ke hoach chung

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (160.17 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 5

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2010

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tit:9

Tp c

Những hạt thóc gièng

Biết đọc với giọng kể chậm
rãi, phân biệt lời nhân vật với
lời người kể chuyện.

Hiểu ND: ca ngợi chú bé
Chôm trung thực, dũng cảm
dám nói lên sù thật( trả lời
được các CH 1,2,3).

Tranh minh hoạ trong SGK,
bảng phụ

TiÕt:21

To¸n

Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

Gióp HS:

Củng cố các đơn vị đo độ dài và
bảng đơn vị đo độ dài.

Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị
đo độ dài và giải các bài toán có
liên quan.

B¶ng nhãm

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: Kiểm tra bài học ở nhà và đồ

dùng học tập lẫn nhau GV: Kiểm tra bài học ở nhà và đồ dùng học tập của lớp sau đó yêu cầu
học sinh làm bài tập

2 GV: Yªu cầu học sinh quan sát tranh
minh hoạ bài học trả lêi sù hiĨu biÕt
cđa m×nh vỊ bøc tranh

HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự
làm bài chữa bài lớp nhận xét

3 HS: Đọc bài chia đoạn, đọc nối tiếp

đoạn, đọc chú giải, luyện phát âm GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

4 GV: Nêu câu hỏi để học sinh tìm
hiểu bài và nội dung chính của từng
đoạn

HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự
làm bài chữa bài lớp nhận xét

5 HS: Tiếp tục tìm hiểu bài theo câu
hỏi sgk sau đó trình bày kết quả lớp
nhận xét

GV: NhËn xÐt ch÷a bài cho học sinh
yêu cầu học sinh nêu lại cách làm
bài

6 GV: Nhận xét và yêu cầu học sinh

nêu lại nội dung bài HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài lớp nhận xÐt bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

7 HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài
và thi đọc diễn cảm đoạn văn yêu
thích

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu
lại cách làm sau đó chữa bài vào vở

8 GV: nhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c nhë bài học tiếp theo

---Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết:21

To¸n
 LuyÖn tËp

Củng cố các ngày trong tháng,
năm nhuận, năm thờng, mối
quan hệ giữa các đơn vị đo thời
gian đã học.

- Rèn kĩ năng thực hành đổi đơn
vị đo thời gian, biết cách tính
mốc thế kỉ.

§ång hå biĨu diƠn.

Tiết:9

Tậpđọc

Mét chuyên gia máy xúc

-c diễn cm bi vn th hiện
được cảm xúc về tình bạn, tình
hữu nghị của người kể chuyện với
chuyên gia nước bạn.

-Hiểu ND: Tình hữu nghị của
chun gia nước bạn với cơng
nhân Việt Nam. (Trả lời được các
câu hỏi 1,2,3trong SGK).

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 GV: Kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp sau đó yêu cầu học sinh làm bài
tập trình bày kết quả lớp nhận xét

HS: Kiểm tra bài học ở nhà và đồ
dùng học tập lẫn nhau

2 HS: Đọc yêu cầu bài tập sau ú t

làm bài chữa bài lớp nhận xét GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranhminh hoạ bài học trả lời sự hiểu biết
của m×nh vỊ bøc tranh

3 GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để

học sinh khắc sâu kiến thức HS: Đọc bài chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn, đọc chú giải, luyện phát âm

4 HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự

làm bài chữa bài lớp nhận xét GV: Nêu câu hỏi để học sinh tìm hiểu bài và nội dung chớnh ca tng
on

5 GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh
yêu cầu học sinh nêu lại cách làm
bài

HS: Tiếp tục tìm hiểu bài theo câu
hỏi sgk trình bay kết quả lớp nhận
xét

6 HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài
líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

GV: Nhận xét và yêu cầu học sinh
nêu lại nội dung bài

7 GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nªu

lại cách làm sau đó chữa bài vào vở HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài và thi đọc diễn cảm đoạn văn yêu
thích

8 GV: nhận xét tiết học, nhắc nhở bài học tiếp theo

---Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết:5 Địa lí

Trung du bắc bộ

- HS bit mt số đặc điểm của
vùng trung du Bắc Bộ, nêu đợc
quy trình chế biến chè.

