Ke hoach nam hoc 2010 2011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.46 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

UBND HIUYỆN DI LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường TH Liên Đầm 1 Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc

Soá : .../ BCTK

Liên Đầm , ngày 14 tháng 9 năm 2010

BÁO CÁO KIỂM ĐIỂM VIỆC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2010 – 2011

I) ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :

- Về đội ngũ : Tổng số CB-GV-CNV làm việc trong trường là : 41 . Trong đó có : 40
người hưởng lương nhà nước ; 1 GV hợp đồng dạy Anh văn trường trả lương .

Tuổi đời bình quân của đội ngũ : 40 tuổi
Trình độ đội ngũ : Đại học : 19

Cao đẳng : 13
TH : 7

Toàn trường có 9 Đảng viên chiếm tỉ lệ 22,5% .Chi bộ nhà trường nhiều năm liền đạt
chi bộ trong sạch vững mạnh .

-Về học sinh : Tổng học sinh toàn trường là 710 em ; nữ : 322 em . Trong tổng số :
Dân tộc thiểu số : 271 ; Nữ : 128 em ( Dân tộc K ho : 174 /84 nữ ; dân tộc
khác : 97/44 nữ )

Đúng độ tuổi : Toàn trường : 653/710 ; tỷ lệ : 91,5 % trong đó
Bình quân HS/lớp : 27,2 HS / lớp

Có 10 lớp học 2 buổi / ngày với : 270 học sinh

2.KHĨ KHĂN :

- Trường có 2 phân hiệu cách xa trường chính từ 3 đến 6 km , cơ sở vật chất ở phân hiệu
xuống cấp nghiêm trong , diện tích khn viên khơng đáp ứng yêu cầu .

- Cơ sở vật chất phục vụ cho ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy cịn nhiều hạn
chế

II. KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010
 1. Kết quả triển khai các cuộc vận động :

- Việc tổ chức thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh ”, cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và
sáng tạo ” thu dược những kết quả đáng phấn khởi

Toàn thể cán bộ giáo viên công nhân viên và học sinh đều có nhận thức đúng đắn về
tầm quan trọng của cuộc vận động, thể hiện tình cảm kính yu đối với Chủ Tịch Hồ Chí
Minh. Được tìm hiểu v học tập tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh là niềm hạnh phúc, niềm
tự hào cho mọi thế hệ người Việt Nam .

Tư tưởng, chính trị đạo đức lối sống của tập thể CB-GV-NV có sự chuyển biến tích cực,
đội ngũ đồn kết, tinh thần dân chủ được phát huy, trật tự kỉ cương được duy trì. Ý thức
tổ chức kỷ luật trong cơng tác thực hiện tốt . khơng có tình trạng giáo viên bê trễ trong
chuyên môn soạn giảng, chất lượng hiệu quả giảng dạy của giáo viên từng bước dược
nâng lên. Khơng có tình trạng bè phái cục bộ, mọi thắc mắc của giáo viên được giải quyết
thỏa đáng trong đơn vị. Không có các biểu hiện tiêu cực trong kiểm tra thi cử, bệnh chạy
theo thành tích đã được khắc phục, khơng có tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo và tình
trạng cho học sinh khơng đạt chuẩn kiến thức lên lớp.

Tình hình đạo đức và học tập của học sinh có những chuyển biến tích cực, chất lượng

giáo dục ngày càng tăng lên rõ rệt, khơng có các tệ nạn XH xâm nhập trường học.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Trong công việc giảng dạy, nhiều giáo viên cịn tự học hỏi, tìm tịi và sáng tạo thêm
nhiều ĐDDH có giá trị thiết thực, vận dụng tốt CNTT trong soạn giảng từ đó góp phần
nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy.

* NHỮNG HẠN CHẾ TỒN TẠI

Việc tổ chức thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh” đơi khi cịn mang tính hình thức, chưa thể hiện một cách sâu sắc và sinh động,
mới đạt ở mức tuyên truyền, tìm hiểu. việc tìm hiểu học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh cho tồn thể CB-GV-NV và học sinh cảm thấy hứng thú và cảm phục. Nhưng từ
việc học tập đến hành động “làm theo” Bác Hồ là điều rất khó địi hỏi cả một q trình tự
rèn luyện khơng ngừng, suốt cuộc đời mỗi con người, mỗi cơ quan đơn vị .

