GIAO AN TUAN 19 LOP 4- CKTKN+KNS

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 19
HAI
Chào cờ
Tập đọc
Tốn
Kĩ thuật
Mĩ thuật
Chào cờ đầu tuần
Bốn anh tài
Ki-lô-mét vuông
( Thầy Khanh dạy)
( Thầy Khanh dạy)
BA
Luyện từ và câu
Kể chuyện
Khoa học
Chính tả
Tốn
Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?
Bác đánh cá và gã hung thần
Tại sao có gió?
Kim tự tháp Ai Cập
Luyện tập
TƯ
Tập đọc
Thể dục
Âm nhạc
Tập làm văn
Tốn
Chuyện cỗ tích về loài người

( Thầy Thịnh dạy )
( Cơ Chi dạy )
Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn
miêu tả đồ vật
Hình bình hành
NĂM
Luyện từ và câu
Lịch sử
Khoa học
Tốn
Đạo đức
Mở rộng vốn từ: Tài năng
Nước ta cuối thời Trần
Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão
Diện tích hình bình hành
( Thầy Khanh dạy )
SÁU
Tập làm văn
Thể dục
Địa lí
Tốn
Hoạt động tập thể
Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn
miêu tả đồ vật
(Thầy Trần Phước Thịnh dạy )
Đồng bằng Nam Bộ
Luyện tập
Sinh hoạt lớp tuần 19
TUẦN : 19 Môn :TẬP ĐỌC
Bài : BỐN ANH TÀI

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức :- Biết đọc với giọng kể chuyện,bước đầu biết nhấn giọng với từ ngữ
thể hiện tài năng,sức khoẻ của bốn cậu bé.
Kó năng : - Hiểu ND : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa
của bốn anh em Cẩu Khây( trả lời được các CH trong SGK )
-Có kó năng tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Có kó năng hợp tác
- Có kó năng đảm nhận trách nhiệm .
Thái độ : - Hứng thú học tập.
II./ CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.
-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
* Các phương pháp, kó thuật dạy học tích cực :
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
-Hỏi đáp trước lớp
-Đóng vai và xử lí thơng tin .
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
-GV giới thiệu chương trình học kì 2.
-GV giới thiệu bài bằng tranh.
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ và
hỏi.
+Bức tranh vẽ cảnh gì ?
-Câu chuyện Bốn anh tài ca ngợi bốn
thiếu nhi có tài ba hơn người đã biết
kết hợp nhau và làm việc nghóa.
Hoạt động 1: Luyện đọc
-Gọi 1 HS đọc toàn bài.
-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi
phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
-GV cho HS luyện đọc phát âm một
-Quan sát và lắng nghe.
…Bức tranh vẽ cảnh bốn chú bé…
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc bài
-5HS nối tiếp nhau đọc (mỗi lần
xuống dòng là 1 đoạn)
-1HS đọc phần chú giải.
số từ ngữ HS thường đọc sai.
-GV HD đoạn cần luyện đọc.
+Đến một cánh đồng khô cạn, Cẩu
Khây thấy một cậu bé vạm vỡ đang
dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp
đập dẫn nước vào ruộng.
+Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé
đang lấy vành tai tát nước suối / lên
một thửa ruộng cao bằng mái nhà.
-GV đọc mẫu,
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và
trả lời câu hỏi.
+ Tìm những chi tiết nói lên sức
khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu
Khây ?
+Có chuyện gì xảy ra với quê hương
Cẩu Khây ?
GV tóm ý.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và

trả lời câu hỏi.
+Cẩu Khây lên đường đi diệt yêu
tinh cùng những ai?
+Mỗi người bạn của Cẩu Khây có
tài năng gì?
-GV yêu cầu HS đọc thầm toàn
truyện và cho biết :
+Nội dung chính của bài này là gì ?
-HS lắng nghe.
1 HS đọc thành tiếng (6 dòng đầu).
HS trao đổi nhóm đôi:
…Về sức khoẻ : Cẩu Khay nhỏ người
nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10
tuổi sức đã bằng trai 18.
+Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông
võ nghệ, có lòng thương dân, có chí
lớn – quyết trừ diệt cái ác.
…Yêu tinh xuất hiện, bắt người và
súc vật khiến làng bản tan hoang,
nhiều nơi không còn ai sống sót.
-1 HS đọc thành tiếng (đoạn còn lại)
-HS trả lời cá nhân:
…cùng ba người bạn: Nắm Tay Đóng
Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay
Đục Máng.
-HS trao đổi nhóm đôi
… Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay
làm vồ để đóng cọc, Lấy Tay Tát
Nước có thể dùng tai để tát nước,
Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ

thành lòng máng dẫn nước vào ruộng.
…Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng,
lòng nhiệt thành làm việc nghóa của
bốn anh em Cẩu Khây.
-HS nhắc lại.
HS tiếp nối nhau đọc
-Ghi nội dung chính của bài.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm:
-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi.
-GV hướng dẫn đọc đoạn 2
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
-Nhận xét và cho điểm học sinh.
-Cho HS lên đóng vai.
- GV nhận xét,tuyên dương.
HS nêu giọng đọc: giọng kể khá
nhanh; nhấn giọng các từ ngữ ca ngợi
ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt
thành làm việc của bốn cậu bé.
HS luyện đọc theo cặp.
HS thi đọc toàn bài.
-HS lắng nghe và thực hiện.
- HS lên đóng vai.
- lớp nhận xét, bổ sung.
3. Củng cố – dặn dò:
-Hỏi lại nội dung,GV giáo dục học sinh
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TUẦN : 19 Môn :TOÁN
Tiết : 3 Bài : KI-LÔ-MÉT VUÔNG
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vò đo diện tích.
-Biết đọc,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vò ki-lô-mét vuông.
-Biết 1 km
2
= 1 000 000 m
2
.
Kó năng : -Bước đầu biết chuyển đổi từ km
2
sang m
2
và ngược lại .
Thái độ : - Tưh giác học tập.
II./ CHUẨN BỊ :
- Tranh, ảnh chụp cánh đồng.
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lô-mét-
vuông.
-GV cho HS nêu mét vuông là diện
tích của một hình vuông có cạnh là
bao nhiêu ?

- Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích
của một hình vuông có cạnh là bao
nhiêu ?
-GV viết lên bảng.
+Ki-lô-mét vuông viết tắt là km
2
1 km
2
= 1 000 000 m
2
-GV giới thiệu:Diện tích thủ đô Hà
Nội(năm 2002) là 921 km
2
Hoạt động 2: Luyện tập , thực
hành
Bài 1
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu và thực
hiện.
-GV nhận xét sửa sai.
Bài 2
-GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của
đề bài.
-Cho Hs thực hiện vào bảng con
-GV nhận xét sửa sai.
Bài 3
-GV yêu cầu HS khá,giỏi đọc đề
bài
-Yêu cầu HS khá,giỏi nêu cách tính
diện tích hình chữ nhật.
-Yêu cầu HS khá,giỏi làm bài vào

vở .
…có cạnh 1 mét.
…có cạnh 1 km
-HS đọc lại.
HS làm việc cá nhân: viết vào bảng con
và lần lượt từng em đọc.
BT cần làm: Bài 1;Bài 2 ;Bài 3HS
khá,giỏi làm; Bài 4b.
HS làm việc cá nhân:
-HS đọc yêu cầu.
-HS thực hiện vào bảng con.
-HS đọc lại các bước đổi trên.
-HS đọc đề bài
HS thảo luận nhóm đôi, nêu: Muốn tính
diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều
rộng nhân với số đo chiều dài.
-1 HS khá,giỏi lên bảng làm bài, HS
khá,giỏi còn lại làm bài vào vở
Bài giải
Diện tích khu rừng hình chữ nhật đó là:
3 x 2= 6 (km
2
)
Đáp số: 6 km
2
-HS nghe GV hướng dẫn và làm bài ra
nháp
Nhận xét cho điểm học sinh
Bài 4
-Cho HS đọc đề bài sau đó GV

hướng dẫn : Để biết được câu nào
đúng, câu nào sai trước hết chúng ta
phải tính ước lượng thử xem chiều
dài và chiều rộng của phòng học là
bao nhiêu mét, sau đó so sánh và rút
ra kết quả.
-GV có thể gợi ý thông thường muốn
đo diện tích một phòng học, diện tích
một quốc gia ta thường sử dụng đơn
vò đo nào ?
-GV nhận xét sửa sai.
…Phòng học m
2
; diện tích một quốc gia là
km
2
a/ Diện tích phòng học là 40 m
2
b/ Diện tích nước Việt Nam là 330 991
km
2
.
4.Củng cố, dặn dò :
-Nhạân xét tiết học.
-Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm ở VBT và chuẩn bò bài
sau.
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TUẦN : 19 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : - Hiểu được cấu tạo và ý nghóa của bộ phận chủ ngữ(VN) trong câu kể
Ai làm gì?( ND ghi nhớ ).
Kó năng : - Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Xác đònh được bộ phận CN trong câu
(BT1,mục III );biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ
(BT2,BT3)
Thái độ : - Tự giác học tập.
II./ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi sẵn BT1.
- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ơ
̉
n đònh:
2.KTBC:
KT sự chuẩn bò của HS nhận xét.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu: Ghi tựa:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
b)Hướng dẫn :
* Nhận xét :
Gọi HS đọc đoạn văn sau và tìm câu
kể ai làm gì ? trong đoạn văn trên.
-GV gọi HS nhắc lại ghi nhớ.
Luyện tập:
Bài 1:Gọi HS đọc đoạn văn
-GV nhận xét bổ sung.

