Ke hoach nam hoc 2010 2011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (235.63 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT BÌNH CHÁNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS PHẠM VĂN HAI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số /KH-THCSPVH Bình Chánh, ngày tháng 9 năm 2010

KẾ HOẠCH

NĂM HỌC 2010 – 2011

Căn cứ Chỉ thị số 3399/ CT-BGDĐT ngày 16 tháng 8 năm 2010 của Bộ trưởng
Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục
thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011; công văn số
4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11 tháng 8 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011;

Căn cứ QĐ số 2789/QĐ-UBND ngày 26 tháng 6 năm 2010 của UBND Tp.Hồ Chí
Minh về việc ban hành “ Kế hoạch thời gian năm học 2010-2011”;

Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Phòng Giáo dục &
Đào tạo Bình Chánh; xuất phát từ tình hình kinh tế xã hội của địa phương và tình hình
thực tế của trường;

Với chủ đề năm học “

Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng

giáo dục”

Trường THCS Phạm Văn hai xây dựng kế hoạch năm học 2010-2011 với những

nội dung cụ thể sau :

PHẦN I: NHẬN ĐỊNH, ĐÁNH GIÁ CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG TRONG
NĂM HỌC 2009 – 2010

I. SỐ LIỆU:

1. Đội ngũ:

Năm học Đảng viên Chất lượng tay nghề A.Ngoại
ngữ

A.Tin học UDCNTT

Giỏi Khá TB

2008-2009 4/49 19/42 22/42 1/42 35/42 42/42 40/42

2009-2010 6/51 25/42 16/42 1/42 36/42 42/42 42/42

2. Học sinh:

Năm học Hiệu suất

đào tạo Bỏ học Giỏi Xếp loại học lựcKhá TB Yếu huyệnHSG T.phốHSG

2008-2009 79,04% 1.69% 21.3% 37.6% 35.6% 5.5% 3 1

2009-2010 84,62% 1.94% 26.1% 41.2% 29.3% 3.4% 0 0

II. NHẬN ĐỊNH - ĐÁNH GIÁ:

1. Những việc làm được:

1.1.Về công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong đội ngũ:

- CB-GV-NV quán triệt và nghiêm túc thực hiện các cuộc vận động của ngành, các chủ
trương của Đảng và nhà nước.

- Cơng tác đồn kết nội bộ được quan tâm thực hiện tốt, khơng có hiện tượng bè phái,
chia rẽ, mọi thành viên cùng phối hợp thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Tăng cường nề nếp kỷ cương, phát huy tinh thần trách nhiệm, hợp tác trong tập thể,
khơng có hiện tượng tiêu cực nảy sinh.

1.2. Công tác dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục các mặt:
1.2.1. Chất lượng giảng dạy, học tập:

- Thực hiện và hồn tất chương trình đúng theo kế hoạch thời gian năm học.
- Đảm bảo việc dạy học, kiểm tra, đánh giá đúng thực chất, khơng có tiêu cực.

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học để củng cố, nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện và hiệu quả giáo dục.

- Chất lượng học tập của học sinh cuối năm có tiến bộ hơn so với học kỳ I: tỉ lệ học sinh
giỏi tăng 7.8% (cuối năm: 26.2% so với HKI: 18.4%); tỉ lệ học sinh khá tăng 2.8% (cuối
năm: 41.2% so với học kỳ I: 38.4%); tỉ lệ học sinh yếu kém giảm 5.4% (cuối năm: 3.4%
so với HKI: 8.8%).

- So với năm 2008 – 2009, chất lượng giáo dục của tồn trường có chuyển biến tốt hơn:
+ Học lực trung bình trở lên của năm học 2008-2009 là 94.5% và của năm học
2009-2010 là 96,6% (tăng 2,1%)

+ Học lực khá giỏi tăng 8.5%

1.2.2. Quan tâm tổ chức các hoạt động ngoại khóa, qua đó góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục đạo đức học sinh.

1.2.3. Tham gia tốt phong trào văn thể mỹ do ngành tổ chức.

1.2.4. Công tác giáo dục lao động, dạy nghề phổ thông đạt hiệu quả cao.

2. Tồn tại, hạn chế cần khắc phục:

- Chất lượng đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi chưa đạt hiệu quả.

- Công tác duy trì sĩ số học sinh chưa đảm bảo, tỉ lệ học sinh bỏ học cịn cao.

- Cơng tác phối hợp giữa nhà trường với ban ngành đoàn thể địa phưong chưa mang lại
hiệu quả thiết thực.

- Chưa tác động có hiệu quả đến nhận thức của một bộ phận PHHS trong việc quan tâm
đến việc học của con em.

- Cơ sở vật chất của nhà trường chưa được cải thiện; chưa có phịng máy tính để dạy tin
học cho học sinh.

PHẦN II: PHƯƠNG HƯỚNG – NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 - 2011

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Những thuận lợi – khó khăn:

1.1. Thuận lợi:

- Được sự quan tâm lãnh đạo của chính quyền các cấp.

- Sự lãnh đạo và chỉ đạo sâu sát, kịp thời của lãnh đạo Phòng Giáo dục&Đào tạo huyện.
- Đội ngũ giáo viên ổn định, đầy đủ, đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo tay nghề; có tinh thần
trách nhiệm, có ý thức trong việc học tập và nâng cao trình độ.

- Tập thể sư phạm đoàn kết tốt, thống nhất cao với phương hướng hoạt động chung của
ngành, của trường.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cơ sở vật chất nhà trường chưa được cải thiện để đáp ứng kịp thời nhu cầu giảng dạy
và học tập.

- Vẫn cịn một bộ phận học sinh của trường khơng có đủ điều kiện đảm bảo ổn định việc
học tập như: gia đình khó khăn, gia đình thiếu quan tâm, làm ảnh hưởng đến kết quả học
tập dễ dẫn đến tình trạng nghỉ bỏ học.

- Một số học sinh: chưa có động cơ, thái độ học tập đúng đắn, việc rèn luyện đạo đức tác
phong chưa tốt.

2. Một vài số liệu:

2.1. Đội ngũ cán bộ-giáo viên-nhân viên (CB-GV-NV):

- Số lượng: 52

 Ban giám hiệu (BGH) : 2 Đảng viên : 2

 Giáo viên (GV) : 42 Đảng viên : 4

 Nhân viên : 7

- Tổ chuyên môn : 7

* Ngữ văn : 9 * Sử-GD : 5

* Tiếng Anh : 5 * Địa-Sinh : 5

* Tốn : 6 * Lý-Hóa : 4

* Công nghệ-VTM : 8

(01 giáo viên Tiếng Anh không đạt chuẩn, phân công làm giám thị)

Mơn Số

GV

Nữ BC Thử

việc HĐ Trình độ tay nghề Trình độ chun mơn

Tốt Khá TB Đã ĐH ĐangĐH CĐ Khác

(BGH) 2 2 2

TPT(văn) 1 1 1

Ngữ văn 8 7 8 5 4 8

Lịch sử 4 3 4 1 3 4

Địa lý 2 2 2 1 1 1 1

GDCD 1 1 1 1 1

TiếngAnh 5 3 4 1 2 1 2 3 2

Toán 6 2 6 6 4 2

Vật lý 2 1 2 2 1 1

Hóa học 2 2 1 1 1 1

Sinh học 3 1 3 1 2 3

KTCN 1 1 1 1

KTNN 1 1 1 1

KTNC 1 1 1 1 1

Thể dục 3 3 3 1 2

Nhạc 1 1 1 1

Họa 1 1 1 1 1

GT (T.Anh) 1 1 1

CNV 7 3 2 5 1 6

Tcộng 52 25 45 1 6 25 15 2 31 5 9 7

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Khối Số

lớp Sĩ số Nữ Lưuban PVHXã LMXXã Xã BL khácXã

6 6 283 147 03 164 89 29 01

7 5 205 100 00 106 78 21 00

8 6 264 122 03 150 89 25 00

9 5 211 86 00 120 72 18 01

T.Cộng 22 963 455 06 540 328 93 02

3. CSVC: Tổng số phịng gồm 26 phịng. Trong đó:

 Phịng học : 18
 Phòng GV, VP, Phòng BGH : 3
 Phịng TN-TH Lý, Hóa+Sinh : 2
 Phòng thiết bị : 1
 Thư viện : 1
 Phòng y tế : 1

- Cơ sở vật chất nhà trường chưa đầy đủ, các phịng hiện có khơng đảm bảo
đúng chuẩn quy định, cần được cải tạo, đầu tư mở rộng thêm.

