Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo chủ đề “sử dụng năng lượng tiết kiệm” nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh lớp 9 thcs

Đ IăH CăĐẨăN NG
TR
NGăĐ IăH CăS ăPH M
---------------------------------------

NGUY NăTH ăC MăGIANG

T ăCH CăHO TăĐ NGăTR IăNGHI MăSỄNGăT Oă
CH ăĐ ăắS ăD NGăNĔNGăL
NGăTI TăKI MẰăNH Mă
B IăD
NGăNĔNGăL CăGI IăQUY TăV NăĐ ăTH Că
TI NăCHOăH CăSINHăL Pă9ăTHCS

LU NăVĔNăTH CăSƾăLụăLU NăVẨăPH
NGăPHỄPăD Yă
H CăB ăMỌNăV TăLệ

ĐƠăN ngăậ Nĕmă2020


Đ IăH CăĐẨăN NG
TR
NGăĐ IăH CăS ăPH M
---------------------------------------

NGUY NăTH ăC MăGIANG

T ăCH CăHO TăĐ NGăTR IăNGHI MăSỄNGăT OăCH ăĐ ă
ắS ăD NGăNĔNGăL
NGăTI TăKI MẰăNH MăB IăD

NGă
NĔNGăL CăGI IăQUY TăV NăĐ ăTH CăTI NăCHOăH Că
SINH L Pă9ăTHCS

NgƠnh:ăLỦălu năvƠăPPDHăB ămơnăV tălí
Mƣăs :ă8.14.01.11
LU NăVĔNăTH CăSƾăKHOAăH CăGIỄOăD C

NG

IăH
NGăD NăKHOAăH C:
TS.ăNGUY NăVĔNăGIANG

ĐƠăN ngăậ Nĕmă2020




iii

M CăL C
L IăCAMăĐOAN .............................................................................................................i
L IăC Mă N ................................................................................................................. ii
DANHăM CăVI TăT T.............................................................................................. vii
TịMăT TăĐ ăTÀIăB NGăTI NGăVI T .................................................................. viii
SUMMARY OF THE SUBJECT ...................................................................................ix
DANHăM CăCÁCăB NG ..............................................................................................x
DANHăM CăHỊNHăV .................................................................................................xi
DANHăM CăCÁCăBI UăĐ ........................................................................................xi

M ăĐ U .........................................................................................................................1
1.ăLỦădoăch năđ ătƠi .........................................................................................................1
2.ăM cătiêuăc aăđ ătƠi ......................................................................................................2
3.ăGi ăthuy tăkhoaăh c .....................................................................................................2
4.ăĐ iăt

ng,ăph măviănghiênăc u ...................................................................................2

5.ăNhi măv ănghiênăc u ..................................................................................................2
6.ăPh

ngăphápănghiênăc u .............................................................................................3

7.ăĐóngăgópăc aăđ ătƠi .....................................................................................................3
8.ăC uătrúcălu năvĕn .........................................................................................................3
CH

NGă1.ăC ăS ăLệăLU NăV ăVI CăT ăCH CăHO TăĐ NG ..........................4

TR IăNGHI MăSÁNGăT OăC AăH CăSINHăTRONG..............................................4
D YăH CăV TăLệă ăTR

NGăTHCS ........................................................................4

1.1.ăC ăs ălíălu năv ătr iănghi măsángăt o .......................................................................4
1.1.1.ăKháiăni mătr iănghi m .......................................................................................4
1.1.2.ăKháiăni măsángăt o ............................................................................................5
1.1.3.ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt o ........................................................................7
1.1.4.ăĐặcăđi măc aăho tăđ ngătr iănghi măsángăt o.......................................................8
1.1.4.1. Nội dung của hoạt động trải nghiệm sáng tạo mang tính tích hợp và phân

hóa cao ........................................................................................................................9
1.1.4.2. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo được thực hiện dưới nhiều hình thức đa
dạng ...........................................................................................................................10
1.1.4.3. Hoạt động trải nghiệm mang tính sáng tạo .................................................11


iv

1.1.4.4. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo đòi hỏi sự phối hợp, liên kết nhiều lực
lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường ...............................................................13
1.1.4.5. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo giúp lĩnh hội những kinh nghiệm mà các
hình thức học tập khác không thực hiện được ..........................................................13
1.1.5.ăPh

ngăphápăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt o ....................................14

1.1.6.ăQuyătrìnhăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oătrongăd yăh căV tălí ...........14
1.1.7.ăĐánhăgiáătrongăt ăch căd yăh căho tăđ ngătr iănghi măsángăt o ....................17
1.1.8. Tiêuăchíăđánhăgiá .............................................................................................19
1.2.ăNĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti năchoăh căsinhătrongăd yăh căV tălí ...............20
1.2.1.ăKháiăni m ........................................................................................................20
1.2.2.ăC uătrúcănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti nă[4],ă[5] ....................................21
1.2.3.ăCácăbi năphápăphátătri nănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti n .......................24
1.2.4.ăụănghĩaăc aăvi căhìnhăthƠnhăvƠăphátătri nănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti nă
choăh căsinh ...............................................................................................................25
1.3.ăTh cătr ngăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oătrongăd yăh cămơnăV tălí,ăch ă
đ ă ắS ă d ngă nĕngă l

ngă ti tă ki mẰă ă m tă s ă tr

ngă THCSă trênă đ aă bƠnă Qu nă Liênă

Chi u,ăThƠnhăph ăĐƠăNẵng ...........................................................................................26
1.3.1.ăM căđíchăđi uătra ............................................................................................26
1.3.2.ăPh
1.3.3.ăĐ iăt

ngăphápăđi uătra ......................................................................................26
ngăđi uătra ...........................................................................................26

1.3.4.ăK tăqu ăđi uătra ...............................................................................................26
K tălu năch
CH

ngă1 .........................................................................................................30

NGă 2.ă XỂYă D NGă VÀă T ă CH Că HO Tă Đ NGă TR Iă NGHI Mă SÁNGă

T OăCH ăĐ ăắS ăD NGăNĔNGăL

NGăTI TăKI MẰ ........................................31

CHOăH CăSINHăL Pă9ăTHCS ....................................................................................31
2.1.ăM cătiêuăki năth c,ăkĩănĕngăc aăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl
2.1.1.ăV ătrí,ăvaiătrịăc aăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰ .............31

ngăti tăki mẰ .............................31

2.1.2.ăYêuăc uăv ăchuẩnăki năth c,ăkĩănĕng,ătháiăđ ăc năđ t .....................................31
2.2.ăăN iădungăki năth căv tălíăliênăquanăđ năch đ .....................................................32
2.2.1.ăS ăd ngăti tăki măđi nănĕng............................................................................32
2.2.1.2 Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng ..................................................33


v

2.2.2.ăNĕngăl

ng.ăS ăchuy năhóaănĕngăl

2.2.3.ăĐ nhălu tăb oătoƠnănĕngăl

ng .........................................................33

ng ........................................................................34

2.3.ăT ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰă

choăHSăl pă9 ..................................................................................................................34
2.3.1.ăB

că1:ăXácăđ nhănhuăc uăt ch căHĐăTNST ................................................34

2.3.2.ăB

că2:ăĐặtătênăchoăho tăđ ng........................................................................35

2.3.3.ăB

că3:ăXácăđ nhăm cătiêuăc aăho tăđ ng ......................................................35

2.3.4.ăB

că4:ăXácăđ nhăn iădungăvƠăph

ngăpháp,ăph

ngăti n,ăhìnhăth căc aăho tă

đ ng ...........................................................................................................................36
2.3.5.ăB

că5:ăL păk ăho ch .....................................................................................37

2.3.6.ăB

că6:ăThi tăk ăchiăti tăho tăđ ngătrênăgi y..................................................43

2.3.7.ăB

că7:ăKi mătra,ăđi uăch nhăvƠăhoƠnăthi năch

2.3.8.ăB

că8:ăL uătr ăk tăqu ăho tăđ ngăvƠoăh ăs ăc aăHS ....................................46

ngătrìnhăho tăđ ng .............46

2.4.ăCácătiêuăchíăđánhăgiáătrongăqătrìnhăth căhi năch ăđ ..........................................47
2.4.1.ăPhi uăđánhăgiáăcácănhơnătrongănhóm ..............................................................47
2.4.2.ăPhi uăcácăthƠnhăviênăt ăđánhăgiáăho tăđ ngăc aănhóm ...................................47
2.4.3. Phi uăcácăthƠnhăviênăt ăđánhăgiáăho tăđ ngăc aănhómăb n ............................48
2.4.4.ăPhi uăđánhăgiáăcácăquáătrìnhăth căhi năho tăđ ng ..........................................49
2.5. Giáo án minhăh a....................................................................................................50
K tălu năch
CH

ngă2 .........................................................................................................56

NGă3.ăTH CăNGHI MăS ăPH M ..................................................................57

