GIAO AN TIN 6 Chuan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.24 MB, 75 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1 – TIẾT 1

Ngày soạn

: ………

Ngày dạy

: …………

CHƯƠNG I

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1

:

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I. MỤC TIÊU

:

- Biết được khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng cơ bản của thông

tin.

- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học

là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử.

- Biết quá trình hoạt động thơng tin của con người, có khái niệm ban đầu về tin học

và nhiệm vụ chính của tin học.

II

.

CHUẨN BỊ

:

1. Giáo viên: Giáo án, SGK

2. Học sinh: Xem trước bài mới, Vở ghi, đồ dùng

III

.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1. Kiểm tra bài cũ

:

- Sự chuẩn bị của học sinh về tài liệu, dụng cụ học tập

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Thơng tin là gì ?

- Gv: Để làm quen với mơn học, chúng ta sẽ đi

tìm hiểu khái niệm về thông tin. Hãy đọc phần

1.Sgk

- Hs: Đọc các ví dụ về thơng tin.

- Gv: Hãy cho thêm các ví dụ về thông tin mà

chúng ta tiếp nhận hàng ngày?

- Hs: Cho ví dụ

- Gv: Vậy thông tin là gì?

- Hs: Trả lời khái niệm về thơng tin.

Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự nhận

thức và hiểu biết về thế giới xung quanh

…

1. Thông tin là gì?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

người.

- Gv: Con người hàng ngày tiếp nhận thông tin

và thực hiện ntn?

- Hs: Con người tiếp nhận thông tin và xử lý

thông tin đó.

- Gv: Ngồi việc xử lý thơng tin, nếu đó là

những thơng cần thiết thì con người cần phải

lưu trữ lại. Ngoài ra, con người khi đã tiếp

nhận, xử lý thông tin thì cần phải làm gì?

Hs: Cần phải trao đổi thơng tin đó.

- Gv: Vậy q trình tiếp nhận, xử lý và truyền

thông tin của con người được gọi chung là hoạt

động thơng tin.

- Gv: Q trình hoạt động thơng tin của con

người có những bước nào? Trong đó bước nào

là quan trọng nhất?

- Hs: Gồm 3 bước: Tiếp nhận, xử lý, trao đổi.

Trong đó xử lý là quan trọng nhất.

- Gv: Giới thiệu mơ hình xử lý thơng tin

- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và

truyền thông tin được gọi chung là

hoạt động thơng tin.



Mơ hình q trình xử lý thông tin:

Hoạt động 3: Củng cố

- Gv: Câu hỏi 2 SGK

- Hs: Cho ví dụ về thông tin và cách tiếp nhận

thông tin:

Vd: Nghe giảng bài (Thông tin là bài

giảng của Thầy, Cô và cách tiếp nhận là bằng

thính giác).

Đọc sách (Thơng tin là nội dung trong

sách và cách tiếp nhận thông tin là thị giác)

- Gv: Câu hỏi 3 SGK

- Hs: Sờ tay vào nước đá thấy lạnh là xúc giác.

- Nghe giảng bài (Thông tin là bài

giảng của Thầy, Cô và cách tiếp

nhận là bằng thính giác).

- Sờ tay vào nước đá thấy lạnh là xúc

giác.

Nếm thức ăn là sử dụng vị giác

3. Dặn dị: - Ơn lại các khái niệm về tin học đã học.

- Tìm hiểu hoạt động thông tin và sự liên quan với tin học.

Thông tin

vào Xử Lý

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TUẦN 1 – TIẾT 2

Ngày soạn

: ………

Ngày dạy

: …………

Bài 1

:

THƠNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)

I. MỤC TIÊU

:

- Biết được khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng cơ bản của thơng

tin.

- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học

là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thơng tin tự động bằng máy tính điện tử.

- Biết q trình hoạt động thơng tin của con người, có khái niệm ban đầu về tin học

và nhiệm vụ chính của tin học.

II

.

CHUẨN BỊ

:

1. Giáo viên: Giáo án, SGK

2. Học sinh: Xem trước bài mới, Vở ghi, đồ dùng

III

.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1. Kiểm tra bài cũ

:

? Hs1: Thông tin là gì? Cho 3 ví dụ về thông tin và cách tiếp nhận thông tin?

? Hs2: Hoạt động thông tin của con người? Mơ hình q trình xử lý thơng tin? Cho ví

dụ về hoạt động thơng tin của con người?

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hoạt động thông tin và tin học

- Gv: Hoạt động thông tin của con người được

tiến hành là nhờ vào những thành phần nào của

con người?

- Hs: Hoạt động thông tin nhờ vào các giác

quan và bộ não.

- Gv: Các giác quan có nhiệm vụ gì? Bộ não có

nhiệm vụ gì trong hoạt động thơng tin` của con

người?

- Hs: Các giác quan làm nhiệm vụ tiếp nhận

thông tin, bộ não làm nhiệm vụ xử lý và lưu trữ

thông tin.

- Gv: Các giác quan và bộ não của con người có

3. Hoạt động thơng tin và tin học

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

phải lúc nào cũng tiếp nhận và xử lý được các

thông tin hay khơng? Có những hạn chế nào

khơng?

- Hs: Các giác quan của con người vẫn cịn có

những hạn chế như không thể nhìn quá xa,

không thể thấy các vật quá bé hay không thể

làm nhiều công việc cùng lúc.

- Gv: Vậy để vượt qua những giới hạn về các

giác quan đó, con người đã làm gì?

- Hs: Con người chế tạo ra các phương tiện để

giúp mình các những việc đó.

- Gv: Hãy cho ví dụ?

- Gv: Vậy với sự ra đời của máy tính thì ngành

tin học phát triển mạnh mẽ, và có nhiệm vụ ntn

trong việc thực hiện các hoạt động thông tin?

- Hs: Nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động

thông tin một cách tự động bằng máy tính điện

tử.

* Kính thiên văn để nhìn các vật q

xa, kính hiển vi để nhìn các vật q

nhỏ, máy tính để tính toán nhanh…

*

Nhờ sự phát triển của tin học, máy

tính khơng chỉ là cơng cụ trợ giúp tính

tốn thuần t mà nó cịn có thể hỗ trợ

con người trong nhiều lĩnh vực khác

nhau của cuộc sống.

Hoạt động 3

:

Củng cố

- Gv: Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và

phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế

của các giác quan và bộ não?

- Hs: Chiếc cân để xác định được khối lượng,

Tivi để có thể truyền thơng tin đến nhiều nơi

cùng lúc…

-

Chiếc cân để xác định được khối

lượng, Tivi để có thể truyền thơng tin

đến nhiều nơi cùng lúc…

3. Dặn dị: - Ôn lại các khái niệm về tin học đã học.

- Tìm hiểu về cách biểu diễn thông tin trong tự nhiên và trong MTĐT?

- Làm các bài tập cịn lại

- Học bài, chuẩn bị bài 2 “Thông tin và biểu diễn thông tin”.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

………
…

TUẦN 2 – TIẾT 3

Ngày soạn

: …………

Ngày dạy

: ………

Bài 2

:

THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I

.

MỤC TIÊU

:

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính

bằng các dãy bit.

II

.

CHUẨN BỊ

:

1. Giáo viên: : Giáo án, SGK

2. Học sinh: Xem trước bài mới, Vở ghi, đồ dùng

III

.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1. Kiểm tra bài cũ

: Em hiểu thế nào về thông tin và tin học?

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

* Hoạt động 1

:

Tìm hiểu các dạng thơng

tin.

- Gv: trình bày 3 dạng thông tin cơ bản

trong tin học là văn bản, hình ảnh và âm

thanh.

- Giới thiệu các dạng thông tin kết hợp cho

những cảm nhận và hiểu biết chính xác

hơn.

- Ví dụ: Hình ảnh động, hình ảnh động kết

hợp âm thanh (phim ảnh)

- Ngồi 3 dạng thông tin cơ bản trên, trong

cuộc sống con người thường thu nhận

thông tin dưới dạng nào nữa ?



Ba dạng thông tin trên là những dạng

thơng tin cơ bản mà máy tính có thể xử lý

được.

1. Các dạng thông tin cơ bản.

- Dạng văn bản.

- Dạng hình ảnh.

- Dạng âm thanh.

* Hoạt động 2: Biểu diễn thơng tin

- Nêu một số ví dụ gần gũi với HS.

2. Biểu diễn thông tin.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của

riêng mình để biểu diễn thông tin dưới

dạng văn bản.

+ Để tính tốn, chúng ta biểu diễn thơng tin

dưới dạng các con số và kí hiệu tốn học.

+ Để mơ tả một hiện tượng vật lí, các nhà

khoa học có thể sử dụng các phương trình

tốn học.

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản

nhạc cụ thể.

? Biểu diễn thơng tin là gì ?

- Biểu diễn thơng tin có vai trị như thế nào

trong việc truyền và tiếp nhận thông tin ?

- Lưu ý HS : Cùng một thơng tin có thể có

nhiều cách biểu diễn khác nhau. Ví dụ: Để

diễn tả cùng một buổi sáng đẹp trời, họa sỹ

có thể vẽ bức tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm

xúc dưới dạng bản nhạc, nhà thơ có thể

sáng tác một bài thơ, ….

- Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích gì ?

- Theo dõi các ví dụ do GV trình bày.

* Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông

tin dưới dạng cụ thể nào đó.

* Biểu diễn thơng tin giúp cho việc truyền,

tiếp nhận và quan trọng nhất là xử lý thơng

tin được dễ dàng và chính xác.

* Vai trị của biểu diễn thơng tin.

- Có vai trị rất quan trọng.

- Lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận

được.

Hoạt động 3

:

Tìm hiểu cách biểu diễn

thơng tin trong máy tính

- Thơng tin có thể được biểu diễn bằng

nhiều cách khác nhau. Do vậy, việc lựa

chọn dạng biểu diễn thơng tin tuỳ theo mục

đích và đối tượng sử dụng thơng tin có vai

trị quan trọng. Thơng tin lưu trữ trong máy

tính (dữ liệu) phải được biểu diễn dưới

dạng phù hợp.

?

Thông tin được biểu diễn trong máy tính

như thế nào?

=>HS: TT trong MT được biểu diễn bằng

các dãy số 0 và 1 gọi là dãy bit. Có thể hiểu

nơm na rằng bit là đơn vị (vật lý) có thể có

3. Biểu diễn thơng tin trong máy tính

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

một trong hai trạng thái có hoặc khơng.

Làm việc với 2 kí hiệu 0 và 1 (số nhị phân)

tương đương với làm việc với các trạng thái

của bit. Trong tin học, thông tin lưu giữ

trong máy tính cịn được gọi là dữ liệu.

?

Làm sao để biết lượng thông tin này

nhiều hơn lượng thông tin kia?

HS: thảo luận, trả lời.

GV: Đơn vị bé nhất dùng để lưu trữ thông

tin là bit. Tại mỗi thời điểm trong một bit

chỉ lưu trữ được hoặc là chữ số 0 hoặc là

chữ số 1.

- Đơn vị lưu trữ thông tin:

+ Đơn vị bé nhất dùng để lưu trữ thông tin

là bit

+ Các bội của bit:

1Byte (B) = 8bit

1Kilobyte(KB) = 1024B

1Megabyte (MB) = 1024KB

1Gigabyte (GB) = 1024MB

3. Củng cố

- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng

khác nhau?

- Theo em, tại sao thơng tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

- Học bài, tìm hiểu các phần còn lại của bài.

- Chuẩn bị bài 3 “Em có thể làm được những gì từ máy tính?”.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

………
…

TUẦN 2 – TIẾT 4

Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ………..

BÀI 3

:

EM CĨ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH

I

.

MỤC TIÊU

:

-

Giúp Hs biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa

dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.

-

Biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiện những gì mà con người chỉ dẫn.

II

.

CHUẨN BỊ

:

1. Giáo viên: Giáo án, SGK

2. Học sinh: Xem trước bài mới, Vở ghi, đồ dùng

III

.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1. Kiểm tra bài cũ

:

-

Hs1

: Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản trong tin học? Ngồi 3 dạng thơng tin

trên, trong thực tế cịn dạng thơng tin nào khơng? Cho ví dụ?

-

Hs2

: Biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thông tin? Cho 1 ví dụ minh

họa về việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khaùc nhau?

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính

- Gv: Con người có một số khả năng đặc biệt để

giúp chúng ta tồn tại và phát triển như ngày

hôm nay. Vậy máy tính có những khả năng nào

mà được con người sử dụng ngày càng nhiều?

- Gv: Chúng ta thường sử dụng máy tính vào

cơng việc gì nhiều nhất?

- Hs: Việc tính tốn

- Gv: Vậy máy tính tính tốn ntn? Có thực hiện

bằng tốc độ với chúng ta kg?

- Hs: Tính tốn nhanh và chính xác

- Gv: Bộ não con người có thể lưu trữ tồn bộ

1. Một số khả năng của máy tính

Tính tốn nhanh: Các máy tính ngày

nay có thể thực hiện hàng tỉ phép tính

trong 1 giây

- Tính tốn với độ chính xác cao:

- Lưu trữ lớn: Máy tính có khả nang

lưu trữ rất lớn, 1 máy tính cá nhân

thơng thường có thể lưu trữ hàng triệu

trang sách

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

những thông tin đưa vào hay không? Đối với

máy tính thì ntn?

- Hs: Con người khơng thể lưu trữ được tất cả

những thơng tin được đưa vào. Cịn máy tính thì

lưu trữ được rất nhiều

- Gv: Vậy máy tính có khả năng lưu trữ ntn?

- Hs: Máy tính có khả năng lưu trữ lớn.

- Gv: Nếu con người chúng ta làm việc liên tục

1 ngày đêm thì sẽ cảm thấy ntn?

- Hs: Mệt mõi, không thể làm được gì nữa

- Gv: Đối với máy tính có thể làm việc liên tục

trong nhiều giờ, nhiều ngày và có thể nhiều

năm. Vậy máy tính có khả năng gì?

Hs: Khả năng làm việc liên tục.

Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào

những việc gì?

- Gv: Ta thấy máy tính có những khả năng như

trên, vậy ta có thể làm được gì nhờ máy tính?

- Các nhóm hoạt động nhóm trong 5 phút đề tìm

kết hiểu.

- Gv: Máy tính có thể quản lý thơng tin nhanh,

ví dụ để tìm thơng tin về 1 học sinh, thay vì

phải tìm học bạ và xem, thì ta có thể tìm nhanh

trên máy tính bằng cách chọn theo tên hs.

- Gv: Máy tính có thể thực hiện vai trị ntn trong

liên lạc?

- Hs: Máy tính khi được kết nối mạng Internet

thì có thể giúp con người liên lạc với nhau như

gọi điện thoại.

2. Có thể dùng máy tính điện tử vào

những việc gì?

−

Thực hiện các tính tốn.

−

Tự động hóa các cơng việc văn

phịng.

−

Hỗ trợ cơng tác quản lý.

−

Cơng cụ học tập và giả trí

−

Điều khiển tự động và Robot

−

Liên lạc, tra cứu và mua bán trực

tuyến.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10></div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TUẦN 3 – TIẾT 5

Ngày soạn: ………
Ngày dạy: ………..

BÀI 3

:

EM CĨ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH (tt)

I

.

MỤC TIÊU

:

-

Giúp Hs biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa

dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.

-

Biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiện những gì mà con người chỉ dẫn.

II

.

CHUẨN BỊ

:

1. Giáo viên: Giáo án, SGK

2. Học sinh: Xem trước bài mới, Vở ghi, đồ dùng

III

.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1. Kiểm tra bài cũ

: Hãy nêu một số khả năng của máy tính?

-

Khả năng tính tốn nhanh

-

Tính tốn với độ chính xác cao

-

Khả năng lưu trữ lớn

-

Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Máy tính và điều chưa thể

- Gv: Qua 2 hoạt động trên, chúng ta có thể

thấy rằng máy tính có nhiều khả năng và có thể

nhờ máy tính mà a thực hiện được rất nhiều

cơng việc nhanh và chính xác. Vậy thì máy tính

cịn khơng thể làm được việc gì khơng?

- Hs: Máy tính chưa thể phân biệt được mùi, vị

(nóng, lạnh), cảm giác (vui, buồn)… và máy tính

khơng biết suy nghĩ.

- Gv: Đây là một yếu tố quan trọng mà giúp

con người đến hơm nay vẫn làm chủ được thế

giới đó là khả năng tư duy. Vì vậy, dù máy tính

có thể có những khả năng vượt trội so với con

người nhưng vẫn hoạt động dưới sự điều khiển

của con người.