Từ đặc điểm tình hình chung như dã nêu trên , trường THCS Phạm Văn Hai đề
những công tác trọng tâm cần phải chú trọng và giải quyết có hiệu quả trong năm học
2010 - 2011 như sau:

II. MỤC TIÊU CHUNG - NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

1. Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của ngành: “Nói khơng với tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo”, tiếp tục thực hiện, triển khai sâu rộng phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”.

2. Tiếp tục xây dựng nhà trường; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ
quản lý theo tinh thần chỉ thị 40 - CT/TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng. Tăng
cường củng cố nề nếp kỷ cương, nâng cao tình thương-trách nhiệm trong đội ngũ.
Triển khai thực hiện tốt việc đánh giá nhà trường, đánh giá cán bộ quản lý theo
chuẩn hiệu trưởng, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên.

3. Tích cực thực hiện chủ đề năm học 2010-2011: “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý
và nâng cao chất lượng giáo dục”. Nâng cao chất lượng – hiệu quả hoạt động giáo

dục của nhà trường về mọi mặt: đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực
hố hoạt động của học sinh, thầy chủ đạo, trò chủ động; nâng cao chất lượng giáo
dục đại trà, đồng thời đầu tư cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi; đổi mới phương
thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, chú trọng giáo dục giá trị, rèn
luyện kỹ năng sống cho học sinh; giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép
và tích hợp.

4. Đảm bảo các điều kiện phục vụ công tác giảng dạy – học tập ; quan tâm đầu tư
trang thiết bị, cơ sở vật chất.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

phương. Phối hợp chặt chẽ và có hiệu quả giữa các lực lượng giáo dục trong nhà
trường, phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo
dục.

III. NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1. Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ.

Mục tiêu – yêu cầu:

- Đội ngũ CB-GV-NV có nhận thức chính trị tư tưởng đúng đắn, phẩm chất đạo dức nhà
giáo mẫu mực, yêu nghề, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt và tinh thần trách nhiệm cao.
- Mỗi cá nhân có ý thức tự học tự rèn, thường xuyên trau dồi, cập nhật kiến thức nâng
cao trình độ tay nghề, chun mơn-nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lý và
nâng cao chất lượng giáo dục.

- Thực hiện tốt việc đánh giá giáo viên theo chuẩn.
Biện pháp:

1. 1. Bồi dưỡng nhận thức chính trị tư tưởng cho đội ngũ:

- Tổ chức học tập , tuyên truyền đầy đủ Nghị quyết của Đảng, Chỉ thị của nhà nước về
giáo dục.

- Triển khai thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các cuộc vận động lớn của ngành; gắn việc
thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất
chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
Trên cơ sở đó làm cho tập thể nâng cao nhận thức chính trị tư tưởng và ý thức trách
nhiệm trong công tác, tạo sự chuyển biến tích cực về chất lượng giáo dục.

 Tổ chức nghiêm túc công tác đánh giá, tổng kết 4 năm thực hiện cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW
của Bộ Chính trị.

 Chú trọng việc trau dồi phẩm chất đạo đức của nhà giáo, thường xuyên theo
dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện Quy định đạo đức nhà giáo của mỗi cá nhân
theo Quyết định 16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GD&ĐT.

 Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” của Bộ Giáo dục
& Đào tạo nhằm tăng cường nề nếp kỷ cương, nâng cao ý thức trách nhiệm trong đội
ngũ.

 Tổ chức, tạo điều kiện cho mỗi thành viên đều có những đóng góp hiệu
quả, việc làm thiết thực trong việc tham gia phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”.

- Mỗi thành viên phải tiếp tục quán triệt Nghị quyết 40 của Quốc hội đổi mới chương
trình Giáo dục Phổ thơng , Chỉ thị 40 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc xây

dựng , nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.

- Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Dân chủ-Kỷ cương-Tình thương-Trách nhiệm”.
Củng cố nề nếp làm việc của từng bộ phận, cá nhân; xây dựng mối quan hệ đoàn kết, hợp
tác giữa các thành viên trong tập thể, quan hệ mẫu mực giữa giáo viên với học sinh. Xây
dựng quy chế dân chủ, nội quy quy định trong giáo viên thật cụ thể và triển khai kỹ đến
giáo viên để đảm bảo nề nếp kỷ cương trong nhà trường.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Tổ chức tốt hội nghị Cán bộ Công chức theo hướng dẫn, đảm bảo quy chế dân chủ.
- Quan tâm công tác phát triển Đảng tại đơn vị.

1.2. Bồi dưỡng chuyên môn-nghiệp vụ, nâng cao tay nghề:
1.2.1. Đối với lãnh đạo nhà trường:

- Tổ chức rà sốt, đánh giá cơng tác bồi dưỡng đội ngũ.

- Khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp
vụ , nâng cao trình độ: tham gia các lớp sinh hoạt – bồi dưỡng chun mơn, khóa BDTX ,
học Đại học hóa.

- Xây dựng và bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên: giỏi tay nghề, có ý thức trách
nhiệm, yêu nghề, mến trẻ.Tổ chức, thực hiện tốt các phong trào thi đua chun mơn do
trường, cụm và Phịng GD&ĐT tổ chức như thi giáo viên giỏi cấp Huyện, thao giảng cấp
cụm, cấp trường.

- Chỉ đạo, định hướng cho các tổ nhóm chun mơn thực hiện chun đề, trao đổi kinh
nghiệm để nâng cao tay nghề.

- Tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường.

- Ban kiểm tra nội bộ nhà trường thường xuyên kiểm tra, đánh giá chính xác, khách quan
về trình độ đội ngũ nhằm phát hiện những mặt mạnh-yếu của đội ngũ để kịp thời phát
huy và khắc phục.

1.2.2. Đối với tổ, nhóm bộ môn:

- Đẩy mạnh hoạt động và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ-nhóm chun mơn.

- Các tổ chun môn lên kế hoạch xây dựng và thực hiện chuyên đề chun mơn cho tổ
mình. Chú ý trao đổi, xây dựng phương pháp dạy học tích cực, khơng đọc chép thông qua
việc tổ chức thực hiện những tiết dạy mẫu để các thành viên trong tổ, nhóm cùng nhau
nhận xét, rút kinh nghiệm.

- Tổ có kế hoạch giúp đỡ giáo viên có tay nghề trung bình.
 1.2.3. Đối với mỗi cá nhân:

- Từng thành viên quan tâm chia sẻ kinh nghiệm lẫn nhau. Giáo viên có tay nghề trung
bình phải tăng cường việc dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm.

- Cá nhân từng giáo viên phải xây dựng kế hoạch cá nhân, đề ra hướng phấn đấu của bản
thân và thực hiện đúng theo kế hoạch đã đề ra.

- Tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; thường xun cập nhật, bổ
sung kiến thức.

1..3. Đánh giá giáo viên theo chuẩn:

- Ban giám hiệu, tổ trưởng đánh giá giáo viên theo chuẩn.

- Qua đánh giá, giúp giáo viên phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu.

1.4. Làm tốt công tác chăm lo đời sống tinh thần và vật chất cho đội ngũ.

- Đảm bảo thực hiện đúng và kịp thời chế độ nâng lương và chế độ chính sách khác của
nhà nước cho đội ngũ.

- Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để chăm lo đời sống tinh thần và vật chất
cho đội ngũ nhân dịp lễ, tết; chăm lo cho học sinh có hồn cảnh khó khăn.

- Sử dụng hợp lý quỹ phúc lợi tập thể theo nghị quyết của Hội nghị CBCC của trường.

2.

Thực hiện đổi mới phương pháp dạy - học. Nâng cao chất lượng giáo dục

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Mục tiêu – Yêu cầu:

- Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục.

- Đổi mới phương pháp dạy học, dạy học mang tính cá thể nhằm kích thích năng lực tự
học, tính chủ động, sự tự tin cho học sinh.

- Đảm bảo việc thực hiện chương trình và kế hoạch giảng dạy từng lớp, từng môn.