3.1. M căđích,ănhi măv ăth cănghi măs ăph m ............................................................57
3.1.1.ăM căđíchăth cănghi măs ăph m ......................................................................57
3.1.2.ăNhi măv ăth cănghi măs ăph m .....................................................................57
3.2.ăĐ iăt

ng,ăn iădungăvƠăth iăgianăth cănghi măs ăph m ........................................57

3.2.1.ăĐ iăt

ngăth cănghi măs ăph m .....................................................................57

3.2.2.ăN iădungăth cănghi măs ăph m ......................................................................57
3.2.3.ăTh iăgianăth cănghi măs ăph m .....................................................................57
3.3.ăPh

ngăphápăth cănghi m ......................................................................................57

3.4.ăK ăho chăth cănghi măs ăph m .............................................................................58
3.5.ăK tăqu ăth cănghi măs ăph m ................................................................................59


vi

3.5.1.ăXơyăd ngătiêuăchíăđánhăgiáăk tăqu ăth cănghi măs ph m .............................59
3.5.2.ăPhơnătíchădi năbi năc aăquáătrìnhăth cănghi măs ă ph m ................................65
3.5.3 Kết quả thực nghiệm sư phạm ..........................................................................70
3.6.ăThu năl iăvƠăkhóăkhĕnătrongăth cănghi măs ăph m ...............................................72
3.6.1.ăNh ngăthu năl i ..............................................................................................72
3.6.2.ăM tăs ăkhóăkhĕn ..............................................................................................72
3.6.3.ă Đ ă xu tă m tăs ă đi mă c nă l uă Ủă đ ă h nă ch ă khóă khĕnă trongă th că nghi mă s ă
ph m ..........................................................................................................................73
K tălu năch

ngă3 .........................................................................................................74

K TăLU NăVÀăKI NăNGH .......................................................................................75
TÀIăLI UăTHAMăKH O .............................................................................................77
PH ăL C ..........................................................................................................................
Ph ăl că1:ăM uăphi uăđi uătraăGV .....................................................................................
Ph ăl că2:ăM uăphi uăphỏngăđi uătraăHS ..........................................................................
Ph ăl că3: ...........................................................................................................................
Ph ăl că4: ...........................................................................................................................


vii

DANHăM CăVI TăT T
Ch ăvi tăt t

Ch ăvi tăđ yăđ

GD&ĐT

Giáoăd căvƠăđƠoăt o

GQVĐ

Gi iăquy tăv năđ

GV

Giáo viên

HĐTNST

Ho tăđ ngătr iănghi măsángăt o

HĐGD

Ho tăđ ngăgiáoăd c

NLăGQVĐTT

Nĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti n

TNSP

Th cănghi măs ăph m

HĐNK

Ho tăđ ngăngo iăkhóa

HS

H căsinh

THCS

Trungăh căc ăs

THPT

Trungăh căph ăthông


x

DANHăM C CÁC B NG
S ăhi uă

Tênăb ng

b ng

Trang

1.1

Đánhăgiáăt măquanătr ngăc aăvi căt ăch căHĐăTNST cho HS

27

1.2

M căđ ăt ăch căHĐăTNSTătrongătr

27

1.3

Nh ngăkhóăkhĕnăc aăvi căt ăch căHĐăTNST cho HS

27

1.4

M căđ ăquanătơmăc aăHSăv ăv năđ ăHĐăTNSTă

28

1.5

Cácăhìnhăth căt ăch căHĐăTNSTăph ăbi n

28

1.6

Nh ngăkhóăkhĕnăc aăHSăkhiăthamăgiaăHĐăTNST

29

2.1

Phi uăđánhăgiáăcáănhơnătrongănhóm

47

2.2

Phi uăt ăđánhăgiáănhóm

48

2.3

Phi uăđánhăgiáăchéoăgi aăcácănhóm

48

2.4

Phi uăđánhăgiáăqătrìnhăth căhi năđ ătƠi

49

3.1

K ho ch th c hi n th c nghi măs ăph m

58

3.2

B ngătiêuăchíăđánhăgiáăm căđ ătìmăhi uănĕngăl

ngăv iăcu că

60

B ngătiêuăchíăđánhăgiáăthi tăk ăvi căgi măhaoăphí,ăti tăki mă

61

s ngă,ăthi tăk ăb pănĕngăl
3.3

nĕngăl
3.4

ngăTHCSă

ngăMặtătr i.

ng

B ngă tiêuă chíă đánhă giáă mơă hìnhă nhƠă thơngă minhă ti tă ki mă
nĕngăl

62

ng

3.5

K tăqu ăki măra

70

3.6

B ngăx pălo iăki mătra

71


xi

DANHăM CăHỊNHăV
S ăhi uă

Tênăhìnhăv

hìnhăv

Trang

2.1

Bóngăđènăhuỳnhăquang

2.2

Đènăhìnhăhoaăphátăsángăkhơngăc năl

2.3

Thi tăb ăđi uăch nhăđ ăsángăc aăđèn

33

2.4

Đi uăch nhăch ăđ ătiaăn

33

2.5

H ăth ngăth yăđi n

34

2.6

B păđunăc iăti năgiúpăti tăki măc iăđun

34

3.1

HS hƠoăh ngăv iăho tăđ ngănhóm

65

3.2

HS th ănghi măb pănĕngăl

66

3.3

Th ănghi măb pănĕngăl

3.4

HS t ătinăthuy tătrìnhăv iăPowerPoint

67

3.5

HS v ăs ăđ ăt ăduy

68

3.6

HS trìnhăbƠyăs ăđ ăt ăduy

68

3.7

HS gi iăthi uăposterătunătruy n ti tăki mănĕngăl

3.8

Mơ hình nhà thơng minh

33
iăđi n

33

căc aăvịiăsen

ngăMặtătr iăhìnhăh p

ngăMặtătr iăhìnhăhìnhăParabol

ng

66

69
70

DANHăM CăCỄCăBI UăĐ
S ăhi uă

Tên bi uăđ

bi uăđ
3.1

Bi uăđ ăx pălo iăki mătra

Trang
71


1

M ăĐ U
1.ăLỦădoăch năđ ătƠi
Đ ăth căhi năđ iăm iăcĕnăb nătoƠnădi năgiáoăd căvƠăđƠoăt oătheoăNgh ăquy tăs ă
29,ătrongăth iăgianăquaăB ăGiáoăd căvƠăĐƠoăt oă(GD&ĐT)ăđƣăcóănhi uăch
hƠnhăđ ng,ăd ăánăvƠăđ ăánăđ iăm iăgiáoăd c.ăĐ ăánăđ iăm iăch

ngătrìnhă

ngătrìnhăvƠăsáchăgiáoă

khoaăgiáoăd căph ăthơngăc aă B ă GD&ĐTăsauă2015ăđƣănêu:ăắHo tă đ ngătr iănghi mă
sángăt oă(HĐăTNST)ăb năch tălƠănh ngăho tăđ ngăgiáoăd că(HĐGD)ănh măhình thành
vƠă phátă tri nă phẩmă ch tă nhơnă cách,ă cácă nĕngă l că tơmă lỦă ậ xƣă h i hi nă đ i; giúp HS
(HS) tíchă luỹă kinhă nghi mă riêngă cũngă nh ă phátă huyă ti mă nĕngă sángă t oă c aă cáă nhơnă
mình,ălƠmăti năđ ăchoăm iăcáănhơnăt oăd ngăđ

căs ănghi păvƠăcu căs ngăh nhăphúcă

sau nàyẰ[10]. HĐă TNSTă lƠă m tă mơnă h că tíchă h pă trongă ch

ngă trìnhă giáoă d că ph ă

thơngăm i.
Đ iăv iăb ămơnăV tălíăTrungăh căc ăs ă(THCS),ăăHĐăTNSTănh măm căđíchăb ă
tr ăcácăho tăđ ngăgiáoăd cătrênăl păvƠăm ăr ngănh ngăki năth căđƣăh căgiúpăHS c ngă
c ,ăb ăsung,ănơngă caoă cácăki năth căV tălíăđƣăh cătrênăl p,ăđ ngăth iăkh iăg iăs ătịă
mị,ătìmăhi u,ăgi iăthíchăcácăhi năt

ngăV tălí.ăQuaăđóăHS cóăthêmăni mătin,ăđamămêă

khiăv năd ngăki năth căV tălíăđ ăgi iăquy tăcácăv năđ ăth căti n.
Quaăqătrìnhănghiênăc uăvƠăgi ngăd yăch

ngătrìnhăV tălíăTHCSănóiăchungăvƠă

mơnăV t líăl pă9ănóiăriêng,ăchúngătơiănh năth y,ăHĐăTNSTălƠăm tăv năđ ăcònăkháăm iă
m ăđ iăv iăGV (GV) và HS.ăDoăv y,ăHĐăTNSTăch a đ

căGV chúătr ngăđ aăvƠoăd yă

h căb ămôn.ăH năn aăquaăth căti năd yăh căb ămơnăV tălíăTHCSăcũngăchoăth y,ăch ă
đ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰăcóănh ngă uăth ăvƠăr tăc năthi tăđ ăt ăch căchoăHS

l pă9ăth căhi năHĐăTNSTănh măb iăd

ngănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăth căti năc aă

các em.
Xu tăphátăt ănh ngălíădoătrên,ăv iămongămu năđóngăgópăm tăph nănhỏăvƠoăvi că
đ iăm iăph
líă ătr

ngăphápăd yăh cănh mănơngăcaoăch tăl

ngăvƠăhi uăqu ăd yăh cămônăV tă

ngăTHCSătheoăm cătiêuăm iăc aăgiáoăd cătôiăch năđ ătƠi:ăắTổ chức hoạt động

trải nghiệm sáng tạo chủ đề “Sử dụng năng lượng tiết kiệm” nhằm bồi dưỡng năng
lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh lớp 9 THCS” đ ă lƠmă đ ă tƠiă Lu nă vĕnă
Th căsĩ.