- CUỘC VẬN ĐỘNG “HAI KHÔNG “VỚI 4 NỘI DUNG” CỦA NGÀNH , CUỘC
VẬN ĐỘNG “DÂN CHỦ - KỶ CƯƠNG; TÌNH THƯƠNG – TRÁCH NHIỆM”

Cơng tác kiểm tra , đánh giá xếp loại học sinh được tổ chức chu đáo, nghiêm túc đúng
theo thông tư 32 /2009 của ngành đề ra. Việc in, sao và bảo mật được thực hiện tuyệt đối
an tồn. Do đó khơng có những biểu hiện vi phạm hoặc tiêu cực xảy ra.

Trong những năm qua do nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục về pháp
luật cũng như thực hiện nội quy quy chế một cách chặt chẽ nên khơng có giáo viên vi
phạm đạo đức nhà giáo cũng như khơng có biểu hiện bệnh thành tích trong giáo dục và
tiêu cực trong thi cử.

Nhà trường - Cơng đồn ngồi sự thống nhất cao trong việc bảo vệ quyền – lợi ích
chính đáng cho người lao động , cịn thường xuyên tham mưu kịp thời với chính quyền
địa phương và Hội CMHS để có những sự động viên kịp thời đối với nhà giáo. Ngồi ra

cịn tổ chức thăm hỏi, động viên kịp thời những trường hợp ốm đau, khó khăn đột xuất
v.v…Từ đó phần nào động viên được tinh thần làm việc của đội ngũ cũng như xây dựng
tốt mối đoàn kết trong đơn vị.

- PHONG TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC
SINH TÍCH CỰC “

Trong năm qua, nhà trường tập trung xây dựng các tiêu chí “5 có” :
1. có cây xanh và hoa .

1. Có hát nhạc ngoài giờ.

2. Có tổ chức các trò chơi dân gian

3. Có tình thương, trách nhiệm của thầy cô .
4. Có nhà vệ sinh đảm bảo hợp vệ sinh

Cảnh quang trường lớp luôn được tu bổ và đầu tư xây dựng mới do đó ln khang
trang sạch sẽ. các thiết bị dạy học được tiếp tục bổ sung đầu tư và nâng cấp mới, phịng
ốc ln được chỉnh trang tu sửa an tồn và hiệu quả trong sử dụng.

Hoạt động hát nhạc ln được duy trì đều đặn

Tổ chức được nhiều trò chơi dân gian như kéo co , ơ ăn quan , đá bóng vào cầu mơn ,
chuyền bong bóng ,..

Tình thương của thầy cơ đối với học trị được cụ thể hóa bằng sự yêu thương, gần gũi
qua giao tiếp, là sự cố gắng giúp đỡ những học sinh yếu đang cần kiến thức bằng việc phụ
đạo học sinh yếu , là những sự tận tâm, tận tình an ủi động viên giúp đỡ kịp thời khi các
em gặp khó khăn về tinh thần và vật chất .

Công tác vệ sinh được thực hiện thường xuyên nên luôn đảm bảo sạch sẽ thơng thống.
2. KẾT QUẢ VIỆC TRIỂN KHAI ĐỔI MỚI QUẢN LÍ GIÁO DỤC :

2.1 Hiệu trưởng được giao quyền tự chủ tài chính tạo điều kiện thuận lợi trong chi tiêu ,
điều hành ngân sách .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

đánh giá , kết quả 100% đạt loại khá trở lên khơng có giáo viên yếu kém và khơng có giáo
viên vi phạm về đạo đức cũng như chuyên môn nghiệp vụ .

2.3 Việc triển khai thực hiện qui chế công khai đối với cơ sở giáo dục giúp cho mọi
thành viên trong trường biết được tình hình nhà trường từ đó mọi người tin tưởng, đồn
kết và góp ý kiến xây dựng nhà trường ngày một tiến bộ . Tránh được tình trạng nghi kỵ,
tham ơ, lãng phí . Khắc phục được những vấn đề yếu kém của cơ quan đơn vị .

2.4 Kết quả ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục : 100% giáo viên soạn bài trên
máy tính đảm bảo sạch , đẹp , rõ ràng . Kể từ học kỳ 2 năm học 2009 – 2010 việc ứng
dụng vào giảng dạy bằng dèn chiếu được một số giáo viên thực hiện khá thường xuyên .
2.5 Công tác thanh tra : Trong năm học nhà trường tổ chức thanh tra toàn diện 100 % giáo
viên và tổ chức kiểm tra định kì và đột xuất . Qua công tác thanh tra cán bộ quản lí nắm
chắc được tình hình đội ngũ , phát hiện nhiều ưu điểm cũng như khuyết điểm từ đó đề ra
kế hoạch được sát hơn và có hiệu quả hơn .Giúp cho những giáo viên có tay nghề chưa tốt
ngày một tiến bộ hơn . Trong năm học nhà trường cịn được phịng giáo dục thanh tra
tồn diện , kết quả tốt .

3. CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC :
3.1 Thực hiện kế hoạch PCGDĐĐT và phát triển :

Huy động trẻ 6 tuổi trong địa bàn ra lớp 100 % .
Duy trì sĩ số 100 % :

3.2 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC
Công tác giáo dục phổ thông :

Tổ chức các hoạt động chuyên đề , đổi mới các phương pháp dạy học . ứng dụng công
nghệ thông tin một cách hợp lý và có hiệu quả trong dạy học đến nay có 32/32 giáo viên
soạn giáo án bằng máy tính . Lồng ghép với giáo dục an tồn giao thơng , vệ sinh mơi
trường, trường học thân thiện , học sinh tích cực vào các tiết học.

Cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng : - 100% CB-GV-CNV có lập trường tư tưởng
vững vàng , chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương , đường lối của đảng , chính sách pháp
luật của nhà nước . Học tập và thực hiện đầy đủ các nghị quyết của Đảng , của ngành ,nội
quy quy chế của cơ quan đơn vị , của thơn xóm nơi cư trú .

Nhà trường kết hợp cùng cơng đồn xây dựng tập thể đồn kết thân ái , tương trợ lẫn
nhau trong công tác cũng như cuộc sống đầy đủ kịp thời .

- Các em ngoan ngoãn , lễ phép với ông bà , cha mẹ , thầy cô và người lớn tuổi .Biết
giúp đỡ người già , tàn tật , trẻ em . Tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường , đội
phát động như áo lụa tặng bà , góp quỹ giúp bạn nghèo , quỹ vì người nghèo ,...

Kết quả đạt được:

Hạnh kiểm : 100% HS thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ .
Học lực :

1) Các môn đánh giá bằng điểm số : 2) Các môn đánh giá bằng
NX

Môn

Giỏi Khá TB Yếu

Môn

HTT Hồn
thành

Tốn 68 % 21.4 % 9.6 % 1% TNXH 44% 56%

T Việt 50,7% 39.7% 8.5% 1.1% Đạo đức 45.9 54.1

Khoa học 4,5 22.8% 49.4% 27.8% Thể dục 17 83

LS địa lý 4,5 45.4% 44.4% 10.2% Kỹ thuật 28.6 71.4

Anh văn 3,4,5 38.6% 38 % 23.4% Am nhạc 18 82

Mỹ thuật 9.2 90.8
Tỷ lệ học sinh khen thưởng :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Có 02 HS đạt giải B môn anh văn cấp huyện

Có 5 HS được khen , thưởng tích cực tham gia cơng tác thư viện trường học .
Thực hiện nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc , vùng khó khăn : 
Trong khu vực tuyển sinh của trường có 2 thơn là đồng bào dân tộc thiểu số , tỉ lệ học
sinh dân tộc chiếm 30 % , song việc huy động và duy trì sĩ số đạt 100% .

Được sự hỗ trợ của dự án PEDC nên đến hè nhà trường mở lớp dạy tăng cường tiếng
Việt cho học sinh và thực hiện xuyên suốt năm học . Từ đó học sinh dân tộc nghe được

tiếng Việt để học , giao lưu , và thân thiện với trường lớp từ đó các em tích cực tới trường
Hoạt động ngoài giờ :Nội dung tập trung vào 4 đợt thi đua , vào các ngày lễ lớn trong
năm , từ đó gíao dục các em có lịng tự hào dân tộc , Đảng ,Bác Hồ , đồn , đội , thầy cơ ,
truyền thống dân tộc , bảo vệ môi trường , kĩ năng sống , trò chơi dân gian vv

Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về quân đội , các cô chú thương , bệnh binh , bà mẹ Việt
Nam anh hùng , thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ trong các ngày lễ tết .

Tổ chức cho các em chơi các trò chơi dân gian như kéo co , nhảy dây , chơi ô ăn quan
,vv. Đặc biệt trồng cây và hoa làm cho cảnh trường ngày một đẹp , thân thiện. Gíao dục
được cho các em biết giữ dìn vệ sinh cá nhân , mơi trường ngày một sạch sẽ , đẹp .

Các tổ chức đoàn thể trong trường

1 .Công đoàn : Tập trung vào xây dựng nội bộ đoàn kết, các cơng đồn viên có lập
trường tư tưởng vững vàng, nâng cao chất lượng đội ngũ từ tư tưởng đến chuuyên môn.
Cùng nhà trường tham gia cuộc vận động “Hai không”với 4 nội dung. Học tập làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phịng chống tham nhũng lãng phí.Tham gia tích cực
phong trào xây dựng “ Nhà trường thân thiện , học sinh tích cực “ . Thực hiện tốt cuộc
vận động “ Kĩ cương , tình thương , trách nhiệm ‘. Mỗi thầy cô giáo là tâm gương tự học,
sáng tạo .

