Tải bản đầy đủ (.doc) (3 trang)

TRINH BAY MOT VAN DE

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (80.65 KB, 3 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Trường THPT Hịa Bình Giáo án Ngữ Văn 10</b></i>
Ngày soạn:


21/12/2009
Tiết: 51


Làm văn:


<b>TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ</b>



I/ Mục tiêu bài học:
Giúp HS:


- Nắm được yêu cầu cơ bản của việc trình bày một vấn đề trước nhiều người. Tức là khả năng
lập ngơn và thuyết phục người nghe đồng tình, đồng ý với luận điểm của mình.


- Biết cách trình bày một vấn đề theo đề cương đã được chuẩn bị.


- Rèn luyện tính tự tin và khả năng điều chỉnh bài nói cho phù hợp với từng đối tượng và tình
huống cụ thể.


II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:


- Giáo viên: SGK, TLTK, thiết kế bài giảng…
- Học sinh: Đọc và soạn bài….


III/ Phương pháp giảng dạy:


Kết hợp nhiều phương pháp: Phương pháp gợi mở, phương pháp phát vấn ,phương
pháp nêu vấn đề, phương pháp thảo luận…



IV/ Tiến trình lên lớp:
1.Kiểm tra bài cũ: ( không)
2.Giảng bài mới:


TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung


6’ Hoạt động 1:


Hướng dẫn HS xác định
được tầm quan trọng của
việc trình bày một vấn đề.
- GV dẫn dắt từ các hiện
tượng thực tế kết hợp yêu
cầu HS theo dõi SGK để trả
lời những câu hỏi sau đây:
(?) Trong cuộc sống ai cũng
có nhu cầu giao tiếp. Giao
tiếp để trao đổi thông tin,
trao đổi tư tưởng tình cảm
nhưng có phải bao giờ ta
cũng đạt được mục đích ấy
khơng? Vì sao?


(?) Có khi nào những suy
nghĩ, những nguyện vọng
của ta không được diễn đạt
rõ ràng, cụ thể chưa? Hoặc
ta hiểu một vấn đề nào đó
mà khơng biết làm sao
truyền đạt để người khác



- HS chú ý thực hiện theo yêu cầu
của GV.


- HS trao đổi thảo luận, trình bày ý
kiến.


I/ Tầm quan trọng của
việc trình bày một vấn đề.
1. Khái niệm: Trình bày
vấn đề là một kĩ năng giao
tiếp quan trọng trong đời
sống của con người.
2. Vai trị:


- Trình bày một vấn đề
giúp chúng ta bày tỏ rõ
ràng và chính xác nguyện
vọng, suy nghĩ, nhận thức
của mình.


- Trình bày một vấn đề
cịn giúp ta có khả năng
thuyết phục người khác
cảm thơng hoặc đồng tình
với mình


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Trường THPT Hịa Bình Giáo án Ngữ Văn 10</b></i>
cùng hiểu?



(?) Tại sao nói trình bày
vấn đề là một kĩ năng giao
tiếp quan trọng?


- GV nhận xét, chốt ý.


- HS tiếp tục trao đổi thảo luận,
trình bày ý kiến.


- HS chú ý theo dõi.


lĩnh vực.


22’ Hoạt động 2:


Hướng dẫn HS xác lập các
thao tác chuẩn bị.


- Yêu cầu HS theo dõi SGK
và trả lời câu hỏi:


(?) Để trình bày có hiệu quả
một vấn đề, ta phải chuẩn bị
như thế nào?


(?) Những yếu tố nào cần
quan tâm khi lựa chọn vấn
đề trình bày?


(?) Hãy triến khai đề cương


cho đề tài: “Trang phục và
vẻ đẹp duyên dáng của
người phụ nữ”.


(?) Muốn lập dàn ý cho bài
trình bày ta thực hiện như
thế nào?


- GV nhận xét, tổng hợp.


- HS thực hiện.


- HS suy nghĩ độc lập trẩ lời.


- HS trao đổi thảo luận, trình bày ý
kiến.


- Dựa vào SGK, HS suy nghĩ trả
lời.