2

2.ăM cătiêuăc aăđ ătƠi
Nghiênăc uăxơyăd ngă vƠăt ăch căHĐăTNSTă ch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ki mẰănh măb iăd

ngăti tă

ngăNLăGQVĐTTăcho HS.

3.ăGi ăthuy tăkhoaăh c
N uă xơyă d ngă vƠă t ă ch că HĐă TNSTă ch ă đ ă ắS ă d ngă nĕng l
phùăh păv iăquanăđi măd yăh căgi iăquy tăv năđ ăthìăs ăb iăd

ngăđ

ngă ti tă ki mẰă
căNLăGQVĐTTă

c aăHS.
4.ăĐ iăt

ng,ăph măviănghiênăc u

- Đ iă t
l

ngă nghiênă c u:ă Quáă trìnhă t ă ch că HĐă TNSTă ch ă đ ă ắS ă d ngă nĕngă

ngăti tăki mẰăchoăHS l pă9ăb căTHCS.
- Ph măviănghiênăc u:ăXơyăd ngăvƠăt ăch căHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngă

l

ngăti tăki mẰătheoăh

Nguy năL

ngăb iăd

ngăNLăGQVĐTTăc aăHS l pă9ă ăTr

ngăTHCSă

ngăB ng,ăThƠnhăph ăĐƠăNẵng.

5.ăNhi măv ănghiênăc u
Đ ă đ tă đ

că m că tiêuă nghiênă c uă vƠă gi ă thuy tă c aă đ ă tƠi,ă đ ă tƠiă th că hi nă

nh ngănhi măv ănghiênăc uăsau:
- LƠmărõăc ăs ălỦălu năv ăHĐăTNSTăvƠăvi căb iă NLăGQVĐTT c aăHS trong
d yăh căv tălíă ătr

ngăTHCS.ă

- Đi uătraăđánhăgiáăth cătr ngăvi căt ăch căHĐăTNSTăvƠăth cătr ngăd yăh căcácă
n iădungăliênăquanăđ năch đ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰăchoăHS THCS ăqu nă

LiênăChi u thƠnhăph ăĐƠăNẵng.
- Xơyăd ngănhi măv ăh căt păg măcácăHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngă

ti tăki mẰăc aăHS l pă9.
- Thi tă k ă cácă ph

ngă án,ă cácă HĐă TNSTă ch ă đ ă ắS ă d ngă nĕngă l

ngă ti tă

ki mẰăc aăHS l pă9ănh măph căv ăchoăho tăđ ngăh căt păc aăHS.
- So năth oăti nătrìnhăd yăh căcóăcácăHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl
ti tăki mẰăc aăHS l pă9ăđ ăb iăd

ngă

ngăNLăGQVĐTTăcho HS.

- Xơyăd ngăvƠăth căhi năcôngăc ăđánhăgiáă NLăGQVĐTTăc aăHS l pă9ăthôngă
quaăcácăHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăti tăki mẰ.

- T ă ch că th că nghi mă s ă ph m (TNSP) nh mă đánhă giáă tínhă kh ă thiă c aă gi ă
thuy tăkhoaăh căc aăđ ătƠi.ă


3

- Nêuăcácăk tălu n,ăỦănghĩaăkhoaăh c,ăth căti năvƠăki năngh ăc aăđ ătƠi.

ngăphápănghiênăc u

6.ăPh

Đ ăth căhi năcácănhi măv ătrênăchúngătôiăs ăd ngăph iăh păcácăph

ngăphápă

nghiên c uăsau:
- Phương pháp nghiên cứu lí luận:
+ăNghiênăc uăvĕnăki năc aăĐ ng,ăch ăth ăc aăB ăGD&ĐT v ăt ăch căHĐăTNSTă
vƠăb iăd

ngăNLăGQVĐTTăc aăHS.

+ă Nghiênă c uă cácă tƠiă li uă v ă ph
ch

ngă pháp,ă hìnhă th că t ă ch că d yă h că V tă lí,ă

ngătrình,ăn iădungăsáchăgiáoăkhoa,ăsáchăGV,ăsáchăbƠiăt păV tălíăTHCSăvƠăcácătƠiă

li uăkhácăliênăquanăđ năvi căt ăch căHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl
vƠăb iăd

ngăti tăki mẰă

ngăNLăGQVĐTTăc aăHS l pă9ăTHCS.

+ Nghiênăc uăcácătƠiăli uăv ăthi tăk ,ăch ăt oăcácăthíănghi m,ămơăhìnhăđ năgi n.ă

- Phương pháp điều tra, quan sát thực tiễn:
+ăNghiênăc uăth căti n HĐăTNSTă ăcácătr

ngăTHCSă ăqu năLiênăChi uăthành

ph ăĐƠăNẵngăb ngăvi căti năhƠnhăkh oăsátăquaăphi uăđi uătra, phỏngăv năvƠăđƠmătho iă
v iăcánăb ăqu nălỦ,ăGV và HS l pă9.
- Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Ti năhƠnhăTNSP nh măđánhăgiáătínhăkh ă
thiăvƠăhi uăqu ăc aăHĐăTNSTăc aăHS baoăg măn iădung,ăph
ch căd yăh c,ăki mătraăđánhăgiáăch ăđ ăắS ăd ngănĕngăl

ngăpháp,ăhìnhăth căt ă

ngăti tăki mẰ.

7.ăĐóngăgópăc aăđ ătƠi
T ăch căđ
d

căm tăs ăHĐăTNSTăch ăđ ăắS ăd ngăti tăki mănĕngăl

ngẰăđ ăb iă

ngăNLăGQVĐTTăcho HS l pă9ăTHCS.

8.ăC uătrúcălu năvĕn
NgoƠiăph năm ăđ u,ăk tălu năvƠăkhuy năngh ,ătƠiăli uăthamăkh o,ăph ăl c,ăn iă
dungălu năvĕnăg măcóăbaăch
Ch

ng:

ngă1.ăC ăs ălíălu năv ăvi căt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăc aă

h căsinh trongăd yăh căV tălíă ătr
Ch
d ngănĕngăl
Ch

ngăTHCS

ngă2.ăXơyăd ngăvƠăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăch ăđ ăắS ă
ngăti tăki mẰăchoăh c sinh l pă9ăTHCS
ngă3.ăTh cănghi măs ăph m


4

CH

NGă1.ăC ăS ăLệăLU NăV ăVI CăT ăCH CăHO TăĐ NGă
TR IăNGHI MăSỄNGăT OăC AăH CăSINH TRONG
D YăH CăV TăLệă ăTR