Cùng nhà trường làm tốt cơng tác quản lí , thi đua khen thưởng, chỉ đạo ban thanh tra,
ban nữ công hoạt động tốt , chăm lo đời sống CB-CNV ,thăm hỏi CĐ viên khi có ốm
đau bệnh nạn vv.

2 . Ban thanh tra nhân dân :Cùng nhà trường kiểm tra các hoạt động tài chính của
trường , của cơng đồn và đã kết luận thu chi hợp lệ , đầy đủ rõ ràng vv

3 Đoàn - Đội TNTP Hồ Chí Minh : Hoạt động đúng sự chỉ đạo của nhà trường, hội đồng

đội của xã liên Đầm và của hội đồng đội huyện Di Linh.

Tập trung giáo dục HS ngoài giờ, giáo dục các em trở thành con ngoan trò giỏi ,cháu
ngoan Bác Hồ

Tham gia tích cực các phong trào do trường phát động, như ủng hộ người nghèo,giúp
đỡ bạn nghèo vượt khó, thực hiện tốt ATGT,vệ sinh mơi trường.Phịng chống tai nạn
thương tích , thực hiện tốt phong trào : trường học thân thiện , học sinh tích cực ,Tổ chức
cho các em nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ huyện Di Linh , thăm hỏi bà mẹ Việt Nam
anh hùng , Tìm hiểu về quê hương đất nước .

Kết quả hội đồng đội của huyện kiểm tra đánh giá liên đội đạt 278 điểm –đạt liên đội
mạnh cấp tỉnh .

5/ Ban đại diện cha mẹ HS : Ban đại diện nắm chắc các kế hoạch hoạt động của nhà
trường như thực hiện cuộc vận động “Hai không” phong trào xây dựng trường học thân
thiện , học sinh tích cực .việc đánh giá xếp loại HS theo thông tư 32, từ đó BĐD lên kế
hoạch hoạt động như : Dự án TKK , vận động HS ra lớp ,xây dựng quỹ để tuyên dương
khen thưởng HS và giúp đỡ nhà trường trong các hoạt động , phản ánh cho nhà trường
biết nhu cầu của PHHS trong việc giáo dục con em mình. Phối hợp cùng nhà trường để
nhà trường hồn thành kế hoạch nhiệm vụ năm học . Trong năm học hội đã đóng góp
được hơn 100.000.000 đ giúp nhà trường tăng cường cơ sở vật chất và động viên khen
thưởng CB-GV và học sinh đạt thành tích cao trong đạy và học .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Được sự quan tâm của phụ huynh trong năm học hội đã cùng nhà trường sửa chữa quết
vơi phịng học phân hiệu thôn 1. Phụ huynh đã ủng hộ kinh phí mua 1 bộ đèn chiếu phục
vụ việc giảng dạy bằng giáo án điện tử, nhà trường đã chi ngân sách mua một bộ máy tính
và sữa chữa máy in, 10 triệu đồng .

5. PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC .

Nhà trường đã xây dựng được đội ngũ đồn kết, có lập trường tư tưởng và chuyên môn
vững vàng , tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động : “ Hai không “ với 4 nội dung trọng
tâm : “ Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong GD , nói không
với vi phạm đạo đức nhà giáo. Mỗi CB giáoviên là một tấm gương đạo đức , tự học,sáng
tạo . chấm dứt tình trạng học sinh khơng đạt chuẩn lên lớp “ . Thực hiện tốt “ dân chủ ,
kỷ cương , tình thương , trách nhiệm “ , xây dựng gia đình nhà giáo văn hố , xây dựng
trường học thân thiện , học sinh tích cực , đạt tiêu chuẩn cơ quan văn hoá . Thực hiện
nghiêm chỉnh chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình . Tăng cường cơng tác GD chính
trị , tư tưởng học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh .

6.ĐÁNH GIÁ TOÀN DIỆN KẾT QUẢ THỰC HIỆN :

1.Qua 10 năn thực hiện nhà trường có nhiều chuyển biến mạnh mẽ nhất là việc thay sách
giáo khoa , đã làm thay đổi tư duy và phương pháp dạy học .