3. Máy tính và điều chưa thể

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 2: Bài tập

- Cho Hs trả lời các câu hỏi trong sgk và sách bài

tập

- Hs: thảo luận trả lời

- Hs: khác nhận xét câu trả lời của bạn

- Gv: chốt lại ý đúng

- Hs: thảo luận trả lời

- Hs: khác nhận xét câu trả lời của bạn

- Gv: chốt lại ý đúng

- Hs: thảo luận trả lời

- Hs: khác nhận xét câu trả lời của bạn

- Gv: chốt lại ý đúng

Baøi taäp

? Những khả năng to lớn nào đã làm

cho máy tính trở thành cơng cụ xử lý

thơng tin hữu hiệu?

? Hãy kể thêm 1 bài ví dụ về những gì

có thể thực hiện với sự trợ giúp của

máy tính?

? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy

tính hiện nay?

3. Củng cố:

- Điều mà máy tính chưa thể làm?

- Học bài, làm bài tập

- Chuẩn bị bài 4 “Máy tính và phần mềm máy tính”.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TUẦN 3 – TIẾT 6

Ngày soạn: ………
Ngày dạy: ………..

BÀI 4

:

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I

.

MỤC TIÊU

:

- Giúp HS biết sơ lược về các thành phần cơ bản của máy tính điện tử cũng như

cấu trúc chung của máy.

- Làm quen với khái niệm về phần mềm máy tính và vai trị của phần mềm máy

tính

- Biết phân loại được phần mềm máy tính và máy tính thì hoạt động theo chương

trình.

II

.

CHUẨN BỊ

:

1. Giáo viên: Giáo án, SGK

2. Học sinh: Xem trước bài mới, Vở ghi, đồ dùng

III

.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1. Kiểm tra bài cũ

: Biểu diễn lại mơ hình q trình xử lý thơng tin trên bảng?

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

* Hoạt động 1

:

Tìm hiểu quá trình ba bước

?

Em hãy nêu từng bước tiến hành cơng việc nào

đó mà em thường làm ở nhà.

- Hs: trả lời, lấy VD.

- Gv: bất kỳ q trình xử lý thơng tin nào cũng là

một quá trình 3 bước như trên.

- Máy tính là cơng cụ xử lý thơng tin -> máy tính

cũng phải có các bộ phận đảm nhận các chức

năng tương ứng, phù hợp với mơ hình của q

trình ba bước.

1. Mơ hình q trình 3 bước

- Bất kỳ q trình xử lý thơng tin nào

cũng là một quá trình ba bước như

trên.

- Để trở thành công cụ xử lý tự động

thơng tin -> máy tính cần có các bộ

phận đảm nhận các chức năng tương

ứng, phù hợp với mô hình của quá

trình ba bước.

* Hoạt động 2

:

Tìm hiểu “Cấu trúc của máy

tính”

?

Các em thường quan sát thấy máy tính điện tử

có những gì? =>HS: phát biểu (phím, chuột, màn

hình …)

2. Cấu trúc chung của máy tính

- Cấu trúc chung của máy tính gồm 3

khối chức năng chủ yếu: Bộ xử lí

trung tâm, bộ nhớ, các thiết bị vào ra.

- Chương trình là tập hợp các câu

Xử lý

Xử lý (outputXuất
)
Nhập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

sự hướng dẫn của các chương trình máy tính (gọi

tắt là chương trình) do con người lập ra; đưa ra

khái niệm về chương trình, lấy VD minh hoạ:

lệnh date.enter (ngày hệ thống).

- Gv: đưa ra các thành phần cơ bản của máy tính

- Cho HS quan sát CPU đã được tháo rời,

? CPU có chức năng gì? =>HS: trao đổi, thảo

luận, trả lời.

- Gv: kết luận

- Cho HS quan sát RAM, các thiết bị lưu trữ.

?

Các thiết bị đó có chức năng gì?=>HS: thảo

luận, trả lời

- Gv: yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thông tin và

các bội của nó

- Gv: cho HS quan sát các thiết bị ngoại vi.

?

Chức năng chính của các thiết bị đó là gì?

- Hs: trao đổi, phát biểu ý kiến

- Gv: kết luận

thao tác cụ thể cần thực hiện.

a. Bộ xử lý trung tâm (CPU)

- Bộ xử lý trung tâm (CPU) có thể

được coi là bộ não của máy tính.

- CPU thực hiện các chức năng tính

tốn, điều khiển và phối hợp mọi hoạt

động của máy tính theo sự chỉ dẫn của

chương trình.

b. Bộ nhớ

- Bộ nhớ trong: Lưu trữ chương trình

và dữ liệu trong q trình máy tính

làm việc.

+ Thành phần chính là RAM. Khi

máy tính tắt, tồn bộ thông tin trong

RAM sẽ bị mất đi

+ROM: bộ nhớ chỉ đọc. TT trong MT

không mất khi mất điện.

- Bộ nhớ ngoài: được dùng để lưu trữ

lâu dài chương trình và dữ liệu:đĩa

cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB,…

Thơng tin lưu trữ trên bộ nhớ ngồi

không bị mất đi khi ngắt điện.

Đơn vị đo thông tin: bit, byte,

kilobyte, megabyte, gigabyte

c. Thiết bị vào ra

Có 2 loại chính:

+ Thiết bị nhập dữ liệu (input): bàn

phím, chuột, máy quét,..

+ Thiết bị xuất dữ liệu (Output): màn

hình, máy in, …

3. củng cố

- Hãy kể tên một số bộ phận cơ bản của máy tính?

- Tại sao CPU có thể coi như bộ não

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Đọc phần còn lại của bài.

TUẦN 4 – TIẾT 7

Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ………..

BÀI 4

:

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)

I

.

MỤC TIÊU

:

- Giúp HS biết sơ lược về các thành phần cơ bản của máy tính điện tử cũng như

cấu trúc chung của máy.

- Làm quen với khái niệm về phần mềm máy tính và vai trị của phần mềm máy

tính

- Biết phân loại được phần mềm máy tính và máy tính thì hoạt động theo chương

trình.

II

.

CHUẨN BỊ

:

1. Giáo viên: Giáo án, SGK

2. Học sinh: Xem trước bài mới, Vở ghi, đồ dùng

III

.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1. Kiểm tra bài cũ

: ? Nêu cấu trúc chung của máy tính?

? Tại sao CPU được coi là bộ não của máy tính?

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao “Máy tính là

một công cụ xử lý thông tin”?

?

Tại sao máy tính được coi là một cơng cụ xử

lý thơng tin. (quan sát mơ hình SGK.17)

3. Máy tính là một cơng cụ xử lý thơng

tin

- Nhờ có các thiết bị, các khối chức

năng nêu trên máy tính đã trở thành một

công cụ xử lý thông tin hữu hiệu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hs: trao đổi, thảo luận, trả lời

- Gv: kết luận

* Hoạt động 2

:

tìm hiểu về “Phần mềm và

phân loại phần mềm máy tính”

?

phần mềm là gì? Hãy quan sát mơ hình trên

và cho biết máy tính cần gì nữa?

- Hs: thảo luận, trao đổi, phát biểu ý kiến

- Gv: kết luận, đưa ra khái niệm phần mềm, sự

quan trọng của phần mềm.

? Chúng ta có thể chia phần mềm ra làm mấy

loại, ntn?

- Hs: trả lời

- Gv: kết luận

4. Phần mềm và phân loại phần mềm

a. Phần mềm là gì.

- Người ta gọi các chương trình máy

tính là phần mềm máy tính hay ngắn

gọn là phần mềm

b. Phân loại phần mềm

Phần mềm máy tính có thể được chia

thành hai loại chính

- Phần mềm hệ thống: là các chương

trình tổ chức việc quản lý, điều phối các

thiết bị phần cứng của máy tính sao cho

chúng hoạt động một cách nhịp nhàng

và chính xác. (HĐH)

- Phần mềm ứng dụng: là các chương

trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng

cụ thể.

3. củng cố

Bài tập: Xây dựng các phát biểu đúng từ các cụm từ sau:

Hệ điều hành

Là một phần mềm ứng dụng

Windows XP

Là một phiên bản của hệ điều hành

Chương trình Word

Là phần mềm ứng dụng quan trọng nhất

Phần mềm

Là phần mềm hệ thống

Là tập hợp các lệnh, mỗi lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần

thực hiện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TUẦN 4 – TIẾT 8

Ngày soạn: ………
Ngày dạy: ………..

BÀI THỰC HÀNH 1

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I

.

MỤC TIÊU

:



Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại

máy tính thông dụng nhất hiện nay).



Biết cách bật/ tắt máy tính.



Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột.

II

.

CHUẨN BỊ

:

1. Giáo viên:

Các thiết: bàn phím, chuột, CPU, ổ cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB…

2. Học sinh: Xem trước bài mới, Học sinh thực hành tại phịng máy vi tính.

III

.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1. Kiểm tra bài cũ

:

-

Hs1: Cấu trúc chung của máy tính gồm có những thành phần nào?

-

Hs2: Thế nào là phần mềm máy tính? Có mấy loại phần mềm?

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận của máy

tính

- Gv: Các thiết bị nhập của máy tính gồm những

thiết bị nào?

- Hs: Gồm chuột, bàn phím,…

- Gv: Giới thiệu cho Hs về hai thiết bị chuột, bàn

phím.

- Gv: Bàn phím gồm những phím nào?

- Hs: Gồm các phím chữ, các phím số, các phím

F1,F2…

- Gv: Con chuột gồm những phần nào?

- Hs: nút trái, nút phải, nút cuộn ở giữa…

- Gv: Phần thân của máy tính chứa những thiết bị

1. Phân biệt các bộ phận của máy

tính cá nhân

a. Các thiết bị nhập dữ liệu cơ

bản

- Bàn phím (keyboard): là thiết bị

nhập dữ liệu chính của máy tính.

- Chuột (mouse): là thiết bị điều

khiển nhập dữ liệu được dùng

trong môi trường giao diện đồ hoạ

của máy tính

b. Thân máy tính

Thân máy tính chứa nhiều thiết bị

phức tạp, bao gồm bộ vi xử lý

(CPU), bộ nhớ (RAM), nguồn điện

… được gắn trên một bảng mạch

có tên là bảng mạch chủ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hs: Phần thân chứa các ổ đĩa, bộ nhớ trong…

động của máy tính và hầu hết giao

tiếp giữa người và máy tính.

- Máy in: thiết bị dùng để đưa dữ

liệu ra giấy

- Loa: thiết bị dùng để đưa âm

thanh ra

- ổ ghi CD.DVD: thiết bị dùng để

ghi dữ liệu ra các đĩa dạng

CD.DVD.

d. Các thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Đĩa cứng: là thiết bị lưu trữ dữ

liệu chủ yếu của máy tính, có dung

lượng lưu trữ lớn.

- Đĩa mềm: có dung lượng nhỏ,

chủ yếu dùng để sao chép dữ liệu

từ máy tính này sang máy tính

khác

- Ngồi ra cịn có các loại thiết bị

nhớ hiện đại như CD.DVD, flash

(USB) …

Họat động 2: Luyện tập các mở, tắt máy tính; sử

dụng chuột, bàn phím

- Gv: Hướng dẫn Hs khởi động máy.

- Hs: Thực hiện theo hướng dẫn.

- Gv: Hướng dẫn Hs sử dụng chuột: cách cầm

chuột, bấm nút trái, nút phải…

- Hs: Thực hành để làm quen với việc sử dụng

chuột.

2. Bật máy tính

Bật cơng tắc màn hình và cơng tắc

trên thân máy tính. Quan sát các

đèn tín hiệu và q trình khởi động

của máy tính qua các thay đổi trên

màn hình. Đợi cho đến khi máy

tính kết thúc q trình khởi động

và ở trạng thái sẵn sàng.

Hoạt động 3: Tập sử dụng bàn phím, chuột

- Gv: Hướng dẫn Hs cách khởi động ứng dụng

Notepad: Start -> Programs -> Accessories ->

NotePad.

- Hs: Chọn chương trình Notepad theo u cầu.

Sau đó thực hành làm quen với bàn phím bằng

những văn bản tự soạn tùy ỳ.

3. Làm quen với bàn phím và

chuột

Phân biệt khu vực chính của bàn

phím, nhóm các phím số, nhóm các

phím chức năng

Di chuyển chuột và quan sát sự

thay đổi vị trí của con trỏ chuột

trên màn hình.

Hoạt động 4: Tắt máy tính

- Gv: Máy tính là một thiết bị điện nhưng khi

muốn tắt máy tính ohải thực hiện đứng các thao

4. Tắt máy tính

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

tác chứ khơng được nhấn nút tắt như lúc mở.

- Gv: Để tắt máy tính, trước tiên ta phải tắt các

chương trình đang làm việc (nếu có), khi tằt hết

các chương trình thì thực hiện các bước như sau:

- B1: Nhấn nút START

- B2: Choïn mục Turn Off Computer

- B3: Chọn Turn Off

- Gv: Khi đó máy tính sẽ làm những thao tác tự

động để tắt máy tính mà chúng ta khơng cần phải

hực hiện thêm bất kỳ bước nào.

trình tự kết thúc và tắt của máy tính

Tắt màn hình (nếu cần)

Hoạt động 5:

Củng cố

Tìm hiểu xem bàn phím máy tính được chia thành

mấy loại phím? Đó là những loại phím nào?

Hoạt động 6: Kiểm tra 15 phút Lý thuyết

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Kiểm tra hóa lại tồn bộ kiến thức của học sinh, những nội dung trọng tâm từ bài 1

đến bài 4.

- Hệ thống hóa nội dung và hiểu được một số kiến thức cơ bản về máy tính.

2. Kỹ năng:

- Biết được vai trị của mơn học.

3. Thái độ:

- Có nhận thức và thái độ đúng đắn đối với môn học.

II. CHUÂN BỊ:

1. Giáo Viên: Chuẩn bị bài kiểm tra photo phát cho học sinh làm bài.

2. Học sinh: Đồ dùng học tâp, kiến thức làm bài.

III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:

- Học sinh ổn định chổ ngồi trong lớp được phân công.

- Giáo viên phát đề tới từng học sinh.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

NỘI DUNG ĐỀ RA

I –

TRẮC NGHIỆM

(4 điểm): Hãy chọn đáp án đúng:

Câu 1: Các dạng thông tin cơ bản là?

a. Văn bản, chữ viết , hình ảnh

b. Tiếng nói, âm thanh, hình ảnh

c. Văn bản, hình ảnh, âm thanh

d. Tất cả các lợi ích trên

Câu 2: Bộ xử lý trung tâm là?

a. Bộ não của máy tính

b. Nơi thực hiện các phép tính số học, điều khiển mọi hoạt động của máy tính.

c. Bàn phím, chuột, đĩa cứng

d. Tất cả các thiết bị trên.

Câu 3: Khả năng to lớn của máy tính là?

a. Xử lý thơng tin, tính tốn

b. Làm việc khơng mệt mỏi

c. Lưu trử thông tin

d. Tất cả các khả năng trên.

Câu 4: Thiết bị vào của máy tính có thể là?

a. Máy quét ảnh, chuột, máy photocopy

b. Máy quét ảnh, chuột, bàn phím

c. Màn hình, máy in, máy vẽ

d. Máy vẽ, máy photocopy, bàn phím.

II – TỰ LUẬN

(6 điểm):

Câu 1: Điền vào chổ trống các câu sau? (2đ’).

a. Hoạt động thông tin của con người gồm ……… thông tin.

b. Thông tin là tất cả những gì đem lại………bề thế giới xung quanh và về …………

Câu 2: a. Dữ liệu là ………. được ………. trong máy tính (2đ’).

b. Sức mạnh của máy tính ……… vào con người và do những của con

người quyết định.

Câu 3: Phần mềm là gì? Phân loại phần mềm? (2đ’).

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I – TR C NGHI M (4 đi m): Hãy ch n đáp án đúng:Ắ Ệ ể ọ

NỘI DUNG

ĐÁP ÁN

THANG ĐIỂM

Câu 1

c

1 điểm

Câu 2

d

1 điểm

Câu 3

d

1 điểm

Câu 4

b

1 điểm

II – TỰ LUẬN

(6 điểm):

Câu 1: (2đ’) Điền vào chổ trống các câu sau?

a. Hoạt động thông tin của con người gồm

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và trao đổi

thông

tin.

b. Thông tin là tất cả những gì đem lại

sự hiểu biết

về thế giới xung quanh và về

chính

con người

Câu 2: (2đ’).a. Dữ liệu là

thơng tin

được

lưu trữ

trong máy tính.

b. Sức mạnh của máy tính

phụ thuộc

vào con người và do những

hiểu biết

của con

người quyết định.

Câu 3: (2đ’).Phần mềm là gì? Phân loại phần mềm?