NGăTHCS

1.1. C ăs ălíălu năv ătr iănghi măsángăt o
1.1.1.ăKháiăni mătr iănghi m
TheoăT ăđi năTi ngăVi t:ăắTrải nghiệm là trải qua, kinh quaẰă[19; 1020]. Quan
ni mănƠyăcóăph năđ ngănh tăv iăquanăđi mătri tăh căkhiăxemătr iănghi măchínhălƠăk tă

q aăc aăs ăt

ngătácă gi aăconăng

iăv iăth ăgi iăkháchăquan.ăS ă t

ngătácă nƠyăbaoă

g măc ăhìnhăth căvƠăk tăqu ăc aăcácăho tăđ ngăth căti nătrongăxƣăh i,ăbaoăg măc ăkĩă
thu tăvƠăkĩănĕng,ăcácănguyênăt căho tăđ ngăvƠăphátătri năth ăgi iăkháchăquan.
D

iăgócănhìnăs ăph m,ătr iănghi măđ

căhi uăchínhălƠăs ăth căhƠnhătrongăqă

trìnhăđƠoăt oăvƠăgiáoăd c;ălƠăm tătrongănh ngăph
h că khơngă nh ngă cóă đ

ngăphápăđƠoăt oănh măgiúpăng

iă

cănĕngă l că th că hi nă mƠă cịnă cóă nh ngă tr iă nghi mă v ă c mă

xúc,ăỦăchíăvƠănhi uătr ngătháiătơmălíăkhác.
Ng

i ta phân bi t các tr i nghi m khác nhau nh tr i nghi m v t ch t, trí

tu , tìnhăc m,ătinh th n,ăgiánăti păvƠămơ phỏng.
* Các dạng trải nghiệm
Cóăr tănhi uăd ngătr iănghi măphongăphúăvƠăđaăd ng:
- Cĕnăc ăvƠoăph măviădi năraăho tăđ ngăc aăHS,ăs ăcóăcácăd ng:ătr iănghi mătrênă
l păh c;ătr iănghi măngoƠiătr iầ;
- Cĕnăc ăvƠoăcácăc ăquanăthamăgiaăho tăđ ng,ăs ăcóăcácăd ng:ătr iănghi mătrongă
đ uă (cácă thaoă tácă t

ngă t

ng,ă t ă duyă trongă đ u);ă tr iă nghi mă b ngă cácă thaoă tácă tayă

chơn,ătr iănghi măcácăgiácăquanầ
- Cĕnăc ăvƠoăcácăquáătrìnhătơmălỦ:
+ăTr iănghi măcácăc măgiácăbênăngoƠi; Tr iănghi măv ătriăgiác; Tr iănghi măt ă
duyăvƠăt

ngăt

ng;ăTr iănghi măv ăghiănh ;ăTr iănghi măcácăcungăb căxúcăc m.

- Cĕnăc ăvƠoăcácăn iădungăgiáoăd căs ăcóăcácăd ngătr iănghi m:ătr iănghi măc mă
xúc,ătr iănghi măđ oăđ c,ătr iănghi măgiáătr ,ătr iănghi măsángăt oầ
V năd ngăvƠoănhƠătr

ngăph ăthơng:ăVìătr iănghi măr tăđaăd ngăvƠăphongăphúă

b iănh ngălo iăhìnhăkhácănhauănênăHS khiăthamăgiaăcácăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oă
doănhƠătr

ngăt ăch căcũngăs ăr tăđaăd ngăvƠăkhácănhau.ăVìăth ,ăkhơngănênăhi uăm tă


5

cáchăc ngănh călƠăb tăbu c ph iăt ăch căăho tăđ ngăchoăcácăemăHS ăngoƠiătr iăm iălƠă
tr iănghi m.ăTrênăth căt ,ăkhiăHS đ
t

ngătácătr căti păv iăs ăv tăhi năt

căthamăgiaătr căti păvƠoăho tăđ ngătrênăl p,ăđ
ng,ăconăng

choăb năthơn,ănh ăv yăcóănghĩaălƠăHS đƣăđ

iăvƠăhìnhăthƠnhăđ

că

căkinhănghi mă

cătr iănghi m.ăHi uăđúngăb năch tăc aătr iă

nghi m,ă n uă khơngă cóă đi uă ki nă đ ă t ă ch că ho tă đ ngă choă HS ngoƠiă tr i,ă cóă th ă t ă
ch cătrongăph măviăl păh c,ăs ăd ngăcácăph

ngăpháp,ăhìnhăth că phùăh pănh :ăgi iă

quy tătìnhăhu ng,ăt ăch căcơuăl căb ầt oăđi uăki năt tăchoăHS cóănh ngătr iănghi mă

phong phú.
1.1.2.ăKháiăni măsángăt o
Theoă T ă đi nă Ti ngă Vi t:ă ắSáng tạo là tạo ra những giá trị mới về vật chất
hoặc tinh thần; Tìm ra cái mới, cách giải quyết mới, khơng bị gị bó, phụ thuộc vào cái
đã cóẰă[19; 847].
* Bản chất của sáng tạo [2]
Sángăt oăkhôngăph iălƠăm tăho tăđ ngăắr păkhnẰăcóăsẵnăhayălặpăl iăm tăcáchă
máyămóc.ăMƠăđóălƠăvi căt oăraănh ngăs năphẩmăc năthi tăchoăcu căs ngăc aăconăng
vƠăxƣăh i.ăQuáătrìnhăsángăt oălƠăquáătrìnhădi năraăt ăỦănghĩă(Ủăt

iă

ng)ăchoăđ nălúcăt oăraă

k tăqu ăsángăt oă(s năphẩm).ăĐóălƠăs ăchuẩnăb ,ăsuyănghĩ,ăn yăsinhăỦăt

ngăm i,ălƠăs ă

huyăđ ngăcaoăđ ătoƠnăb ăs căm nhătríătu ăc aăch ăth ăsángăt o.
Sángăt oălƠăm tănĕngăl căđặcăbi tăc aăcáănhơnăđ ăm iăng

iăchuẩnăb ăchoăcu că

s ngăc aămình.ăBênăc nhăđó,ătháiăđ ăs ngăsángăt oăgiúpăchúngătaăch ăng ăđ

cănh ngă

hoƠnă c nhă luônă bi nă đ iă thayă vìă đ ă cácă hoƠnă c nhă đóă ch ă ng ă chúngă ta nh tă lƠă giaiă
đo năth ăgi iăluônăbi năđ iănhanhănh ăhi nănay.ăSángăt oătr ăthƠnhăm tăd ngănĕngăl că
quană tr ngă trongă c uă trúcă nĕngă l că c aă conă ng

ng

i.ăTi mănĕngăsángăt oăcóă ăm iăng

hoƠnăc nhăc ăth .ă Đ ngătr
tìmăki măđ

i,ă t nă t iă nh ă m tă ti mă nĕngă ă conă

iăbìnhăth

ngăvƠăđ

căm tăv năđ ăc năđ

căhuyăđ ngătrongăt ngă

căgi iăquy t,ăn uăkh ănĕngăt ăduyă

c cơuătr ăl iăh pălỦăvƠăgi iăquy tăv năđ ătheoănhi uăcáchăkhácănhau,ăch a

đ ngătínhăm iăm ,ăđ căđáo,ăt t, l iăvƠăm ăr ngăđ

căph măviătriăth căhayăkinhănghi mă

đƣăcó,ăđ aăraăgi iăphápăcơngăngh ,ăxƣăh iăt iă uăvƠoăgi iăquy tăv năđ ăthìăđóăđ
nh ălƠăbi u hi năc aăsángăt o.
* Đặc điểm của sáng tạo
- Ch aăđ ngătriăth căvƠătrìnhăđ ăchunămơn.

căxemă


6

- Kh ănĕngăt ăduyănh yăbén,ăuy năchuy năvƠălinhăho t.
- Tríăt

ngăt

ngăphongăphú.

- Kh ă nĕngă phátă hi nă v nă đ ,ă t oă d ngă cáiă m iă vƠă đ că đáoă trongă môiă tr
ho tăđ ngăc aăconăng

ngă

i.ă

* Các dạng sáng tạo [6]
Sángăt oălƠăho tăđ ngăđaăd ngăvƠăphongăphúăc aăconăng
l aătu iăc aăđ iăng

i,ăt

i.ăM iăm tăgiaiăđo nă

ngă ngăv iănh ngăyêuăc uăho tăđ ngăh căt păvƠălaoăđ ngă

đặcă thùă khácă nhau,ă m iă cáă nhơnă s ă cóă nh ngă cáchă th ă hi nă kh ă nĕngă sángă t oă khácă

nhau.
- Cĕnăc ăvƠoălo iăhìnhăho tăđ ngăc aăconăng

i:ăsángăt oătrongăh căt p,ăsángă

t oătrongălaoăđ ngăs năxu tầ
- Cĕnă c ă vƠoă cácă lĩnhă v că c aă đ iăs ngă xƣă h i:ăsángă t oă ngh ă thu t,ă sángăt oă
khoaăh c,ăsángăt oăcơngăngh ,ăsángăt oăkỹăthu tầ
- Cĕnăc ăvƠoătínhăch tăc aăs năphẩmăsángăt o:
+ă Sángă t oă bi uă đ t:ă ă c pă đ ă c ă b nă đ uă tiênă nƠy,ă khơngă địiă hỏiă nh ngă kỹă
nĕngăquanătr ngăhayănh ngăn ăl căcaoăc aănĕngăl căconăng

i,ănh ngă ăth iăđi mănƠy,ă

yêuăc uătínhăb căphátăắh ngăkh iẰăvƠăs ăt ădo,ăkhốngăđ t.ăTheoăcácănhƠătơmălỦăh că
sángăt o,ăđóăl iăchínhălƠăđi uăki năc năđ ăphátătri năti mănĕngăsángăt oăc aăconăng

i.