2.Qua 10 năm trình độ đội ngũ chuyển biến nhiều từ chỗ khơng có giáo viên có trình độ
đại học nay q thầy cơ đã tự học, tự vươn lên để đạt chuẩn và trên chuẩn . đến nay ở
trường trên 30% giáo viên có trình độ đại học .

3. Thực hiện các cuộc vận động nhưng kết quả tốt nhất đó là cuộc vận động “ Hai không “
đã làm thay đổi nhận thức , tinh thần của thầy cô và phụ huynh .

4. Về cơ sở vật chất từng bước khang trang , sạch đẹp

5. Triển khai dạy 2 buổi / ngày đã làm cho học sinh đi học đầy đủ và chất lượng tốt hơn .
6. kết quả thi đua cuối năm :

- CSTĐCS : 8 người ; tỷ lệ 20 % LĐTT : 14 người : 30 %
- Trường TT cấp cơ sở 2 tổ đạt tổ lao động tiên tiến
- Liên Đội mạnh cấp tỉnh Chữ thập đỏ tiên tiến

- Công đoàn cơ sở vững mạnh Cơ quan trường học văn hóa
II :ĐÁNH GIÁ CHUNG :

1. Những mặt cơng tác làm tốt :

Nội bộ đồn kết , thống nhất và dân chủ , công khai , minh bạch .
Chất lượng học sinh khá giỏi tăng lên

Trồng được nhiều cây xanh , hoa , cỏ tạo nên được môi trường xanh ,sạch ,đẹp, thân thiện
Hoạt động ngồi giờ chuyển biến mạnh mẽ .

2.Những mặt cơng tác chưa hoàn thành tốt hoặc chưa hoàn thành :
Cơ sở vật chất phân hiệu thôn 1 chưa đáp ứng yêu cầu .

3.Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm :

-Nguyên nhân đạt được nhờ sự thống nhất của tập thể cán bộ giáo viên , đặc biệt là sự nổ
lực của giáo viên .

Sự thống nhất cao và quyết tâm của ban đại diện PHHS .

- Nguyên nhân chưa đạt là ngân sách đầu tư xây mới 2 phòng học tại phân hiệu khơng có
nên khơng xây dựng được.

- Bài học kinh nghiệm : Biết phát huy thế mạnh vống có của đội ngũ đồng thời kết hợp
với các tầng lớp nhân dân để tao nên sức mạnh tổng hợp .

III:KIẾN NGHỊ , ĐỀ XUẤT :

1. Đảng , chính quyền , ngành giáo dục quan tâm đầu tư xây dựng thêm 2 phòng học tại
phân hiệu thôn 1 .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

UBND HUYỆN DI LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHŨ NGHĨA VIỆT NAM

Trường TH Liên Đầm I Độc lập _ Tự do – Hạnh phúc
………..……….

Liên Đầm, ngày 14 tháng 9 năm 2010

( Dự thảo )

KẾ HOẠCH THỰC HIÊN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC: 2010-2011

A- NHIỆM VỤ CHUNG :

Năm học 2010-2011, tiếp tục "Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo

dục", giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm sau :

Tiếp tục triển khai 3 cuộc vận động : “Học tập và làm theo tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh”, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và

sáng tạo", cuộc vận động “Hai không” của ngành và phong trào thi đua "Xây dựng

trường học thân thiện, học sinh tích cực" ở tất cả các trường tiểu học.

Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập

của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học,

bước đầu thực hiện tích hợp trong dạy học các môn học; đổi mới đánh giá, xếp loại

học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; tăng cường tiếng

Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin trong

dạy học và quản lí.

Duy trì, củng cố thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và xây

dựng trường chuẩn Quốc gia. Mở rộng và nâng cao chất lượng dạy học 2

buổi/ngày, đặc biệt là ở những vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc.

B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ :

I

.

Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành :

1. Triển khai Chỉ thị số 06/CT-TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học

tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của

Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo

dục thơng qua cuộc vận động “Hai khơng” của ngành, thực hiện cuộc vận động

"Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo".

- Thực hiện nội dung giáo dục “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” trong các môn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học.

- Thực hiện tốt các qui định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện

phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích

giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên quyết với các

biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế

hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học

sinh tích cực”, tập trung tổ chức thực hiện tốt các hoạt động :

- Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn

học, các hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường.

- Nhà trường cần tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường với gia đình, chủ

động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong cơng tác giáo dục đạo đức và kĩ

năng sống cho học sinh.

- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp.

- Đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường thơng qua

các trò chơi dân gian, hát dân ca … Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích

cực, các hoạt động văn hố, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, ngoại

khóa phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.

- Tổ chức lễ ra trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tạo

dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước khi ra trường.

II. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học :

1 Huy động và duy trì sĩ số

:

- Tập trung làm tốt công tác tuyển sinh trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100% . Bên cạnh đó

cần phải chú trọng công tác vận động số học sinh lớn tuổi để đảm bảo tiêu chí về

phổ cập GDTH đúng độ tuổi.

- Tăng cường vận động các biện pháp hỗ trợ, giúp đỡ số học sinh nghèo, hồn cảnh

khó khăn để các em có điều kiện học tập, khơng để xảy ra tình trạng học sinh bỏ

học do hồn cảnh khó khăn, nhà nghèo.

2. Thực hiện kế hoạch giáo dục :

2.1. Đối với các lớp dạy học 1 buổi/ngày.

Tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục phổ thơng được ban hành kèm theo

Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục

và Đào tạo.

Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được thực hiện tích hợp vào các

mơn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật theo hướng dạy học phù hợp điều kiện

thực tế địa phương và nhà trường về truyền thống văn hóa, nghề nghiệp địa

phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học.

2.2. Đối với các trường, lớp dạy học 2 buổi/ngày.

N

ă

m h

ọ

c 2010-2011, th

ự

c hi

ệ

n toå ch

ức 2 buổi / ngày cho khối 1 và khối 2

theo

mơ hình T30 .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

thành u cầu học tập hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn học

chuyên biệt, các môn tự chọn; tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động

ngoại khóa, câu lạc bộ, nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện .

+ Về thời lượng : đảm bảo không tổ chức dạy học quá 7 tiết/ngày.

+ Về đội ngũ : Đảm bảo bố trí 1,5 giáo viên / lớp

III. Th

ực hiện

chương trình, sách, thiết bị dạy học

:

1.

Chương trình :

1.1. Thực hiện chương trình các mơn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức,

phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn

thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học của Bộ.

Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục : Bảo vệ môi trường; sử dụng năng

lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an tồn

giao thơng …

đặc biệt, tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

vào tất cả các môn học và hoạt động giáo dục.

1.2. Chuẩn bị các điều kiện để triển khai thực hiện đề án dạy học ngoại ngữ trong

trường Tiểu học :

- Tiếp tục triển khai dạy tiếng Anh tự chọn từ lớp 3 đên1 lớp 5 với thời lượng 2

tiết/tuần theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Sách :

Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh :

+ Lớp 1: Tiếng Việt 1 (tập 1,2), Vở tập viết 1, Toán 1, Tự nhiên và Xã hội 1

+ Lớp 2: Tiếng Việt 2 (tập 1,2), Vở tập viết 2, Toán 2, Tự nhiên và Xã hội 2

+ Lớp 3: Tiếng Việt 3 (tập 1,2), Vở tập viết 3, Toán 3, Tự nhiên và Xã hội 3

+ Lớp 4: Tiếng Việt 4 (tập 1,2), Toán 4, Đạo đức 4, Khoa học 4, Lịch sử 4,

Địa lý 4, Âm nhạc 4, Mỹ thuật 4, Kĩ thuật 4.

+Lớp 5 : Tiếng Việt 5 (tập 1,2), Toán 5, Đạo đức 5, Khoa học 5, Lịch sử 5,

Địa lý 5, Âm nhạc 5, Mỹ thuật 5, Kĩ thuật 5.

- Ngồi ra, khuyến khích học sinh sử dụng các vở thực hành bổ trợ kiến thức và

luyện tập.

3.

Thiết bị :

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để

có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu

của Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009).

- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động

làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt

tham gia dư thi cấp huyện .

- Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH một cách hiệu quả.

Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH.

IV. Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tập trung chỉ đạo, thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở

bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình; đẩy mạnh việc chỉ đạo đổi mới

phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Tiến hành

khảo

sát chất lượng đầu năm để phân nhóm học sinh, từ đó xác định phương pháp dạy

học phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh trong lớp.

2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.

Thực hiện Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban

hành quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học và các văn bản hướng dẫn hiện

hành. Tổ chức tuyên truyền, thông báo, thảo luận nội dung quy định đánh giá xếp

loại học sinh để cha mẹ học sinh được rõ và hợp tác đầy đủ với nhà trường trong

việc gương mẫu thực hiện các qui định, phối hợp giáo dục toàn diện con em học

sinh.

- Đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu tối thiểu của chương trình.

-

Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện.

-

Đảm bảo tính phân hóa tới từng đối tượng, từng mặt hoạt động của học sinh.

- Động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, không gây áp lực trong đánh giá.

Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học

và sáng tạo của học sinh: khơng u cầu học sinh phải học thuộc lịng, nhớ máy

móc nhiều sự kiện, số liệu, câu văn, tuyệt đối chấm dứt việc bắt buộc học thuộc bài

văn mẫu. Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến

thức, kĩ năng để giáo viên tham khảo, học sinh thực hành và vận dụng sáng tạo các

nội dung đã học.

3. Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên.

Tiếp tục thực hiện bàn giao chất lượng học sinh hồn thành chương trình tiểu học

giữa trường tiểu học với trường trung học cơ sở; tổ chức cho giáo viên bàn giao

chất lượng học sinh lớp dưới lên lớp trên , nội dung bàn giao cần có biên bản cụ thể

để kiểm tra, theo dõi.

4. Không tổ chức dạy học trước và thi tuyển vào lớp 1. Tăng cường phối hợp giữa

Mầm non – Tiểu học .

5. Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn.

5.1. Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số

:

- Tập trung nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

theo hướng dẫn tại công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 của Bộ GD&ĐT;

thực hiện tăng cường tiếng Việt theo hướng tích hợp vào các mơn học, hoạt động

giáo dục; sử dụng hiệu quả đồ dùng học tập; khuyến khích tổ chức các trò chơi học

tập, các hoạt động giao lưu, văn hóa, văn nghệ.

- Tạo ra mơi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh thông qua các hoạt

động.

5.2. Giáo dục học sinh khuyết tật

:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Mọi trẻ em khuyết tật đều được học tập bình đẳng , được giáo dục kỹ năng

sống, học văn hóa .

- Giáo dục học sinh khuyết tật phải phù hợp đối tượng. Cần có sự điều chỉnh

linh hoạt về tổ chức dạy học, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với mỗi đối

tượng học sinh khuyết tật. Đánh giá, xếp loại cho học sinh khuyết tật theo nguyên

tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và sự tiến bộ của học sinh là chính

- Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục chủ yếu.

V. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn

Quốc gia :

1. Tiếp tục củng cố, duy trì thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù

chữ (PCGDTH – CMC) và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) đúng

độ tuổi. Chuẩn bị nội dung tổng kết 10 năm thực hiện công tác phổ cập giáo dục.

Nâng cao hiệu quả cơng tác thu thập, quản lí số liệu về PCGDTH. Có kế hoạch

duy trì đạt chuẩn vững chắc và phấn đấu đạt chuẩn ở mức độ cao hơn .

2. Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn Quốc gia.

2.1. Thực hiện mức chất lượng tối thiểu (MCLTT) theo Quyết định số

55/2007/TT-BGDĐT ngày 28/09/2007 của Bộ GD&ĐT về ban hành qui định

MCLTT của trường tiểu học. Tiến hành kiểm kê, đánh giá theo MCLTT .

2.2. Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn Quốc gia : tiếp tục duy trì trường TH đât

chuẩn Quốc gia giai đoạn 1 , từng bước xấy dựng trường chuẩn Qu61c gia giai

đoạn 2 .

VI. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí :

1. Xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức, chính trị và năng lực chuyên

môn đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học. Chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp

và tác phong nhà giáo, đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và

đạo đức nhà giáo.

2. Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ :

- Tập trung bồi dưỡng về nội dung, quan điểm đổi mới cơng tác quản lí và cơng tác

quản lí, chỉ đạo việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học. Ứng dụng

công nghệ thông tin trong quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học,

nâng cao thực chất chất lượng giáo dục.

- Đẩy mạnh việc bồi dưỡng đội ngũ về năng lực đánh giá , tự đánh giá giáo viên

theo Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết định

số 14/2007/QQĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

một cách thực chất.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

theo nội dung hướng dẫn về đổi mới cơ chế tài chính giáo dục đào tạo tại Chỉ thị số

47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

4. Tiếp tục phát huy vai trị của tổ khối trưởng chun mơn trong tổ chức các hội

thảo, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn.

5. Tăng cường bồi dưỡng, tổ chức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề cấp tổ , cấp

trường theo hướng dẫn của phòng GD.

VII. Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong quản lí và trong dạy

học :

1. Tăng cường công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên

và nhân viên trong nhà trường một cách cụ thể.

2. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học, sử dụng các phần mềm dạy học hiệu

quả . Các giáo án điện tử cần được xây dựng theo hướng có sự tham gia của tổ

chuyên môn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp. Tiếp tục thực

hiện phong trào sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử. Khuyến khích giáo

viên soạn giáo án trên máy tính, tổ chức nhiều tiết dạy sử dụng các phần mềm

dạy-học.