Bài 2: HS đọc yêu cầu.
Cho HS làm phiếu học tập
-1 HS đọc và trao đổi để trả lời câu hỏi.
HS nêu và xác đònh CN trong mỗi câu vừa
tìm được.Rồi nêu ý nghóa của chủ ngữ.
-HS nhắc lại ghi nhớ
-HS đọc
- 1 HS làm bảng lớp làm vào vở.
Câu 3: chim chóc
Câu 4: Thanh niên
Câu 5: Phụ nữ
Câu6: Em nhỏ
Câu 7: Các cụ già
HS nhận xét
-HS đọc
- 1 em làm bảng lớp làm phiếu học tập.
Các chú công nhân đang khai thác than
trong hầm mỏ.
Mẹ em luôn dậy sớm để nấu cơm.
Các câu kể ai làm gì?
Xác đònh CN
Ý nghóa của CN Loại từ ngữ
tạo thành CN
1/Một đàn ngỗng
2/ Hùng.
3/Thắng
5/Em
6/ Đàn ngỗng
Chỉ con vât
Chỉ người

Chỉ người
Chỉ người
Chỉ con vât.
Cụm DT
DT
DT
DT
Cụm DT
GV kiểm tra phiếu nhận xét.
Bài 3:GV cho HS thảo luận theo
nhóm đôi.
GV nhận TD.
HS nhận xét.
HS thảo luận đại diện trình bày.
Buổi sáng bà con nông dân ra đồng gặt
lúa.
Trên đương làng các em HS cắp sách đến
trường.
HS nhận xét bổ sung
4./Củng cố – Dặn dò
Vừa rồi ta học LTVC bài gì ?
Về nhà làm bài đây đủ vào vở.
Chuẩn bò bài tiết sau.
Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TUẦN : 19 Môn : KỂ CHUYỆN
Bài : BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN.

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : - Dựa vào lời kể của GV ,nói được lời thuyết minh cho từng tranh
minh hoạ (BT1),kể lại được từng đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ
ràng,đủ ý (BT2)
Kó năng : -Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện .
Thái độ : - Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp
được lời bạn.
II./ CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bò của HS
-Nhận xét.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
b) Hướng dẫn kể chuyện:
a/. GV kể chuyện.
-GV kể chuyện lần 1: chận rãi, thong
tha ở đoạn đầu , phân biệt được lời
nhân vật.
-GV kể lần 2: Kết hợp chỉ vào tranh
minh hoạ.
-Yêu cầu HS kể trong nhómvà trao
đổi với nhau về nội dung của từng
bức tranh.
GV theo dõi giúp đỡ các nhóm.
c/. Kể trước lớp:
-GV khuyến khích HS dưới lớp đưa
ra câu hỏi cho bạn kể.

-Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu
hỏi và cho điểm từng HS.
-Lắng nghe.
-4 HS trao đổi với nhau về nội dung của
từng bức tranh.
-2 lượt HS kể, mỗi HS chỉ kể về nội dung
một bức tranh.
* Tranh1:Bác đánh cá kéo lưới cả ngày,
cuối cùng được mẻ lưới trong có một cái
bình to.
* Tranh 2: Bác mừng lắm vì đem bình ra
chợ bán cũng được khố tiền.
* Tranh3: Bác nạy nắp bình. Từ trong
bình một làn khóiđen kòt tuôn ra, tụ lại
hiện thành một con quỷ.
* Tranh4: Con quỷ nói bác đánh cá đã
đến ngày tận số.
* Tranh5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui
vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình
trở lại biển sâu.
HS thi kể nối tiếp.
HS kể toàn chuyện.
HS có thể nêu câu hỏi hay trả lời câu hỏi
của bạn .
Nhờ đâu bác đánh cánghó ra mưu kế
khôn ngoanđể lừa con quỷ?
Vì sao con quỷlại chui trở lại bình?
nhận xét
HS thảo luận và nêu ý nghóa
HS nhắc lại