+ăSángăt oăsángăch :ăLƠăb căcaoăh năsángăt oăbi uăđ t.ăNóăđịiăhỏiăkỹănĕngănh tă
đ nhă(x ălỦăthơngătinăhoặcăkỹănĕng,ăkỹăthu t)ăđ ăth ăhi nărõărƠng,ăchínhăxácăcácăỦăki nă
c aăcáănhơn.ă ăc păđ ănƠy,ătínhăb căphát,ăh ngăkh iăđƣănh
trongăkhiăth ăhi năcáiătơiăc aăng

ngăb

căchoăcácăquyăt că

iăsángăt o,ăđịiăhỏiănh ngăn ăl căcaoăc aăcáănhơn.ă

Ch ăth ăsángăt oăph iăcóăkh ănĕngătìmătịi,ăđánhăgiáăcácăkinhănghi măđangăđ
d ng,ăph iăcóăkh ănĕngăv

tăquaănh ngăkhnăm u,ăgi iăphápăthơngăth

sángăt oăph iăcóăỦănghĩaănh tăđ nhăđ iăv iăxƣăh iăvƠăđ

căv nă

ng.ăK tăqu ă

căxƣăh iăch pănh n.

+ăSángăt oăphátăki n:ăLƠăs ăphátăhi năra,ătìmăraănh ngăt năt iăsẵnăcóătrongăt ă
nhiên,ătrongăconăng
conăng

iămƠăng

iătaăch aăbi tăt i,ănh ăđóăchúngălƠmăthayăđ iănh năth că

i.
+ăSángăt oăc iăbi n:ăLƠăc păb căsángăt oăcao.ăNóăth ăhi năs ăamăhi uăsơuăs că

cácăki năth căkhoaăh căhoặcăngh ăthu t,ăkỹăthu tăhayăs năxu t,ăt căđòiăhỏi m tătrìnhăđ ă
tríătu ănh tăđ nh,ăt ăđóăxơyăd ngăđ

căcácăỦăt

ngăc iăt o,ăc iăcáchăcóăỦănghĩaăxƣăh i.

7

1.1.3.ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt o
Theoăd ăth oăch

ngătrìnhăgiáoăd căph ăthơngăm iăcôngăb ăthángă8-2015:ăắHoạt

động trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo dục trong đó từng HS được trực tiếp hoạt
động thực tiễn trong nhà trường hoặc trong xã hội dưới sự hướng dẫn và tổ chức của
nhà giáo dục, qua đó phát triển tình cảm, đạo đức, các kỹ năng và tích lũy kinh
nghiệm riêng của cá nhân. Trải nghiệm sáng tạo là hoạt động được coi trọng trong
từng môn học, đồng thời trong kế hoạch giáo dục cũng bố trí các hoạt động trải
nghiệm sáng tạo riêng, mỗi hoạt động này mang tính tổng hợp của nhiều lĩnh vực giáo
dục, ki năth c,ăkỹănĕngăkhácănhauẰă[1]
TheoăĐinhăTh ăKimăThoa:ăắHoạt động trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo
dục thông qua sự trải nghiệm và sáng tạo của cá nhân trong việc kết nối kinh nghiệm
học được trong nhà trường với thực tiễn đời sống mà nhờ đó các kinh nghiệm được
tích lũy thêm và dần chuyển hóa thành năng lựcẰă[15]
N u quan ni m ho t đ ng tr i nghi m sáng t o là m t hình th c t ch c ho t đ ngă
ắcáchẰăthìăcóăth ăhi u:ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠăm tătrongăs ănh ng hình th c
d yăh c,ăgiáoăd c,ăđ ăt ăch căcácăho tăđ ngăgiáoăd cămƠăHS đ

căthamăgiaătr căti pă

đ ăchi mălĩnhătriăth c,ăkĩănĕng,ăkĩăx oăhìnhăthƠnhăvƠăphátătri nănĕngăl căc aăb năthơnẰă
[8].
N uăhi uăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠăm tăn iădungăgiáoăd căắcáiẰăthìăcó th ă
quan ni m: Ho t đ ng tr i nghi m sáng t o là t ng hòa các n i dung giáo d c, bao g m:ă

đ iăs ngăxƣăh i,ăvĕnăhóaă- ngh ăthu t,ăth ăthao,ăvuiăch iăgi iătrí,ăkhoaăh căkĩăthu tăcơngă
ngh ,ălaoăđ ngăh

ngănghi p,ăđ

cănhƠăgiáoăd căthi tăk ătheoăm cătiêuăphátătri nătoƠnă

di nănhơnăcáchăHS [8].
N u hi u ho t đ ng tr i nghi m sáng t o theo nghĩa là b n ch t c a m t ho t đ ngă
thìăcóăth ăquanăni m:ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠăm tăho tăđ ngăcóăm căđích,ăcóă
đ iăt

ngầtrong đó:
+ăCh ăth ăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠ: HS vƠăcácăl căl

ngăcóăliênăquană

(trongăđóăGV đóngăvaiătrịăch ăđ o).
+Đ it

ng c a ho t đ ng tr i nghi m sáng t o là: tri th c, kinh nghi m xã h i,

giáătr ,ăkĩănĕngăxƣ h i.
+ M c tiêu: Giáo d c con ng

i Vi t Nam phát tri n toàn di n và phát huy t t nh tă


8

ti m nĕng, kh nĕng sáng t o c a m i cá nhân; yêu gia đình, yêu T qu c, yêu đ ng bào;
s ngăt tăvƠălƠmăvi căhi u qu .
+ăK tăqu :ăH ăth ngăcácăkĩănĕngăxƣăh i,ănĕngăl căxƣăh i,ăphẩmăch tăđ oăđ c,ăgiáă
tr ăs ng.
N uăcoiăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăcóăgiáătr ăt

ngăđ

ngăv iăm tămơnăh că

cóăth ăquanăni m:ăHo tăđ ngătr iănghi măsángăt oălƠăm tăh păph năquanătr ngătrongă
ch

ngătrìnhăgiáoăd căph ăthơng,ăv iăt ăcáchănh ălƠăm tămơnăh c,ăcóăn iădungăch

trìnhăc ăth ,ăph

ngăpháp,ăđánhăgiáầđ

ngă

căcácănhƠăs ăph măthi tăk ,ănh măm cătiêuă

phátătri nătoƠnădi nănhơnăcáchăHS,ăđặcăbi tănh năm nhăt oăđi uăki năđ ăng

iăh cătr că

ti păthamăgiaăcácălo iăhìnhăho tăđ ngăgiáoăd c,ăphátăhuyănĕngăl căsángăt oă[8].
Nh ăv y,ătheoătơiăHĐăTNSTălƠ:ăho tăđ ngăd yăh cătrongăđóăt ngăHS đ
ti păho tăđ ngăth căti nătrongănhƠătr

ngăd

iăs ăh

cătr că

ng d n và t ch c c a GV, qua

đó phát tri n nĕng l c c a HS (ch y u lƠăphátătri nănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ă th că
ti năvƠănĕngăl căsáng t o).
1.1.4.ăĐặcăđi m c aăho tăđ ngătr iănghi măsángăt o
HĐTNă lƠăho tăđ ngăgiáoăd căb tăbu căđ

căth căhi năt ăl pă1ăđ năl p 12.

HĐTNă lƠăho tăđ ngăgiáoăd cădoănhƠăgiáoăd căđ nhăh

ng,ăthi tăk ăvƠăh

ngăd nă

th căhi n,ăt oăc ăh iăchoăHS ti păc năth căt ,ăth ănghi măcácăc măxúcătíchăc c,ăkhaiă
thácănh ngăkinhănghi măđƣăcóăvƠăhuyăđ ngăt ngăh păki năth c,ăkĩănĕngăc aăcácămơnă
h că đ ă th că hi nă nh ngă nhi mă v ă đ
ti năđ iăs ngănhƠătr

căgiaoă hoặcă gi iă quy tă nh ngă v nă đ ă c aă th că

ng,ăgiaăđình,ăxƣăh iăphùăh păv iăl aătu i;ăthơngăquaăđó,ăchuy nă

hốănh ngăkinhănghi măđƣătr iăquaăthƠnhătriăth căm i,ăhi uăbi tăm i,ăkĩănĕngăm iăgópă
ph năphátăhuyăti mănĕngăsángăt oăvƠăkh ănĕngăthíchă ngăv iăcu căs ng,ămơiătr
ngh ănghi păt

ngăvƠă

ngălai. [14]

