Boi duong HT truong pho thong 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.18 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Sứ mạng

Tầm nhìn

Mục đích chung (goals)

Mục tiêu 1

Mục tiêu 2

Mục tiêu 3

Chỉ tiêu 2.2

Chỉ tiêu 2.1 Chỉ tiêu 2.3 Chỉ tiêu 3. 1

Chương trình
Hành động
(giải pháp)
2.1.1…
2.1.2 …
2.1.3…
.
.
2.1.q
Chương trình
Hành động
(giải pháp)
1.2.1…
1.2.2 …
1.2.3…
.
.
1.2.n
Chương trình
Hành động

(giải pháp)
1.3.1…
1.3.2 …
1.3.3…
.
.
1.3.p
Chương trình
Hành động
(giải pháp)
3.1.1…
3.1.2 …
3.1.3…
.
.
3.1.k..

Chỉ tiêu 1.3
Chỉ tiêu 1.2

Chỉ tiêu 1.1

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

KHUNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN

TRƯỜNG PHỔ THÔNG…GIAI ĐOẠN 2010 - 2020

Sứ mệnh:

Tạo dựng được môi trường học tập về nề nếp, kỷ cương có chất lượng giáo dục cao, để mỗi học sinh đều có
cơ hội phát triển tài năng và tư duy sáng tạo (Nhân Chính - HN).

Tầm nhìn:

Đến năm 2020 Trường A sẽ trở thành một trong những trường hàng đầu của ...(thành phố) mà học sinh sẽ lựa

chọn để học tập và rèn luyện, nơi giáo viên và học sinh ln có khát vọng vươn tới xuất sắc.

Khung các mục đích (goals) và Mục tiêu (objectives)

I. Mục tiêu chung:

Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mơ hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển
của đất nước và thời đại. (Trường Nhân Chính – Hà Nội)

II. Các mục tiêu cụ thể

2.1. Nâng cao chất lượng đội ngũ

cán bộ, giáo viên..

2.2. Chất lượng của Học sinh

(Cơ sở vật chất, giá trị VN

2.3. Các nguồn lực khác

Truyền thống...).

III. Các chỉ tiêu

- Năng lực chuyên môn của cán bộ quản
lý, giáo viên và công nhân viên được đánh
giá khá, giỏi trên 80%.

- Qui mô:

+ Lớp học: 30  33 lớp.

+ Học sinh: 1500 học sinh.

- Phòng học, phòng làm việc, phòng
phục vụ được sửa chữa nâng cấp, trang

bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm
việc đạt chuẩn.

- Giáo viên nam dưới 50 tuổi, nữ dưới 45

tuổi sử dụng thành thạo máy tính. - Chất lượng học tập: + Trên 75% học lực khá, giỏi (15% 
học lực giỏi)

+ Tỷ lệ học sinh có học lực yếu < 1%
khơng có học sinh kém.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Thi đỗ Đại học, Cao đẳng: Trên 60 
% + Thi học sinh giỏi thành phố 12: 
15 giải trở lên.

+ Có nhiều học sinh đạt học bổng du
học nước ngoài.

- Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin
trên 20% .

- Xây dựng môi trường sư phạm “ Xanh
- Sạch - Đẹp”

- Có trên 20% cán bộ quản lý và giáo viên,
trong đó có ít nhất 02 người trong Ban
Giám hiệu có trình độ sau Đại học.

- Chất lượng đạo đức, kỹ năng sống.
+ Chất lượng đạo đức: 98% hạnh

kiểm khá, tốt.

+ Học sinh được trang bị các kỹ 
năng sống cơ bản, tích cực tự 
nguyện tham gia các hoạt động xã 
hội, tình nguyện.

- Phấn đấu 100% tổ chun mơn có giáo
viên đạt trình độ sau Đại học, trong đó tổ
trưởng chuyên mơn có trình độ sau Đại
học (kể cả đang theo học).

VI. Các Hoạt động/giải pháp chiến lược…(thường tập trung vào các vấn đề sau)

3.1.Xây dựng và phát triển đội ngũ GV, CBQLGD đáp ứng yêu cầu phát triển của nhà trương trong giai đoạn mới ;
3.2. Nâng cao chất lượng Dạy học/GD, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục;

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3.5. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông ; 
3.6. Quan hệ với cộng đồng

3.7. Lãnh đạo và quản lý

IV. Các chương trình hành động chiến lược (mục tiêu ưu tiên)

Chương trình 1. Hoàn thiện cơ cấu tổ chức và nâng cao hiệu quả cơng tác quản lý
Chương trình 2. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Chương trình 3. Đổi mới phương pháp Dạy – Học

Chương trình 4. Xây dựng cơ sở vật chất và hạ tầng kỹ thuật
Chương trình 5. Xây dựng nền nếp kỷ cương

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CHƯƠNG TRÌNH

HÀNH ĐỘNG

…NĂM 2010-2012

CÁC HOẠT ĐỘNG Thời gian

(Bắt đầu, Kết thúc)

TRÁCH NHIỆM KẾT QUẢ THỰC

HIỆN NGUỒN TÀICHÍNH

Ghi chú/điều
chỉnh giám sát

KH

Chính phối hợp

Mục tiêu II.

Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên

II.

1

. Bồi dưỡng đổi mới phương pháp dạy học cho 100% giáo viên các bộ môn

Tổ chức tập huấn cho ...?%
giáo viên giảng dạy theo đặc
trưng của bộ mơn (mơn Tốn,
lý, hóa, sinh, văn, sử địa,
ngoại ngữ.... );

10/2010 đến 2012 P.Hiệu
trưởng
(Ai……….)
PGD

Trường CĐSP

100% năm vững
PPgd THEO DẶC

TRƯNG bm …?? Đồng

Tổ chức các đợt thao giảng
mẫu....vào dịp...

10/….đến… 3/ hàng

năm Tổ trưởng Nâng …khá lên G;

Tham quan học tập kinh
nghiệm các trường ở trong và
ngoài tỉnh.

II.2. Áp dụng kỹ thuật đánh giá mới 100% cho tất cả các khối lớp.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

MỤC TIÊU II:

Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo

viên

Các Chỉ tiêu:

II.1. Bồi dưỡng đổi mới phương pháp dạy học cho

100% giáo viên các bộ môn

- Tổ chức tập huấn cho ...?% giáo viên giảng dạy theo

đặc trưng của bộ mơn (mơn Tốn, lý, hóa, sinh, văn, sử địa,

ngoại ngữ.... );

- Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên thông qua tổ chuyên

môn tại trường cho giáo viên;

- Tổ chức các đợt thao giảng mẫu....vào dịp...

- Tham quan học tập kinh nghiệm các trường ở trong và

ngoài tỉnh.

II.2. Áp dụng kỹ thuật đánh giá mới 100% cho tất cả

các khối lớp.

- Đến năm 2012 trang bị phần mềm quản lý, đánh giá học

sinh GV, Phòng giáo vụ

- Đến năm 2013 trang bị phần mềm đổi mới phương pháp

giảng dạy cho 100% các GV; Trang bị phần mềm thi trắc

nghiệm cho tất cả các khói lớp và phần mềm ngân hàng đề

thi trắc nghiệm của Trường.

II.3. 100% giáo viên tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ

trong 10 ngày hằng năm

- Hàng năm tổ chức bồi dưỡng nâng cao và bổ sung kiến

thức mới cho giáo viên trong hè

- Học tập chỉ thị nhiệm vụ năm học và trao đổi kinh

nghiệm lẫn nhau giữa các vùng miền trong tỉnh.

II.4. Tăng tỷ lệ số lớp học có sử dụng cơng nghệ thơng

tin trong dạy học lên 50%

- Đến năm 2012 xây dựng ....? phịng máy vi tính, Phịng

LAP cho để triển khai dạy Tin học đại trà và dạy học Ngoại

ngữ.

- Xây dựng...? phịng học chung các bộ mơn, phịng học

đa chức năng cho

- Bố trí đủ giáo viên Tin học để sử dụng các phần mềm

dạy học bằng CNTT.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

BÀI ĐỌC THÊM

K

Ỹ THUẬT

XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN

Mục tiêu

là tuyên bố về những thay đổi mà trường mong muốn

có được khi kết thúc giai đoạn của kế hoạch.

Mục tiêu

phải đề cập đến những thay đổi cải thiện thực tiễn

giảng dạy và học tập cũng như tăng cường kiến thức, kỹ năng và thái

độ của học sinh.

2. Yêu cầu khi viết mục tiêu

Các mục tiêu phải được xác định rõ, ngắn gọn, theo thứ tự ưu

tiên

Các mục tiêu phải thực tế và trong khuôn khổ năng lực của nhà

trường

Các mục tiêu nên được trình bày phân cấp độ theo tầm quan

trọng hoặc trình tự thực hiện.

3. Khi viÕt mơc tiªu, cần tuân thủ nguyên tắc

ã Mc tiờu phi c ra cho một thời gian nhất định

• Mục tiêu phải đợc thể hiện bằng những câu ngắn gọn,

dƠ hiĨu

• Khơng nên đặt ra q nhiều mục tiêu

• Mục tiêu phải đợc sắp xếp theo thứ tự u tiên

• Mục tiêu phải thực tế và trong khuôn khổ năng lùc cña

nhà trêng

4. Các mục tiêu u tiên cần xác định khi lập kế hoạch phát

triển nhà trờng Tập trung vào cỏc lĩnh vực:

4.1. Tổ chức và quản lý

nhµ tr

êng

Mục tiêu:

Đảm bảo triển khai tốt nhiệm vụ năm học ở tất cả các

trờng thông qua thực hiện các chức năng: lập kế hoạch, tổ chức, chỉ

đạo và kiểm tra nhà trờng

4.2. Phát triển chuyên môn đội ngũ giáo viên

M

ục tiêu

Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên

Mục tiêu: Nâng cao hiểu biết của GV về những vấn đề giáo dục nói

chung(Hỗ trợ GV tăng cờng kiến thức chun mơn để dạy học có hiệu

quả

thụng qua

tinh thần làm việc, hoạt động tổ, nhóm GV,

đ

ổi mi

ph-ng phỏp dy hc);

- Hỗ trợ GV thực hiện chơng trình mới

4.3. C s vt cht v trang thiết bị giáo dục

Mục tiêu:

Đảm bảo đủ phòng học, bàn ghế, sách giáo khoa,

trang thiết bị, đồ dùng dạy học căn bản.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

4.5. Kết quả giáo dục học sinh

Chú ý:

- Các mục tiêu phải xuất phát từ vấn đề đã được xác định.

