Tiet 164 Tong ket phan tap lam van

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010

<b>Tiết 164: TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN (Tiếp theo )</b>

<b>I. Các kiểu văn bản đã học trong chương trình ngữ văn THCS</b>
<b>II. Phần tập làm văn trong chương trình ngữ văn THCS</b>

<b>III. Các kiểu văn bản trọng tâm</b>

<b>1. Văn bản thuyết minh</b>
<b>2. Văn bản tự sự</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Kiểu văn bản

Kiểu văn bản Văn bản thuyết Văn bản thuyết
minh

minh Văn bản tự sựVăn bản tự sự Văn bản nghị luậnVăn bản nghị luận

Mục đích

Mục đích

Đặc điểm cơ

Đặc điểm cơ

bản

bản

Cách làm

Cách làm

Các yếu tố kết

Các yếu tố kết

hợp

hợp

Ngôn ngữ

Ngôn ngữ

Tri th

Tri thức khách ức khách
quan, thái độ đúng

quan, thái độ đúng

đắn

đắn

Bi

Biểu hiện con người ểu hiện con người

cuộc sống, bày tỏ

cuộc sống, bày tỏ

thái độ, tình cảm

thái độ, tình cảm

Thuy

Thuyết phục mọi người ết phục mọi người
tin theo cái đúng, tốt,

tin theo cái đúng, tốt,

từ bỏ cái sai, xấu

từ bỏ cái sai, xấu

Sự việc, hiện tượng

Sự việc, hiện tượng

khách quan

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Kiểu văn bản

Kiểu văn bản Văn bản thuyết Văn bản thuyết
minh

minh Văn bản tự sựVăn bản tự sự Văn bản nghị luậnVăn bản nghị luận

Mục đích

Mục đích

Đặc điểm cơ

Đặc điểm cơ

bản

bản

Cách làm

Cách làm CÓCÓ tri thức về đối tri thức về đối

tượng thuyết minh

tượng thuyết minh

Các phương pháp

Các phương pháp

thuyết minh

thuyết minh

Giới thiệu, trình

Giới thiệu, trình

bày diễn biến sự

bày diễn biến sự

việc theo trình tự

việc theo trình tự

nhất định

nhất định

Xây dựng hệ thống

Xây dựng hệ thống

lập luận chặt chẽ,

lập luận chặt chẽ,

thuyết phục

thuyết phục

Các yếu tố kết

Các yếu tố kết

hợp

hợp Kết hợp các phương thức biểu Kết hợp các phương thức biểu
đạt

đạt

Kết hợp các

Kết hợp các

phương thức biểu

phương thức biểu

đạt

đạt

Kết hợp các phương

Kết hợp các phương

thức biểu đạt

thức biểu đạt ( mức độ ( mức độ
vừa phải )

vừa phải )

Ngôn ngữ

Ngôn ngữ Chính xác, cơ Chính xác, cơ
đọng dễ hiểu

đọng dễ hiểu

Ngắn gọn, giản dị

Ngắn gọn, giản dị

gần gũi với cuộc

gần gũi với cuộc Chuẩn xác, rõ ràng, gợi cảmChuẩn xác, rõ ràng, gợi cảm
Tri th

Tri thức khách ức khách
quan, thái độ đúng

quan, thái độ đúng

đắn

đắn

Bi

Biểu hiện con người ểu hiện con người

cuộc sống, bày tỏ

cuộc sống, bày tỏ

thái độ, tình cảm

thái độ, tình cảm

Thuy

Thuyết phục mọi người ết phục mọi người
tin theo cái đúng, tốt,

tin theo cái đúng, tốt,

từ bỏ cái sai, xấu

từ bỏ cái sai, xấu

Sự việc, hiện tượng

Sự việc, hiện tượng

khách quan

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> Văn bản nghị luận</b>

Nghị luận xã hội

Nghị luận văn học

Nghị luận về một sự việc,
hiện tượng đời sống

Nghị luận về một vấn đề tư
tưởng đạo lí

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Các bước làm bài:

Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý

Bước 2: Lập dàn bài

Bước 3: Viết bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Dàn bài chung của kiểu </b>

<b>bài nghị luận về một sự việc, </b>

<b>hiện tượng đời sống:</b>

<b>A. Mở bài:</b> Giới thiệu sự việc, hiện

tượng có vấn đề.

<b>B. Thân bài:</b> Liên hệ thực tế, phân

tích các mặt, đánh giá, nhận định.

<b>C. Kết bài</b>: Kết luận, khẳng định,

phủ định, lời khuyên.

<b>2. Dàn bài chung của kiểu bài </b>

<b>nghị luận về một tác phẩm </b>

<b>truyện ( hoặc đoạn trích )</b>

<b>A. Mở bài:</b> Giới thiệu tác phẩm,

vấn đề cần nghị luận. Nêu ý kiến
đánh giá sơ bộ.

<b>B. Thân bài:</b> Nêu các luận điểm

chính về nội dung và nghệ thuật của
tác phẩm, có phân tích chứng minh
bằng các luận cứ tiêu biểu và xác
thực.

<b>C. Kết bài:</b> Nêu nhận định, đánh

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Đề bài 1:Em có suy nghĩ gì về ý thức giữ gìn bản sắc văn hố dân tộc </b>

<b>của thế hệ trẻ Việt Nam?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Đề bài 2: Vẻ đẹp của các nữ</b> <b>thanh niên xung phong trên tuyến đường </b>
<b>Trường Sơn qua truyện ngắn “ Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh </b>
<b>Khuê.</b>

<b>Lập dàn ý sơ lược cho đề bài trên.</b>

<b>2. Dàn bài chung của kiểu bài nghị luận về một </b>

<b>tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích )</b>

<b>A. Mở bài:</b> Giới thiệu tác phẩm, vấn đề cần

nghị luận. Nêu ý kiến đánh giá sơ bộ.

<b>B. Thân bài:</b> Nêu các luận điểm chính về nội

dung và nghệ thuật của tác phẩm, có phân
tích chứng minh bằng các luận cứ tiêu biểu và
xác thực.

<b>C. Kết bài:</b> Nêu nhận định, đánh giá chung

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Đề bài 2: Vẻ đẹp của các nữ thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường </b>
<b>Sơn qua truyện ngắn “ Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê.</b>

<b>Lập dàn ý sơ lược cho đề bài trên.</b>

<b>Dàn ý</b>

- Nêu ý kiến đánh giá chung nhất của mình về vẻ
đẹp của các nữ thanh niên xung phong

<b>Thân bài:</b> Phân tích bày tỏ quan điểm cá nhân về
những nét đẹp của các nữ thanh niên xung phong

- Luận điểm 2: Vẻ đẹp riêng của từng người:
Phương Định, Thao, Nho

- Luận điểm 3: Ấn tượng sâu sắc về ba cô gái
<b>Mở bài:</b> - Giới thiệu tác giả, tác phẩm

<b>Kết bài:</b> Khái quát những cảm nghĩ, đánh giá của
cá nhân mình về các cơ gái TNXP và ý nghĩa công
việc của họ

- Luận điểm1: hồn cảnh sống và cơng việc của
3 cô gái  Vẻ đẹp chung của các nữ thanh niên

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hướng dẫn về nhà</b>

<b>Hướng dẫn về nhà</b>



Lập dàn ý chi tiết cho đề bài 1.

Lập dàn ý chi tiết cho đề bài 1.



Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề bài 2.

Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề bài 2.



Chuẩn bị bài: Tiết 165 – Văn bản: Tôi

Chuẩn bị bài: Tiết 165 – Văn bản: Tôi

và chúng ta.

</div>

<!--links-->