- Đảm bảo hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh: chú ý nâng cao chất lượng văn hóa
đồng thời nâng cao mặt hạnh kiểm của học sinh, giáo dục thể chất-văn thể mỹ, giáo dục
hướng nghiệp-dạy nghề.

- Tăng cường hoạt động ngoại khóa.

- Đảm bảo chỉ tiêu, số lượng học sinh: duy trì sĩ số học sinh, giảm thiểu tỉ lệ học sinh lưu
ban bỏ học.

Biện pháp:

2.1. Đổi mới phương pháp dạy học:
2.1.1. Đối với giáo viên:

- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng
của chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS.

- Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết
kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với
bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng
sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc khơng nắm vững bản chất.
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu
học sinh ghi chép quá nhiều, tránh dạy học thuần túy theo lối "đọc - chép", truyền thụ
kiến thức một chiều; chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học
sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học.

- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân
thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh
làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự
nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo.

- Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng; khai thác tối đa
hiệu năng các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học bộ mơn; coi trọng thực
hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng

cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thơng; chú
trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học.

- Yêu cầu mỗi giáo viên phải rèn luyện cho mình kỹ năng định hướng học tập cho học
sinh, có kế hoạch dạy học cụ thể ở buổi thứ hai phù hợp với từng đối tương học sinh.
- Chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu. Đối với học sinh yếu
giáo viên bộ mơn phải có kế hoạch giảng dạy, giáo án soạn giảng ở mức độ phù hợp với
đối tượng học sinh, lập sổ theo dõi về chuyên cần và điểm số qua từng tiết dạy thật chặt
chẽ, liên hệ giáo viên chủ nhiệm lớp, báo cáo BGH.

- Từng giáo viên phải phấn đấu tăng cường biện pháp quản lý học sinh trong giờ dạy , có
kế hoạch phụ đạo học sinh yếu. Thực hiện nghiêm túc và công bằng trong việc thực hiện
điểm số , đánh giá xếp loại học sinh.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Kiểm tra trường xuyên việc dạy học trên lớp, chú ý việc sử dụng thiết bị dạy học –thí
nghiệm thực hành … thơng qua kế hoạch kiểm tra tồn diện, kiểm tra chun đề. Có kế
hoạch điều chỉnh trong và sau kiểm tra.

- Thường xuyên theo dõi, nắm bắt kịp thời tình hình thực hiện chương trình để chỉ đạo,
điều chỉnh việc dạy học theo đúng tinh thần đổi mới chương trình giáo dục.

- Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học.
- Tổ chức đăng ký dạy tốt, dự giờ rút kinh nghiệm.

- Đánh giá chất lượng giảng dạy qua kết quả các bài kiểm tra, rút kinh nghiệm và có
hướng điều chỉnh kịp thời.

2.2. Nâng cao chất lượng giáo dục tòan diện:

2.2.1. Giáo dục đạo đức cho học sinh:
Các biện pháp chung:

- Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp; tăng cường giáo dục ý
thức chấp hành nội quy, kỷ luật; ngăn ngừa các hành vi ứng xử bạo lực, không thân thiện.
- Đầu tư cho hoạt động, sinh họat ngọai khóa, các tiết HĐGDNGLL, sinh họat truyền
thống theo chủ đề, chủ điểm trong năm học; tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi
dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao... theo hướng phát huy sự
chủ động và sáng tạo nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, bổ sung hiểu biết về các
giá trị đạo đức, truyền thống văn hóa dân tộc.

- Đầu tư cho công tác chủ nhiệm: đảm bảo nội dung, chất lượng sinh họat chủ nhiệm
hàng tuần theo qui định, tăng cường công tác liên hệ-phối hợp giữa nhà trường và gia
đình, phối hợp các lực lượng giáo dục trong nhà trường trong việc rèn luyện kỹ năng
sống cho học sinh.

- Tăng cường sự phối hợp giữa GVCN với giáo viên bộ môn và giám thị nhằm uốn nắn,
chấn chỉnh kịp thời những vi phạm của học sinh, giúp đỡ những học sinh bỏ học hoặc có
nguy cơ bỏ học được tiếp tục đến trường .

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm:

- Tăng cường biện pháp quản lý, giáo dục toàn diện học sinh, tránh thiên về quản lý hành
chánh, sự vụ.

- Tìm hiểu, nắm rõ hồn cảnh của từng học sinh, nhất là học sinh thuộc nhóm học sinh có
nhiều biểu hiện chưa tốt trong học tập và đạo đức tác phong, thường xuyên quan tâm trao
đổi với những học sinh này.

- Phải linh hoạt sáng tạo trong việc tổ chức các hình thức trong giờ sinh hoạt lớp và hoạt

động giáo dục ngoài giờ, tránh trường hợp chỉ liệt kê, kiểm điểm các sự vụ xảy ra trong
tuần, nặng về xử lý các trường hợp học sinh vi phạm mà không quan tâm tư vấn giúp đỡ
học sinh, tổ chức cho cá nhân học sinh tự đánh giá bản thân trong tuần.

- Phối hợp các lực lượng giáo dục trong nhà trường và địa phương tổ chức vận động, giúp
đỡ học sinh bỏ học trở lại lớp.

2.2.2. Giáo dục các mơn văn hóa:
Các biện pháp chung:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu của tất cả các khối lớp, tổ chức dạy phụ đạo từ
tháng 10; tham mưu với Ban đại diện cha mẹ học sinh giúp đỡ và khuyến khích những
học sinh yếu có nhiều cố gắng vươn lên trong học tập.

- Xây dựng kế hoạch dạy học trên 6 buổi/tuần, tổ chức lớp học theo trình độ học sinh.
- Tăng cường hoạt động của bộ phận giám thị để theo dõi tình hình trật tự và nề nếp học
tập của học sinh.

- Phát động và tổ chức thực hiện tốt chủ đề hoạt động Đội: “Rạng ngời trang sử Đội –
Vững bước tiến lên Đồn”.

Đối với tổ nhóm trưởng bộ mơn:

- Các tổ chuyên môn xây dựng kế họach cụ thể, rõ ràng, sát tình hình thực tế.

- Phát huy vai trị của tổ trưởng chun mơn trong việc quản lí họat động dạy học, sinh
họat tổ theo qui định ở trường ( 2 lần /tháng), ở cụm. Tổ trưởng chuyên môn phải chú ý
đầu tư nội dung sinh họat để xây dựng nề nếp sinh họat chuyên môn tổ mình. Tăng cường

nề nếp sinh họat chun mơn.

- Có kế hoạch giúp đỡ giáo viên mới nhận công tác, giáo viên có tay nghề trung bình.
- Cùng Ban kiểm tra nội bộ nhà trường kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên bộ
môn trong tổ nhằm giúp giáo viên phát huy mặt mạnh, khắc phục hạn chế.

- Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo, thỉnh thị đúng thời gian qui định.
Đối với giáo viên bộ môn:

- Tăng cường việc tổ chức, quản lý giờ dạy học trên lớp.
- Quan tâm, chú ý đến những học sinh yếu trong giờ học.

- Chú ý việc khen, động viên học sinh, đồng thời trong việc xử lý học sinh vi phạm trong
giờ học cần tránh quan điểm quá khắt khe, định kiến với học sinh.

- Thông tin kịp thời cho Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm những học có biểu hiện
chưa tốt trong học tập và rèn luyện để có hướng giải quyết, tác động đồng bộ tới học sinh.

2.2.3. Việc dạy học tự chọn:

- Thực hiện việc dạy học tự chọn theo điều kiện và tình hình thực tế của nhà trường: khối
9 học các chủ đề tự chọn theo quy định, khối 8 học tự chọn môn nghề phổ thông, khối
6&7 củng cố kiến thức các mơn văn, tốn.

- Phân cơng giáo viên giảng dạy hợp lý.
- Kiểm tra thường xuyên việc dạy học.

2.2.4. Giáo dục thể chất-văn thể mỹ; y tế học đường:

- Đảm bảo nề nếp, chất lượng giảng dạy chương trình chính khóa các mơn văn thể mỹ.

- Giáo dục học sinh ý thức trong việc luyện tập thể dục, rèn luyện thân thể.

- Phối hợp Đoàn-Đội, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn thể dục tổ chức các hoạt
động phong trào thể dục thể thao; phát động, tổ chức, tạo điều kiện cho học sinh tham gia
giải vô địch thể thao cấp trường và đầu tư tham gia thi đấu cấp huyện.