- Phần mềm là để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lý

kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là

phần mềm.

- Phần mềm máy tính được chia thành hai loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TUẦN 5 – TIẾT 9

Ngày soạn: ………
Ngày dạy: ………..

CHƯƠNG II – PHẦN MỀM HỌC TẬP

BÀI 5

:

LUYỆN TẬP CHUỘT

I

.

MỤC TIÊU

:

II

.

CHUẨN BỊ

:

1. Giáo viên:

2. Học sinh: Xem trước bài mới.

III

.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1. Kiểm tra bài cũ

:

2. Bài mới

:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Mục tiêu:

Kiến thức:

 Nhận biết chuột và bàn phím, biết các thao tác cơ bản với chuột và bàn phím.

 Biết ích lợi của việc gõ văn bản bằng mười ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón
tay trên bàn phím.

 Biết qui tắc gõ các phím trên các hàng phím.

 Biết sử dụng ác phần mềm Mouse Skills, Mario để luyện tập sử dụng chuột và bàn phím.
 Biết sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để mở rộng kiến thức.

Kó năng:

 Thực hiện các thao tác với chuột.

 Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở.

 Sử dụng cả mười ngón tay để gõ các phím trên các hàng phím cơ sở, hàng trên, hàng dưới và
hàng phím số. Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

TUẦN 5

TIẾT 9: LUYỆN TẬP CHUỘT

I. Mục tiêu:

 Hs biết công dụng của chuột và cách sử dụng chuột.
 Hs nắm được các thao tác chính khi thực hiện với chuột.
 Biết ý nghĩa của phần mềm Mouse Skills.

II. Chuẩn bị:

 Phòng máy vi tính cài đặt phần mềm Mouse Skills. Hình vẽ chuột.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu chức năng của chuột và cách
sử dụng

Gv: Trong các thiết bị phần cứng, chuột thuộc loại thiết
bị nào?

Hs: Thieát bị nhập

Gv: Vì vậy, hầu như với những người mới bắt đầu sử
dụng máy tính thì chuột là một cơng cụ không thể thiếu
trong khi làm việc, nên chúng ta phải biết được chức
năng của chuột và cách sử dụng cho thích hợp

Gv hướng dẫn cách giữ chuột và các thao tác sử dụng
chuột tương ứng

Hs thực hiện theo từng thao tác.

1. Các thao tác chính với chuột:
. Di chuyển: giữ và di chuyển chuột

trên mặt phẳng.

. Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái
chuột và thả tay.

. Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh
nút phải chuột và thả tay.

. Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh 2
lần liên tiếp nút trái chuột.

. Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút
trái chuột, di chuyển đến vị trí mới
và thả tay.]

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mouse Skills

Gv: Để giúp người sử dụng có thể làm quen và sử dụng
tốt các thao tác với chuột, hiện nay có nhiều phần mềm
giúp chúng ta có thể luyện tập sử dụng chuột. Ở đây, ta
sử dụng phần mềm Mouse Skills .

Gv: Phần mềm cho phép chúng ta sử dụng theo 5 mức
độ.

2. Luyện tập sử dụng chuột với
phần mềm Mouse Skills

Khởi động: Nháy đúp chuột tại biểu
tượng trên màn hình (hoặc nháy
chọn biểu tượng và nhấn phím Enter)

Mức 1: Di chuyển chuột
Mức 2: Nháy chuột (trái)
Mức 3: Nháy đúp chuột
Mức 4: Nháy chuột phải
Mức 5: Kéo thả

Hoạt động 3: Hướng dẫn các mức độ

Mức 1: Di chuyển con trỏ chuột đến hiện ra.

Mức 2: Di chuyển con trỏ chuột đến hiện ra và nhấn
chuột trái

Mức 3: Di chuyển con trỏ chuột đến hiện ra và nhấn
đúp chuột trái

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

chuột phải

Mức 5: Di chuyển con trỏ chuột đến biểu tượng đồng
thời nhấn giữ chuột

và khéo vào khung

Hoạt động 4: Củng cố

Mỗi Hs thực hiện 1 lần các mức độ và ghi lại kết quả
đạt được.

IV. Dặn dò:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TIẾT 10: LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)

I. Mục tiêu:

 Hs biết cơng dụng của chuột và cách sử dụng chuột.
 Hs nắm được các thao tác chính khi thực hiện với chuột.

 Biết ý nghĩa của phần mềm Mouse Skills. Sử dụng thành thạo chuột khi thực hành phần mềm
Mouse Skills.

II. Chuẩn bị:

 Phòng máy vi tính cài đặt phần mềm Mouse Skills.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

Gv: Nêu các thao tác sử dụng với chuột?

Hs: Có 5 thao tác: Di chuyển, nháy chuột, nháy đúp
chuột, nháy phải, kéo thả chuột.

Gv: cách khởi động chương trình Mouse Skills?

Hs: Nhấn đúp chuột tại biểu tượng Mouse Skills trên
màn hình hoặc Nhấn chuột tại biểu tượng và gõ phím
Enter.

3. Luyện tập:

Hoạt động 2: Thực hành

Chia nhóm 2HS/máy và thực hành sử dụng chuột bằng
phần mềm Mouse Skills.

Gv: Khi thực hiện xong một mức, chương trình sẽ xuất
hiện thơng báo kết thúc. Hãy nhấn 1 phím bất kỳ để
thực hiện mức kế tiếp hoặc nhấn phím N để chuyển

sang mức khác.

 Khởi động chương trình

 Nhấn phím bất kỳ để bắt đầu hoặc
chuyển sang mức khác.

 Nhấn phím N để chuyển sang mức
kế tiếp.

Hoạt động 3: Đánh giá quá trình thực hành

Gv: Khi thực hiện xong 5 mức (tương ứng với 5 thao
tác), chương trình sẽ hiện bảng thơng báo tổng điểm và
đánh giá trình độ sử dụng chuột: Beginner-Bắt đầu; Not
Bad – Tạm được; Good – Khá tốt; Expert – Rất tốt.
Hoạt động 4: Củng cố

Mỗi Hs thực hiện 1 lần các mức độ và ghi lại kết quả
đạt được.

IV./ Dặn dò:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TUẦN 6

TIẾT 11: HỌC GÕ MƯỜI NGĨN

I. Mục tiêu:

 Hs biết công dụng của bàn phím tên gọi của các phím.

 Biết được chức năng của các phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps
Lock, Tab, Enter và Backspace.

 Hiểu được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón tay.

II. Chuẩn bị:

 Hình vẽ bàn phím.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Noäi dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Hs1: Hãy cho biết chuột máy tính gồm có mấy nút?
Liệt kê các thao tác khi sử dụng chuột?

Hs2: Nêu các thực hiện các thao tác sử dụng chuột?
(Gọi Hs nhận xét và đánh giá điểm).

Hoạt động 2: Bài mới

Gv: Ở tiết trước, ta đã tìm hiểu cơng dụng, chức năng
và cách sử dụng chuột. Tiết này, chúng ta sẽ tiếp tục
tìm hiểu 1 loại thiết bị mới: bàn phím, cũng như cách sử
dụng 10 ngón tay để gõ bàn phím.

Gv: Treo hình bàn phím và yêu cầu Hs quan sát bàn
phím (trên hình hoặc tại vị trí máy). Hãy cho biết trên
bàn phím có những phím nào?

Hs: Các phím số, phím chữ và các phím khác.
Gv: phần chính của bàn phím gồm có mấy dịng?
Hs: Gồm 5 dịng

Gv giới thiệu các dịng phím.

Gv: Trên bàn phím còn có các phím đặc biệt.

1. Bàn phím máy tính:

Khu vực chính của bàn phím gồm 5
hàng:

. Hàng phím số: 1,2,3…

. Hàng phím trên: Q, W, E, R…

. Hàng phím cơ sở: A, S, D, F…

. Hàng phím dưới: Z, X, C, V…

. Hàng phím chứa dấu cách: Ctrl,
Alt, dấu cách…

Ngồi ra, trên bàn phím cịn có các
phím điều khiển, phím đặc biệt như:

Space Bar (phím cách), Ctrl, Alt,
Shift, Caps Lock, Tab, Enter và
Backspace.

Hoạt động 3: Gõ bàn phím bàng mười ngón.

Gv: Nếu chúng ta có một cơng việc giao cho 1 hoặc 2
người làm và cũng công việc trên chúng ta giao cho
mười người làm thì bên nào sẽ làm nhanh hơn?

Hs: Mười người sẽ làm công việc nhanh hơn.

Gv: Khi chúng ta sử dụng trên bàn phím cũng vậy, theo
thói quen chúng ta chỉ sử dụng 1 hoặc 2 ngón tay để gõ,
nhưng nếu chúng ta biết sử dụng cả mười ngón tay để
gõ phím thì tốc độ cơng việc sẽ nhanh hơn.

Gv: Vậy sử dụng mười ngón tay để gõ phím ta được

2. Ích lợi của việc gõ bàn phím
bằng mười ngón tay:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Hs: Làm việc nhanh hơn, chính xác hơn.

Gv: khi chúng ta thấy 1 người sử dụng 10 ngón tay để
gõ phím và 1 người chỉ sử dụng 1 hay 2 ngón thì ta thấy
ai làm việc chuyên nghiệp hơn?

Hs: người gõ 10 ngón sẽ làm việc chuyên nghiệp với
máy tính hơn.

Hoạt động 4: Tư thế ngồi

Gv: Theo em, khi sử dụng bàn phím, ta phải ngồi như
thế nào là đúng?

Hs suy nghó

Gv: Hướng dẫn tư thế ngồi trên máy tính.

3. Tư thế ngồi:

. Thẳng lưng, đầu thẳng, mắt hướng
về màn hình.

. Bàn phím đặt tại vị trí trung tâm,
hai tay thả lỏng trên bàn phím.
Hoạt động 5: Củng cố

Bàn phím máy tính gồm những phím nào?
Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón tay?

IV. Dặn dò:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TIẾT 12 : HỌC GÕ MƯỜI NGĨN (tt)

I. Mục tiêu:

 Hs biết công dụng của bàn phím tên gọi của các phím.

 Biết được chức năng của các phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps
Lock, Tab, Enter và Backspace.

 Hiểu được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón tay. Cách gõ bàn phím bằng 10 ngón tay.

II. Chuẩn bị:

 Phịng máy tính có đầy đủ bàn phím.
 Hs học tại phịng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Gv: Hãy cho biết bàn phím gồm những phím nào?
Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón tay?
Hs: Trả lời. Gọi Hs khác nhận xét và đánh giá.
Hoạt động 2: Cách đặt tay và gõ phím

Gv hướng dẫn Hs cách đặt tay và thực hiện gõ phím.
Gv treo hình và hướng dẫn Hs cách đặt ngón tay vào
phím theo từng dịng.

4. Luyện tập:

Cách đặt tay và gõ phím:

. Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ

sở.

. Nhìn vào màn hình, không nhìn

xuống bàn phím

. Gõ nhẹ và dứt khốt.

. Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím.
Hoạt động 3: Luyện gõ các phím hàng cơ sở

Gv treo hình và hướng dẫn Hs cách đặt các ngón tay để
gõ các phím trên hàng cơ sở.

Gõ nội dung Sgk/28 phần b)

Hoạt động 4: Luyện gõ các phím hàng trên

Gv treo hình và hướng dẫn Hs cách đặt các ngón tay để
gõ các phím hàng trên

Gõ nội dung sau Sgk/29 phần c)
Củng cố:

Bàn phím gồm có mấy hàng phím? Những hàng phím
nào?

Cách đặt các ngón tay trên bàn phím khi gõ phím?

IV. Dặn dò:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

TUẦN 7

TIẾT 13: HỌC GÕ MƯỜI NGĨN (tt)

V. Mục tiêu:

 Hs biết công dụng của bàn phím tên gọi của các phím.

 Biết được chức năng của các phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps
Lock, Tab, Enter và Backspace.

 Hiểu được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón tay. Cách gõ bàn phím bằng 10 ngón tay.

VI. Chuẩn bị:

 Phịng máy tính có đầy đủ bàn phím.
 Hs học tại phịng vi tính.

VII.

Noäi dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Gv: Hãy cho biết bàn phím gồm những phím nào?
Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón tay?
Hs: Trả lời. Gọi Hs khác nhận xét và đánh giá.
Hoạt động 2: Luyện gõ các phím hàng dưới

Gv treo hình và hướng dẫn Hs cách đặt các ngón tay để
gõ các phím ở hàng dưới.

Gõ nội dung Sgk/29 phần d)

Hoạt động 3: Luyện gõ kết hợp các phím

Gõ kết hợp các phím cơ sở và các phím hàng trên:
Sgk/29 phần e1)

Gõ kết hợp các phím cơ sở và các phím hàng dưới:
Sgk/30 phần e2)

Hoạt động 4: Luyện gõ các phím hàng số

Gv treo hình và hướng dẫn Hs cách đặt các ngón tay để
gõ các phím trên hàng số.

Gõ nội dung Sgk/30 Phần g)

Hoạt động 5: Luyện gõ kết hợp các phím trên bàn phím
Gõ nội dung Sgk/30 phần h)

Củng cố:

Bàn phím gồm có mấy hàng phím? Những hàng phím
nào?

Cách đặt các ngón tay trên bàn phím khi gõ phím?

VIII. Dặn dò:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

TIẾT 14: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN NGĨN

I. Mục tiêu:

 Hs ơn lại cách sử dụng 10 ngón tay để gõ bàn phím.

 Hs biết cơng dụng của phần mềm Mario và các chức năng của phần mềm.
 Hs sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ bàn phím.

II. Chuẩn bị:

 Hình vẽ bàn phím và vị trí các ngón tay. Máy vi tính cài Phần mềm Mario.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Noäi dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Gv: Hãy cho biết bàn phím gồm những phím nào?
Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón tay?
Hs: Trả lời. Gọi Hs khác nhận xét và đánh giá.
Hoạt động 2: Phần mềm Mario

Gv: Để giúp người sử dụng có thể gõ thành thạo bàn
phím bằng 10 ngón tay, hiện nay có rất nhiều phần

mềm sử dụng bàn phím được tạo ra. Trong số đó, có
phần mềm Mario là phần mềm đơn giản, có thể sử
dụng được trên nhiều hệ điều hành khác nhau.
Gv: Giới thiệu cách khởi động.

Gv: Trên màn hình của chương trình, chúng ta thấy có
những thành phần nào?

Hs: Có dịng chữ File, Student, Lessons.
Gv: Ở cột bên phải, ta thấy có những hình gì?
Hs: có 5 hình chứa các số 1,2,3,4,5.

Gv: Đó là các mức độ luyện tập của phần mềm.

1. Giới thiệu phần mềm Mario:

a) Khởi động : Nhấp đúp chuột tại
biểu tượng Mario trên màn hình.
b) Các thành phần trên màn hình

chính:

 Hệ thống bảng chọn: File, Student,
Lessons.

 Các mức độ luyện tập.

Hoạt động 3: Luyện tập

Gv: Để bắt đầu sử dụng phần mềm, chúng ta phải đăng

ký tên người sử dụng.

Gv: Hướng dẫn HS cách đăng ký tên sử dụng

Gv: Khi đã đăng ký tên sử dụng, muốn sử dụng tên đã
đăng ký thì phải thực hiện ntn?

Hs: Mở lại tên đã đăng ký.

Gv: Hãy nhìn vào Sgk/33, xem cách nạp lại tên để sử
dụng.

2. Luyện tập:

a. Đăng ký người luyện tập:

B1: Chọn mục Student  Chọn New.
(Hoặc gõ phím W)

B2: Nhập tên người sử dụng  Nhấn
Enter.

B3: Chọn hình đại diện.

B4: Nhấn nút Done để kết thúc.

b. Nạp tên người luyện tập:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Gv: Trong khi luyện tập, tùy theo mỗi người có thể lựa
chọn cách luyện tập khác nhau

Gv: Ta có thể chỉnh sửa tốc độ cần gõ để luyện tập tại
vị trí Goal WPM, thay đổi số đi sau để điều chỉnh tốc
độ.

Gv: Ngồi ra, ta có thể chọn người dẫn đường khác
bằng cách nào?

Hs: Nhấn chuột tại 1 trong 3 hình phía dưới của màn
hình.

B2: Nhấn chọn tên đăng ký.

B3: Nhấn nút Done để thực hiện và
đóng.

c. Thiết đặt các lựa chọn để luyện
tập:

B1: Chọn mục Student  Chọn Edit.
(Hoặc gõ phím E)

B2: Nhấn chuột tại vị trí số của dịng
Goal WPM và chỉnh sửa, nhấn
Enter.

B3: Chọn người dẫn đường

B4: Nhấn nút Done để xác nhận và
đóng.

