ToanT1Bai 3 On tap So sanh hai phan so

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010</b>

<b>TỐN</b>

<b>ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ </b>

<b>I. MỤC TIÊU: </b>

- Biết so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. Biết sắp xếp ba phân số theo
thứ tự.

- Thực hiện tốt bài tập 1,2

<b>II. CHUẨN BỊ: </b>

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

<b>TG</b> <b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

1’ <b>1. Ổn định: </b> Hát

4’ <b>2. Bài cũ:</b> Tính chất cơ bản PS - 2 học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài 1, 2, 3 (SGK)
- Học sinh sửa BTVN

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

- Ghi điểm

1’ <b>3. Giới thiệu bài mới: </b>

So sánh hai phân số

30’ <b>4. Phát triển các hoạt động:</b>

<b>* Hoạt động 1:</b> - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

<b>Phương pháp:</b> Thực hành, đàm thoại

- Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5

7 7 - Học sinh nhận xét và giải thích (cùngmẫu số, so sánh tử số 2 và 5  5 và 2)
 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5
4 7

- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số
khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai

phân số  so sánh
 Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số

bao giờ cũng có thể làm cho chúng có

cùng mẫu số  so sánh.

- Yêu cầu học sinh nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

coù)

<b>* Hoạt động 2:</b> Thực hành - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh
thi đua giải nhanh

<b>Phương pháp:</b> Thực hành, luyện tập,
đàm thoại

<b> Baøi 1</b> - Học sinh làm bài 1

Chú ý ₂₈9 và ₂₁8 - Học sinh sửa bài

(7 x 4) (7 x 3) - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách
quy đồng hai phân số trên

MSC: 7 x 4 x 3

<b> Bài 2:</b> Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài 2
- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Giáo viên yêu cầu vài học sinh nhắc

lại (3 học sinh) - Chọn phương pháp nhanh dễ hiểu

<b>* Hoạt động 3: </b>Củng cố - Hoạt động nhóm thi đua giải bài tập
HV ghi sẵn bảng phụ

<b>Phương pháp: </b>Thực hành, đàm thoại

 Giáo viên chốt lại so sánh phân số với

1. - 2 học sinh nhắc lại (lưu ý cách phátbiểu của HS, GV sửa lại chính xác)

 Giáo viên cho 2 học sinh nhắc lại

1’ <b>5. Tổng kết - dặn dò</b>

</div>

<!--links-->