3. Khuyến khích sử dụng các phần mềm quản lí học sinh, quản lý CB-GV, quản lý

thư viện, quản lý tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí chung của ngành.

VIII

.

Một số hoạt động khác :

1. Tiến hành đánh giá sơ kết, tổng kết các hoạt động thực hiện nhiệm vụ năm học

một cách thường xuyên, đảm bảo có sự chuyển đổi sau mỗi lần rút kinh nghiệm.

Đồng thời, đánh giá, đề xuất, kiến nghị các nội dung chỉ đạo của phòng , Sở, Bộ

GD&ĐT trong việc đổi mới phương pháp dạy-học, đánh giá xếp loại học sinh.

2. Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt - học tốt, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường

theo quy chế mới để chuẩn bị thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện .

3. Tham gia các hội thi như :

- Thi vở sạch , chữ đẹp – kể chuyện

- Giao lưu Olympic tiếng Anh Tiểu học .

- Hội thi tìm hiểu về An tồn giao thơng .

- Tham gia cuộc thi “Ý tưởng trẻ thơ" do Bộ GD&ĐT và công ty Honda Việt

Nam phối hợp tổ chức.

- Vận động đông đảo học sinh tham gia giải tốn qua Internet (violympic) ở các

vịng, các cấp đạt kết quả tốt .

4. Tiếp tục phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí

Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục của nhà trường.

Tổ chức các

sân chơi vận động ngồi trời, trong đó có các loại đồ chơi, thiết bị vận động phù

hợp với học sinh tiểu học.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Tổ chức các hoạt động giao lưu, tuyên truyền trong cha mẹ học sinh về đổi mới

phương pháp giáo dục phổ thông, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh và các hoạt

động xã hội hóa giáo dục khác.

6. Cải tiến và thực hiện tốt hơn nữa công tác thống kê, báo cáo. Đảm bảo đúng thời

hạn, đủ thông tin theo mẫu và đảm bảo tính chính xác, khoa học.

C.

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

:

Học sinh :

- Duy trì sĩ số đạt 100%

- Hạnh kiểm : 99,5 % thực hiện đầy đủ

- Học lực môn :

+ Các mơn đánh giá bắng điểm số : Có 80 % khá và giỏi ; 18, % TB ; 2% yếu

+ Các môn đánh giá bắng nhận xét : 99 % HS đạt mức hoàn thành và HTT .

- 100 % HS lớp 5 hồn thành chương trình bậc tiểu học và tiếp tục học lên lớp 6.

+Tỷ lệ học sinh khen thưởng : Có trên 65 % học sinh được khen thưởng các danh

hiệu giỏi và tiên tiến .Trong đó khen thưởng HS giỏi

: 30 %

Khen thưởng HS tiên tiến

: 35 %

- Có HS đạt giải trong các hội thi cấp huyện

- Học sinh lên lớp cuối năm : 99 % .

- Học sinh lớp 5 HTCTTH đạt 100 % .

CB - Giáo viên - NV:

- 100 % CB,GV,CNV có đạo đức tư tưởng tốt .

- 90 % giáo viên chuyên môn , nghiệp vụ , tay nghề khá – giịi , khơng có giáo

viên xếp loại tay nghề yếu .

- 100% GV dạy đúng chuẩn kiến thức kĩ năng và đổi mới phương pháp .

- Mỗi tổ 2 chuyên đề / năm ; 2 chuyên đề cấp trường/ năm .

- 100% giáo viên đánh giá xếp loại theo QĐ 14 đạt từ loại khá trở lên .

Danh hiệu thi đua :

- Giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia

- Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực đạt trên 90 điểm .

- Trường đạt tiên tiến cấp cơ sở

- Cơng đồn cơ sở vững mạnh , cơ quan đơn vị văn hóa

- Liên đội : Mạnh cấp tỉnh

- Thư viện : Tiên tiến

- CTĐ : Tiên tiến

- 2 tổ tiên tiến

- Cá nhân : 8 CSTĐ cấp cơ sở ; 12 lao động tiên tiến

C

Kết luận

: Trên đây kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 . Để

thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học tôi tha thiết kêu gọi , tồn trường phải tập

trung đổi mới cơng tác quản lý chỉ đạo , đổi mới phong cách làm việc , phát huy

nội lực , nâng cao tinh thần trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo , CB quản lý . Đẩy

mạnh xã hội hoá giáo dục . Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá , tổ chức thực hiện

tốt luật giáo dục sửa đổi và Nghị quyết đại hội đảng các cấp , phấn đấu hoàn thành

xuất sắc nhiệm vụ năm học .

</div>