HĐTNSTălƠăm tălo iăhìnhăho tăđ ngăd yăh căcóăm căđích,ăcóăt ăch căđ
hi nătrongăhoặcăngoƠiănhƠătr

ng;ăHSăđ

căth că

căch ăđ ngăthamăgiaăvƠoăt tăc ăcácăkhơuăc aă

quáătrìnhăho tăđ ng,ăt ăthi tăk ăho tăđ ngăđ năchuẩnăb ,ăth căhi năvƠăđánhăgiáăk tăqu ă
ho tăđ ngăphùăh păv iăđặcăđi măl aătu iăvƠăkh ănĕngăc aăb năthơn;ăcácăemăđ
nghi m,ăbƠyătỏăquanăđi m,ăỦăt

ng,ăđánhăgiáăvƠăl aăch năỦăt

cătr iă

ngăho tăđ ng,ăth ăhi nă

t ăkhẳngăđ nhăb năthơn,ăt ăđánhăgiáăvƠăđánhăgiáăk tăqu ăho tăđ ngăc aăb năthơn,ăc aă
nhómămìnhăvƠăb năbè. [14]

9

HĐTNăăgópăph năhìnhăthƠnh,ăphátătri năcácăphẩmăch tăch ăy u,ănĕngăl căchungă
vƠăcácănĕngăl căđặcăthùăchoăHS;ăn iădungăho tăđ ngăđ

căxơyăd ngăd aătrênăcácăm iă

quanăh ăc aăcáănhơnăHS v iăb năthơn,ăv iăxƣăh i,ăv iăt ănhiênăvƠăv iăngh ănghi p.ă[14]
HĐTNSTăcóăn iădungăr tăđaăd ngăvƠămangătínhătíchăh p,ăngoƠiăki năth căv ăxƣă
h i,ăHĐTNSTăcịnăt ngăh păki năth c,ăkĩănĕngăc aănhi uămơnăh c,ănhi uălĩnhăv c h că
t păvƠăgiáoăd cănh :ăv tălí,ăhóaăh c,ăđ aălí,ăgiáoăd căkĩănĕngăs ng,ăgiáoăd călaoăđ ng,ăă
giáoăd cămơiătr

ngăvƠăbi năđ iăkhíăh u,ăgiáoăd căphịngăch ngăHIV/AIDSăvƠăt ăn nă

xƣăh i,ăgiáoăd căv ăsinhăanătoƠnăth căphẩm,ăgiáoăd că s ăd ngănĕngăl

ngăti tă ki m,

giáoăd căgi iătínhăvƠăs căkhỏeăsinhăs năv ăthƠnhăniên,...ă[14]
HĐTNSTă cóă th ă t ă ch că t iă nhi uă đ aă đi mă khácă nhauă ă trongă hoặcă ngoƠiă nhƠă
tr

ngănh :ăl păh c,ăth vi n,ăphịngăđaănĕng,ăphịngătruy n th ng,ăsơnătr

tr

ng,ăcơngăviên,ăv

ng,ăv

n

n hoa, vi n b o tàng, các di tích l ch s vƠăvĕnăhóa,ăcácădanhă

lam th ng c nh, các cơng trình cơng c ng, nhà các ngh nhân, các làng ngh ,ăc ăs s n
xu t,... hoặc

cácăđ aăđi măkhácăngoƠiănhƠătr

HĐTNSTă đ

că t ă ch că d

ngăcóăliênăquanăđ năch ăđ ăho tăđ ng.

iă nhi uă hìnhă th că khácă nhauă nh :ă thíă nghi m,ă ho tă

đ ngăcơuăl căb , t ch cătròăch i,ădi năđƠn,ăsơnăkh uăt

ngătác,ăthamăquanădƣăngo i,

các h i thi, ho tăđ ngăgiaoăl u,ăho tăđ ng tình nguy n, ho tăđ ng c ngăđ ng,ălaoăđ ng
cơng ích, sân kh u hóa, t ch c các ngày h i,...
1.1.4.1. Nội dung của hoạt động trải nghiệm sáng tạo mang tính tích hợp và
phân hóa cao
N i dung ho tă đ ngă tr iă nghi mă sángă t oă r tă đaă d ngă vƠă mangă tínhă tíchă h p,ă
t ngă h pă ki nă th c,ă kĩă nĕngă c aă nhi uă mônă h c,ă nhi uă lĩnhă v că h că t pă vƠă giáoă d că

nh :ăgiáoăd căđ oăđ c,ăgiáoăd cătríătu ,ăgiáoăd căkĩănĕngăs ng,ăgiáoăd căgiáătr ăs ng,ă
giáoă d că thẩmă mĩ,ă giáoă d că th ă ch t,ă giáoă d că laoă đ ng,ăgiáoă d că ană toƠnă giaoă thơng,ă
giáoăd cămơiătr

ng,ăgiáoăd căphịngăch ngămaătúy,ăgiáoăd căphịngăch ngăHIV/AIDSă

vƠăt ăn n xƣăh i,ăgiáoăd căcácăphẩmăch tăng

iălaoăđ ng,ănhƠănghiênăc uầăĐi uănƠyă

giúpăchoăcácăn iădungăgiáoăd căthi tăth căh n,ăg năgũiăv iăcu căs ngăth căt ăh n,ăđápă
ngăđ

cănhuăc uăho tăđ ngă c aă HS,ăgiúpăcácăemăv năd ng vƠoă trongăth căti năcu că

s ngăm tăcáchăd dƠngăthu năl iăh n.ăBênăc nhăho tăđ ngăcóătínhătíchăh p,ăHS đ
ch năm tăs ăho tăđ ngăchuyênăbi tăphùăh păv iănĕngăl c,ăs ătr
thơnăđ ăphátătri nănĕngăl căsángăt oăriêngăc aăm iăcáănhơn.

căl aă

ng,ăh ngăthúăc aăb nă


10

1.1.4.2. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo được thực hiện dưới nhiều hình thức đa
dạng
HĐTNSTăđ

c t ch căd

i nhi u hình th căkhácănhauănh ăho tăđ ng câu l c

b , t ch cătròăch i,ădi năđƠn,ăsơnăkh uăt

ngătác,ăthamăquanădƣăngo i,ăcácăh iăthi,ăho tă

đ ngăgiaoăl u,ăho tăđ ngănhơnăđ o,ăho tăđ ngătìnhănguy n,ăho tăđ ngăc ngăđ ng,ăsinhă
ho tăt păth ,ălaoăđ ngăcơngăích,ăsơnăkh uăhóaă(k ch,ăth ,ăhát,ămúaăr i,ăti uăphẩm,ăk chă
thamă gia,ầ),ăth ăd căth ăthao,ă t ăch căcácăngƠyăh i,ầăM iăhìnhăth căho tăđ ngă trênă
đ uă mangă Ủă nghĩaă giáoă d că nh tă đ nh.ă D
HĐTNSTătrongănhƠătr

iă đơyă lƠă m tă s ă hìnhă th că t ă ch că c aă

ngăph ăthơng:

Ho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăcóăth ăđ
Tên hình
th c

căt ăch căd

iănhi uăhìnhăth c: [6]

N iădung

Cơuăl căb

GVă thƠnhă l pă cácă CLBă vƠă t ă ch că choă HSă cácă ho tă đ ngă nh mă t oă môiă
tr ngăgiaoăl uăthơnăthi n,ătíchăc căgi aăcácăHSăv iănhau.

Trịăch i

GVăt ăch căcácăho tăđ ngăvuiăch iăv iăn iădungăki năth căthu cănhi uălĩnhă
v căkhácănhau,ăcóătácăd ngăgiáoăd căắh cămƠăch i,ăch iămƠăh cẰ.

Di năđƠn

LƠăcácăt ăch căho tăđ ngăgiúpăHSăcóăc ăh iătr căti p,ăch ăđ ngăbƠyătỏăỦă
ki nă c aă mìnhă v iă b nă bè,ă nhƠă tr ng,ă th yă côă giáo,ă chaă mẹă vƠă nh ngă
ng iăl năkhácăcóăliênăquan.ăĐ ngăth iălƠăd păđ ăcácăemăl ngăngheăỦăki n,ă
h căt păl nănhau.
GVăt ăch căchoăHSăthamăgiaăho tăđ ngădi năk ch,ătrongăđóăv k chăch ăcóă

Sơnăkh uă
t ngătác

ph nă m ă đ uă đ aă raă tìnhă hu ng,ă ph nă cònă l iă đ că sángă t oă b iă nh ngă
ng iăthamăgia.ăNh mătĕngăc ngănh năth c,ăthúcăđẩyăđ ăHSăđ aăraăquană
đi m,ăsuyănghĩăvƠăcáchăx ălíătìnhăhu ngăth căt ăgặpăph iătrongăb tăkìăn iă
dungănƠoăc aăcu căs ng.