IV. Dặn dò:

Ơn lại cách khởi động chương trình Mario để luyện tập gõ phím.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

TUẦN 8

TIẾT 15: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN NGĨN

I. Mục tiêu:

 Hs ơn lại cách sử dụng 10 ngón tay để gõ bàn phím.

 Hs biết cơng dụng của phần mềm Mario và các chức năng của phần mềm.
 Hs sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ bàn phím.

II. Chuẩn bị:

 Phịng máy tính có đầy đủ bàn phím.
 Hs học tại phịng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1:

Gv: Khi tiến hành luyện gõ bàn phím, điều cần lưu ý là
ta phải lựa chọn số phím trên bàn phím và mức độ
luyện tập tùy theo khả năng.

Gv: Chọn mức luyện tập bàn phím ntn và có mấy loại?
Hs: Chọn Lessons  Chọn 1 trong 6 loại (Sgk/32)
Gv: Có mấy mức độ bài học?

Hs: Có 5 mức độ luyện tập

Gv: Có 4 mức luyện tập, ở hình 5 là màn hình kết quả
hiện thị sau khi ta thực hiện xong 1 bài tập.

d. Lựa chọn bài học và mức luyện
tập bàn phím:

B1: Chọn mục Lessons  Chọn mức
luyện tập bàn phím.

B2: Chọn bài học từ mức 1 đến 4

Hoạt động 2:

Gv: Khi luyện gõ phím, điều cần lưu ý là phải đặt các
ngón tay đúng vị trí và thực hành các phím đúng qui
định, phải sử dụng hết 10 ngón tay để luyện phím.
Hs: Thực hành bài 1 (trong 2’)

Gv: Sau khi thực hành xong 1 bài, ta thấy xuất hiện
màn hình kết quả ghi những thơng tin gì?

Hs: Trả lời theo Sgk/34

Gv: Sau khi xem kết quả, nhấn nút NEXT để tiếp tục,
nhấn MENU để về màn hình chính.

e. Luyện gõ bàn phím:

Hoạt động 3: Củng cố

Gv: Sau khi luyện tập xong, muốn thoát khỏi phần
mềm, ta làm ntn?

Hs: Chọn File  Quit (hoặc phím Q)

f. Thốt khỏi phần mềm:
Chọn File  Quit (hoặc phím Q)

IV. Dặn dò:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

TIẾT 16: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

I. Mục tiêu:

 Hs hiểu được hoạt động của hệ mặt trời.

 Biết cách sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát hệ mặt trời.
 Biết được các vì sao trong hệ mặt trời và các đặc điểm của các vì sao.

II. Chuẩn bị:

 Máy vi tính cài Phần mềm Solar System 3D Simulator.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt dộng 1: KT 15 phút

Đề: Hãy cho biết bàn phím máy tính có những hàng
phím nào?

Lợi ích của việc gõ phím bằng 10 ngón tay?

Hoạt động 2: Giới thiệu pẩn mềm Solar System 3D
Simulator

Gv: Các em đã biết, trong hệ mặt trời có rất nhiều vì
sao lớn nhỏ, trong các vì sao đó thì các vì sao có khối
lượng lớn được gọi là những hành tinh. Vậy các hành
tinh này hoạt động ntn trong hệ mặt trời. Trong tiết
học này, chúng ta sẽ sử dụng phần mềm Solar
System 3D Simulator để quan sát hệ mặt trời.

Gv: Giới thiệu cách khởi động phần mềm.

Gv: Nhìn vào màn hình hiện ra của chương trình, hãy
cho biết gồm những thành phần nào?

Hs: Màn hình chính ở giữa và các nút bấm ở phía dưới.
Gv: Tại sao các hành tinh trong vũ trụ được gọi là hệ

mặt trời?

Hs: Vì các hành tinh khác đều xoay quanh mặt trời, mặt
trời là trung tâm của vũ trụ.

1. Phần mềm Solar System 3D
Simulator:

 Khởi động: Nhấn đúp chuột tại
biểu tượng trên màn hình.

 Các thành phần của chương
trình:

o Thanh tiêu đề: Cho biết tên
chương trình.

o Thanh lệnh: File, Free Science
Software, Help.

o Màn hình chính
o Các nút điều khiển

Hoạt động 3: Các nút điều khiển

Gv: Trên màn hình, hãy nhấn nút và nhận
xét?

Hs: Nhìn thấy đường quĩ đạo của các hành tinh.
Gv: Hãy nhấn nút và nhận xét?

Hs: Mặt phẳng chuyển động bị thay đổi hướng.

Gv: Nhấn giữ chuột và kéo tại các thanh ngang Zoom
và Speed, nhận xét?

Hs: Zoom làm cho các hành tinh lớn hơn, Speed để tăng

2. Các lệnh điều khiển quan sát:

Sgk/36

a) Các hành tinh trong hệ mặt trời:

 Mercury ( Sao thuyû)

 Venus (Sao kim) hành tinh xa mặt
trời, gần trái đất

 Earth ( Trái đất )
 Mars ( Sao hoả)
 Jupiter ( Sao mộc )
 Saturn ( Sao thổ )

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

tốc độ chuyển động của các hành tinh.

Gv: Nhấn vào 2 nút mũi tên (màu cam) trước chữ Zoom
và Speed, ta thấy ntn?

Hs: mặt phẳng nghiêng được nâng lên hoặc hạ xuống.
Gv: Nhấn vào 4 nút mũi tên màu xám ta nhận thấy ntn?

Hs: Dịch chuyển khung nhìn lên xuống, sang trái, sang

phải.

Gv: Sau khi dịch chuyển, nhấn nút tròn có 4 mũi tên ta
thấy ntn?

Hs: Màn hình chính trở về như cũ.

Gv: Hãy nhấn vào nút để xem thông tin chi tiết

của các hành tinh.

Gv: Trong hệ mặt trời gồm có mấy hành tinh, đó là
những hành tinh nào?

Hs: Gồm có 9 hành tinh

Gv: Giới thiệu lại các hành tinh và các thông tin chi tiết
của mỗi hành tinh.

 Neptune ( Sao hải vương)

 Pluto ( Sao diêm vương ). Các nhà
khoa học hiện nay mới loại bỏ sao
này. Vì quá nhỏ nên không gọi là
1 hành tinh.

b) PLANET DETAILS (Mô tả chi
tiết)

 Diameter (Đường kính)
 Orbit (Quỹ đạo)

 Orbital Period (Thời gian quay 1
vòng quĩ đạo)

 Mean Orbital Velocity (vận tốc
trung bình)

 Inclinationto Ecliptic (Chiều hướng
tới (nhật thực, nguyệt thực )

 Equatorial Tilt to Orbit (Xích đạo)
 Planet day (thời gian 1 ngày của

haønh tinh)

 Mass (Khối lượng)
 Temperature (Nhiệt độ)
 Density (độ dày)

Hoạt động 4: Thực hành

Gv: Hãy nhắc lại cách khởi động phần mềm Solar
System 3D Simulator?

Hs: Nhấn đúp chuột tại biểu tượng trên màn hình?
Gv: Hãy điều khiển các nút lệnh để quan sát tất cả các

hành tinh trong hệ mặt trời. Nhìn vào hình, hãy cho
biết hành tinh nào gần mặt trời nhất, xa mặt trời
nhất?

Hs: Sao Thủy gần mặt trời nhất, Sao Thổ xa mặt trời
nhất.

Gv: Trái đất quay ntn? Và mặt trăng có vì sao nào quay
quanh trái đất?

Hs: Trái đất quanh xung quanh mặt trời và tự quay
quanh trục của nó, mặt trăng quay xung quanh trái
đất như luôn hướng về mặt trời.

Gv: Vì trái đất tự quay quanh trục nên có hiện tượng
ngày và đêm. Mặt trăng quay xung quanh trái đất
nhưng luôn hướng về mặt trời nên mặt trăng ta thấy
lúc trịn lúc khuyết.

Gv: Chúng ta thường nghe nói đến hiện tượng nhật

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Hs: Khi Mặt trời, trái đất và mặt trăng thẳng hàng và
mặt trăng nằm giữa thì gọi là hiện tượng nhật thực,
khi trái đất nằm giữa thì gọi là nguyệt thực.

Hoạt động 5: Củng cố

Hãy cho biết trái đất có đường kính bao nhiêu? Thời
gian quay 1 vòng quanh quĩ đạo? Nhiệt độ bao
nhiêu? Khối lượng bao nhiêu? Chu kỳ 1 ngày? Thời

gian 1 ngày là bao nhiêu?

IV. Dặn dò:

Ơn lại cách khởi động chương trình Solar System 3D Simulator.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

TUẦN 9

TIẾT 17: ÔN TẬP

I. Mục tiêu:

 Hs ơn lại các kiến thức đã học từ tiết 1 đến 16.

 Hs ôn lại cách chuyển đổi thông tin từ hệ nhị phân sang thập phân và ngược lại.

II. Chuẩn bị:

GV: – Hệ thống lại kiến thức cho Hs. Bài tập ôn tập.
– Máy tính bỏ túi chuyển đổi được các hệ số.
HS: – Ôn tập các nội dung đã học.

– Máy tính bỏ túi chuyển đổi được các hệ số. (Nếu có)

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Tại sao gọi các hành tinh trong vũ trụ là hệ mặt trời?
Hãy cho biết hệ mặt trời có mấy hành tinh? Đó là
những hành tinh nào?

Hoạt động 2: Lý thuyết

Gv: Máy tính điện tử dùng để làm gì? Có những loại dữ
liệu nào?

Hs: Máy tính điện tử dùng để xử lý thơng tin. Có các
loại dữ liệu là: Hình ảnh, chữ viết, kí hiện tín hiệu,
âm thanh…

Gv: Máy tính muốn hoạt động cần phải có mấy phần?
Là nhũng phần nào?

Hs: Phần cứng và phần mềm

Gv: Nêu cấu trúc phần cứng của 1 MTĐT?

Hs: Bộ xử lý trung tâm, Bộ nhớ, thiết bị nhập, thiết bị
xuất.

Gv: Để lưu trử thông tin trong máy tính, ta dùng những
đơn vị thơng tin nào?

Hs: BIT, Byte, KB, MB, GB, …

Gv: Trong máy tính, để biểu diễn thông tin, người dùng
hệ số nào? Tại sao?

Hs: Sử dụng hệ nhị phân vì máy tính chỉ có 2 trạng thái
là:có điện hoặc khơng mang điện.

Gv: Để sử dụng chúng ta phải thực hiện những thao tác
nào?

Hs: Di chuyển, Nhấn chuột, Nhấn đúp chuột, Nhấn phải
chuột, Kéo thả.

Gv: Bàn phím gồm có những hàng phím nào?

1. Lý thuyết:

a). Các khái niệm cơ bản của máy
tính điện tử

- Tin học
- Thơng tin
- Dữ liệu

- Máy tính điện tử

- Qui trình xủ lý thơng tin
b) Hoạt động của MTĐT
- Phần cứng

- Phần mềm

c) Cấu trúc của MTĐT

- Bộ xử lý trung tâm
- Bộ nhớ: trong, ngoài

- Thiết bị nhập: Bàn phím, chuột…
- Thiết bị xuất: Màn hình, máy in…
d) Đơn vị đo thông tin trong MTĐT
1 Byte = 8 Bit (đơn vị cơ sở)

1 KB = 210 Byte = 1024 Byte
1 MB = 210KB = 1024 KB
1 GB = 210 MB = 1024 MB
e) Các hệ số biểu diễn thông tin.
- Hệ nhị phân

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

hàng phím số, hàng phím dấu cách.

Gv: Cho biết lợi ích của việc gõ phím bằng 10 ngón
tay?

Hs: Gõ nhanh, chính xác, thể hiện tính chuyên nghiệp.

g) Cấu trúc của bàn phím

h) Ích lợi của việc gõ phím bằng 10
ngón tay.

Hoạt động 3: Bài tập

Gv: Để chuyển từ hệ thập phân sang hệ nhị phân, ta
thực hiện ntn?

Hs: Lấy số từ hệ 10 chia cho 2, lấy số dư.

 Lấy thương tìm được lần lượt chia cho 2, lấy số dư
đến khi thương = 0.

 Lấy số sư theo thứ tự từ dưới lên sẽ được số ở hệ
nhị phân.

Gv: Lưu ý có thể thực hiện theo cột dọc

GV: Gọi 2 Hs lên bảng thực hiện, các Hs khác dưới lớp
làm và nhận xét kết quả.

Gv: Để chuyển số từ hệ nhị phân sang thập phân, ta
làm ntn?

Hs: Tính tổng các giá trị tại các vị trí của số ở hệ a.
Gv: Vậy giá trị tại 1 vị trí tính ntn?

Hs: Lấy trị vị trí nhân với số tại vị trí đó.

Gv: Các xác định vị trí của 1 số? Trị vị trí tại 1 vị trí?
Hs: Vị trí của 1 số được tính từ 0 đến hết, trị vị trí = 2vị trí

Gv: Gọi 2 Hs lên bảng thực hiện

2. Bài taäp:

a). Chuyển từ hệ thập phân sang hệ
nhị phân:

BT1: Chuyển các số 30, 145 từ thập
phân sang nhị phân

3010=111102 14510=100100012
BT2: Chuyển các số 1100, 10010110
từ thập phân sang nhị phân

11002= 1*23 + 1*22 + 0*21 + 0*20
= 8 + 4 + 0 + 0 = 1210

100101102 = 1*27 + 0*26 + 0*25 +
1*24 + 0*23 + 1*22 + 1*21 + 0*20
= 128 + 0 + 0 16 + 0 + 4 + 2 + 0
= 15010

Hoạt động 4: Củng cố
Chuyển các số sau:

Từ thập phân sang nhị phân: 14, 78, 213

Từ nhị phân sang thập phân: 101, 110010, 11100011.

IV. Dặn dò:

Ơn lại các kiến thức đã học và đã ôn.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

TIẾT 18: KIỂM TRA

I. Mục tiêu:

 Hs ơn lại các kiến thức đã học từ tiết 1 đến 16.

 Hs ôn lại cách chuyển đổi thông tin từ hệ nhị phân sang thập phân và ngược lại.

II. Chuaån bị:

GV: Đề Kiểm tra

HS: Học và làm BT ôn tập.

III. Nội dung:

ĐỀ 1:

A. Trắc nghiệm: (3đ)

I. Khoanh trịn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. (2đ)
Câu 1: Máy tính điện tử là máy dùng để:

a. Xử lý thơng tin b. Nghe nhạc c. Xem phim d. Tạo văn bản

Câu 2: Các thiết bị nhập của máy tính là:

a. Bàn phím b. Con chuột c. Micro d. Cả a, b, c đúng

Câu 3: Bộ nhớ Rom là bộ nhớ:

a. Chứa chương trình đang làm việc b. Chứa chương trình của nhà sản xuất
c. Chứa dữ liệu được lâu dài d. Cả a, b, c đều đúng

Câu 4: CPU là thiết bị dùng để:

a. Tính tốn b. Điều khiển

c. Phối hợp các hoạt động d. Cả a,b,c đều đúng

Câu 5: Kí hiệu KB được gọi là:

a. Ki lo bit b. Ki lo byte c. Cả a, b đúng d. Cả a, b sai

Câu 6: Khi gõ bàn phím, 2 bàn tay phải đặt tại:

a. Hàng phím cơ sở b. Hàng phím dưới
c. Hàng phím số d. Hàng phím trên

Câu 7: Máy tính muốn hoạt động được cần phải có:

a. CPU b. Phần mềm c. Phần cứng d. Cả b, c đúng

Câu 8: Hiện tượng Nhựt Thực là hiện tượng khi mặt trời, trái đất và mặt trăng nằm thẳng hàng. Khi
đó:

a. Mặt trời nằm giữa b. Mặt trăng nằm giữa
c. Trái đất nằm giữa d. Cả a, b, c đều đúng

II. Đánh dấu “X” vào ô thích hợp: (1đ)

Câu Đúng Sai

a). Máy tính điện tử có khả năng lưu trữ lớn

b). Máy tính có khả năng tự hoạt động không cần sự điều khiển
của con người

c). 1 MB = 1000 Byte

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Câu 1: (3đ) a/. Máy tính gồm những loại bộ nhớ nào? Nêu đặc điểm của mỗi loại?
b/. So sánh sự khác nhau giữa Đĩa cứng và Ram?

Câu 2: (2đ) a/. Vẽ mơ hình q trình 3 bước khi thực hiện xử lý thơng tin?

b/. Phân tích các bước của q trình xử lý trong việc giải 1 bài tốn?