- Thường xuyên theo dõi, chăm sóc sức khoẻ, sơ cứu ban đầu cho HS. Có tủ thuốc,
phương tiện sơ cứu và địa điểm chăm sóc sức khoẻ.

- Thực hiện tốt công tác BHYT cho giáo viên và học sinh.
- Đảm bảo 100% học sinh được chăm sóc sức khỏe ban đầu.
- 100% CB-GV-NV được khám sức hàng năm.

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Thực hiện tốt quy định về hoạt động y tế trường học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành (Quy định số 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 về hoạt động y tế trong các
trường phổ thông).

- Thực hiện tốt kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khỏe, phòng chống các loại dịch
bệnh theo mùa.

- Củng cố tổ chức và nâng cao hiệu quả hoạt động đội thanh thiếu niên Chữ thập đỏ.
Khuyến khích HS tham gia các hoạt động nhân đạo, giúp đỡ nhau khi hoạn nạn, khó
khăn.

- Tổ chức thực hiện tháng hành động vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường, đảm
bảo đủ nước sạch trong trường học.

2.2.5. Giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề:
- Xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp:

 Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ và chăm sóc cây xanh có trong sân trường.
 Thường xuyên tổng vệ sinh trường lớp, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ
sinh trường, lớp, học sinh trực nhật lớp học hàng ngày .

 Trang bị đủ thùng rác có nắp đậy .

 Tạo mảng xanh trong khuôn viên trường.

- Tăng cường cơng tác kiểm tra, giữ gìn vệ sinh ở khu vực vệ sinh.
- Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy kỹ thuật ở các khối lớp.

- Thực hiện sinh hoạt các chủ đề hướng nghiệp ở khối 9, chú ý hướng dẫn học sinh lựa
chọn nghề nghiệp hoặc lựa chọn trường học phù hợp hoàn cảnh, năng lực cá nhân.

- Tham quan hướng nghiệp: 100% học sinh khối 9 được tham quan hướng nghiệp; động
viên thêm học sinh khối 8.

- Tổ chức nghiêm túc việc dạy nghề phổ thông cho học sinh khối 8,9.

2.2.6. Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; đầu tư sinh hoạt tập
thể.

Rèn luyện cho học sinh có thói quen, kỹ năng ứng xử có văn hóa trong mọi tình
huống của đời sống hàng ngày: học tập, lao động, vui chơi … bằng nhiều hình thức:
- Thơng qua việc phát động phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt”.

- Qua hoạt động ngoài giờ lên lớp.

- Thành lập tổ tư vấn tâm lý cho học sinh.

- Nêu gương điển hình trong các buổi sinh hoạt dưới cờ.

- Tổ chức phong trào ni heo đất, qun góp sách giáo khoa cho học sinh có hồn cảnh
khó khăn, giúp bạn nghèo vui tết …

- Tổ chức cho học sinh thực hiện tiểu phẩm về an tồn giao thơng, phịng chống ma túy,
bạo lực học đường .

- Giáo dục học sinh ý thức tôn trọng tình bạn .

- Thường xuyên giáo dục, nhắc nhở học sinh việc giao tiếp với thầy cô, người lớn tuổi,
những hành vi học sinh không được làm.

Tổ chức tuyên truyền, giáo dục sức khỏe:

- Xây dựng bảng tin truyền thơng giáo dục sức khỏe cho học sinh.

- Nói chuyện chuyên đề về sức khỏe, phòng chống các bệnh thơng thường.
Tổ chức các sân chơi bổ ích, các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

 Thành lập các đội nhóm năng khiếu, câu lạc bộ để tạo điều kiện cho học
sinh phát huy tính tích cực đồng thời tạo ra nhiều sân chơi bổ ích, giúp các em
vừa học vừa chơi.

 Tổ chức cho học sinh tham gia “ Vui để học” trong các buổi sinh hoạt dưới
cờ

 Tổ mạng lưới thư viện thực hiện chuyên đề “Điểm sách”, kể chuyện theo
sách

- Đối với việc rèn luyện thân thể, năng khiếu :

 Tổ chức cho học sinh tham gia hội thi thể dục thể thao cấp trường, giải vô
địch thể thao học sinh cấp huyện.

 Thi vẽ tranh, viết chữ đẹp, văn nghệ .

- Các hoạt động ngoại khóa khác:

 Tổ chức cho học sinh tham gia sinh hoạt ngoại khóa: lễ hội giỗ tổ Hùng Vương
 Tổ chức hội thi: tái hiện nhân vật lịch sử.

 Phổ biến, đưa trò chơi dân gian vào hoạt động vui chơi, giải trí cho học sinh nhân
các dịp lễ .

Tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa
cách mạng:

- Tổ chức cho học sinh tham quan, tìm hiểu khu di tích Láng Le-Bàu Cị.
- Học sinh tìm hiểu và nắm được tiểu sử anh hùng Phạm Văn Hai.

- Giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, văn hóa của dân tộc và địa phương nhân buổi
sinh hoạt chủ điểm các ngày lễ lớn và trong giảng dạy các môn học đặc biệt là môn Lịch
sử và GDCD.

2.2.7. Vấn đề đảm bảo chỉ tiêu, số lượng học sinh:

- Làm tốt, đầu tư cho công tác chủ nhiệm: đảm bảo nội dung, chất lượng sinh họat chủ
nhiệm hàng tuần theo qui định, tăng cường công tác liên hệ-phối hợp giữa nhà trường và
gia đình.

- Họp GVCN hàng tuần để kịp thời năm bắt tình hình học tập của từng lớp.

- Thống nhất giao chỉ tiêu sĩ số học sinh cho từng GVCN, yêu cầu GVCN phối hợp Giám
thị liên hệ PHHS kịp thời khi học sinh nghỉ học không phép.

- Tạo sự quan tâm, giúp đỡ đồng bộ từ các lực lượng giáo dục của nhà trường đối với học
sinh trong việc học tập, rèn luyện, sinh hoạt.

- Phối hợp tốt với ban ngành đoàn thể địa phương tổ chức vận động, giúp đỡ học sinh bỏ
học trở lại lớp và những học sinh có chiều hướng bỏ học.

- Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên để hạn chế tình trạng học sinh yếu kém
lưu ban, nghỉ bỏ học.

3. Công tác quản lý trong nhà trường.

Mục tiêu – Yêu cầu:

- Thực hiện quản lý để đưa mọi hoạt động của nhà trường vào nề nếp, có hiệu quả.
Biện pháp:

3.1.Thực hiện các biện pháp quản lý:

3.1.1. Quản lý thông qua việc triển khai, xây dựng các quy định:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Xây dựng và quy định nề nếp sinh hoạt, toàn bộ hoạt động của tập thể thông qua thang
điểm thi đua, giao ước thi đua, sử dụng biện pháp hành chính để đảm bảo kỷ cương đồng
thời có tình có lý.

- Xây dựng cơ cấu tổ chức chuyên môn nhà trường thống nhất, hợp lý; xây dựng hoạt
động của tổ nhóm chuyên môn.

3.1.2. Quản lý thông qua việc xây dựng kế hoạch, phân công thực hiện:

- Xây dựng các kế hoạch hoạt động đảm bảo thời gian, tính hợp lý, phù hợp với thực tế
nhà trường.

- Quản lý, sắp xếp lao động CB-GV-NV, phân công giao trách nhiệm rõ ràng cụ thể, đảm
bảo khối lượng công tác vừa phải và tương đối đồng đều đối với giáo viên. Phân công
chuyên môn cho giáo viên chú ý đến năng lực, nguyện vọng của giáo viên và đặc biệt
phải cân đối hài hòa về chất lượng giáo viên giữa các lớp trong cùng khối.

3.1.3. Quản lý thông qua kiểm tra, đánh giá:

- Có kế hoạch kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, hoạt động, công việc của các bộ phận và
cá nhân.

- Thường xuyên dự sinh hoạt với tổ, thông qua hoạt động của tổ mà quản lý chất lượng,
nề nếp dạy học, chất lượng tay nghề giáo viên.

- Đảm bảo tốt cơng tác kiểm tra tịan diện, kiểm tra chun đề và các bộ phận.

- Định kỳ hàng tháng, đánh giá các hoạt động. Chú trọng cơng tác quản lí giáo dục trên
cơ sở hiệu quả công việc.