- Rèn kĩ năng thiết lập mối quan
hệ giữa thiên nhiên và hoạt động
sản xuất của con ngời ở trung du
Bắc Bộ.

Bản đồ địa lí Việt Nam, tranh,
ảnh về đồi chè ở trung du Bắc
Bộ.

TiÕt:5 LÞch sư

Phan bội châu và phong trào

đơng du

Häc xong bµi nµy HS biÕt:

-Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu
biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XIX.
-Phong trào Đông du là một phong
trào yêu nớc, nhằm mục đích
chống thực dân Pháp.

Tranh ¶nh Phan Béi Ch©u

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: Kiểm tra bài học và đồ dùng dạy
học lẫn nhau quan sát tranh minh
hoạ bài học sau đó đọc nội dung bài
học

GV: Kiểm tra bài học ở nhà và đồ
dùng học tp ca hc sinh

2 GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu nội
dung bài theo câu hỏi trong sách
giáo khoa và trả lời lớp nhận xét

HS: c nội dung bài sau đó tự tìm
hiểu nội dung bài theo câu hỏi sách
giáo khoa

3 HS: Tự tìm hiểu nội dung bài theo
câu hỏi trong sách giáo khoa sau đó
trình bày kết quả lớp nhận xét

GV: Nêu câu hỏi để học sinh tìm hểu
bài và nhận xét

4 GV: Đặt câu hỏi để học sinh tìm
hiểu nội dung bài lớp nhận xét kết
quả của bạn

HS: TiÕp tơc tù t×m hiểu nội dung bài
theo câu hỏi trong sách giao khoa rồi
trình bày kết quả lớp nhận xét

5 HS: Tip tục tự tìm hiểu câu hỏi
trong sách giao khoa sau đó trình
bày kết quả lớp nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nội
dung bài lớp nhận xét kết quả của
bạn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

học sinh khắc sâu kiến thức trình bày kết quả líp nhËn xÐt

7 HS: TiÕp tơc t×m hiĨu néi dung bµi

và trình bày kết quả lớp nhận xét GV: Nêu lại câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

8 Nhận xét: Về học bài và đọc trớc bài tiếp theo

---TiÕt:9

ThĨ dơc

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vịng phải, vòng trái, đổi
chân khi đi đều sai nhịp. Trò chơi Nhẩy ô tiếp sức và nhẩy đúng nhẩy nhanh

I/ Mơc tiªu

- Ơn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hơp
hàng ngang, dóng hàng, điển số, đi đêu , vịng phải vòng trái đổi chân khi đi đều sai
nhịp .Yêu cầu tập hợp hàng nhanh , trật tự đúng kĩ thuật đúng khẩu lệnh .

- Trị chơi nhảy ơ tiếp sức . Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn, ho hng
trong khi chi.

II/ Địa điểm- ph ơng tiện :

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập .

-Chuẩn bị một còi, vẽ sân chơi trò chơi.

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp
1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp phổ biến nội
dung Y/C bài học.

-Trò chơi: tìm ngời chỉ huy
-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.

2. Phần cơ bản:

a, i hỡnh i ngũ:

-Ơn tập hợp hàng ngang dóng
hàng, điểm số,đi đều vịng
phải,vịng trái, đổi chân khi đi
đều sai nhịp.

-GV ®iỊu khiĨn lớp tập ( lần
1+2 )

*GV điều khiĨn líp tập ôn
lại 1 lần.

b, Chơi trò chơi: Nhảy « tiÕp
søc”

-GV nêu tên trò chơi , tập
hợp HS theo đội hình chơi,
giải thích cách chơi và quy
định chơi .