Câu 3: (2đ) Đổi các đơn vị sau:

1 KB = ... Byte
128 KB = ... Byte
10 MB = ... KB
2,4 GB = ... MB

ĐỀ 2:

A. Trắc nghiệm: (3 đ)

I. Khoanh trịn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. (2đ)
Câu 1: Thông tin là:

a. Sách báo b. Chương trình tivi c. Tín hiệu đèn d. Cả a,b,c đúng

Câu 2: Các thiết bị xuất của máy tính là:

a. Màn hình b. Con chuột c. Máy quét ảnh d. Cả a, b, c đúng

Câu 3: Bộ nhớ Ram là bộ nhớ:

a. Chứa chương trình đang làm việc b. Chứa chương trình của nhà sản xuất
c. Chứa dữ liệu được lâu dài d. Cả a, b, c đều đúng

Câu 4: Khi sử dụng chuột, có tất cả:

a. 3 thao tác b. 4 thao tác c. 5 thao tác d. 6 thao tác

Câu 5: Kí hiệu MB được gọi là:

a. Me ga byte b. Me ga bit c. Cả a, b đúng d. Cả a, b sai

Câu 6: Khi gõ bàn phím, 2 bàn tay phải đặt tại:

a. Hàng phím trên b. Hàng phím dưới
c. Hàng phím số d. Hàng phím cơ sở

Câu 7: Máy tính muốn hoạt động được cần phải có:

a. Phần mềm b. Phần cứng c. Đĩa cứng d. Cả a, b đúng

Câu 8: Hiện tượng Nguyệt Thực là hiện tượng khi mặt trời, trái đất và mặt trăng nằm thẳng hàng. Khi

đó:

a. Mặt trời nằm giữa b. Mặt trăng nằm giữa
c. Trái đất nằm giữa d. Cả a, b, c đều đúng

II. Đánh dấu “X” vào ơ thích hợp: (1đ)

Câu Đúng Sai

a). Máy tính điện tử có khả năng làm việc khơng mệt mỏi

b). Máy tính có khả năng suy nghó và tìm ra cách giải quyết các
công việc

c). 1 GB = 1024 MB

d). Chương trình Solar System 3D Simulator là một phần mềm

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Câu 1: (3đ) a/. Cho biết một số khả năng của máy tính?

b/. Ta có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

Câu 2: (2đ) a/. Vẽ mơ hình của q trình xử lý thơng tin?

b/. Cho ví dụ về cách thức con người tiếp nhận thông tin bằng 3 loại giác quan khác
nhau?

Câu 3: (2đ) Đổi các đơn vị sau:

1 KB = ... Byte

150 KB = ... Byte
12 MB = ... KB
3,4 GB = ... MB

ĐÁP ÁN
I. Trắc nghiệm: Mỗi câu 0.5đ

Caâu 1 – a; Caâu 2 – d; Caâu 3 – b; Caâu 4 – c; Caâu 5 – a; Câu 6 – b.

II. Tự luận:
Câu 1:

(1đ) Máy tính gồm: Bộ nhớ trong: ROM, RAM

Bộ nhớ ngoài: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD.
(1đ) Sự khác nhau giữa Đĩa cứng và RAM:

Đĩa cứng có dung lượng lớn, lưu trữ dữ liệu lâu dài

Ram có dung lượng nhỏ, chỉ lưu trữ dữ liệu khi máy tính họa động.

Câu 2: (Mỗi đáp án đúng 0.5đ)
a) 100011; 1001110

b) 6; 57

c) 131072 KB ; 20889.6 MB

Câu 3:

(1đ) Bàn phím gồm: Hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số, hàng phím dấu
cách.

(1đ): Lợi ích của việc gõ phím bằng 10 ngón: Gõ nhanh, chính xác, thể hiện chính chun nghiệp.

IV. Dặn dò:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

TUẦN 10

TIẾT 19: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

I. Mục tiêu:

 Hs hiểu được ý nghĩa vì sao cần phải có hệ điều hành?

 Hs nắm được: trong máy tính Hệ điều hành là phần mềm điều khiển toàn bột thiết bị phần cứng và
các phần mềm khác?

 HS phân biệt được hệ điều hành với các phần mềm ứng dụng.

II. Chuẩn bị:

 Sơ đồ mơ tả việc điều khiển của HĐH.
 Hs học tại phịng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát

Gv: Yêu cầu Hs thảo luận nhóm: Quan sát, phân tích và
cho biết ý nghóa, tác dụng của các phương tiện điều
khiển?

Hs: Thảo luận và nhận xét: Các phương tiện điều khiển
có vai trị rất quan trọng, nó có tác dụng điều khiển
mọi hoạt động.

Gv: Hãy cho các ví dụ khác về vai trò điều khiển trong
cuộc sống thực tế?

Hs: Trong 1 trường cần phải có BGH, trong 1 cơng ty
cần phải có ban giám đốc, trong gia đình phải có Cha
Mẹ, Trong hệ mặt trời phải có mặt trời làm trung
tâm để cho các hành tinh khác không thể gặp nhau.
Gv: Vậy trong 1 chiếc máy vi tính, có cần phải có thành

phần làm chức năng điều khiển hay khơng? Thành
phần nào điều khiển máy tính? Đó là phần cứng hay
phần mềm?

Hs: Trong máy tính, phải có 1 thành phần điều khiển,
đó là Bộ xử lý trung tâm, Là phần cứng

1. Caùc quan saùt:

Hoạt động 2: Bài mới

Gv: Trong tiết trước, chúng ta đang tìm hiểu xem Cái gì

sẽ điều khiển máy tính?

Gv: Vậy khi máy tính hoạt động, thì những đối tượng
nào hoạt động?

Hs: Là các thiết bị máy móc (phần cứng) và cũng có
thể là các chương trình được sử dụng (phần mềm)
Gv: Vậy trong các đối tượng đó, phải có 1 đối tượng

làm cơng việc điều khiển máy tính, đó là Hệ điều
hành máy tính, một loại phần mềm rất cần thiết
trong máy tính.

2. Cái gì điều khiển máy tính?

 Khi máy tính hoạt động, cần phải
có 1 đối tượng điều khiển, đó là
Hệ điều hành.

 Hệ điều hành thực hiện:

o Điều khiển các thiết bị phần
cứng

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Gv: Vậy HĐH của máy tính có quan trọng khơng? Máy
tính khơng có HĐH có làm việc được khơng? Tại
sao?

Hs: HĐH rất quan trọng vì nó điều khiển tất cả hoạt
động của máy tính, máy tính khơng có HĐH sẽ

không làm việc được.

Ghi nhớ: Sgk/40

Hoạt động 3: Củng cố

Gv: Hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi 4,5.Sgk/41.

Câu 5: Phần mềm Mario khơng là HĐH vì nó khơng
điều khiển các hoạt động của máy tính, khi nào cần
sử dụng thì ta mới khởi động.

IV. Dặn dò:

 Tìm hiểu xem trong máy tính có phải bộ xử lý trung làm làm nhiệm vụ điều khiển máy tính khi
máy tính hoạt động khơng?

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

TIẾT 20: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

I. Mục tiêu:

 Hs hiểu được hệ điều hành là gì? Có nhiệm vụ gì trong máy tính?
 Biết được HĐH là một phần mềm điều khiển trong máy tính.

 Yêu cầu: Hs so sánh được sự khác nhau giữa hệ điều hành với các phần mềm khác trong máy tính.

II. Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Hãy cho biết, khi máy tính đang hoạt động thì cái gì
đóng vai trị điều khiển?

Hoạt động 2: Giới thiệu hệ điều hành

Gv: Trong bài trước, chúng ta đã biết được rằng máy
tính muốn hoạt động được thì phải có hệ điều hành.
Vậy hệ điều hành sẽ làm những việc gì trong máy
tính?

Gv: Em hãy cho biết Hệ điều hành có phải là 1 thiết bị
máy tính không? HĐH có hình dạng ntn? Nói là
thành phần nào trong máy tính?

Hs: HĐH không phải là một thiết bị gắn trong máy tính,
nó là 1 phần mềm điều khiển và không có hình dạng
cụ thể.

Gv: Vậy, muốn hoạt động thì máy tính có cần HĐH
khơng? 1 máy tính có thể có bao nhiêu hệ điều
hành?

Hs: Máy tính muốn hoạt động bắt buộc phải có HĐH,

một máy tính sẽ có 1 hệ điều hành.

Gv: Trên thực tế, một máy tính có thể được cài đặt
nhiều HĐH, nhưng khi khởi động máy tính, ta sẽ
chọn HĐH muốn sử dụng.

1. Hệ điều hành là gì?

 Hệ điều hành là một chương trình
máy tính.

 Một máy tính phải có ít nhất 1 hệ
điều hành.

 Hệ điều hành thông dụng hiện nay
là Windows.

Hoạt động 3: Các nhiệm vụ của HĐH

Gv: Ở tiết trước, chúng ta đa tìm hiểu Hsđh là gì. Trong
tiết này, chúng ta sẽ tìm hiểu xem Hđh sẽ làm những
nhiệm vụ gì trong máy tính.

Gv: Trong bài “Vì sao phải có hđh?” chúng ta đã biết
hệ điều hành thực hiện những việc gì? Hãy nhắc lại?
Hs: hđh thực hiện:

- Điều khiển các thiết bị

- Tổ chức việc thực hiện chương trình.

Gv: Đó chính là nhiệm vụ cơ bản của hđh. Ngồi ra, khi

2. Nhiệm vụ chính của hệ điều hành:
 Điều khiển phần cứng và tổ chức

thực hiện các chương trình máy
tính.

 Cung cấp giao diện cho người
dùng.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

ta muốn thực hiện các chương trình khác trên máy
tính thì các chương trình đó phải thơng qua hđh. Nên
hđh cịn có nhiệm vụ cung cấp mơi trường làm việc
để con người trao đổi thơng tin với máy tính, mơi
trường đó gọi là giao diện của HĐH.

Gv: Chức năng của máy tính là gì?
Hs: Quản lý thơng tin, dữ liệu.

Gv: Những thông tin này cũng do hđh quản lý. Vậy hđh
cịn có nhiệm vụ gì?

Hs: quản lý thơng tin trong máy tính.
Hoạt động 4: Giới thiệu các HĐH hiện nay.

Gv: Hiện nay trên thế giới có rất nhiều Hđh cho máy
tính. Ví dụ như: MSDOS, Windows, Unix, Linux,
OS/2, Mac… Nhưng hiện tại ở Việt Nam chỉ sử dụng

phổ biến là Windows.

Gv: Theo em, hđh Windows sẽ có nhiều loại hay chỉ có
1 loại?

Hs: Có 1 loại

Gv: Có rất nhiều loại Windows được tạo ra giúp cho
người sử dụng trong quá trình làm việc. Mỗi loại
Windows cũng có những chức năng riêng và được
cải tiến dần dần như: Windows 3.11, 95, 98, Me,
2000, XP và công ty Microsoft chuẩn bị đưa ra thị
trường 1 Hđh Windows Vista với nhiều chức năng
phổ biến hiện nay.

Hoạt động 5: Củng cố (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3/43)
Hs: Suy nghĩ trong 3 phút. (thảo luận nhóm)

Câu 1: Nếu máy tính khơng có hđh thì sẽ khơng hoạt
động được.

Gv: Nếu máy tính hoạt động mà khơng có hđh thì sao?
Cho VD minh họa?

Hs: Các phần mềm và phần cứng trong máy tính sẽ
hoạt động hổn loạn, khơng theo thứ tự nhất định.
VD: Đường phố mà khơng có bất kỳ qui định nào về
giao thơng.

Câu 2: Hđh là phần mềm (Chương trình máy tính)

Câu 3: Hđh bắt buộc phải có trong 1 máy tính còn các

phần mềm ứng dụng khác thì khơng cần thiết.

IV. Dặn dò:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

TUẦN 11

TIẾT 21: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I. Mục tiêu:

 Hs biết được các loại thơng tin trong máy tính.

 Hiểu được cách tổ chức thơng tin trong máy tính và lý do tại sao phải tổ chức thông tin như vậy.
 Biết được các khái niệm tệp tin (tập tin), thư mục.

II. Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Hệ điều hành có những nhiệm vụ gì? Một máy tính cần
có bao nhiêu HĐH? Kể tên 1 vài Hđh hiện nay mà

em biết?

Hoạt động 2: Giới thiệu cách tổ chức thơng tin trong
máy tính.

Gv: Nếu trong thư viện của trường, tất cả sách được để
xộn lộn, không ngăn nấp. Chúng ta muốn mượn 1
quyển sách thì việc tìm kiếm dễ hay khó?

Hs: Việc tìm kiếm rất khó khăn.

Gv: Vậy để việc tìm kiếm dễ dàng hơn, thì chúng ta
phải làm sao?

Hs: Sắp xếp các quyển sách ngăn nấp, theo thứ tự.
Gv: Tương tự như vậy, chức năng chính của máy tính là

gì?

Hs: Chức năng của máy tính là xử lý thơng tin.

Gv: Vì vậy, trong khi xử lý thơng tin máy tính phải truy
cập tới thơng tin trên các thiết bị lưu trữ như các ổ
đĩa. Và nếu các thơng tin trên máy tính được tổ chức
một cách hợp lý thì việc truy cập đến thơng tin rất dễ
dàng. Để giải quyết vấn đề này, hđh tổ chức thông
tin theo một cấu trúc hình cây gồm các tệp tin và thư
mục.

Gv: Treo hình (hoặc hình trong Sgk/43) giới thiệu cách

tổ chức thơng tin trong máy tính.

Hoạt động 3: Khái niệm tệp tin

Gv: Trên máy tính gồm có các loại thơng tin nào?
Hs: Hình ảnh, văn bản, trị chơi…

Gv: Mỗi 1 dạng thông tin như vậy được lưu trên máy

1. Teäp tin:

 Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ
thơng tin trên máy tính.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

tính gọi là 1 tệp tin. Vậy tệp tin là gì?

Hs: Là đơn vị để lưu trữ thơng tin trên máy tính
Gv: có những dạng tệp tin nào?

Hs: hình ảnh, âm thanh, văn bản…

Gv: Để phân biệt nhiều người với nhau, ta đã thực hiện
ntn?

Hs: Phải đặt cho mổi người 1 tên

Gv: Vậy đối với tệp tin cũng vậy, để phân biệt người ta
sẽ đặt mỗi tệp 1 tên, tên tệp gồm có 2 phần. Phần
mở rộng dùng để phân biệt kiểu tệp tin.

âm thanh, văn bản, chương trình…
 Mỗi tệp tin có 1 tên để phân biệt.

Tên tệp gồm 2 phần: phần tên và
phần mở rộng, hai phần này cách
nhau bởi dấu chấm.

VD: vanban.txt, hinhve.bmp

Hoạt động 4: Khái niệm thư mục

Gv: Như phân tích trên, trong thư viện cần quản lý các
quyển sách ngăn nấp, theo thứ tự. Vậy để quản lý
theo thứ tự, cần có điều kiện nào?

Hs: Cần có các tủ, ngăn dùng để chứa sách.

Gv: Trong máy tính để quản lý dữ liệu, người ta cũng
tạo ra các ngăn chứa, gọi là thư mục.

Gv: các thư mục có thể chứa dữ liệu là gì?
Hs: Là các tệp tin.

Gv: Ngồi ra, trong mỗi thư mục cịn có thể chứa các
thư mục nhỏ hơn, gọi là thư mục con. Thư mục có
chứa các thư mục con gọi là thư mục mẹ.

Gv: Trong mỗi thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin,
thư mục con?

Hs: Có thể chứa nhiều tệp tin, thư mục con.

Gv: mỗi một ổ đóa sẽ có 1 thư mục chính, gọi là thư
mục gốc.

2. Thư mục:

 Thư mục là các ngăn được tạo ra
dùng để quản lý dữ liệu.

 Mỗi thư mục có thể chứa các tệp
tin và các thư mục con.

 Mỗi thư mục có 1 tên để phân biệt.
 Thư mục gốc: là thư mục ngồi

cùng của 1 ổ đóa.

Hoạt động 5: Củng cố

Gv: Trong cùng 1 thư m5uc có thể đặt tên 2 tệp tin hoặc
2 thư mục giống nhau được khơng? Tại sao?

Hs: Khơng, vì sẽ khơng phân biệt được.
Trả lời câu hỏi Sgk/47

Câu 1: A, C đúng
Câu 2: C

Lưu ý: Trong cùng 1 thư mục, các tệp

tin hoặc các thư mục con phải có tên
khác nhau.

IV. Dặn dò:

 Ôn lại khái niệm thư mục, tệp tin và các khái niệm liên quan.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

TIẾT 22: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I. Mục tiêu:

 Hs ôn lại các khái niệm thư mục, tệp tin.