- Các giải pháp phải xuất phát từ các nguyên nhân gây ra vấn đề

- Cây mục tiêu là lật ngược lại cây vấn đề.

Ví dụ 1:

Vấn đề KHó KHĂN....(I)

Mục tiêu chung

(mục đớch)

Chất lượng học tập của

HS

thiểu số....

thấp (tỷ lệ

yếu kém >15%)

Nâng cao kết quả học tập của HS dân

tộc thiểu số

lên 8 % vào năm 2010

Nguyên nhân:

Gii phỏp/Hot ng

Trẻ nãi tiÕng ViÖt kÐm

1. Chuẩn bị tiếng Việt và tăng cờng dạy tiếng

Việt cho HS dân tộc

Tr khụng hiu bi

2. GV cú phơng pháp dạy hc phù hỵp

Thiếu đồ dùng học tập

3. HS được hỗ trợ đồ dùng học tập

HS

thường xuyờn

nghỉ học vì trời rột,

nhà xa, đi

li

khó khăn,

4. Bố trí thời khoá biểu phù hợp,

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Vớ d 2: Mục tiêu chiến lược giáo dục Mỹ (2001 - 2005)

Vấn đề KHó KHĂN...

Mục tiêu chung

(mục đớch)

Trẻ em Mỹ chưa được tiếp nhận

bình đẳng một nền tảng học tập

vững chắc

Đến năm 2005, xây dựng một nền tảng

học tập vững chắc cho tất cả trẻ em

Nguyªn nhân:

Giải pháp

(Mc tiờu c th):

- a s tr em Mỹ khi nhập học

trường phổ thông chưa được sẵn

sàng học tập nhờ đã trải qua GD

mầm non có chất lượng cao

- Tất cả trẻ em khi nhập học trường PT

đều sẵn sàng học tập nhờ đã trải qua GD

mầm non có chất lượng cao và thích hợp

đối với phát triển.

- Trẻ chưa đọc thạo vào năm lớp

ba

- Mỗi trẻ đều tự mình đọc thạo vào cuối

năm lớp ba.

- HS trung học cơ sở chưa hiểu và

nắm chắc logic khoa học các bộ

môn

- Mỗi học sinh lớp tám nắm được toán

bao gồm cơ sở của đại số và hình học.

- Các trường trung học (cơ sở) và

trung học phổ thông chưa làm tốt

công tác tư vấn giúp học sinh

chuyển lên đại học hoặc vào nghề

một cách thành công

</div>

Boi duong HT truong pho thong 1

<b>Sứ mạng </b>

<b>Tầm nhìn</b>

<b>Mục đích chung (goals)</b>

<b>Mục tiêu 1</b>

<b>Mục tiêu 2</b>

<b><sub>Mục tiêu 3</sub></b>

<b>KHUNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN</b>

<b>TRƯỜNG PHỔ THÔNG…GIAI ĐOẠN 2010 - 2020</b>

<b>Sứ mệnh: </b>

<b>Tầm nhìn: </b>

<b>Khung các mục đích (goals) và Mục tiêu (objectives)</b>

<b>I. Mục tiêu chung:</b>

<b>II. Các mục tiêu cụ thể</b>

<b>2.1. Nâng cao chất lượng đội ngũ</b>

<b>cán bộ, giáo viên..</b>

<b>2.2. Chất lượng của Học sinh</b>

<b>(Cơ sở vật chất, giá trị VN</b>

<b>2.3. Các nguồn lực khác</b>

<b>Truyền thống...).</b>

<b>III. Các chỉ tiêu</b>

<b>VI. Các Hoạt động/giải pháp chiến lược…(thường tập trung vào các vấn đề sau)</b>

<b>IV. Các chương trình hành động chiến lược (mục tiêu ưu tiên)</b>

<b>CHƯƠNG TRÌNH</b>

<b>HÀNH ĐỘNG</b>

<b> …NĂM 2010-2012</b>

<b>Mục tiêu II. </b>

<b>Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên</b>

<b>II.</b>

<b>1</b>

<b>. Bồi dưỡng đổi mới phương pháp dạy học cho 100% giáo viên các bộ môn</b>

<b>II.2. Áp dụng kỹ thuật đánh giá mới 100% cho tất cả các khối lớp.</b>

<b>MỤC TIÊU II: </b>

<b> Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo</b>

<b>viên </b>

<b>Các Chỉ tiêu:</b>

<b>II.1. Bồi dưỡng đổi mới phương pháp dạy học cho</b>

<b>100% giáo viên các bộ môn</b>