- Lãnh đạo trường phải thực hiện nghiêm những quy định trong việc thực hiện dân chủ cơ
sở.

3.2. Các nội dung quản lý:

- Quản lý chuyên môn: hoạt động giảng dạy của giáo viên, học tập của học sinh.
- Thực hiện tốt việc quản lý tài chính, tài sản.

- Thực hiện quản lý hồ sơ giáo viên đầy đủ.
- Thực hiện tốt việc quản lý hành chính.

4. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.

Mục tiêu – Yêu cầu:

- Phát huy hiệu quả sử dụng trang thiết bị, cơ sở vật chất hiện có; tăng cường đầu tư trang
bị cơ sở vật chất từ nhiều nguồn lực, tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường được an
toàn, thân thiện, vui vẻ.

Biện pháp:

4.1. Phát huy hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất hiện có.
- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn tài sản nhà trường.

- Phân cơng, phân nhiệm rõ ràng khơng để thất thốt tài sản.
- Thường xuyên kiểm tra và sửa chữa đèn quạt khi bị hư hỏng.

- Sắp xếp, đẩy mạnh hoạt động của phịng thiết bị, thí nghiệm thực hành, việc ứng dụng
CNTT trong dạy học, thường xuyên kiểm tra theo dõi việc sử dụng các TBDH.

- Thanh lý vật dụng hư đúng quy định không để chật, bừa bãi.
 4.2. Bổ sung trang thiết bị, cơ sở vật chất:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Sử dụng nguồn kinh phí từ cơ sở vật chất, học phí và hỗ trợ của PHHS để trang bị bàn
ghế đúng quy cách cho 02 phòng học.

- Tiếp tục tham mưu với lãnh đạo các cấp trong việc trang bị phịng máy vi tính cho nhà
trường.

- Cố gắng bố trí, sắp xếp để có phịng y tế.

- Sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách cấp, đảm bảo mua đủ ĐDDH - SGK.
- Cùng với Ban đại diện Cha Mẹ học sinh từng bước nâng cấp sân trường, xây dựng môi
trường luôn xanh - sạch - đẹp.

- Tiếp tục đề nghị các cấp có thẩm quyền đầu tư xây dựng mở rộng trường gồm các hạng
mục như: khu hiệu bộ, phòng học, phòng chức năng, sân trường, Hội trường.

5. Công tác thi đua-khen thưởng:

Mục tiêu - Yêu cầu:

- Kích thích, phát huy tinh thần trách nhiệm của mỗi cá nhân.
- Công bằng, dân chủ, khách quan.

Biện pháp:

5.1. Đối với học sinh:

- Tạo ra sự nhận thức thi đua là động lực để rèn luyện học tập tốt ở mỗi học sinh và mỗi
lớp. Thi đua là để khẳng định mình, tạo ra giá trị tinh thần mới cho bản thân, không chỉ
hướng vào khen thưởng vật chất mới thi đua.

- Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và các đồn thể phải thường xun tạo ra khơng khí mới,
kịp thời động viên, khích lệ những nhân tố tích cực, có chuyển biến tốt.

- Sử dụng ngân sách kết hợp với nguồn hỗ trợ của phụ huynh để khen thưởng học sinh
đạt kết quả tốt trong học tập, trong các kỳ thi học sinh giỏi.

5.2. Đối với cán bộ giáo viên nhân viên:

- Cần nhận thức công tác thi đua là chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước, là cơ hội để
thể hiện năng lực bản thân, ý thức trách nhiện trước tập thể và được tập thể thừa nhận.
- Nhà trường và Cơng đồn tổ chức tốt cơng tác thi đua. Mỗi cá nhân, mỗi tập thể cần có
sự sáng tạo tự đề ra những biện pháp nhằm thực hiện tốt những chỉ tiêu phấn đấu mà
nhiệm vụ năm học đã đề ra.

- Mục tiêu dài lâu cần hướng đến trong công tác thi đua của nhà trường là “Xây dựng một
mơi trường văn hóa trách nhiệm - kỷ cương”

- Xem công tác thi đua khen thưởng là một trong những biện pháp kích thích, động viên
đội ngũ thực hiện tốt nhiệm vụ.

- Xây dựng tiêu chuẩn thi đua thống nhất trong toàn giáo viên, quy chế sử dụng quỹ phúc

lợi tập thể để khen thưởng giáo viên trong từng đợt thi đua. Đề xuất với ban đại diện cha
mẹ học sinh động viên khen thưởng giáo viên đạt thành tích tốt trong cơng tác.

- Cơng khai hóa việc khen thưởng, không để xảy ra thắc mắc, khiếu nại.

6. Cơng tác đồn thể.

Mục tiêu – u cầu:

- Xây dựng mối quan hệ, phối hợp tốt giữa chính quyền và các đồn thể trong nhà trường.
- Đẩy mạnh họat động của các địan thể nhằm góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị
của đơn vị.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Tất cả PHHS đều có nhận thức đúng đắn, quan tâm đến việc phối hợp cùng nhà trường
giáo dục con em, giúp các em được đảm bảo việc học.

Biện pháp:

6.1. Cơng đồn:

- Đẩy mạnh hoạt động của BCH Cơng đồn, đảm bảo hoạt động đều tay trong BCH
- Củng cố các tổ Cơng đồn, xây dựng nề nếp hoạt động của tổ Cơng đồn ngày càng tốt
hơn.

- Cơng đồn cùng chính quyền ký kết hợp đồng trách nhiệm tập thể trong việc thực hiện
kế hoạch năm học; tạo điều kiện để Cơng đồn phát huy tốt, triệt để vai trị tham mưu.
- Cơng đồn phát động thi đua, theo dõi đánh giá thi đua; tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận
động “Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm ” bằng những hoạt động cụ

thể:

 Cơng đồn tham gia, phối hợp cùng chính quyền thực hiện, phát huy dân chủ trong
nhà trường: tổ chức tốt hội nghị cán bộ công chức, khuyến khích, tạo điều kiện
cho CB-GV-NV tích cực đóng góp ý kiến cho các văn bản hội nghị.

 Cơng đồn hướng dẫn hoạt động của Ban thanh tra nhân dân nhằm góp phần xây
dựng nề nếp kỷ cương trong tập thể.

 Tổ chức thi đua dạy tốt, học tốt nhằm nâng cao nâng cao ý thức trách nhiệm cho
đội ngũ.

 Kiểm tra, bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng, chăm lo đời sống cho CB-GV-NV
 Phối hợp, xây dựng đồn kết nội bộ.Qua hoạt động cơng đồn, quan tâm bồi

dưỡng, giới thiệu cho tổ chức Đảng những đoàn viên ưu tú để phát triển Đảng.
6.2. Đoàn thanh niên:

- Đại hội Đoàn ngay từ đầu năm học để ổn định về mặt tổ chức.

- Chủ động xây dựng kế hoạch phát triển Đoàn trong học sinh, tạo điều kiện cho các em
tham gia công tác xã hội, công tác Đội.

- Phối hợp với Liên tịch củng cố nề nếp học sinh. Tham gia giáo dục đạo đức, bồi dưỡng
nếp sống lành mạnh cho học sinh bằng những hoạt động cụ thể, thiết thực:

 Phối hợp các lực lượng giáo dục trong nhà trường tổ chức những sân
chơi bổ ích cho học sinh.

 Tham gia xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp.

- Có kế hoạch hành động thiết yếu, tham gia cùng chính quyền trong việc vận động, đảm
bảo chỉ tiêu số lượng học sinh; thực hiện xuyên suốt năm học chương trình hành động “
Chống lưu ban bỏ học ”.

- Đồn giữ vai trị xung kích trong việc vận động phong trào thi đua “ Hai tốt ”.
6.3. Đội TNTP:

- Có kế hoạch thực hiện tích cực chủ đề năm học “Rạng ngời trang sử Đội - Vững bước
tiến lên Đồn”.

- Cải tiến nội dung – hình thức sinh hoạt dưới cờ, không gây nặng nề, nhàm chán cho học
sinh.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Phối hợp các bộ phận, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tổ chức, phát động phong
trào thi đua về văn hóa – văn nghệ – thể dục thể thao trong học sinh, có sơ-tổng kết để
kịp thời uốn nắn những tập thể lớp còn hạn chế trong các phong trào.