 Hiểu được cách tổ chức thơng tin trong máy tính và lý do tại sao phải tổ chức thông tin như vậy.
 Biết được các khái niệm đường dẫn. Các thao tác chính thường sử dụng với tệp tin và thư mục.

II. Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Tệp tin là gì? Thư mục là gì? Trong mỗi thư mục có thể
chứa bao nhiêu thư mục con và tệp tin?

Hoạt động 2: Khái niệm đường dẫn

Gv: Để tìm 1 quyển sách có trong thư viện, chúng ta
cần phải biết điều gì?

Hs: Cần phải biết quyển sách nằm ở ngăn, tủ nào.
Gv: Đối với 1 tệp, 1 thư mục trên máy tính, muốn biết

nó nằm ở vị trí nào trên đĩa ta cũng cần biết nó đang
nằm ở vị trí nào, đó là đường dẫn của tệp, thư mục
đó.

Gv: Đường dẫn của 1 thư mục hay tệp ta cịn có thể gọi
là địa chỉ của nó.

Gv: Treo hình (hoặc sử dụng hình Sgk/46), cho VD.
Gv: Hãy chỉ đường dẫn đến thư mục Tai Lieu Tin?
Hs: C:\HocTap\Mon Tin\Tai Lieu Tin

1. Đường dẫn:

Đường dẫn là dãy tên các thư mục
lồng nhau, đặt cách nhau bởi dấu \ bắt
đầu từ 1 thư mục xuất phát nào đó và
kết thúc bằng thư mục hoặc tệp để chỉ
ra đường tới thư mục hoặc tệp tương
ứng.

VD:

C:\HocTap\Mon Tin\Tin Hoc 6.doc
C:\Hoctap\Mon Van

Hoạt động 3: Giới thiệu các thao tác với tệp và thư mục
Gv: Đối với thư mục hay tệp tin, ban đầu mỗi máy tính

đều khơng có, mà do người dùng tạo ra để sử dụng.
Vì vậy, khi thực hiện với các tệp tin, thư mục này ta
có các thao tác như: tạo mới, xóa, đổi tên, sao chép,
di chuyển…

2. Các thao tác chính với tệp:

 Xem thông tin các tệp tin và thư
mục

 Tạo mới
 Xóa
 Đổi tên
 Sao chép
 Di chuyển
Hoạt động 4: Củng cố

Gv: Để nói đến vị trí của 1 tệp tin hay thư mục trên
máy tính, ta sử dụng khái niệm nào?

Hs: Đường dẫn

Gv: Trong 1 thư mục, có thể chứa 2 tệp tin hoặc 2 thư
mục có tên giống nhau được khơng?

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Hoạt động 5: Trả lời câu hỏi Sgk/47
Câu 3:

a). C:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Hinh.bt
b). Sai

c). THUVIEN
d). Đúng

Câu 4: Xem thông tin, tạo mới, xóa, đổi tên, sao chép,
di chuyển

Câu 5: Trong 1 đĩa cứng ,có thể tồn tại hai tệp tin hoặc
hai thư mục có tên giống nhau, chỉ cần nằm trong hai
thư mục mẹ khác nhau.

IV. Dặn dò:

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

TUẦN 12

TIẾT 23: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

I. Mục tieâu:

 Hs được giới thiệu các loại HĐH và các phiên bản của HĐH Windows.

 Hs biết cách khởi động Windows và tìm hiểu các thành phần có trên màn hình làm việc của
Windows.

 Hs tìm hiểu nút Start.

II. Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

HS1: Thông tin trong máy tính được tổ chức gồm những thành phần nào? Từ nhánh thư mục
Trang 47/Sgk, hãy viết đường dẫn đến tệp tin Hinh.Bt

HS2: Trong một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin? Trong một thư mục có thể tồn tại hai
tệp tin hoặc hai thư mục có tên giống nhau được không? Tại sao?

Hoạt động 2: Bài mới

Gv: Ở các tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu về nhiệm vụ
của hđh, hãy cho biết có bao nhiêu loại hệ điều
hành? Một máy tính có thể có mấy hđh?

Hs: Có nhiều loại hđh. Một máy tính cũng có thể có
nhiều hđh nhưng khi làm việc, chọn hđh làm việc
Gv: Vậy hđh phổ biến ở nước ta hiện nay là Windows

của hãng Microsoft. Có rất nhiều phiên bản của

Windows như Windows 3.11, 95, 98, Me, 2000, XP.
Hiện nay, phiên bản thông dụng là Windows XP.
Chúng ta sẽ tìm hiểu về phiên bản này, cá phiên bản
khác cũng tương tự.

Hoạt động 3: Tìm hiểu màn hình làm việc.

Gv: Khi nhấn nút mở máy tính, sẽ xuất hiện màn hình
làm việc của Windows. Các em sẽ nhìn thấy những
thành phần nào?

Hs: màn hình gồm có: một tấm hình lớn đầy màn hình,
các hình nhỏ nằm ở hàng bên trái màn hình, 1 thanh
dài phía dưới màn hình.

Gv: Thành phần ta có thể nhìn thấy trước tiên là màn
hình nền. Ta có thể xem màn hình nền như bàn làm
việc của mình với các loại sách vở đang đặt ở đó.
Những hình nhỏ nằm trên màn hình sẽ chia làm 2
loại: các biểu tượng chính (các máy tính đều phải
có) như: My Computer, My Document, Recycle Bin

1. Màn hình làm việc chính của
Windows:

a) Màn hình nền

b) Một vài biểu tượng chính trên
màn hình nền

 My Computer: Quản lý các ổ đĩa
 My Document: Thư mục chứa dữ

liệu mặc định của Windows.
 Recycle Bin: Thùng rác.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

và các biểu tượng của các chương trình làm việc (tùy
theo mỗi máy sẽ có các chương trình khác nhau).
Hoạt động 4: Tìm hiểu nút Start và bảng chọn

Gv: Ở góc dưới trái của màn hình, chúng ta có thể nhìn
thấy hình gì?

Hs: Một hình màu xanh có chứa chữ Start.

Gv: Đó gọi là nút Start, dùng để chọn các các lệnh để
bắt đầu sử dụng Windows. Hãy nhấn chuột vào nút
Start sẽ thấy xuất hiện rất nhiều mục chọn. Mỗi mục
chọn có những chức năng riêng, trong đó mục
Programs chứa các chương trình được cài trong máy.
Ta sẽ tìm hiểu ở trong bài thực hành 2.

2. Nút Start và bảng chọn Start:

IV. Dặn dò:

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

TIẾT 24: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

I./ Mục tiêu:

 Hs được giới thiệu các loại HĐH và các phiên bản của HĐH Windows.

 Hs biết cách khởi động Windows và tìm hiểu các thành phần có trên màn hình làm việc của
Windows.

 Hs tìm hiểu nút Start, thanh công việc. Biết mở một cửa sổ chương trình và tìm hiểu các thành phần
có trong một cửa sổ chương trình.

II./ Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows.
 Hs học tại phòng vi tính.

III./ Noäi dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: Bài cũ

GV: Màn hình làm việc chính của window?
HS: trả lời

a) Màn hình nền

b) Một vài biểu tượng chính trên màn hình nền
 My Computer: Quản lý các ổ đĩa

 My Document: Thư mục chứa dữ liệu mặc định của
Windows.

 Recycle Bin: Thùng rác.

c) Các biểu tượng chương trình

Hoạt động2 : Giới thiệu thanh cơng việc
Gv: Ở cuối màn hình, có thể thấy điều gì?

Hs: Một thanh dài chứa nút Start và các hình nhỏ và
đồng hồ bên phải.

Gv: gọi là thanh công việc. Hãy nháy đúp vào 1 biểu
tượng bất kỳ trên màn hình, nhìn thấy xuất hiện gì
trên thanh cơng việc?

Hs: Tên của các chương trình trên thanh công việc.

1./ Thanh công việc

Hoạt động 3: Làm quen với cửa sổ chương trình

Gv: Khi mở 1 chương trình bất kỳ, sẽ xuất hiện 1 khung
gọi là cửa sổ chương trình. Ta sẽ tìm hiểu các thành
phần của một cửa sổ. Tên của chương trình nằm ở
đâu?

Hs: Nằm ở trên thanh màu xanh trên cùng.

Gv: đó gọi là thanh tiêu đề, có thể đưa chuột lên thanh
tiêu để để kéo cửa sổ sang vị trí mới.

2./ Cửa sổ làm việc

 Thanh tiêu đề: chứa tên chương
trình

 Nút để thu nhỏ cửa sổ về thanh
cơng việc.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Bên góc phải của thanh tiêu đề có các nút, hãy nhấn
vào các nút đó và nhận xét.

Hs: Thực hiện và đưa ra nhận xét các nút phóng to, thu
nhỏ, đóng cửa sổ.

góc màn hình.

 Nút để phóng to cửa sổ đầy
màn hình.

 Nút để đóng cửa sổ.

 Thanh bảng chọn: chứa các lệnh
 Thanh công cụ: chứa các biểu

tượng lệnh.

IV./Dặn dò:

 Ơn lại nội dung bài học. Tìm hiểu kĩ hơn các thành phần và cách sử dụng Windows

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

TUẦN 13

Tiết : 25 GIẢI BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA

I./ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu và giải được các bài ta6p4 có liên quan tới hệ điều hành.
- Học sinh làm bài để hiểu và nắm rõ tổ chức thông tin trong máy tính.
- Học sinh có khả năng giải được các bài tập cùng dạng!

- Học sinh có tác phong nghiêm túc trong học tập.

II./ Chuẩn bị:

- GV: Giáo trình,các dạng bài tập trong SGK!

- HS: n luyện lại lý thuyết,và ôn luyện lại các dạng bài tập tropng SGK.

III./ Nội dung:

Hoạt động Nội dung

GV: Ra bài tập và hướng dẫn học sinh cách giải:

Hướng dẩn HS giải:

Trước hết học sinh phải nắm lại khái niệm hệ điều
hành? Từ đó đưa ra phần mềm gõ bàn phím bàng mười
ngón khơng phải là hệ điếu hành:

Vì phần mềm này khơng điều khiển các mọi hoạt động

của máy tính cũng như tổ chức thực hiện các chương
trình phần mềm!

GV: Ra bài tập và hướng dẫn học sinh cách giải:

Hướng dẩn HS giải:

- Đây là dạng bài tập dạng mở rộng cho nên giáo viên
cần giải thích khái niệm về tài nguyên máy tính: là tất
cả các thiết bị phần cứng,phần mềm và dữ liệu trong
máy tính!

- Từ đó học sinh mới liệt kê ra!

GV: Ra bài tập và hướng dẫn học sinh cách giải

HS: Tự giải bài tập tại lớp theo sự hướng dẫn của giáo
viên

GV: Ra bài tập và hướng dẫn học sinh cách giải

HS: Tự giải bài tập tại lớp theo sự hướng dẫn của giáo

Bài tập 1:(Bài 5 trang 41) Phần mềm
gõ bàn phím bắng 10 ngón có phải là
hệ điều hành không? Vì sao?

- Phần mềm gõ bàn phím bàng mười
ngón khơng phải là hệ điếu hành:
- Vì phần mềm này khơng điều khiển

các mọi hoạt động của máy tính cũng
như tổ chức thực hiện các chương
trình phần mềm!

Bài tập 2: (bài 6 trang 43)

Em hãy liệt kê các tài nguyên của
máy tính theo sự hiểu biết của em?
- Tất cả các thiết bị phần cứng,phần
mềm và dữ liệu trong máy tính!

Bài tập 3: (bài4, trang 47)

Trong một đĩa cứng có thể cùng có 2
tập tin hay hai thư mục có tên giống
nhau khơng?

Khơng ( nếu tính cả đường dẫn)

Bài tập 4: (bài 2 trang 51)

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

viên khơng? Làm sao nhận biết được?
Một cửa sổ đang làm việc sẽ thể hiện
một nút trên thanh cơng cụ!

V. Dặn dò:

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

TIẾT 26:

ÔN TẬP

I. Mục tiêu:

 Hs ơn lại các kiến thức đã học từ tiết 19 đến 27

 Hệ thống lại cho hs những kiến thức đã học về HĐH. Tầm quan trọng của một Hđh trong máy tính.
 Cách tổ chức thơng tin trong máy tính bao gồm thư mục, tệp tin và được tổ chức dưới dạng hình

cây.

II. Chuẩn bị:

GV: – Hệ thống lại kiến thức cho Hs. Câu hỏi ơn tập.
HS: – Ơn tập lại các nội dung đã học.

– Làm các bài tập và các câu hỏi của các bài đã học.

III.

Noäi dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

 (GV treo hình cửa sổ My Documents) Hãy nêu chỉ ra
các thành phần của cửa sổ?

 So sánh sự khác nhau giữa việc: kết thúc phiên làm
việc và thoát khỏi hệ thống?

Hoạt động 2: hệ thống kiến thức

Gv: Yêu cầu Hs thảo luận nhóm (8’) và hệ thống lại

những kiến thức chính đã học từ tiết 19 đến 27.

Hs: Thảo luận và phát biểu.

Gv: Gọi Hs phát biểu và viết lại những nội dung cần
thiết.

1. Lý thuyết:

 Hệ điều hành là gì? Nhiệm vụ của
hệ điều hành?

 Hệ thống thơng tin trong máy tính:
thư mục, tệp tin, đường dẫn

 Hệ điều hành Windows. Các thành
phần trên màn hình Windows.
Hoạt động 3: câu hỏi tự luận

Hs: Đọc câu hỏi Sgk trang 43

Gv: Gọi lần lượt từng Hs trả lời. Gv gọi các Hs khác
nhận xéti. Gv hướng dân Hs cách trả lời.

2. Baøi tập

a) Dạng tự luận:

Trang 43/Sgk:

1) Nếu máy tính khơng có hđh thì sẽ
khơng hoạt động được.

2) Hđh là phần mềm (Chương trình
máy tính)

3) Hđh bắt buộc phải có trong 1 máy
tính cịn các phần mềm ứng dụng
khác thì khơng cần thiết.

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

chơi…

Câu 5/ Trang 47:

Có thể tồn tại 2 tệp tin hoặc 2 thư
mục có tên giống nhau nằm ở 2 địa
chỉ khác nhau.

Câu 2/Trang 51:

Nhìn lên thanh công việc và đếm
tên của các cửa sổ đang có trên
thanh cơng việc.

Hoạt động 4: Câu hỏi trắc nghiệm

Hs hoạt động nhóm trong vịng 5 phút và trả lời các câu
hỏi Sgk.

Gv: Gọi các nhóm đại diện trả lời các câu hỏi.

Gv: Treo bảng chứa các câu hỏi trắc nghiệm và u
cầu hs trả lời:

Câu 1: Hệ điều hành là:

a. Phần mềm b. Phần cứng c. Cả a, b đúng
Câu 2: Trong các phần mềm sau, hệ điều hành là:

a. Mouse Skills b. Windows c. Mario
Caâu 3: Hệ điều hành làm nhiệm vụ:

a. Điều khiển phần cứng và phần mềm
b. Tổ chức và quản lý thông tin

c. Cung cấp giao diện cho người dùng
d. Cả a, b, c đúng

Câu 4: Tệp tin trong máy tính là:
a. Các ngăn chứa dữ liệu
b. Dữ liệu

c. Các địa chỉ trong máy tính.

Trả lời: 1a; 2b; 3d; 4b.

b) Dạng trắc nghieäm:

Trang 47/Sgk

1). A, C đúng
2). C

3). a/.

C:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Hinh.Bt
b/. Sai

c/. THUVIEN
d/. Đúng

Câu 1/Trang 51

IV. Dặn dò:

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

TUẦN 14

TIẾT 27: BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS

I. Mục tiêu:

 Hs biết cách khởi động và thốt Windows.

 Hs được làm quen và tìm hiểu các thành phần trong bảng chọn Start.

 Làm quen với các biểu tượng chính của Windows và các cửa sổ chương trình của một số chương
trình thơng dụng.

II. Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows. Hình Sgk trang 52, 53 phóng to.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Hãy cho biết màn hình làmviệc của Windows gồm những thành phần nào?
So sánh sự khác nhau giữa các biểu tượng chính và các biểu tượng chương trình?
Hoạt động 2: Bài mới

Gv: trong trường hợp bình thường thì ta khởi động máy
tính thì sẽ xuất hiện màn hình làm việc của
Windows. Như nếu một máy tính có thể có nhiều
người sử dụng, để bảo đảm tính riêng tư người ta
thường tạo ra những tài khoản riêng để sử dụng. Mỗi
tài khoản có một tên để đăng nhập và một mật khẩu.
Mỗi khi đăng nhập vị máy tính, ta phải chọn tên và
khai báo mật khẩu hợp lệ.