- GV quan s¸t , nhËn xÐt ,

biĨu d¬ng những tổ hoặc cá
nhân chơi tốt không phạm
luật.

3.Phần kết thúc:

-Cho HS đi thờng theo chiều
sân tập.

-GV cùng HS hệ thống bài.
-GV nhận xét, đánh giá kết
quả bài học và giao BTVN.

6-10 phót.

1-2 p
2-3 p
1-2 p

18-22 
phót.

10-12 p

1-2 p
7-8 p

4-6 phút.

2-3 p

1-2 p
2-3 p

- Nhận lớp.

-Đội hình trò chơi tìm ngời chỉ
huy

ĐH tập luyện:
GV

* * * * * *

-Lầm 3,4 cán sự lớp điều khiển.

ĐH kÕt thóc:

GV * * * * * *

...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Nhãm 4 Nhóm 5
Môn

tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dïng
d¹y häc

TiÕt: 22

Toán

Tìm số trung bình cộng

HS có hiểu biết ban đầu về số
trung bình cộng, bớc đầu biết
tìm số trung bình cộng.

- Rèn kĩ năng thực hành giải bài
toán tìm số trung bình cộng.
Bảng nhóm

Tiết:9

Luyện từ và câu

MRVT: Hoà bình

-Hiu ngha ca t ho

bình(BT1) ; Tìm được từ đồng
nghĩa với từ hồ bình(BT2).

-Viết được đoạn văn miêu tả cảnh
thanh bình của một miền quê hoặc
thành phố(BT3)

Vë bµi tËp

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học
sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp sau đó hớng dẫn học sinh học bài
mới

HS: Tự kiểm tra bài cũ và đồ dùng
học tập lẫn nhau Đọc nội dung bài
học

2 HS: Đọc yêu cầu bài tập sau ú t

làm bài chữa bài lớp nhận xét GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi dung bµi

3 GV: Nhận xét sau đó nêu cõu hi

học sinh khắc sâu kiến thức HS: Tự tìm hiểu nội dung bài theo câu hỏi trong sách giáo khoa trình
bày kết quả lớp nhËn xÐt

4 HS: Đọc yêu cầu bài tập sau ú t

làm bài chữa bài lớp nhận xét GV: Nêu câu hỏi cho học sinh củng cố lại kiến thức

5 GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh
yêu cầu học sinh nêu lại cách lµm
bµi

HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài

theo câu hỏi sách giáo khoa sau đó
trình bày kết quả lớp nhận xét

6 HS: TiÕp tôc làm bài tập và chữa bài

lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học

7 GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu

li cỏch lm sau đó chữa bài vào vở HS: Thảo luận nội dung bài theo nhóm nhỏ trình bày kết quả lớp nhận
xét

8 NhËn xÐt: VỊ häc bµi vµ xem bài tiếp theo

---Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết:9 Luyện từ và câu.

MRVT: Trung thực tự trọng

Bit thêm một số từ ngữ (gồm
cả thành ngữ ,tục ngữ và từ hán
việt thông dụng về chủ điểm
trung thực –tự trọng (Bài tập
4);tìm được 1,2 từ đồng nghĩa
,trái nghĩa với từ trung thực và
đặt câu với một từ tìm được ở
bài tập 1,2; nắm được nghĩa
của từ tự trọng BT3

Vở bài tập

Từ điển Tiếng Việt, phiếu bµi tËp

TiÕt: 22 To¸n

Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng

Gióp HS:

Củng cố các đơn vị đo khối lợng.
Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị
khối lợng và giải các bài tốn có
liên quan.