- Phối hợp giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn trong việc tổ chức thi đua học tốt, giáo
dục đạo đức học sinh, duy trì sĩ số học sinh.

- Khuyến khích lập quỹ Đội để giúp bạn có hồn cảnh khó khăn có điều kiện đến lớp.
- Hiệu trưởng tạo điều kiện và hỗ trợ về cơ sở vật chất, tài chính, nội dung hoạt động để
hoạt động Đội có hiệu quả. Đưa chương trình hoạt động, công tác Đội vào kế hoạch
chung của trường ở từng tháng, tuần; khuyến khích mọi thành viên cùng tham gia công
tác Đội.

7. Công tác xã hội hóa giáo dục:

Mục tiêu – Yêu cầu:

- Các ban ngành đồn thể, chính quyền địa phương lãnh đạo, hỗ trợ cho nhà trường trong
việc thực hiện nhiệm vụ năm học.

- Tất cả PHHS đều có nhận thức đúng đắn, quan tâm đến việc phối hợp cùng nhà trường
giáo dục con em, giúp các em được đảm bảo việc học.

7.1. Ban đại diện cha mẹ học sinh:

- Củng cố tổ chức Ban đại diện cha mẹ học sinh.

- Duy trì nề nếp liên lạc giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh với trường, phụ huynh với
giáo viên chủ nhiệm nhằm giáo dục học sinh được tốt hơn, nhất là đối với những học sinh
chưa ngoan.

- Ban đại diện cha mẹ học sinh chủ động xây dựng kế hoạch giúp đỡ trường về vật chất,
tham gia giáo dục đạo đức học sinh và các công tác khác.

7.2. Ban ngành đoàn thể địa phương:

- Kết hợp chặt chẽ với ban ngành đồn thể địa phương trong các mặt cơng tác: vận động
học sinh bỏ học trở lại lớp, thực hiện công tác phổ cập, đảm bảo an ninh trật tự trong và
ngồi trường, hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn.

- Thực hiện chế độ báo cáo, thơng tin kịp thời tình hình nhà trường với các cấp lãnh đạo
của chính quyền địa phương để tranh thủ sự hỗ trợ thiết thực.

- Tham mưu và tham gia tốt vào hoạt động của trung tâm giáo dục cộng đồng tại địa

phương. Tranh thủ sự hỗ trợ của trung tâm giáo dục cộng đồng trong việc tác động đến tư
tưởng, nhận thức của PHHS về việc phải đảm bảo việc học tập của con em.

IV. HỆ THỐNG CHỈ TIÊU, ĐĂNG KÝ THI ĐUA:

1. Chỉ tiêu học sinh:

1.1. Chỉ tiêu học lực – hạnh kiểm:

Xếp loại Năm học Giỏi Khá Tr.bình Yếu Kém

Học

lực

2006-2007 16.2% 37.8% 39.5% 6.2% 0.3%

2007-2008 22.7% 44.9% 29.3% 3.1% 0.0%

2008-2009 21.3% 37.6% 35.6% 5.5% 0.0%

2009-2010 26.1% 41.2% 29.3% 3.4% 0.0%

2010-2011 30.0% 41.0% 26.5% 2.5% 0.0%

Hạnh

kiểm

2006-2007 65.3% 26.2% 8.6% 0.0%

2007-2008 63.5% 26.6% 9.4% 0.5%

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2009-2010 64.9% 24.1% 9.9% 1.0%

2010-2011 73.0% 22.0% 5.0% 0.0%

 Chỉ tiêu cụ thể từng khối :

 Về học lực

Khối Sĩ số Giỏi Khá Tr.bình Yếu Kém

6 283 37.0% 42.0% 18.0% 3.0% 0.0%

7 205 35.0% 42.0% 20.0% 3.0% 0.0%

8 264 23.0% 40.0% 33.0% 4.0% 0.0%

9 211 25.0% 40.0% 35.0% 0.0% 0.0%

 Về hạnh kiểm :

Khối Sĩ số Tốt Khá Tr.bình Yếu Ghi chú

6 283 80.0% 15.0% 5.0% 0.0%

7 205 78.0% 16.0% 6.0% 0.0%

8 264 65.0% 25.0% 10.0% 0.0%

9 211 70.0% 25.0% 5.0% 0.0%

1.2. Các chỉ tiêu : Lên lớp thẳng , Lưu ban , Bỏ học , Hiệu quả đào tạo

Khối Sĩ số Lên lớp thẳng Lưu ban Bỏ học Hiệu quả

đào tạo

6 283 97.0% 1.0% 1.0% 98.0%

7 205 97.0% 1.0% 1.0% 98.0%

8 264 96.0% 2.0% 2.0% 96.0%

9 211 100% 0.0% 2.0% 98.0%

Toàntrường 963 97.5% 1.0% 1.5% 97.5%

 Học sinh khối 9 đủ điều kiện xét Tốt nghiệp THCS: 100%
 1. 3. Chỉ tiêu bộ môn:

 Các môn Sử , Địa , GDCD , Sinh , KTNN , KTCN , KTNC , Nhạc , Họa ,
TD: 98% trở lên đạt yêu cầu.

 Các mơn Văn, Tốn , Lý , Hóa: 90% đạt yêu cầu.
 Môn Tiếng Anh: 85 % trở lên đạt yêu cầu.

1.4. Học sinh giỏi bộ mơn:

 Cấp huyện: có học sinh giỏi ở tất cả các mơn có học sinh dự thi.
 Cấp thành phố: có học sinh giỏi bộ mơn sử, địa, lý, hóa.

2. Chỉ tiêu đội ngũ:
 2.1. Cá nhân:

 Dự giờ đồng nghiệp: mỗi giáo viên dự 2 tiết / tháng ( thử việc 4 tiết / tháng ).
 Cơng tác chủ nhiệm :

 Duy trì sĩ số : mỗi lớp bỏ học không quá 2% .

 Học nghề khối 8,9 : GVCN đôn đốc đảm bảo 100% HS có bằng nghề.
 Lao động tiên tiến: từ 65,0% trở lên .

 Giáo viên giỏi – chiến sĩ thi đua cấp huyện: 5/52
 Học trên chuẩn: 10 giáo viên .

 Trình độ A Tiếng Anh: 100% 
 2.2. Tập thể – Đoàn thể:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

 Thao giảng: mỗi tổ bộ mơn ít nhất 2lần / năm.
 Hội giảng: ít nhất 4 lần/năm học.

 Chuyên đề: mỗi tổ thực hiện ít nhất 1 chuyên đề.
 100% tổ tự làm ĐDDH mới ( kinh phí nhà trường ).

 Cơng đồn: Vững mạnh xuất sắc.

 Chi đồn: Vững mạnh .
 Đội TNTP: Tiên tiến .
3. Đơn vị:

 Tổ chức hội thảo chuyên đề: ít nhất 5 lần / năm ( có thể là chuyên đề chung toàn
trường, chung của cụm hoặc chuyên đề riêng của các tổ bộ môn ).

 Sinh hoạt ngoại khóa: tổ chức hàng tháng.
 Cơng tác kiểm tra:

o Kiểm tra toàn diện: 42/42 giáo viên.

o Kiểm tra chuyên đề, bộ phận: 100% GV-CNV.
 Tham quan hướng nghiệp cho học sinh: ít nhất 2 lần / năm.
 Đơn vị: tập thể lao động tiên tiến.

V. KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT:

1. Với lãnh đạo chính quyền các cấp:

- Lãnh đạo huyện quan tâm xây dựng thêm cơ sở vật chất cho nhà trường:
+ Xây mới thêm phòng học và các phịng chức năng.

+ Trang bị phịng máy tính cho nhà trường.

- Lãnh đạo chính quyền địa phương cần quan tâm hơn nữa đến công tác giáo dục của
nhà trường.

2. Với lãnh đạo ngành:

- Tham mưu UBND huyện sớm có kế hoạch xây dựng thêm cơ sở vật chất cho nhà
trường.

Trên đây là những nhiệm vụ và biện pháp nhằm thực hiện thành công nhiệm
vụ năm học 2010 – 201.

Bằng quyết tâm và nổ lực, tập thể CB-GV-NV và học sinh trường THCS
Phạm Văn Hai phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học và các chỉ tiêu đã đề ra.