Hoạt động 3: Đăng nhập phiên làm việc

Gv: Nếu máy tính có nhiều người làm việc với nhiều
tên khác nhau, khi khởi động windows màn hình
đăng nhập có dạng như hình trang 52. nhìn hình hãy
cho biết có bao nhiêu tên làm việc và tên đang được

chọn là gì?

Hs: có 3 tên làm việc là: admin, xuan, Guest. Tên đang
được chọn là admin.

Gv: Để đăng nhập thì ta phải làm gì?
Hs: Trả lời theo Sgk.

Gv: Sau khi đăng nhập thì màn hình sẽ hiện ra gồm các
thành phần mà ở tiết trước đã khảo sát.

1. Đăng nhập phiên làm việc:
 Chọn tên đăng nhập

 Nhập mật khẩu (nếu có)
 Nhấn phím Enter.

Hoạt động 4: Làm quen với bảng chọn Start

Gv: Khi nhấn chuột vào nút Start sẽ xuất hiện bảng
chọn Start, có thể có 2 dạng là: Start menu (đầy đả)
và Classic Start menu (thu gọn). Gv hướng dẫn cách
thay đổi hình thức của bảng chọn Start.

2. Làm quen với bảng chọn Start
 Các thay đổi hình thức hiển thị của
bảng chọn Start:

 Nhấn chuột phải tại Start  Chọn
Propeties

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

Gv: Hãy quan sát trên hình trang 53 và cho biết bảng
chọn Start gồm mấy khu vực, mỗi khu vực có nhiệm
vụ gì?

Hs: Thảo luận nhóm trong 5 phuùt.

Start menu hoặc Classic Start
menu.

 Nhaán OK.

Khu vực 1: Mở các thư mục chứa dữ
liệu chính.

Khu vực 2: Bảng chọn các chương
trình

Khu vực 3: Các phần mềm được sử
dụng gần nhất.

Khu vực 4: Các lệnh vào/ ra
Windows.

Hoạt động 4: Các thao tác với biểu tượng

Gv: Ở tiết trước ta đã tìm hiểu về các biểu tượng trên
màn hình. Có mấy loại biểu tượng?

Hs: Có 2 loại: biểu tượng chính và biểu tượng chương

trình.

Gv: Chúng ta đã biết cách chọn và thực hiện các biểu
tượng này ở những bài trước. Hãy nhắc lại cách thực
hiện?

Hs: Nhắc lại cách làm.

Gv: Ngồi ra. Ta cịn có thể di chuyển các biểu tượng
này sang vị trí khác.

3. Biểu tượng:
 Các thao tác:

 Chọn: nháy chuột vào biểu tượng
 Kích hoạt: nháy đúp chuột vào

biểu tượng

 Di chuyển: Nháy giữ chuột tại
biểu tượng và kép thả đến vị trí
mới.

Hoạt động 5: Củng cố

Gv: Theo em, trong cùng 1 máy tính có thể có 2 phiên
làm việc cùng tên nhau không? Vì sao?

Hs: Khơng. Vì sẽ nhầm lẫn khi chọn phiên làm việc.
Gv: Để bắt đầu phiên làm việc, ta phải thực hiện các

bước nào?

Hs: Gồm 3 bước: chọn phiên làm việc, nhấn mật khẩu,
nhấn Enter.

IV. Dặn dò:

 Ơn lại các thao tác để bắt đầu 1 phiên làm việc.

 Cách thay đổi bảng chọn Start, Các thành phần trên bảng chọn Start.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

TIẾT 28: BAØI THỰC HAØNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS (tt)

I. Mục tiêu:

 Hs biết cách khởi động và thoát Windows.

 Hs được làm quen và tìm hiểu các thành phần trong bảng chọn Start.

 Làm quen với các biểu tượng chính của Windows và các cửa sổ chương trình của một số chương
trình thơng dụng.

II. Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows. Hình trang 53, 54 phóng to. Hình của một cửa sổ: My
Document hoặc My Computer…

 Hs hoïc tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

HS1: Hãy nêu các bước khởi động 1 phiên làm việc trong Windows?

Trong 1 máy tính, có thể chứa 2 phiên làm việc cùng tên nhau được không? Vì sao?
HS2: Các thành phần trong bảng chọn Start? (GV treo hình bảng Sgk trang 53)

So sánh sự khác nhau giữa biểu tượng chính và biểu tượng chương trình?
Hoạt động 2: Thao tác với cửa sổ chương trình.

Gv: Ở tiết 25, chúng ta đã tìm hiểu về cửa sổ chương
trình và các thanh phần của nó. Hãy nhấn đúp chuột
vào 1 trong các biểu tượng để mở ra và tìm hiểu các
thành phần của cửa sổ. Nhấn các nút phóng to, thu
nhỏ và tìm cách để di chuyển cửa sổ.

Hs: Thực hiện trong 5 phút.

Gv: treo hình cửa sổ My Computer và gọi Hs chỉ ra các
thành phần.

Goïi hs khác nhận xét.

Gv: ta chỉ di chuyển cửa sổ khi đang nhỏ 1 phần màn
hình.

4. Cửa sổ:

 Di chuyển cửa sổ: Nhấn giữ chuột
lên thanh tiêu đề và kéo sang vị trí
mới.

Hoạt động 3: Kết thúc phiên làm việc

Gv: Sau khi thực hiện xong phiên làm việc nhưng chưa
muốn tắt máy, ta sẽ thốt khỏi phiên làm việc của
mình để trở về cửa sổ lúc đăng nhập phiên làm việc.
Gv giới thiệu cách thực hiện.

Gv: Tại sao khi thực hiện xong ta phải kết thức phiên
làm việc của mình? (Hs thảo luận trong 3 phút)
Hs: Vì như vậy sẽ khơng có người khác có thể sử dụng

được phiên làm việc của mình.

Gv: Đây cũng là cách mà ta có thể bảo mật được thơng
tin của mình trên máy tính.

5. Kết thúc phiên làm việc
 Nhấn Start

 Chọn Log Off
 Nhấn nút Log Off.

Hoạt động 4: Thốt khỏi windows

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

tính. Có nghĩa là sẽ thốt khỏi Windows, ta thực hiện
ntn? (Đã làm nhiều lần trong các tiết thực hành)
Hs: Nêu các bước thực hiện.

Gv: lưu ý: khi ta thốt khỏi hệ thống thì máy tính tự
động ngắt nguồn điện, chúng ta không nhấn nút để
tắt máy sẽ rất dễ làm hư hỏng phần cứng và phần
mềm máy tính.

 Chọn Turn Off Computer.
 Chọn Turn Off.

Hoạt động 5: Củng cố

Gv: Tại sao ta phải thoát khỏi phiên làm việc nếu máy
tính có nhiều người sử dụng?

Hs: Vì để bảo vệ được thơng tin của mình.

Gv: Khi khơng làm việc với máy tính nữa thì ta phải
làm ntn?

Hs: Thốt khỏi hệ thống.

IV. Dặn dò:

 Ơn lại tất cả các thao tác khi sử dụng hệ điều hành Windows. Các thành phần trên bảng chọn Start.
Các thành phần trên cửa sổ chương trình.

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

TUẦN 15

TIẾT 29: BÀI THỰC HAØNH 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

I. Mục tiêu:

 Giúp cho học sinh làm quen với cách quản lý tệp tin trong Windows.
 Hs biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục.

 Thực hiện thành thạo các thao tác trên.

II. Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows. Hình của cửa sổ My Computer…
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

HS1: Hãy nêu các bước khởi động 1 phiên làm việc trong Windows?

Trong 1 máy tính, có thể chứa 2 phiên làm việc cùng tên nhau được khơng? Vì sao?
HS2: So sánh sự khác nhau giữa 2 thao tác: kết thúc phiên làm việc và ra khỏi hệ thống?
Hoạt động 2: Sử dụng My Computer để xem các ổ đĩa.

Gv: Để khởi động My Coputer, ta thực hiện ntn?

Hs: Nháy đúp chuột tại biểu tượng My Coputer trên

màn hành, hoặc nhấn chuột phải  Chọn Open, hoặc
nhấn chuột chọn  Nhấn Enter.

Gv: Giới thiệu nút để hiện ngăn trái của cửa
sổ.

Gv: Nhìn vào khung phải, ta thấy những hình gì?

Hs: Các hình Shared Documnents, User’s Documents,
C:\, D:\, E:\...

Gv: C:\, D:\, E:\ là các biểu tượng của các ổ đĩa có trong
máy tính.

Gv: Ngồi ra, ta cịn có thể sử dụng Windows Explorer
để xem nội dung ổ đĩa.

Gv: Hướng dẫn cách khởi động Windows Explorer.
Hs: Thực hiện nhiều lần các thao tác khởi động My

Computer hoặc Windows Explorer.

Gv: Lưu ý, ở ngăn trái của cửa sổ thể hiện cáu trúc
phân cấp của các thành phần trong máy tính, vì vậy
muốn xem nội dung của 1 thành phần nào trong máy
thì ta phải chọn bên cửa sổ trái.

1. Khởi động My Computer:

Sgk/56

Hoạt động 3: Xem nội dung đĩa.

Gv: Theo yêu cầu trên, để xem nội dung của 1 ổ đĩa, ta
thực hiện ntn?

Hs: Nháy chuột vào biểu tượng của ổ đĩa cần xem bên
khung trái.

2. Xem noäi dung ñóa:

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

Gv: Khi đó, bên khung phải sẽ xuất hiện các thông tin
của ổ đĩa đang chọn.

Gv: Lưu ý, nếu nội dung của ổ đĩa chứa không hết trong
cửa sổ, chúng ta có thể sử dụng các thanh cuốn để
xem các nội dung còn thiếu.

Hs: Thực hiện xem nội dung các ổ đĩa C:\; D:\; E:\ có
trên máy tính.

Hoạt động 4: Xem nội dung thư mục

Gv: Tương tự như xem nội dung ổ đĩa, để xem nội dung
thư mục ta thực hiện ntn?

Hs: Nhấn chuột tại thư mục cần xem bên ngăn trái.
Gv: Ngồi ra, ta có thể mổ thư mục bằng cách nháy đúp

chuột tại tên thư mục bên khung phải đang chứa nó.

3. Xem nội dung thư mục:

Sgk/57

Hoạt động 5: Các thao tác xem nội dung thư mục

Gv: Cửa sổ phải hiện thị nội dung của 1 thư mục gồm
các thư mục con và tệp tin. Ta có thể thay đổi hình
thức hiển thị của chúng bằng việc chọn vào nút
trên thanh công cụ.

Hs: Thực hiện thay đổi các kiểu: Thumbnails, Tiles,
Icons, List, Details,…

Gv: Nhìn bên khung trái, các thư mục và ổ đĩa cóhình gì
ở trước tên của thư mục?

Hs: Có biểu tượng dấu + hoặc –.

Gv: Đó là các thư mục có chứa thư mục con.

Hs: Nhấn chuột vào các biểu tượng này để hiển thị
hoặc ẩn nội dung trong thư mục.

Gv: Ngồi ra, ta cịn có thể sử dụng các nút
hoặc để trở về thư mục trước đó.

Hs: Thực hành nhiều lần các thao tác trên.

IV. Dặn dò:

 Xem lại nội dung đã học.

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

TIẾT 30: BAØI THỰC HAØNH 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tt)

I. Mục tiêu:

 Giúp cho học sinh làm quen với cách quản lý tệp tin trong Windows.
 Hs biết được các thao tác với thư mục như: Tạo mới, đổi tên, xóa thư mục.
 Thực hiện thành thạo các thao tác trên.

II. Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.

Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Hs1: Để quản lý các ổ đĩa trên máy tính, ta sử dụng cửa sổ nào? Nêu cách khởi động cửa sổ đó?
Hs2: Để xem nội dung của 1 thư mục ta thực hiện ntn? Trong 1 thư mục có thể có bao nhiêu thư
mục con, tệp tin?

Hoạt động 2: Tạo thư mục mới
Gv: Gọi 2 Hs đọc phần d/ 58.Sgk
Hs thực hiện theo yêu cầu của GV.

Gv: Hãy tạo 1 thư mục có tên “ALBUM CỦA EM” đặt
tại ổ đóa E:\

Hs: Thực hiện

Gv: Lưu ý, trong Windows ta có thể đặt tên thư mục dài
tối đa 215 kí tự, khơng được sử dụng các dấu \ / : * ?
“ < >. Tên thư mục không phân biệt chữ hoa, chữ
thường.

Gv: Hãy tạo 2 thư mục HINHANH, PHIM trong thư
mục “ALBUM CUA EM”.

Hs: Thực hiện

Gv: Ta có thể Chọn File  New  Folder.

4. Tạo thư mục mới:

Sgk/58

Hoạt động 3: Đổi tên thư mục

Gv: Trong khi thực hiện với thư mục, ta có thể đổi tên
của thư mục để phù hợp với cơng việc của mình
Hs: Đọc phần e/59.Sgk

Gv: Hãy đổi tên thư mục “ALBUM CUA EM” thành
tên của Học sinh.

Hs: Thực hiện.

Gv: Tương tự, hãy đổi tên thư mục HINHANH thành
PICTURE và PHIM thành VIDEO

Hs: Thực hiện

Gv: Để đổi tên thư mục, Ở bước 2 ngồi cách trên ta có
thể thực hiện các cách như: Nhấn phím F2, Nhấn
phải chuột  Chọn Rename, File  Rename.

Hs: Thực hiện các cách khác của bước 2.

5. Đổi tên thư mục:

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

Hoạt động 4: Xóa thư mục
Hs: Đọc phần g/60.Sgk

Gv: Hãy xóa thư mục đã tạo ở các câu trên.
Hs: Thực hiện

Gv: Thư mục vừa xóa sẽ được đặt tại đâu trong máy
tính?

Hs: Đặt trong thùng rác.

Gv: Chính vì vậy, nếu ta xóa thư mục chứa dữ liệu quan
trọng, thì ta có thể mở Recycle Bin để lấy lại dữ
liệu.

Gv: Ngồi ra, để xóa thư mục ta có thể: Nhấn chuột
phải chọn Delete, nhấn File  chọn Delete.

6. Xóa thư mục:

Sgk/60

Hoạt động 5: Củng cố

Hs: Đọc phần Tổng hợp/60.Sgk

Gv: Yêu cầu Hs thực hiện, Gv quan sát Hs thực hiện và
hướng dẫn cách thực hiện.

IV. Dặn dò:

 Ơn lại các thao tac về thư mục đã học.
 BT: a/ Tạo thư mục sau:

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

TUẦN 16

TIẾT 31: BÀI THỰC HÀNH 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN

I . Mục tiêu:

 Học sinh biết cách đổi tên tệp tin và xóa tệp tin.

 Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển tệp tin.
 Ôn lại các thao tác liên quan đối thư mục.

II.Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

HS1: . Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa , chẳng hạn C:. Trên màn hình sẽ xuất hiện cửa sổ với
nội dung gì?

HS2: Nếu cửa sổ khơng đủ lớn để chứa hết nội dung thư mục , em có thể kéo các thanh gì để
xem phần cịn lại .

Hoạt động 2: Khởi động My Computer

G. Hãy nêu cách mở biểu tượng My Computer?
H: Nhắc lại cách mở My Computer

Mở một thư mục có chứa ít nhất một tệp tin, ví dụ thư
mục My Documents.

1. Khởi động My Computer

Nháy đúp biểu tượng để mở cửa sổ
My Computer.

Hoạt động 3:

G: Tương tự như đối với thư mục, em cũng có thể đổi
tên và xố tệp tin. Hãy nêu thao tác đổi tên thư mục?
H: Nêu cách đổi tên thư mục.

G: Cách đổi tên tệp tin cũng như vậy. Lưu ý: Không
nên đổi phần mở rộng của tệp tin.

G: Nêu cách xóa 1 thư mục?

H: Chọn thư m5uc cần xóa, nhấn Delete, chọn Yes.
G: Cũng như với thao tác xố thư mục, sau khi nhấn
phím Delete tệp tin sẽ được đưa vào Recycle Bin.

2. Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

 Đổi tên:

 Nháy chuột vào tên của tệp.
 Nháy chuột vào tên một lần nữa.
 Gõ tên mới rồi nhấn Enter.
 Xoá tệp tin:

 Nháy chuột để chọn tệp tin cần
xoá.

 Nhấn phím Delete Yes

Hoạt động 4:

H: Khi sao chép thì tập tin cũ có bị mất đi khơng?
-Giáo viên nhắc học sinh chú ý khi sao chép phải đóng

tập tin lại

3. Sao chép tệp tin vào thư mục
khác:

 Chọn tệp tin cần sao chép.