B¶ng nhãm

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: Tự kiểm tra bài học và đồ dùng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

câu hỏi sách giáo khoa lớp sau đó yêu cầu học sinh làm bài
tập

2 GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi

dung bài HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài chữa bài lớp nhận xét

3 HS: Tự tìm hiểu nội dung bài theo
câu hỏi trong sách giáo khoa trình
bày kết quả lớp nhËn xÐt

GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để
học sinh khắc sâu kiến thức

4 GV: Nêu câu hỏi cho học sinh củng

c li kiến thức HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài chữa bài lớp nhận xét

5 HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài
theo câu hỏi sách giáo khoa sau đó
trình bày kt qu lp nhn xột

GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh
yêu cầu học sinh nêu lại cách làm
bài

6 GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nội
dung bài học

HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài
lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn

7 HS: Thảo luận nội dung bài theo
nhóm nhỏ và trình bày kết quả nhóm
khác nhận xÐt

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu
lại cách làm sau đó chữa bài vào vở

8 NhËn xÐt: VỊ häc bµi vµ xem bµi tiÕp theo

---TiÕt: 5

Đạo Đức

Có chí thì nên ( tiết 1 )

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

-Trong cuc sng, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn thử
thách.Nhng nếu có ý chí, có quuyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin
cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống.

-Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt
khó khăn của bản thân.

-Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những

ng-ời có ích cho gia đình, xã hội.

II/ §å dïng d¹y häc:

-Thẻ màu dùng cho hoạt động 3.

III/ Các hoạt động dạy – học: ( Tiết 1)

1- KiĨm tra bµi cũ : Gọi một số HS nêu phần ghi nhớ.
2- Bµi míi:

2.1. Hoạt đơng 1: HS tìm hiểu thơng tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng.
*Mục tiêu: HS biết đợc hồn cảnh và những biểu hiện vợt khó của Trần Bảo Đồng.
*Cách tiến hành:

-Cho HS đọc thông tin về Trần Bảo
Đồng.

-Cho HS th¶o ln c¶ líp theo c©u
hái 1,2,3 ( SGK )

-GV kÕt luËn: ( SGV- tr. 23 )

-HS trao đổi thảo luận .

2.2. Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

*Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vợt lờn khú
khn trong cỏc tỡnh hung.

*Cách tiến hành:

-GVchia lớp thành 4 nhóm và giao
việc:

+Nhóm 1, 2: thảo luận tình huống1.

+Nhóm 2, 3: thảo luận tình huống 2.

-Tỡnh hung 1: Đang học lớp 5, một
tai nạn bất ngờ cớp đi của Khôi đôi
chân khiến em không thể đi lại đợc.
Trong hồn cảnh đó, Khơi có thể s
nh th no?

-Tình huống 2:Nhà Thiên rất

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Cho HS th¶o ln.

-Mời đại diện các nhóm lên trình
bày.

-C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV kÕt ln: ( SGV- tr. 24 )

hồn cảnh đó, Thiên có thể làm gì
để có thể tiếp tục đi học?

2.3.Hoạt động 3: Làm BT 1-2, SGK.

*Mục tiêu: HS phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó và những ý kiến
phù hợp với nội dung bài học.

*C¸ch tiÕn hµnh:

-GV lần lợt nêu từng trờng hợp, HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình.
-GV khen những em biết đánh giá đúngvà kết luận ( SGV )

-Cho HS c phn ghi nh.

3-Củng cố dặn dò: GV nhËn xÐt giê häc.

---Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết:5 Chính tả.( Ng/ V)

Những hạt thóc giống

Nghe- vit ỳng chớnh t, trỡnh
bày đúng 1 đoạn văn trong bài:

Những hạt thóc giống

Làm đúng các bài tập phân biết
l/ n ; en/ eng

Vë bµi tËp

Tiết:9 Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê

-Bit thng kờ theo hng(BT1) và

thống kê bằng cách lập bảng(Bt2)
để trình bày kết quả điểm học tập
trong tháng của từng thành viên và
của cả tổ

Vë bµi tËp

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 GV: Nêu nội dung bài học sau đó
yêu cầu học sinh đọc nội dung bài
viết

HS: Tự kiểm tra bài học ở nhà và đồ
dùng lẫn nhau đọc nội dung bài học

2 HS: Tiếp tục đọc nội dung bài vit v

tìm hiểu nội dung chính của bài GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài

3 GV: Cho học sinh tìm từ khó viết
trong bài trình bày kết quả lớp nhận
xét

HS: T tỡm hiểu nội dung bài theo
câu hỏi trong sách giáo khoa sau đó
trình bày kết quả lớp nhận xét

4 HS: Tự đọc lại nội dung bài và nêu

cách viết bài GV: Nêu câu hỏi cho học sinh củng cố lại kiến thức

5 GV: Đọc cho học sinh chép bài soát

lỗi chính tả HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài theo câu hỏi sách giáo khoa trình
bày kết quả lớp nhận xét

6 HS: Tự soát lỗi chính tả bằng cách

đổi vở cho nhau GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học

7 GV: Thu bµi của một số em chấm và

chữa bài cho học sịnh HS: Thảo luận nội dung bài theo nhóm nhỏ trình bày kết quả nhóm
khác nhận xét

8 NhËn xÐt: VỊ häc bµi vµ xem bµi tiÕp theo

---Âm nhạc

( Giáo viên chuyên dạy )

...

Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2010

Nhóm 4 Nhãm 5

M«n

tên bài Tiết: 24 Toán Biểu đồ

TiÕt: 10 Khoa học

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

I. Mục 
tiêu

II. Đồ 
dùng dạy
học

- Bớc đầu HS nhận biết về biểu

tranh, đọc và phân tích số
liệu trên biểu đồ tranh, bớc đầu

xử lí số liệu trên biểu đồ tranh.
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích
số liệu trên biểu đồ tranh.

Biểu đồ tranh /tr 28, 29.

chÊt nghiƯn ( tiÕp theo)

Sau bµi häc, HS có khả năng :

S lý cỏc thụng tin v tỏc hại của rợi, bia,
thuốc lá, ma tuý và trình by nhng thụng
tin ú.

Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng
các chất gây nghiện.

Thụng tin v hỡnh trang 20,21,22,23 SGK
Các hình ảnh và thơng tin về tác hại của
r-ợi bia thuốc lá ,ma tuý su tầm đợc.

Mét số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại
của rợi, bia ,thuốc lá, ma tuý.

III. Hot ng dy hc chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: Tự kiểm tra bài học ở nhà và đồ

dùng học tập lẫn nhau GV: Kiểm tra bài học ở nhà và đồ dùng học tập của học sinh sau đó yêu cầu học
sinh đọc nội dung bài học

2 GV: Hớng dẫn học sinh học bài mới
sau đó học sinh tự làm bài trình bày
kết quả lớp nhận xét

HS: Đọc nội dung bài sau đó tự tìm hiểu
nội dung bài theo câu hỏi sách giáo khoa
trình bày kết quả lớp nhận xét

3 HS: Tiếp tục tự tìm hiểu nội dung bài

trỡnh by kết quả lớp nhận xét GV: Nêu câu hỏi để học sinh tìm hểu bài và nhận xét

4 GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nội

dung bài làm của mình lớp nhận xét HS: Tiếp tục tự tìm hiểu nội dung bài theocâu hỏi trong sách giao khoa trình bày kết
quả lớp nhận xét

5 HS: Tiếp tục làm bài tập sau đó trình

bµy kÕt quả lớp nhận xét GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài

6 GV: Nhn xột nờu câu hỏi để học

sinh khắc sâu kiến thức HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài sau đó trình bày kết quả lớp nhận xét

7 HS: Tiếp tục tự làm bài tập sau đó

trình bày kết quả lớp nhận xét GV: Nêu lại câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

8 GV: nhËn xét tiết học, nhắc nhở bài học tiếp theo

---Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết:10

Luyện từ và câu

Danh từ

Hiu danh t l nhng t ch s
vật( ngời, vật, hiện tợng, khái
niệm hoặc đơn vị)

Nhận biết đợc danh từ trong
câu, đặc biệt là danh từ chỉ khái
niệm, biết đặt câu với danh t.