PHẦN III : TRỌNG TÂM CÔNG TÁC THÁNG

THÁNG NỘI DUNG CÔNG VIỆC TRÁCH NHIỆM

THỰC HIỆN

PHỐI HỢP
THỰC HIỆN
8/2010 1. Công tác tuyển sinh:

- Tuyển sinh, tổng kết tuyển sinh lớp 6....
- Giải quyết chuyển trường ...
2. Công tác tổ chức nhân sự:

- Chuẩn bị cho năm học mới : tổ chức
nhân sự, biên chế lớp, CSVC ...
3. Công tác chuyên môn:

- Bồi dưỡng học sinh giỏi ...

- Vào chương trình năm học mới tuần 1,2

- Ban tuyển sinh
- Hiệu trưởng
- Ban giám hiệu

- GVBM 9
- Toàn trường

- Văn thư
- Tổ trưởng,
TBị, Tviện
- Tổ trưởng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Công tác tổ chức nhân sự:

- Ổn định cơ cấu tổ chức, điều chỉnh
phân công phân nhiệm ...
- Tiếp nhận, sinh hoạt với giáo viên mới.
- Ổn định phân công chuyên môn ...
- Quyết định thành lập các tổ ...
3. Công tác chun mơn:

- Thực hiện chương trình tuần 3,4,5,6,7...
- Sinh hoạt chuyên môn các tổ ...
- Lên lịch kiểm tra 1 tiết K6,7...
- Triển khai xây dựng kế hoạch cá nhân,
chủ nhiệm, bộ phận, tổ ...

- Xây dựng kế hoạch : chuyên môn, tự
chọn, trái buổi ...
- Duyệt kế hoạch cá nhân, bộ phận, tổ...
- Tham gia thi HS giải tốn trên máy tính
cầm tay ...
- Tổ chức thi văn hay chữ tốt cấp trường
- Hưởng ứng tháng ATGT ...
- Thi HSG cấp huyện... ...
4. Công tác chủ nhiệm :

- Ổn định tổ chức lớp ...
- Hoàn tất lý lịch học sinh ...
- Vận động học sinh chưa ra lớp ...
- Lập sổ gọi tên ghi điểm, học bạ K6
- Thông báo các khoản thu; nhận đơn
miễn giảm HP+CSVC diện XĐGN ...
- Sinh hoạt nội quy trường lớp...
- Họp PHHS ; họp Ban ĐDCMHS ...
5. Công tác kiểm tra :

- Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ ...
- Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch ...
6. Công tác khác :

- Xây dựng kế hoạch; triển khai thực
hiện : “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực”

- Xây dựng bảng tin truyền thông giáo
dục sức khỏe .

- Báo cáo số liệu miễn HP+CSVC .
- Tổng hợp danh sách HS tham gia
BHYT, BHTN

- Ban giám hiệu
- Hiệu trưởng
- Ban giám hiệu
- Hiệu trưởng
- Toàn trường
- Tổ trưởng
- P.Hiệu trưởng
- Hiệu trưởng
- P.Hiệu trưởng
- BGH

- Tổ Tốn
- Tổ Văn
- Đồn-Đội
- HS thi
- GVCN
- GVCN
- GVCN
- GVCN
- Hiệu trưởng
- GVCN

- GVCN; H.trưởng
- Hiệu trưởng
- Ban kiểm tra

- Hiệu trưởng

- Phụ trách YTHĐ
- Kế toán

- KT,VT

- Tổ trưởng
- Tổ trưởng
- Tổ trưởng

- GVBM các tổ
- Tổ trưởng
- Tổ trưởng
- Tổ trưởng

- TPT
- TPT
- GVCN
- Đoàn-Đội
- GVCN
- TPT

- Ban chỉ đạo

- Ban chỉ đạo
- GVCN
- GVCN

10/2010 1. Công tác chuyên môn :

- Thực hiện ch.trình tuần 8,9,10,11
- Thi VHCT cấp huyện .

- Chuẩn bị, tham gia hội thi GVG
- Dạy trái buổi

2. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch .

- Toàn trường
- Tổ Văn, GVBM 9
- GV thi

- GVBM
- Ban kiểm tra

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Hội nghị CBCC : 
- Cấp tổ .

- Cấp trường .

4. Công tác giáo dục LĐ-HN :

- Xây dựng kế hoạch giáo dục LĐ-HN .
- Báo cáo đăng ký mở lớp dạy nghề PT .
5.Tổ chức giải vô địch TTcấptrường 
6. Công tác chủ nhiệm :

- Chấn chỉnh nề nếp, tác phong HS .
- Báo điểm lần 1

7. Trang bị CSVC, bổ sung ĐDDH :
- Duyệt mua sắm, bổ sung ĐDDH .
9. Công tác khác :

- Tổng hợp danh sách HS tham gia
BHYT đợt 2

- Thành lập tổ tư vấn tâm lý cho học
sinh .

- Xây dựng cảnh quan môi trường .

- HT, CTCĐ
- Tổ trưởng
- HT, CTCĐ
- HT

- Hiệu trưởng
- GV thể dục
- GVCN
- Hiệu trưởng

- Phụ trách YTHĐ
- Hiệu trưởng
- 2 đoàn thể

- GVBM

- CB-GV-NV

- GV Công nghệ
- TPT, GVCN

- TPT, giám thị
- Tbị, TT, kế
toán

- GVCN, kế
toán

- GVCN
- GVCN
11/2010 1. Cơng tác chun mơn :

- Thực hiện ch.trình tuần 12,13,14,15.
- Tổ chức phong trào tiết dạy tốt ...
- Tham gia thi GVG cấp huyện

- Bồi dưỡng HSG...
2. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch ...
3. Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam...
4. Giáo dục LĐ-HN :

- Giáo dục hướng nghiệp lần 1 ...
- Tổng vệ trường lớp ...
5. Công tác chủ nhiệm :

- Báo điểm về gia đình HS lần 1 ...

- Chấn chỉnh nề nếp, học tập ...
6. Công tác thi đua :

- Tổ chức thi đua dạy tốt, học tốt ...
- Bình xét thi đua đợt 1 ...
7. Sinh hoạt ngoại khóa :

-

Hội thi văn nghệ cấp trường

- Giáo dục kỹ năng sống: Phòng chống
bạo lực học đường

- Toàn trường
- CTCĐ
- GV thi
- GVBM
- Ban kiểm tra
- Cơng đồn
- Hiệu trưởng
- TPT, GVCN
- GVCN
- GVCN
- 2 đoàn thể
- HT, CTCĐ
- TPT

- Đoàn thể

- Tổ trưởng
- Cơng đồn

- GVCN, thư
viện

- GVCN

- TPT, giám thị
- Tổ trưởng
P.HT,TT, BTCĐ
- GVCN

12/2010 1. Công tác chuyên môn :

- Thực hiện ch. trình tuần 16,17,18,19.
- Ơn tập, kiểm tra học kỳ I ...
- Hoàn tất số cột điểm các mơn ...
- Hồn tất điểm TB các bài kiểm tra...
- Bồi dưỡng HSG...
2. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch ...
- Sơ kết công tác kiểm tra nội bộ ...

- Toàn trường
- GVBM
- GVBM
- GVBM
- Ban kiểm tra

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Công tác chủ nhiệm :

- Chấn chỉnh chuyên cần, học tập ...
- Giúp HS ôn tập, chuẩn bị thi HKI ...
4. Sinh hoạt ngoại khóa :

- Tổ chức “Vui để học”
- Hội thi tìm hiểu HIV/AIDS

- GVCN
- GVCN

- Tổ trưởng các tổ
- TPT

- TPT, giám thị
GVCN, TPT
- Thư viện,
TPT, GVCN
- Thư viện,
GVCN
01/2011 1. Cơng tác chun mơn :

- Vào ch.trình HKII: tuần 20,21,22, 23....
- Hoàn tất điểm số, xếp loại HKI ...
- Xét duyệt kết quả HKI ...
- Báo cáo sơ kết các bộ môn HKI ...
- Báo cáo, sơ kết HKI ...
2. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch ...
3. Cơng tác thi đua khen thưởng :
- Bình xét thi đua đợt 2...
- Sơ kết thi đua, khen thưởng thi đua

HKI...
- Sơ kết phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực .
4. Thực hiện chế độ, chính sách :
- Duyệt phụ trội HKI ...
5. Công tác chủ nhiệm :

- Xét duyệt hạnh kiểm tại lớp...
- Báo kết quả học tập HKI về gia đình
HS...
- Ổn định nề nếp học tập, rèn luyện các
mặt của HS ...
6. Công tác giáo dục LĐ-HN-DN :
- Giáo dục hướng nghiệp lần 2 ...
- Tổng vệ sinh trường lớp ...
- Củng cố dạy và học nghề PT ...
7. Sinh hoạt ngoại khóa :

- Phát động quyên góp giúp HS nghèo
vui tết .