 Trong bảng chọn Edit, chọn mục
Copy

 Chuyển đến thư mục sẽ chứa tệp
tin mới.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

Paste
Hoạt động 5: Củng cố

Gv: Tệp tin bị xoá sẽ nằm ở đâu?

Chúng ta có thể phục hồi lại được khơng? Nếu được thì
bằng lệnh gì?

Gv: Cách sao chép thư mục?
Hs: Thốt khỏi hệ thống.

IV.Dặn dò:

 Ơn lại tất cả các thao tác với tệp tin đã học.
 Các thành phần trên cửa sổ chương trình.

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

TIẾT 32: BÀI THỰC HÀNH 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (tt)

I . Muïc tieâu:

- Thực hiện được các thao tác di chuyển tệp tin xem nội dung và chạy chương tình

II.Chuẩn bị:

 Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows.
 Hs học tại phòng vi tính.

III.Nội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 6: KTBC

HS1: . Tệp tin bị xoá sẽ nằm ở đâu?

Chúng ta có thể phục hồi lại được khơng? Nếu được thì bằng lệnh gì?
HS2 : Cách sao chép thư mục

Hoạt động 7

Lưu ý:Cũng giống như với tệp tin,Bằng các thao tác nói
trên em cũng có thể di chuyển và sao chép các thư

mục.

d)Di chuyển đến tệp tin sang thư mục
khác.

Chọn tệp tin cần di chuyển.
Trong bảng chọn Edit,chọn mục
Cut(hình dưới).

Chuyển đến thư mục mới sẽ chứa
tệp tin.

Trong bảng chọn Edit,Chọn mục
Paste

Hoạt động 8

Để xem nội dung của các tệp văn bản,đồ hoạ,…em
cần nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng của tệp
tin.Chương trình thích hợp sẽ được khởi động và mở tệp
tin trong một cửa sổ riêng.

2.Nếu tệp tin là một chương trình khi nháy đúp chuột
vào tên hay biểu tượng của tệp tin ,chương trình sẽ
được khởi động

e)Xem nội dung tệp và chạy chương
trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu
tượng của tệp tin.

Hoạt động 9: . Thực hành

1.Tạo hai thư mục mới với tên la Album cua em và

Ngoc Ha trong thư mục My Documents .

2. Mở một thư mục khác có chứa ít nhất một tệp tin.Sao
chép tệp tin đó vào thư mục Album cua em.

3.Di chuyển tệp tin từ thư mục Album cua em sang thư
mục Ngoc Ha .

4.Đổi tên tệp tin vừa được di chuyển vào thư mục Ngoc

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

Ha.

5.Xoùa cả hai thư mục Album cua em và Ngoc Ha.

Hoạt động 10: Củng cố

H1: Để xem nội dung của các tệp văn bản,đồ hoạ,…em
cần làm cơng việc gì?

H2: .Nếu tệp tin là một chương trình khi nháy đúp chuột
vào tên hay biểu tượng của nó thì điều gì xảy ra?
Hs: Thốt khỏi hệ thống.

IV.Dặn dò:

 Ơn lại tất cả các thao tác với tệp tin đã học .

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

TUAÀN 17

TIẾT 33,34: KIỂM TRA THỰC HÀNH ( 1 TIẾT)

I.Mục tiêu:

 Hs ơn lại các kiến thức đã học

 Qua tiết kiểmtra giáo viên đánh giá được trình độ học sinh.

II.Chuẩn bị:

GV: Đề Kiểm tra

HS: Học và làm BT ôn tập.

III.Nội dung kiểm tra:

ĐỀ 1:

A. LÝ THUYẾT: (7đ)
I. Trắc nghiệm:

Câu 1: (2đ) Khoanh tròn vào câu đúng trong các câu sau:
1: Để biểu diễn thơng tin trong máy tính, ta sử dụng:

a. 0 hoặc 1 b. 0,1,2,3,…,9 c. Cả a, b đúng d. Cả a, b sai
2: Hệ điều hành được sử dụng phổ biến hiện nay ở nước ta là:

a. MSDOS b. WINDOWS c. LINUX d. Tất cả đều đúng
3: Phần mềm máy tính là:

a. Các thiết bị máy tính b. Các chương trình máy tính

c. Cả a, b đúng d. Cả a, b sai
4: Khi gõ phím, bàn tay phải được đặt tại:

a. Hàng phím số b. Hàng phím cơ sở c. Hàng phím trên d. Hàng phím dưới
5: Phần mềm Mario được gọi là:

a. Phần mềm hệ thống b. Phần mềm ứng dụng

c. Cả a, b đúng d. Cả a, b sai
6: Tệp tin trong máy tính là:

a. Các hình ảnh b. Những văn bản c. Âm thanh d. Cả a, b, c đúng
7: Để tạo thư mục, ta sử dụng lệnh:

a. New  Folder b. New  File c. New  Shortcut d. Cả a, b, c đều đúng

8: Thư mục lớn nhất của mỗi ổ đĩa gọi là:

a. Thư mục nhánh b. Thư mục con c. Thư mục mẹ d. Thư mục gốc
Câu 2: (1đ) Đánh dấu “X” vào ơ thích hợp

Câu Đúng Sai

a). Nút Start nằm ở góc trái màn hình
b). Chương trình Mario là một hệ điều hành

c). Mỗi thư mục có thể chứa khơng hạn chế số lượng tập tin, chỉ phụ
thuộc vào dung lượng lưu trữ.

d). Một ổ đĩa có một thư mục gốc.
II. Tự luận: (4đ)

Câu 1: (1,5đ) Hãy nêu các thao tác chính với tệp tin và thư mục? 
Câu 2: (2,5đ) Cho nhánh thư mục như hình vẽ bên. Hãy:

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

c. Thư mục LONGKHANH chứa tệp tin Vanban.txt đúng hay sai?
d. Thư mục mẹ của thư mục LONGGIAO là thư mục nào?

e. Thư mục CAMMY nằm trong thư mục gốc là đúng hay sai?
B. THỰC HÀNH: (3đ)

Câu 1: (2đ) Tạo cấu trúc thư mục sau: (Trong ổ đĩa do Giáo viên qui

định)

Câu 2: (1đ) Đổi tên thư mục THCS thành CAP2, THPT thành

CAP3
ĐỀ 2:

A. LÝ THUYẾT: (7đ)
I. Trắc nghiệm:

Câu 1: (2đ) Khoanh tròn vào câu đúng trong các câu sau:
1: Để biểu diễn thông tin trong máy tính, ta sử dụng:

a. 0,1,2,3,…,9 b. 0 hoặc 1 c. Cả a, b đúng d. Cả a, b sai
2: Thư mục lớn nhất của mỗi ổ đĩa gọi là:

a. Thư mục gốc b. Thư mục con c. Thư mục mẹ d. Thư mục nhánh
3: Hệ điều hành được sử dụng phổ biến hiện nay ở nước ta là:

a. MSDOS b. LINUX c. WINDOWS d. Tất cả đều đúng
4: Tệp tin trong máy tính là:

a. Các hình ảnh b. Những văn bản c. Âm thanh d. Cả a, b, c đúng
5: Để tạo thư mục, ta sử dụng lệnh:

a. New  File b. New  Shortcut c. New  Folder d. Cả a, b, c đều đúng

6: Khi gõ phím, bàn tay phải được đặt tại:

a. Hàng phím số b. Hàng phím dưới c. Hàng phím trên d. Hàng phím cơ sở
7: Phần mềm máy tính là:

a. Các thiết bị máy tính b. Các chương trình máy tính

c. Cả a, b đúng d. Cả a, b sai
8: Phần mềm Mario được gọi là:

a. Phần mềm ứng dụng b. Phần mềm hệ thống

c. Cả a, b đúng d. Cả a, b sai
Câu 2: (1đ) Đánh dấu “X” vào ơ thích hợp

Câu Đúng Sai

a). Chương trình Solar System 3D là một hệ điều hành
b). Mỗi thư mục có thể chứa tối đa 1000 tệp tin.

c). Đặt tên cho một thư mục có thể sử dụng khoảng cách.
d). Một ổ đĩa có một thư mục gốc.

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

a. Viết đường dẫn đến thư mục BAUCOI
b. Viết đường dẫn đến tệp tin Vanban.txt

c. Thư mục LONGKHANH chứa tệp tin Baocao.txt đúng hay
sai?

d. Thư mục LONGGIAO nằm trong thư mục gốc là đúng hay
sai?

e. Thư mục mẹ của thư mục NHANNGHIA là thư mục nào?
B. THỰC HÀNH: (3đ)

Câu 1: (2đ) Tạo cấu trúc thư mục sau: (Trong ổ đĩa do Giáo viên

qui định)

Câu 2: (1đ) Đổi tên thư mục LYTHUYET thành BAIHOC, THUCHANH thành BAITAP
IV.Daën dò:

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

TIẾT 35,36,: ÔN TẬP

I.Mục tiêu:

 Hs ôn lại các kiến thức đã học

 Hs ôn lại các thao tác với thư mục và tập tin .

II.Chuẩn bị:

GV: – Hệ thống lại kiến thức cho Hs. Bài tập ơn tập.
HS: – Ơn tập các nội dung đã học.

– Máy tính bỏ túi chuyển đổi được các hệ số. (Nếu có)

IIINội dung:

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: KTBC
GV nhận xét tiết kiểm tra
Hoạt động 2: Lý thuyết

Gv: Máy tính điện tử dùng để làm gì? Có những loại dữ
liệu nào?

Hs: Máy tính điện tử dùng để xử lý thơng tin. Có các
loại dữ liệu là: Hình ảnh, chữ viết, kí hiện tín hiệu,
âm thanh…

Gv: Máy tính muốn hoạt động cần phải có mấy phần?
Là nhũng phần nào?

Hs: Phần cứng và phần mềm

Gv: Nêu cấu trúc phần cứng của 1 MTĐT?

Hs: Bộ xử lý trung tâm, Bộ nhớ, thiết bị nhập, thiết bị
xuất.

Gv: Để lưu trử thơng tin trong máy tính, ta dùng những
đơn vị thông tin nào?

Hs: BIT, Byte, KB, MB, GB, …

Gv: Trong máy tính, để biểu diễn thơng tin, người dùng
hệ số nào? Tại sao?

Hs: Sử dụng hệ nhị phân vì máy tính chỉ có 2 trạng thái
là:có điện hoặc khơng mang điện.

Gv: Để sử dụng chúng ta phải thực hiện những thao tác
nào?

Hs: Di chuyển, Nhấn chuột, Nhấn đúp chuột, Nhấn phải
chuột, Kéo thả.

Gv: Bàn phím gồm có những hàng phím nào?

Hs: Hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới,
hàng phím số, hàng phím dấu cách.

1Lý thuyết:

a). Các khái niệm cơ bản của máy
tính điện tử

b) Hoạt động của MTĐT
- Phần cứng

- Phần mềm

c) Cấu trúc của MTĐT
- Bộ xử lý trung tâm
- Bộ nhớ: trong, ngồi

- Thiết bị nhập: Bàn phím, chuột…
- Thiết bị xuất: Màn hình, máy in…
d) Đơn vị đo thông tin trong MTĐT
e) Các hệ số biểu diễn thông tin.
- Hệ nhị phân

- Hệ thập phân.

f) Các thao tác sử dụng chuột.
g) Cấu trúc của bàn phím

h) Ích lợi của việc gõ phím bằng 10
ngón tay.

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

tay?

Hs: Gõ nhanh, chính xác, thể hiện tính chuyên nghiệp.

Hoạt động 3: Bài tập

Gv: Để chuyển đổi các đơn vị đo, ta cần lưu ý điều gì?
Hs: Thứ tự các đơn vị đo.

GV: Hãy nêu thứ tự và cách tính?
Hs: 1 KB = 8 bit

2 MB = 210 KB = 1024 KB
2 GB = 210 MB = 1024 MB

GV: Gọi 2 Hs lên bảng thực hiện, các Hs khác dưới lớp
làm và nhận xét kết quả.

Gv: Trong thư mục, cách vẽ phân cấp như thế nào?
Hs: Thư mục con sẽ nằm trong thư mục mẹ

Gv: Gọi 2 Hs lên bảng thực hiện

Gv: Hãy nêu các yhao tác thực hiện đốn với tệp tin và
thư mục?

Hs: Có 6 thao tác là: Xem nội dung, tạo mới, xóa, đổi
tên, sao chép, di chuyển

2.Bài tập:

BT1: Đổi các số sau:

a). 10 MB = ……… Byte

b). 128 MB = ……… Byte
c). 20,8GB = ……… MB
d). 31232 MB = ……… GB
e). 1048576 KB = …………. GB

BT2: Hãy vẽ nhánh thư mục theo
những mô tả sau:

- Trong ổ đóa D: có 2 thư mục con là
VANHOC và NGHETHUAT

- Trong thư mục VANHOC có 2 thư
mục con là TRUYEN và THO

- Trong thư mục NGHETHUAT có 1
thư mục con là MUA

BT3:Tạo thư mục ,di chuyển, đổi
tên , xóa tập tin

Làm bài thực hành trang 60, 62
Hoạt động 4: Củng cố

Cánh tạo Folder và file.

IV.Dặn dò:

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

TUẦN 18

TIẾT 37 – 38: KIỂM TRA HỌC KỲ I

I.Mục tiêu:

 Hs ơn lại các kiến thức đã học

 Qua tiết kiểmtra giáo viên đánh giá được trình độ học sinh.

II.Chuẩn bị:

GV: Đề Kiểm tra

HS: Học và làm BT ôn tập.

III.Nội dung:

</div>

GIAO AN TIN 6 Chuan

<b>TUẦN 1 – TIẾT 1 </b>

<b> Ngày soạn</b>

: ………

Ngày dạy

: …………

<b>CHƯƠNG I</b>

<b>LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ</b>

<b>Bài 1</b>

:

<b>THÔNG TIN VÀ TIN HỌC </b>

<b>I. MỤC TIÊU</b>

:

- Biết được khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng cơ bản của thông

tin.

- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học

là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử.

- Biết quá trình hoạt động thơng tin của con người, có khái niệm ban đầu về tin học

và nhiệm vụ chính của tin học.

<b>II</b>

.

<b> CHUẨN BỊ</b>

:

1. Giáo viên: Giáo án, SGK

2. Học sinh: Xem trước bài mới, Vở ghi, đồ dùng

<b>III</b>

.

<b> HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>

:

<b>1. Kiểm tra bài cũ</b>

:

- Sự chuẩn bị của học sinh về tài liệu, dụng cụ học tập

<b>2. Bài mới</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS</b>

<b>NỘI DUNG</b>

<i><b>Hoạt động 1: Thơng tin là gì ?</b></i>

- Gv: Để làm quen với mơn học, chúng ta sẽ đi

tìm hiểu khái niệm về thông tin. Hãy đọc phần

1.Sgk

- Hs: Đọc các ví dụ về thơng tin.

- Gv: Hãy cho thêm các ví dụ về thông tin mà

chúng ta tiếp nhận hàng ngày?

- Hs: Cho ví dụ

- Gv: Vậy thông tin là gì?

- Hs: Trả lời khái niệm về thơng tin.

Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự nhận

thức và hiểu biết về thế giới xung quanh

<i><b>1. Thông tin là gì?</b></i>

<i><b>người.</b></i>

- Gv: Con người hàng ngày tiếp nhận thông tin

và thực hiện ntn?

- Hs: Con người tiếp nhận thông tin và xử lý

thông tin đó.

- Gv: Ngồi việc xử lý thơng tin, nếu đó là

những thơng cần thiết thì con người cần phải

lưu trữ lại. Ngoài ra, con người khi đã tiếp

nhận, xử lý thông tin thì cần phải làm gì?

Hs: Cần phải trao đổi thơng tin đó.

- Gv: Vậy q trình tiếp nhận, xử lý và truyền

thông tin của con người được gọi chung là hoạt

động thơng tin.

- Gv: Q trình hoạt động thơng tin của con

người có những bước nào? Trong đó bước nào

là quan trọng nhất?

- Hs: Gồm 3 bước: Tiếp nhận, xử lý, trao đổi.

Trong đó xử lý là quan trọng nhất.

- Gv: Giới thiệu mơ hình xử lý thơng tin

- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và

truyền thông tin được gọi chung là

hoạt động thơng tin.



Mơ hình q trình xử lý thông tin:

<i><b>Hoạt động 3: Củng cố</b></i>

- Gv: Câu hỏi 2 SGK

- Hs: Cho ví dụ về thông tin và cách tiếp nhận

thông tin:

Vd: Nghe giảng bài (Thông tin là bài

giảng của Thầy, Cô và cách tiếp nhận là bằng

thính giác).

Đọc sách (Thơng tin là nội dung trong