HS thảo luận nhóm đôi để rút ra ý
nghóa.
GV nhận xét TD
3. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện có ý nghóa gì?
-Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe.chuẩn bò câu chuyện tiết sau.
-Nhận xét tiết học.
TUẦN : 19 Môn : KHOA HỌC
Bài : TẠI SAO CÓ GIÓ
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : - Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió.
Kiến thức : - Giải thích được nguyên nhân gây ra gió.
- Có kó năng tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Có kó năng hợp tác
- Có kó năng đảm nhận trách nhiệm .
Thái độ : - Hứng thú học tập.
II./ CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.
-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
* Các phương pháp, kó thuật dạy học tích cực :
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
-Hỏi đáp trước lớp
-Đóng vai và xử lí thơng tin .
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn đònh lớp:
2.Kiểm tra bài cũ :
KT sự chuẩn bò của HS nhận xét
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: GT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm
-GV yêu cầu các nhóm chơi riêng.
HS chơi theo nhóm, do nhóm trưởng
điều khiển cho 2-3bạn cùng cầm
Trong quá trình chơi tìm hiểu xem.
+ khi nào chong chóng không quay ?
+ Khi nào chong chóng quay ?
Khi nào chong chóng quay nhanh,
quay chậm?
GV nhận xét TD
KL: Khi ta chạy k
2
xung quanh ta
chuyển động , tạo ra gió. Gío thổi làm
chong chóng quay………
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên
nhân gây ra gió.
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
Nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bò
đồ dùng để làm thí nghiệm.theo ND
câu hỏi.
Nhờ đâu lá cây lay động diều bay ?
Phần nào của hộp có k
2
nóng ? Tại sao
? Phần nào của hộp có k
2
lạnh ?
GV nhận xét kết luận: Không khí

chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng.
Sự chênh lệch nhiệt độ của k
2
là
nguyên nhân gây ra sự chuyển động
của k
2
. K
2
chuyển động tạo thành gió.
* Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra
sự chuyển động của k
2
trong tự nhiên.
+ Tại sao ban ngày gió từ biển thổi
vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền
thổi ra biển ?
GV nhận xét TD
Kết luận: Sự chênh lệch độ vào ban
ngày và ban đêm giữa biển và đất liền
đã làm cho chiều gió thay đổi giữa
ngày và đêm.
Đóng vai :
-Cho HS đóng vai sự chuyển động của
không khí tạo thành gió.
chong chóng, chạy qua cho những HS
QS.
HS nhận xét
-Trong nhóm thảo luận làm thí nghiệm
cách trình bày

HS nhận xét
- Các nhóm dán tranh, ảnh sưu tầm
vào giấy khổ to. Các thành viên trong
nhóm thảo luận về nội dung và cử đại
diện thuyết minh.
-HS quan sát và đọc thông tin để trả
lời câu hỏi, đại diện trình bày.
Các nhóm nhận xét bổ sung.
HS trả lời cá nhân.
-HS đọc mục bạn cần biết.
- 2 dãy bàn cử đại diện tham gia đóng
vai.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4.Củng cố- dặn dò:
Về nhà học bài và chuẩn bò tiết sau.
-GV nhận xét tiết học.
TUẦN : 19 CHÍNH TẢ
Nghe – Viết: KIM TỰ THÁP AI CẬP
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức : - Nghe-viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
Kó năng : - Làm đúng BT CT về âm đầu ,vần dễ lẫn (BT2).
- Có kó năng thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những
danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.
Thái độ : - Yêu quý cảnh đẹp quê hương.
* GDBVMT : GV giúp Hs thấy được vẻ đẹp kì vó của cảnh vật nước bạn , có ý
thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới .
II./ CHUẨN BỊ :
-Phiếu viết nội dung bài tập 2, 3.
* Các phương pháp, kó thuật dạy học tích cực :

- Gián tiếp nội dung bài.
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Giới thiệu bài:
-GV nêu yêu cầu môn chính tả trong học kì II, tuyên dương những trường hợp có
sự tiến bộ trong học kì I
-Trong giờ chính tả hôn nay các em sẽ nghe, viết Kim tự tháp Ai Cập.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính
tả
* Trao đổi về nội dung đoạn văn:
-Gọi HS đọc đoạn văn.
-Hỏi: +Đoạn văn viết về nội dung
gì ?
+Em hiểu Kim tự tháp Ai Cập là gì ?
* Hướng dẫn viết chữ khó:
-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ
lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm
…Đoạn văn viết về Kim tự tháp của Ai
Cập.
…Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của các
hoàng đế Ai Cập cổ đại.
-HS trao đổi nhóm đôi tìm và nêu một số
từ khó:lăng mộ, kiến trúc, nhằng nhòt,
buồng.