Bài giảng GIAO AN TUAN 25 - LOP 4 CKTKN+KNS

Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
Thứ hai, ngày tháng năm 20
ĐẠO ĐỨC
ÔN TẬP
TẬP ĐỌC
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I/ Mục đích – Yêu cầu:
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung
diễn biến sự việc.
-Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp
biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi SGK)
-Giáo dục kĩ năng sống:
+Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân (biết được cái thiện ln thắng cái ác,…).
+Ra quyết định (có cách xử lí tình huống một cách đúng đắn).
+Ứng phó, thương lượng (tiếp xúc trò chuyện nhỏ nhẹ, hòa nhả vui vẽ).
+Tư duy sáng tạo (biết áp dụng trong thực tế cách cư xử, lời nói một cách chuẩn chạc, tự
tin).
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III/ Các hoạt động dạy – học:
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Đoàn thuyền đánh cá
3 – Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm.
- Các em quan sát tranh sẽ thấy hai hình ảnh trái
ngược – tên cướp biển hung hãn, dữ tợn nhưng

cụp mặt xuống, ở thế thua ; còn ông bác só có vẻ
mặt hiền từ nhưng nghiêm nghò, cương quyết đang
ở thế thắng. Vì sao có cảnh tượng này, đoc bài
văn Khuất phục tên cướp biển dưới đây, các em
sẽ hiểu rõ.
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho
HS.
- Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó.
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
HS khá giỏi đọc toàn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng
đoạn ( 3 đoạn ).
- 1,2 HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm phần chú giải từ
mới.
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 1
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển)
được thể hiện qua những chi tiết nào ?
- Lời nói và cử chỉ của bác só Li cho thấy ông là
người như thế nào ?
+Vậy các em xử lí như thế nào nếu có bạn đến lớn

tiếng vớ em?
- Vì sao bác só Li khuất phục được tên cướp biển
hung hãn ?
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc phù hợp
với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói
của từng nhân vật.
trả lời câu hỏi .
- Tính hung hãn của tên chúa tàu
được thể hiện ở các chi tiết : đập
tay xuống bàn quát tháo mọi người
im ; quát bác só Li “ Có căm mồm
không “ một cách thô bạo ; rút soạt
đao ra, lăm lăm chực đăm bác só
Li. . .
- Qua lời nói và cử chỉ của bác só
Li, ta thấy ông là người rất nhân
hậu nhưng cũng rất cứng rắn, đấu
tranh không khoan nhượng với cái
xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
-HS trả lời.
- Vì bác só Li đứng về phía lẽ phải,
dựa vào pháp luật để đấu tranh với
tên côn đồ và đã đấu tranh một
cách quyết liệt, với thái độ cứng
rắn, với tinh thần tiến công, không
lùi bước trước sự hăm doạ của tên
cướp biển.
- HS phát biểu tự do

+ Phải đấu tranh một cách không
khoan nhượng với cái xấu, cái ác
trong cuộc sống.
+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt
giữa cái thiện với cái ác, giữa
người tốt với kẻ xấu, người có
chính nghóa, dũng cảm và kiên
quyết sẽ chiến thắng.
+ Sức mạnh tinh thấn của một con
người chính nghóa, quả cảm có thể
làm một đối thủ hung hãn phải
khiếp sợ, khuất phục…
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng
1 khổ thơ hoặc bài thơ.
4 – Củng cố – Dặn dò
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 2
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
- Chuẩn bò : Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
TOÁN
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I - MỤC TIÊU :
-Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
-Làm được Bt1; Bt3.
-Hs khá giỏi làm hết các Bt còn lại.

II/.CHUẨN BỊ:
Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to.
1m



3
2
m
5
4
m
- VBT
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động:
Bài cũ: Luyện tập chung
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân thông
qua tính diện tích hình chữ nhật.
GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các
cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là
3m, chiều dài là 5m.
Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bò.
HS sửa bài
HS nhận xét
HS tính vào vở nháp, 1 HS làm

bảng lớp
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 3


Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?
Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?
Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm như thế
nào?
Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân
số.
Bằng cách tính số ô trong hình chữ nhật & số ô trong
hình vuông, HS rút ra kết luận diện tích hình chữ nhật
bằng
15
8
diện tích hình vuông. Vì diện tích hình
vuông là 1m
2
, nên diện tích hình chữ nhật là
15
8
m
2
GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả của

phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S =
5
4
x
3
2
(m
2
)?
GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến
cách nhân:

5
4
x
3
2
=
35
24
×
×
=
15
8
GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra quy
tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử
số, mẫu số nhân với mẫu số.
Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1: Tính
Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giải
thích.
Bài tập 2: Rút gọn rồi tính
Yêu cầu HS rút gọn rồi mới tính
Bài tập 3:
- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở, không cần hình vẽ.
HS quan sát hình vẽ
HS nêu
S =
5
4
x
3
2
(m
2
)
Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4
x 2 và 5 x 3
HS phát biểu thành quy tắc
Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy
tắc.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất
kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài

4/ Củng cố - Dặn dò:
-Chuẩn bò bài: Luyện tập.
-Làm bài trong SGK.
-Nhận xét tiết học.
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 4
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
I-MỤC TIÊU:
Sau bài này học sinh biết:
-Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một
phần, vật cản sáng… để bảo vệ đôi mắt.
-Nhận biết và biết cách phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có thể làm
hại cho mắt.
-Biết tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu.
-Giáo dục kĩ năng sống:
+Kĩ năng trình bày về các việc nên, khơng nên làm để bảo vệ đơ mắt (trong hoạt động 1).
+Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng (trong
hoạt động 2).
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Chuẩn bò chung: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để
chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi có ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn
(hoặc nến).
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động:
Bài cũ:

-Động vật cần ánh sáng để làm gì?
-Người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng của động vật vào việc gì?
Bài mới:
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 5
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 6
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Bài “nh sáng và việc bảo vệ đôi mắt”
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng
quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng:
-Em biết những ánh sáng nào quá mạnh khi nhìn vào sẽ
có hai cho mắt? Ta nên làm và không nên làm gì để bảo
vệ đôi mắt?
-Hướng dẫn bằng cách liên hệ những vật cản sáng…để
bảo vệ đôi mắt.
-Dùng kính lúp hội tụ ánh sáng làm nóng tờ giấy và
giúp hs hiểu mắt ta cũng có một bộ phận như kính lúp
khi nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh sáng sẽ tập trung ở
đáy mắt gây tổn thương mắt.
Hoạt động 2:Tìm hiểu một số việc nên/không nên
làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết:
-Hs làm việc nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi

trang 99 SGK. Vì sao em lại chọn như vậy?
-BVMT: Tại sao khi viết bằng tay không nên để đèn
bên tay phải?
-Yêu cầu hs ngồi mẫu theo đúng hướng ánh sáng.
Phát phiếu cho các nhóm:
1.Em có đọc, viết dưới ánh sáng yếu bao giờ chưa?
a)Thỉnh thoảng
b)Thường xuyên.
c)Không bao giờ.
2.Em đọc viết dưới ánh sáng yếu khi:
+……….
+………..
3.Em làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc viết dưới
ánh sáng yếu?
+………
+………
Khi đọc viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa
mắt và sách là 30 cm. không được đọc sách, viết chữ ở
những nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời
trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang
đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và
viết bằng tay phải, ánh sáng chiếu từ bên tr hoặc từ
phía trên để tránh bóng của tay phải.
-Thảo luận theo cặp và nêu ý kiến:
-Các nhóm trinh bày ý kiến.
-Đội mũ rộng vành, đeo kính râm…
-Thảo luận và nêu ý kiến:Hình 5 và hình 8
vì có đủ ánh sáng.
-Vì tay sẽ che ánh sáng.
-Chọn vò trí và tư thế ngồi để có đủ ánh

sáng.
-Thảo luận theo phiấu học tập.
Củng cố:
-Em bảo vệ đôi mắt như thế nào?
Dặn dò:
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học.
Thứ ba, ngày tháng năm 20
CHÍNH TẢ (nghe-viết)
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày viết đúng đoạn văn xuôi.
-Làm đúng BT (2)b.
-HS khá giỏi làm được câu đố Bt(2)b.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: Khuất phục tên cướp biển.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a. Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Cơn tức giận
… đến như con thú dữ nhốt chuồng.
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: đứng
phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghò.
b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2b.
Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp
sức.
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Bài tập 2b:
Mênh mông - lênh đênh - lên - lên
Lênh khênh – ngã kềnh (cái thang)
HS theo dõi trong SGK
HS đọc thầm
HS viết bảng con
HS nghe.
HS viết chính tả.
HS dò bài.
HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra
ngoài lề trang tập
Cả lớp đọc thầm
HS làm bài
HS trình bày kết quả bài làm.
HS ghi lời giải đúng vào vở.

Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 7
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
4/. Củng cố, dặn dò:
-HS nhắc lại nội dung học tập.
-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ).
-Nhận xét tiết học, làm VBT 2a.
-Chuẩn bò tiết 26.
KỂ CHUYỆN
NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoa SGK, kể lại được từng đoạn câu chuyện
Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý(Bt1); kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện (bt2).
-Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện, đặt tên khác cho chuyện phù hợp với
nội dung.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật(lời
tên só quan lúc đầu hống hách; sau ngạc nhiên,

kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú
bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh). Cần làm rõ chi
tiết về chiếc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng của
các chú bé, nhấn giọng chi tiết vẫn là chú bé mặc
áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng. Đây chỉ là chi
tiết sâu xa có ý nghóa chỉ sự bất tử của các chú bé
dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên só quan phát
xít bò ám ảnh đến hoảng loạn.
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghóa một số
từ khó chú thích sau truyện.
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ
phóng to trên bảng.
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về
ý nghóa câu chuyện
-Yêu cầu hs đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện
-Lắng nghe.
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh
hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh
trong SGK.
-Đọc .
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 8
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
trong SGK.
-Cho hs kể trong nhóm 2 hoặc 4 em và trao đổi về
nội dung câu chuyện.

-Cho hs thi kể trước lớp:
+Các nhóm thi kể nối tiếp từng đoạn của truyện
theo tranh.
+Hs kể cá nhân toàn bộ câu chuyện.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt.
-Kể trong nhóm theo tranh và trao
đổi ý nghóa câu chuyện.
-Thi kể.
-Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi
cho bạn.
-Bình chọn bạn kể tốt.
3/. Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
-Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên
với phân số.
-Làm được Bt1; Bt2; Bt4(a).
-Hs khá giỏi làm heat các Bt còn lại.
II/ .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới: Thực hành.
Bài tập 1: Tính theo mẫu.
Thực hiện phép nhân với số tự nhiên
HS chuyển về phép nhân của hai phân số và thực hiện

theo cách viết gọn.
Bài 2: Tính theo mẫu
HS làm tương tự như bài tập 1
Bài tập 3: Tính và so sánh kết quả.
Sau khi HS làm và so sánh GV gợi ý đó chính là tổng của
3 phân số bằng nhau
Bài 4: Tính rồi rút gọn.
HS tính và rút gọn trên cùng một hàng.
Bài 5: Tính chu vi và diện tích hình vuông có cạnh ? m
HS làm và chữa bài.
HS làm và chữa bài.
HS làm và chữa bài.
HS làm và chữa bài.
HS làm và chữa bài.
Thứ tư, ngày tháng năm 20
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 9