T ăch căchoăcácăemăHSăđ căđiăthĕmăcácăth ngăc nh,ăcácădiătíchăl chăs ,ă
vĕnăhóa,ăcơngătrình,ănhƠămáyăhoặcăm tăđ aădanhăn iăti ngăc aăđ tăn că ă
Tham quan
xaăn iăcácăemăđangăs ng,ăh căt p,ầgiúpăcácăemăcóăđ căkinhănghi măt ă
dƣăngo i
th căt ,ăt ăcácămơăhình,ăcáchălƠmăhayăvƠăhi uăqu ătrongăm tălĩnhăv cănƠoă

đó,ăt ăđóăcóăth ăáp d ngăvƠoăcu căs ngăc aăchínhăcácăem.
H iăthi/ă
cu căthi

GVăt ăch căcácăh iăthiăgi aăcácăcáănhơnăhoặcăt oă môiătr ngăc nhătranhă
choăcácăcáănhơn,ăt păth ăthiăđuaăv nălênăđ tăđ căm cătiêu mong mu nă
b ngăvi cătìmăraăng iăth ngăcu c.

Ho tăđ ngă GVă t ă ch că choă HSă đ

că ti pă xúc,ă tròă chuy nă vƠă traoă đ iă thôngă tină v iă


11

giaoăl u

nh ngă nhơnă v tă đi nă hìnhă trongă cácă lĩnhă v că ho tă đ ngă nƠoă đó.ă Quaă đó,ă
giúpăchoăcácăemăcóăđ cănh ngănh năth c,ătìnhăc măvƠăthái đ ăphùăh p,ăcóă
đ cănh ngăl iăkhuyênăđúngăđ năđ ăv nălênătrongăh căt p,ărènăluy năvƠă
hoƠnăthi nănhơnăcách.
Vi căHSăthamăgiaăcácăho tăđ ngăchi năd chănh mătĕngăc ngăs ăhi uăbi tă
vƠăs ăquanătơmăc aăHSăđ iăv iăcácăv năđ ăxƣăh iănh ăv năđ ămôiătr ng,ă

Ho tăđ ngă giaoăthơng,ăanătoƠnăxƣăh i,ầgiúpăHSăcóăỦăth căhƠnhăđ ngăvìăc ngăđ ng;ă
chi năd ch t păd tăchoăHSăthamăgiaăgi iăquy tănh ngăv năđ ăxƣăh i;ăphátătri nă ăHSă
m tăs ăkĩănĕngăc năthi tănh ăkĩănĕngăh pătác,ăkĩănĕngăthuăth păthôngătin,ăkĩă
nĕngăđánhăgiáăvƠăkĩ nĕngăraăquy tăđ nh.
Ho tăđ ngănhơnăđ oălƠăho tăđ ngătácăđ ngăđ nătráiătim,ătìnhăc m,ăs ăđ ngă
c m,ăth uăc măc aăHSătr cănh ngăconăng iăcóăhoƠnăc nhăđặcăbi tăkhóă

Ho tăđ ngă
khĕnă nh :ă ng iă nghèo,ă ng iă nhi mă ch tă đ că daă cam,ă tr ă emă m ă côi,ă
nhơnăđ o
ng iă tƠnă t t,ă khuy tă t t,ầđ ă k pă th iă giúpă đ ,ă giúpă h ă t ngă b că kh că
ph căkhóăkhĕn,ă năđ nhăcu căs ng,ăv nălênăhịaănh păv iăc ngăđ ng.
Ho tăđ ngătìnhănguy nălƠăho tăđ ngămangătínhăt ănguy n,ăt ăgiácăcao.ăQuaă
nh năth c,ăHS t ămìnhănh năl yătráchănhi m,ăsẵnăsƠngălƠmăvi că(th ngălƠă
Ho tăđ ngă
nh ngăvi căkhóăkhĕn,ăđịiăhỏiăph iăhyăsinhăth iăgian,ăcơngăs c,ăti năc a,ầ),ă
tình
khơngăqu năng iăkhóăkhĕn,ăgianăkh ,ăđóngăgópăcơngăs căchoăcácăho tăđ ngă
nguy n
vìăs ăphátătri năc aăc ngăđ ng,ăc aăxƣăh i,ăc aăth ăgi iănóiăchung, khơng
địiăhỏiăl iăíchăv tăch tăchoăb năthơn.
Laoăđ ngă
cơng ích

T ăch că choă HSă đóngă gópă m tăph nă s călaoă đ ngă c aă mìnhăđ ăthamă giaă
xơyăd ng,ătuăb ăcácăcơngătrìnhăcơngăc ng,ăd nădẹpăc nhăquanămơiătr ngă
n iă mìnhăs ngă vìăl iăíchăchungăc aă c ngăđ ngănh m duyătrì,ăb oăt năcácă
cơngătrìnhăcơngăc ng,ăcácădiătíchăcũngănh ăthamăgiaăphịng,ăch ngăvƠăkh că
ph căh uăqu ăc aăthiênătai,ăhỏaăho n,ăd chăb nh,ầ
LƠăcáchăgiáoăd că đ oă đ c,ănhơnăcáchăchoăHSăthôngăquaăcácă bƠiăh că m tă

Sinhăho tă
t păth

cáchănhẹănhƠng,ăh păd n.ăChúngătaănênăbi nănh ngăbƠiăh căđóăthƠnhănh ngă
bƠiăca,ăđi uămúa,ăđi uădơnăvũ,ăv ăk chăhayătrịăch i,ầđ ăcácăemăđ căh că
t păm tăcáchăd ăhi u,ăg năgũi,ăthỏaămáiănh t.

1.1.4.3. Hoạt động trải nghiệm mang tính sáng tạo
Sángă t oă lƠă m tă t ă h pă cácă nĕngă l că choă phépă conă ng

iă t oă raă cáiă m iă (s nă

phẩm,ăhƠnhăđ ngăhayănh ngăgi iăphápăm i)ăđ căđáo,ăthíchăh p,ăcóăỦănghĩaăđ iăv iăs ă
phátătri năc aăcáănhơnă(sángăt oătrênăbìnhădi năcáănhơn) vƠăcóăỦănghĩaăxƣăh iă(trênăbìnhă
di năxƣăh i)


12

Cácăm căđ ăc aătríăsángăt o
MĐ1:ă Sángă t oă bi uă hi n (expressive creativity): D ngă c ă b nă nh tă c aă sángă
t o,ăkhơngăđịiăhỏiătínhăđ căđáoăhayăkĩănĕngăquanătr ngănƠo,ăVD:ănh ătr ăv ,ănặn,ăhátă
.vv,....ăđặcătr ngălƠătínhăb tăphát,ăh ngăkh iăvƠăs ăt ădoăkhốngăđ t
MĐă2:ăSángăt oăsángăch ă(productiveăcreativity):ăĐịiăhỏiăcácăkĩănĕngănh tăđ nhă
(x ălỦăthơngătin,ăkĩăthu tăvv...)ăth ăhi nărõărƠng,ăchínhăxácăỦăki n,ăỦăđ ăc aăcáănhơn.ă
Tínhăt ădoănh

ngăb

căchoăcácăquyăt cătrongăkhiăth ăhi năcáiătơi

MĐ3:ăSángăki nă(phátăhi n,ăphátăki n):ăăPhátăhi năhay tìmăraăd aătrênăvi cătìmă
th yăcácăquanăh ăm iăgi aăcácăthôngătinătr

căđơy.ăĐơyălƠăch ăbi năcácăthôngătinăcũăvƠă

s păx păl iăđ ăđiăđ năcácăquanăh ăm iă(xu tăhi năc aăsángăki n)
MĐă4:ăĐ iăm iă(c iăbi n,ăc iăcách): Th ăhi năs ăamăhi uăsơuăs căcácăki năth că
khoaăh căhoặcăngh ăthu tăvƠăt ăđóăn yăsinhăcácăỦăt

ngăc iăt o,ăc iăcáchăcóăỦănghĩaă

vĕnăhóaăxƣăh i.
MĐă 5:ă Phátă ki nă (caoă nh t):ă ụă t
m i,ăv

tăquaăc ătríătu ăđ

ngă lƠmă n yă sinhă ngƠnh,ă ngh ,ă tr

ngă pháiă

ngăth i.ăVíăd : Freud, Picassot, Einstein ..vv

Nh ngăd uăhi uăsángăt oăđ

căxácăđ nhăd aătrênănh ngăho tăđ ngăsauăđơyăc aă

HS:
- HS s ăd ngăthi tăb ăđƣăđ

căh căhoặcăth căhi năchúngăv iăcácăt

ngătácăkhácă

(c uătrúcăl i,ăk tăh păv iăcácăthi tăb ăkhác);