- Bảng lớp chép nội dung bài tập
1, 2( nhận xét).

Tranh ảnh: con sông, rặng dừa,
truyện

Vë bµi tËp

TiÕt

:24

Toán

Đề- ca- mét vuông. Héc- t«- mÐt
vu«ng

Gióp HS:

Hình thành biểu tợng ban đầu về
đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét
vuông.

Biết đọc, viết các số đo diện tích
theo đơn vị dam2, hm2.

Biết mối quan hệ giữa dam2 và
m2, giữa hm2và dam2; Biết
chuyển đổi đơn vị đo diện tích.
-Hình vẽ biểu diễn hình vng có
cạnh dài 1 dam2, 1hm2

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: Tự kiểm tra bài học và đồ dùng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2 GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi

dung bài HS: Đọc u cầu bài tập sau đó tự làm bài chữa bài lớp nhận xét

3 HS: Tù t×m hiĨu nội dung bài theo
câu hỏi trong sách giáo khoa trình
bày kết quả lớp nhận xét

GV: Nhn xét sau đó nêu câu hỏi để
học sinh khắc sõu kin thc

4 GV: Nêu câu hỏi cho häc sinh cñng

cố lại kiến thức HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài chữa bài lớp nhận xét

5 HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài
theo câu hỏi sách giáo khoa sau đó
trình bày kết quả lớp nhận xét

GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh
yêu cầu học sinh nêu lại cách làm
bài

6 GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nội

dung bài học HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

7 HS: Thảo luận nội dung bài theo

nhóm nhỏ và trình bày kết quả nhóm
khác nhận xét

GV: Nhn xột yêu cầu học sinh nêu
lại cách làm sau đó chữa bài vào vở

8 GV: nhËn xÐt tiÕt häc, nhắc nhở bài học tiếp theo

---Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết:10 Khoa học
ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng

thực phẩm sạch và an toàn

HS hiểu vì sao phải ăn nhiều
rau, quả chÝn, sư dơng thực
phẩm sạch, an toàn.

Rốn k nng quan sỏt, phân tích

một số vấn đề khoa học, liên hệ
thực tế, kĩ năng lựa chọn và làm
sạch thực phẩm.

Tranh, ảnh các loại thực phẩm,
thẻ chữ.

Tiết:5 KÜ thuËt

Một số dụng cụ nấu ăn và ăn
uống trong gia đình

-Biết đặc điểm cách sử dụng bảo
quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn
uống thơng thường trong gia đình
-Biết giữ vệ sinh an tồn trong q
trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn
uống

Tranh minh ho¹ sgk

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 GV: Kiểm tra bài học ở nhà và đồ
dùng học tập của học sinh sau đó
yêu cầu học sinh đọc nội dung bài
học

HS: Kiểm tra bài học và đồ dùng lẫn

nhau

2 HS: Đọc nội dung bài sau đó tự tìm
hiểu nội dung bài theo câu hỏi sách
giáo khoa trình bày kết quả lớp nhận
xét

GV: Nêu nội dung bài học sau đó
yêu cầu học sinh đọc nội dung sách
giáo khoa

3 GV: Nêu câu hỏi để học sinh tìm hểu

bµi vµ nhận xét HS: Tự tìm hiểu nội dung bài theo câu hỏi sách giáo khoa

4 HS: Tiếp tục tự tìm hiểu nội dung bài
theo câu hỏi trong sách giao khoa
trình bày kết quả lớp nhận xét

GV: Nêu câu hỏi học sinh trả lời lớp
nhận xét

5 GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nội

dung bài HS: Tự nêu đợc một số dụng cụ nấu ăn trong gia đình lớp nhận xét kết
quả của bạn

6 HS: TiÕp tơc t×m hiĨu néi dung bµi

sau đó trình bày kết quả lớp nhận xét GV: Yêu cầu học sinh nêu cách bảo quản một số dụng cụ trong gia đình

7 GV: Nêu lại cõu hi hc sinh

khắc sâu kiến thức HS: Tiếp tục tìm hiểu bài trình bày kết quả líp nhËn xÐt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

---TiÕt: 5

KĨ chun

Kể chuyện đã nghe, đã c

I/ Mc ớch yờu cu.