- Hội thi tái hiện nhân vật lịch sử

- Toàn trường
- GVBM, GVCN
- Ban giám hiệu
- Tổ trưởng
- Hiệu trưởng
- Ban kiểm tra
- HT, CTCĐ

- HT, CTCĐ
- Ban giám hiệu

- Hiệu trưởng
- GVCN
- GVCN
- GVCN

- GV công nghệ
- GVCN

- Hiệu trưởng
- TPT

- Tổ Sử

- GVBM,GVCN
- GVBM

- CB-GV-NV

-PHT,TT, BTCĐ
P.HT, kế tốn
- Đồn thể

- P.HT

- TPT, giám thị

- TPT, HS lớp

- GV dạy nghề
- GVCN
- GVCN, TPT
02/2011 1. Cơng tác chun mơn :

- Thực hiện ch.trình tuần 24,25,26...
- Kiểm tra hồ sơ lớp 9

2. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch ...
3. Công tác chủ nhiệm :

- Tham gia phong trào thi đua Đoàn-Đội
tổ chức...
- Chấn chỉnh nề nếp ...
4. Sinh hoạt ngoại khóa :

- Hội thi Viết chữ đẹp .

- Toàn trường
- GVCN9
- Ban kiểm tra
- GVCN
- GVCN
- GV mỹ thuật

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Kể chuyện theo sách . - Tổ Văn - TPT, GVCN,

thư viện .

3/2011 1. Cơng tác chun mơn :

- Thực hiện ch.trình tuần 27,28,29,30...
- Thi HSG cấp thành phố ...
2. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch ...
3. Kỷ niệm ngày 08/3, 26/3...
4. Công tác giáo dục LĐ-HN-DN :
- Tham dự triển lãm “Thanh niên với
nghề nghiệp”...
- Giáo dục hướng nghiệp lần 3

5. Công tác chủ nhiệm :

- Báo điểm về gia đình học sinh lần 3 ...
6. Tổng hợp số liệu, duyệt biên chế 
năm học 2011-2012 ...
7. Bình xét thi đua đợt 3 ...
8. Sinh hoạt ngoại khóa :

- Tham quan ngoại khóa, về nguồn .
- Tổ chức trị chơi dân gian

- Tồn trường
- HS thi
- Ban kiểm tra
- 2 đoàn thể
- GVCN 9
- Hiệu trưởng
- GVCN
- Hiệu trưởng

- HT, CTCĐ
- TPT
- TPT
- CB-GV-NV
- GVdạynghề,
- TPT
- GVCN

- PHT,TT, BTCĐ
- Ban chỉ đạo,
GVCN, BTCĐ
4/2011 1. Công tác chun mơn :

- Thực hiện ch.trình tuần 31,32,33,34...
- Ôn tập, kiểm tra HKII

- Thi học sinh giỏi lớp 8

2. Tổng kết công tác kiểm tra nội bộ .
3. Công tác tổ chức nhân sự :

- Thuyên chuyển công tác ...
4. Công tác chủ nhiệm :

- Tham gia sinh hoạt ngoại khóa ...
- Giúp HS ơn tập, kiểm tra HKII

5. Sinh hoạt ngoại khóa :
- Lễ hội Giỗ tổ Hùng Vương .

- Toàn trường
- Toàn trường
- TT

- Hiệu trưởng
- Hiệu trưởng
- GVCN
- GVCN

- Tổ Văn, Sử-GD

- GVCN, HS
- Ban kiểm tra

- TPT, BTCĐ,
GVCN, GV
Nhạc, Hoạ
5/2011 1. Cơng tác chun mơn :

- Dạy hồn tất chương trình HKII ...
- Hoàn tất điểm số xếp loại HKII, cả
năm...
- Xét duyệt kết quả cuối năm ...
- Báo cáo tổng kết các bộ môn ...
- Báo cáo, tổng kết năm học ...
2. Công tác thi đua, khen thưởng :
- Bình xét thi đua đợt 4, cả năm ...
- Đánh giá công chức cuối năm ...
- Khen thưởng cuối năm ...
3. Cơng tác chủ nhiệm :

- Hồn tất Xếp loại cuối năm ...
- Xét duyệt hạnh kiểm tại lớp ...
- Đề nghị khen thưởng học sinh ...

- GVBM

- GVBM, GVCN
- Ban giám hiệu
- Tổ trưởng
- Hiệu trưởng
- HT, CTCĐ
- Hiệu trưởng
- Hiệu trưởng
- GVCN
- GVCN
- GVCN

- GVCN

- GV, Đoàn thể
- GVBM
- CB-GV-NV
- PHT,TT, BTCĐ
- TT, CTCĐ
- Đoàn thể, TT,
GVCN

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

4. Cơng tác khác :

- Tổ chức qun góp SGK

- Tổng kết phong trào “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”.

- TPT

- Ban chỉ đạo

- GVCN
- GVCN

6/2011 - Xét TN.THCS ...
- Chuyển giao sinh hoạt hè ...
- Tuyển sinh lớp 6 ...

- Hội đồng xét TN
- Hiệu trưởng
- Hiệu trưởng

- Đoàn-Đội
- Ban tuyển sinh

HIỆU TRƯỞNG

ĐỠ HIẾU LÊ

DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

III/ Chế độ khen thưởng :

1/ Khen thưởng thi đua : ( 2đợt / năm )

 Loại A1 :Cá nhân xếp loại 2 lần A trong 1 học kỳ : 150.000đ

 Loại A2 : Cá nhân xếp loại 1 lần A ( đợt 2 và 4 của mỗi HK ) , 1 lần B ( đợt 1 và 3 ) :
100.000đ

 Loại B : Trường hợp ngược lại với cách xếp loại loại A2 và cá nhân xếp loại 2 lần
B trong 1 học kỳ : 60.000đ .

 Xếp loại tất cả các trường hợp ngoài những trường hợp trên : không khen thưởng
 2/ Công tác chủ nhiệm : xét 1 đợt / 1 học kỳ

Hồn thành cơng tác được giao , đảm bảo duy trì sĩ số 100% : 100.000đ/học kỳ .
 3/ Giáo viên giỏi-CSTĐ cấp huyện : 100.000đ / người .

4/ To :

Tổ không có cá nhân xếp loại B : 100.000đ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>

Ke hoach nam hoc 2010 2011

<b>KẾ HOẠCH </b>

<b>KẾ HOẠCH </b>

<b>NĂM HỌC 2010 – 2011</b>

<b>NĂM HỌC 2010 – 2011</b>

Với chủ đề năm học “

<b> Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng</b>

<b>giáo dục”</b>

<b> 1. Đội ngũ:</b>

<b> 1. Những việc làm được:</b>

<b> 2. Tồn tại, hạn chế cần khắc phục:</b>

<b> 1. Những thuận lợi – khó khăn:</b>

<b> 2. Một vài số liệu:</b>

<b> 3. CSVC: Tổng số phịng gồm 26 phịng. Trong đó:</b>

<b> 1. Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ.</b>

<b>2.</b>

<b>Thực hiện đổi mới phương pháp dạy - học. Nâng cao chất lượng giáo dục</b>

<b> 3. Công tác quản lý trong nhà trường.</b>

<b> 4. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.</b>

<b> 5. Công tác thi đua-khen thưởng:</b>

<b> 6. Cơng tác đồn thể.</b>

<b> 7. Công tác xã hội hóa giáo dục:</b>

<b>IV. HỆ THỐNG CHỈ TIÊU, ĐĂNG KÝ THI ĐUA:</b>

lực

<b>kiểm</b>

<b>V. KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT:</b>

<b>-</b>

<b>ĐỠ HIẾU LÊ</b>

<b>III/ Chế độ khen thưởng :</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về