- VD: “Trang phục và vẻ đẹp
duyên dáng của người phụ nữ”.
- Trang phục là người bạn đồng
hành thủy chung với con người ,
đặc biệt là người phụ nữ, từ xua
đến nay:


+ Cơm ăn và áo mặc là nhu cầu tối
thiết yếu của con người.



+ Trang phục làm đẹp cho con
người, đặc biệt là người phụ nữ.
+ Vẻ đẹp của mỗi người làm tăng
vẻ đẹp của cộng đồng.


- Trang phục đẹp không thể thay
thế được vẻ đẹp tâm hồn của con
người:


+ “ Cái nết đánh chết cái đẹp”.
+ Vẻ đẹp về trang phục là vẻ đẹp
bên ngồi, dễ thấy nhưng chóng
phai.Vẻ đẹp tâm hồn, tính nết là vẻ
đẹp tiềm ẩn bên trong khơng dễ gì
nhìn thấy nhưng có giá trị bền
vững nhất.


II/ Công việc chuẩn bị
1. Chọn vấn đề trình bày:
- Dự kiến đề tài trình bày.
- Xác định điều kiện:
+ Phải am hiểu vấn đề.
+ Phải có hứng thú chuẩn
bị.


+ Phải có tư liệu, số liệu
phong phú về vấn đề sẽ
trình bày.


- Xác định đối tượng


nghe: trình độ, giới tính,
nghề nghiệp, tuổi tác…
- xác định mục đích nói và
ách nói…


2. Lập dàn ý cho bài trình
bày:


- Xác định các ý lớn.
- Chia tách các ý lớn
thành các ý nhỏ.


- Sắp xếp các ý theo một
trình tự nhất định.


* Lưu ý: Xác định thời
gian, cách chào hỏi,
chuyển ý và điều chỉnh
giọng điệu cử chỉ khi nói.


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Trường THPT Hịa Bình Giáo án Ngữ Văn 10</b></i>
+ Cần chú ý cần phải kết hợp hài


hòa vừa đẹp người lại vừa đẹp nết.
- Cái đẹp trong trang phục ca nhân
phải thống nhất với cái đẹp của cả
cộng đồng.


+ Cái đẹp không phải là cái lập dị,
tách biệt cộng đồng.



+ Cái đẹp phải hài hòa giữa truyền
thống và hiện đại, giữa bên trong
và bên ngoài…


6’ Hoạt động 3:


Hướng dẫn HS thực hiện
vấn đề trình bày qua từng
thao tác.


(?) Khi trình bày một vấn
đề cụ thể cần có những thao
tác nào?


- GV nhận xét chốt ý, yêu
cầu HS thực hiện một trong
3 thao tác khi trình bày vấn
đề đối với đề tài vừa lập
dàn ý ở trên.


- HS suy nghĩ trả lời.


- HS chú ý, thực hiện.


III/ Trình bày:


1. Bắt đầu trình bày:
Chào hỏi, tự giới thiệu về
bản thân, dẫn dắt người


nghe vào vấn đề sẽ trình
bày.


2. Trình bày nội dung
chính:


Lần lượt trình bày các ý
chính cho đến hết, chú ý
khi chuyển từ ý này qua ý
khác.


3. Kết thúc:


Tóm tắt nội dung chính
bài trình bày, đặt vấn đề
để người nghe tiếp tục suy
nghĩ, cảm ơn…


10’ Hướng dẫn HS tổng kết vàHoạt động 4:
củng cố bài học.


- Yêu cầu HS khái quát nội
dung bài học.


- Gọi 1 HS đoc BT1 phần
luyện tập, GV hướng dẫn
các em làm bài tập.


- GV gợi ý bài 2.



- HS thực hiện theo yêu cầu của
GV.


- HS đọc SGK, trao đổi thảo luận
tham gia ý kiến.


- HS về nhà làm bài tập.


IV/ Ghi nhớ (SGK/150).


V/ Luyện tập


V/ Dặn dò: (1’)


- Nắm nội dung cơ bản của bài, hồn thành những bài tập cịn lại.
- Đọc và soạn trước bài “Lập kế hoạch cá nhân”.


VI/ Rút kinh nghiệm, bổ sung:


………
………..…………


</div>

<!--links-->

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×