1 - Rèn kỹ năng nãi:

- Biết kể một câu truyện ( mẩu truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi hồ bình chống
chiến tranh.

- Trao đổi đợc với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu truyện ( mẩu truyện ).
2 – Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn.

II/ §å dùng dạy- học:

Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình

III/ Cỏc hot ng dy-hc:

1. Kiểm tra bài cũ :

HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn của câu truyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
2. Bài mới :

2.1. Gii thiu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2. Hớng dẫn HS kể chuyện:

a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của
giờ học

-Mời 1 HS đọc đề bài.

-GV gạch chân những từ cần lu ý.
-GV nhắc HS:

+SGK cú một số câu chuyện về đề tài
này.

+Các em cần kể chuyện mình nghe đợc,
tìm đợc ngồi SGK.

+Nếu khơng tìm đợc thì em mới kể
những câu chuyện trong SGK.

-Mời một số HS giới thiệu câu chuyện
mình sẽ kÓ.

b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về
nội dung câu chuyện.

-Cho HS kể chuyện theo cặp và trao i
v ý ngha cõu chuyn.

-GV nhăc: Với những truyện khá dài, các
em không có khả năng kể gọn lại thì có
thể kể 1-2 đoạn truyện.

-Cho HS thi kể chuyện trớc lớp.

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo
các tiêu chuẩn sau:

+Nội dung câu chuyện có hay, có mới
không.

+Cách kể.

+Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể.
-GV tuyên dơng những HS kể chuyện tốt.

-HS c bài
-HS lắng nghe.

-HS giíi thiƯu, VD nh:

Tôi sẽ kể câu chuyện về ...

-HS kĨ chun trong nhãm 2.

-HS thi kể chuyện. Kể xong đều nói ý
nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao
đổi giao lu cùng các bạn trong lớp,
đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của

các bạn

cđng cè-dỈn dò: -GV nhận xét giờ học

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

Tiết:5 KÜ thuËt

HS biết cách cầm vải, lên kim,
xuống kim khi khâu và đặc điểm

TiÕt:5 ChÝnh t¶ ( Ng/ V )

Một chuyên gia máy xúc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

II. Đồ dïng
d¹y häc

mũi khâu, đờng khâu thờng.
- Biết cách khâu và khâu đợc
mũi khâu thờng theo đờng vạch
dấu.

Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20
cm x 30 cm, kÐo, thớc, phấn
vạch trên vải, kim, chỉ.

-Tìm được các tiếng có chứa uô,ua
trong bài văn và nắm được các
đánh dấu thanh trong các tiếng có
, ua. (BT2); tìm được tiếng thích
hợp có chứa hặc ua để điền vào
2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3 
Vë bµi tËp

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: Kiểm tra baì học và đồ dùng lẫn

nhau GV: Nêu nội dung bài học sau đó yêu cầu học sinh đọc nội dung bài
viết

2 GV: Nêu nội dung bài học sau đó
yêu cầu học sinh đọc nội dung sách
giáo khoa

HS: Tiếp tục đọc nội dung bài viết và
tìm hiểu nội dung chính của bài

3 HS: Tù t×m hiĨu néi dung bài theo

câu hỏi sách giáo khoa GV: Cho häc sinh t×m tõ khã dƠ viÕt lÉn trong khi viÕt bµi

4 GV: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh

khâu thờng HS: Tự đọc lại nội dung bài và nêu cách viết bài lớp nhận xét

5 HS: Tiếp tục thực hành sau đó trình

bµy kÕt quả GV: Đọc bài cho học sinh viết và soát lỗi chính tả

6 GV: Quan sát học sinh thùc hµnh