- S ăd ngăcácăv tăli uătr căquanănh ăm tăy uăt ăbƠiăt p,ăhoặcăth căhi năchúngă
v iăcácăt

ngătácăkhácă(phơnătích,ăthayăđ iătrongăt ăduy),ămƠăkhơngălƠmăthayăđ iăcáchă

ti pănh n.
S ă sángă t oă cóă th ă giáoă d că đ
đ
ng

c,ă nh ngă ph iă theoă m tă cáchă khácă v iă conă

ngătruy năt iăki năth căvƠăhìnhăthƠnhăkỹănĕng.ăCóăđ

ngăki năth căvƠăkỹănĕngăđƣăđ

că

quyăchuẩnăthìăcũngăkhơngăth ăđ măb oăs ăphátătri năkh ănĕngăsángăt oăc aăconăng

iă

đ

iăm iăcóăth ăsángăt o.ăTuyănhiên,ădùăcóăđ

căl

căki năth căvƠăkĩănĕng,ăconă

c.
S ătr iănghi mătrongăho tăđ ngăsángăt oăc aă nhơnălo iăđ

cătíchălũyă d năd n.ă

Mặcă dùă khơngă ph iă trongă b tă kỳă ho tă đ ngă nƠoă nóă cũngă xu tă hi nă vƠă đ nhă hình.ă S ă
sángăt oăcóăth ăgiáoăd căđ

c,ănh ngăph iătheoăm tăcáchăkhácăv iăconăđ

ngătruy nă

t iăki năth căvƠăhìnhăthƠnhăkỹănĕng.ăB năch tăc aăho tăđ ngăsángăt oăn mă ăn iădung


13

c aăcácăy uăt ăgiáoăd căc ăb năc aăconăng

i,ămƠăđ iăv iănóăkhơngănênăgịăépăvƠoăm tă

h ă th ngă cácă hƠnhă đ ngă nh tă đ nh.ă Nh ngă h ă th ngă nƠyă đ uă cóă đặcă đi mă riêngă c aă
mình.
1.1.4.4. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo đòi hỏi sự phối hợp, liên kết nhiều lực
lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
Khácă v iă ho tă đ ngă d yă h c,ă ho tă đ ngă tr iă nghi mă sángă t oă c nă thuă hútă s ă
thamăgia,ăph iăh p,ăliênăk tănhi uăl căl

ngăgiáoăd cătrongăvƠăngoƠiănhƠătr

ngănh :ă

GV ch ănhi măl p,ăGV b ămôn,ăcánăb ăĐoƠn,ăt ngăph ătráchăĐ i, banăgiámăhi uănhƠă
tr

ng,ăchaămẹăHS,ăchínhăquy năđ aăph

ng,ăh iăkhuy năh c,ăh iăph ăn ,ăđoƠnăthanhă

niênăc ngăs năH ăChíăMinh,ăh iăc uăchi năbinh,ăcácăc ăquan,ăt ăch c,ădoanhănghi pă ă
đ iăph

ng,ăcácănhƠăho tăđ ngăxƣăh i,ănh ngăngh ănhơn,ănh ngăng

bi uă ăđ aăph

ng,ănh ngăt ăch căkinhăt ầM iăl căl

iălaoă đ ngătiêuă

ngăgiáoăd căcóăti mănĕng,ăth ă

m nhăriêng.ăTùyăn iădung,ătínhăch tăt ngăho tăđ ngămƠăs ăthamăgiaăc aăcácăl căl

ngă

cóăth ălƠătr căti păhoặcăgiánăti p;ăcóăth ălƠăch ătrì,ăđ uăm iăhoặcăph iăh p;ăcó th ăv ă
nh ngămặtăkhácănhauă(cóăth ăh ătr ăv ăkinhăphí,ăph

ngăti n,ăđ aăđi măt ăch căho tă

đ ngăhoặcăđóngăgópăv ăchunămơn,ătríătu ,ăch tăxámăhayăs ă ngăh ăv ătinhăth n).ăDoă
v y,ăho tăđ ngătr iănghi măsángăt oăt oăđi uăki năchoăHS đ
rƣiăv iănhi uăl căl

ngăgiáoăd c;ăđ

căh căt p,ăgiaoăti păr ngă

călĩnhăh iăcácăn iădungăgiáoăd căquaănhi uăkênhă

khácănhau,ăv iănhi uăcáchăti păc năkhácănhau.ăĐi uăđóălƠmătĕngătínhăđaăd ng,ăh păd nă
vƠăch tăl

ng,ăhi uăqu ăc aăho tăđ ngătr iănghi măsángăt o.

1.1.4.5. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo giúp lĩnh hội những kinh nghiệm mà
các hình thức học tập khác khơng thực hiện được
Lĩnhă h iă kinhă nghi mă l chă s ă xƣă h iă loƠiă ng
nhi uăconăđ

iă vƠă th ă gi iă xungă quanhă b ngă

ngăkhácănhauăđ ăphátătri nănhơnăcáchălƠă m cătiêuăquanătr ngăc aăho tă

đ ngă h că t p.ă Tuyă nhiên,ă cóă nh ngă kinhă nghi mă ch ă cóă th ă lĩnhă h iă thơngă quaă tr iă
nghi măth căti n.ăThíăd ,ăphơnăbi tămùiăv ,ăc măth ăơmănh c,ăt ăth ăc ăth ătrongăkhôngă
gian,ăni măvuiăs

ngăh nhăphúcầăNh ngăđi uănƠyăch ăth căs ăcóăđ

căkhiăHS đ

că

tr iă nghi mă v iăchúng.ă S ă đaă d ngă trongă tr iă nghi mă s ă mangă l iă choă HS nhi uă v nă
s ngăkinhănghi măphongăphúămƠănhƠătr

ngăkhơngăth ăcungăc păthơngăquaăcácăcơngă

th căhayăđ nhălu t,ăđ nhălỦầ
Tómăt i, HĐăTNST lƠăm tăph

ngăth căh căhi uăqu ,ănóăgiúpăhìnhăthƠnhănĕng


14

l căchoăng

iăh c.ăPh

ngăphápătr iănghi măcóăth ăth căhi năđ iăv iăb tăc ălĩnhăv că

triăth cănƠo,ăkhoaăh căhayăđ oăđ c,ăkinhăt ăxƣăh iầăHo tăđ ngătr iănghi măcũngăc nă
đ

căti năhƠnhăcóăt ăch c,ăcóăh

ngăd nătheoăquyătrìnhănh tăđ nhăc aănhƠăgiáoăd căthìă

hi uăqu ăc aăvi căh căquaătr iănghi măs ăt tăh n.ăHo tăđ ngăgiáoăd cănhơnăcáchă HS
ch ăcóăth ăt ăch căquaăho tăđ ngătr iănghi m.
1.1.5.ăPh

ngăphápăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt o

Đ ăt ăch căHĐăTNSTătrongănhƠătr
ph

ngăph ăthơng,ăGV cóăth ăv năd ngăm t s ă

ngăphápăvƠăkỹăthu tăd yăh cătíchăc cănh :
- Ph

ngăphápăgi iăquy tăv năđ .

- Ph

ngăphápăs măvai.

- Ph

ngăphápălƠmăvi cănhóm.

- Ph

ngăphápăd yăh căd ăán.

- Ho tăđ ngăngo iăkhóa.

1.1.6. Quyătrìnhăt ăch căho tăđ ngătr iănghi măsángăt oătrongăd yăh căV tălí
Vi căxơyăd ngăk ăho chăHĐ TNSTăđ

căg iălƠăthi tăk ăHĐăTNSTăc ăth .ăĐơyă

lƠăvi căquanătr ng,ăquy tăđ nhăt iăm tăph năs ăthƠnhăcôngăc aăho tăđ ng.ăVi căthi tăk ă
cácăHĐăTNSTăc ăth ăđ

căti năhƠnhătheoăcácăb

căsau:

Bước 1: Xácăđ nhănhuăc uăt ăch căHĐăTNST.
B

cănƠyăbaoăg măm tăs ăvi c:

Cĕnă c ă nhi mă v ,ă m că tiêuă vƠă ch

ngă trìnhă giáoă d c,ă GV ti nă hƠnhă kh oă sátă

nhuăc u,ăđi uăki năti năhƠnh.
Xácăđ nhărõăđ iăt

ngăth căhi n.ăVi căhi uărõăđặcăđi măHS thamăgiaăv aăgiúpă

GV thi tă k ă ho tă đ ngă phùă h pă đặcă đi mă l aă tu i,ă v aă giúp GV cóă cácă bi nă phápă
phịngăng aănh ngăđángăti căcóăth ăx yăraăđ iăv iăHS.
Bước 2: Đặtătênăchoăho tăđ ng
Đặtătênăchoăho tăđ ngălƠăm tăvi călƠmăc năthi tăvìătênăc aăho tăđ ngăt ănóăđƣă

nóiălênăđ
t oăraăđ

căch ăđ ,ăm cătiêu,ăn iădung,ăhìnhăth căc aăho tăđ ng.ăTênăho tăđ ngăcũngă
căs ăh păd n,ălôiăcu n,ăt oăraăđ

cătr ngătháiătơmălíăđ yăh ngăkh iăvƠătíchă

c căc aăHS.ăVìăv y,ăc năcóăs ătìmătịi,ăsuyănghĩăđ ăđặtătênăho tăđ ngăsaoăchoăphùăh pă
vƠăh păd n.
Vi căđặtătênăchoăho tăđ ngăc năph iăđ măb oăcácăyêuăc uăsau: