khá đủ, có phịng học chung và phịng học dành chức
năng của từng bộ mơn

- Có thiết bị và tư liệu sách vở phục vụ cho việc dạy và học.

- Đọi ngủ giáo viên dạt và trên chuẩn, trẻ, nhiệt tình và ln làm việc đúng
quy chế.

- Số lượng HS khá đơng hơn 400 em. Đa số có ý thức trong cơng việc học
tập và có kỹ cương nề nếp.

- Địa điểm của Trường cũng nằm ở trung tâm địa bàn dân cư tạo điều kiệ cho
việc đi lại và học tập của các em.

- Được sự quan tâm của cấp trên, của địa phương, của các tổ chức khác như
tổ chức Tầm nhìn TG..

- Cơng tác vệ sinh xanh sạch đẹp lớp học, phòng học rát tốt

<i><b>b- Của lớp giảng dạy</b></i>

- Có 12 lớp học, mỗi khối 3 lớp, với số lượng hs mỗi lớp đạt chuẩn < 40hs là
điều kiện tốt cho việc dạy và học

- Nề nếp hs khá tốt, hoạt động sôi nỗi
- Hoc lực cũng tương đối, có hs mũi nhọn.
- Phịng học được trang bị khá đầy đủ...

Trên đây là những thuận lợi không nhỏ là điều kiện khá tôt cho việc dạy, học và có
thể phù hợp với việc đổi mới và áp dụng ppdh hiện đại

Bên cạnh đó có khơng it khó khăn sau

<b> 2. Khó khăn.</b>
<i><b>a Của trường</b></i>

- Trường ở đị bàn thấp trũng nên thường xuyên xảy ra lũ lụt và thiên tai
- GV phân bổ giữa các mơn khơng đồng đều, hợp địn nhiều, môn lý và môn
công nghệ thiếu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>b Của lớp giảng dạy</b></i>

- Bàn ghế hs trong lớp, tài liệu, máy móc phục vụ cho việc dạy học hư và

xuống cấp khơng sử dụng được

- Học sinh cịn bỏ học, ý thức chưa cao trong học tập có em cịn chơi game
dẫn đén chất lượng kém

- HS đa số là con nhà nghèo, có kinh tế thấp nên việc làm phụ thêm cho gđ
khơng ít cũng ảnh hưởng đến cơng tác dạy và học

- HS cịn thích học theo kiểu thụ động

Với những khó khăn trên có tác động rất lớn công tác dạy học và đổi mới pp trong
day học

<b>II. Mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học</b>.

- Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng
tạo của học sinh. Dạy học theo chuẩn kiến thức và kỷ năng, dạy học phù hợp theo
từng đối tượng học sinh.

- Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.Tác động đến tình cảm đem lại niềm
vui, hứng thú học tập cho HS.Khắc phục việc dạy học theo lối “đọc chép, nhìn
chép” trong nhà trường.

Để thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm và chủ đề của năm học, đồng thời thực
hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học; bản thân đề ra kế hoạch cụ thể như sau:

<b>III.Kế hoạch.</b>

<i><b>1.Công tác giảng dạy</b></i>

- Nghiên cứu tài liệu thật kĩ để sọa giáo án

- soạn giáo án , làm thí nghiệm thử trước khi lên lớp.

- Cố gắng làm tất cả những thí nghiệm theo yêu cầu của bài giảng.

- Sử dụng dụng cụ dạy học khác, phối hợp với học sinh để làm các thiết bị
dạy học khác nếu cần.

- phải lồng ghep, tích hợp nhũng vấn đè thực tế vao trong tất cả các bài
giảng.

- Tăng cường Soạn và dạy các bài giảng điện tử trên may chiếu. sử dụng
những phần mềm ( đăc biệt là các phần mềm vật lý)liên quan đến bài dạy

- Tăng cường tổ chức cho hs tự học, tự hoạt động- hđ nhóm, làm thí
nghiệm ...để hs nắm nội dung bài học.

- tìm cách gay hứng thú cho hs trong giờ dạy-học

<i><b>2.Công tác kiểm tra đánh giá học sinh</b></i>

- chấm thi phải chính xác, chấm thực- đánh giá thực chất củ hs- Phải thực
hiện đầy đủ việc đánh giá các cột điểm đánh giá theo quy định

- Công bằng, khách quan trong kiểm tra và đáng giá cho điểm.

- Tạo điều kiện cho hs đánh giá điểm của mình và các em đánh giá điểm của
nhau.

- Coi thi, coi KT phải hết sức nghiêm khắc sao cho hs tự thể hiệ khã năng của
mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Thường xun tìm tịi, đọc tai liệu tham khảo liên quan qua các kênh thơng
tin.

- tham gia tích cực, đầy đủ tốt các buổi tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ
,tin học...

- Tham gia các lớp đào tạo để nâng cao CMNV

<i><b>4. Công tác tham gia dự giờ, thao giảng, báo cáo chuyên đề.</b></i>

- Dự giờ thường xuyên,càng nhiều càng tốt, khoongchir theo chuyên mơn
của mình...Đẻ học hỏi kinh nghiệm

- Tích cực tham gia các tiết chyên đề của trường,cụm, huyện... nếu có

- Thực hiện tốt kế hoạch dự giờ thao giảng và thi GVDG trong năm học và
phải sử dụng công nghệ thông tin

<i><b>5. Công tác chấm chửa bài kiểm tra</b></i>

- Đây là việc rất quan trọng, ảnh hưởng đến chất lượng hs và sự ngồi nhầm
lớp hs nên phải thực hiện tốt

- Chấm bài theo đúng quy định,công bằng , khách quan.

- Phải chữ bài kt, có nhận xét ,đánh giá bài làm một cách rõ ràng và sữa chữa
sai sót.

<i><b>6. Cơng tác khai thác nguồn “học liệu mở”</b></i>

- Tham gia diễn đàn thư viện giáo án , bài giảng điện tử để khai thác vấn đề
có liên quan mơn vật lý.

- Thu thập nguyên bộ bài giảng điện tử lý 8
- Lập web theo Violet để giao lưu cất giữ dữ liệu.

<i><b>7.Kết quả đạt được trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học.</b></i>

- Kết quả chất lượng hs được nâng cao

- HS năng động hơn, tự hoạt động là chủ yếu, hs thú vị hơn và dễ hiểu bài
hơn trong học tập và nhận thức.

- HS nắm bắt kiên thức sâu hơn, ghi nhớ sâu hơn

- Thành thạo hơn trong việ sử đụng dụng cụ, thiết bị dạy học, áp dụng trong
thực tế tốt hơn.

- Tạo sự đoàn kết trong hs và tăng khả năng phối hợp giưa các hs.

GV làm việc tích cưc hơn và tăng thêm 1 số kiến thức mới cho bản thân
- Trong dạy học GV giảm nói nhiều và ít ghi bảng hơn

- Hứng thú hơn trong dạy-học và GV vận dụng được kiến thức -kỹ năng của HS

<i><b>8. Bài học kinh nghiệm.</b></i>

- Phải chuản bị chu đáo, đầy đủ về đồ dùng, thiết bị và kiến thức.... mới có một
tiết dạy học thành công

- Thu được 1 số kiến thức quan trọng để phục vụ tốt hơn trong công việc day học
- Phải Quy định thời lượng chuẩn nếu khơng bài học khó mà thành công

- Nếu phối hợp giữa bài dạy có thí nghiệm với bài giảng điện tử thì rát tót và
hiệu quả

<i><b>9.Kiến nghị đề xuất.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Các bài học quá dài, nặng kiến thức trong 1 tiết khó mà thực hiện xong nên
giảm tải trong các bài học.

</div>

<!--links-->